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1、 2023年教学常规心得体会800字教育教学常规心得体会(九篇)教学常规心得体会800字 教育教学常规心得体会篇一 在谈到备课时候，强调“备课抓住重点”，其中谈到“八突出” 1.突出三维目标设计的完善性 2.突出导入设计的纽带性 3.突出层次的规律性 4.突出提问的启发性 5.突出结题的思路性 6.突出学生参加的过程性 7.突出媒体设计的时效性 8.突出作业设计的针对性 这八点突出，让我们再次明白了备课的时候不仅要全面，更要有重点，不要“胡子眉毛一把抓”。在常规备课要求方面，孙主任再次给我们明确了“四备”：备深教材，备透学生，备好教法和学法，备足教学资源。仅仅四个方面，让全体教师从学习目标，学
2、习重难点，教学媒体预备，教学过程，作业设计安排，板书设计，教后反思等方面进一步明确了如何入手。特殊是在谈到作业布置及批注的时候，孙主任从“四留”“四不留”简明扼要的阐述了布置作业的合理性以及重要性。 四留：留适当作业，留自主性作业，留学习习惯养成作业，留实践性作业 四不留：不留机械性，随便性，重复性，惩处性作业。 这次培训信息量很大，精华许多，值得我们每位教师会后再渐渐学习，并运用到自己的教学实践当中，不仅提高自己教学课堂的时效性，更让学生享受到学习过程的欢乐！ 教学常规心得体会800字 教育教学常规心得体会篇二 北京市中小学体育学科课堂教学常规 一、备课 体育教学是有目的、有规划、有组织的教
3、育过程。备课是教学的前提和根底，仔细备课是提高体育课教学质量的重要保证。其根本要求是： （一）新学年开头前，依据体育与安康课程标准和加强中小学体育课程教学的意见的相关规定，以促进学生身体全面进展为原则，结合学生的实际状况和季节的气候特点以及学校的教学条件，制定全学年教学工作规划。将教材合理地安排到两个学期，并按市教育行政部门颁发的学生体育课成绩考核方法，进展考核。 （二）新学期开头前，依据学年教学规划，教材的系统性及各项教材之间的相互联系，做好不同性质教材的搭配，确定各项教材的教学挨次和所需要的教学时数，制定学期教学工作规划（教学进度）。 （三）依据教材的年级教学目标和学期教学工作规划，制定重
4、点教材的单元教学规划。内容包括：课次、任务、目标、要求、重点、难点、教法手段等。 （四）上课前一周写出课时教学规划（以下称教案）。其内容包括：教材、教学目标、课的构造、练习的次数和时间、组织教法、教育的内容与方法、运动负荷及心率曲线估计、练习密度估计、场地器材布置等，应随时保持有两周室内体育与安康课根底理论课备用教案。 （五）备课过程中要仔细学习体育与安康课程标准， 落实加强中小学体育课程教学的意见；备课要坚持现场备课，做到“四备”：备学生、备教材、备场地、备器械。 （六）要结合学生的体育根底、体质状况、年龄和性别特征，仔细钻研教材。把握各项教材学问、技术、力量的教学目标和教学规律，做到目标明
5、确、措施详细，组织教法有效；要仔细挖掘教材的教育因素，重视培育学生对体育的兴趣和习惯，促进学生心理状态的安康进展。 （七）技术难度大或教师不娴熟的示范动作、爱护与帮忙的方法，备课时应进展反复演练，确保万无一失。 二、上课 体育课是学校体育工作的根本组织形式，也是体育教学的中心环节。其根本要求是： （一）教师上体育课必需穿着运动服装、运动鞋。 （二）仔细检查学生着装和出勤状况，并对出勤状况进展登记，安排好见习生。 （三）讲解简明、扼要，重点突出，正确运用体育专业术语，口令清晰、宏亮；示范动作精确、美丽，示范位置合理，示范面便于学生观看。 （四）仔细组织教学，充分发挥学生骨干的作用。教学活动要面对
6、大多数学生，要针对学生的体育根底和身体素养的差异性，实施区分对待，因材施教；把握好讲解、示范的时机、把教、学、练有机地结合起来。 （五）加强对学生进展思想品德教育，准时处理偶发大事。 （六）爱护与帮忙的方法正确、安全，有效；教会学生爱护与帮忙的方法。 （七）教师教态亲切自然，留意教师形象，杜绝罚学生的现象。 （八）下课前安排适度的整理活动，集合整队，进展课堂小结，并简要的记入教案的“课后小结”栏内；下课后指导学生回收器材。 三、辅导 （一）关怀学生身体的安康成长，对把握运动技能和方法确有困难的学生及体弱多病的学生，要赐予主动、热忱的帮忙；对学生有关体育熬炼方法的询问，应准时赐予指导，鼓舞学生积
7、极熬炼身体。 （二）任课班级进展课外体育活动时，应进展现场辅导。 四、考核 考核（包括过程性考核与终结性考核）是检查学生体育成绩与教学效果的一种方法。体育课成绩的考核形式分为工程考核、学期考核和学年考核。其根本要求是： （一）依据学年教学规划确定的考核工程和现行体育与安康课程标准，在单元教学完毕时进展工程考核。其成绩是学年考核的组成局部之一。 （二）学期末依据已考核工程的成绩，评定学生学期成绩的等级（优秀、良好、及格、不及格）。 （三）学年考核要仔细执行市教育政部门公布的考核方法和记分方法。按“出勤与表现”、“体育与安康根底学问”、 “身体素养与运动力量”、“运动技能及技巧”四局部综合评分。
8、五、课后总结 总结是教学评价的一种形式，对教师改良教学，自我提高具有重要作用。教师应当依据教学的详细状况，准时总结课堂教学的主要成绩、阅历与体会，存在的主要问题，改良教学工作的详细措施等。 教学常规心得体会800字 教育教学常规心得体会篇三 一堂课取得的效果是好是坏，主要取决于能不能把这堂课上得丰富多彩。让学生在轻松、开心的气氛中承受新的学问，让学生感觉到学问的吸引力，能够在不知不觉中把握了学问的要领，运用自如，这就到达了教学的有效性。何谓教学的“有效”性呢？主要是指通过教师在一段时间的教学后，学生所获得的详细进步或进展。教学有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得认不仔细，而是指学生有没
9、有学到什么或学生学得好不好。假如学生学得很辛苦，但没有得到应有的进展，也是无效或低效教学。因此，学生有无进步或进展是教学有没有效益的惟一指标。 一堂课是不是好课，最有发言权的是学生。首先，在一堂好课上，教师和学生要到达互动与对话，在这个过程中，要看学生是否参加了，投入了，是不是兴奋，喜爱。其次，要看教师对学生是不是进展了有效的了解和引导。第三，从教师的角度看，是不是面对了全体，实行了因材施教。 一堂课是不是好课，学生面部表情是一张“晴雨表”。有没有到达让学生在这堂课上始终处于兴奋状态，能够积极参加互动。 要想上一堂胜利有效的课就要努力制造教学情境，就要关注学生的生活阅历，创设贴近学生生活的情境
10、。要追求简洁有效、顺应学生心理需求的情境。设计富有挑战性，有思索空间的情境。要充分运用“对话”，师生之间相互提问。在这点要留意，教师的提问要有针对性、探究性和开放性。 在教学过程中教师还要成为学生的理解者。用微笑告知学生教师关怀你，通过参加授予权力为学生供应做奉献的时机，让学生有节奏地参加课堂活动。依据学生的实际力量调整任务或技巧的难易程度，帮忙学生设定详细、合理的目标。让学生懂得“失败乃胜利之母”的道理等等。 教师在教学态度上要留意做到不要无视、轻视、偏爱学生，这样会有益于促进学生的积极性。 在与学生沟通方面，要把学生当作一个公平的人来交往，要像敬重你的朋友一样敬重他。要“把孩子当孩子看”，
11、凡事能从孩子的实际状况动身，站在孩子的角度去考虑问题。一方面，可以养活我们与孩子之间的磨擦和冲突;另一方面，即使消失了问题，也利于问题的解决。其实与孩子交往是最简洁也是最简单的。由于跟他们在一起，少了很多成人世界的庸俗与拘谨，但是想要了解孩子的内心世界又是非常困难的。我们只有给孩子“爱”和“敬重”，才能走近、走近、再走近“孩子的世界”。 教学常规心得体会800字 教育教学常规心得体会篇四 为了加强教学治理、标准教师教学行为、保证教学质量稳步提升，更好的适应新课改，结合我镇教学实际特制定小学教学常规要求，望全镇各学校仔细学习并贯彻执行。 1、各学科教师在新学期开学前应仔细学习新课程标准，并在整个
12、教学过程中结合教师教学用书进展实施落实。 2、制定全学期教学规划。教师要在通读、熟读教材的根底上，结合课程标准、教师用书和学情实际，仔细制定学科教学规划。 3、教师要仔细备课书写必需仔细标准、教师课时备课要带进课堂。 在提高备课质量的同时要特殊注意其有用性。在备课过程中切记不要遗忘备学生。修改教案要仔细、务实、追求实效。课件的制作和选择要具有有用性。提倡微课助学。 1、教师必需做到上课前候课，候课时间为课前2分钟。 2、教师候课时要做好以下事项：做好课前预备；学生要有精神；教师布置复习内容等。 3、教师施教中应喜爱学生，精神饱满，坚持讲一般话，必需注意学问的落实。教学方法要科学有效，课堂教学要
13、注意效果。 4、板书工整、标准，板书内容应具有示范性，不写错别字。 5、教师上课态度端正、教态自然。课堂教学符合新课改精神。 6、对个别学生的违规行为教师应实行敏捷、适当、理智的处理方式，最好用形体语言赐予制止。不得影响正常的课堂教学。确保课堂教学时间的有效性。 7、教师不得随便走出课堂，不得在上课期间接打电话。不准坐着上课和随便拖堂。 8、积极构建生态高效的课堂文化。 1、课堂教学效果是检验好课的唯一标准。课堂练习必需具有针对性，课堂练习要效劳于教学目标。练习题的选择要有代表性，不得做重复无效的练习。 2、课堂作业要求学生当堂完成，作业要仔细标准。对不能按时独立完成作业的学生要准时辅导和帮忙
14、。学生作业要求教师必需当天批改完毕并发放到学生手中，作业中的错题要订正。 3、单元测试肯定要准时进展。每单元至少有一次教师自己命题的高质量测试卷，该类测试试卷中要标出命题人。每次单元测试后要有具体的试卷分析。学生答题必需标准，解题过程要符合要求。错题有订正。把测试的效能发挥到极大化。提倡二次复考或屡次补考（可以实行敏捷方式）。 4、考试的组织形式要多样。可以实行以下方式：学校单独组织；相近学校组织联考形成一个“小区”；有针对性的抽考；全镇统一组织联考等。不管何种性质的考试肯定要正考风、促教风。 1、教师听课每周不少于2课时。 2、教师业务学习笔记每学期不少于3000字。 3、 在试卷上要标出做
15、题时间、和姓名。业务检查时该项将实行加分制。 语文学科： （一）规划 1规划每学期制订一次，在开学前一周完成。 2个人教学规划应包括学生根本状况分析、质量分析、教材分析、教学任务与目标、详细措施、教学进度安排（留意写出单元及课题的教学时数，包括单元考察、作文、复习、检测时间的安排）和课外活动等安排。 （二）备课 1教师备课要态度端正，中、低段年级的教师书写必需使用正楷字。 2小学语文提前三课时备课，杜绝无教案进课堂上课。 3严格根据省市区规定的课程设置标预备足课时。 4中高年级每篇习作教案应有一课时写作指导，一课时讲评。教师备课须写下水文。 5仔细写出教学反思。 6不得照抄他人教案，不以课件代
16、替教案，教师可以结合自己的教学实际敏捷使用网上课件。 （三）上课 1教师根据“三六五”生态高效教学模式上课，娴熟使用一体机，敏捷驾驭课堂教学。 2每节课前要求教师提前两分钟候课 3教师衣着干净，上课必需说一般话。教学语言精确、精炼、生动、标准，教态自然、亲切。板书简明工整，设计合理，重点突出。 4严格执行小学课程规划，准时上下课，上课时教师不使用通信工具，不坐着讲课，不随便离开教室，不随便拖堂。 5教师要关爱学生，不得体罚或变相体罚学生。 （四）作业布置与批改 1每学一课至少做一次作业。课堂作业要求全批全改，有批改日期和等级。批改作业要重在纠错，指导学生仔细订正，做好批改记录。 2配套练习册（
17、中高段）和同步探究练习册（低段）作为课堂作业。 3三六年级每单元写习作1篇，二年级每单元进展一次写话训练。教师要全批全改。 4一、二年级不留课外作业，小学三年级每天作业量不得超过半小时，高年级不超1小时。 5对学生的作业，严格要求，标准书写。常常开展作业展评，逐步提高学生仔细、标准答题的力量。 （五）质量评价与检测 1每学完一单元至少要进展一次检测，要全批全改。仔细做好成绩分析。 2每次单元测试，教师写清出卷人姓名、出题时间。 3考过的试卷学生要仔细订正。 4学校应统一印制试卷封皮，试卷分析及讲评，讲评后，装订成册。 5提倡每次单元测试进展二次重考，提高做题的正确率。 （六）四清工作（重点抓好
18、周清、月清） 周清，以笔记本为主，重点清根底字词、默写词语，背诵课文、积存词句。 月清，以试卷测验的形式检测学生语文学问理解运用状况。 教学常规心得体会800字 教育教学常规心得体会篇五 新学期开学，在学校仔细组织下，我学习了九年义务教育教学常规，通过学习沟通，使我对教育教学常规有了更深刻的熟悉，教师要时刻加强学习，努力提高理论修养，自觉加强业务的熬炼，以教学常规为标准，时刻要求自己的教学行为，更好的效劳于学生。 通过学习新的教育教学常规，我对常规有了一个较为全面而深入的理解，从备课、上课、作业确实定、学生的辅导、评价等，需要教师科学的设计，才能使教育教学到达最优化。 “教学常规”是一系列教育
19、教学标准中常常起作用的规章制度、工作规程以及保证这些规章制度正常运行的机制。在平常的教育教学当中，我能够严格根据教学常规来要求自己，但是仔细学习，一路思索而来，发觉自己也有一些问题，还要进一步学习改良： 课堂教学是每一位教师的生命，这可以毫不夸大地说，每一位教师都试图让自己的课堂充分生趣，吸引学生，让学生一上课就兴奋。这固然也是我的追求，但在平常教学当中，却也有着很多松懈之处。由于没有他人听课，对自己上课的每一句也不多加雕琢，有时是想到这外过度语就说这个。有人说过，没有人听课时，也要把它当成有人听课，这样才会快速提高自己的课堂教学水平，只有这样做才会是对自己仔细负责，对学生仔细负责。 常规中明
20、确要求“应做到仪表端庄，语言标准”，但遇到那太差的朽木之时，也顾不得什么形象，什么横眉冷对，吹胡瞪眼，哪里有端庄二字可言，况且生气有损容颜，学习常规以后，我要时刻提示自己“忍”。固然，假如我在课堂上“讲究教态的艺术、语言的艺术，学会倾听，学会沟通，学会观赏，学会用必要的肢体语言表情达意，使学生得到多方位的启发和感受”就将学生的留意力紧紧的抓牢，也就无需苦恼自己在课堂中的失态。 教学反思是对自己整堂课的回忆，是对自己课堂中得与失的重新思索。胜利了，自己是如何胜利，依靠的是什么，下次遇到相类似的问题，我也还可以用这种方法应对;失败了，如何才能胜利，通过什么方法可以做得更好?当时自己可以如何应 对自
21、己的教学观念和教学行为，学生的表现、教学的胜利与失败进展理性的分析，通过反思、体会和感悟，则可以帮忙自己总结和积存阅历，形成一套能适应教学变化的、能精彩驾驭课堂教学的学问体系和本事。所以，课堂的完毕，并不意味着备课的停顿。课后的反思，是一种阅历的积存;是自身理论的提升;是下一堂课的根底;是下一次备课的借鉴之路。有了更好的理论根底、方法手段，我们就能更美丽地备好下一堂课。对?这个学期我就很注意教学反思，通过这样的思索，对自己的教学帮忙是很大也有许多所得。 总之，学习常规之后，应当给我更多的是思索，只有不断思索才能使自己获得更大的进步。 教学常规心得体会800字 教育教学常规心得体会篇六 1、能从
22、学生的生活阅历和学问根底的实际动身实施教学。 2、敬重学生的主体地位，留意面对全体，面对差异。 3、擅长引导学生自主学习，动手实践，合作探究，解决问题。 4、留意激发学生的学习动机和兴趣，随时鼓舞学生，正确评价学生。 5、以学定教。 6、学问与技能，过程与方法，情感、态度、价值观三类目标明确，内容符合学生实际。 7、全面掩盖教学内容，教学过程中没有目标缺漏，没有目标再生。 8、各类目标行为详细、可测，重点目标突出，达成度高。 9、精确把握教材的编排意图，用单元整体思想处理教材，设计和组织教学。 10、所安排的教学内容正确、严谨，无学问性错误。 11、教学过程中教学目的明确，重点突出。 12、将
23、教材视为一种凭借，能制造性地运用教材处理教材，用教材去教，而不是去教教材。 13、所教学的内容，注意与学生生活实际联系，与新旧学问联系。 14、注意教学内容中思想性、教育性的开发。 15、导入自然好玩，能快速调动学生的学习留意。 16、提倡自主学习，学生有足够的读书、思索、自学、探究、实践操作时间。 17、学习时机公平，师生有相互研讨、沟通、质疑、辩论的时机。 18、角色定位正确，做学生学习的组织者、引导者、点拨者、评论者。 19、教学重点突出，目标落实到位，练习、作业当堂清。 20、反思学习过程，学生有自我总结学习收获的时机。 21、课堂构造严谨，符合学生的认知规律。 22、时间安排合理，环
24、节过渡自然。 23、因课而宜，选择合理的教学方法。 24、以学定教，鼓舞学生从自己会的地方或感兴趣的地方学起。 25、创设情景，引导学生自己发觉和提出有价值的问题，培育问题意识。 26、自主探究，适时组织学生收集证据，做出推想，设计方案，解决问题，培育探究精神。 27、小组合作，实质性地组织学生争论、沟通，让学生自己获得对学问的透彻理解和把握。 28、多方互动，收放适度，随时留意教学信息的反应与矫正，点拨准时、到位。 29、自始至终重视学生根底学问、很技能的训练与指导。 30、教学手段的运用符合教学实际，有利于突出教学重点和达成目标。 31、恰当运用现代教育技术帮助教学，实际效果好。 32、课
25、堂气氛热闹，各类学生参加学习的积极性高涨。 33、学生学得轻松、开心、有效。 34、三类目标达成度高，学生的学习收获大。 35、练习优质、高效，作业当堂完成。 36、正确使用一般话，教态亲切、自然。 37、语言流畅、精确，富有启发性、鼓励性。 38、有较强的调控力量和教学机灵，敏捷处理课堂上消失的各种问题。 39、板书突出重点，清晰、工整。 40、根本操作标准、娴熟。 教学常规心得体会800字 教育教学常规心得体会篇七 十二月一日这天，我有幸参与了调兵山市小学课程改革-“六环”“三步”教学模式展现和总结活动，受益匪浅。 李秀琴教师执教的搭石和钟亚静教师执教的老人与海鸥，有许多值得我学习的地方。
26、 老人与海鸥一课的教学，钟教师紧紧抓住了“情”字，充分挖掘了文本的情感，让情满溢课堂。这节课上，钟教师把着眼点放在品词析句上，让学生从字里行间感受人与动物之间的亲情，同时，学习如何把这种真情实感详细地表达出来。在教学中，她抓住一条主线，“十多年了，一到冬天，老人每天必来，和海鸥就像亲人一样。”贯穿全过程。一个中心词：亲人。使听者动容。在整节课的教学中，钟教师适时的穿插了老人的故事，通过一些细节让学生体会老人对海鸥的爱。如：老人把饼干丁很当心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向欧群召唤。每月308元工资，近一半花给了海鸥。步行二十余里，三个小时，只为看海鸥。随着学生对文本的理解步步深入，再加上
27、引入了这些资料(material)，老人的形象自然就在学生心目中渐渐清楚、高大、饱满起来。课堂上，学生从海鸥的角度，发自内心的诉说，虽然语言不是最美，但情感却是最真。 听课后，我深深地体会到我的语文教学还有很多需要改良的地方。首先是备课，不只是把课文内容琢磨透，还要对写作背景、课文中涉及到的一些资料(material)进展了解，做足课前的功夫。精彩的课堂效果离不开优秀的教学设计。不只是环环相扣的教学步骤，还要有精彩的导语、过渡语以及总结。只有 这样，教师在课堂上才能随机应变，敏捷处理预设不到的问题，真正起到教师的主导作用，游刃有余。其次，语文教师还要有丰富的内涵，这就需要我们平常要多读书，不断
28、地提高自己的学问水平，拓宽视野。 活动完毕后，我仍在思索，课堂上在学生的小组学习后为什么还有比拟多的问 题（其中有些问题比拟浅显）不能解决呢?怎六环三步教学模式课堂教学展现活动心得体会(共2篇)样才能更好地提高小组学习的效果？ 教学常规心得体会800字 教育教学常规心得体会篇八 经过开展教学常规活动，我深深地感受到新课程使学校的治理模式发生了变化，使教师的教育理念、教育教学评价、教师“教”的行为发生变化，重要的是使学生“学”的方式发生了变化。下面我就从几个方面谈谈自己的感受： 传统意义的传道、授业、解惑是对为师者业务职能的概括，今日教师的角色正在发生变化，从“传道”者为学生学习学问的引路人，从
29、“解惑”者为学生发觉问题的启发人，从“授业”者为学生解决问题的参加人。更新观念构建学习型学校，锻造高素养的教师队伍，是课程改革胜利的关键之所在。通过开展校本培训，利用多种方式教研，探究多样性的学习活动，能够突出地解决我校教师课堂教学中消失的问题，能够改良我校教师教学方法，很好的提高我校的教育教学水平，从而使我校的教学到达一种良好的境地，即学生会学习，乐于学习，制造性地学习，使教学过程成为师生的一段生命历程，一种生命体验和感悟。 课堂教学是教师教与学生学的双向互动活动，是一个动态的简单的进展过程，具有很多的不确定性。教学既要有肯定的组织性和规划性，同时又要亲密关注课堂中的“生成性”。教师要真实地
30、感受学生的所作所为、所思所想，随时把握课堂上的各种状况，遵循学生进展的需要，发挥教学机灵，敏捷调整教学内容。 而过去的课堂中听到的只是教师和少数学生的声音，缺少大多数学生的参加活动，教师过于注意自己教学行为的演示，无视学生存在，课堂教学成了的教师单方面活动，学生就成了“配角”和“观众”。过去的课堂中，过于注意对学生的训练，学生的课堂表现是超量地做习题，把训练等同于教学。无视了学生的心理活动，无视了学生的态度和情感，无视了学生思维的敏捷性、敏感性、制造性，教师主导作用和学生主体地位没有很好结合起来。作为新课改的参加教师，应当营造一个开放式的课堂教学模式，促进学生的学问与力量、过程与方法、情感态度
31、与价值观三维目标的协同进展，促进学生的全面进展。 传统的教学方式一般以组织教学、讲授学问、稳固学问、检查学问来绽开，其根本做法是：以纪律教育来维持组织教学，以师讲生听来传授新学问，以背诵、抄写来稳固已学学问，以考试测验来检查学习效果。这教学方式以教定学，教师的教学是“教教科书”，而学生则协作和适应教师的教来学习教科书上的学问，然后再通过考试测试教科书上的学问，却不管这些学问学生在实际运用中把握了多少。这教学方式以学生被动的承受学问为前提的，课堂上则多半是学生在猜想观摩教师的言行，没有突出学生的实践力量和创新精神的培育。新课标下的教学应当把握学科的本质，营造轻松民主的探究气氛，整合教材，创设更具
32、探究价值的情境和培育学生问题意识，最大限度开放时空。在此根底上，转变原有单一的、被动的方式，建立多样化的学习方式，使学生在教师的指导下自主实践，自主地富有共性地学习。 要重教学过程：从学生的实际动身，把学生的学放在主体地位上，制定行之有效的教学环节和方法，从而保证教法和学法的有机同步进展。编写好导学案，更好的引导学生自主探究，完成教学任务。 要重视学生的亲身体验：不仅要鼓舞学生对教科书的自我解读，自我理解，敬重学生个人感受和独特见解，还要给学生创设流淌式的课堂，把学生带进宽阔天地这个大课堂去。这大课堂有更生动的教材，有更丰富的学问，有更易挑起学生的兴趣、煽动学生求知的欲望，培育学生的社会责任感
33、。新课程每门学科设计了综合学习实践活动，教师要充分抓住这个载体，让学生运用课堂所学的学问，向课外拓展与延长，实现由学问向力量的转化。 新的课堂评价应以敬重学生为前提，以促进学生进展为根本目的。评价应依据学生的成长规律和进展需要，重视学生的共性安康进展和人格完善，促进学生的全面进展。正确地制定评价标准和使用恰当的评价方式，注意学生学习过程与结果评价并重，注意学生自评、学生与学生互评、教师与学生共评，注意进展性评价，逐步实现了评价的多元化积极地发挥评价的作用。通过评价，帮忙学生正确地熟悉自己的态度、力量、学问等方面的成就和问题，增加自尊心与自信念，改良学习方法，提高学习质量，同时可以促进教师教育教
34、学水平的不断提高。 在今后的教学中，连续升华教育理念，保持与时俱进，为教师的进展而学，为学生的进展而教。为了更好地胜任新世纪的教育工作，就必需适应实施素养教育的需要，不断转变和更新自己的观念，不断完善自己，全面提高自己的思想和业务水平。与新课程同行，与学生共同成长。 教学常规心得体会800字 教育教学常规心得体会篇九 教学常规，能标准我们的个人教学行为，它规定了我们规划的制定、备课的撰写、上课的要求、作业批改、帮忙与辅导、教学评价、总结等方面要求，使我们的教学常规逐步转化成教学习惯;是学校教学工作的根本标准，是落实教育教学任务的中心环节和标准教学行为的主要依据;是提高教学效率，实现课程培育目标
35、的关键;是学校整个教育教学活动的根底，是深入开展教育教学改革的重要前提;以新课程改革为契机，要依据素养教育要求，根据新课程标准着力培育学生的创新精神和实践力量，夯实学生的根底学问和根本技能，重视在教学过程中形成民主、公平的师生关系，培育学生独立健全的人格，帮忙学生树立自尊和自信，形成敢于质疑、求真务实的科学态度。这些需要我们仔细落实新常规，进一步标准常规教学，不断提高教学效益，促进教师成长。 通过姚滩学校组织的培训学习，我知道了学校教学常规包括制定教学规划、备课、课堂教学、作业批改、课外辅导、复习与考试等内容。特殊是关于教材“要正确使用教材和教学资料，变教教材为用教材，使用这方面的。要根椐课程
36、标准的要求和学生的实际敏捷处理教材内容，制造性地理解和运用教科书，实现课程资源有机整合。实现对教材内容的再制造。教学常规工作与教学质量是高度相关的，教学是否有正常的、稳定的秩序;教师是否有备课、上课、考试、教学讨论等制度;学生是否有预习、听课、复习、作业、考试等严格的治理措施，是直接影响和制约教学质量的。 教学常规的学习，明确了在课程改革背景下，教师在“课前预备”、 “教学活动”、“作业与辅导”、“教学评价”等方面的新理念、新要求。在此次学习的过程中，我认为教学常规不但对教师提出了新的要求，同时也为教师指明白工作的方向，消退了我对教学常规工作的模糊熟悉，走上新的教师岗位不到2个月，这次培训是对
37、我的一次提高和教育，同时也熟悉到了我的一些缺乏之处; 1、对教学常规了解不深入，在备课上没能很好的备学生，教案的备写也不够具体。 2、初上讲台，对课堂的把握欠缺，课堂重难点部够突出，没能照顾到不同层次的学生。 3、作业的布置量太少，作业没有分层布置，批改作业时评语单调，鼓舞性评语太少。 4、教学反思中没能对消失的问题进展思索和改良，有时对课堂中消失的问题没能准时订正。 在今后的工作中，我要仔细遵循学校的教学常规去组织好课堂教学，教学效果会事半而功倍。因此我要做到： 1、 仔细备课钻研教材。备课不仅备教材还要备学生。熟识教学大纲、明确考核要求、做到有的放矢。针对所带班级的学生学习状况，制定恰当可
38、行的教学目标，并完成具体的”教案，才能胸有成竹地应对各种课堂状况，游刃有余。 2、仔细上课，提高效率。抓住重点，突破难点，不能为了课堂气氛的调动而有意离题千里。真正的课堂活泼是建立在师生教学相长的根底之上的。精讲精炼不搞题海战术。抓关键、抓重点。 3、仔细布置作业准时批改。作业的布置要符合要求，不布置超大量的作业加重学生负担。同时也不能担心排作业，借口躲避责任。作业的布置与批改要同步进展，批改标准要明确，不能笼统的对与错，同时要有鼓舞与批判准时调动学生的积极性与主动性。 4、写好教学反思。明确教学存在的问题，找出缘由准时订正，总结胜利的地方进一步保持。 通过这次的培训，我进一步学习和更加深刻的体会了教学常规的内容对扎实推动课程改革，全面实施素养教育，标准教学行为，全面提高教育教学质量的意义。在今后的教学工作中，我将严格要求自己，不断提高自己，盼望通过自己的努力能成为一名优秀的教师。