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1、浅谈学校党建工作和教育教学工作有机结合6篇 党建工作：就是指导员是指专门从事非公企业和社会组织党建工作的人员，统一纳入社区专职工管理序列方案。以下是我收集整理的浅谈学校党建工作和教育教学工作有机结合6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 篇一浅谈学校党建工作和教育教学工作有机结合 新时期，学校党组织是党在学校开展活动的重要基础，学校党建工作的根本目的是为学校教育教学工作提供思想理论基础和动力保障，学校始终坚持党的思想为总体思想，是学校进展的政治保障，从政治角度，确保学校始终坚持正确的教学道路，确保学校方向不会偏离，始终坚持学校党建工作和教育教学工作的有机结合，真正实施党建工作，实现为人民服务的重
2、要目标。本文重点从六个方面详细介绍了学校党建工作与教育教学工作的有机结合。 一是学校的进展方向和思路要与党的政治核心作用相结合 党建工作为学校的进展和教育提供了良好的政治环境。党建工作的主要内容是乐观宣传贯穿学校领导思想，监督学校是否全面贯彻党的教育方针，监督学校管理，对一些问题提出意见和建议，支持学校合法管理和教育，监督学校老师教育，确保学校教育方向和思想始终符合党的教育方针，使学校教育工作能够满足人民。 二、老师教学工作要与党模范先锋的作用相结合 党仿照先锋作用是在日常教育教学工作中，党员必须充分发挥党员的作用，领导模范作用，无论是教育教学工作，还是教育教学改革工作都需要乐观参加，有士气承
3、担老师和党员的责任，无论在什么环境下必须充分发挥老师的责任，工作和思想取得突出成就，得到学校和家长的认可，学生喜爱的老师1。学校党委组织党员开展各种活动，老师必须参加，听从党支部组织的详细安排和分配任务，充分发挥仿照先锋作用，促进党员老师致力于教育教学改革，不断提高教育质量然后通过宣传，宣传党员老师仿照先锋事迹，影响群众，推动群众，感染群众，充分发挥党的作用。 三、德育要与党建相结合 思想道德建设是学校党组织的重点工作内容，新时期必须不断加强思想 四、师德师风建设与党建工作相结合 在社会进展中，老师是人类文化科学知识的继续者和传播者，对学生来说，又是学生智力的开发者和个性的塑造者。所以只有不断
4、加强老师职业道德教育，塑造良好的老师形象，才能做到真正符合人民的老师。老师不仅需要多学习相关职业道德规范，还需要学习党员的相关手册，不断提高党员老师的政治觉悟和党性修养，全面提高党员老师的职业魅力，把师德师风建设充分与党建工作相结合，通过党风廉政建设促进师德师风老师。 五、校园文化与党的精神文明建设相结合 党建工作的重要内容包括精神文明建设，所以，学校在开展校园文化建设时，必必要与党精神文明建设工作相互结合。把校园文化建设工作作为一项重要事项进行，把校园文化建设成具有独立性和影响性的特点，促进精神文明建设，使用文化进展的方式提高教育质量3。校园文化建设和校园精神文明建设在某种程度上具有相同作用
5、，那么需要充分发挥党的作用，拓展载体，不断丰富校园文化内容，还需要根据实际情况，不断对学生进行各种教育、开展相关文化活动等等，为精神文明建设奠定基础，促进全校师生在思想和精神上全面提高，拥有丰富的校园文化氛围，增加老师教育工作的动力。 六、学校教育教学工作要与党专项工作相结合 党建专项工作的提出是为了满足教育事业进展的需求，党建专项工作能够有效的与学校教育教学工作相互结合，促进学校教育教学工作顺利开展，党专项工作不仅与党建基础工作相互关联，还能与学校各项常规工作相关关联，充分调动党员老师的乐观性和工作热忱4。那么就必必要找到相关结合的切入点和载体，然后在根据学校的实际情况进行教育教学工作，促进
6、学校各项工作能够科学合理和有秩序的进行。 新时期环境下，给现代教育教学工作提出了更高的要求，提高教学质量，全面贯彻党的教育方针政策是当下学校重要任务之一，那么就需要把教育教学工作有效的与党建工作相结合，围绕党的中心思想和教学方针，全面展开教育教学工作，促进学校全面进展。 篇二浅谈学校党建工作和教育教学工作有机结合 阅读提示 在创先争优活动中，宁夏中卫市第七小学党支部充分发挥政治引领作用，以办人民满意教育为宗旨，以“教学功能党组织”为实践载体，激励引导党员老师在提升素养教育各项工作中创先进当排头兵，示范引领全校教职员工立足岗位创一流业绩，实现了党建工作与教学活动相互促进、共同进展。 产生背景 学
7、校党建工作是强化党对教学机构的领导，坚持社会主义办学方向的关键，是大力实施素养教育，提高教学质量，办好人民满意教育的根本保证。近年来，中小学党建工作，往往在单纯追求教学成果的氛围中被忽视，特殊是农村及城乡结合部的学校党建工作，因重视程度、隶属关系等因素的影响，有被弱化的倾向，导致许多问题产生，制约了教育事业健康进展。如何加强和改进学校党建工作，关系到党的教育方针在基层顺利贯彻落实。中卫市第七小学党支部把党建工作作为加快推动教育教学工作进展的基础环节来抓，探究新路子、尝试新方法，寻找学校党建工作与教育教学活动的最佳契合点，真正使学校党组织争创先进，成为推动教学质量提升的坚强后盾，党员老师争当优秀
8、，成为教育教学战线的骨干力气。 主要做法 （一）把党组织建在教育教学管理一线上 学校党支部紧密结合工作实际，科学设置了教学、德育和平安等3个功能党小组，将党组织建在教育教学管理一线上，切实发挥党组织的政治引导作用，把正确的教育教学管理理念贯彻落实到学校教育教学管理的详细实践之中。一是把建立“教学功能党小组”与提升教学质量相结合。执行党员领导包班级组责任制，每位党员领导包抓一个班级组，对本班级组老师随堂听课，对薄弱学科指导和跟踪听课，负责本班级组的教育教学质量。开展“向我看、跟我干、党员课堂做示范”服务教学示范岗竞赛活动，党员老师集体备课、设计教案，每人为全体老师上一节示范课，每一位党员老师与一
9、位一般老师开展“同课异构”研讨活动，相互找差距、学优点，共同提升教学水平。二是把建立“德育功能党小组”与构建和谐校园相结合。德育功能党小组乐观探究建立健全岗位责任制和德育目标管理制度，形成党支部、功能党小组、班级组、少先队、班级通力协作、齐抓共管的德育管理网络。专心开展“讲师德、作师表、树正气”评比活动，要求老师依法办事、以德树威，杜绝体罚或变相体罚学生，切实增强老师教书育人的责任感和使命感。开展“和谐校园”创建，“感恩教育”、“诚信教育”等系列德育教育活动，利用校园广播、国旗下演讲、校园文化长廊建设等方式，乐观引导学生，美化学习心理，净化校园环境。组织少先队员到市区公众场所，开展“我为公园美
10、美容”公益服务活动，让学生亲身体验服务社会、服务他人的快乐。三是把建立“平安功能党小组”与平安校园建设相结合。由党支部书记带头，平安功能党小组中的20多名年富力强的党员老师参加，组建“平安巡查小组”，每日提前半小时到校巡逻、站岗，保护师生平安。定期开展“平安大排查活动”，对学校校舍、围墙、体育器材和周边环境全面排查，对平安隐患提出整改意见，协助学校后勤处整改。 （二）构建党员、老师和学生三位一体教育教学管理新模式 学校党支部乐观发挥党员老师和优秀学生的示范带动作用，开展“对对红”结对帮扶活动，创新教育教学管理模式，努力构建城乡学校党建工作同步进展格局。一是主校与托管学校“对对红”。学校党支部与
11、托管联动学校党支部结对子，在支部建设、学校进展规划、教育教学改革等方面相互沟通探讨，在软硬件建设、教学理念等方面尽最大能力帮助结对方，实现扬长避短、资源共享、共促进展目标。二是党员老师与一般老师“对对红”。党员老师与一般老师结对子，在思想政治上乐观引导提升，在业务知识上共同学习进步，在教学技能上共同切磋提高，在工作生活中相互关心激励，把一般老师培育成骨干老师，把骨干老师培育成党员老师。三是老师与学生“对对红”。党员老师与“问题学生”结对子，给他们父母般的关爱，让单亲家庭的孩子建立自信，让留守儿童更加理解父母，让每一个孩子都能快乐学习、健康成长。四是老师与家长“对对红”。党员老师与学生家长结对子
12、，通过家访，耐心地与家长沟通、谈心，探讨家庭教育方法，让家长熟悉到家庭教育对孩子成长的重要性，使家庭成为孩子平坦生活、快乐成长的港湾。五是学生与学生“对对红”。组织引导品学兼优的学生与“学困生”结对子，培育品学兼优学生理性包涵、乐于助人的品质，促使“学困生”学习成果和思想品德全面提高。 （三）建立党员老师创先争优业绩考核评价机制 结合开展党员老师“评星定格”活动，扎实开展了以“亮标准、亮身份、亮承诺，比技能、比作风、比业绩，个人自评、领导点评、群众测评”为主要内容的“三亮三比三评”活动，使党员“亮身份”上岗，“亮职责”工作，“亮承诺”实践。专心组织开展“四比三优两满意”主题实践活动，坚持将评比
13、“星级党员老师”与“德能勤绩廉”考评相结合，执行定量定性考核，评定“优秀党员”、“基本合格党员”和“不合格党员”，建立健全了党员老师业绩考核评价机制，全面提升了老师的师德师风、业务技能和工作水平，巩固和扩大了创先争优活动的成果和效应。 典型事例 “开展学校党建工作能否受欢迎，活动载体很重要。组织党员老师与一般老师结对子，既让党员老师发挥了示范作用，又帮一般老师提高了教学水平，这样的活动开展的实在”。对此，学校党支部书记朱秀英深有感受。中卫七小党支部与新滩和曹闸2个学校党支部结成了帮扶对子。学校党支部尽最大的能力帮助结对学校解决实际困难，为曹闸学校翻修了教室门窗，有效改善了该学校的办学环境，出资
14、为新滩学校聘用了一名英语老师，解决了师资缺乏问题，使孩子们又重新拿起了喜爱的英语课本。组织引导本校24名党员老师分别与新滩和曹闸学校的老师结成“一帮一”对子，充分利用党员老师的丰富教学阅历和优势，对所帮扶学校的老师特殊是青年老师进行指导帮助，帮助青年老师迅速成长，提高了所帮扶学校的整体师资水平。“走出去、请进来”，组织选派一定数量的名优老师到所帮扶学校送教，把的教改精神和教学理念带过去，缩短了结对学校老师之间教育教学水平的差距。开展“课堂开放日”活动,每月安排一天，面对结对学校老师全面开放教学课堂。结对学校的老师可以到任何班级自由听课，参加集体备课和电子备课活动，实现了沟通学习，资源共享和优势
15、互补。建立教学质量联考测评制，执行统一命题、统一批卷标准、统一试卷分析，将几个学校各班级各学科考试成果放在一起，通过横向和纵向的比较分析，找出差距和存在的问题，共同研讨，相互促进。加大对所帮扶学校教学常规检查力度，规范办学行为，对所帮扶学校老师的教案和学生的作业进行督促检查，准时指出存在问题并提出整改要求，受到了广阔师生全都好评。“只有结合教育教学管理搞党建工作，才能让党员和一般老师都受益”，这也成为了中卫七小党支部开展党建工作的阅历之谈。 影响与成效 一是工作结合紧，学校各项事业全面进展。学校党支部紧密结合教育教学中心任务，创新党建工作模式，充分发挥党组织的政治引导作用和党员老师示范带动作用
16、，为老师素养提升、学生成长成才和学校科学进展服务，提高了老师思想政治素养和业务水平，提升了学校整体形象，赢得了社会、学生和家长的认可。学校先后被授予全市“五个好基层党组织”、“党建示范点”、“全区教育系统党建示范点”、“全国青少年文明礼仪教育标兵”、“全国创先争优先进基层党组织”等荣誉。 二是方式方法好，教育教学质量稳步提高。近年来，学校党支部以“对对红”结对帮扶活动为载体，构建党员、老师和学生互动互助的教育教学管理新模式，推动了学校教育教学质量稳步提升。在全市中小学教学质量测查中，学校教学成果名列前茅。在全国、区、市级组织的各类竞赛中，有50多名学生分别获一、二等奖，有2名同学获全区机器人大
17、赛一等奖。学校编排的“舞动你的美”健身球操和情景剧“我的书包梦”分别获全国少儿电视艺术展播金奖、银奖。 三是示范作用强，老师队伍素养不断提升。党员老师通过立足岗位发挥作用、承诺践诺服务群众，展现党员老师专业形象，提高了党员老师的岗位示范力。学校各级各类学科带头人、骨干老师和教育教学能手达到20多人。在2021年中卫市青年老师语文课教学评优竞赛和语文老师素养大赛中，有2名老师分别获得一等奖。 阅历与启示 一是必须以树立正确的教育教学管理理念作为开展党建工作的动身点，充分发挥党组织的政治引导作用。实践证明，只有充分发挥党组织的政治引导作用，才能确保正确的教育教学理念贯彻落实到详细的教育教学实践中，
18、才能确保学校根据正确的方向办学，整合有效资源，切实抓好教育教学管理工作。 二是必须以创新科学有效的教育教学管理模式作为开展党建工作的切入点，不断推动学校教育教学质量的稳步提升。实践证明，科学有效的教育教学管理方式是提高教育教学质量的前提。只有在教育教学管理中建立党员、老师和学生三者之间互动互助关系，促进党员、老师和学生共同进展，才能实现抓党建工作和提高教育教学质量的紧密结合。 三是必须以办人民满意的教育作为开展党建工作的落脚点，着力构建党员老师创先争优业绩考核评价机制。实践证明，办人民满意教育，改进教育教学管理方式和手段，提高教育教学质量，老师队伍是关键。只有建立党员老师业绩考核评价长效机制，
19、才能有力激发党员老师队伍的活力，充分发挥党员老师队伍的聪慧才智，在办人民满意教育的伟大事业中创一流业绩、争当优秀老师。 特色点评 中卫七小党支部的实践创新，受到了宁夏各级党组织的充分肯定，宁夏区委组织部对其阅历做法进行了总结，并在全区中小学中推广，取得了良好的效果。 篇三浅谈学校党建工作和教育教学工作有机结合 党支部要把党建工作有机地与教育教学等行政工作结合起来，找准学校党建必须服务于教育教学工作这个切入点，使党建工作渗透、融合到教育教学管理工作的各个层面。近年来，我校党支部坚持以“以党建的高质量促进教育质量的高质量”为主题，以“党建与教学融合抓双提升”为中心，开展多种形式的活动，把党建工作与
20、学校的教育教学等中心工作有机的结合在一起，促进了学校各项工作的顺利进行，推动了学校的和谐进展，达到了党务、行政工作的共赢。 （一）以班子建设为根本，强化学校党的组织建设。 1加强党政班子建设。 办好一所学校，领导班子是关键。班子政治素养、工作能力、管理水平凹凸，直接关系到党的教育方针的贯彻和执行。创建以来，我校坚持“有为才能有位，有位必须有为，无功便是过、无德不是才”的思想，切实抓好思想政治教育工作，讲政治，讲学习，讲正气。领导班子建设除着眼于组织建设、思想建设外，还特殊重视提高领导班子成员的专业知识水平和管理水平，开展了领导班子成员深入教育教学一线活动，中层以上干部每人深入一个班级，联系一个
21、教研组，帮带一名青年老师，转变一名“后进生”，发表一篇教育教学管理论文，提出一项专题教改讨论。通过这些活动，提升了我校领导班子成员的基本素养，和谐了干群关系，增强了领导班子的凝聚力，形成了团结奋进、求真务实、开拓进取的良好氛围。 2锤炼党员干部队伍，树立良好形象。 完善干部任用聘任制，重视加强干部培训，实施干部任职工作分工责任制。通过在职熬炼,丰富干部队伍的管理阅历，在实际工作中增长才能。党支部在教育教学改革的实践中，强调党员干部深入教改第一线，直接参加教改；在教改中相互支持协作，共同做好课改工作；在观念转变中时时为群众做正确引导，在课改实践中要以自己的实际行动带领党员和广阔老师投入课改。为便
22、利课改实践，张向伟书记带头开展语文课题讨论，课题讨论成果先后获得周口市二等奖，业务主任赵林华主持的社团活动获得项城市社团一等奖。 3加强党员队伍建设。 乐观探究新形式下党员教育、管理、监督的新机制，不断优化党组织的结构和活力，加强党员队伍建设。落实“三会一课”规定，坚持定期召开党员大会、支委会、党小组会。同时定期召开行政会议，确保党政班子大事有共识，小事能落实。在按规定比例收缴党费、进展党员、校务公开等方面，规范程序、严格落实。专心落实党员评议制度。乐观推动干部人事制度改革和老师聘任工作，努力搞好后备干部、乐观分子培育工作。在实际工作中，紧紧围绕学校中心工作，大力弘扬“有为才有位”的思想，让“
23、想干事的有舞台，能干事的有平台，干成事的有地位”。在加强党员队伍建设的同时，十分留意解决与群众切身利益相关的实际问题，为老师排忧解难。如帮助解决教工孩子的上学问题等，遇教职工生病或红白喜事，党政班子主动慰问，把友情、亲情、热忱送到群众的心坎上。 （二）以师德建设为依托，大力加强党的作风建设 1以制度建设为保障，提高师德水平。 思想政治工作必须辅以一定的行政手段，使老师的言行有规可依、有章可循。几年来，我校坚持以开展“双满意”活动，培育使学生满意、家长满意，同时也使领导放心的老师为目标，强化老师的师德建设。通过制定教育教学规章制度，使老师的师德表现与评先挂钩，凡违规将一票拒绝；建立完善老师考评机
24、制，监督和规范老师的教育教学行为；加大对违规违纪老师的查处力度，防堵结合、罚教并举，使老师轻易不敢“触雷”。 2以创优争先为牵动，激励老师在岗位上闪光。 充分发挥典型的示范引路作用，乐观选树教学工作、班主任工作、师德师风等方方面面的典型，以典型的事迹激励老师取长补短、知难而进，使老师学有榜样、比有标准、干有方向。擅长帮助老师发现自身的闪光点，准时给予充分的肯定，并激励老师以此为基点拼搏进取，使老师信任，只要付出就有收获，就会在人生征程上留下一段闪光的足迹。 （三）以教育教学为中心，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用 1以课程改革为契机，提高老师教育教学水平。 一是结合实际抓好课标
25、培训，提高老师理解教材和驾驭课堂的能力。二是加强课堂教学指导，通过上好讨论课、示范课达到引路子、定调子的目的。三是执行手把手指导、面对面讲析，走出去、请进来,校际教研沟通等方式方法，快速提高老师的教育教学水平。 2乐观开展教育教学活动。 乐观促进开展“校本教研”及“教学开放日”活动，激励党员老师勇挑重担，做教育教学改革的先行者、排头兵。极大地激发了全体老师投身教育改革的热忱。党员同志能在自己的平凡岗位上埋头苦干，悄悄奉献，在教育教学中做出了突出贡献，充分发挥了先锋模范作用。其中我校副校长，支部组织委员刘振伟同志乐观组织党员老师开展校本教材编写，已初步成形并在项城市教体局教研室备案。 （四）加强
26、党风廉政建设，增强公仆意识、廉洁从教意识和拒腐防变能力。 学校党支部以校务公开为基本载体，以老师大会为基本形式，坚定不移地走民主办学的道路，这也是党风廉政建设的重要内容。几年来，学校党政高度重视校务公开工作，完善了实施意见和细则，新订做了校务公开栏并不断进行改进和完善，对实施细则规定的有关项目均予以长期公布。定期召开校务公开监督小组成员会议，了解校务公开后党员和师生的反馈意见，确保从源头上杜绝腐败现象。召开以党风廉政建设为主题的班子会，对每名班子成员提出廉政要求。召开老师大会，校长进行述职和述廉。开展廉政文化进校园活动，“三重一大”集体讨论决定，完善民主生活会及民主评议党员等有关制度，健全组织生活，发挥组织监督、群众监督等其它监督渠道的作用，建立廉政、勤政、清明的优良党风。 篇四浅谈学校党建工作和教育教学工作有机结合 在当今社会,我国对教育行业越来越看重,学校教育则是众多教育行业中的代表。一机四中一直秉承着教育教学工作是学校教育的中心工作,学校党建工作为教育教学工作的开展提供理论基础和政治策略,同时也为教育教学工作的顺利开展提供动力,增强教育教学工的信心,它还能准时将国家的方针政策进行正确落实,为一机四中的特色进展提供政治保障。本文将针对一机四中党建工作和教育教学工作进行深入的了解和分析,确定党建工作和教育教学工作有机结合的必要性,并提出相关思想和策略。