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1、小学老师实习报告通用(7篇) 小学老师实习报告通用(7篇) 学生的生活要求都是很细致的，都是一些很细小的问题，然而在这些小问题上却必须明确要求，对于在这些方面表现好的要准时给予表扬激励，而对于违反的也必定执行一些相应的惩罚措施，让学生从小就养成良好的生活习惯。下面我带来的小学老师实习报告通用，希望大家喜欢！ 小学老师实习报告通用精选篇1 不知道这是实习以来多少次备课了，也不知道这是实习以来多少次制作课件了，大约模糊却又似乎格外清晰的知道我们在实习学校的日子已经不多了。 这几个月里被听过课。第一次被听课是师大的巡回指导老师，起初心脏七上八下的跳动个不停，站上讲台的那一瞬间又觉得是无比的坚定，内心
2、的躁动不自觉的被压制下去。学生的协作，让我越发的游刃有余。有那么一刻觉得自己是幸福的，能洋溢出来的幸福，不在乎成功，不关乎将来，只是觉得内心有一种前所未有的安定感，一种归属感。课后，两位老师的面对面指导，对我的教学工作意义非凡，不只是对站在讲台不久的我们的激励，也是对教学方面欠妥当的地方作出了指正。 最近一次被听课是这周三，王瑜老师和特聘名师来学校听课，我被安排到第二节。这一节课讲的是细菌，内容不算多，但和生活联系紧密，插入了很多图片，带动了学生的爱好。这一次的听课潜意识的和上一次作比较，总觉得没有突破。听完课后主动和李老师沟通，提出自己认为的不足，李老师反过来劝慰我，说我的自身素养很好，课堂
3、气氛带动的也很好，让我松了一口气，而后给我提出了需要改正的地方。 很多时候都是在激励和指导下跌跌撞撞的行走，越挫越勇，越强。以前从来不知道自己可以讲课，不知道自己可以从容的站在讲台上不再恐慌。在实习以前班级也组织过录课，这和真正的讲课是不同的，我们面对不再是同班同学，也不是学习过你所讲内容的人，而是一张张稚嫩的面孔，他们没有太多的知识储备，不会一讲就通，一点就会。却也是这种经历让你不再惧怕讲台，学会如何做好一名主导者。 在授课方面，我收获了娴熟讲课的技巧以及历练的机会；在友情方面，我收获了共患难的伴侣；在师生方面，我收获了一群可爱的学生；在独立方面，我收获了独自做饭独自行走；在生活方面，收获了
4、很多对我有所帮助的在校老师和村民的帮助。 有些事情不能够用文字表达出来，全部至深的感情都是不能言说不会表达的，爱专心就好，感恩，记得回报就好。 小学老师实习报告通用精选篇2 时间匆忙，转眼间，一年的实习期即将结束。作为一名新老师，刚从学校出来又进入学校，环境虽无重大变化，但身份却发生了本质性的变化：由学生转变为老师。 这期间我对自己工作有很多的思考和感受，现将这一年的教学工作总结如下： 一、思想方面： 作为一名中共党员，我坚决拥护中国共产党的领导，拥护党的路线和政策，乐观参加学校的政治学习和党员会议，提高思想觉悟，热爱党的教育事业，我能够乐观参加政治学习，关心国家大事，专心学习精神，敬重前辈老
5、老师，热心帮助同事， 团结同事在教学上教育目的明确，态度端正，钻研教材，勤奋刻苦关心学生，爱惜学生，为人师表， 与学生亦师亦友。 热爱自己的事业，乐观的投身到工作之中去。 乐观的参加了学校和教育局组织的培训，使自己在教育科研、教育理论上都有所成长和进步。 二、教学方面： 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 1、备课 从开学初，乐观参加教研组组织的教研活动，专心的打算备课，专心的利用好每周三的教研活动时间。 作为一名年轻的老师我乐观去听老老师的课，专心的向老老师学习，学习他们的阅历以及那种对学生的专心负责的态度，不断的提高自己的教学水平。可以根据要求，课前专心备好课，写
6、好学校规定的标准的教案。备课时专心钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同班级组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我常常的上网查阅资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。 2、上课 重视课堂45分钟的教学实践。辛苦的备课归根到底还是为上课作打算的。我非常重视课堂的45分钟,在教学的过程中尽量做到内容丰富充实,教态自然大方,语言生动活泼,并且每日都以愉悦、饱满的精神面貌面对学生,让学生感受到一种亲切舒适的氛围。在讲课过程中,我留心留意学生的反应,准时解答学生提出的问题,留意加强和学生的沟通,以提高学生学习的乐观性。培育学困生的学习爱好，简洁些的找学困生回答。 因材施教，用
7、学生的喜爱教学方法，学生乐观的回答问题， 能够和学生乐观的融合在一起，教学的任务顺利完成， 学生的学习效果比较的理想。 3、对成果较差的学生进行课后辅导。 针对不同的后进生的详细情况,我制定了相应的计划和目标,利用下午放学的时间,对这部分同学有计划地进行课后辅导。我对他们常常进行激励,消除他们的自卑心理有时在课堂上提问他们一些容易回答的问题,增强他们的自信心,提高他们的学习乐观性。此外，还与家长保持一定的联系，准时和家长沟通情况， 共同督促学生的学习。对学习比较差的学生要进行个别的辅导，给他们进行强化训练。 4、多听不同老师的课,多向有阅历的老师请教。 身教胜于言教，老师们从实践中总结出来的教
8、学方法和技巧，值得我专心专心学习和领会。我坚持向老老师学习，多听课，不仅去听有阅历的老老师的课，也去听同轨的青年老师的汇报课，乐观参加市教研活动，并将一些比较好的教学理念，应用到自己的教学之中。 三、德育方面： 德育是学校工作中的重中之重，我认为德育工作的秘诀就是爱。 让学生感受到你爱他们! 一进校就担任班主任，这令毫无阅历的我倍感压力。一学年的工作使我熟悉到名班主任工作的辛苦与重要。班主任除了维持好正常的班级秩序，保证学生良好的学习环境，更应该关注每一个学生的思想状况，全面了解学生情况。我平时很留意与学生的沟通，通过观察、与学生谈话以及家访等各种手段，了解学生家庭情况，摸透学生性情，知道学生
9、思想上的顾虑，帮助解决他们的实际困难，努力搞好与班中每位学生的关系，营造深厚的学习氛围，树立健康、乐观、向上、好学的班级风貌。另外，我常常找后进生谈话，多激励，多指导，发掘他们的闪光点， 帮助他们树立自信心，维护他们的自尊。努力成为一名学生爱戴，家长信任的班主任老师。现在班级情况稳定,学习气氛深厚,同学互帮互助,在各项活动中表现突出。 四、纪律方面： 严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名人民老师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培育自己
10、的综合素养和能力。 五、努力方向： 以上是我这一年的工作和学习情况，还存在许多不足，我要在以后的工作和学习中，发扬优点、克服不足，留意总结阅历教训，不断进取，把工作做得更好。 小学老师实习报告通用精选篇3 中学语文教学是一门具有语文专业特点的应用理论学科。它的目的是讨论中学语文教学的理论与实践。在毕业之时，实践是少不了的，所以，我们每个同学都要登上讲台，完成仅仅一个月的实习时间，体会老师的艰辛。 一、实习目的： 1、培育、训练学生把握语文教学的基本规律和方法，增强其从事语文教学的本事与信心。 2、学习把握几种常用文体的特征，分析教材、明确教学资料、熟悉教学过程、把握基本的教学方式方法。 3、为
11、毕业论文收集资料。 二、实习过程： “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”理论在好，实习不行少呀!在校学习了三年有余的教育理论，却从未实际操作过。这次的实习，最终为我们供给了“躬行”的宝贵机会。在实习的过程中，我们要好好做到以下几点： 1、听课 听课是实习生上课前的必经阶段，也是日常老师学习、提高的方法之一。 关于听课，我认为有以下几个方面的问题要留意： (1)、听课前先了解该课资料，做到心中有底，并且自我心中对于该课有个大概的教学计划，做到有备而听 (2)、每一位老师都有自我的授课风格，要擅长捕获他们的亮点 (3)、课后争取与授课老师探讨本堂课的上课思路。 实习阶段，我听课三十节以上，听课科目
12、除了语文之外，还有历史、数学、生物、化学、体育和心理。不一样的科目教学方法差异相当大，假如擅长学习的话，能到达取长补短的作用，例如数学的故意出错法和体育课的趣味竞赛教学法都是语文课所缺乏的。 单语文一科，我就听过初一班级五位语文老师的课，他们的课各有特色，其中三位老师的课给我留下了深刻的印象。 第一位老师是我的指导老师张老师，她并未严格根据教材安排上课，而是自我对教材进行了处理，删减了个别课文篇目，或略讲讲读课文，反而常常从练习册中挑选个别精彩文章作为新课专心教授。这些文章并不是任意挑选的，而是结合课程要求，就其突出之处进行筛选，每一篇都是整个课程设计中的一环。 第二位老师是三班的李老师。他上
13、课时声情并茂，感情充足，并且采纳学生指定学生回答问题的方式，从而调动了课堂气氛活跃。他另一突出之处在于，他不统一问题的答案，而是供给种种信息之后让学生自行取舍，充分敬重学生的个性解读。 第三位老师是四班的语文老师马老师。他是年轻有为的青年老师，喜欢用课件，并且课件制作得很精美、资料很充实。每次讲解课文之前，他都会让学生进行小型的知识竞赛，以到达积累文学常识的目的。讲解课文的过程中，他又充分利用了课件信息量大的优势，让学生们在短短的四十分钟内学习尽可能多的资料。上他的课，感觉就像享受文化大餐一样舒适。开学一个月之内，他班上的学生就以小组合作的方式自行设计、出版了好几本精美的诗集。 2、备课 无论
14、手头上有多少参考资料，备课的第一要点始终是熟悉教材。熟悉教材，也就是说要熟悉文本。文本里的每一句话都要琢磨透，仅有老师自我把文本读懂、读透了，才能把文本中的知识和情感传递给学生。假如连老师自我都把握不好文本所表达的情感，那就很难使学生很好地理解课文。 备课的第二要点是独立撰写教案。几乎每一位老师手头上都有一些教学参考资料，作为辅助备课之用。刚刚学着备课的我们总是不那么自信，很容易迷信教参权威，陷在现成教案中出不来，以为把几个教案拼凑整合一番就能够了。事实上，这样的做法既不利于自我备课本事的提高，也不利于实际教学。 对于这一点我是深有体会的，由于我备母亲一课时就是这样备的。当时我把几本教参同时放
15、在桌面上，这边挖一点所谓的精华，那边挖一点所谓的精华，最终拼成了满满四页纸的教案，资料充实而完整。于是我带着教案开快乐心地走上讲台开讲了。但一节课下来，我发现教学效果并不好。一是由于资料太多，面面俱到，学生似乎什么都学了但又什么都没学到。二是由于教案中所设计的一些问题难度太大，与我教的学生现有的水平存在着必须的 距离，他们理解不了，结果就失去了听课的爱好。三是课堂资料设计过多，为了忠实于教案，我像赶集一样赶着把预设的知识点塞给学生，课堂节奏过快，师生互动不足。四是由于不是自我亲自撰写的教案，熟悉程度不够，因而在课堂出现意外状况时无法准时调整教案，反应本事不足。当然，第一点和第三点、第四点是新老
16、师普遍存在的问题，只是在这样的 一种备课方式下，这些问题表现得更加明显。 所幸，我实习期间仅有这节课是这样备课的，其余课都是我自我查找资料后独立撰写教案的。由于张老师让我上的其余的课都不是课本中的课文，而是从练习册中抽取文章让我当新课讲，或者直接给我一个题目就让我打算，根本没有任何教参能够参考。一开头我觉得异常痛苦，并且备课时心有戚戚焉，总怕备课备不到位。但渐渐地，我学会了搜寻材料、挑选材料、组织材料，从一开头只是列出知识点，到最终能够独立写出完整的教案。我觉得在这个过程中我的备课本事得到了切实的熬炼与提高，这是拼凑再多的教案都无法相比的。为此，我异常感激我的指导老师，是她的包涵与指导给了我如
17、此宝贵的熬炼机会。在时间允许的条件下，备课最好做到“广阅读，精挑驯。 3、上课 怎样样才能上好一堂课?关于这一个话题，人们已讨论过很多次了。在那里，我仅就老师和学生课后给我提的意见谈一谈实习生普遍存在的问题。尽量熟悉资料，尽可能脱稿。上课时总抓着课本或者教案讲课，会显得很拘谨不自信。 课堂重点要突出。一篇课文能够讲解的知识点很多，但一般一节课有一两个重点即可，讲太多太全的话学生反而什么都把握不祝什么都讲，就等于什么都没讲。 资料安排上要连接、连贯。知识点与知识点之间应当有一个过渡的过程。缺乏过渡，整个课堂就会呈断节状态，一块一块的，让人感觉不大舒适。 着重引导。当知识点太难的时候，老师要学会把
18、一个知识点分解成几个问题，逐步引导。当学生理解有困难的时候，老师更要留意引导。假如引导不够，学生理解不了的话，老师上课时即使知识点讲得再完整，这也是一堂失败的课，由于学生才是学习的主体。 擅长把握课堂气氛。学生正处于青春年少时期，留意力难以长时间集中。仅有关于把握课堂气氛，才有可能在课上四十分钟内吸引学生的留意力，提高学习效率。据有阅历的老师说，学生在课堂的前二十分钟和后二十分钟的留意力集中情景差别很大。前二十分钟学生留意力比较集中，能够讲解知识性比较强的资料后二十分钟是疲惫期，要擅长调动学生的爱好，活跃课堂的气氛，换一种与前二十分钟不一样的教学方法，才有可能坚持学生精神的集中，到达课堂的教学
19、效果。 教学是一门不无遗憾的艺术。没有哪一堂课是完善无缺的，仅有不断总结、不断改善，才有可能不断提高、不断接近于完善。 三、实习体会 3月份，我们每个同学要从学生变成老师，心里甭提有多紧张啊!当我正正走上讲台的那一刻，紧张也渐渐离我越远，时间在消逝，我们的实习也结束了。一个月的朝夕相处，使 我与指导老师以及三班的五十六位同学建立了深厚的感情。这一份感情因其单纯与真挚而弥足珍贵，是实习结束时让我最为恋恋不舍的，也由于这一点，实习过后我更加确定了自我当老师的意愿。情感的充盈是额外的收获，我实习的主要任务是语文教学和班主任工作。在实习期间，我为兼顾二者付出了自我120%的努力。幸运的是，这两方面的收
20、获与感悟给我即将开头的教育生涯奠定了坚实的基矗今日，我只是想把我的一些想法与体会与大家一齐沟通一下，请大家给予指导与帮忙! 1、教学方面 (1).上课说话应放慢速度 (2).在黑板上写错字时不要用手擦，最好是想好再写 (3).在课堂上称呼全体学生时不要用“你们”，而要用“我们”，这在心理感受上有一种距离的示意作用 2、班主任工作： (1)、整顿班级纪律 (2)、调整并培育班干部。 (3)、严密跟班，有意扶持。我每一天有五个跟班时间段：早读、课间操、自习课、晚读、晚自习。在这五个时间里，我对班里的纪律、卫生等方面都严格要求，如发现问题则请负责的班干部进行相关处理，如班干部处理不来，班主任才出面解
21、决。 (4)、确定重点转化对象。 (5)、与原班主任共创“人人有事做，事事有人做”的职责小组管理机制。我们把班长、学习委员等12位主要干部列为“日常工作组”，其余46位同学分成六个“职责小组”，分别是：学习组、生活组、宣传组、文娱组、体育组和督促组六组。除督促组外，其他五个小组由相关主要干部分管，负责班中相关事务。而督促组则负责督促各班干以及各小组工作。这样貌，使每一位同学都有所事务、有所职责，从而充分发挥同学们的主人翁精神，强化学生自主管理。 在实习中，我深刻地体会了“教学是一门不无遗憾的艺术”这句话，也明白了教育更是如此，惟有不懈的努力才能够尽可能削减遗憾，也才能够尽可能多地看到“那些花儿
22、”朵朵向阳!即使遇到再大的困难我也期望自我能够坚持下去，为了那一片灿烂，为了那一寸寸生机，我愿付出我一生的努力。 小学老师实习报告通用精选篇4 教学篇。 一、自信登讲台，紧张不再来 清晰地记得初登讲台是面对80多双眼睛自己内心的忐忑担心，当时感觉自己做自我介绍是声音都在打颤，后来不断给自己加油打气，渐渐的可以自信的站在讲台上，自然流畅地给他们上每一节课。我想这是每一位初登讲台者必定要经历的一个过程。在这一过程中我由一名学生转变为一名老师，开头肩负更多的责任。 二、把握重难点，清晰理思路 一直都听说讲课是一门艺术，老师是演员，他们在课堂上扮演形形色色的角色。初登讲台的我们对教材不熟悉，不能够很好
23、的把握每课的重点难点，为了更好的把握教材我不断的向指导老师请教，刚开头每将一节课之前我都会问指导老师自己备课是否合适，听他的意见。还常常邀请指导老师听我讲课，让他给我指出自己讲课过程中的缺点和不足，刚开头的时候老师的最多的一点就是每节课重点不突出，在经过一次次的熬炼后老师对我说现在已经能很好的把握一节课的重点难点了。听了这些话我明白自己有进步了一点。 三、板书不发愁 上课的过程中板书是不行或缺的，由于在实习之前我没有很好的练板书以至于刚开头时都搞不清晰该往黑板的什么地方写什么内容，后来经过不断地看其它老师的板书设计以及向其它老师请教，现在自己已经轻松的把握了板书书写规章，能够把清晰整齐的板书展
24、现在学生面前了。中学老师顶岗实习报告 四、执行各种方法提高管理水平 在课堂上，老师不仅是引导着，知识的传授者，还是一名管理者，在课堂上如何管理好学生这也是一个令人头疼的问题，这一学期的管理工作让我深深的体会到对于提高管理效率而言激励胜于责骂，要让每位学生在课堂上都有事可做。我所教的科目是英语，其实对于一些七班级的孩子学习英语还是有些吃力的，尤其是男生。虽然是七班级第一学期但有一小部分男生已经放弃了英语，他们上课几乎不怎么好的听讲，看到这种情况我很着急，后来我在备课的时候专门找几道特殊基础的题，只要发现他们听讲我就会让他们回答那些基础的题。当他们回答正确后便会带领全班同学给他们热烈的掌声，给他们
25、激励。渐渐的我发现他们在上英语的时候开头专心的听讲了，作业也专心的写了。其实每个学生都一样，他们喜欢听到老师的激励和表扬。假如多一些激励的话，会充分调动他们的乐观性。每个学生的乐观性都调动起来后课堂管理将不再是难题。 五、融洽的沟通，准时的反馈 老师上课的过程就是跟学生沟通的过程，好的沟通不仅能活跃课堂气氛，还能让学生更好的接受你所讲的知识。我发现在上课的时候师生之间眼神的沟通是一个特殊不错的方法。在课上我会让学生进行大量的练习，这时候我会观察他们的眼睛，通过他们看我的神态我会发现谁把握了这节课的内容谁没有把握，这样我会随时灵活的变通我的课堂安排。让学生争取每节课都能够很好的把握。课下我会找同
26、学谈天，让他们给我提一些意见，让我不断改进不断提高。沟通是连接师生之间的桥梁，有了这座桥课堂效果才更好！ 管理篇 来广宗县第二中学实习的第二周我便担任了七班级125班的副班主任，协助正班主任李老师做好班级管理工作。经过一学期的实习班主任工作后感受颇多，自己从中也学习了不少阅历。 125班的正班主任李老师是一位特殊优秀的班主任，曾在全县班主任大赛中取得了第一名的好成果，从她管理班级的过程中我学到了很多。在学生眼里她是一个多变的人，课堂上她是一位不折不扣的严师，在刚进班的第一天她就给学生定下了作为一名125班的学生应该遵守的规矩，她所立下的规矩那都是铁的政策，无论谁违反纪律后都必须受到应有的惩罚。
27、记得有一次一个女生被学校领导扣了一分，下课后她便哭着拿着一份保证书来找李老师请求原谅。这件事给我的启发很大，七班级的学生正处在自制力特殊差的时期，假如他们的每一次犯错都不会承担相应的责任，那么全部的纪律对他们而言将形同虚设。这对他们今后的学习有百害而无一利。 在生活中李老师却完全是另外一个人，她像是一个温顺的大姐姐一样关心每一位学生。她热心地帮每位在生活上有困难的学生。在学习上她是一位严师，在生活中她却像一位慈母，因此她赢得了学生的尊敬与爱戴。 班主任工作很琐碎，尤其是面对那些刚从小学升入初中的七班级学生，那班主任更得身兼数职。首先是一名引导者。面对中学阶段的学习，好多学生一下子适应不了，之前他们只学习几门课程，进入初中后面对新加的陌生课程他们有点措手不及，作为班主任得在开头的时候帮助他们更快地适应初中课程的学习，告知他们该怎样去学习每一门课程，怎样分配自己的时间，让他们在学习上尽快完成由小学向中学阶段的过渡。 小学老师实习报告通用精选篇5