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1、 2023年教师综合素质培训总结与反思(11篇)教师综合素养培训总结与反思篇一 教师要想给学生一滴水，自己就必需具备一桶水。但要想学生永久取之不尽，用之不尽，教师就得时时赐予补足，专家的话就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化学问旁征博引给我们阐述浅显的理论学问，讲得通俗易懂，让我们深受启发。 培训时，专家们的叙述，环节严谨，重点突出，过渡自然，使我深受启发，争取在教学时细心设计习题，用行动激发学生的学习热忱，让学生懂得数学生活中的广泛应用，表达了新课改的理念“人人学有用的数学”。贴近学生的学习生活，学生更愿意承受。教师讲解的方法不同，但他们对课堂的组织，对学生的关注，都是一样的，赐予学生足
2、够的空间，让学生自己去动手，去发觉，去总结，去创新，会说，敢说，会动，敢错，会问，敢问。 对于每位教师都要面临的备课和上课任务，在这次培训中我也有了进一步的熟悉。在日常工作中面对浩大的班级学生数，面对积累如山的要批改的作业，再加上那么些个后进生，教师已经忙得不行开交，谈何每天细心备课，仔细钻研教材，日常课堂教学的有效性内心来说实在让人堪忧。空谈理论不切实际，屏弃理论也不合规律。我们应理论结合实际，在日常工作中依据自身工作量在学期初为自己制定好工作目标，如细致备多少节课，进展多少节课堂教学讨论等。简而言之，就是有选择性地进展教学讨论，保证在有限的教学时间中做到充分利用。 培训已拉下帷幕，而我觉得
3、只是一个开端，不过这次培训也使我补足了元气，添了灵气，焕发出无限生气。真正感到教育是布满才智的事业，深刻意识到教师职业的责任与神圣。写在纸上的是思想的脚印，化作动力的是思想的延长，愿“一片金色的回忆，一份永久的纪念”化为我重新跋涉的新起点。 教师综合素养培训总结与反思篇二 教师是办学之本，是立校之本，是学校可持续进展的根底。全面推动素养教育，深入进展课程改革，培育具有创新精神和实践力量的学生，必需要有高素养的师资队伍。而校本培训是全面提高教师素养的重要途径。加强教师队伍建立，提高教师的师德和业务水平是提高教师教育教学力量的一条重要途径，更是影响教育质量的关键因素。校本培训和校本教研，是教师成长
4、的一只方舟。因此，做好校本培训工作特别重要，下面将我校本年开展的校本培训工作总结如下： 学校领导特别重视校本培训工作，成立了校长任组长的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导，把校本培训作为加强教师队伍建立的重要手段，通过开展校本培训，大力提高教师专业化水平。 学校加强了对校本培训过程的治理，做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”，做到了辅导教师上课有讲稿，听课教师有笔记，学校有记录和信息反应记载。通过多种形式反应工作进展状况，对教师产生鼓励作用。 学校充分利用集中学习时间，组织教师学习，提高教师素养。学校每周都组织政治学习或业务学习。采纳专题讲座，放录象，集中组织研讨等形式进展校本培
5、训。 在政治学习时间，学校主要针对教师修养进展培训。组织了法律法规、心理安康、教师职业道德等方面的培训。在培训的过程中，教师即集中学习了有关自身修养方面的理论学问，学校学期内还组织一次全体教师参与的分组研讨，研讨内容包括：课堂研讨、班主任阅历沟通、德育研讨等。这些培训方式和内容对教师自身素养提高帮忙很大。 学校常常利用业务学习时间采纳专题讲座的形式组织教师进展教育理论、先进的教育教学方法的学习，并提倡教师自学。并提倡教师自学。利用业务学习时间集中解决教师队伍共性的问题，对教师个体共性的问题通过自学和研讨解决。 学校抓好骨干教师培训工作。重视教师业务力量的提高，想方设法安排骨干教师参与各级各类的
6、培训学习。并制定了骨干教师结对“一帮一”活动。平常参与外出学习，学校给调课，解除教师的后顾之忧，安心学习;节假日外出学习，学校负责赐予补助，为教师的学习供应效劳及经济补贴。 (一)骨干教师用课堂引领思想。教研的效果如何，通过课堂来反映，教师的收获如何，通过课堂来表达。学生的进展，就是教师的胜利;教师的进展，才是学校的胜利。我校的教研思想，课改思想，首先由骨干教师来表达，表达在每一天的每一节课。我校骨干教师能够用课堂说话，用自己的学生说话。我校骨干教师每学期上一节展现课，用他们的课堂实践相全校教师传达新的课该理念，引领教师走进新的课堂，感受新的理念，实践新的课堂模式，为学校校本培训供应现场。 (
7、二)总结反思，让教师听到成长的声音。反思是教师以自己的职业活动为思索对策，对自己在职业中所做出的行为以及由此所产生的结果进展端详和分析的过程，是“教师专业进展和自我成长的核心因素”。我校不但重视教师教学工作的反思，还重视学校治理和班级治理工作的反思。 1、通过工作总结来反思。我校教师，不管年龄大小，教龄长短，资格凹凸，兼职多少，人人都撰写工作总结，人人都重视工作总结。工作总结的类别有“教学”、“班主任”、“少先队辅导员”、“教务工作”、“总务工作”有的教师每学期写一份，不管篇幅长短，总是个人工作的阅历结晶。 2、通过沟通的课堂来反思。每学期我校都会开展一些教研课，还有中学开展骨干教师、新教师的
8、教研观摩课。在这些活动中，我校教师执教的课堂教学受到大家的全都好评，同时也较大程度地促使全体教师对自身课堂进展反思，从而促使骨干教师更加成熟，年轻教师快速成长。 1、供应培训的时间。为保证学习的时间，每周组织政治、业务学习各一次，每月开展专题讲座一次，并把出席状况列入教师日常考勤中，与考勤奖挂钩。 2、拓宽沟通的平台。我校每期都派多名教师参与进修学校组织的教师培训，如班主任、骨干教师培训班、新课程培训班讲座、新教师培训等，通过这些活动的参加，加速了我校骨干教师的成熟，新教师的成长。另外还有一些外出培训学习的时机，这对于我们这所经济比拟薄弱的学校来说也是件不简单的事情，这些活动更是拓展了教师的眼
9、界。 (一)搞好讲课、听课、评课话动讲课、听课、评课活动是学校开展校本教研活动的重要形式，本学期我校将这项活动改为学校安排，教师自定授课时间。讲课教师课前细心预备、听课教师在听课中对比自己备课授课时的缺乏，力求在自己教学中改良。通过评课相互沟通、共同进步。我校还建立随堂听课制度，随堂听课可以获得更多的了解教师的时机，得到更真实的课堂第一手资料。它有利于听课者近距离地了解教师日常教学工作时的态度、方法和情感，了解教师真实的教学水平和课堂治理学生、与学生互动的力量;有利于发觉教师在日常教学中存在的问题;有利于促进教师的日常教学工作，催促教师在今后的教学工作中去仔细钻研教材、设计教法学法、提高课堂教
10、学效率。不仅有利于教学治理人员把握教师教学动态，了解各班级学生学习状态，落实教学常态化治理措施，而且有利于教师改良课堂，转变观念，提高课堂教学质量。 学校重视对教师进展信息技术培训，提高教师应用信息技术的力量。充分利用教育网络为教师选取优秀的教师培训资源对教师进展培训。鼓舞教师参与连续教育的网上学习，使教师能够与专家沟通，开拓视野。提高教师教育教学水平。 缺点是我们前进的动力，只有发觉缺点、改正缺点，才能使我们迈向胜利。经过近几年的实践总结，我们发觉还有一些缺乏的地方。 1、我们在开展各项活动时，有个别教师消失应付了事的现象，没有仔细对待。 2、在教师根本功训练上，过于重视教学工作，间或无视校
11、本培训，缺少力度。 3、有些活动流于形式，没有真正熟悉到其重要性。 针对上述优点与缺点，我们要在以下方面加强： 1、加强领导监视，定时定量地检查每周、每月布置的各项工作。 2、结合我校实际状况，制定各类考评方案，对广阔教师进展量化考评，学期末、年终公开考评结果。 3、穿插不定期的抽查形式，发觉问题，准时例会说明。 校本培训工作是一项任重而道远的工作，校本教研活动的开展，给教师们供应了一个很好的学习提高的平台，我信任在上级领导的关心下，在全体教师的共同努力下信任，在我校全体教师的努力下，我校的教育教学会更加有声有色。 总之，通过校本培训，促进了教师队伍整体水平的提高，教师水平的提高又促进了学生的
12、进展，促进了学生综合素养的提高。学生在全面进展的前提下，学习成绩根本保持稳步进展，逐年提高。从教师的精神状态和进展趋势看，通过不断的培训，潜能将得到充分的进展。 今后，我们将与时俱进，探究校本培训的新思路、新形式、新内容，为建立一支合格稳定、业务精良的教师队伍而不懈努力。 教师综合素养培训总结与反思篇三 教育部关于启动新一轮民族、贫困地区中小学教师综合素养培训工程的通知中指出：新一轮民族、贫困地区中小学教师综合素养培训规划，是教育部支持西部大开发的十件大事之一，是新一轮全国中小学教师培训规划的组成局部，是加强民族、贫困地区教师队伍建立，提高民族，贫困地区教师队伍素养的重要举措之一。我校在县教育
13、局、乡中心学校的正确领导下，特别重视此项工作，积极加以推动，在全校教师中全面开展新一轮综合素养培训工程校本培训工作，按培训的通知要求进展了走向进展性课程评价、新教材将会给教师带来些什么两个自修专题的培训学习。实施半年多来，两个专题的学习已经完毕，现就实施的有关状况做如下总结： 依据云南省教育厅关于印发云南省新一轮民族贫困地区中小学教师综合素养培训实施方案的通知和威信县教育局关于新一轮民族贫困地区中小学教师综合素养培训的实施方案的要求，我校结合实际制定了高田小学新一轮民族贫困地区中小学教师综合素养培训实施方案，对全校教师进展走向进展性课程评价、新教材将会给教师带来些什么两个自修教程的校本培训学习
14、作了全面的安排和布置，成立了学校工程领导小组和学校专家指导组，全面负责全校培训实施工作。20xx年7月1日至20xx年2月28日，完成了走向进展性课程评价、新教材将会给教师带来些什么这两个专题的培训，26名专职教师都承受了培训，我校的领导小组和专家组先后对全体教师进展了专题的培训与辅导。 （一）教师学习状况： 我校全体教师通过仔细自学、反思、沟通、互学、总结，充分熟悉到新教材的新功能和新课程的评价在新课程改革实施中起到的鼓励、导向和质量监控作用。详细来说通过以下环节，完成了新教材将会给教师带来些什么走向进展性课程评价这两个专题的学习。 1、自修课程（感悟）。通读教材，感悟内容，勾画要点。 2、
15、自评自结（反思）。参训教师在自我学习的根底上，对自己的教育、教学、治理实践以及教学效果进展端详和分析，即发觉问题、分析问题、解决问题。 3、互评沟通（促进）。在自评自结的根底上，组织教师以教研组为单位定期进展学习进展、方法、心得、疑难问题的学习沟通活动，促进教师互评互帮，共同提高。 4、案例评析（实践）。在学习理论的根底上，仔细思索自己教育教学工作的成败得失，分析典型案例，沟通。 学习了新教材将会给教师带来些什么、走向进展性课程评价这两本书后，每位参与培训的教师至少有10篇以上的心得体会文章。广阔教师都觉得受益匪浅。它使我们深刻的领悟了新课程改革背景下评价与考试改革的必要性、迫切性和可能性，激
16、发了我校广阔教师积极参加评价改革的愿望和决心。同时，在阅读了这两本书后，教师们对于新教材的新功能及国内外新课程背景下评价改革的根本理念和进展有了新的、更多的了解，在思想上做好了开展评价改革的预备。并且，初步把握了一些课程改革根本理念的评价方法“如学生成长记录袋”“表现性评价”等等，为进一步争论更多的评价改革思路和方法奠定根底，对我校不断改良教学、提高教育教学质量起了很大的帮忙作用。 （二）考核 本次培训状况纳入年度履职考核，无故不参与培训或考核不合格又不按要求整改者，视为履职考核不合格，该学年不得参加一切评优推优。 由学校领导小组及专家指导小组对参训教师进展考核。依据教师参与培训的过程和结果（
17、参与集体培训、学习小结、小组学习争论和填写报告册状况），综合评定为优秀、良好、合格、不合格四个等级，不合格的教师要进展通报，限期整改，直到验收合格为止。 由于时间紧，广阔教师教学任务繁重，至使少数教师对中小学教师综合素养工程培训工作缺乏足够的熟悉，在培训学习中学习的积极性、主动性不高，在今后的培训学习专题中，要连续加强这方面的工作，通过加大宣传力度，帮忙教师提高熟悉，增加自觉性，真正起到学以致用的目的。通过这两个专题的学习，学校领导的评价观念有了较大转变，但评价制度、评价方法不是一成不变的，还须不断改良和完善；广阔教师的评价观念也有了较大转变，但还不能娴熟的运用多种评价方法，在以后的工作中还须
18、结合实践不断探究。总之，综合素养培训工作，要做的工作许多，我校今后仍要扎扎实实地实行措施，把综合素养培训工作进一步做好，为促进我校教育教学改革、提高教育教学质量做出更多的努力。 教师综合素养培训总结与反思篇四 这次教师培训的内容非常丰富，理论上包括对教学规章制度、教学常规、师德、大学教育的常识和特点等诸多方面的系统学习，实践上包括观摩有着丰富教学阅历的老教师的教学示范课和新教师的现场教学示范课。通过仔细的培训和自己的学习，获得了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下： 在这次培训的开学典礼上，学校领导做了热忱洋溢的讲话，对我们参加到师专这个大家庭表示了热闹的欢送，也介绍了学校将来的美妙蓝图，并
19、且鼓励我们努力学习，仔细工作，完成这次培训的任务。这些都使我更加对我们学校的前途布满了信念，也坚决了自己扎根于人民教育事业、扎根于我们师专这片布满盼望的热土的信念。 虽然在来到师专以前，我已经积存了很多的工作阅历，但是做一名人民教师，尤其是一名高校教师，对其中的很多工作标准和制度还是非常生疏的。教育处的纪勇平处长给我们具体介绍和讲解了我校的相关教学规章制度、常规和教学方法，并结合多年来的很多相关事例作为典型范例。这些都使我深受教育和启发，我熟悉到要成为一名合格的高校教师不是一件简单的事情，犹如其他的工作部门一样，同样有着许多的规章制度要遵守，同样要付出艰难的努力。 我熟悉到，作为高校教师，要有
20、剧烈的工作责任心，必需坚持教学领域的社会主义方向，要以教书育人为己任，要将传授学问和思想教育有机结合起来，寓思想品德于教学之中。同时，要严格教学标准和坚守学校的各种教学规章制度，防止教学事故的发生，从而确保教学任务的顺当完成。 从前作为一名学生，对教师的工作始终非常崇敬，但是对如何才能够不仅成为一名合格的教师，而且能够成为一名优秀的教师还是缺乏熟悉的。郑伟鹏教师以他丰富的教学阅历为我们做了一次生动的报告。他从高校教师的构成、对高校教学概念的熟悉、教学观念的转换、大学课程内容的根本特点、大学教学过程的根本特点等几个方面做了全面和深刻的总结。通过听讲和自己的仔细体会，使我对高校教师的内容和特点的熟
21、悉从模糊到清楚、从茫然到豁然，的确感到受益匪浅。 我熟悉到，高校教师的教学是一个教与学的相互关系，是一个教师和学生共同参加的活动，教学并非只是教师简洁的讲授，而是一个教师主导作用和学生能动作用的有机统一。 作为新世纪的教师，需要有一个教学观念的深刻转变，包括从封闭性向开放性的转变，从群体型到共性型的转变，从权威型向民主型的转变。这些都要经过艰难的努力和学习。 大学课程内容有着很多的特点，详细可以总结为以下几点，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。 作为大学的教学过程，也是一门艺术，它不仅需要教师有专业的学问，还需要有独立性、制造性、实践性的教学技巧的把握。 我体会到要作为真正合格的
22、高校教师，的确要付出自己艰难的努力和辛勤的劳动，只有这样才能收获丰厚的回报。 这次培训又安排了两次课堂观摩。虽然是不同的专业，但是教学的方法是相通的。从观摩教学中，我再结合自己的教学实践，找到了自己的差距，熟悉到自己在教学中很多需要改良和提高的地方。 总之，这次新教师培训虽然是安排在学期之中，时间紧，任务重，不行能有太多的时间和次数，绝大多数教师都是在紧急的教学工作之余来参与培训的。我通过这次培训，总有一种意犹未尽的感觉，总感到还有很多需要学习的地方。的确，作为一名新教师，要学习的东西实在是太多了。不过我有信念通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业学问和教学水平，尽快的能够胜任自己本职
23、的教学工作，从而真正成为一名合格乃至优秀的高校教师，为我们国家的教育事业，为我们师专的进展壮大做出自己应有的奉献。 教师综合素养培训总结与反思篇五 (一)要准时反思自己的教学传统意义上的课堂，就是教师讲，学生听，教师很少端详自己的教学是否引起了学生的兴趣，也不够关注学生的参加度是否与自己有关。当学生消失与课堂教学不全都的行为时，只是一味怨学生，很少反思自己的教学行为是否适应了学生心理特点，激发了学生的求知欲。优秀教师之所以优秀，其特点之一，就是每节课后准时反思自己的教学，不断改良教学，以增加课堂教学的魅力，到达准时调控学生的心情，引导学生积极参加课堂教学的目的，使学生获得更好的进展。 (二)要
24、留给学生思索的空间和时间学生猎取学问的结果，远远比不上他猎取结果的过程重要。让学生在学习上有所发觉，有所体验，重要的前提是赐予他在学习和讨论学问的过程中主动思索与积极探究的时间与空间，这样，他的体验才是幸福而自信的。如：小组合作学习就是一个很好的形式。 (三)要学会观赏学生教师要在教学中树立以学生为本的现代教育观念，给每个学生供应思索、制造、表现及获得胜利体验的时机。做到这一点，教师要学会观赏每一位学生，发觉每一位学生的闪光点。学生在教师的关注中，不仅会喜爱教师，喜爱上课，产生融洽和谐的师生情感，还会在课堂上积极表现，欢乐开心地去学习。 熟悉到科研的重要性作为新教师，我们没有多少教学阅历，理论
25、水平低，对自己的工作不擅长总结归纳，现在，通过对教育讨论的理解，根本上能用理论来指导自己的实践活动。在教育教学理论的指导下，把握了教改方向，坚决了探究新路子的信念，并增加了教育科研的意识，熟悉到不能只做教书匠，而要做新时期的教育家。 树立了终身学习的目标这次培训，就自身更新优化而言，树立了终身教育(学习)的思想。以前总以为搞连续教育没有学到什么新学问，所以总觉着耽搁时间，不如读读书，备备课，这次，通过听取了报告，真正熟悉到了连续教育的重要性，树立了终身学习的目标，提高了对连续教育的熟悉。学然后知缺乏，这是我的一个体会。 通过培训，感觉以前所学的学问太有限了，看问题的眼光也太浅薄了。过去，我们常
26、说：“要给学生一杯水，教师就得有一桶水。“但是，经过培训后，我觉得教师肯定不是一桶水这么简洁，它应当是一条有源头的溪流。我认为，教师只有树立“活到老，学到老“的终身教育思想，才能跟上时代前进和学问进展的步伐，才能胜任简单而又富有制造性的教育工作。“问渠那得清如许，唯有源头活水来。“只有不断学习，不断充实自己的学问，不断更新自己的教育观念，不断否认自己，才能不断进步，拥有的学问才能像泉水“般沽沽涌出，而不只是可怜的“一桶水“。 召唤创新型人才，素养教育把培育创新精神和实践力量作为重点，正是反映时代的要求，作为教师也要用创新理念武装自己。为期一年的培训，就我自身而言，让我树立了终身学习，终身教育的
27、思想。我更深刻地熟悉到，做为一名合格地人民教师，道路曲折而又漫长，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索“。但我坚信，只要自己努力，就肯定会胜利!我将来的路还很长，我需要学习的东西还许多，我的责任还很重大。 通过培训，让我发觉了我存在着很多缺乏，需要我在今后的工作中进一步去发觉，且准时弥补。“始生之物，其形必丑“。作为一种新的尝试，我愿成为教育这片神圣土地上的一块小小的铺路石。培训虽然完毕了，但是我真正的教师历程才刚刚启程，学无止境，我会在探究学习的道路上不断完善自身素养，争取实现人生价值! 教师综合素养培训总结与反思篇六 根据县局的统一部署和要求，我校从7月4日到10日开展了为期7天的暑假教师培训
28、工作。在学校的具体安排、细心组织以及全体教师的积极参加协作下，为期一周的教师暑期培训已经圆满完毕。回忆这次培训，主题突出，形式丰富，过程扎实，为每位教师的专业成长供应了一个新的开端，到达了培训的预期目的。可以说是扎扎实实搞培训，踏踏实实求提高，真真实实谋进展。现将本次培训工作总结如下： 为了把这次培训工作做的更好，学校领导非常重视，为使培训班活动不走形式、不图过场，在有限的时间内取得最大的成效，学校在6月30下午召开了暑期培训班的特地会议，在会议上共同讨论制订了本次培训内容、要求和到达的目的。唐建校长传达了县局关于教师暑期培训工作的文件精神，对培训的内容和形式都做了详细的安排和布置。为确保本次
29、培训工作顺当进展，学校还制定了培训作息时间表(培训期间的作息时间为上午8001030，下午230500)、培训日程安排和严格的考勤制度。 依据上级指导思想，结合我校实际状况，我校实行了敏捷多样的校本培训方式。主要实行大会集中学习、联盟集中培训、校本培训、自我学习等多种形式，在培训过程中还辅以多种媒介：有知名专家视 频争论、有县内教师的教学阅历沟通、出名师的示范课堂展现等。采纳了以理论学习与实践操作相结合、培训与考核相结合，全体教师纷纷表示，象这样的培训活动能从解决教师课堂教学的问题实际动身，有实效、有吸引力，都情愿静下心来好好学习，为下学期的教育教学积存阅历。 一是加强了师德师风学习，注意实效
30、。如：九龙口初中的 教师的 和李晓凡校长的内化师德专题讲座，魏书生教师的给青年教师的建议、建湖县教育局关于治理在职教师从事有偿家教的处理意见等 二是业务学习面对全体，实施分层分科。学校紧紧围绕“上好课”主题，针对教师工作中遇到的实际问题，制定校本培训规划和实施方案。教育处、教科室专心遴选了各学科优质课例各2节，教师们通过看光盘，听讲座;观课例，析个案;学习新课程课堂教学的设计、组织与指导，剖析自己的教育行为，反思自己的教育观念。三是小切口专题讲座，与时俱进。本次培训充分利用县、联盟资源开展了“草根式”的校本研训讲座，如市教科院的陈小平院长作的不同体裁文体的教学方法二小查小芳校长的教学设计等专题
31、讲座、赵桂芳教师的朗读教学策略、周瑾教师的作文教学新思路等等，这些骨干教师从自身讨论的角度动身，共性化地沟通了在教学讨论中的体会和收获，并提出了建立性的意见。通过学习，大家都觉得 ：这次培训学习触动了教师们教育的敏感神经，激起了教师们坚持新课改精神，实践新课改理念的决心，增加了危机感和责任感，树立了提高自身素养、提高教学质量的信念。 为了搞好这次培训，县局和学校都对这次培训做出了严格规定：一是严格作息时间，实行点名制和签到制相结合，我校更是要求全体学员每天签到四次;二是严格培训纪律，强调仔细做好学习笔记。在学习期间，全体教职工都能克制种种困难，做到严格遵守纪律，仔细听会，仔细记录，特殊是吴开山
32、、郑皆权、成元红、张国湘、周建翠、孙宏翠等老同志在学校不作硬性要求的前提下，仍旧坚持顶着烈日，冒着酷暑到校参与培训，李冬梅教师正在家休产假，而且家住县城，仍能克制困难坚持到校学习，从不缺席迟到，曾虎主任、周会教师一人担当多门学科学习，来回奔波学习不叫累，他们的学习精神感人。 本次暑期教师培训最突出的一点，就是在培训内容上以实施新课程为主要内容，且案例多是来源于中小学教师的课堂教学，让我们参培教师就好象感觉是发生在自己身边。丰富多样的培训形式，能激发参培训教师参加的主动性和积极性。通过本次培训，将教职工的工作理念提升到了一个新的高度。增加了责任意识、效劳意识和质量意识。在交上来的“学习心得体会”
33、中，我们快乐地看到大多数教师都能真诚地表达自己的培训感受、糊涂地看到自身的缺乏，英勇地正视自己的缺点，自信地畅谈个人进展目标。全体教师队伍的整体素养得到了一次新的提高。 最终，盼望全体教师把这次培训当作一个新的起点，在新学期的工作和学习中，不断提升自己的思想素养和专业素养，提高课堂教学效率，搞好校本教研，“引领成长，追求卓越”，以才智和士气不断提高我们学校的办学质量，实现学校跨越式进展。 教师综合素养培训总结与反思篇七 根据学校的安排，我有幸参与了这次在凯里学院进行的20xx年全州中小学教师素养提升培训，自参与培训学习以来，感觉很新奇的，由于面对不同风格的名师，听到不同类型的讲座，有不同的感受
34、和收获。虽然这次培训的时间很短,但通过这次很短时间的培训，收获颇多，通过这次培训学习，不仅使我学到了很多理论学问和专业技能，开阔了视野、拓宽了学问面，提高了自己的教学水平，而且在思想上也有了一个很大的飞跃，总之无论是在教学理论上,还是在教学实践上，我都收获了不少,可以说真是受益匪浅!下面就谈一谈我这次培训学习的一点心得体会。 在开班典礼上，听了李玲教师的才智教学，欢乐工作讲座，我感受颇深，懂得了如何减轻自己的心理压力，调整自己的心情，不应当把平常工作上的压力和不好心情带到课堂上，应做到微笑面对学生，拉近与学生的距离，让学生喜爱自己，愿意学习数学。经过这次培训我感受到自己的师德素养和教学理念有了
35、一个很大的提升。 听了罗永超院长的中小学数学教师根本功要求讲座，我感受到我在教学阅历上还有许多缺乏之处，尤其在面对学生的提问上，还存在着许多问题，作为一个数学教师，我们思索得太少，寻常我们在学校中，考虑地都是如何上好一堂课，对于学生的长期进展考虑得并不多，甚至于无视这一方面。听了罗永超院长的讲座，我觉得在今后的教学生涯中，我们不应仅仅着眼于一些短期利益，而应把眼光放长远一些;课堂教学中应重视数学思想方法的渗透，而不局限于单一解答方法的教学，平常多加强这方面的总结沟通。还有丁光琴教师的例谈初中数学重难点教学;凯里九中张锡坤教师的数学检测与试卷讲评，就数学课堂教学，尤其是我们平常最头痛的试卷讲解课
36、，给我们做了仔细细致的讲解。这些看似简洁的课堂教学步骤，有许多细节的东西，我们寻常不太留意，今日通过专家的讲解，使我熟悉到了它们在课堂教学中的重要性，让我的观念转变了许多，还有在教学中对学生学习兴趣、情感态度、价值观等方面及个体差异的关注，以及在教学中重视调动学生的一切非智力因素参加到数学学习中来。这些学问丰富了我的教学理论水平，也使我学习到了先进的教育理念。还有和其他学员教师的阅历沟通过程中，教学过程中所产生的一些困惑，各位学员教师都交换了各自的看法，并沟通了一些行之有效的做法。这也使我学到了许多，也给我留下了深刻的印象，提高了我在今后教学中处理问题的力量。 通过培训我突然感到自己身上的压力
37、变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名优秀的青年教师，就要更努力地提高自身的业务素养、理论水平、教育科研力量、课堂教学力量等。只要有时机，争取多学习和多参与各种教学培训活动，不断吸取新信息、新学问、新理念，不断充实自己，提高自己的思想素养，专业学问和专业素养。对所教学科，要知其然，更要知其所以然，抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如。在今后的教学过程中，就自己的教学过程和效果，多反思，多总结。我信任通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。 总之，通过参与这次培训，我想到了许多，关于新课标、关于课堂教学、关于教育、关于成长、关于情感、关于生命此次培训不仅让我学到了很多有用的教学理论学问，
38、开阔了我的教学视野，提高了熟悉，更新了观念，也让我从中觉察到了在课堂教学方面自身的缺乏，在今后的教学实践中我会带着以上这些问题深入端详自己的教学，让自己的教学持续进步和进展。 教师综合素养培训总结与反思篇八 第一，转变教学观念和教学方式。消退由于教师讲得过多、学生参加过少而导致的靠大量课后作业来完成教学任务的问题，逐步解决无视学生情感、态度、价值观目标实现的问题。 其次，仔细学习校本培训。反思自己的教学，发觉自己在许多状况下，自己对课标与课本的学习与讨论还缺乏，这样就影响和制约了课堂驾驭力量，同样影响了课堂教学的效率。 第三，仔细备课，尤其要仔细备学生。平常自己在备课时，只习惯于备教学内容，而
39、无视备学生。试想假如不去讨论学生对所教内容的把握状况，不去讨论学生的个体差异，一切从本本动身，课堂教学的适切性就会大打折扣，课堂教学的高效更无从谈起。 第四，仔细讨论和设计好课堂提问。在真实、常态的课堂教学中，常常发觉自己所提的问题本身就有问题，无效问题、假问题、无价值问题充满课堂，这样的提问耽搁了学生珍贵的课堂学习时间，也影响了课堂教学效率的提高。因此，今后要高效地完成课堂教学任务，就必需注意对课堂提问的讨论，所提的问题必需是有价值的、有启发性的、有肯定难度的，整个课堂的问题设计必需遵循循序渐进的原则。 第五，加强对课堂节奏的把握和治理。课堂上，有时给学生提出问题，学生还没来得及思索，就立刻
40、要求其答复，这样不仅铺张了学生课堂思索的时间，而且有效性很差。这种形式主义的教学方式使无效劳动充满课堂，严峻影响了课堂教学的效率。有时让学生阅读课文、争论、沟通、做稳固练习等，不提任何时间和标准的要求，学生漫无目的地阅读与沟通，课堂组织松散，时间利用率低。有时只对学生提出比拟笼统的要求，学生不明白教师要他们干什么和要他们怎么干，这样，学生就失去了教师的有效指导。因此，要给学生肯定的思索时间和思维空间，要削减“讲与听”，增加“说与做”，尝试“教与评”。 除此之外，教学调控要敏捷，就是教师要擅长激发学生的学习兴趣。课堂上，我们应当把更多的精彩留给学生。要努力缩短学生与教师，学生与教材内容的距离，使
41、他们从心底爱上这门课。还应当充分利用教材、图片、实物及学生情感体验来进展学生的思维，增加学生的想象力。 因此，我们必需立足于学生，让学生积极参加学习，实现有效的、多向的、高质量的互动，从而到达优质高效的课堂教学这一最终目标。 教师综合素养培训总结与反思篇九 20xx年8月3日至今，我有幸到黔东南州播送电视大学，参与为期7天的黔东南州中小学教师素养提升培训，学校校长和书记简洁作开学典礼仪式讲话后，培训正式开头。 这次培训，我们主要是进展理论学习，先是李玲教授教师心理调适,她讲得真实、生动、艺术;凯里八小周秋嘉教师作了如何撰写教学反思和教学案例，大家听得很仔细，但由于时间有限，只是进展了理论局部，
42、没有进一步的深入;还有李秀教授的理解数学理解学生等，尤其是贵州省特级教师凯里八小原教育主任郑若梅的例谈小学数学疑难问题教学更贴近我们的教学实践。这次培训活动中，在班主任王教师的细心安排下，让我们得与众多数学教师面对面地座谈，了解他们对数学教学的理解，学习他们的数学思想方法;得以与全州的局部小学数学教师争论小学数学的课堂教学。培训活动安排合理，内容丰富。在这里，让我感受了名师的风采，倾听了精彩的讲座，也更新了教学观念。使我更进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标，反思了以往工作中的缺乏。经过这一段时间的学习，一些对教育教学工作很有见解的专家以生活的案例和丰富的学问内涵，给了我详细的操作指导，使
43、我的教育观念进一步得到更新，真是受益匪浅。下面是我通过培训获得的几点体会： 一、本次培训，安排了多位名师，给我们学员做精彩的讲授，阐述了他们对小学数学教学的独特见解，对新课程的各种看法，对数学思想方法的探讨。在这教师的引领下，我的思想深深受到震撼：作为一个一般农村的小学数学教师，我们思索得太少。寻常我们在学校中，考虑的都是如何上好一堂课，对于学生的长期进展考虑得并不多，甚至于无视这一方面。听了各位教师的课，我觉得在今后的教学生涯中，我们不应仅仅着眼于一些短期利益，而应把眼光放长远一些;课堂教学中应重视数学思想方法的渗透，而不局限于单一解答方法的教学。 二、想给学生一滴水，教师就必需具备自来水。
44、各位教师讲的课就充分印证了这句话，他们用渊博的学问旁征博引给学员们叙述浅显的理论学问，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们面对的是一群对学问布满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。各个方面的学习，让我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升，不断加强修养才能胜任教育教学这项工作。 三、本次培训，会聚了许多农村小学数学教师，每位培训教师都有丰富的数育教学阅历，教学的外部条件也特别相像，因此，成员之间的互动沟通成为每位培训人员提高自己数学教学业务水平的一条捷径。在培训过程中，我积极尝试与其他学员之间的沟通，在沟通过 程中，了解到了全州各县的新课程开展状况，并且留意到他们是如何处理新课
45、程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。在培训中，我们不断地沟通，真正做到彼此之间的相长。 四、反思是教师的一块“自留地”，只有不断耕耘，才能检讨自己的教育理念与行为，不断追问“我的教学有效吗?”“我的教学能更有效吗?”，不断总结自己的工作得失，不断深化自己的熟悉，不断修正自己的策略，从而获得持续的专业特长。假如一个教师仅仅满意于获得阅历而不对阅历进展深入的思索，那他就不行能在原有的根底上再有进展。教师专业进展所要求的大量学问和实践才智，只有靠教师自己在日常教学实践中不断反思、探究和制造才能获得。 五、在这里，我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格
46、的教师，就要更努力地提高自身的业务素养、理论水平、教育科研力量、课堂教学力量等。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，准时对自己的教育教学进展反思、调控，我信任通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。令我欣慰的是，培训班里有很多优秀的教师，我们有许多的话题可以一同沟通和探讨。我们有许多的观点可以一起抒发和碰撞。每一次的倾听讲授和课后沟通，我们都能踊跃发言，大胆地陈述自己的观点想法，提出自己感到怀疑的难以解决的问题。我在学习中始终信奉“他山之石，可以攻玉”的信条，坚持和其他学员保持亲密联系，使自己能博采众长、开阔视野，提升素养。 总之，这次培训让我感受颇
47、多，在这极其短暂而又令人留恋的7天里，自己的教育观念和教学理论都得到了一次充实、提高和升华，对课堂教学也有了全新的理解和感悟。我将学着重新熟悉自己，学着不断实践反思，把我学到的新的方法、新的教学理念努力地运用到我的教育教学实践中去。 教师综合素养培训总结与反思篇十 我是一名有十年教龄的教师，长期在农村工作。特别渴望得到名师的引领，渴望能有更多的学习时机，以不断丰富自己的学问内涵，提高自身的专业水平，从而更好地效劳于教学，享受教育的幸福。 农村教师素养提升工程的实施，如春风化雨滋润了我们农村教师的心田，也如点点灯光照亮了我们前进的方向。当我在暑期拿到一大叠散发着油墨芳香的崭新的学习资料时，顿感无比的清爽和喜悦，在酷热的暑假空闲，我开头如饥似渴地阅读这些书籍，当我读完教师职业道德与修养一书中做一个有奋斗感的教师这篇文章时，更是心潮澎湃，思绪万千：是啊，我们的教师需要的就是这样的教育信念，这样的教育抱负。于是，我欣然坐到电脑前，写下了农村教师素养工程提升中的第一篇学习心得，以不断鼓励自己，鞭策自己。当我在仔细学习精彩的教学案例、教学设计以及课堂教学评价时，深