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1、 2023教学质量月活动总结（通用6篇）教学质量月活动总结1 依据县教育局教学质量月总体部署，我校在镇教管组的指导下顺当开展了为期一个月的教学质量月活动。本次活动取得了预期的效果。现对本次活动进展如下总结： 一、领导高度重视，教师热忱参加 本次活动各级领导都非常重视，学校成立了以杨典成校长为组长的活动领导小组，直接领导和组织落实此次活动，制定了具体的实施方案；全体教师积极预备热忱参加。 二、以课堂为载体，以教研教改为重心 此次教学质量月，我校通过推门听课、上县学习、教学开放周的形式，以课堂教学为载体、以课堂教学改革为抓手，狠抓教研教改，努力提高课堂教学水平，打造高效课堂，全面提升学校办学水平。
2、 三、树典型，奖先进 为了表彰先进，树立学习典型，我们对在这次教学开放周中进展了课堂展现的教师进展了量化评分。 四、活动虽完毕，教改不落幕 教学质量月落下了帷幕，学校的教研教改并没有因此而停步，我校将以此为契机，连续深化教研教改。通过此次活动表现出来的优秀教师我们将连续进展专业成长扶持，通过请进来走出去努力打造一批专家型教师，真正的有辐射作用。 对于年轻教师，我们将连续跟踪辅导与治理，通过这些优秀教师的带着和指导，争取他们能快速成长。 五、存在的问题及整改措施 通过此次活动，反映出我校在教育教学上还存在一些问题： 1、教师年龄老龄化，教学思想陈旧化趋势越来越明显 在此次活动中，我们许多学科选派
3、不出年轻教师出来展现，有的学科上公开课的教师是五十左右的教师，这些教师都很敬业，他们的备课是最标准的，讲课是最严谨的，但都不会使用最先进的教学手段，如多媒体，他们也不行能象青年教师那样大胆、创新。学校这样的老龄化趋势已经越来越明显。 2、局部教师敬业精神不强，安于现状 在此次活动中，极少局部中青年教师抱着无所谓的态度，备课形式陈旧、内容简洁，上课缺乏新意。 针对这些问题我校将努力争取上级支持，不断改良办学条件，不断提高教师思想熟悉，努力打造科研型校园。 教学质量月活动总结2 为了积极响应县委政府今年在全县“两考”会议的号召，我校在椒园镇中心学校领导的指导下，分别派出了局部教师到清江外国语学校、
4、XX县第一试验小学听优秀教师和杭州西湖地区专家的优质课及点评。本周我校也进行了为期一周的“教学课堂听课”活动，已于4月22日圆满完毕。这次活动各位教师都高度重视，上课教师课前细心预备，课后与听课的教师深入讨论，探讨教学方法。通过这一活动，大家对课程标准有了更深的理解，对教学目标，教学重点、难点、教学策略等环节的设计与组合都有了较科学的把握，使教师的根本素养得到很大提高。下面从以下几点对这次活动进展总结。 一、活动组织有序，实施周密严谨。 依据中心学校的总体部署，将四月定位教学活动质量月，结合我校与水果湖小学的对接，每个教师都仔细学习了水果湖教师的问题驱动教学法，另外还有两位教师到XX实小学习带
5、回的阅历，教务处特制定了此次活动方案。活动达调动广阔教师积极进展课程改革，钻研教材，提高教学艺术的目的，为进一步推动我校的教学改革起到了推波助澜的作用。 二.参赛教师细心预备，效果精彩纷呈。 几位教师都努力营造让学生爱学、乐学的课堂教学环境，细心组织教学活动。 语文教师杨序梅的“永生的眼睛”，杨光旺教师的“两位数乘两位数”的复习与回忆都力求给学生供应“再制造”的通道，注意问题驱动式的学习方式，让学生在“听中学、讲中学”，教师的角色从根本上得到转变。在教学过程中，教师是组织者、引导者、参加者、评价者，把自己定位在是学生学习的伙伴、朋友的位置。上课时，教师们和学生的沟通轻松开心了许多，课堂气氛也就
6、随之活泼了起来，学生也动起来了，只有在这样的气氛中才能让学生更开心地学，更主动地学。 三、对今后工作的思索 1.多听课，多写听后反思性的小结。 2.细心备好每一节课。 3.多学习、多沟通。 4.始终要以问题为中心，通过对问题的分析、解决和评价从而激发学生的求知欲。 总的来说，这次教学活动，教师们各有千秋、各展风采，这次活动取得了肯定的成效，到达了预期的目的。也盼望通过这次活动，给各位教师带来新的思考，做一个钻研型的教师，促进自己不断地学习，不断地进步。 教学质量月活动总结3 依据市教育局的统一安排，我校从9月9日至9月31日以来，围绕“打造高效课堂，提高教学质量”的活动主题绽开了一系列活动。经
7、过三周的时间，我效课堂教学大练兵活动已拉下帷幕。本次活动在学校领导的重视和教师们的积极参加下取得了圆满胜利。现将我校“教学质量月”开展状况综述如下: 一、细心组织，全面发动。 为了组织好“教学质量月”活动，学校依据上级精神，把3月9日至3月11日定为宣传发动阶段。9月9日下午召开了学校领导班子会议，研讨制定了“教学质量月”活动实施方案，3月11日下午召集全体教师争论通过了本次活动实施方案，组织教师仔细学习，吃透市局精神，激发了全体教师参加兴趣，让全体教师人人参加“教学质量月”活动。 二、加强组织与领导，确保活动方案的实施。 活动开头，为确保我校“教学质量月”的顺当绽开，我校成立了以黄校长为组长
8、的领导专班，以教育主任为组长的指导专班。形成了校长负总责、教育主任详细负责、教师全员参加的活动体系。学校领导亲自参加并严格监视活动的整过程，确保了各项活动顺当进展，圆满完成了“教学质量月”的各项任务。 三、强化落实，责任到人。 为了有效实施“教学质量月”活动方案，真正把活动落到实处，取得实效。我校在制定方案中注意层层落实，责任到人，并规定了完成工作的质量和任务的期限。3月12日，组织全体教师自愿申报了课堂教学大练兵的学科。依据我校学科的任教特点，指定了学科中心发言人和课堂实录教师，成立了以一、二年级为一组，三、四年级为一组的集体备课小组。利用每天课外活动时间开展集体备课活动。 四、精细组织，标
9、准实施。 1、定位目标，确保教学主题 本次教学质量月活动，在学校总体部署下，全体教师积极参加，熟悉预备，各部门各负其责。首先是以集体备课小组为单位确定了各学段不同学科的课堂教学讨论主题：一二年级语文教学为如何有效的进展低年级识字教学;三四年级为阅读教学的指导;一二年级的”数学教学则为学习习惯的养成教育，三四年级为如何构建学生自主探究学习的课堂。做到了教学有目标，讨论有主题。 2、集体讨论，细心筹划，打造高效课堂。 依据学校安排各学科确定了讨论主题后，仔细组织教师开展了集体备课，在备课中，教师们争论教材、争论教法、讨论学法、专研教法。教师们都能充分发表个人意见，执教者围绕主题细心筹划课堂教学。所
10、教的9节课，都进展了仔细争论后才定格教案。整个活动中无论是老教师还是青年教师都是以严厉的态度对待这次活动，本着学习提高的心态面对备课，表达了我校教师真抓实干的工作作风。 3、身先士卒，展现课堂教学 为更进一步重视本次活动的开展，校委会领导身先示范，打前阵，以积极仔细的态度领先开展课堂教学大练兵，引起了教师对本次活动的更加重视，使得这次活动更加顺当进展。 4、评优选先，立足进展。 在经过两个周的课堂教学大练兵活动完毕后，9月22日下午我们组织全体教师历经3个多小时，仔细开展了说课、议课、评课、反思活动，全部听课教师对执教教师的课堂教学进展了客观公正、实事求是的评价。发觉了优点，指出了缺乏，切磋了
11、改良方案。执教教师仔细分析了自己的教学现状，进展了反思，沟通胜利阅历。大家把评讲会当成了推心置腹的座谈会，教师们畅所欲言，各抒几见，得到了共同进展。经过仔细评比，大家全都推举杨光凤、李振超、刘玲玲三位教师将代表学校参与镇级课堂教学展现。 五、成果与反思 在学校领导和全体教师的共同努力下，我校的“教学质量月”活动取得了阶段性成果。详细表达在以下几个方面： 1、熟悉深刻，预备充分。从宣布课堂教学大练兵实施方案之日起，各教师细心预备，利用各种教学资源进展备课、制作课件，开展争论，相互学习。在所教9节课的教学设计全都是优质教案。这充分表达了我校教师对这次活动支持与协作。 2、教学观念转变显著。本次课堂
12、教学大练兵，充分表达了新的教学理念。9节课的共同特点是把课堂交给学生。表达在教学形式的多样化，让学生自己探究、实际操作、合作学习、沟通体会、互助帮忙。如黄家彬教师的笔算除法、刘祥培教师的5的乘法、刘玲玲教师的英语教学、黎兆云教师的看雪都充分表达了这一新的教学理念。 3、注意了教学情境的创设。如刘光平教师的富裕的西沙群岛、庞代旺教师的白鹅、李振超教师的四季中创设的教学情境很好的激发了学生内心的情感，到达了师生情感交融的境地。又如高登平教师6和7的熟悉、刘祥培教师的5的乘法、很好的表达了数学来源于生活的原则。 4、合作沟通，促进了教师专业进展。通过说、讲、评、思等环节，教师全员参加、亲密合作、悉心
13、指导、相互切磋，解决了教师教学中存在的问题，提出了改良措施。如针对课堂教学时间和内容的把握，绽开了剧烈争论，使教师们在不断付出中得到了熬炼、提高和走向成熟。 5、呈现了教师的教学特色和教学风格。参与展现的9节课，除了具备具有新的教学理念外，又各具特色，如黎兆云教师、黄家彬教师他们的课堂教学语言精练，注意了学生的学法;高登平教师、刘祥培教师、杨光凤教师，他们的教学则注意了数学与学生生活的严密联系，培育学生动手动脑，自主探究的力量;李振超、刘光平、庞代旺教师注意教学环境的创设，为学生构建自主探究的空间。可谓是本次课堂教学特色呈现出了百家争鸣、百花齐放的局面。 同时，此次活动也暴露出了一些不尽人意的
14、地方，主要表现在： 1、由于多媒体的泛用，减弱了学生根底学问的训练。如学生的书写、教师的板书、学生的演板、学生“说”的训练。 2、在语文教学中学生的“读”表达不充分，不到位。没有发挥“读”在语文学科中的作用。 3、教学不够民主，有些课堂还不能面对全体学生，学生自主活动的空间还比拟狭窄。 教学质量月活动总结4 教学质量是学校工作的重心，而教师教育教学理念、教学方式、工作态度又是这个重心的保障。我校紧紧抓住我县“教育提升年”这一契机，依据县教育局中小学教学质量提升年活开工作方案的总体要求，合我校实际，仔细扎实地开展了一系列加强和改良教学工作的活动，现汇报如下。 一、宣传发动，统一思想 为仔细学习和
15、领悟、落实县教育局教学质量提升年发动会会议精神，我校在3月份开学之初，在召开的教职工开学工作会议上，传达了县教育局教学质量提升年活动的会议精神，要求广阔教职员工仔细学习，明确意义，思想重视，贯彻落实。 二、成立领导小组，制订实施方案 1、成立了以校长为组长、分管校长为副组长，教务主任等及科室负责人和年级领导为成员的领导小组，教务处详细负责该项活动的实施安排，其它科室积极仔细协作，全面仔细落实该项工作。 2、依据县教育局文件要求及我校实情，仔细制定了绿珠初中教学质量提升年活开工作方案、绿珠初中春季期教学工作规划、绿珠初中秋季期教学工作规划、绿珠初中教师教学治理奖罚细则和绿珠初中教学质量检查评估制
16、度（中考嘉奖方案）等实施方案。 三、广泛宣传，积极营造活动气氛 为了在全校师生中营造“教学质量提升年”的舆论气氛，我校出版了“教学质量提升年”专栏，积极推广名校教师在提高教学质量方面的阅历；要求班主任召开“教学质量提升年”主题班会，提高学生对教学质量的熟悉；要求各科组特地召开“教育提升年”专题会议，仔细学习县教育局中小学教学质量提升年活开工作方案和绿珠初中教学质量提升年活开工作方案，让大家明确工作要求，活动意义，并仔细地开展工作。 四、签订教学质量提升目标责任书 依据教育局教学质量提升年活动方案和我校教学质量提升活动方案，制造良好的教学质量提升活动气氛，让广阔教师熟悉到提升教学质量活动的重要性
17、，我校组织教师学习并签订了绿珠初中提升教学质量目标责任书。 五、仔细治理、强化落实，检查工作常态化 1、明确领导分工、责任详细到人。 学校定期召开行政会议、科组长会议、班主任会议及教职工会议，针对方案要求，仔细梳理治理工作中存在的问题，统一思想、重心下移，落实责任，强抓落实。实行校长亲自抓，分管副校长详细抓，其他中层领导协作抓，年级主管领导、教研组、班主任落实抓，细化工作目标和工作环节。形成上下一心，齐抓共管的工作局面，努力营造良好的教育教学气氛，让治理激发动力、发挥效益。 2、强化常规工作，以检查督导落实。 做好教师的规划、总、备课教案、听课次数、课外辅导、开学第一课教案、作业批改、单元测试
18、等重要教学环节，教务处每学期组织两次教学常规大检查，详细工作由各科组长负责。检查做到有记录、有印章。并将检查果在教职工会议上公布，以表彰先进，鞭策后进。同时，教务处还特地对各科组的科组活动进展检查，对做得不够的将赐予通报批判。 3、强化科组教研，以听课、评课为重点。 每学期，每位领导、教师均按要求至少上一节公开课、讨论课。领导听课次数达20节，教师达15节。课后，科组长要组织本科组成员进展评课，评课做到有记录，课后有反思。对毕业班的学生，还针对每次月考进展座谈，了解学生对教师上课的建议。对七、八年级的学生，则在段、期考后，班主任或教师要与局部学生座谈，主要是了解学生对教师上课的态度、模式的看法
19、，以便改良教师的教学方法，全面提高教学质量。 4、强化竞争意识，开展教学竞技活动。 为了让教师永葆激情，在学习中相互借鉴，取长补短，我校每学期积极开展教学竞技活动。活动不设奖，但每周向全校教职工公布各科上讨论课的教师名单，所上科目，校长亲自带着各科教师听课，课后在教职工会议上表彰教法好的教师，并要求大家向他学习，以到达鼓舞的目的。同时，还组织教师参与上级有关的教学评比活动。我校的陈武台教师参与了玉林市录像课评比，黎晓琴、朱文媛、尢雪玲等教师还积极在语文在线上发表课件、论文、优秀教案等，还有局部教师参加玉林教科所的论文评比活动。 5、强化学生竞技力量，夯实学生根底学问。 为了提高学生应考力量，夯
20、实学科根底，我校依据上级要求，开展了语文科的书写竞赛活动，古诗文默写背诵竞赛活动，作文书写活动；英语科的单词黙写竞赛活动；数理化的考试竞赛活动等等。这些竞赛活动，不仅提高了学生的应试心理素养，而且也夯实了学生的学科根底学问，为我校全面提高教学质量奠定了良好的根底。 6、强化毕业班教学工作，提升毕业班教学质量。 （1）走出去听教学质量好的学校的课。本年度，我们毕业班先后到县内的学田初中、凤山二中、水鸣初中、那林二中听课学习；县外到北流大坡外初中参观听课学习，学习别人的先进应考复习方法，以提升我校毕业班教师的应考复习阅历。 （2）召开毕业班全体教师会议，分析月考质量。实行班主任跟班制，准时了解学生
21、思想动态的变化。在关注优生的同时，还要特殊关爱、鼓舞中差生，以提高他们的学习成绩。 （3）召开局部家长会议，形成教育合力。一是家长会有针对性：即按优秀生、边缘生和弱科生、学困生分三个层次召开学生家长会，依据每个层次学生的不怜悯况，有针对性地与家进步行沟通和沟通，因此得到了家长的大力支持和协作。为此，我校在中职送生工作中，还获得教育局的表彰。 （4）落实毕业班师生帮扶制度。教师帮扶的重点是边缘生和弱科生，教务处依据学生月考或期中、期末考试成绩，将各班的优秀生、边缘生和弱科生有针对性的安排给任课教师，建立了“一帮三”的帮扶制度，以到达不能让每一位学生落伍的总体要求。 （5）要求毕业班教师仔细讨论考
22、纲、考题，制定切实可行的复习规划，并组织毕业班教师根据考纲考题的要求，合中考实际，提高教学的针对性。 六、仔细落实教师“五个一”活动，全面提升教师的专业素养 为了全面提升我校教师的专业素养，依据县教育局中小学教学质量提升年活开工作方案总体要求，我校仔细落实教师“五个一”活动。要求每位教职工多写教学反思，形式可以多样，可以在纸上写，也可以在博客及空间上书写；利用科组会这一平台，提出自己在教学的困惑、案例，让全科组成员一起商讨解决；每周教务处均落实每一学科教师上公开课、研讨课，课后要有反思、有评课；每月科组会上，教师都可以提出自己在本周或本月上课时所遇到的问题，以便集体争论，问题可以是学生上课态度
23、、兴趣爱好、也可以是课文内容、教法、学法；讨论课题，是提高教师素养最行之有效的方法，因此，我校教师积极参与了国家十二五规划“少教多学”课题讨论，而市级的课题有语文学习与学生生活联系的讨论、初中语文口语交际教学实施的讨论B类课题、玉林市B类课题农村初中“学困生”转化策略讨论、英语教学阅读方法讨论A类课题、初中物理探究问题教学的实践与讨论等等，这些课题的讨论，大大地提升了我校教师的科研水平和专业素养。 七、以质量监控为抓手，提高教学质量为要务 教学常规运行的好坏，是能否提高教学质量的关键。我校在“教学质量提升年”活动中，合我校实际，开展了一系列教学常规监控活动。 1、全面征订教育局勤工俭学司的资料
24、作业，杜绝校外作业进校园，不额外布置作业给学生，只完成上级配套的作业，不在周未布置作业给学生，一切作业均在课堂或课后完成，课堂测评主要是检验学生的学习效果，周末不布置作业是为了不加重学生的课业负担。 2、对单元检测的监控，则是以县教研室的试卷为主。教师测试有记录、有分数、有讲评、有分析，有检查。期中、期末考试有卷面分析，一切按上级部门的要求来分析学生的考试成绩。 3、组织学生考试，做到年级穿插、桌面无书、双人监考、流水改卷，以到达成绩的真实性，公正性。 八、以师资队伍建立为抓手，全面建立高素养的教师队伍 1、强化校本培训，提高教师的专业化水平。学期初，教务处就依据教育局师训科的培训方案，制定本
25、校教师、班主任的培训工作规划，采纳远程培训、集中学习和分散学习的方式进展，学后能准时撰写学习心得和反思。目的是提高教学专业素养，转变教学理念和方式，提高课堂效率。 2、坚持推门听课，向45分钟要质量。本学期，教务处有规划地开展了课堂教学讨论课活动，以校长为组长，带着行政班子坚持推门听课，以便准时发觉教师教学中存在的问题，帮忙教师实现课堂教学的优质化，提高课堂效率。 3、仔细开展教师培训工作，推动教师队伍整体素养的提高，是实施素养教育的关键。为此，学校依据上级要求，除了开展“五个一”活动外，还要求教师参与读书活动撰写读书心得，其中陈武台、冯恩东两位教师在读书活动征文竞赛中还获得了一等奖。 4、开
26、展“诵读经典”活动，营造一个布满浓郁文化气息的“书香校园”。从4月份开头，学校启动了全校师生的“诵读经典”活动，让师生亲近经典名籍，为师生精神的成长供应一个全新的平台。我校一些班级开展了学生朗读竞赛、古诗文背诵竞赛等活动，陈武台教师、黄宏、庞英凤两位学生两次参与教育局主办的“诵读经典”竞赛活动，陈武台教师获得“个人先进”，黄宏同学获得一等奖、庞英凤同学获得了三等奖。 5、开展外出学习活动，提升课题讨论力量。学校先后派黄冲等三位教师到贵州铜仁参与“少教多学”课题年会活动、派梁锋主任等四位教师到玉林名山中学参与“教学多学”研讨会；“少教多学”课题组成员还先后到东平一中、永安初中参与了此课题的研讨会
27、。我校在此课题的讨论上取得了一些初步成果，在语文在线上发表了诺干篇论文、课件、教学设计、简报等等。同时，还派骨干教师参与了本县在王力中学进行的作文教学研讨会，以提高作文教学水平。 总之，我校在“教学质量提升年”活动中做了很多工作，教师教学理念、教学方式都有了很大的转变，学生的学风、纪风都有了相应的好转，但学生学业成绩的提高仍需要一个过程，中考成绩有待稳定和提高。前面的路是曲折的，但前途是光明的。我校全体教职员工，心往一处想，力往一处使，连续发扬优势、突出亮点、永葆特色，改良缺乏，为全面提高我校的教学质量而努力奋斗。 教学质量月活动总结5 随着在教育工作会议顺当召开，全社会合力进一步加强和改良未
28、成年人思想道德建立，在酝酿出台教师守则二期课改的深入，在学校提出“聚精会神抓教学”等等背景下，筹划组织了我校首届“教学质量月”活动，在全体教师的积极参加下，经过一个多月，最终杨教师的报告后将临时告一段落。为了反思，为了更好地组织类似的活动，作如下总结。 一、活动的保障： 1、组织有序： 本次活动在学校工作规划首次与教工见面，应当讲，从学期开头，大家就已经有肯定的心理预备和一些教学的安排。在10月中旬，学校就将活动的实施方案以书面形式下发给每一位教师，便于大家及早预备。之后的行政例会上就活动当天每一个细小环节都进展梳理，并确定相应负责人，确保活动的正常进展。在教工大会也作了相应布置。并由教育处再
29、次以书面形式将活动当天的时间、教室等进展告知和确认。假如说，活动能得以胜利进行，在很大程度上取决于前期比拟细致、周详的考虑和安排。这一点，在学校历届“江南杯”活动组织举办中也充分表达。 2、分层落实： 完成一分规划的制订是开头一步，但真正贯彻落实需要校长室、教育处、年级组、教研组、办公室、卫生室、总务后勤等各部门的参加。只有大家把各自的事想到了，做好了，也才能把各项工作落到实处。教育处参加制定规划，仔细安排任课教师，布置详细工作，翻阅教师教案，直接操作学生学习习惯的评比总结；教研组分工完成各项学科竞赛，尽管学校没有明确任命谁为教研组长，但是我们五位语文教师真的非常积极主动，完成了竞赛命题、组织
30、批阅、成绩排名，交教育处汇总。真正表达了仆人翁的意识；年级组教师齐心协力把布置的工作第一时间传达；后勤部门仔细做好效劳工作，丝毫不懈怠。在学校各个层面的分工负责下，活动紧急但是有序，大家忙而不乱。 3、内容整合： 首届教学质量月活动其实质就是综合学校一些常规的工作，在集中的一段时间里进展讨论和实践。我们把学生一路的学习习惯的评比，坚持不懈的狠抓四个星期；我们把学生的各科竞赛活动放在活动中，无论是主课还是付课，几乎门门都参加到竞赛中，也为学生呈现力量搭建小小的舞台。教师一路内容更为丰富，最最令人关注的是骨干教师的教学汇报，每一位骨干都非常诊视这次时机，将课改理念自然渗透入教学之中，并作了大量预备
31、工作，也为大家供应了学习争论的平台，每堂课都有不少可圈可点之处，带动了大家参加课改的热忱。最最简单的是周三的家长接待，从教室卫生开头，班主任亲自把关，卫生教师一一检查，教研组集体争论教材设计，从教案到教具，在过程中大家靠合作，靠投入，靠互补，顺当完成最艰难的任务。我们还把阶段练习的分析反应，调空整改，作为质量月的一大主要任务贯彻，尤其是三四五年级，在教师的仔细预备下，积极参与区、校各级质量监控，并信念百倍，力争较去年有进步。（有一个设想：今年开头一二年级语文、数学、英语学科就教学中根底学问进展达标评估）。我们把常规的教育教学论文的撰写也作为其中一个内容。所以说，本次活动是将学校一学期重要的教育
32、教学工作进展整合，有效地避开无效重复。 4、积极参加； 全体教师参加此项活动，人人都安排活动。决大局部教师仔细完成了活动安排。特殊让我感动的是，我们不少教师除了完成学校教育教学工作，还带队参与各项竞赛，利用双休为学校争光。体育张盛华教师带队参与小学生运动会，本周六又将带队参与竞赛；黄序仑教师带队参与龙华杯竞赛，逸夫杯竞赛，尤其是逸夫杯小学生活动力量竞赛，对学生的综合要求较高，我校四年级三位学生在黄教师指导下，夺得第三名，实现历史性突破。林静教师也在工作之余训练鼓号队员参与区竞赛。胡颖莹教师虽然没有外出竞赛，但是她的仔细投入预备的学生作品，毫不客气地讲是为小三门学科教师的工作添上浓重的一笔。当作
33、一件事情，仔细地去做。很不简单。可以讲，我们江南的每一位教师在质量月中，都显得非常劳碌，也听大家讲，现在工作节奏可真快，事情可真多，忙得没有停留的时间。我想说，我感动于大家的投入与劳碌，感动于大家对工作的执着与喜爱。于是，我坚信，只要我们有更多的教师为了我们的学生，为了我们的学校，一起来努力，一起来奋斗，我们江南肯定会有更加美妙的将来。 二、活动的反思： 明年当我们启动其次届教学质量月的时候，我觉得在这些方面可以有所改良： 1、加大宣传： 对学生、对教师、对家长、对社会，我们都应当有意识大家宣传的力度，让同学们感受到学习生活的丰富多彩，让教师门进一步感受到教好书育好人的使命感，让家长门感觉到学
34、校教育教学工作的重视并年年有新的起色，让社会让外校感觉到我们江南除了在外面树科技品牌，教育教学工作也拿得出叫得响。 2、注意准时效应： 这个建议可能更多应当与我们分管领导进展协商，我们的工作肯定讲求本钱，肯定要出效率，肯定要想在教师的前面。争取工作的主动性。例如某一项竞赛完毕，准时的反应，该表扬的进展大大的表扬，该帮忙的进展实实在在的帮忙，该指出的肯定准时指出，该批判的肯定严峻批判，该追究责任的一究究竟。 3、活动设计注意趣味性、综合性； 本届活动所设计的竞赛好像还有深深的学科教学的印记，可能学生参加的热忱并不很高。下次竞赛设计应当更开放，更综合，更贴进学生的心理、生活实际。 4、留意推出先进
35、，树立身边典范。 身边的典范是最实在的，可见可学可追可比。在活动中我们应当留意挖掘典范，弘扬他们的某一亮点，让全校学生甚至我们的教师来学习。作为班主任，查找学生身边的典范的教育意义肯定比空洞的说教，严峻地批判来得有效，可以大胆尝试。 原定一月的活动告以段落，但是有些文字整理工作大家还得一鼓作气跟上，我知道潜心总结要比参与轰轰烈烈的活动更能考验人。给大家加油啦！ 教学质量月活动总结6 我校3月1日至3月31日，根据市教研室统一安排，围绕“打造优质课堂，提高教学质量”的活动主题开展了一系列活动。这次教学质量月活动，在学区的关怀支持下，教育处组织教师和学生积极参加各种活动，使得本次活动取得了很大的成
36、绩，取得了较好的效果，现将“教学质量月”开展状况综述如下： 一、细心组织，宣传发动 为了组织好“教学质量月”活动，教务处将2月19日至2月28日定为宣传发动阶段，召开了教研组长会议，负责制定活动方案。利用每周四业务学习时间，对方案进展研讨，分组组织全体教师仔细学习，吃透精神，要求人人参加“教学质量月”活动。同时在校园贴标语，拉出条幅、横幅，营造气氛。激发全体教师参加兴趣。 二、落实活动，责任到人 为了有效实施“教学质量月”活动方案，真正把活动落到实处，取得实效，我校在制定的工作规划中，注意层层落实，责任到人，并规定完成工作的质量和任务的期限。在整个“教学质量月”活动中，我们详细做了以下工作：
37、1、抓熟悉，开展教学理论的学习活动。 2月底教务处组织教研组长和备课组进步行了备、教、改、辅等常规工作检查，并进展现状分析，了解存在的问题。针对的问题组织教师学习各科课程标准和相关理论，进一步开展研讨，进展集体备课，提高教师们夯实对各学科常规教学各环节的熟悉。为提高教师撰写论文的力量，3月份学校邱校长、程校长分别进展教学方法改革思路理性思索和怎样撰写论文的专题讲座，鼓舞教师教学阅历要在平常的教学中积存。 2、抓标准，仔细落实常规教学各环节 课堂教学是完成教学任务、实施素养教育的主渠道，是常常性教学组织形式，每位教师都必需高度重视课堂教学的讨论，不断提高自己的课堂教学水平。通过备课、上课、作业、
38、辅导等各项环节，强化教学中心愿识，注意小事做细，细节做实，有效提高40分钟的课堂效益。教务处通过月中抽查和月考评检查相结合夯实常规教学，并利用教师例会准时将存在的问题予以反应，在备课组长的指导下整改。 3、抓提高，扎实开展教学展现活动。学校为落实市教育局“双月活动”(教学质量月，教学反思月)安排，在全校开展了“课堂教学风采”展现评比活动，七个备课组共推举了九名中青年教师参加此次课堂教学展现，上课教师教风严谨，上课前先向评委和听课的教师陈述自己课的研讨主题，为后面议课确定了方向，做到有的放矢，七个评委现场进展了听课打分，最终评出一、二等奖。这些教师代表了我们学校中青年教师的风采，他们在课堂上展现
39、出来的积极进取，朝气蓬勃的精神风貌，对我们全体教师而言，是特别有鼓舞的。 4、抓教研，提倡评课议课活动。各学科教研组、备课组针对活动实施状况，开展一轮又一轮的研讨、沟通活动，从中总结胜利阅历，让集体受益。展现课完毕后，教育处组织全体教师以座谈的形式进展评课、议课，每个人都是“学习共同体”中的成员，大家把座谈会当成推心置腹的场地，畅所欲言，各抒己见，各有收获，从而获得双赢的好效果。 5、抓推广，积极组织师生参与各种竞赛活动。 各教研组、备课组长立足课堂教学，主抓集体备课、上课，练习设计等工作，教研组、备课组活动以教材分析、课型模式打磨为主，做到备课、上课、练习、辅导、测评五统一，并依据活动方案组
40、织参与各类评比活动。3月中旬，组织数学教师参与应城市教研室举办的“数学”三优“”评比活动。取得了三个一等奖，四个二等奖的好成绩。程峰教师的美术课石头说话参与孝感市优质课竞赛获一等奖。此外，学校在教师中开展了教案设计竞赛、论文撰写竞赛，在学生中开展了作业竞赛，口算竞赛，促进师生各种力量在熬炼中提高。 对教学质量月活动进展总结，对在活动中表现突出的教研组、备课组及教师进展表彰，对优质课获奖教师进展表彰。 三、总结问题，反思整改 在全校师生的共同努力下，“教学质量月”取得了阶段性成果。本次活动使学校教学工作呈现一派劳碌又愉悦的气氛。激发了教师的工作热忱，强化了教师“质量强校”的意识，促进了学校的进展
41、。 同时，活动月也暴露了一些问题：少数教师工作散漫，对自己的本职工作缺乏热忱;参与学校组织的活动积极性不高;常规工作流于应付，缺乏创新意识。针对上述常规教学中存在的问题，学校制定如下措施进展整改。 (一)不断更新教育观念，坚固树立质量意识 结合学校办学实际，组织教师加强学习，更新观念，进一步强化质量意识，提高教师“质量强校”的长远熟悉，使学校提出的“面对全体、善待差异，促进每一个学生进展”的教育观形成共识。大力推动、不断深化课程改革，确保学校教学质量的不断提高。 (二)加强制度建立，使教学常规治理科学化 1、学校组织教研组长形成核心组，进一步研讨和修改教学常规治理制度及相应的考核与奖惩制度。通
42、过制度来标准、引导学校教研活动，使学校教研活动正常化、标准化、有效化。对教师的教学工作进展综合考核并进展适当地奖惩，以鼓励教师标准高效地完成教学常规工作。 2、建立科学的教学常规治理制度，对备课、作业、辅导、测试等日常教学行为做出具体的更加切实可行的规定，加强对各教学环节的严格考核，努力实现精细化教学治理，建立健全教学质量长效监控机制。随机抽查教师的备课状况，准时复备课，写课后反思及对后进生的辅导。催促常规教学各环节能真正做到高效运行。 (三)加强队伍建立，提升教学力量水平 1、不断学习和实践，提升干部教学指导力量 (1)坚持干部自主学习与集体理论学习研讨相结合，每学期召开一次主题研讨，每人有专题的沟通。支持教育教学干部参与有关培训，提高干部的教学指导力量。 (2)连续坚持领导干部“三个一”制度，深入一线，深入教研组，深入课堂，和教师们一起备课、上课、评课、共同研讨教学、教材、学生，和教师们共同提高。 (3)进一步落实领导班子每周集体听课、会诊及分散听课制度，在集体研讨的根底上派代表与教师说课反应，促进课堂教学指导力量的提高。 2、强化教师根本功培训，促进教师专业化进展