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1、20212021 年小班教案小鸭找朋友年小班教案小鸭找朋友20212021 年小班教案小鸭找朋友年小班教案小鸭找朋友1 1活动目标：活动目标：1、培养幼儿语言的完整性和连贯性，丰富相应的词汇：走、跳、游、飞、爬。2、培养幼儿安静的听别人讲述的习惯，并鼓励他们在集体面前大声的表述。活动准备：活动准备：1、教学图片若干张。2、小动物指偶：小鸭、小鸡、小兔、小鸟、小乌龟。3、音乐找朋友。活动过程：活动过程：一、自由介绍“我的好朋友是”一、自由介绍“我的好朋友是”请幼儿介绍“我的好朋友是”，并与好朋友握握手，抱一抱。二、猜谜语“小鸭”，并引出讲述的主题。二、猜谜语“小鸭”，并引出讲述的主题。1、扁扁的
2、嘴巴会游泳，走起路来摇摇摆摆，唱起歌来嘎嘎嘎。2、师：你怎么知道是小鸭子的？三、逐步出示图片，讲述图片内容。1、小鸭子在哪里玩？它一个人玩心里高兴吗？那怎么办呢？2、出示小图片“小兔”，看，谁来了？小鸭会对小兔说什么呢？小兔又会说什么呢？练习说短句：“你能和我一起游泳吗？”“对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧！”3、依次出示图片“小兔、小鸟”，继续练习对话。（1）个别扮演角色说（与老师对说）（2）幼儿与幼儿之间扮演角色说。（3）自由交流说。4、讲述最后一段讨论：“还有谁可以和小鸭一块儿游泳呢？”四、丰富词汇“走、跳、飞、爬、游”四、丰富词汇“走、跳、飞、爬、游”以各种形式开展（1）老师说动物的
3、名称，幼儿说相应的动词。（2）老师做动作，幼儿猜相应的动词。（3）个别、集体、小组轮流说。五、集体舞找朋友。五、集体舞找朋友。20212021 年小班教案小鸭找朋友年小班教案小鸭找朋友2 2活动目标：活动目标：1、理解故事，丰富相应词汇：孤单、蹦蹦跳跳。2、能大胆运用有礼貌的语言拒绝别人。3、活动中感受礼貌交往的快乐。4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动准备：活动准备：立体动物图片：小鸭、小兔、小猫、青蛙。指偶：鸡、猪、狗、猴、鸭、青蛙、乌龟、牛等。活动过程：活动过程：一、理解故事，学习动物之间的对话1、讲述故事理解词：孤单2、分别出示小兔、小猫，
4、讨论：小鸭请它们到池塘里玩，它们该怎么说？学习词：蹦蹦跳跳3、出示小青蛙，讨论：青蛙会和小鸭在池塘里玩吗？为什么？4、小结：小兔小猫因为不会游泳，不能和小鸭在池塘里玩，但是他们能有礼貌的拒绝小鸭。二、迁移运用，学习有礼貌的拒绝别人1、扩展故事，引导幼儿对话青蛙和小鸭玩了一会去捉害虫了，小鸭子又是一个人在池塘里游呀游：“哎，好孤单，真没劲。”谁来了？它会和小鸭一起在池塘里玩吗？2、引导幼儿戴上指偶，与小鸭对话 请小朋友看看，想想，你的动物朋友能和小鸭在池塘里游泳吗？怎么对小鸭说。3、交流：刚才没有到池塘里和小鸭一起游泳的是谁？怎么跟小鸭说的？4、小结：小鸭找到了很多有礼貌的朋友，心里非常快乐。三
5、、游戏活动，感受礼貌交往的快乐你想和别的动物做朋友吗？引导幼儿与别的小朋友有礼貌的相互交换指偶。四、总结：今天我们学会了不能答应别人的时候，也要用有礼貌的话告诉他，这样我们就能找到更多的朋友。活动延伸：活动延伸：日常生活中提醒幼儿不能答应别人时，要有礼貌的拒绝。活动反思：活动反思：根据幼儿的年龄特点,对动画很感兴趣,故将此活动的内容设计成 Flash 动画的形式,来吸引幼儿的注意力.活动开始,我先将一幅不高兴的小鸭子图片呈现在幼儿面前,果不其然,幼儿的注意力迅速被吸引了过来,顺势让幼儿想一想小鸭子为什么不高兴呢?它找不到妈妈了.小鸭子迷路了.小鸭子想到不高兴的事情了孩子们的答案总是让我眼前一亮
6、。听完孩子的答案后，引入活动主体部分，继续和孩子一起欣赏Flash 动画。我先后播放了故事中的小动物小兔子、小猫、小青蛙，为了更好地让幼儿掌握住故事内容，我将故事分段来进行播放，边播放课件边进行讲述，讲述过程中及时引导幼儿说出重要的句子，最后完整地欣赏故事。为小班幼儿最大的特点是注意力不集中，因此我运用了色彩鲜艳、生动形象的多媒体课件，深深吸引了孩子们的注意力。他们在活动中积极思考，大胆回答问题。通过故事内容，让孩子们知道有了朋友的快乐，并懂得了与朋友相处要礼貌相待。整个活动气氛活跃，效果较好。20212021 年小班教案小鸭找朋友年小班教案小鸭找朋友3 3活动目标：活动目标：1、培养幼儿语言
7、的完整性和连贯性，丰富相应的词汇：走、跳、游、飞、爬。2、培养幼儿安静的听别人讲述的习惯，并鼓励他们在集体面前大声的表述。3、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动准备：活动准备：1、教学图片若干张。2、小动物指偶：小鸭、小鸡、小兔、小鸟、小乌龟。3、音乐找朋友。活动过程：活动过程：一、自由介绍“我的好朋友是”请幼儿介绍“我的好朋友是”，并与好朋友握握手，抱一抱。二、猜谜语“小鸭”，并引出讲述的主题。1、扁扁的嘴巴会游泳，走起路来摇摇摆摆，唱起歌来嘎嘎嘎。2、师：你怎么知道是小鸭子的？三、逐
8、步出示图片，讲述图片内容。1、小鸭子在哪里玩？它一个人玩心里高兴吗？那怎么办呢？2、出示小图片“小兔”，看，谁来了？小鸭会对小兔说什么呢？小兔又会说什么呢？练习说短句：“你能和我一起游泳吗？”“对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧！”3、依次出示图片“小兔、小鸟”，继续练习对话。（1）个别扮演角色说（与老师对说）（2）幼儿与幼儿之间扮演角色说。（3）自由交流说。4、讲述最后一段 讨论：“还有谁可以和小鸭一块儿游泳呢？”四、丰富词汇“走、跳、飞、爬、游”以各种形式开展（1）老师说动物的名称，幼儿说相应的动词。（2）老师做动作，幼儿猜相应的动词。（3）个别、集体、小组轮流说。五、集体舞找朋友。活动反
9、思：根据幼儿的年龄特点,对动画很感兴趣,故将此活动的内容设计成 Flash 动画的形式,来吸引幼儿的注意力.活动开始,我先将一幅不高兴的小鸭子图片呈现在幼儿面前,果不其然,幼儿的注意力迅速被吸引了过来,顺势让幼儿想一想小鸭子为什么不高兴呢?它找不到妈妈了.小鸭子迷路了.小鸭子想到不高兴的事情了孩子们的答案总是让我眼前一亮。听完孩子的答案后，引入活动主体部分，继续和孩子一起欣赏Flash 动画。我先后播放了故事中的小动物小兔子、小猫、小青蛙，为了更好地让幼儿掌握住故事内容，我将故事分段来进行播放，边播放课件边进行讲述，讲述过程中及时引导幼儿说出重要的句子，最后完整地欣赏故事。为小班幼儿最大的特点
10、是注意力不集中，因此我运用了色彩鲜艳、生动形象的多媒体课件，深深吸引了孩子们的注意力。他们在活动中积极思考，大胆回答问题。通过故事内容，让孩子们知道有了朋友的快乐，并懂得了与朋友相处要礼貌相待。整个活动气氛活跃，效果较好。20212021 年小班教案小鸭找朋友年小班教案小鸭找朋友4 4活动目标：活动目标：1.能用可以是，可以，也可以的句式表达。2.懂得与朋友间的相处方式，感受友情的美好与快乐。活动准备：活动准备：读本好朋友白纸、记录笔音乐。活动重点：活动重点：能认真倾听别人的表达，有良好倾听习惯。活动难点：活动难点：进一步拓宽生活经验，体验生活中事物之间的关联性。活动过程：活动过程：一、听音乐
11、进场，寻找好朋友。1.师：刚刚的音乐叫什么名字？你找到朋友了吗？师：今天老师带来了一个新的故事，故事的名字就叫【幼儿回答】。故事中的小黄会和他的好朋友发生哪些有趣的故事呢？让我们一起来分享这个读本吧。2.师幼共同分享故事师：故事中的小黄跟好朋友做了哪些开心的事？在你的生活中，你和好朋友会发生哪些开心的事情呢？在他的回忆中又有哪些难忘、感动的事呢？最后小黄和他的朋友和好了吗？现在老师请你回忆一下，你和好朋友发生过难忘、感动的事吗？那你是什么办法和你的好朋友和好的？二、老师介绍好朋友。1.师：知道了你们的好朋友和小黄的好朋友，那么你们知道我的好朋友是谁吗？【幼儿自由猜测，个别表达。】2.教师介绍自
12、己的好朋友师：我的好朋友就是俞老师，她有很多的本领：会用电脑、会画画、会唱歌，还会讲许多有趣的故事和儿歌，我觉得她真能干，也想像她一样有新的本领。于是我向她学习怎样画画，学习怎样讲有趣的故事，还学习怎样做手工。渐渐地，我们成了好朋友。开心的时候，我们会在一起谈心；不开心的时候，我们会互相鼓励；遇到困难的时候，我们会互相帮助。因为我们常常在一起，所以幼儿园里老师都说我们像蝴蝶和花儿一样，谁也离不开谁。小朋友，你觉得我和你们是好朋友吗？是的话，和老师抱一抱！【这一环节可以拉近老师与孩子之间的距离，让孩子们也知道老师不是高高在上的，也是能成为好朋友的】三、幼儿自由绘画，他们也是好朋友。师：那你有什么
13、样的好朋友？你为什么愿意让他做你的好朋友？谁有动物朋友或玩具朋友的？它们不会说话，也不会用语言和我们交流，为什么你会选择它？谁还有和它们不一样的朋友？谁愿意说说看？【鼓励幼儿大胆表达】小结：哦！我们有许多的好朋友，好朋友可以是人，可以是动物，可以是一个布娃娃，可以是一件东西。1.师：刚才我们都说了自己的好朋友，那么你们知道我们的周围谁和谁也是好朋友吗？2.教师随机绘画，以优美的词语小结幼儿的表达内容。师：窗户和窗帘是好朋友，窗户为我们带来安全与光明，给我们挡住寒冷和风沙；窗帘与窗户紧紧依靠，白天装饰窗户，晚上挡住外面的光亮，为我们带来安静与温暖，让我们好好休息，它们是一对快乐的好朋友现在请你们
14、把你知道的好朋友画出来，然后互相讲一讲，好吗？我要请讲的好的小朋友上来展示他的作品。【老师即兴画出并讲述身边的世界万物有联系的都能成为朋友，扩散孩子的思维，不要只局限于人、动物、玩偶】3.师：小朋友都很有想法，画的都不错，讲的都很棒，这本书你们喜欢吗？让我们再去找找还有哪些好朋友，然后把他们也编进这本书好吗？活动反思：活动反思：通过这个绘本阅读，开拓了孩子的思维，让孩子们更深一步的了解好朋友可以是人，也可以是一件东西，一只动物等等。也正如绘本分析里所说的让孩子将这一幕幕快乐时光展现在同伴面前，让大家都来分享、共同聆听，会使得他们的童心世界更多一份美好。20212021 年小班教案小鸭找朋友年小
15、班教案小鸭找朋友5 5活动目标：活动目标：1.学说礼貌用语请、对不起。2.乐意参与活动，感受礼貌交往的快乐。活动准备：活动准备：音乐磁带、小鸭毛绒玩具、小鸭找朋友课件、头饰活动重难点：活动重难点：初步学说：初步学说：请你和我一起玩好吗？、对不起，我不会游泳，不能和你玩。活动过程：1.导入幼儿随音乐走路进入教室。小朋友们我们一起来学小动物走路吧!音乐停，小朋友们请坐吧。出示小鸭玩具，引起幼儿兴趣。今天老师为小朋友请来了一位小客人，（老师将毛绒玩具在隐蔽处拿出）看，（小鸭子）我们一起来给小鸭子问好吧，小鸭子，你好小朋友们好小朋友，你知道我怎么叫吗？（嘎嘎嘎）我还有一个本领呢（会游泳）。(如果孩子答
16、不出，老师可做动作提醒)我们一起来学小鸭子游泳吧。（老师带领幼儿一起游泳）。小鸭子回家啦（小朋友回到小椅子上坐好）。今天小鸭子认识了小朋友可真高兴，小鸭子还想找一些动物朋友，他找到了那些动物朋友呢？你想不想知道？想.我们一起来听故事小鸭找朋友吧。教师讲述故事小鸭找朋友：一只小鸭子在池塘里游泳，游啊游，游啊游，池塘里没有一个朋友。一只小鸟从池塘边飞过，小鸭连忙喊：小鸟，小鸟，请你和我一起玩好吗？小鸟说：对不起，我不会游泳，不能和你玩。一只小兔从池塘边经过，小鸭连忙喊：小兔，小兔，请你和我一起玩好吗？小兔说：对不起，我不会游泳，不能和你玩。一只小猫从池塘边路过，小鸭连忙喊：小猫，小猫，请你和我一起
17、玩好吗？（小猫会怎么说？）（对不起，我不会游泳，不能和你玩）(小猫真有礼貌，会用对不起)小猫说：对不起，我不会游泳，不能和你玩。一只青蛙从池塘边路过，小鸭连忙喊：小青蛙，小青蛙，请你和我一起玩好吗？好呀!好呀!小青蛙扑通一声跳进了池塘里，和小鸭在池塘里一起游戏，玩得真快乐！老师讲完故事后提问：小鸭找朋友的时候，遇到了哪些小动物？（小鸟、小兔、小猫、小青蛙）最后小鸭子和谁一起玩了？（小青蛙）为什么？（小青蛙会游泳，小鸟、小兔、小猫不会游泳）小鸭子遇到小动物时怎么说的？（请你和我一起玩好吗？）（小鸭子真有礼貌，在提出请求时用了请，请你和我一起玩好吗？小朋友也来做有礼貌的小鸭子，请你和我一起玩好吗）
18、小动物又是怎么说的？（对不起，我不会游泳，不能和你玩）（小动物们很有礼貌，在拒绝请求时会用对不起.）（对不起）小朋友们喜欢这些有礼貌的小动物吗？（喜欢）（老师就非常喜欢有礼貌的小鸭子，现在我来做有礼貌的小鸭子，小朋友来做有礼貌的小动物好吗？好，老师带小鸭子头饰）3.播放课件，分段欣赏故事。教师扮演小鸭子，小朋友集体扮演其他小动物，表演故事，熟练对话请你和我一起玩好吗？对不起，我不会游泳，不能和你玩。请幼儿说出其中的礼貌用语。（小朋友在表演时要模仿小动物）4.分角色表演故事今天老师也把其他小动物也请来了，看，小鸟，小兔，小猫，小青蛙，你喜欢他们吗？喜欢，现在小朋友就悄悄的来选你喜欢的头饰带在头上
19、，幼儿选头饰，呀，来了这么多小动物啊，小鸟飞一飞，飞的真高，小兔跳一跳，真可爱，小猫轻轻走一走，真棒，小青蛙跳一跳，跳的真高。1）教师扮演小鸭子，小朋友自由选择头饰扮演小动物。（表演一次）2）找能力强的小朋友扮演小鸭子。（表演一次）3）讨论讨论：小青蛙要去捉害虫了，不能陪小鸭子玩了，谁还能和小鸭子在池塘里一起玩？（小鱼）小鱼来了，小鸭子应该怎么说？请你和我一起玩好吗？好呀好呀。谁还可以和小鸭子一起玩？（小乌龟、小蝌蚪、小螃蟹）因为他们都会（游泳）。6.创设生活情景，巩固运用礼貌用语。情境一：当当当，你好，我是欧阳老师，请问是、的家吗？是，老师好，请进。情景二：当当当，你好，我是欧阳老师，请问是
20、、的家吗？对不起，不是。对不起，打扰了。6.活动结束今天有礼貌的小鸭子找到了这么多好朋友真开心啊，我也想邀请小朋友和我一起到外面做游戏，请小朋友和我一起到外面做游戏好吗？好老师真高兴，我们出发吧，教师将幼儿带出。活动反思：小鸭是小朋友喜欢的动物。通过小黄鸭从找不到朋友伤心的哭了，到后来找到朋友高兴的翻跟斗的剧情，让幼儿感受到有朋友的快乐。虽然托班的孩子年龄小，自身的自控力差，注意力十分容易分散。但色彩鲜艳、可爱动人的小黄鸭形象深深的吸引了孩子的注意力。他们边看边思考、回答老师提出的问题，孩子的回答是简单的，但从他们的回答中可以看出他们是需要、喜欢同伴的。当让他们与自己的好朋友拉手、拥抱时，孩子
21、的情绪达到高潮，他们友好得抱在一起，脸上露出了欢快的笑脸。整个活动孩子想说的气氛十分活跃，他们的口语表达能力在活动中得到了发展。20212021 年小班教案小鸭找朋友年小班教案小鸭找朋友6 6一、活动目标一、活动目标1.愿意在集体面前大胆表达、表现自我。2.初步感知、理解图片的主要内容，用完整地语言进行表述。二、活动准备二、活动准备1.教学挂图小鸭找朋友。2.池塘草坪背景图一幅。3.小兔、小鸟、小乌龟、小鸭头饰若干。三、活动重点：三、活动重点：初步感知、理解图片的主要内容，学会用完整地语言进行表述。活动难点：鼓励幼儿互相合作，勇敢地在众人面前大胆表现自我。四、活动过程（一）导入主题，引起兴趣。
22、师：“嘎嘎嘎”谁来了？（出示池塘草坪背景图）小鸭来到了什么地方?它在干什么？只有自己玩，它心里怎样啊？他想找一些朋友和它一起玩，小鸭是怎么找朋友的呢，我们一起来听故事小鸭找朋友。教学反思：教师能抓住图片的三要素（人物、地点、事件）进行提问，为幼儿进行完整地讲述奠定了基础。（二）理解故事内容，初步用完整地语言进行表述。1、第一遍完整讲述,提问：故事的名称？小鸭找了哪几位朋友？最后谁和小鸭一起在河里游泳的？教学反思：让幼儿以听为主，幼儿的注意力就会被故事内容所吸引。进一步理解故事内容。2、分段观看挂图，理解图片内容。（1）、图一：小鸭一个人游泳，一个人多寂寞啊！这时，谁来了？（小兔）小兔是怎样跳的
23、。（我们一起来学学小兔的走路的动作）小鸭对小兔说了什么？小兔怎么回答？（2）图二：这次是谁来了？（小鸟）小鸟子是怎么走路的？我们一起来学一学小鸟走路，边学边讲“飞呀飞呀”，小鸭对小鸟说了什么？小鸟会游泳吗？能不能陪小鸭一起游泳呢？（3）图三：小乌龟怎么走路的？我们一起来学一学小乌龟走路，边学边讲“爬啊爬”。小鸭对小乌龟说了什么？小乌龟会游泳？最后谁和小鸭一起游泳了呢？小结：小鸭终于找到可以和它一起游泳的朋友了，小鸭心里怎么样？（很高兴）教学反思：在这一环节，幼儿在教师的引导下，能较完整地讲述图片的主要内容。特别是能力强的幼儿，已经能独立地完整讲述图片的主要内容。提问：小鸭子找到了小乌龟陪它游泳
24、，心里真高兴。那么，除了小乌龟可以陪小鸭子游泳外，还有哪些小动物也可以陪小鸭子游泳的呀？（小青蛙、小鱼、小螃蟹等）20212021 年小班教案小鸭找朋友年小班教案小鸭找朋友7 7语言活动：小鸭找朋友活动目标：语言活动：小鸭找朋友活动目标：1、通过模仿小动物之间的对话，培养幼儿完整的语言表述能力。2、亲近小动物，了解一些常见动物的生活习性。3、能大胆运用有礼貌的语言拒绝别人。4、萌发对文学作品的兴趣。5、能简单复述故事。活动准备：活动准备：flash小鸭找朋友，小鸭、小兔、小鸟、乌龟等动物挂饰若干。活动重难点：活动重难点：理解故事内容，学习故事中小动物的对话区分会游泳和不会游泳的动物活动过程：活
25、动过程：一、兴趣导入出示一只在哭的小鸭子，问：小鸭子怎么了?他为什么哭呀?(幼儿自由回答)老师小结：小鸭子一个人玩，真没劲，它想找好朋友和它一起玩。问：它会找谁和它一起玩呢?(幼儿猜测)二、完整欣赏观看 flash小鸭找朋友，并提问：小鸭子找谁和它一起玩了?小动物和它一起玩吗?为什么?小结：原来，小鸟和小兔子不会游泳，所以不能到水里和鸭子一起玩，小乌龟会游泳能到水里和小鸭子一起玩。三、分段欣赏 flash 并交流故事内容。(1)故事的名字叫什么?学说小鸭子找朋友，并认字。(2)一天，一只小鸭在池塘里游泳，这时，一只小鸟飞来了，小鸭对它说什么?小鸟是怎样回答的?小鸟很礼貌的拒绝了它，为什么不能和
26、它一起游泳呢?(3)一只兔子走过来了，小鸭说什么了?小兔子是怎么回答的?(4)一只乌龟爬过来了，小鸭说什么了?小乌龟是怎么回答的?四、表演“小鸭找朋友”老师扮演小鸭，请幼儿扮演小鸟、小兔子、小乌龟，学说故事中的对话。活动反思：活动反思：如果将知识拓展这一环节和分角色表演这一环节有效结合起来，或许会比单独的将他们分开要效果更好。在幼儿回答问题时还要进一步强调幼儿说话声音要响亮，吐字要清楚，对于小班幼儿来说能够用完整的语言来表达对培养幼儿良好的语言习惯是非常重要的。视听结合虽然能更好的吸引幼儿的注意力，但在第一遍欣赏故事时，让幼儿以听为主，幼儿的注意力就会被故事内容所吸引。再让幼儿看，这样效果会比
27、较好。20212021 年小班教案小鸭找朋友年小班教案小鸭找朋友8 8活动目标：活动目标：1、初步了解常见动物的基本特征和生活习性。2、了解故事内容，学说礼貌用语“请”“对不起”。活动准备：活动准备：挂图、各种动物图片及毛绒玩具活动过程：活动过程：(一)谈话引题宝宝，你喜欢小动物吗?喜欢什么小动物呀?(幼儿自由回答)针对几个幼儿熟悉的动物进行提问：它长什么样子?走路什么样子?喜欢吃什么?他的家在哪里?(二)了解故事内容，学习礼貌用语咱们小朋友认识这么多的小动物呀!今天老师也给小朋友带来了一只小动物，你来猜猜它是谁?谜语引出：“嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，水上划船子。”出示图片：小鸭咱们
28、一起跟小鸭打个招呼吧!“小鸭你好呀!”“小朋友们好，我是小鸭子，很高兴见到大家!”(1)出示图片：小鸭自己在河里游泳小鸭今天想到小河里去游泳，可是它现在一个朋友也没有，心情会怎么样啊?(不开心、不高兴、很孤独)小鸭子应该怎样做呢?(找朋友)咱们一起告诉小鸭吧：“小鸭小鸭，你去找好朋友和你一起游泳吧!”小鸭说：“谢谢!谢谢!”我们怎样说啊?“不用客气”(2)出示图片：小鸭遇到小白兔，小鸭游呀游呀，会遇到谁呢?师：草地里来了一只蹦蹦跳跳的.小兔子，小鸭会怎样跟小兔说呀?小兔会跟小鸭一起游泳吗?为什么?(因为小兔不会游泳)小兔会怎样说呢?(3)出示图片：小鸭遇到小花狗，小鸭又继续游呀游呀，看到谁啦?
29、师：小鸭又遇到了小狗，他会怎样邀请小狗呢?小狗会怎样说呢?师：小兔、小狗都不能跟小鸭一起玩，这可怎么办呢这到底为什么呢?(因为它们的家都在陆地上，不能到水里去)那还有哪些动物不能跟小鸭一起到河里游泳呢?(小猫、小鸡、小狐狸、小羊?)这些小动物都不能跟小鸭一起游泳，那小鸭可以去找谁啊?(请幼儿自由回答)(4)出示图片：小鸭和小青蛙在河里快乐的游泳(三)欣赏故事老师非常喜欢这几只有礼貌的小动物，现在老师把这几只小动物编在了一首好听的故事里，咱们一起来听一下吧!提问：小鸭遇到了几只小动物?小鸭邀请它们的时候是怎样说的?(加动作来说一说)它们又是怎样回答的?(四)结束部分有朋友的感觉真好啊!如果有更多
30、的朋友会更好的!现在咱们一起帮小鸭找更多的朋友吧!(照图片和毛绒玩具)你来帮小鸭邀请一下它们吧!(练习说“请”“对不清”)20212021 年小班教案小鸭找朋友年小班教案小鸭找朋友9 9活动目标：活动目标：1、乐于参与讲述活动，感受小鸭找到朋友时快乐的心情。2、初步感知、理解图片的主要内容，学习运用礼貌语言拒绝别人。3、能对图片进行观察比较，并尝试连贯地讲述故事的主要情节。活动准备：活动准备：1、课件：小鸭找朋友。2、教学挂图：小鸭找朋友。3、小鸭、小鸟、小兔子、小乌龟的头饰若干。4、各种小动物图片各一张。活动过程：活动过程：1、歌曲表演导入活动，引导幼儿感知、理解讲述对象。（1）师幼一起进行
31、歌曲表演三只小鸭，激发幼儿参与活动的兴趣。（2）引导幼儿说说对小鸭子的认识，初步感知讲述对象。教师：小鸭子是什么样子的？它有什么本领？（3）出示挂图，引导幼儿了解故事发生的地点，猜测情节的发展。教师：你们在图片上看到了什么？这是在什么地方？小鸭子在干什么？它为什么不开心？接下来会发生什么事情？2、逐一播放课件内容，幼儿尝试根据图片内容进行讲述。（1）播放第一张图片，引导幼儿观察和讲述。教师：接着谁来了？小鸭会对它说什么？小鸟会怎么回答小鸭呢？小鸟很礼貌的拒绝了它，你能学一学吗？为什么不能和小鸭子一起游泳呢？（2）自由讲述第二张图片，通过提问引导幼儿了解拒绝小鸭子的原因。教师：谁来了？小鸭子会怎
32、样说？小兔子会答应吗？为什么？（3）讲述故事结局，引导幼儿感受小鸭找到朋友时快乐的心情。教师：小乌龟会说什么？它们在做什么？为什么会这样？小鸭子找到朋友后的心情是怎样的？3、出示教学挂图，幼儿完整地进行看图讲述，进一步理解故事内容。（1）鼓励幼儿根据教学挂图自由讲述。（2）请幼儿合作讲述故事内容，鼓励幼儿学习有礼貌地拒绝别人。教师：小鸟和小兔子拒绝小鸭子的时候，是怎样说的？你拒绝好朋友的时候可以怎样说？（3）引导幼儿讨论故事情节发展的原因。教师：为什么小鸟和小兔子不能和小鸭子一起玩呢？小鸭子有没有生气，为什么？小乌龟为什么会小鸭子一起玩？（4）师幼小结：原来，小鸟和小兔子不会游泳，所以不能到池
33、塘里和小鸭子一起玩，小乌龟会游泳于是就游到池塘里和小鸭子一起玩了。虽然小鸟和小兔子不能和小鸭在水里玩，但是它们很有礼貌地拒绝了，小朋友要向它们学习，拒绝别人的时候要有礼貌地说：“对不起！”然后说说为什么。4、运用已有经验进行讲述，拓展幼儿知识经验。（1）师幼戴上头饰一起进行看图讲述，丰富幼儿词汇。（2）幼儿戴上头饰两两结伴，学说拒绝他人时的礼貌用语。（3）幼儿讨论：还有哪些动物不能和小鸭子一起在池塘里玩？有谁可以和小鸭子一起玩呢？（4）根据幼儿的回答出示相应的动物图片，师幼进行小结。活动延伸：活动延伸：引导幼儿熟悉各种小动物的生活习性后，鼓励幼儿将其编入故事，仿编成更长、更有趣的故事，老师用绘
34、画的方式记录仿编内容。20212021 年小班教案小鸭找朋友年小班教案小鸭找朋友1010目标：目标：1、在情境表演中初步了解故事内容。2、在游戏过程中尝试用“你能和我一起游泳”的句式来邀请朋友。3、通过情境表演感受与同伴之间的快乐。过程：过程：一、设置情境，初步感知讲述对象。教师扮演母鸭，小朋友扮演小鸭戴胸饰，伴随 母鸭带小鸭的音乐入场。师：今天天气真好！妈妈带你们一起来游泳了。二、在情境游戏中调动已有经验，尝试用邀请语进行邀请。1、请一名教师扮演小兔（小鸟、乌龟）。师：那是谁啊？（小兔、小鸟、乌龟），我们邀请它和我们一起去游泳吧？哪个能干的宝宝来邀请它？三、模仿学习小动物的话，引进新的讲述经
35、验。1、教师带幼儿一起坐下来梳理故事内容。师：刚才我们在路上都碰到了谁？我们是怎么邀请它的？它是怎么回答我们的？师：为什么小兔、小鸟不和我们一起游泳啊？2、小朋友选择自己喜欢的角色，在老师的帮助下进行情境表演。四、巩固和迁移新的讲述经验师：宝宝们，除了这几个小动物，我们还能邀请谁和我们一起游泳啊？（音乐游戏结束）20212021 年小班教案小鸭找朋友年小班教案小鸭找朋友1111活动目标：活动目标：1、通过模仿小动物之间的对话，培养幼儿完整的语言表述能力。2、亲近小动物，了解一些常见动物的生活习性。3、能大胆运用有礼貌的语言拒绝别人。活动准备：活动准备：flash小鸭找朋友，小鸭、小兔、小鸟、乌
36、龟等动物挂饰若干。活动重点：理解故事内容，学习故事中小动物的对话。难点：区分会游泳和不会游泳的动物。活动过程：活动过程：一、兴趣导入一、兴趣导入出示一只在哭的小鸭子，问：小鸭子怎么了？他为什么哭呀？（幼儿自由回答）老师小结：小鸭子一个人玩，真没劲，它想找好朋友和它一起玩。问：它会找谁和它一起玩呢？（幼儿猜测）二、完整欣赏二、完整欣赏观看 flash小鸭找朋友，并提问：1、小鸭子找谁和它一起玩了？小动物和它一起玩吗？为什么？小结：原来，小鸟和小兔子不会游泳，所以不能到水里和鸭子一起玩，小乌龟会游泳能到水里和小鸭子一起玩。三、分段欣赏三、分段欣赏 flashflash 并交流故事内容。并交流故事内
37、容。（1）故事的名字叫什么？学说小鸭子找朋友，并认字。（2）一天，一只小鸭在池塘里游泳，这时，一只小鸟飞来了，小鸭对它说什么？小鸟是怎样回答的？小鸟很礼貌的拒绝了它，为什么不能和它一起游泳呢？（3）一只兔子走过来了，小鸭说什么了？小兔子是怎么回答的？（4）一只乌龟爬过来了，小鸭说什么了？小乌龟是怎么回答的？四、表演“小鸭找朋友”四、表演“小鸭找朋友”老师扮演小鸭，请幼儿扮演小鸟、小兔子、小乌龟，学说故事中的对话。20212021 年小班教案小鸭找朋友年小班教案小鸭找朋友1212活动目标：活动目标：1、了解故事的主要内容，学说故事中的对话。2、知道小鸭要找会游泳的朋友，体验小鸭找到朋友后的快乐。
38、重点：重点：了解故事的主要内容，学说“你能和我一起游泳吗？”难点：难点：知道小鸭要找会游泳的朋友。活动准备：活动准备：FLASH小鸭找朋友，小鸭子音乐。小鸭、青蛙等动物挂饰若干。活动过程：活动过程：一、游戏激趣幼儿听音乐小鸭子学学小鸭游泳的动作还有谁也会到池塘里来玩啊？二、完整欣赏故事提问：1、故事的题目叫什么？2、小鸭找到了朋友吗？它的朋友是谁，为什么？三、分段欣赏故事。学习故事中的对话四、完整欣赏故事。（1）提问：小鸭找了哪几位朋友？（小鸟、小兔、小乌龟）（2）最后谁和小鸭一起在河里游泳的？（小乌龟）（3）还有谁可以来做小鸭的好朋友呢？（出示各种动物的图片，引导幼儿用故事中的语言提问动物）
39、五、分角色表演。幼儿分别扮演小鸭、青蛙，引导幼儿用故事中的语言问答，鼓励幼儿跟朋友拉拉手、抱一抱。六、延伸活动小蚂蚁要找怎么样的朋友呢？一起帮小蚂蚁去找朋友20212021 年小班教案小鸭找朋友年小班教案小鸭找朋友1313活动目标活动目标正确数出动物的数量，大胆模仿动物的叫声，学习儿歌。初步感知儿歌的结构特点，尝试仿编儿歌。活动准备活动准备PPT 一份。每一小朋友一份操作材料。教学过程谜语导入，引起兴趣。师：今天，邢老师给你们猜个谜语，仔细听哦谜语：嘴像小铲子，脚像小扇子，走路直摇晃，唱歌呷呷叫。师：是谁啊？幼：小鸭子。师：没错，就是扁扁嘴巴的小鸭子。小鸭怎么叫的？幼：师：一只小鸭，嘎。一只小
40、鸭，叫了几声？一起来学一学。（幼儿没叫一声，再来【说一只小鸭叫几声？】）通过故事，引出儿歌。讲述故事，学习儿歌。师：一只小鸭子，没有人和他玩，他很孤单，所以他要去找朋友，有了朋友，就会很开心。你有朋友吗？你的朋友是谁？幼：.师：有了朋友怎么样？幼：师：是呀，朋友越多越快乐。师：（声音导入）听，谁也来了？幼：小羊。师：（出示图片）几只小羊？幼：2 只。师：小羊的头有什么？（加动作）幼：2 个角。师：伸出小手，一起来学一学。2 只小羊，咩咩。幼：师：2 只小羊叫了几声？谁来学一学？幼：师：声音真好听，我们一起来试试。幼：2 只小羊，咩咩。师：那喜欢吃肉骨头的是谁呀？幼：小狗。师：（出示三只小狗的图
41、片）来了几只小狗？幼：3 只。师：（音乐）听听看，三只小狗，叫了几声？幼：3 声。师：我们一起来学一学。3 只小狗，汪汪汪。幼：3 只小狗，汪汪汪。师：谁想来学学小狗，男孩子来试试，来站起来。女孩子也来试试。幼：3 只小狗，汪汪汪。师：最后来的朋友是谁？幼：小鸡。师：几只？伸出小手一起来数一数。幼：1、2、3、4，4 只。师：4 只。那反过来数数看。幼：1，2，3，4，4 只师：真的是 4 只。小鸡怎么叫？幼：咩咩咩。师：4 只小鸡叫几声？幼：4 声。师：我们一起来学学小鸡。幼：4 只小羊，叽叽叽叽。师：这个小鸭子找朋友的故事还能编成一首儿歌呢！（出示PPT）看。邢老师，给你表演一遍。听好哦。
42、师、幼：一只小鸭，嘎。两只小羊，咩咩。三只小狗，汪汪汪。四只小鸡，叽叽叽叽。朋友越多越快乐。2分组练习，掌握儿歌师：都能跟着念啦，真棒！这回邢老师念前面的小动物，你们来学动物的叫声，别忘了几只小动物就叫几声。最后一句，我们一起念。师：真棒，这次我们一起站起来表演一遍吧。幼：师：你们都很棒，表扬表扬自己。幼儿根据图片，仿编儿歌。1。师：（随便拿起一张卡片）又有什么动物来了？幼：师：有几只？幼：师：想想他是怎么叫的？叫几声？幼：师：能不能用一句完整的话来说。师：（拿起几张）看看还有什么动物呀？2。师：小篮子里也有许多的动物卡片，找一张，数一数有几只？学一学叫几声？好，去吧。幼儿自由操作。师：带着你
43、们的小卡片回来吧！谁来讲讲，你找到了什么小动物呀？幼：2 头牛。师：小牛怎么叫的？2 头小牛叫几声？2 头小牛，哞哞。说得真好，我们一起学一学。幼：将幼儿讲的卡片贴在黑板上。师：你们看，这些卡片也可以变成一首儿歌。我们一起来念一念。师、幼：师：谁还想来念一念？师：你们都想来念一念？你们可以念给朋友听，也可以念给后面的老师听。幼：20212021 年小班教案小鸭找朋友年小班教案小鸭找朋友1414活动设计背景活动设计背景小鸭找朋友是一个简单的故事，语言比较简单，有重复性，有利于小班孩子的理解与学习。故事中根据不同动物的生活习性，让幼儿知道有的动物能和小鸭在池塘里玩，有的动物不能和鸭在池塘里玩。重复
44、性的动物对话，适合小班孩子的语言发展水平。活动目标活动目标1、通过模仿小动物之间的对话，培养幼儿完整的语言表述能力。2、亲近小动物，了解一些常见动物的生活习性。3、能大胆运用有礼貌的语言拒绝别人。教学重点、难点教学重点、难点教学重点：理解故事内容，学习故事中小动物的对话。教学难点：区分会游泳和不会游泳的动物。活动准备活动准备小鸭、小兔、小鸟、乌龟等动物挂饰若干，小青蛙、小鱼、小螃蟹、小狐狸和小猫等图片活动过程活动过程本次活动共设计了四个环节，根据小班幼儿的年龄特点，从一只正在哭的小鸭子为入口引起幼儿兴趣。通过生活有趣的动画，让幼儿了解故事，学说小动物之间的对话等等，第一环节语言导入，引起幼儿兴
45、趣，发展幼儿的想象力和求异思维。第二个环节是完整欣赏，熟悉故事中的人物及它们的习性，主要针对第二目标设计的，这也是本次活动的难点。第三个环节是分段欣赏并学说小动物间的对话，主要是为第一个目标也是本次活动的主导目标服务的，这是本次活动的重点。第四个环节是让幼儿模仿故事中的小动物进行表演，也可以说是整个活动的_和延伸，巩固幼儿已掌握的对话。教学反思根据幼儿的年龄特点，对动画很感兴趣，故将此活动的内容设计成 Flash 动画的形式，来吸引幼儿的注意力。活动开始，我先将一幅不高兴的小鸭子图片呈现在幼儿面前，果不其然，幼儿的注意力迅速被吸引了过来，顺势让幼儿想一想小鸭子为什么不高兴呢？它找不到妈妈了。小
46、鸭子迷路了。小鸭子想到不高兴的事情了孩子们的答案总是让我眼前一亮。听完孩子的答案后，引入活动主体部分，继续和孩子一起欣赏 Flash 动画。我先后播放了故事中的小动物小兔子、小猫、小青蛙，为了更好地让幼儿掌握住故事内容，我将故事分段来进行播放，边播放课件边进行讲述，讲述过程中及时引导幼儿说出重要的句子，最后完整地欣赏故事。为小班幼儿最大的特点是注意力不集中，因此我运用了色彩鲜艳、生动形象的多媒体课件，深深吸引了孩子们的注意力。他们在活动中积极思考，大胆回答问题。通过故事内容，让孩子们知道有了朋友的快乐，并懂得了与朋友相处要礼貌相待。整个活动气氛活跃，效果较好。20212021 年小班教案小鸭找
47、朋友年小班教案小鸭找朋友1515活动目标：活动目标：1.认识 10 以内相邻数2.感知一个数与前后两个相邻数之间的关系活动准备：活动准备：1.纸制小猪卡片 5 个、小猫卡片6 个、小猴卡片7 个，1-10的长条点卡2.数字卡 1-10，每人一份活动过程：活动过程：1.认识 6 的相邻数教师：教师将三种动物卡片散贴在黑板上，提问：黑板上三种动物卡片有什么不同？教师：谁能把一样动物卡片放在一起，并且把它们排队教师：每种动物卡片的数目可以用数字几表示？请小朋友在每种动物下面用数字卡表示它们得数目。教师：动物卡片是怎么样排队的？6 个小猫卡片的前面是几个小猪卡片？6 个小猫卡片的后面是几个小猴卡片？教
48、师：为什么5 个小猪卡片排在 6 个小猫卡片的前面？6 个小猫卡片排在 7 个小猴卡片后面？教师：6 的前面是几？6 的后面是几？6 比 5 怎样？6 比 7 怎样？2.感知相邻数之间的关系教师：教师出示 1-10 的长条点卡，引导幼儿观察，并匹配数字卡教师：教师指着8 的长条点卡，提问：图上几个圆点？请找出比它少 1 的小朋友和比它多 1 的大朋友。教师：1 个数字有几个朋友？是两个什么样的朋友？教师：数字 9 有朋友吗？它的朋友是谁？3.游戏：找朋友教师：老师报一个数，就请你在自己的卡片中找，把这个数的两个朋友举起来。教师：该游戏重复多次后，可请幼儿两人一组，一人报数，一人举数卡，然后交换
49、玩。有效提问：每种动物卡片的数目可以用数字几表示？6 个小猫卡片的前面是几个小猪卡片？6 个小猫卡片的后面是几个小猴卡片？6 的前面是几？6 的后面是几？数字 9 有朋友吗？它的朋友是谁？有效词汇：相邻数，报数，关系活动延伸：活动延伸：活动建议：提供填空卡，让小朋友巩固对相邻数的认识。区角活动：在区角中引导幼儿观察自己的毛巾、茶杯的号数，找找它们的相邻数朋友。家园共育：请孩子观察自己及邻居家的门牌号码，散步时观察一条街中的每一个门牌号码，帮助孩子积累与相邻数相关的经验，巩固对相邻数的认识。小班综合活动教案 颜色娃娃找朋友活动目标：活动目标：1、识别红、黄、蓝、绿、黑等几种颜色。2、能将颜色标记
50、与周围的物品相匹配。活动重点：活动重点：识别几种颜色。活动难点：活动难点：将颜色标记与周围的物品相匹配。活动准备：活动准备：1、有颜色的娃娃若干，若小干的颜色娃娃不干胶。2、颜色统计表。活动过程：活动过程：1、观察红、黄、蓝、绿、黑等颜色娃娃。（1）在黑板上依次出示颜色娃娃，提问：它们是谁？（2）讲故事引出颜色娃娃找朋友的游戏。2、实践活动：将颜色标记与实物相匹配。（1）教师提供与幼儿人数相等的各种颜色标记。（2）幼儿选择自己喜欢的颜色标记。（3）在活动室寻找与颜色标记相匹配的物品，并将标记贴在物品上。3、师幼共同统计找到颜色娃娃的朋友。（1）出示颜色统计表。（2）蓝色朋友：请拿蓝色标记的孩子