《2021年手指歌教案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021年手指歌教案.pdf（35页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、20212021 年手指歌教案年手指歌教案20212021 年手指歌教案年手指歌教案 1 1目标：目标：1、学唱歌曲，在角色情境中感受欢快的旋律。2、初步尝试简单的创编。3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。4、通过肢体律动，感应固定拍。活动准备：活动准备：1、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、我的头像图片各一2、音乐活动过程：活动过程：一、游戏引入1、师：听我说，跟我做“小手小手拍一拍，我把小手举起来。小手小手拍一拍，我把小手放下来。小手小手拍一拍，我把小手往前伸。小手小手拍一拍，我把小手往后伸。小手拍一拍，我把小手抱起来。小手小手拍一拍，我把小手藏起来。”2、师：小朋友都有两只手，比一比你的两
2、只手是不是一样大（师教幼儿比的方法，将手掌合起来，手指对手指）两只手一样大，所以也叫一双手。二、介绍五个手指头师：我们的一只手上有多少手指头啊？这五个手指头可是相亲相爱的一家人哦！1、伸出大拇指，“它叫什么名字呀？像家里的谁？”让幼儿知道大拇指是爸爸，并把爸爸的头像图片贴在大拇指上。2、伸出食指，“它叫什么名字呀？像家里的谁？”让幼儿知道“爸爸旁边是妈妈”，并把妈妈的头像图片贴在食指上。3、照上面的方法介绍“中指是哥哥，无名指是姐姐，小小指头就是我”。三、欣赏歌曲1、师：这五个手指头啊不仅相亲相爱，而且它们的本领都很大。你们来听听看，它们都有什么本领？老师唱一遍，然后请幼儿回答。2、师：大拇指
3、爸爸会开汽车，那么开汽车的声音是怎么样的呢？我们一起再来听一遍歌曲，然后告诉我，你听到了什么声音？3、师：开汽车的声音是怎样的呀？开汽车的动作是怎样的？强调象声词的节奏。4、回答剩下四个手指头的本领的声音和动作。强调节奏和发音。四、学唱歌曲师：你们说的真好听，下面我们把它唱出来，一起来学一学，好吗？幼儿跟唱歌曲两遍。老师根据情况纠正。五、创编歌曲1、师：你们太厉害了，一学就会，而且唱得很动听。来，表扬下自己。2、师：我们回到位子上休息一会吧。3、师：我们的爸爸除了会开汽车，还会干什么？启发幼儿想想其声音和动作。4、同上，说说妈妈、哥哥、姐姐、我。5、请幼儿根据自己说的，跟着音乐来唱一唱。六、结
4、束师：我们家里每个人的本领都好大啊，等下我们把他们的本领唱给其他小朋友听，好吗？活动反思：活动反思：本次活动中，幼儿参与的积极性较高，课堂气氛比较活跃，基本上完成了预定的目标。老师能够了解、关注到幼儿的已有经验（认识了手指的名称，家人的本领等），使得孩子“有话可说，有东西可发掘”。另外，老师在提问方面能够根据幼儿反应随机进行调整。如，当问“爸爸开汽车是怎样的？”时，幼儿都不知道该怎么回答，所以马上把问题变为“爸爸开汽车的动作是怎样的？发出了什么声音？”由于是第一次进行歌曲的创编，所以对幼儿来说有一定的难度。需要调整的地方：在第五个环节，创编歌曲方面，没当孩子说出本领和声音的时候，老师可以用旋律
5、哼唱一遍，加深幼儿记忆，降低幼儿歌唱时的难度。或者也可以把这个环节另外组织一次活动。请孩子事先回家观察家人有什么本领，他们的动作是怎样的，声音是怎样的。这样可使活动更好的开展，也能让孩子获得更多的本领。20212021 年手指歌教案年手指歌教案 2 2【儿歌内容】：【儿歌内容】：手指歌一个手指点点点（伸出一个手指点宝宝）两个手指敲敲敲（伸出两个手指在宝宝身上轻轻敲）三个手指捏捏捏（伸出三个手指在宝宝身上轻轻捏）四个手指挠挠挠（伸出四个手指在宝宝身上挠一挠）五个手指拍拍拍（双手对拍）【教材分析】：【教材分析】：手指谣它是能为孩子提供可操作的内容，可以锻炼孩子双手的精细动作，同时也增强了动作的协调
6、能力以及手的灵活性,从而开发了孩子的智慧。小班的孩子正是处于手部各技能发展的初期阶段，手指歌这一个歌谣操作难度较浅，让孩子们五个手指点点、敲敲，让孩子们这样的游戏中发展手的灵活性！【活动目标】【活动目标】：1.感知每只手有五个手指，喜欢用手指做游戏。2.能一边念儿歌一边做相应的手指动作。【活动准备】：【活动准备】：让幼儿学会手指游戏小手拍拍【活动过程】：【活动过程】：一情景导入：一情景导入：认识自己的小手小朋友我们伸出你们的小手，我们来一起来玩一玩小手拍拍吧。小手小手拍拍，我的小手伸出来！小手小手拍拍，我的小手藏起来！小手小手拍拍，我的小手举起来！小手小手拍拍，我的小手放腿上！小朋友，小手拍拍
7、好玩么？小朋友把小手拿出来，看看我们的小手有几个指头！师：对，我们的小手有五个手指，让我们一起来数一数吧！二学习儿歌并进行手指游戏（一）.欣赏儿歌,理解内容1 教师边念儿歌边做手指游戏 我们的手指可以跟我们做游戏,今天老师又给我们小朋友带来了一首手指的儿歌,听听看儿歌中的手指宝宝们在做什么游戏呢？(引导幼儿说出儿歌中的点点点、敲敲敲、捏捏捏、挠挠挠、拍拍拍)2.请小朋友们再来听一遍，听听几个手指点点点？几个手指敲敲敲？几个手指捏捏捏？几个手指挠挠挠？几个手指拍拍拍？(二).学习边念儿歌边进行手指游戏1 尝试跟着老师边念儿歌边进行手指游戏 刚刚我们已经听过了儿歌，也看了手指游戏，我们再来听一遍，
8、会念的小朋友跟老师一起一边念儿歌一边来做这个手指游戏2.幼儿表演儿歌 先集体后个别（教师做适当的帮助）3.完整的朗诵儿歌并进行手指游戏三小结提升三小结提升今天我们一起学习了新的手指游戏手指歌，可以一边念一边拍，有空的时候我们可以自己念一念，拍一拍，也可以找好朋友一起玩，在家里也可找爸爸妈妈一起玩。我们还有很多有趣的手指游戏呢，下次老师带我们小朋友再来玩！20212021 年手指歌教案年手指歌教案 3 3活动目标：活动目标：1、学唱歌曲，感受歌曲舒缓的特点。2、认识五个手指的基础上玩手指游戏歌。3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。活动准备：活动准备：歌曲的
9、配套自制可活动图谱，歌曲录音带等。活动过程：活动过程：一、在巩固对五指认识的基础上熟悉歌词内容；1、教师出示五指，分别指着不同的手指，请幼儿说说他们的名称。2、出示歌词图谱，帮助幼儿熟悉歌词内容；天黑了，手指们要睡了，你看他们是怎么睡的？教师边念歌词，边把相应的手指弯下来表示睡了。3、幼儿跟着教师有节奏的学念歌词。重点多练第三、第四两句，注意节奏。二、学唱歌曲手指游戏歌。1、教师清唱歌曲两三遍，幼儿欣赏。刚才你听到了什么？大拇指睡了以后，老师是怎么做的？（给他轻轻的拍了两下）（这一环节解决间奏的问题）。2、幼儿跟着教师和琴声轻轻的学唱，边唱边配上动作。（动作可以帮助幼儿记住歌词）3、幼儿进行歌
10、表演。请部分孩子到上面来表演，节奏出现错误教师及时纠正。三、复习歌曲。1、和孩子一起复习歌曲摸耳朵、快来拍拍、小手爬等。2、请部分幼儿来表演，锻炼孩子的勇敢技能。小百科：手指是指人手前端的五个分支。手掌的五个终端部分之一，手指一般有拇指、食指、中指、无名指、小指这五个。话说：十指连心。20212021 年手指歌教案年手指歌教案 4 4活动目标：活动目标：1、在会念儿歌的基础上，学唱歌曲，并用手指活动进行歌表演。2、设计手指表演动作，表达歌曲的内容与情感。3、体验与同伴集体表演的愉悦情绪。4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。活动准备：活动准备：在日常
11、活动中，已学会念儿歌。活动过程：活动过程：一、歌曲小手歌。1、教师带领幼儿随着音乐表演小手歌。2、教师：我们的两只小手还可以做什么?引导幼儿仿编小手歌。二、学唱新歌手指歌。1、曲节奏，复习儿歌。2、歌曲音乐伴奏下，默念歌词。3、歌词与音乐进行匹配，轻声学唱。4、全体幼儿分成两部分，轮流练唱。三、设计手指表演动作。统一歌曲前三段的表演动作后，带幼儿进行练习，其余八段歌词的创编方法同上。四、有表情地进行歌表演。教学反思：中班幼儿注意力集中时间短，如果不能吸引他们的注意力，整个教学会处于混乱中，于是我以猜谜的形式导入，吸引幼儿的眼球。接下来，播放多媒体课件，边听音乐边学习儿歌，通过看一看，听一听，做
12、一做，动手动脑，在愉悦的氛围中学会儿歌。最后环节，仿编部分，我让幼儿在已有经验的基础上自己探索手还可以变出什么，创编儿歌。满足孩子的表现欲望。20212021 年手指歌教案年手指歌教案 5 5设计说明：设计说明：30 月的宝宝正是自我意识萌芽期，对手有了初步的感知和认识,手部动作有了进一步的发展，但手指的精细动作还不是很协调。手指游戏是托班最常见的一种手口一致的练习，不仅可以锻炼孩子的手指灵活及协调能力，还可以锻炼孩子的大脑，有利于孩子语言及动作的发展。因此，我设计了观察图片，认识手指名称，并跟随老师一起做有趣的模仿动作，从而加深对手指的认识。教养目标：教养目标：1.通过模仿象声词，初步唱出歌
13、曲中的休止符。2.会根据词义做相应的模仿动作。3.爱爸爸、妈妈及周围的人，体会表演活动的快乐。活动准备：活动准备：音乐，手偶。教养过程：教养过程：（一）手指游戏1根据教师的提示，伸出相应的手指 大拇指是爸爸，爸爸旁边是妈妈，个子最高是哥哥，哥哥旁边是姐姐，小小指头就是我。教师边说边观察幼儿的手指是否正确伸出。2猜猜爸爸妈妈等他们各自会做些什么，并学习各种模仿动作教师：爸爸会做些什么事？我们一起来学一学。妈妈会做些什么事？我们也来学一学。幼儿和教师一起边做模仿动作边发出像声词。（二）学唱歌曲1教师范唱，幼儿学习完整说歌词。2幼儿学唱歌曲。3提醒幼儿唱出休止符。（三）边唱歌曲边进行表演 1先用手指
14、点动三下表演，表示打招呼，互相交流感情。2在较协调地伸出手指活动的基础上，鼓励幼儿做开汽车、洗衣服等模仿动作，边唱边表演。温馨提示：爸爸妈妈可在日常生活中通过各种手指游戏引导宝宝认识自己的手指哦。20212021 年手指歌教案年手指歌教案 6 6活动目标活动目标重点难点重点难点1、在欣赏歌曲的基础上，进一步了解家庭中的主要成员。2、在老师手偶教具的指引下，愿意尝试跟随琴声演唱歌曲。3、在老师的启发下，通过交流自己家庭成员的方法，进一步激发爱家人的情感活动准备活动准备1、在日常生活中经常边玩手指游戏边念儿歌听。2、教学大书、幼儿用书。3、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、宝宝手偶。活动内容：活动内容：活动
15、过程：活动过程：一、导入一、导入1、老师出示指偶爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、宝宝，引导幼儿说出其称谓，并一起念念歌词。老师：咦，他们是谁？他们在家中有什么本领呢？我们一起来说一说。带领幼儿边玩手指偶边念歌词。二、老师一边演示指偶，一边清唱手指歌，帮助幼儿感二、老师一边演示指偶，一边清唱手指歌，帮助幼儿感受歌曲旋律。受歌曲旋律。老师：我还会把它变成歌曲来唱呢？大家一起来听一听。三、老师激发幼儿爱家人。三、老师激发幼儿爱家人。20212021 年手指歌教案年手指歌教案 7 7目标：目标：1、在游戏中熟悉旋律和节奏，鼓励幼儿大胆想象“小手会变_x”。2、在玩玩、动动、唱唱中自然习得歌曲。重点：重点：鼓励
16、幼儿大胆想象“小手会变_x”。难点：难点：模仿老虎叫声并表现老虎凶猛的样子。准备：准备：磁带、娃娃（若干）过程：过程：一、熟悉旋律和节奏1、节奏游戏（欢迎小客人）1）听着音乐拍手欢迎小娃娃。2）帮娃娃排排队。（个别幼儿变换节奏型）2、手指游戏1）小手本领大会变戏法，会变什么呢？2）我们来和小手做游戏，拍两下告诉大家小手变成了什么。（个别）例：“_变小鸟”3）一起告诉大家你的小手变了什么。（集体）二、新授歌曲1、看看猜猜老师的手变了什么？（随旋律动作）2、听听老师的手到底变了什么？（范唱）3、老虎出来会怎么叫？（讨论）听老虎怎么叫的？（范唱）4、比比哪只老虎叫声最威猛。（幼儿模仿老虎叫声）5、谁
17、会扮演这只凶猛的老虎。（个别动作）6、比比哪只老虎最凶猛。（集体幼儿边唱边表演）三、游戏老虎和猎人老虎去捉动物听到猎人的声音马上找个地方躲起来。（幼儿边唱边游戏）20212021 年手指歌教案年手指歌教案 8 8目的：目的：1、在游戏中熟习旋律和节拍，勉励幼儿勇敢想象“小手会变_”。2、在玩玩、动动、唱唱中天然习得歌曲。重点：勉励幼儿勇敢想象“小手会变_”。难点：难点：模拟山君啼声并表示山君凶悍的样子。预备：磁带、娃娃（多少）历程：历程：一、熟习旋律和节拍一、熟习旋律和节拍1、节拍游戏（接待小客人）1)听着音乐鼓掌接待小娃娃。（）2)帮娃娃排列队。（个体幼儿变更节拍型）2、手指游戏1)小手本事
18、大会变戏法，会变什么呢？2)我们来和小手做游戏，拍两下报告各人小手酿成了什么。（个体）例：“变小鸟”3)一路报告各人你的小手变了什么。（团体）二、新授歌曲1、幼儿手工制作看看猜猜先生的手变了什么？（随旋律行动）2、听听先生的手到底变了什么？（范唱）3、山君出来会怎么叫？（评论辩论）听山君怎么叫的？（范唱）4、比比哪只山君啼声最威猛。（幼儿模拟山君啼声）5、谁会饰演这只凶悍的山君。（个体行动）6、比比哪只山君最凶悍。（团体幼儿边唱边演出）三、游戏山君和猎人三、游戏山君和猎人山君去捉动物听到猎人的声音立刻找个处所躲起来。（幼儿边唱边游戏）20212021 年手指歌教案年手指歌教案 9 9一、教学内
19、容方面手指歌是一节的语言活动课，根据最近发现我们班有些孩子爱啃手指头，我趁着这节课给孩子加了一个教学目标，制定的教学目标如下：1.感知每只手有五个手指，喜欢用手指做游戏。2.能一边念儿歌一边作相应的手指动作。3.知道我们的小手很能干，我们应该保护我们的小手。这节课的重点是让孩子知道小手对我们很重要，我们要保护我们的小手，并知道一些保护小手的方法。难点是教会小朋友手指歌，能一边唱歌，一边做动作！在上课内容上，我设计了情境导入：认识自己的小手，教授孩子小手的重要性及保护好自己的小手，手指游戏：手指歌三个环节，三个环节紧密相连环环相扣。二、教学过程方面首先让宝宝唱以前学过的儿歌小手拍拍，这样让孩子知
20、道手上有五个手指头，教孩子认识五个手指头，告诉孩子小手重要性及如何保护好自己的小手。教儿歌手指歌时先教会小朋友歌词，再教小朋友学唱儿歌，最后加上动作来边做动作边唱。最后多加练习，活动结束！以上就是这节课的活动流程，教授环节上自认为没有大的疏漏，教学目标也大体完成。在教学过程中，有几处设计不合理的地方，在进行完拍拍小手的儿歌后，小手都藏起来了，接着又让孩子拿出手来数一下自己的手指头有几个，感觉有点不合理，可以将拍拍小手略作修改，最后一句改为，把我的小手放腿上。这样在进行下面的活动感觉更合理一些。在认识五个手指头的时候，小朋友对五个手指名字一点也不了解，在课前就应该做些铺垫工作。三、教学策略方面这
21、节课完成了教学目标，经过一段时间坚持写反思，也总结了一些课堂应该注意的地方，在这节课当中有所应用，我在课前设置了重难点，讲时间主要集中于此处，做到重点多讲，难点仔细讲。各个环节时间分配还算可以！所以以后上课教案一定要写好重难点，将时间多用于此！孩子自己探索的环节不是很多，我应该加入一些孩子探索的地方，我们的小手真能干！这个地方就可以让孩子自己说说我们的小手有多么能干，都会干什么。最后活动结束时，过渡也不是很自然，以后应该多看优秀教师的教案，多学习。20212021 年手指歌教案年手指歌教案 1010【儿歌内容】：【儿歌内容】：手指歌一个手指点点点（伸出一个手指点宝宝）两个手指敲敲敲（伸出两个手
22、指在宝宝身上轻轻敲）三个手指捏捏捏（伸出三个手指在宝宝身上轻轻捏）四个手指挠挠挠（伸出四个手指在宝宝身上挠一挠）五个手指拍拍拍（双手对拍）【教材分析】：【教材分析】：手指谣它是能为孩子提供可操作的内容，可以锻炼孩子双手的精细动作，同时也增强了动作的协调能力以及手的灵活性,从而开发了孩子的智慧。小班的孩子正是处于手部各技能发展的初期阶段，手指歌这一个歌谣操作难度较浅，让孩子们五个手指点点、敲敲，让孩子们这样的游戏中发展手的灵活性！【活动目标】：【活动目标】：1.感知每只手有五个手指，喜欢用手指做游戏。2.能一边念儿歌一边做相应的手指动作。【活动准备】：【活动准备】：让幼儿学会手指游戏小手拍拍【活
23、动过程】：【活动过程】：一 情景导入：认识自己的小手小朋友我们伸出你们的小手，我们来一起来玩一玩小手拍拍吧。小手小手拍拍，我的小手伸出来！小手小手拍拍，我的小手藏起来！小手小手拍拍，我的小手举起来！小手小手拍拍，我的小手放腿上！小朋友，小手拍拍好玩么？小朋友把小手拿出来，看看我们的小手有几个指头！师：对，我们的小手有五个手指，让我们一起来数一数吧！二学习儿歌并进行手指游戏（一）.欣赏儿歌,理解内容1教师边念儿歌边做手指游戏我们的手指可以跟我们做游戏,今天老师又给我们小朋友带来了一首手指的儿歌,听听看儿歌中的手指宝宝们在做什么游戏呢？(引导幼儿说出儿歌中的点点点、敲敲敲、捏捏捏、挠挠挠、拍拍拍)
24、2.请小朋友们再来听一遍，听听几个手指点点点？几个手指敲敲敲？几个手指捏捏捏？几个手指挠挠挠？几个手指拍拍拍？(二).学习边念儿歌边进行手指游戏1.尝试跟着老师边念儿歌边进行手指游戏 刚刚我们已经听过了儿歌，也看了手指游戏，我们再来听一遍，会念的小朋友跟老师一起一边念儿歌一边来做这个手指游戏2.幼儿表演儿歌先集体后个别（教师做适当的帮助）3.完整的朗诵儿歌并进行手指游戏三 小结提升今天我们一起学习了新的手指游戏 手指歌，可以一边念一边拍，有空的时候我们可以自己念一念，拍一拍，也可以找好朋友一起玩，在家里也可找爸爸妈妈一起玩。我们还有很多有趣的手指游戏呢，下次老师带我们小朋友再来玩！【教学反思】
25、：小班幼儿注意力集中时间短，如果不能吸引他们的注意力，整个教学会处于混乱中，于是我以猜谜的形式导入，吸引幼儿的眼球。接下来，播放多媒体课件，边听音乐边学习儿歌，通过看一看，听一听，做一做，动手动脑，在愉悦的氛围中学会儿歌。最后环节，仿编部分，我让幼儿在已有经验的基础上自己探索手还可以变出什么，创编儿歌。满足孩子的表现欲望。20212021 年手指歌教案年手指歌教案 1111活动目标活动目标1、理解儿歌内容，能边念儿歌边做手指动作。2.发挥想象大胆用手指头变魔术，感受手指游戏的快乐。3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能
26、力。教学重点、难点教学重点、难点理解儿歌内容，能边念儿歌边做手指动作。活动准备活动准备自制教具活动过程活动过程一、谜语导入激发学习兴趣“一样东西人人有，一只左来一只右，吃饭穿衣全靠它，它是我的好朋友。”师：小朋友们来猜猜，这是什么呀？幼：手。二、引导幼儿数一数自己的小手有几个手指头？左手有几个？右手有几个？一共有几个？三、结合多媒体课件，分段学习儿歌。1、教师伸出一共手指：让小朋友想一想一共手指头可以变什么？引导幼儿边做动作边念儿歌。（一个手指头呀，就像毛毛虫呀，爬爬爬）2、师：两个手指头又可以变成什么呢？引导幼儿边做动作边念儿歌，（两个手指头呀，就像小白兔呀，跳跳跳。）3、三个手指头又变成什
27、么呢？引导幼儿边做动作边念儿歌4、总结前三句儿歌，带小朋友练习仿编儿歌。四、完整欣赏学习儿歌手指儿歌师：手指头伸出来，我们一起来变魔术吧，儿歌 手指儿歌（带幼儿边做动作边完整的念儿歌 2 遍）五、巩固提升1、分组表演2、创编儿歌教学反思教学反思小班幼儿注意力集中时间短，如果不能吸引他们的注意力，整个教学会处于混乱中，于是我以猜谜的形式导入，吸引幼儿的眼球。接下来，播放多媒体课件，边听音乐边学习儿歌，通过看一看，听一听，做一做，动手动脑，在愉悦的氛围中学会儿歌。最后环节，仿编部分，我让幼儿在已有经验的基础上自己探索手还可以变出什么，创编儿歌。满足孩子的表现欲望。20212021 年手指歌教案年手
28、指歌教案 1212活动目标：活动目标：1、理解歌词内容，熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。2、能根据歌词内容灵活有节奏地做出相应动作。3、引导幼儿大胆地参与活动，体验与朋友一起游戏的快乐。4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备：活动准备：食指上画上手指兄妹头像。活动过程：活动过程：一、律动：学做解放军、好朋友、头发、肩膀、膝盖脚。二、练声：小鸟醒来了、大猫和小猫、小树叶。三、学唱歌曲手指歌。1、激发幼儿兴趣。师：今天老师带来了一群小客人，等你们坐好了，刘老师就把它们请出来。2、逐一出示手指兄妹。（以手指口吻问好）小朋友好！我们是一群手指兄
29、妹，我是拇指哥哥、我是小指弟弟、我是食指、我是中指、我们是姐姐，我是无名指妹妹。我们想和你们一起游戏，你们愿意吗？那小朋友伸出你的手指跟我一起游戏好吗？3、带领幼儿一起游戏两遍。第二遍老师可以走到幼儿面前和幼儿互动游戏。4、引出歌曲名称。这个游戏好玩吗？我们把它唱到歌里去好吗？歌曲的名称就叫 手指歌。带领幼儿说一遍。现在听老师把这首歌唱一遍。5、老师示范演唱歌曲。好玩吗？现在请小朋友跟着老师一起来学唱这首歌曲。6、带幼儿学唱歌曲。7、老师弹琴，幼儿边唱边做动作。8、老师和幼儿一起边唱边做动作。9、引导幼儿大胆寻找伙伴或老师一起游戏。等下小朋友可以下去找自己喜欢的朋友一起表演好吗？引导幼儿和同伴
30、一起表演。四、评价本课，鼓励幼儿回到家和爸爸妈妈一起游戏。小百科：手指是指人手前端的五个分支。手掌的五个终端部分之一，手指一般有拇指、食指、中指、无名指、小指这五个。话说：十指连心。人类的手指蕴涵着人身的许多秘密。伸出您的手指来，让科学家给您看看“手相”。20212021 年手指歌教案年手指歌教案 1313活动目标：活动目标：1.在玩手指的游戏中初步学会念手指谣，学习与动作相符的词语：碰、并拢、嚓、捏紧、翘翘。2.根据歌谣变换手指的动作，学习仿编儿歌。活动准备：活动准备：1.认识手，能说出拇指、食指、中指、无名指、小指的名称。2.一把剪刀、一张纸、一朵纸做的红花。活动过程：活动过程：一、猜谜语
31、。你有我有大家有，一共十个好朋友。(手)为什么说手是我们的好朋友?手能帮助人们学习、做事，真是我们的好朋友，我们都爱自己的手。今天，我们一起玩手指游戏，念手指儿歌。二、引导幼儿玩手指游戏。小鸡叫、剪刀剪、榔头敲、教师念三段儿歌。1.请小朋友伸出两手的食指和拇指，碰一碰，想一想，可以学什么小动物叫?小鸡的叫声是怎样的?教师念儿歌第一段。2.请小朋友伸出食指和中指，并拢，想一想，可以做什么?剪刀剪东西时会发出什么响声?教师用剪刀剪纸，念儿歌第二段。3.请小朋友把五个手指捏紧，试试看，可以做什么玩?教师边说边示范榔头敲击的动作。榔头敲在木桩子上会发出什么响声?教师念儿歌第三段。三、继续引导幼儿玩手指
32、游戏，教幼儿仿编出两段儿歌。1.请一个小朋友上来，给他戴上一朵红花，小朋友，看到他戴上红花，可以用哪个手指做个动作，表示大家都夸奖他。引导幼儿编第一句：伸出什么指翘翘?(伸出拇指翘翘)问戴花的幼儿：夸你什么?(夸我戴上红花，教师改：夸你戴上红花)夸奖别人时，嘴里说什么?(好、好、好)2.先请两位幼儿上来，教师悄悄交代他们小手指勾勾、笑笑跳跳，嘴里发出哈哈的笑声。再请全体幼儿两个一对，小指勾勾、笑笑跳跳，启发幼儿变出这段儿歌：小指小指勾勾，我们笑笑跳跳，哈，哈，哈!四、请幼儿跟教师边念儿歌边做手指游戏两遍。五、活动小结。我们给今天编的儿歌定个题目叫手指谣，以后小朋友就可以边念儿歌边玩，还可以想出
33、一些其他的玩法，编出新的儿歌。20212021 年手指歌教案年手指歌教案 1414活动目标：活动目标：1、在游戏中，了解各手指的名称，学唱歌曲“手指歌”。2、能边唱边进行动作表演，有初步表现的欲望。3、体验参与音乐活动的乐趣。活动准备：活动准备：1、指偶五个。2、手指屋睡觉的图片和醒来的图片。活动过程：活动过程：“宝宝们，你们喜欢玩手指游戏吗？今天周老师给你们带来了几个手指宝宝。”（用指偶引起幼儿兴趣）1、出示指偶，和幼儿一起认识它。“大家好，我是大胖子。我们跟大胖子打打招呼。”巩固手指名称。（1）引导幼儿逐个说出手指的名称。“手指宝宝都出来了，他们都是谁呢？”（2）和手指宝宝玩捉迷藏游戏。“
34、小朋友真聪明，你们想不想跟手指宝宝玩捉迷藏的游戏呀？”2、分段有节奏地学习歌词。（1）学习第一段：“手指宝宝玩得真开心，天黑了，他们要回手指屋睡觉了，听，他们是怎样睡觉的？”（2）学习第二段：“太阳出来了，手指宝宝要怎么样了？”3、完整学说歌词。（1）教师完整范念歌词。“手指宝宝睡觉醒来的事情老师要来说一说呢！”（2）师幼配乐念歌词。“你们想不想来说一说呀？”4、学唱新歌。“手指宝宝睡觉醒来的事情老师还会把他唱出来呢！”5、歌曲处理。“手指宝宝说你们唱得真好听，可是第一段的时候手指宝宝在睡觉，我们该用什么样的声音来唱呀？能不能把他们吵醒呀？第二段手指宝宝醒来了，很开心，我们该用什么样的声音来唱
35、呢？”6、游戏活动。“手指宝宝真有趣，你们想不想来学一学手指宝宝呀？”（请五位幼儿上来分别充当无个手指宝宝，其他幼儿唱歌，进行角色表演。）7、结束活动。“你们还想玩手指宝宝的游戏吗？我们一起到外面去玩吧！”20212021 年手指歌教案年手指歌教案 1515活动目标：活动目标：1学习用对唱的方式演唱歌曲，初步唱准跳进音程“哆 嗦”，尝试对即兴提问做出快速反应的演唱。2注意倾听问句，借助一问一答的游戏方式，理解并掌握对唱的演唱形式。3愿意参与问答式对唱游戏，在对唱活动中感受、体验与教师、同伴的情感交流。活动准备：1教师指导幼儿看幼儿用书大指歌，初步指导五个手指的名称。2音乐磁带、录音机。活动过程
36、：（一）教师带领幼儿玩手指游戏，巩固对手指名称的认识，激发幼儿幼儿的兴趣。教师伸出手指，幼儿说出手指的名称。教师说出手指的名称，幼儿伸出相应的手指。教师及时反馈幼儿的反应，鼓励幼儿参与活动。玩“手指问候”游戏。如教师问：“x 指哥 x 指哥，你在哪里？”幼儿回答：“我在这里。”然后伸出的手指相互问好：“你好不好？”为演唱歌曲做准备。（二）教师示范边唱边玩手指游戏。教师唱歌曲前半段时，伸出双手大拇指；唱歌曲后半段时，将两个大拇指相对，做问好动作。教师示范唱歌曲，幼儿玩手指游戏。（三）幼儿边玩游戏边学唱歌曲。教师唱完歌曲前半段，幼儿答后半段，同时伸出双手大拇指。教师带领幼儿唱准 1-5 音。教师用
37、自己的大拇指触碰幼儿的大拇指，以示鼓励，调动幼儿进一步参与游戏的兴趣。交换角色，幼儿唱问句，教师唱答句。教师引导幼儿创编歌词，变换其他手指名称替换“大指哥”。教师：除了大指哥，小手上还有谁？怎么唱呢？教师唱问句，提醒幼儿注意倾听，根据问句的内容伸出相应的手指，并用唱的形式回答。让幼儿选择唱“提问”还是唱“回答”，边玩游戏边演唱。教师用手势提示幼儿，练习一问一答演唱。（四）教师唱歌曲前半段，即兴变换手指名称，幼儿较快速地演唱后半段，同时伸出相应的手指。（五）复习律动“生活模仿动作”。教师引导幼儿用手指做相应的模仿动作，如食指刷牙，大拇指按门铃。幼儿提出动作内容，教师带领幼儿按音乐节奏动作。活动延伸：1区角活动：提供手指木偶，幼儿结伴或独自游戏，唱到哪个手指时，就把手指木偶套在相应的手指上唱“我在这里！我在这里！你好不好。”如结伴玩，可以讲两个木偶碰一碰，表示相互问好，一方面可以相互检查，另一方面可以增加游戏的趣味性。2家园共育：幼儿在家与家长唱唱玩玩。