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1、20222022 年大班美术教案树林年大班美术教案树林大班美术教案树林作为一位优秀的人民老师，经常要依据教学须要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我细心整理的大班美术教案 树林，仅供参考，希望能够帮助到大家。大班美术教案树林1活动目标1、让孩子们知道幼虫的特征以及它的习性，并且知道昆虫的特征。2、教会孩子们用巧克力制作幼虫。活动打算 巧克力豆，木工胶，签字笔或是圆珠笔活动过程导入 1、用猜谜语的方式向孩子们介绍幼虫。-我喜爱啃树叶吃。-我长得很小，喜爱蜷着身体。第1 1页共4343页-我是昆虫的宝宝，我是谁呢?绽开 1、谈谈幼虫。-你见
2、过幼虫吗?-你在哪儿见到的幼虫?幼虫长大了会变成什么?-看过幼虫后你有什么感想?2、谈论一下昆虫的一生。-昆虫是怎样诞生的?-在蛋里是什么样子的?然后又变成了什么?(昆虫在蛋里是幼虫。)-在昆虫中从幼虫变成蛹的都有什么?(有蝴蝶和金龟子。)-在昆虫中从幼虫干脆变成成虫的有什么?(从幼虫不变成蛹干脆变成成虫的昆虫有蝉，蚂蚱和蜻蜓。)(从幼虫变成蛹或是变成成虫的过程被叫做变态。有从幼虫变成蛹的完全变态还有从幼虫干脆变成成虫的不完全变态。)3、说说昆虫的特征。-昆虫长什么样子?-昆虫的身体分为几部分?-都有什么特征?(身体分为头，胸和肚子三个部分。身体左右对称。胸上有2 对翅膀和 3 双腿。昆虫一共
3、有6 条腿，还有触角。)第2 2页共4343页4、探讨制作幼虫。-制作幼虫须要哪些材料呢?-用巧克力豆怎样制作幼虫呢?5、利用活动纸中打算的材料制作出幼虫。用巧克力豆粘出幼虫的样子。其他的部分用签字笔画好。结尾1、让孩子们把完成的幼虫介绍给挚友们2、活动大班美术教案树林2活动目标：1.观赏秋天树林色调的改变特点，感受秋天树林色调的绚丽和多种色调交融所带来的丰富的色调改变。2.尝试用水粉表现秋天的树林，用点彩的方法表现树叶色调的丰富改变，并能依据画纸背景的特点合理布置画面。3.能和同伴共享操作材料和空间，体验共同作画的乐趣。活动打算：1.幻灯片：秋天的树林照片和绘画作品2.材料：水粉颜料、调色盘
4、、水粉笔、有背景的画纸第3 3页共4343页3.阅历：幼儿视察秋天的改变，已有初步运用水粉笔和颜料的阅历活动过程：1.欣赏图片，感受秋天树林色调的改变（1）观赏秋天树叶的图片，感受树叶的色调改变指导语：现在是什么季节？秋天的大树有什么改变？细致看看，叶子除了有些变黄了、变枯了的，还有什么颜色的？（树叶有的是柠檬黄、有的是深黄，还有的树叶变红，深深浅浅，特别美丽）（2）观赏秋天树林的图片，感受秋天树林色调的绚丽指导语：秋天的树叶有那么多种颜色，秋天的树林会是怎么样的呢？这些深深浅浅的黄色、红色融合在一起，给你有什么样的感觉？这些树林生长在哪里？看上去这么样？小结：秋天来了，树的叶子变黄了、变红了
5、，深深浅浅的，第4 4页共4343页特别好看；走进秋天的树林，到处都是金黄、橘黄、橙红色，给人特别暖和的感觉。2.观赏绘画作品，扩展审美阅历（1）感受作品中秋天景色的丰富和多样指导语：画家笔下秋天的树林是什么样子的？树叶的色调有哪些改变？树林中的树木是怎样排列构图的？（2）探讨画法和构图指导语：树干和树叶是怎么画出来的？用的方法一样吗？这片秋天的树林，先画什么，再画什么？小结：画树林时，可以看好位置先画出几棵树的树干和树枝，然后再画树叶。点彩树叶时点上一种颜色后可以再换另一种颜色，就能让树叶变得层层叠叠，特别茂密。3.幼儿绘画，表现秋天树林的景物和色调的丰富（1）创作探讨指导语：今日我们画秋天
6、的树林，看看画纸是什么样的，树林可以画在哪里？先画什么？再画什么？第5 5页共4343页（2）幼儿绘画，老师指导激励幼儿尝试用平涂和点彩的方法表现秋天树林丰富的色调改变引导幼儿和同伴合作，共同构思和表现，细致地运用绘画材料。4.观赏作品，沟通自己的感受指导语：秋天的树林有哪些好看的颜色？你是怎么画出来的？大班美术教案树林3教学目标：1、感知树木的远近关系，用近大远小及遮挡的画法表现。2、大胆运用多种方式表现树的各种不同造型。教学打算：挂图 18 号，幼儿用书;美工书。教学过程：1、回忆、观赏与视察。我们看到过各种树，那你最喜爱的树是怎样的?观赏挂图，视察各种树的树干、树冠、树叶的造型。2、干脆
7、示范与讲解。第6 6页共4343页示范画各种图形和线条组成的树叶。示范画树干，引导幼儿视察树干的颜色和形态，激励幼儿画出各种各样的树干。示范遮挡的画法。3、创作与指导。提出作画的要求：今日我们来画小树林，要画上各种不同的树。有大有小、有高有矮、有前有后，才是一片小树林。幼儿在小挚友用书-美工第 18 页“小树林”上作画。老师进行指导。对实力弱的幼儿一对一进行示范，尤其是遮挡如何表现;对实力强的幼儿激励改变各种线条和树干。4、观赏与评价。评价幼儿作品，重点评价色调、造型、远近关系、遮挡的画法、涂色方法、添画小动物及花草。大班美术教案树林4活动目标：1、复习巩固多棵树的构图，学习用纸版画表现秋天的
8、树林。2、尝试摆布等多种形式理解树的构图方法并大胆创作秋天的第7 7页共4343页树林。3、体验纸版画创作的独特美感和愉悦。活动打算：彩塑纸、素描纸、颜料、水粉笔、毛巾、蜡笔、形态大小的树干、老师范画活动过程：一、谈话导入激发幼儿对秋天树的爱好。1、秋天到了在我们四周很多树慢慢凋零了。2、你们喜不喜爱秋天的树？二、幼儿尝试摆出造型并固定。1、依据已有的图片复习多棵树的构图，尝试用树干摆出造型。师：我们都知道小树们有自己喜爱的方式来排队。（1）出示第一幅图。师：看，它们是怎么排队的？它们排在一条线上，树与树之间的距离差不多，看上去很整齐。那么现在请小挚友拿出桌上的小树干自己来尝试摆一摆。（巡回指
9、导）（2）出示其次幅图。第8 8页共4343页师：再来看看下面一幅图是怎样排队的？师：在这幅画面上小树们用了聚散的方法排队的吧，那么你也能来尝试摆一摆吗？（幼儿动手尝试再摆，老师巡回指导）（3）出示第三幅图。师：我们还知道许多小树在一起的时候就会有前后的改变，在前面的小树看上去特殊大，在后面的小树就比较小，那么我们应当怎么摆呢？（幼儿回答，大的树干摆放在前面，小的树干摆放在后面）老师也请小挚友来尝试摆一下。2、老师综合以上不同造型摆出难度稍大的树的组合。师：现在我要来考考小挚友，看看谁的小眼睛最亮，能发觉在老师的画面上，小树们都是怎样排列的。（有大小前后，有遮挡的，有排成一排的的，有聚散的）最
10、终老师将摆好的树干黏贴在纸板上。3、幼儿摆放并黏贴师：小挚友，你们知道了小树啊有这么多美丽的排列方式，现在就请你选择你最喜爱的造型来摆一摆，好吗？（老师巡回指导）师：摆好后就将你的小树干固定在纸板上。三、涂色印染。第9 9页共4343页师：现在我们要来给小树干添上美丽的颜色，请小挚友跟着我一起做。（1）老师涂色印染示范（2）幼儿练习涂色印染四、添一添，画一画。师：小挚友真棒，这么快就驾驭了方法。可是啊，老师发觉，秋天的树林不止有光秃秃的树木，还有一些丰收的果树，一些美丽的麦田等等，我们一起来丰富我们的画面好不好？（1）老师示范，用蜡笔添画一些秋天的元素。（2）小挚友自己完成作品。五、作品展评。
11、从树林摆放的造型特点，画面内容的丰富，幼儿的色调搭配。活动反思：今日的绘画活动幼儿都很仔细，因有以前的各种关于秋天的活动，幼儿对秋天已有了较深的印象，所以画的树的形象比较的好，用的颜色也比较的逼真。大班美术教案树林5活动目标第1010页共4343页1、初步学习用水粉点画的方法，画出秋天的树叶。2、尝试用多种颜色表现秋天的树林。3、培育幼儿良好的操作实力和合作实力。4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。5、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。活动重点初步学习用水粉点画的方法，画出秋天的树叶。活动难点用多种颜色表现秋天的树林。活动打算秋天的树林 ppt、水粉颜料(红、黄、蓝、白
12、)、排笔、绘画纸、各种小盘、抹布、废旧报纸。活动过程1、组织幼儿观赏秋天的树。(1)探讨沟通：秋天的树叶是什么颜色的?(2)观赏散文诗，;本文进一步感知秋天树叶的颜色。2、幼儿自由探究水粉点画的方法。第1111页共4343页3、老师引导幼儿学习水粉点画的方法。4、老师小结。5、活动提升。幼儿合作表现秋天的树林。6、作品展示并讲评，共同感受秋天树林的美。7、活动延长在区域活动中，接着探究如何表现秋天中漂亮的树林。教学反思：孩子们学习主动性高。但在起先作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的激励和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，
13、老师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终充溢感染力，深深吸引着孩子们心情开心地主动、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果志向。大班美术教案树林6目标：第1212页共4343页通过视察、摆放感知物体的远近关系，并能尝试用水粉表现阳光下的树林，初步积累写生阅历。重点：表现阳光下的树林难点：理解近的物体清楚，远的物体模糊，能初步表现。打算：1、各种树模板（清楚和模糊两种）2、深绿、浅绿、黄色、橘黄、咖啡、黑色皱纸碎片过程：一视察：感知各种树，初步感知物体远近关系。师：你们望见了哪些树？它们有什么不同？为什么？二摆放：理解
14、远近关系。1、实物摆放（1）师：这里有很多树，请你们来摆摆看，哪些放在前面，哪些放在后面，为什么？（2）幼儿分组摆放。（3）师总结：近的树叶子清楚放在前面，远的树模糊放在后面。第1313页共4343页2、皱纸表现树（1）师：树有哪些颜色？（幼儿边回答，老师边出示皱纸。）这么多颜色呀，那么我们先用皱纸来试试看，做一幅阳光下的树林。（2）师生共同撒皱纸边撒边小结：近的树颜色对比剧烈、笔触小，远的树颜色相近、笔触大。三自由创作师：你想画哪些树？哪些在前，哪些在后？还有些什么？这些树可以用什么笔触来画？四观赏沟通师：谁的树林最美？教学反思：让学生亲自到阳光下体验光和影子的改变，并联系已有的生活阅历，很
15、快就驾驭了光和影子有亲密关系。阳光下物体都有影子，影子的长短、方向会随太阳高度的改变而改变。早晨和傍晚影子长，中午影子短，早晨太阳在东影子在西，傍晚太阳在西影第1414页共4343页子在东。光和影子的方向相反。大班美术教案树林7活动目标：1.能主动主动的观赏美术活动，感受刮蜡画作品中的色调美。2.尝试学习用刮蜡画的技法表现秋天的树林，并能有疏有密地支配画面。3.感知色调明暗的对比，激发幼儿对色调的感受力。活动打算：学习用刮蜡画的技法表现秋天的树林，能有疏有密地支配画面。活动过程：观赏刮蜡画作品。一、老师出示范画：师：“小挚友，今日老师带来了一张画纸，请你来看一下。”师：“这张画纸和平常的画纸有
16、什么不一样？”（黑黑的，上面有一层油画棒！)二、观赏范例示范讲解师：我有一支魔笔，它能刮破黑夜，第1515页共4343页把夜晚变成一幅秋天的树林。（老师边讲边出示挂图现场做画）师：我用摩笔刮破夜幕，一棵小树钻了出来，又钻出来一棵小树、一个太阳.师：小挚友们，你们说我的这支魔笔是不是很奇妙？想知道是一支什么样的魔笔吗？（出示无尖铅笔）啊！原来就是一支没有尖的小铅笔呀！一支没有尖的小铅笔怎么能画出这么美丽的图画呢？原来我的画纸也有点特殊，画纸上用油画棒涂过了。这种画就叫“刮蜡画”相识刮蜡画熟识作画步骤。师：今日我们就来学习这种新的画法“刮蜡画”。学习刮蜡画之前我们来玩个嬉戏七色花你们听过七色花的故
17、事吗？你们想拥有一片七色花的花瓣吗？玩法：我说出两种颜色请你推断哪个是深色哪个是浅色？假如说对了，我就送你一片小花瓣。七色花转转转颜色漂亮真好看你想要个小花瓣深色浅色你来断师：现在我们知道了哪些颜色是深色哪些颜色是浅色，下面就起先学习这种新的画法“刮蜡画”。刮蜡画与其他画的区分就在于画画之前，必需要把画纸处理一下：在画纸上匀称的涂上一层第1616页共4343页浅色。在浅色上涂两遍深色：第一遍横着涂、其次遍竖着涂。师：假如你有一支会飞的魔笔，你想乘着它去哪呢？（树林）请你用刮蜡画把你想去的地方画出来，画出秋天的树林，好不好？下面就请小挚友们拿出老师送你们的魔笔，乘着魔笔动身吧！幼儿作画老师指导提
18、出要求。先涂一层浅色的颜色，涂满了再涂深色，在涂深色的时候，涂得匀称，涂得满，动作要快。想好了主题再刮画，刮出秋天的树林，错了的话用同样的深色蜡笔，盖上重画。五、幼儿讲解并描述自己的作品。六、活动结束：幼儿相互观赏作品。活动反思：今日的绘画活动幼儿都很仔细，因有以前的各种关于秋天的活动，幼儿对秋天已有了较深的印象，所以画的树的形象比较的好，用的颜色也比较的逼真。大班美术教案树林8活动目标：第1717页共4343页1通过观赏、操作表现各种形态的树，感受树的多样性。2学习用折、撕、搓、揉、拧等方法制作报纸树，并能通过树干、树冠、树枝等的造型改变，创建性地表现不同的树。3探究与同伴合作的方法，体验合
19、作带来的欢乐。活动打算：1课件：树和树林的图片。2报纸、卡纸、浆糊、颜料、排笔、剪刀等。活动过程：1.视察图片，视察树的造型以及树林的布局方式。导入语：小挚友，现在老师带你们去一个漂亮的地方看一看。播放 PPT（边放音乐边放 PPT）（一个一个的放，最终定格在总图）（1）师：你看到了什么？（一片漂亮的树林）你最喜爱哪一片树林呢？为什么？这些树是什么样的？像什么？（重点视察，比较树冠和树干的形，）（2）师：这几幅图的树林有什么不同？（树的品种不一样，树的排列方式不一样）第1818页共4343页（幼儿回答）总结：树林里的树可真多啊！有的高；有的矮；有的粗；有的细；有的是直直的；有的是弯弯扭扭的；有
20、的树冠圆圆的；有的尖尖的；树叶一片红、一片绿，密密麻麻，茂密极了。（这里让孩子和老师一起总结）2.尝试用身体动作表现树和树林。（1）尝试用身体的动作表现一棵棵树，引导孩子视察表现的树的特征。师：树林的树各种各样，假如让你用身体的动作来表现一棵树，你会表现什么样的树呢，谁来试试看？师：你来。（请一位幼儿）这棵树真不错：的树干，的树枝。谁也来表现一颗不同样子的树，请一名幼儿来表现。（2）小挚友一起表现树林。师：大家都想来学一学，那么大家都来试试看，我说一二三，大家就变成一棵树，师(边指边说)：这棵树的树干直直的；这棵树有点弯；这棵树的树冠圆圆的；这棵树的树冠尖尖的；这棵树的树枝真美丽，第1919页
21、共4343页这颗树的树枝真特殊。这儿是一棵小树苗呢。这么多棵漂亮的树在一起就变成了一片漂亮的树林了。（假如孩子站的位置比较工整，可以再来一次。）师：这片树林的小树站在一起比较整齐，我们这次要表现一片密密的和刚才不一样的树林，想想可以怎么站？（幼儿探讨）师：要变成密密的树林，有的树在前面，有的树在后面，有的树高一点，有的树矮一点。师：先现在我说一二三，大家可要站好哟！（幼儿随口令，评价：这片树林和刚才不一样了，树都靠在一起了，有的树在前，有的树在后，姿态也不一样呢。）3.幼儿创作报纸树林。（1）刚才大家用身体表现了树和树林，下面呢，老师想和大家一起用报纸变出一片树林来。师：怎么变呢？请小挚友试试
22、看。幼儿人手一张报纸，尝试用报纸表现（变出树干树枝）。指名幼儿演示，说说自己用什么方法变出树干，老师引导总第2020页共4343页结搓、揉、拧的方法，并共同探讨粗细、长短、弯曲表现的表现方法。探讨树的造型及粘贴过程，请幼儿来示范操作。（2）交代操作要求师：我知道小挚友们也想变一片小树林，待会儿两人一张黑色卡纸，一起合作完成一片小树林，留意要一起商议，想想怎么样去设计你们的小树林。师：好现在找一个好挚友起先吧。（幼儿操作，老师视察，供应帮助）4.展示并观赏作品师：把你们的小树林送上来吧。哇，一片片的小树林连在一起，就变成了一片大树林！你最喜爱上面的那片树林呢？（幼儿回答）老师的评价语要围绕树的造
23、型及树林的布局来评价。师：我们把这片树林带给班上其他小挚友去观赏吧。大班美术教案树林9教材简介：花草树木是生活中不行缺少的植物，是我们人类第2121页共4343页的好挚友。本次美术活动是在幼儿了解春天基本特征的基础上开展的，让幼儿通过手中的画笔，学习用色块表现树的基本特征。来大胆表现自己对春天树林的相识以丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美、创建美的情趣。教学目标：1、学习用色块表现树林，并尝试把笔横过来干脆画形态的小技巧。2、能按自己的喜好并用前后遮挡组织成一片漂亮的树林。3、懂得节约资源的道理，知道运用自己的才智变废为宝的好处。教材内容与重难点：重点：学习用色块绘画的方式，巩固涂色
24、时的遮挡关系。难点：如何让幼儿驾驭用色块绘画树，并初步画出树林之间的前后遮挡关系。活动打算：树林的课件、老师范画、各种色块色树、油画棒。幼儿了解多种树的形态特征、并会画树。老师能很快画出一些不同的树。设计理念：对于幼儿来说，短短的旧蜡笔头随处可见，随着第2222页共4343页物质生活的提高，幼儿养成了不懂得节约资源的坏习惯，为了帮助他们订正这个错误观念，我设计了这节活动。但在活动中我并不是一味地强调节约，而是尝试用幼儿较感爱好也较能接受的方式，通过变废为宝的方法从而渗透我想传递给幼儿的信息。设计思路：这个活动描绘的侧重点在树林的五彩缤纷的颜色上。甚至，为了让幼儿更好地表现色调我首次让幼儿尝试舍
25、弃掉勾画轮廓这一个步骤，这对幼儿来说不能不说是一个全新的挑战。在多次活动中我也发觉幼儿喜爱新事物，乐于尝试新的事物，而这次的活动正是为他们供应了这么一个平台。教学过程：一、感受新的绘画技法。师：今日老师带来了几盒蜡笔，可是我们发觉这盒蜡笔太旧了，都变得很短了。那我们是不是就把他们扔掉呢？千万不要哦，今日陆老师就来教大家怎样变废为宝。师：假如蜡笔太短，竖着捏不牢的话，那我们就来试试可不行以把蜡笔平躺下来画，效果确定很特殊，选择一个自己喜爱的颜色，我们现在就来在小纸片上试一试。（老师先示范，幼儿小练 1）第2323页共4343页师：老师还知道以前我们画画都会先画外面的这条轮廓线，再在里面涂上颜色，
26、就像现在我画的这棵树一样。师：但今日我们不画轮廓线，而是干脆把笔横躺下来画出树的形态（老师边讲授边示范，幼儿小练 2）师：你们看，这样画的树是不是很特殊呢？二、感受树林。师：今日我们就来用这种特殊的方法画树林，画什么？幼：树林。师：什么是树林？幼：有许多树的地方。师：老师这里就有几张树林的图片，我们来看一看，树林里的树都一样吗？（PPT 图）师：树林里的树颜色不一样、形态不一样，那都有什么颜色、形态？（依据幼儿的答案出示教具）三、遮挡关系的阐述师：刚才我们小挚友已经学会用这个特殊的方法画一棵树了，第2424页共4343页但假如我要画这么一片五彩缤纷、形态不一的树林该怎么办呢？师：老师这里有很多
27、已经用今日学的方法画出来的树，我请一位小挚友来想方法拼贴出一片树林（出示教具，个别幼儿操作）师：用拼贴的方法我们可以很简单看出，在一片树林中，有的树在前有的树在后，为什么？幼：遮挡关系，大小等。师：那这种前后关系要怎么画出来呢？师：老师先在纸上画出一棵树，请一位小挚友来画一颗在他后面的树（画一半），假如前后两棵树的颜色一样呢（空隙）？四、幼儿小组操作练习。师：我看待很多小挚友都已经坐不住想要去试一试这种新方法了，好，我们现在就来画一片漂亮的树林。五、作品展示六、老师总结师：这么漂亮的树林图片就是用我们原本想要扔掉的短蜡笔画出来的，其实，只要我们平常多动脑筋，就能变废为宝的！教学反思：树林畅想曲
28、活动反思第2525页共4343页在活动前实行了几个策略：策略一：活动前的社会实践活动-捡树叶，主要考虑到幼儿学问阅历的建构。和孩子在实践中视察了小树林里各种颜色的树叶，不同形态的树木，有了情感的体验，充分感受到了春天的美。为活动的开展铺垫了基础，使幼儿有话可说。策略二：重难点的前置-色块绘画的方式及遮挡关系。我们还在美术区设置了五彩的树叶，通过实物和范例观赏，丰富了幼儿对色调的感知，如：对好挚友色调的理解-相近色的相识。通过幼儿的观赏，帮助幼儿理解色块绘画。通过对活动的梳理，使得我对美术活动的教学有了更多的思索。一、导入活动更精彩。我们平常的美术活动中，许多采纳 PPT、图片观赏、情景导入、谈
29、话导入等方式激发幼儿的参加主动性。其实我们可以拓宽自己的思路，实行更多的形式。如：视频的形式，让孩子视察春天的风景，发觉春天的色调；用特写的形式，观赏不同形态的树。即帮助幼儿发觉秋天色调的丰富性，感受春天的美；发觉树的独特性，又建构了幼儿的学问阅历，为幼儿活动做打算。大班美术教案树林10第2626页共4343页活动目标：1、学习用直线、曲线、圆形、三角形等不同的线条和形态，装饰表现树的基本特征。2、运用已有阅历，并依据老师的示范讲解，学习用装饰的手法画出各种各样的树。3、通过颜色的运用及搭配表现出肯定的季节特征。活动打算：1、纸、勾线笔、油画棒。2、老师相关的阅历打算。（如能很快地画出一些不同
30、的树）3、幼儿用书人手一册。活动过程：一、视察果树，引出秋天的树。1、老师在黑板上画出一棵果树，引起幼儿的爱好。2、这是什么？（苹果树）秋天是水果丰收的季节，瞧，满树都是红苹果。3、你们看苹果树有一个大大的树冠，把很多苹果都围了起来。这个树冠是什么形态的呢？（椭圆形）第2727页共4343页4、秋天到了，除了苹果树，你还见过什么样的果树？它们是什么样子、什么颜色的？幼儿说出后，老师将果子画在黑板上，便于视察了解绘画的方法。5、你望见了哪些树、它们是什么颜色，什么样子的？老师依据幼儿的表述，快速地在黑板上画一画。二、引导幼儿打开幼儿用书，视察各种各样的树，了解其装饰手法。1、画面上的树是什么颜色
31、的？什么样子的？2、叶子和树干是什么形态的？上面有哪些图形？使幼儿知道可以用简洁的线条和图形装饰树的不同地方。三、老师提出绘画要求：1、今日我们来画“秋天的树林”，要画出三种以上的树木。2、前面的树是完整的，后面的树，有时只能画出一部分。3、秋天的树林是什么颜色的？（五彩缤纷，红、黄、绿等色调都有）我们要多选择红、黄、橙以及绿色进行装饰。四、幼儿绘画，老师视察，了解幼儿绘画状况，赐予必要的指导和帮助。第2828页共4343页五、展览幼儿作品，将幼儿的作品拼成一大幅 秋天的树林。带领幼儿参观秋天的树林，观赏幼儿自己创作的作品，让幼儿相互介绍自己的作品，增加自信念。教学反思：活动之前我让幼儿大量的
32、收集了关于秋天树林的资料，还通过校信通让家长带孩子去视察秋天的景色，不但丰富了幼儿这方面的学问面，更是激发了幼儿参加活动的主动性。指导幼儿能依据供应材料的特性，探究不同的绘画方法，以达到较好的效果。幼儿在操作中找寻自己的绘画方式，教化幼儿不盲目的跟从老师所画的流程方式，有了初步的独立见解与创建性。活动反思：活动之前，我让幼儿与家长一起关注秋天的特征，积累了丰富的感性阅历。因为幼儿对秋天已有打算，爱好较高，幼儿参加的主动性很高涨。而活动前充分得学问打算也使幼儿在活动中有更多的语言去表达和探讨。绘画时幼儿能大胆勾画树林形态，用不同的方式，线条表现第2929页共4343页树木，作业状况很好。许多幼儿
33、画得活灵活现，我们把幼儿的作品张贴到作品角，让同伴之间相互沟通、尝试。当然，老师在活动中的指导较少，对新材料的介绍与操作要点讲解不够，流程图的指向也较明确，限制个别幼儿发展特性化的创建，对不同画法的评价应更全面些，激励幼儿共同探究，找出更多适合方法。大班美术教案树林11一、活动目标：1、通过视察、摆放感知物体的远近关系，并能尝试用水粉表示阳光下的树林。2、初步积累写生阅历。重点：表示阳光下的树林难点：理解近的物体清楚，远的物体模糊，能初步表示。二、活动打算：1、各种树模板(清楚和模糊两种)2、深绿、浅绿、黄色、橘黄、咖啡、黑色皱纸碎片第3030页共4343页三、活动过程：(一)视察：感知各种树
34、，初步感知物体远近关系。师：你们望见了哪些树?它们有什么不同?为什么?(二)摆放：理解远近关系。1、实物摆放(1)师：这里有很多树，请你们来摆摆看，哪些放在前面，哪些放在后面，为什么?(2)幼儿分组摆放。(3)师总结：近的树叶子清楚放在前面，远的树模糊放在后面。2、皱纸表示树(1)师：树有哪些颜色?(幼儿边回答，老师边出示皱纸。)这么多颜色呀，那么我们先用皱纸来试试看，做一幅阳光下的树林。(2)师生一起撒皱纸边撒边小结：近的树颜色对比剧烈、笔触小，远的树颜色相近、笔触大。(三)自由创作师：你想画哪些树?哪些在前，哪些在后?还有些什么?第3131页共4343页这些树可以用什么笔触来画?(四)观赏
35、沟通师：谁的树林最美?教学反思：让学生亲自到阳光下体验光和影子的改变，并联系已有的生活阅历，很快就驾驭了光和影子有亲密关系。阳光下物体都有影子，影子的长短、方向会随太阳高度的改变而改变。早晨和傍晚影子长，中午影子短，早晨太阳在东影子在西，傍晚太阳在西影子在东。光和影子的方向相反。大班美术教案树林12我们班的孩子在美术绘画方面的实力特殊的弱，尤其是让他们自己想像创作，对他们来说是更难了。我们许多的孩子都喜爱仿照老师的示范画，或者仿照美工书上的示范画，假如绘画活动中，没有示范画大部分孩子都完成不了自己的作品，不知道应当怎么下手去画，这点是我们班孩子在美术绘画活动中最薄弱的，也是我们在今后要努力帮他
36、们改正，引导他们的地方。在上周的美术活动中，我们的主题是我们的树挚友，当然第3232页共4343页活动是围围着树开展的，我们美术活动的内容是小树林，活动主要是让孩子感知树木的远近关系，用近大远小及遮挡的画法来表现，并能自己大胆运用多种方式来表现树的各种不同造型，须要孩子自己去思索，创作。因为孩子是第一次接触这样的画法，所以在活动一起先，我就让他们先视察实物，让他们站起来看向教室外在的树，说说发觉了什么，视察实物的方法孩子们很感爱好，实力强的孩子很快就发觉了近大远小的规律。那接下来，我也给孩子们示范了今日我们画小树林的方法，通过范画的形式更形象，显明地知道小树林的画法。最终才让孩子们自己动脑筋创
37、设不同的树林的造型，可是我却发觉，大部分的孩子根本没有自己思索，而且把我刚才示范画，一模一样的画了下来，完全是仿照我的范画。只有个别几个绘画实力强，思维比较好的孩子能创作出自己的作品。在这个活动中，孩子们的操作速度须要比以前加快了，但是孩子们的作品却是完全一样的，甚至连颜色也是一样。孩子出现这种现象不只出现一次了，多数的美术活动中多会出现，只会一味地仿照老师的作品，对于大班的孩子来说完全有第3333页共4343页实力自己思索，作画，大班的孩子也有肯定的创作实力。这种现象发生可能是孩子爱省事，根据老师的画一画就好了，所以今后在美术活动时，我们也可以有嘉奖，比如说最终把孩子画的画都展示出来，让孩子
38、们观赏比较，看看哪个小挚友的画画的又好，又有新意，选出几个最好的，可以进行表扬或者嘉奖，可以嘉奖些五角星或者是孩子感爱好的小礼物，这样可以激起更多孩子的绘画的爱好。活动目标：1.学画树，能表现树干、树枝及树冠。2.尝试用点、线、面的绘画方法装饰小树林，体验装饰小树林的乐趣。3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。4.激励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。5.引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。活动反思：这次的绘画活动是让他们画小树林，活动之前，我先给他们讲解了各种树的画法，要求有树干、树冠和树叶，希望他们画出第3434页共4343页各种各样的树，并且给他们讲解了近大远小
39、的绘画方法，之后就让他们自由想象作画。小百科：树林，通常范围比树丛大而比森林小的成片生长的很多树木。大班美术教案树林13活动目标：1.驾驭树的基本结构及树干、树枝、和树叶的形态，画出不同的特征。2.培育幼儿爱护树木,酷爱大自然的情感。3.尝试将视察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。4.激励儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的酷爱之情。活动打算：彩色水笔，蜡笔，树的一家。活动过程：1.出示范图：提问：这是什么地方？（这是秋天的树林）为什么这个地方第3535页共4343页会叫树林呢？（这有很多很多的树）这就是树宝宝的家，找一找树宝宝在哪里？（树宝宝就是画面上最小的一棵）小结
40、：树宝宝和爸爸、妈妈及很多叔叔、阿姨们住在一起，它们有着不同的树枝、树枝、树冠和树叶，就象人们有高、有矮、有胖、有瘦，穿着不同颜色的衣服，衣服上有不同的花纹一样。在这片树林里长得最高的是树爸爸（请幼儿找出来）淡灰色树干的是树妈妈，黑色树干的是树阿姨，三位大叔叔叔各有几根树枝。（均请幼儿从画面上找出来）。2.示范与思索（1）请树宝宝来和我们做挚友，老师画一部分，请小挚友说出这是树宝宝的哪一部分。（2）A 树干-就象我们的身体。B 树枝-就象我们的手。C 树冠-就象我们身上的衣服。D 树叶-就象我们衣服上的花纹。3.创作要求大家都来种树，种成一片更大更美的树林。4.幼儿作画，老师指导要点第3636
41、页共4343页（1）辨别树根、树干、树枝和树枝，各部分不遗漏。（2）思索改变各种树的形态，区分高矮、粗细、树枝的多少，树叶的形态。（3）选配用深浅不同颜色涂树叶、树冠、树干。5.引导评价（1）找一找有没有两棵完全相同的树？（体会树和人一样，没有两个完全一样，否则就分不清了。）（2）怎样让每棵树都漂亮？（每棵树都选两、三种颜色，把其他的颜色让给别的树。大家在一起各不相同，就特别漂亮，假如每棵树都把全部的颜色穿在身上，又变成穿色调一样的衣服了。）活动反思：1、利用情景，对话等环境要素，发挥孩子的主动性，主动性。我让孩子在观赏、视察各种各样的树中，获得树的有关阅历。使孩子了解到各种各样的树木之间的不
42、同，但又有着共同的规律。2、美术活动中想象创建须要肯定的绘画技能，先让幼儿驾驭树的基本形态，然后让幼儿进一步表现他们熟识的部分组成的物体。第3737页共4343页3、美术创作是特性化的，主观的。其中有很多值得幼儿相互借签的地方。因此引导幼儿向同伴学习很重要。老师要把全体幼儿的作品拿出来展示，引导幼儿擅长发觉他人的有点和评价他人的创建性、技能性，是幼儿相互学习，相互提高。小百科：树林，通常范围比树丛大而比森林小的成片生长的很多树木。大班美术教案树林141、摆放感知物体的远近关系，并能尝试用水粉表现阳光下的树林。2、在创作时体验色调和图案对称带来的均衡美感。通过视察、初步积累写生阅历3、培育幼儿的
43、技巧和艺术气质。4、培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。表现阳光下的树林。第3838页共4343页理解近的物体清楚，远的物体模糊，能初步表现。1各种树模板（清楚和模糊两种）2深绿、浅绿、黄色、橘黄、咖啡、黑色皱纸碎片。一、视察：感知各种树，初步感知物体远近关系。师：你们望见了哪些树？它们有什么不同？为什么？二、摆放：理解远近关系。1、实物摆放（1）师：这里有很多树，请你们来摆摆看，哪些放在前面，哪些放在后面，为什么？（2）幼儿分组摆放。（3）师总结：近的树叶子清楚放在前面，远的树模糊放在后面。2、皱纸表现树（1）师：树有哪些颜色？（幼儿边回答，老师边出示皱纸。）第39
44、39页共4343页这么多颜色呀，那么我们先用皱纸来试试看，做一幅阳光下的树林。（2）师生共同撒皱纸边撒边小结：近的树颜色对比剧烈、笔触小，远的树颜色相近、笔触大。三、自由创作师：你想画哪些树？哪些在前，哪些在后？还有些什么？这些树可以用什么笔触来画？四、观赏沟通师：谁的树林最美？让学生亲自到阳光下体验光和影子的改变，并联系已有的生活阅历，很快就驾驭了光和影子有亲密关系。阳光下物体都有影子，影子的长短、方向会随太阳高度的改变而改变。早晨和傍晚影子长，中午影子短，早晨太阳在东影子在西，傍晚太阳在西影子在东。光和影子的方向相反。大班美术教案树林15第4040页共4343页活动目标：1.观赏、感受颜色
45、渐变作品中的色调改变美。2.尝试用颜色渐变的技法表现秋天的树林，并留意有疏有密地支配画面。3.感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。4.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。活动打算：1.PPT 课件2.画纸、油画棒等。活动重点：能够感受颜色渐变作品中的色调改变。活动难点：能够有疏有密地支配画面。活动过程：一、观赏秋天的树林，感受景色的漂亮。播放 PPT：小挚友，你们看，这是什么地方?(对，这里是一片树林。)你觉得它是什么季节的树林?(秋天)你看到了什么颜色第4141页共4343页的树叶?(绿的、黄的、红的)二、向幼儿介绍颜色渐变的范画，学习渐变画的画法。1.秋天的树林真美啊!你们喜爱吗?老师
46、也很喜爱，老师还把它画出来了。(PPT)你们看这幅画上画了什么?。跟我们平常看到的画面颜色有什么不一样?你觉得哪里不一样呢?(幼儿自由回答)小结：秋天到了，树叶由青转黄，还有的变红了，这种画画的方法我们把它叫做颜色渐变，我们以前没有学过这种颜色渐变的画法，今日，我们来学一学吧!2.你们猜猜看这幅画是怎样画出来的?请你上来试一试。(引导幼儿大胆揣测，激励幼儿验证自己揣测。)3.老师依据幼儿操作状况，讲解颜色渐变画的技法。先将树叶的轮廓画好，涂上一层颜色，再用另一种颜色涂上去。(比如：画树叶的时候可以先涂上绿色，再涂上黄色或者红色。)4.引导幼儿视察范画上树林的布局。师：小挚友，请大家细致视察：这些树一样吗?(幼儿发觉这些树有大有小，有高有低，树枝相互交叉，有的树只能望见半棵。)三、幼儿动手画，老师巡察，刚好赐予合理的建议。第4242页共4343页1.幼儿构思自己要表现的树林的布局，要求运用颜色美观丰富。2.提示幼儿主线条要留意画粗，留意整体画面的疏密支配。3.幼儿作画时，老师提示幼儿保持桌面、衣服的清洁。四、作品展示。1.展示幼儿作品。2.相互观赏并评价。教学反思：幼儿美术活动，是一种须要他们手、眼、脑并用，并须要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。第4343页共4343页