《2023年教师暑假培训总结(8篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年教师暑假培训总结(8篇).docx（20页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 2023年教师暑假培训总结(8篇)教师暑假培训总结篇一 这次高中物理学科教师培训历时12天的时间，从_年7月17日至_年7月29日，通过学习我更深理解根底教育新课程，尤其是高中新课程改革的理念，并学习调试教学行为，将教书育与人结合，还学习了班主任德育工作的开展，以及适应新时代的工作阅历。通过这次的学习使我变得更加充实，更具有新时代教书与育人的思想。 这次培训安排很周密，主要听西南大学的教授、博士授课和重庆市阅历丰富的一线高中教师的阅历共享，还有实地考察，通过这次学习，我收获许多，总的来说有以下几点： 一、理论与实践 西南大学教授赵宝钢的授课，他讲的课题是“基于任职学习理论的中学物理”，他对教
2、育的前沿思索，独创的见解，生动形象的列举，切合的教学实例，使我拓展了物理教育教学视野，开阔了眼界，转变了观念，我反思以前的工作，严厉地思索现在所面临的挑战与机遇，仔细思索将来的路如何去走触及到我思想的深处，使我重新端详物理教学设计的三个根本问题学生么、怎样学、如何教的问题。贺晓霞校长的学习共享，是我深刻的体会到了“双主共学课堂设计”的魅力，有许多值得学习和思索的地方。西南大学张正严博士的“中学物理课程资源开发的理论与实践”，生动的例子，形象的剖析，是我们体会到课程资源开发的重要性及资源开发在课堂中的高效利用价值。 二、阅历收获 西南大学附属中学教师向颢教师很有实地阅历，他是一名中学地理教授教师
3、，但也是一个十二年不连续的高中班主任，他主讲的班级文化建立策略，生动形象的映入，使我陷入深思，自我反省，我自己是不是也做到了“行己有耻，君子不器”，我又怎样引领我的学生做一个独立完整的人。向教师还给出了他自己的做法，这对我有很大的启发，冲撞着我的思维。他的方法切合实际，很适合现代中学生成长的特点，很有见解。附中的蒋敏教师也跟我们共享了他这么多年带高三物理的阅历，主要讲了高三后期的有效复习，点出了许多我们知道但不是很留意的地方，也给出了一些方法和策略。 三、自我完善 张修文教师的“教师善思的培育”和周志良教师的共享，使我明白物理教师思索的地方有许多，作为一名物理教师应有宽阔的眼界和蔼于思索的品质
4、，使我懂得做什么样的物理教师能适应现代教育的进展，怎么才能成为一名优秀的物理教师。听完西南大学冯维教授的“教师心理压力”及宋明教授的“教师的职业道德修养”，整个人都轻松了很多，也明朗了许多，使我感受到作为一名教师的幸福感和责任感，也懂得了中学教师职业道德的根本原则，明白了从“德性教师”转向“知性教师”的必要性。西南大学教授李达武给我们授课，主讲“欢乐国学与中国好教师”，让我们领会了中国诗词教学新视野，从她的身上，我学到的远不只是专业的学问和做学问的方法，更多的是他执著于教育事业，孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研的精神。最终是张晓斌教师的“中学教师要具有教研成果的意识”和张正严博士的“我们中学物理教
5、育的进展历程与现实思索”提示了我做一名合格的教师，也要做一名讨论型教师，这也是让物理学科源源不断的进展源泉。 教师暑假培训总结篇二 回忆几天的暑期培训，我感慨许多，收获也许多。特殊是听了几位专家和教育局领导的报告，他们所讲的内容，无论是在教学方面，还是班级治理方面，都为我今后的工作指明白方向。特殊是教育局领导王国强主任所讲的班主任对学生安全工作的开展，对我感受最深。 班主任要带好一个班，必需要对班级全部学生的学习、生活、劳动、纪律、安全、卫生等方面，进展全面治理，其中安全工作的教育治理，更为重要。 安全工作，情系千家，心牵万户;安全工作，是学校常抓不懈的重要工作;安全工作，责任重于泰山。而对孩
6、子的安全教育治理，它不仅仅是学校、教师的责任，也是家长的责任，可现在的家长，多数只关怀孩子的成绩，对他们的安全问题渐渐无视起来，将孩子安全教育的责任推卸给了学校，推卸给了班主任。这让我们的教师，特殊是班主任，深深地意识到肩头的责任重大，不但要关怀学生的学习，更应当把安全教育摆在首位，作为头等大事来抓。安全教育，守望安全是责无旁贷的。 因此，班主任必需把学生的安全教育治理工作，提到最显著的位置上来抓。我们要象抓教学质量那样抓好安全工作，确保学生高快乐兴上学来，平平安安回家去。那么，班主任如何做好对学生的安全教育工作呢?王主任的报告让我明白了应抓一下几点： 一、常宣传 谁也不愿承受一幕幕触目惊心的
7、事故发生，尤其是发生在未成年的孩子身上，我认为，为了避开安全事故的发生，班主任要细心常吩咐，学生可能会把你的谆谆教育牢记在心，会主动把它落实到日常行动中，结果自然会降低小学生发生事故的概率。班主任可利用班会课开展“交通安全在我心”、“不该发生的故事”、“交通学问讲座”一系列丰富多样的教育活动，更能影响小学生的思想行为。 同时，班主任要结合本班学生实际，制订切实可行的安全防范措施。安全工作，要深入人心，落实到位。安全工作，要每天讲，到处讲，时时讲，人人讲，不厌其烦地讲，时时向学生敲警钟。由于学生易冲动，自制力差，可塑性大，所以班主任千万不能遗忘安全工作。通过多种方式，把安全风吹进学生心里。只有安
8、全意识扎根于学生头脑之中，我们的安全工作才算做到家。 二、多防范 安全工作不能存在幸运心理和投机取巧，而应当脚踏实地、防患未然。教室内，书写安全标语，危急处设置警示牌，班级办安全专栏，组织学生学习有关安全、法制学问等。班级开展争当“安全星”活动。利用各种活动，通过不同形式让安全意识“随风潜入心，润人细无声”。 班主任应当做到以预防为主，强化防范措施。平常教育学生不到危急区去活动和玩耍，严禁玩火，严防学生接触易爆易烧、有毒有害的物质。教育好学生严格按治理制度用电、用水，不准学生随便触动电器。让学生明白狭窄走道或楼梯中行走时，不得拥挤，必需有序上下楼，防止因拥挤、踩踏造成伤亡。 要做好防溺工作。制
9、止学生擅自到深水中洗澡、游泳。要特殊重视教育学生把握溺水抢救的根本技能。教育好学生不买过期、变质食品。重视传染病的防治与治理工作，发觉患传染病的学生，应马上与其家庭联系，实行有效隔离措施，防止传染病扩散。 教育学生留意校外交通安全，加强对学生进展交通法规教育，增加学生交通安全意识和自我爱护力量，提倡步行上学，切实削减交通事故。等等，全部这些，班主任在日常工作中强化了防范措施，安全事故自然就少发生了。 三、细治理 安全工作，我们写得多，说得多，这还不够，必需细治理。班主任工作，其中安全工作的细致教育治理是最重要的一环。安全工作无小事，安全责任重泰山。确实如此，事实上，学生大局部时间在学校，大局部
10、时间是在课堂中度过。但千万不要忘了那少局部时间(即课余时间)。事实证明，许多安全事故，就是发生在这段时间内的。此时学生失控，最易出乱。因此，作为一个优秀的班主任就要擅长空档的治理，细致入微的治理。这样也好削减安全事故的发生。 四、巧沟通 班主任，不仅要上传下达，而且要擅长沟通，奇妙沟通。我认为班主任的.沟通应是多方面的，学生与学生有冲突，班主任要沟通心灵，消退隔膜，特殊是本班学生与其它班的学生存在分歧时，肯定要沟通在先，消退隐患，化干戈为玉帛。班主任还要沟通科任教师齐抓共管。班级安全工作不是班主任一个人的事，班主任还要与其他班主任以及学生沟通，互通有无，实行有力措施，形成合力抓好安全工作。班主
11、任还要沟通家长、社会等各个方面，让全社会都来关怀和支持学校及班级的安全教育工作。只有这样，我们才能安全到家，平安到位。 总之，王国强主任的报告让我受益匪浅，在今后的班主任工作中，我肯定会把安全工作作为重中之重来抓，做好每个学生的安全教育工作。 教师暑假培训总结篇三 7月1626日历史学科教师进展了全员培训活动。同行之间进展学科沟通、网上研讨、作业反思等形式，使自己业务素养得到显著的提高;同时，通过培训，对素养教育和信息技术教育有了更深刻的熟悉，对自身存在的缺乏有了较为深刻的熟悉。现对本人的暑期培训反思总结如下： 一、培训的收获和体会 在详细培训过程中，专家引领、同伴沟通、研讨和反思等环节，感受
12、到本次培训收获很大。本次培训的内容有学生学习方法的转变、教师教学方法的转变、教学目标的设定等等，通过学习使我明白要不断提高自身素养修养首先教师要树立正确的世界观、人生观、价值观育人先育己，打钟先要自身硬。其次，教师要有良好的文化素养和公德意识。师德的标准要求和内容是特别广泛的，且具有深刻的学问内涵和文化品行，从思想品质、道德操守到着装装扮，举手投足都有要求，在学校，在学生面前，一言一行，事事到处都要为人师表，表达师德风范。正所谓“学高为师，身正为范“。 搞好课堂教学，做学生学习的引领者。首先，树立良好的教师形象，赢得学生的敬重。对学生进展换位思索，真正的理解他们，宽容他们，做好沟通沟通，与学生
13、之间建立朋友式的良好关系，这样拉近与学生的距离，建立民主的气氛，有利于课堂活泼，赢得学生的信任和敬重。其次，贴近生活，激发兴趣。创设“胜利的情景“，使他们的奇怪心和学习愿望得到满意，从而体验到熟悉活动欢乐的情境。最终，教师要做教学的思索者，讨论者，才能成为学生的引领者。俗话说：情通才能理达，情不通则理不达。假如教师不讲情，就会把课讲得干干巴巴，枯燥无味，影响教学效果。一位心理学家说，青少年的心灵像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它弹一下，就会使其它弦一起振动，发生共鸣，协奏起来产生奇妙的音乐。假如教师能用真情拨动这根弦，使它在学生心中产生共鸣，教学就会收到更好的效果，因此教师在教育学生
14、时要讲实话、真话、要理论联系实际，这样学生就会感到亲切，不知不觉地在思想感情上产生共鸣，从而受到生动深刻的思想教育。 微笑表达了教师对学生的热忱、关怀和爱惜，是“爱“的一种表现。实践也证明，教师的微笑，能取得多方面的教育效应，从教育心理学的角度说，但凡教师寄予盼望的学生，感爱到教师的关怀，爱惜和鼓舞，他们就经常以积极的态度对待教师，对待学习和对待自己，但假如被教师冷淡或厌恶的学生，则势必走向反面。 我认为要做好学生的效劳，主要是帮忙学生能够有效地进展个别化自主学习，必需转变学习观念，实行一些行之有效的措施。切实转变观念，坚固树立“一切为了学生“开放教育以学生个别化自主学习为主，采纳现代信息技术
15、和教育手段为学生供应多种媒体教学资源和多种形式的教学组织活动，以学生为中心供应多种学习支持效劳。只有围绕“以学为中心“，才会千方百计查找资源，一心一意供应效劳，把搞好对学生效劳变为我们的自觉行动，并贯穿于教学的全过程，使学生在自主学习中的所求所需都能得到较好的满意。对学生的支持效劳不只是针对某一个人、某一门课程、某一个时期，而是全方位、多层次、多功能的纵横交叉的支持效劳体系。 二、反思自身存在问题和缺乏 通过培训学习对自身存在的问题和缺乏也有了更为清楚的熟悉。一是仔细刻苦精神还远远不够。二是学问面还不够开阔。三是教师“教“与学生“学“的问题，有时候教与学并不是特别的全都，需要教师针对学生的兴趣
16、做好引导，要上出自己课堂的风采与特色。在以后的工作中要不断提高自己成为一名合格的教师。 三、今后努力的方向。 首先要学会反思，在实践中不断总结与升华自己的理论水平和实践力量，不断提高自己的教育教学水平。其次要高质量的完成规划任务，这要求自己平常要多读书，多反思，上好课，写好论文。再次，要刻苦钻研新课程标准，根据学校提出的品牌课堂要求，尽量上好每一节课。要依据学生的特点，真正实现因材施教，才能做到有的放矢，才能让每个学生都有收获。真正到达“教师要享受课堂、要享受学生、要享受生活“的境地。初中教师暑期培训反思二：初中英语教师假期培训反思。 教师暑假培训总结篇四 这次培训让我领会了我校优秀的教师的风
17、采，学习了优秀的治理阅历，丰富了我的教学技巧，提升了我的教学理论，对我今后的教学有很好的知道意义。我觉得这次培训有以下五个特点： 一、正能量 这是一次具有正能量的培训。详细表现在优秀班主任和教师们的报告中所具有的科学的精神，民主的精神，奉献的精神。例如程鹏和蓝君灵教师，每天从早到晚，从最冷的时候到最热的时候他们都是和学生在一起，表达了我校教师的奉献精神。刘海玲教师的做一个幸福的班主任，又让我们在奉献与自我中找到一个平衡，既很好的工作，又幸福的生活，在工作中找到幸福，在幸福中进展工作，为我们教学工作生活安康的可持续进展供应了很好的方案。 二、有用性 这次培训中很好的一点，就是优秀班主任和教师们并
18、没有空谈理论，而是给我们供应了一些特别好的操作方案。刘海玲教师的家校联合的方案，向阳啸教师的班长管班方案，程鹏教师的跟班方案，袁超颖教师的教学学习方案等等，都是可以借鉴，甚至直接拿来用的。 三、启发性 他山之石，可以攻玉。我在培训的过程中，一边学习别人的阅历，一边突然发觉自己的工作中有可以改良提高的地方。例如我在听到分组学习与分组合作学习的区分时，就想到了我们班分组状况可以改良的地方。又如在听到刘海峰教师讲到上课纪律的事例时，也给我许多的启发。还如我听到“不要让学生的积存沉睡，要让学生的积存沸腾”感觉是让自己的教学思想上开了一扇新的大门。 四、理论性 这次培训不仅有大量的案例，有丰富的情感，还
19、有很多的观点，丰富的理论。我们不仅领会了魏书生，李镇西，万玮等名师的风采，还听到了李振涛教授的报告。还有我们学校教师的直接的一些理论，如刘海峰教师的“气场”理论和蔼待一般生的理论，这些理论给我们的教学带来了方向性的指导。 五、针对性 现实中教师们遇到了一些问题必需要处理，同事中又没有能够帮忙解决问题的人，这些问题只好拖下去或者成为缺憾。这次培训能够针对一些平常我们无法解决的问题，给我们供应了解决方案。比方许亚枫教师给我们做了“关于小课题的专题报告”，深入浅出的介绍了课题的选择，讨论的程序，报告的形成等一系列的学问。 学习才能进步，沟通才能撞出思维的火花。这次培训正是给我们学习的时机，给我们沟通
20、的舞台，从中我受益匪浅。 教师暑假培训总结篇五 为了新课程改革、为了新学期创立新课堂，从而提高我县教师的业务素养，今年暑假在全县范围内对在编教师进展暑期培训。此次培训历时22天，我学区参训学员300人。尽管参培学员许多，但我们还是根据文教体局规划圆满完成了培训任务，到达了预期目的。现将此次培训总结如下： 一、仔细贯彻落实上级文件精神，细心组织安排暑期教师培训工作。 严明的纪律要求是学习培训胜利的前提，此次培训要求严格、治理标准。学区对每一个培训地点都安排了专人负责，要求带队全程跟班。对参训人员分科、分培训点制定了点名册，实行一晌两点名制。并发放了专用学习笔记本，要求参训教师仔细做好学习记录，开
21、学后学区要统一检查记录状况。 二、领导高度重视，组织严密有序。 学区任校长、冯校长、程校长三位校长屡次到培训地点现场检查指导，对参训人员严格要求，要求学习中仔细做好笔记，做到按时上下课。教学中能依据自己的课堂教学现状，提出合理化建议、意见，到达资源的共享。要求通过此次培训，切实提高我学区教师的教学力量，不断提高教师队伍的整体素养，把我学区教师队伍建立成一支力量强、业务精的队伍。王明寨中学是小学综合科的培训地点，校长席增军亲自带人检查学校线路，确保培训用电，尽可能为培训教师供应一切便利设施，使得培训工作井然有序并得以顺当开展。 三、通过学习，提升了专业素养。 此次培训以课堂教学为主要组织形式，有
22、理论讲授、教学实践练习、及综合测评等。让受训教师以学生的身份感受到教学的各个环节。授课教师从课堂组织，教学方法的设计，教学观念的更新等多方面做了具体的讲解，为学员解决了很多教学实践中的疑难和困惑。更好的启发和指导教师怎样创立新课堂。 总之，此次培训形式敏捷，内容丰富，效果显著。通过本次学习，参加学习的教师无论在教学理论，还是方法与实践中都有不同程度的收获。促进了教师自身专业学问的提高，为教师专业化的成长供应了一个平台，也为教师树立终身学习的思想奠定了根底。 教师暑假培训总结篇六 本次培训内容充实，紧扣教育时代脉搏，既有纲领性文件学习，又有实践阅历沟通，具有很强的指导性、时效性和有用性。培训中我
23、严格遵守培训纪律，按时参与培训，仔细笔记，并将标准、准则、条例、标准以及先进教师事迹与自身教育教学实践进展对比，做的边培训、边反思;我积极参加争论，说明自己观点与看法，提出教育实践中存在的困惑，并向骨干教师、有阅历的老教师虚心请教，努力提高自己的专业素养。本次培训，收获颇多，现简洁总结如下： 一、学习教改理论，更新教育理念 重点学习了国家中长期教育改革和进展规划纲要、四川省“十二五”中小学教师培训规划、教师专业进展条例教师教育课程标准。通过这些纲领性文件学习，根本了解了国家教育改革方向、实施方法、保障措施等。要保障纲要中提出的战略目标实现，教师队伍建立是关键。强化教师培训，促进教师专业进展是学
24、校教师队伍建立的首要任务。国家制定了教师专业进展条例和教师教育课程标准，明确了专业考核标准，同时也为教师培训、教师的专业进展指明白方向。我们教师必需意识到，无论是纲要、规划、标准要求，还是社会进展需求，对教师的专业水准要求越来越高，教师必需与时俱进，加强学习，准时更新教育观、教学观、学生观和人才观，在教学专业、教育专业、道德素养等方面不断提升自我，以适应教育改革与进展需要。 二、倾听先进事迹，强化职业道德 本次学习中重温了职业道德标准、职业道德准则，学习了教师形象与礼仪，让我进一步用标准和准则对比自己教育教学和言行，那些做得不够，那些地方还没有做到，在今后的学习和工作中应当怎样做，使我的心中更
25、加有数。学习了三位教师的先进事迹，对我的触动比拟大。黑龙江佳木斯张丽莉教师舍身救学生，兴堰学校李应志教师子承父业，主动给申请到苗族贫困村下任教，大坝苗族乡熊永伦教师坚守苗乡村小36载，他们坚守的是对学生深切的爱，是对国家教育、苗乡教育的盼望。 三、积极沟通反思，提高专业素养 听取了关于义务教育新课程标准的讲座，参与了班主任工作沟通。通过学习与沟通，对国家义务教育课程改革，对如何加强班集体建立以及如何备课上课等有了新的熟悉。义务教育课程改革的核心理念是“人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的进展”，也就是促进教育均衡和个体差异性进展，新课程标准将“双基”变为“四基”，“两能”变为
26、“四能”，更注意学生理解和把握数学学问和技能、数学思想和方法，获得根本的数学活动阅历。通过本次培训，无论是教学专学问、教育专业学问，还是教师职业道德、做人做事品德等方面，我都有了较大的提高。同时，也有一丝丝圆满。例如，假期中教室内已经安装了班班通(电子白板)，“如何使用”没有得到培训;再如对新课程标准的解读，盼望结合标准观摩一堂“新课”，并能倾听专家点评。不过，收获还是很大的，愿下次培训对外乡教育教学上更具有针对性。 教师暑假培训总结篇七 在市教育局的统一布置、要求下，依据关于做好中小学教师暑期培训工作的通知的有关精神，坚持“面对全员、全员参与、集中培训、共同提高”的原则，官林试验小学100多
27、名教职员工，从7月x日起，冒着酷热的酷暑，积极、仔细地参与了为期6天的全员集中培训和一个多月的自主学习，并且严格、标准地完成了各项培训任务。回忆本次培训工作，略作以下几方面的小结： 一、领导重视、细心组织 为了确保本次培训的顺当开展，学校特地成立了以李晓洪校长为组长的暑期全员培训领导小组，由副校长史仕平教师详细负责培训的各项工作，学校教育处负责统计出勤状况，学校网管员陈刚负责培训的有关技术问题，真正做到分工明确、责任到人，并且屡次召开专题会议进展商讨、讨论。 在暑期初，学校已经依据上级有关部门的要求制订了2022年官林试验小学教师暑期培训规划，从培训目的、培训领导小组、培训形式、培训对象、培训
28、时间、培训内容及考核评价等方面作了详细的安排。 二、宣传到位、全员参加 7月x日上午8点，在学校阶梯教室召开了暑期全员培训发动大会，李晓洪校长传达了市教育局文件精神和要求，并着重阐述了本次培训的意义和作用。史仕平校长对暑期教师全员培训工作作了布置，就教师暑期培训规划作了具体的说明。全体教师统一了思想，明确了目标，静心地倾听每一个讲座，仔细、细致地作好记录。 六天的集中培训，行政领导总是带头提前到场，仔细听讲、一丝不苟。全体教师也按时参与培训，没有一位教师迟到、早退。 三、主题突出，讲究实效 为确保在高温季节中教师们真正能从培训中获得实惠，在培训前，学校领导仔细争论，围绕“有效教学”专题，优选了
29、贴近教师工作实际的实效性强的内容进展培训，保证在炎炎酷暑中每位教师学有所值。确实，教师们在这六天的集中培训中仔细倾听，仔细作好笔记，不少教师在学习之余进展了思索和相互探讨，在思想上得到了一次洗礼。详细培训操作如下： 1、以师德学习为动身点，不断提升教师的师德修养、。 我们认为：对教师的师德的培训是一个永恒的培训，贯穿于教师的职业生涯的全局部。师德是一切教育教学活动开展的灵魂与前提。 暑期中，根据教育局统一部署，我们组织全体教师仔细学习了省教育厅关于标准中小学办学行为深入实施素养教育的意见通知及市教育局关于治理在职教师有偿家教工作的若干规定，并开展了关注教师心理成长教师问题行为的心理预防专题系列
30、培训，通过对详细案例分析使教师受到启发，并要求教师在工作中反思，让教师在工作中验证新时代教师爱生、敬业、求知新的内涵。教师通过体验、学习，深知一名教师应有的师德，教师们在学习的根底上更能进展自我治理，积极贯彻教学常规，仔细落实教师有效的教育行为，不断提高教学质量。 2、发挥骨干教师的引领作用，确保专题学习质量。 在本次暑期培训中，我校重点围绕“有效教学，教学有效”主题，以集中培训与自主学习相结合，尤其发挥了骨干教师的引领作用。从计算机应用技术培训到专题学习，我们充分以本校骨干教师为资源，开展“草根式”专题讲座和阅历沟通，既发挥了骨干教师的优势，又影响和带动了全校教师的专业进展。另外，在学校的规
31、划和指导下，教师依据自己的需要选择一本相关专业理论专著，并登陆书香江苏电子图书站点，注册后自选书目，开展阅读自学，结合自身教学实际，进展自我提高。为了提高教师学习的自主性，提高阅读质量，学校特殊建立了学习型小组。每位骨干教师、几名一般教师组成一个学习小组，相互推举学习资料。与骨干教师一起学习讨论，营造学习气氛，让学习和培训结合起来，让教育教学学问流淌起来。学习完毕后，教师都主动沟通读书心得并积极撰写教研论文，目前教科室汇总到读书心得和教研论文各90多篇，教师们的参加率特别高。 此次暑期培训必将带动我校教师在各自的岗位上不断引进活水，充实完善自己的学问构造，我校也将连续以全面提高教师的综合素养为
32、核心，不断开发校本培训内容，创新校本培训的新形式，促进教师专业化进展，“引领成长，追求卓越”，以才智和士气不断提高我们学校的办学品位。 教师暑假培训总结篇八 今年暑期我参与了学校组织的集中培训，颇有收获。本次培训学习了几位专家的讲座，参与了几次分组争论。几位专家的讲座可谓深刻独到、旁征博引，通俗易懂、生动好玩，发人深省;几次分组争论加深了对学教案的体会，并在新学期开头落实到实处。学习之后的确获益匪浅，如何教会学生学习，力求事半功倍，永久是教师最关注的内容，也是教师最值得寻求探寻的地方，更是教师一生追求所在。这次的学习使我明白了很多学生的学习应当是有意义的，有动力的，有效的学习应当是会学、会用的
33、学习，总体来讲应当是真正能够促进学生进展的学习;教师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，离不开广博的学问，离不开以学生为本，以学生的进展为已任，以爱为动力，以课堂教学为主阵地。不然就会走偏难以实现教育的真正目的。要做到这些教师首先要做到： 一、有乐于学习的态度。 习是一个永恒的话题，古话说得好：“破万卷书，行万里路，交四方友，成大气候。”学校是一个学习的“共同体”，教师是学生学习的引导者，教师要有“一桶水”，而且是一桶“活水”，学问的更新也是同样的道理，教师要有乐学的态度，才能使自己具备广博的学问根底和娴熟的教育教学力量，以适应将来社会进展的需求。本次培训给了我一次很好的学习时机，对我自身的专
34、业提高起到了重大作用。 二、有勇于实践的精神。 更应当坚信“实践出真知”、现代教师，既需要理论的积存更需要阅历的积存，两者合一，才能为自身的专业化进展道路开创宽阔的前景，而这两者都离不开教师的实践，广阔教师只有成为教育教学的积极参加者、讨论者和实践者时，教师的教育才智才能得到充分的发挥，也才能更为有效地激发学生的创新潜能。 三、有擅长反思的习惯。 反思是教师的一块自留地，只有不断耕耘，才能检讨自己的教育理念与行为，不断追问“我的教学有效吗?”“我的教学能更有效吗?”，不断总结自己的工作得失，不断深化自己的熟悉，不断修正自己的策略，从而获得持续的专业成长。这是教师专业成长的法宝。假如一个教师仅仅满意于获得阅历而不对阅历进展深入的思索，那他就不行能在原有的根底上再有进展。此外，教师还应常常记录对自己专业成长影响较大的关键大事，为反思专业进展历程供应根本的原始素材，为能够更好地实行专业进展的自控和调整奠定根底。 总之，在日常教学活动中要擅长总结、勤于实践、勇于探究，为提高自身专业化进展水平不断努力。从而在教育教学活动中取得进步。