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1、xxxxxxxx 学院学院建筑构造课程教案建筑构造课程教案2019201920202020 学年学年第第 1 1 学期学期开课单位：开课单位：土木建筑工程学院土木建筑工程学院授课教师：授课教师：职职称：称：初级初级课程性质：课程性质：专业基础课专业基础课适用专业：适用专业：建筑设计建筑设计总总 课课 时：时：54 54理论课时：理论课时：40 40实践课时：实践课时：14 14教材名称：教材名称：建筑构造建筑构造xxxxxxxx 学院教务处学院教务处 制制xxxx 学院教学单元教案单元内容单元内容单元课时单元课时教学方法教学方法教学课型教学课型能力目标能力目标民用建筑绪论单元序号单元序号14理
2、论讲解教学手段教学手段多媒体授课理论实训一体化（）认识建筑物的基本构造组成部分和概念通过本节内容的学习，使学生掌握什么是建筑，建筑的类型、建筑的分级、建筑模数的类型1.具有较好的表达能力和沟通能力；2.具备终生学习、分析问题和解决问题的能力；3.具有良好的团队协作精神建筑含义、建筑分类、建筑分级、建筑模数（1）建筑模数（2）建筑分级（1）建筑模数（2）建筑分级教学目教学目标标知识目标知识目标情感目标情感目标教学重点教学重点任务定任务定位位教学难点教学难点教学关键教学关键点点教学过程设计教学过程设计问题与问题与对策对策绪论第一节建筑的分类与等级和模数协调统一标准一、建筑含义建筑：是建筑物与构筑物
3、的总称，是人们为了满足社会生活需要，利用所掌握的物质技术手段，并运用一定的科学规律和美学法则创造的人工环境。是人们从事生产、生活和活动的房屋和场所。建筑学专门研究建筑物的设计与建造的一门科学。建筑设计确定建筑物的建筑风格、建筑功能及空间尺度，决定建筑物的使用价值。1.1 建筑物：供人们在其中生产、生活或进行其他活动的房屋或场所，即直接供人们使用的建筑称为建筑物。例如：住宅、办公楼等。是工程技术产物，是科学技术和文化艺术的综合体。1.2 构筑物：间接供人们使用的建筑称为构筑物。如水塔、蓄水池、烟囱、贮油罐等。1.3 建筑三要素 1.建筑功能：是指建筑的使用要求。（1）满足人体尺度和人体活动所需的
4、空间尺度。（2）满足人的生理要求。要求建筑应具有良好的朝向、保温、隔声、防潮、防水、采光及通风的性能，这也是人们进行生产和生活活动所必须的条件。（3）满足不同建筑有不同使用特点的要求。不同性质的建筑物在使用上有不同的特点，例如火车站要求人流、货流畅通；影剧院要求听得清、看得见和疏散快；工业厂房要求符合产品的生产工艺流程；某些实验室对温度、湿度的要求等等，都直接影响着建筑物的使用功能。2.建筑技术建筑的物质技术条件是指建造房屋的手段。包括建筑材料及制品技术、结构技术、施工技术和设备技术等，所以建筑是多门技术科学的综合产物，是建筑发展的重要因素。3.建筑形象构成建筑形象的因素有建筑的体型、立面形式
5、、细部与重点的处理、材料的色彩和质感、光影和装饰处理等等，建筑形象是功能和技术的综合反映。建筑形象处理得当，就能产生良好的艺术效果，给人以美的享受。有些建筑使人感受到庄严雄伟、朴素大方、简洁明朗等等，这就是建筑艺术形象的魅力。二、建筑的分类 2.1 建筑按照使用性质不同，通常分为（1）民用建筑：指供人们工作、学习、生活、居住用的建筑物。（2）工业建筑：指为工业生产服务的生产车间及为生产服务的辅助车间、动力用房、仓贮等。（3）农业建筑：指供农（牧）业生产和加工用的建筑，如种子库、温室、畜禽饲养场、农副产品加工厂、农机修理厂（站）等。2.2 民用建筑的分类 1.按使用功能分居住建筑：如住宅、宿舍、
6、公寓等；公共建筑：人们从事政治经济、文化娱乐、生活服务等公共事业的活动中心，具有较强的功能性、观赏性、科学性、艺术性。根据使用性质和功能不同，公共建筑具体可划分为 15 类。（）文教建筑；（）托幼建筑；（）医疗卫生建筑；（）观演性建筑；（）体育建筑；（）展览建筑；（）旅馆建筑；（）商业建筑；（）电信、广播电视建筑；（10）交通建筑；（11）行政办公建筑；（12）金融建筑；（13）饮食建筑；（14）园林建筑；（15）纪念建筑。2.按规模与数量分（1）大量性建筑：指建筑规模不大，但修建数量多，与人们生活密切相关的分布面广的建筑，如住宅、中小学教学楼、医院、中小型影剧院、中小型工厂等。（2）大型性建
7、筑：指规模大、耗资多的建筑，如大型体育馆、大型剧院、航空港、站、博览馆、大型工厂等。与大量性建筑相比，其修建数量是很有限的，这类建筑在一个国家或一个地区具有代表性，对城市面貌的影响也较大。3.按建筑层数分类（1）住宅建筑按层数划分为：13 层为低层；46 层为多层；79 层为中高层；10 层以上为高层。（2）公共建筑及综合性建筑总高度超过24m 者为高层（不包括总高度超过24m 的单层主体建筑）。（3）建筑物高度超过 100m 时，不论住宅或公共建筑均为超高层。4.按承重结构的材料分类（1）木结构建筑：指以木材作房屋承重骨架的建筑。（2）砖（或石）结构建筑：指以砖或石材为承重墙柱和楼板的建筑。
8、这种结构便于就地取材，能节约钢材、水泥和降低造价，但抗害性能差，自重大。（3）钢筋混凝土结构建筑：指以钢筋混凝土作承重结构的建筑。如框架结构、剪力墙结构、框剪结构、筒体结构等，具有坚固耐久、防火和可塑性强等优点，故应用较为广泛。（4）钢结构建筑：指以型钢等钢材作为房屋承重骨架的建筑。钢结构力学性能好，便于制作和安装，工期短，结构自重轻，适宜超高层和大跨度建筑中采用。随着我国高层、大跨度建筑的发展，采用钢结构的趋势正在增长。（5）混合结构建筑：指采用两种或两种以上材料作承重结构的建筑。如由砖墙、木楼板构成的砖木结构建筑；由砖墙、钢筋混凝土楼板构成的砖混结构建筑；由钢屋架和混凝土（或柱）构成的钢混
9、结构建筑。其中砖混结构在大量性民用建筑中应用最广泛。三、民用建筑的分级（一）根据耐久年限划分为四级按照我国现行的民用建筑设计通则，以主体结构确定的建筑耐久年限分为4 级。（1）耐久年限：从建筑建成到自然损坏不能使用的年限。（2）分级耐久等级耐久年限适用范围一级100 年以上适用于重要的建筑和高层建筑，如纪念馆、博物馆、国家会堂等二级50100 年适用于一般性建筑，如城市火车站、宾馆、大型体育馆、大剧院三级2550 年适用于次要的建筑，如文教、交通、居住建筑及厂房等四级15 年以下适用于简易建筑和临时性建筑（二）根据防火性能划分为四级 1.燃烧性能建筑物的主要构件，在明火或高温作用下，燃烧与否以
10、及燃烧的难易。（1）非燃烧体：在空气中受到火烧或高温作用时，不起火、不微燃、不碳化的材料，如：石、砖、混凝土等。（2）难燃烧体难起火、难微燃、难碳化。如沥青混凝土、水泥刨花板等。（3）燃烧体在空气中受到火烧或高温作用时，立即起火燃烧或微燃。2.耐火极限指建筑构件遇火后能支持的时间，建筑构件达到下述三个状态下，即达到耐火极限：四、建筑标准化和统一模数制4.1 建筑标准化 1.建筑设计的标准问题：包括由国家颁发的建筑法规、建筑设计规范、建筑标准、定额等。2.建筑标准设计的问题：根据统一的标准所编制的标准构件与配件图集等。4.2 统一模数制建筑模数是指选定的尺寸单位，作为尺度协调中的增值单位，也是建
11、筑设计、建筑施工、建筑材料与制品、建筑设备、建筑组合件等各部门进行尺度协调的基础，其目的是使构配件安装吻合，并有互换性。1.基本模数：基本模数的数值规定为l00mm,表示符号为 M,即 1M 等于 l00mm，整个建筑物或其中一部分以及建筑组合件的模数化尺寸均应是基本模数的倍数。2.扩大模数：指基本模数的整倍数。扩大模数的基数应符合下列规定：（1）水平扩大模数为 3M、6M、12M、15M、30M、60M 等 6 个，其相应的尺寸分别为300mm,600mm、1200mm、1500mm、3000mm、6000mm。（2）竖向扩大模数的基数为3M、6M 两个，其相应的尺寸为300mm、600mm
12、。3.分模数：指整数除基本模数的数值。分模数的基数为M/10、M/5、M/2 等 3 个，其相应的尺寸为 10mm、20mm、50mm。4.模数数列：指由基本模数、扩大模数、分模数为基础扩展成的一系列尺寸（模数数列的幅度及适用范围如下）。（1）水平基本模数的数列幅度为（120）M。主要适用于门窗洞口和构配件断面尺寸。（2）竖向基本模数的数列幅度为（136）M。主要适用于建筑物的层高、门窗洞口、构配件等尺寸。（3）水平扩大模数数列的幅度：3M 为（375）M；6M 为（696）M；12M 为（12120）M；15M 为（15120）M；30M 为（30360）M；60M 为（60360）M，必要
13、时幅度不限。主要适用于建筑物的开间或柱距、进深或跨度、构配件尺寸和门窗洞口尺寸。（4）竖向扩大模数数列的幅度不受限制。主要适用于建筑物的高度、层高、门窗洞口尺寸。（5）分模数数列的幅度。M/10 为（1/102）M，M/5 为（1/54）M；M/2 为（1/210）M。主要适用于缝隙、构造节点、构配件断面尺寸。思考题思考题与作业与作业教学反思教学反思1、一教学楼的类型(不同分类方式下)2、房屋的功能有哪些单元内容单元内容单元课时单元课时教学方法教学方法教学课型教学课型能力目标能力目标民用建筑构造概述单元序号单元序号24理论讲解教学手段教学手段多媒体授课理论实训一体化（）认识建筑物的基本构造组成
14、部分和概念通过本节内容的学习，使学生掌握从功能角度考虑建筑的组成及各层的作用，建筑的结构类型。1.具有较好的表达能力和沟通能力；2.具备终生学习、分析问题和解决问题的能力；3.具有良好的团队协作精神建筑的组成建筑结构类型（1）建筑模数（2）建筑分级教学目教学目标标知识目标知识目标情感目标情感目标教学重点教学重点任务定任务定位位教学难点教学难点教学关键教学关键点点教学过程设计教学过程设计一、建筑物的构造组成基础墙或柱楼地层楼梯屋顶门窗二、建筑物各组成部分的作用及要求1、基础：是位于建筑物最下部的承重构件，承受建筑物的全部荷载，并将这些荷载传给地基。（承上传下）要求：（强度、刚度、稳定性、耐久性）
15、2、墙（或柱）：是建筑物的主要承重构件和维护构件，抵御自然界各种因素对室内的侵袭；分隔空间及保证舒适环境（承重、围护、分隔、美观）3、楼板层和地坪：楼板是水平方向的承重构件，按房间层高将整幢建筑物沿水平方向分为若干层；楼板层承受家具、设备和人体荷载以及本身的自重，并将这些荷载传给墙或柱；同时对墙体起着水平支撑的作用。因此要求楼板层应具有足够的抗弯强度、刚度和隔声、防潮、防水的性能。（水平承重、垂直分隔、水平支撑、围护）地坪是底层房间与地基土层相接的构件，起承受底层房间荷载的作用。要求地坪具有耐磨防潮、防水、防尘和保温的性能。4、楼梯：楼房建筑的垂直交通设施。供人们上下楼层和紧急疏散之用。故要求
16、楼梯具有足够的通行能力，并且防滑、防火，能保证安全使用。5、屋顶：建筑物顶部的围护构件和承重构件。抵抗风、雨、雪霜、冰雹等的侵袭和太阳辐射热的问题与问题与对策对策影响；又承受风雪荷载及施工、检修等屋顶荷载，并将这些荷载传给墙或柱。故屋顶应具存足够的强度、刚度及防水、保温、隔热等性能。6、门与窗：门与窗均属非承重构件，也称为配件。门主要供人们出人内外交通和分隔房间建用，窗主要起通风、采光、分隔、眺望等围护作用。处于外墙上的门窗又是围护构件的一部分，要满足热工及防水的要求；某些有特殊要求的房间，门、窗应具有保温、隔声、防火的能力。三、建筑的结构类型1.砌体结构：一般指砖混结构（钢筋混凝土楼盖+砖墙
17、）2.框架结构：由梁、板、柱承重且梁和柱刚性连接的骨架结构3.剪力墙结构：剪力墙承重的结构4.筒体结构：将剪力墙集中到房屋的内部或外部形成封闭的筒体5.排架结构：由梁、柱和屋架铰接的骨架结构四、建筑构造的设计原则1.结构坚固、耐久除按荷载大小及结构要求确定构件的基本断面尺寸外，对阳台、楼梯栏杆、顶棚、门窗与墙体的连结等构造设计，都必须保证建筑物构、配件在使用时的安全。2.技术先进在进行建筑构造设计时，应大力改进传统的建筑方式，从材料、结构、施工等方面引入先进技术，并注意因地制宜。3.合理降低造价4.美观大方五、我国的建筑方针政策适用安全经济美观六、保证建筑功能的构造措施1.建筑保温增加围护结构
18、厚度合理选材防水防潮避免热桥防止冷风渗透2.建筑防热降低室外综合温度架空隔热层3.建筑节能合理选择建筑朝向合理选择房屋形态改进门窗设计4.建筑抗震合理选择建筑场地建筑体型和立面处理力求简单建筑平面力求归正加强建筑整体刚度1、民用建筑的基本构造组成有哪几部分？思考题思考题2、建筑构造的设计原则是什么？与作业与作业3、建筑节能的具体措施有哪些？教学反思教学反思单元内容单元内容单元课时单元课时教学方法教学方法教学课型教学课型能力目标能力目标变形缝单元序号单元序号34理论讲解教学手段教学手段多媒体授课理论实训一体化（）认识建筑物的基本构造组成部分和概念通过本节内容的学习，要求学生掌握变形缝的分类、特点
19、、设置要求及缝隙处理。1.具有较好的表达能力和沟通能力；2.具备终生学习、分析问题和解决问题的能力；3.具有良好的团队协作精神变形缝的分类、特点变形缝的设置要求及缝隙处理教学目标教学目标知识目标知识目标情感目标情感目标教学重点教学重点任务定位任务定位教学难点教学难点教学关键点教学关键点变形缝的设置要求及缝隙处理教学过程设计教学过程设计一、变形缝为了防止房屋（由于温度变化、房屋相邻部分承受不同荷载、房屋相邻部分结构类型差异、地基承载力差异和地震等因素）产生破坏，将房屋分成几个独立变形的部分，使各部分能独立变形、互不影响，各部分之间的缝隙称房屋的变形缝。二、变形缝的分类（一）伸缩缝1、设置原因：房
20、屋温度变化将发生热胀冷缩的变形，这种变形与房屋的长度有关，长度越大变形越大。变形受到约束，就会在房屋的某些构件中产生应力，从而导致破坏。在房屋中设置伸缩缝，使缝间房屋的长充不超过某一限值，其变形值较小，所产生的温度应力也较小，这样就不会产生破坏。2、构造要求：（1）墙体伸缩缝墙体在伸缩缝处断开，为了避免风、雨对室内的影响和避免缝隙过多传热，伸缩缝应砌成错口式或企口式。（2）楼地层伸缩缝楼地层伸缩缝的位置和尺寸，应与墙体伸缩缝相对应。在构造上应保证地面面层和顶棚美观，又应使缝两侧的构造能自由伸缩。（3）屋顶伸缩缝柔性防水屋顶伸缩缝当屋顶伸缩缝两侧的屋面标高相同时，如为不上人屋面，一般在缝的两则各
21、砌半砖厚的小墙，按泛水构造处理。与泛水构造不同这处是在小墙上面加设钢筋混凝土盖板或铁皮盖板刚性防水屋顶伸缩缝刚性防水屋顶伸缩缝的构造与柔性防水屋顶的作法基本相同。只是防水材料不同3、缝口构造（1）沥青麻丝塞缝（2）油膏嵌缝（3）金属片盖缝问题与问题与对策对策4、缝隙宽度：2030 mm5、缝隙间距（1）砌体结构屋盖或楼盖的结构类型间距（m）整体或装配整体式体系有保温隔热层50无保温隔热层40装配式无檩体系有保温隔热层60无保温隔热层50装配式有檩体系有保温隔热层75无保温隔热层60（2）钢筋混凝土结构结构类型室内（m）露天（m）排架结构装配式100 70框架结构装配式7550现浇式5535剪力
22、墙结构装配式6540现浇式4530挡土墙、地下室墙装配式4030现浇式3020（二）沉降缝1、设置情形：同一建筑物两部分高差较大，荷载相差悬殊，结构形式不同地基土承载力不均匀建筑物体形复杂、连接部位薄弱基础形式不同、埋深相差悬殊新建建筑物与原有建筑物相连2、缝隙宽度：3070 mm3、影响缝隙宽度的因素地基性质建筑物高度或层数缝隙宽度一般地基高度5m30 mm高度5m10m50 mm高度10m70 mm特殊地基层数:23 层 50 mm 80 mm层数:45 层 80 mm120 mm层数:6 层以上120 mm 以上4、缝口构造5、基础沉降缝基础也必须设置沉降缝，以保证缝两侧能自由沉降。常见
23、的沉降缝处基础的处理方案有双墙式、交叉式和悬挑式三种。（三）防震缝建造在地震区的房屋，地震时会遭到不同程度的破坏，为了避免破坏应按搞震要求进行设计。地震设计防烈度 6 度以下地区地震时，对房屋影响轻微可不设防；地震设防烈度为 10 度地区地震时，对房屋破坏严重，建筑搞抗震设计应按有关专门规定执行。地震设防烈度为 69 度地区，应按一般规定设防，包括在必要时设置防震缝。1、设置情形：同一建筑物两部分高差在6 米以上错层建筑物相邻部位的刚度，质量相差悬殊2、缝隙宽度：防震缝宽与结构形式、设防烈度、建筑物高度有关。在砖混结构中，缝宽一般取 50100mm，多（高）层钢筋混凝土结构防震缝最小宽度（见下
24、表）。多（高）层钢筋混凝土结构防震缝最小宽度结构体系建筑高度 H15m 建筑高度 H15m，每增高 5m 加宽7 度 8 度 9 度框架结构、框-剪结构70203350剪力墙结构50142335思考题思考题与作业与作业教学反思教学反思单元内容单元内容单元课时单元课时教学方法教学方法教学课型教学课型能力目标能力目标建筑工业化单元序号单元序号多媒体授课44理论讲解教学手段教学手段理论实训一体化（）认识建筑物的基本构造组成部分和概念通过本节内容的学习，要求学生了解建筑工业化的形式、特点及应用情况。1.具有较好的表达能力和沟通能力；2.具备终生学习、分析问题和解决问题的能力；3.具有良好的团队协作精神
25、大板建筑、框架轻板建筑节点构造教学目标教学目标知识目标知识目标情感目标情感目标教学重点教学重点任务定位任务定位教学难点教学难点教学关键点教学关键点节点构造教学过程设计教学过程设计建筑工业化1.概述1.建筑工业化通过机械化生产方式、科学的管理手段，代替手工业生产方式。2.发展建筑工业化的途径（1）发展预制装配式建筑在工厂或现场生产构件和配件，用机械在现场进行安装的建筑。（2）发展现场作业工业化的施工方法全现浇、现浇和预制相结合的施工方法。3.建筑工业化的特点房屋自重轻、使用面积大、质量好、生产效率高、施工进度快等。4.类型问题与对策问题与对策砌块建筑，框架轻板建筑，装配式大型板材建筑，盒子建筑。
26、5.施工方法在现场采用大模板现浇混凝土、滑升模板、升板、升层等施工方法，完成房屋主要结构的施工。2.装配式大型板材建筑（大板建筑）一.主要构件1.内墙板主要为竖向承重构件2.外墙板作为房屋的外围护构件（1）单一材料外墙板普通混凝土空心墙板（2）复合材料外墙板组成：防水层、保温层、结构层。3.楼板（1）实心平板（2）空心楼板（3）肋形楼板4.屋面板概念：三合一屋面板承重、防水、隔热通风三合一；特点：承重、防水、隔热通风；构造：多采用方孔空心屋面板。5.楼梯楼梯段支承在带肋的平台板上，平台板支承在钢支托上，或支承在钢筋混凝土支托上。楼梯段一般采用空心楼梯段，以减轻构件的重量。二.构件的连接1.纵横
27、墙交接处：将横墙嵌入纵墙的接头处，以纵墙作为横墙稳定的支点。2.上、下楼层墙板的水平接缝：设置在楼板顶面的标高处，外墙板要比内墙板高出一个楼板厚度。3.墙板之间的连接：（1）内墙板采用顶部焊接构造：当墙板上角互相焊平台后，相当于在房屋每层顶部形成一道通过内外墙的封闭圈梁；（2）内外墙板底部采用锚结构造；（3）墙板侧边采用锚结构造；（4）上下楼层墙板以及与楼板之间采用锚接钢筋构造。三.板缝构造板缝的防水与保温：保温高效保温材料（泡沫聚苯乙烯）；防水材料、构造、两者结合防水等。1.材料防水主要采用防水油膏嵌缝、用嵌缝带密封。2.构造防水在接缝外部进行适当的构造处理，使雨水顺利下流。（1）水平缝（图
28、 813）采用开敞式构造防水水平缝，不存在毛细管作用，省去了勾缝砂浆。优点：节约材料，提高工效。（2）垂直缝（图 814）3.材料防水和构造防水相结合（图815）此法在构造防水的基础上采用弹性材料或粘塑性材料嵌缝。3.框架轻板建筑一.概述1.概念：采用柱、梁、板组成承重骨架，以各种轻质材料的制品作为建筑的围护结构，承重结构与围护结构分工明确。2.特点：抗震性能好、房间划分灵活、现场湿作业少、速度快。二.类型1.梁、板、柱承重框架结构（图816817）承重构件梁、板、柱三合一体2.板、柱框架结构（图818）（1）围护结构轻质板材墙。（2）基础独立式柱下基础或桩基础。（3）外墙板自承重或支承在框架
29、上。（4）内墙搁置在楼板上或梁上。3.轻型大楼板（图 819）特点：弹性好，抗拉强度，抗裂性、抗冲击性、抗疲劳性均优于一般钢混凝土构件。但隔声能力差，需加设顶棚。4.轻质墙板（图 820）（1）内墙板空心石膏板、加气混凝土条板、纸石石膏板等；（2）外墙板思考题思考题与作业与作业教学反思教学反思单元内容单元内容单元课时单元课时教学方法教学方法教学课型教学课型能力目标能力目标基础与地基单元序号单元序号多媒体授课54理论讲解教学手段教学手段理论实训一体化（）认识建筑物的基本构造组成部分和概念通过本节内容的学习，使学生认识到基础与地基是两个完全不同的概念，了解地基的类型，人工地基的处理方法，掌握基础的
30、不同类型1.具有较好的表达能力和沟通能力；2.具备终生学习、分析问题和解决问题的能力；3.具有良好的团队协作精神基础类型基础构造基础埋深的相关内容教学目教学目标标知识目标知识目标情感目标情感目标教学重点教学重点任务定任务定位位教学难点教学难点教学关教学关键点键点基础埋深的相关内容教学过程设计教学过程设计第二章 基础与地下室第一节概述一、基础和地基的基本概念1、基础：建筑物与土层直接接触的部分2、地基：承受建筑物荷载的土壤层3、持力层：直接支承基础，持有一定承载能力的土层4、下卧层：持力层以下的土层二、地基土的分类1、天然地基：具有足够的承载能力，不须经人工改良或加固，可直接在上面建造房屋的地基
31、。2、人工地基：凡天然土层当建筑物上部的荷载较大或地基土层的承载能力较弱，缺乏足够的稳定性，须预先对土壤进行人工加固后才能在上面建造房屋的地基。人工加固地基通常采用压实法、换土法、化学加固法和打桩法。三、基础的埋置深度1、基础的埋深：室外设计地面至基础底面的垂直距离。据基础的埋置深度不同可把基础分为深基础和浅基础。深浅基础的分界线是5 米。2、影响基础埋深的因素（1）建筑物上部荷载的大小和性质：一般高层建筑的基础埋置深度为地面以上建筑物总高度的 1/10。问题与对问题与对策策（2）工程地质条件：基础底面应尽量选在常年未经扰动而且坚实平坦的土层或岩石上，俗称“老土层”。（3）水文地质条件：确定地
32、下水的常年水位和最高水位，以便选择基础的埋深。一般宜将基础落在地下常年水位和最高水位之上，这样可不需进行特殊防水处理，节省造价，还可防止或减轻地基土层的冻胀。当地下水位较高时，将基础底面落在地下最低水位之下至少200 毫米（4）地基土壤冻胀深度：一般将基础的垫层部分做在土层冻结深度以下。（5）相邻建筑物基础的影响：新建建筑物的基础埋深不宜深于相邻的原有建筑物的基础；但当新建基础深于原有基础时，则要采取一定的措施加以处理，以保证原有建筑的安全和正常使用。四、基础的类型（一）按材料及受力特点分类1、刚性基础（无筋扩展基础）由刚性材料制作的基础称为刚性基础。基础几乎不发生绕曲变形。一般指抗压强度高，
33、而抗拉、抗剪强度较低的材料就称为刚性材料。常用的有砖、灰土、混凝土、三合土、毛石等。刚性基础的受力、传力特点2、非刚性基础（也叫扩展基础或柔性基础）在混凝土基础的底部配以钢筋，利用钢筋来承受拉应力，使基础底部能够承受较大的弯矩，这时，基础宽度不受刚性角的限制，故称钢筋混凝土基础为非刚性基础或柔性基础。（二）按构造型式分类1、条形基础当建筑物上部结构采用墙承重时，基础沿墙身设置，多做成长条形，这类基础称为条形基础或带形基础，是墙承式建筑基础的基本形式。2、独立式基础当建筑物上部结构采用框架结构或单层排架结构承重时，基础常采用方形或矩形的独立式基础，这类基础称为独立式基础或柱式基础。独立式基础是柱
34、下基础的基本形式。当柱采用预制构件时，则基础做成杯口形，然后将柱子插人并嵌固在杯口内，故称杯形基础。3、井格式基础当地基条件较差，为了提高建筑物的整体性，防止柱子之间产生不均匀沉降，常将柱下基础沿纵横两个方向扩展连接起来，做成十字交叉的井格基础。4、片筏式基础当建筑物上部荷载大，而地基又较弱，这时采用简单的条形基础或井格基础已不能适应地基变形的需要，通常将墙或柱下基础连成一片，使建筑物的荷载承受在一块整板上成为片筏基础。片筏基础有平板式和梁板式两种。5、箱形基础当板式基础做得很深时，常将基础改做成箱形基础。箱形基础是由钢筋混凝土底板、顶板和若干纵、横隔墙组成的整体结构，基础的中空部分可用作地下
35、室（单层或多层的）或地下停车库。箱形基础整体空间刚度大，整体性强，能抵抗地基的不均匀沉降，较适用于高层建筑或在软弱地基上建造的重型建筑物。4.壳体基础具有结构高耸、与地面积较小的特点，具有良好的技术经济效果，且稳定性好，节约钢材。1、名词解释：地基与基础持力层与下卧层刚性基础与柔性基础思考题思考题2、什么是基础的埋置深度？影响因素有哪些？与作业与作业3、基础有哪些类型、如何分类？教学反思教学反思单元内容单元内容单元课时单元课时教学方法教学方法教学课型教学课型能力目标能力目标地下室的构造单元序号单元序号64理论讲解教学手段教学手段多媒体授课理论实训一体化（）认识建筑物的基本构造组成部分和概念通过
36、本节内容的学习，使学生了解地下室的类型，掌握地下室的防潮、防水的构造做法1.具有较好的表达能力和沟通能力；2.具备终生学习、分析问题和解决问题的能力；3.具有良好的团队协作精神地下室防水构造地下室防水构造地下室防水构造教学目标教学目标知识目标知识目标情感目标情感目标教学重点教学重点任务定位任务定位教学难点教学难点教学关键教学关键点点教学过程设计教学过程设计问题与问题与对策对策第二节地下室的组成和构造一、地下室的构造组成1、地下室：建筑物下部的地下使用空间。2、组成：墙、底板、顶板、门窗、楼梯、出入口二、地下室的分类按功能分：普通地下室和防空地下室按顶板标高分：半地下室和全地下室按材料分：砖墙地
37、下室和混泥土地下室（一）按埋入地下深度的不同，可分为：1、全地下室：指地下室地面低于室外地坪的高度超过该房间净高的1/2；2、半地下室：指地下室地面低于室外地坪的高度为该房间净高的1/31/2。（二）按使用功能不同，可分为：1、普通地下室：一般用作高层建筑的地下停车库、设备用房；根据用途及结构需要可做成一层或二、三层、多层地下室（地下室示意图）。2、人防地下室：结合人防要求设置的地下空间，用以应付战时情况下人员的隐蔽和疏散，并有具备保障人身安全的各项技术措施。三、地下室防潮构造1.防水材料防水：2.钢筋混凝土自防水混凝土中加入防水剂或提高密灰度。防潮构造1.墙体材料：钢筋混凝土自防水保证防潮性
38、能。2.墙体材料：砖砌体砖筑砂浆为水泥砂浆，灰缝饱满刷冷底子油一道刷热沥青两道形成防潮层回填土隔水层。条件：当地下水的常年水位和最高水位均在地下室地坪标高以下时，须在地下室外墙外面设垂直防潮层。做法：是在墙体外表面先抹一层 20mm 厚的 1：2.5 水泥砂浆找平，再涂一道冷底子油和两道热沥青；然后在外侧回填低渗透性土壤，如粘土、灰土等，并逐层夯实，土层宽度为 500mm 左右，以防地面雨水或其它地表水的影响。另外，地下室的所有墙体都应设两道水平防溯层，一道设在地下室地坪附近，另一道设在室外地坪以上 150200mm 处，使整个地下室防潮层连成整体，以防地潮沿地下墙身或勒脚处人室内。四、地下室
39、防水构造条件：当设计最高水位高于地下室地坪时，地下室的外墙和底板都浸泡在水中，应考虑进行防水处理。做法：常采用的防水措施有三种：（一）沥青卷材防水 1、外防水：将防水层贴在地下室外墙的外表面特点：对防水有利，但维修困难。构造要点：先在墙外侧抹 20mm 厚的 1：3 水泥砂浆找平层，并刷冷底子油一道，然后选定油毡层数，分层粘贴防水卷材，防水层须高出最高地下水位500-1000mm 为宜。油毡防水层以上的地下室侧墙应抹水泥砂浆涂两道热沥青，直至室外散水处。垂直防水层外侧砌半砖厚的保护墙一道。2、内防水：将防水层贴在地下室外墙的内表面特点；施工方便，容易维修，但对防水不利，故常用于修缮工程。构造要
40、点：先浇混凝土垫层，厚约100mm；再以选定的油毡层数在地坪垫层上作防水层，并在防水层上抹 20 30mm 厚的水泥砂浆保护层，以便于上面浇筑钢筋混凝土。为了保证水平防水层包向垂直墙面，地坪防水层必须留出足够的长度以便与垂直防水层搭接，同时要做好转折处油毡的保护工作，以免因转折交接处的油毡断裂而影响地下室的防水。（二）防水混凝土防水当地下室地坪和墙体均为钢筋混凝土结构时，应采用抗渗性能好的防水混凝土材料，常采用的防水混凝土有普通混凝土和外加剂混凝土。普通混凝土主要是采用不同粒径的骨料进行级配，并提高混凝土中水泥砂浆的含量，使砂浆充满于骨料之间，从而堵塞因骨料间不密实而出现的渗水通路，以达到防水
41、目的。外加剂混凝土是在混凝土中渗人加气剂或密实剂，以提高混凝土的抗渗性能。（三）弹性材料防水随着新型高分子合成防水材料的不断涌现，地下室的防水构造也在更新，如我国目前使用的三元乙丙橡胶卷材，能充分适应防水基层的伸缩及开裂变形，拉伸强度高，拉断延伸率大，能承受一定的冲击荷载，是耐久性极好的弹性卷材；又如聚氨酯涂膜防水材料，有利于形成完整的防水涂层，对在建筑内有管道、转折和高差等特殊部位的防水处理极为有利。六.地下室变形缝与管线穿墙构造1.在地下室结构或防水施工时，将变形缝止水带埋没或安置于变形缝。2.管线穿通地下室墙体时，管线同墙体须妥善连接：思考题思考题与作业与作业教学反思教学反思1、画图说明
42、地下室防潮、防水的做法？单元内容单元内容墙体概述单元序号单元序号7单元课时单元课时教学方法教学方法教学课型教学课型能力目标能力目标4理论讲解教学手段教学手段多媒体授课理论实训一体化（）认识建筑物的基本构造组成部分和概念通过本节内容的学习，使学生认识墙的作用，掌握墙的类型、墙的设计要求1.具有较好的表达能力和沟通能力；2.具备终生学习、分析问题和解决问题的能力；3.具有良好的团队协作精神墙的类型墙的设计要求教学目标教学目标知识目标知识目标情感目标情感目标教学重点教学重点任务定位任务定位教学难点教学难点教学关键点教学关键点墙的设计要求教学过程设计教学过程设计第三章 墙体一、墙体的作用1、承重作用
43、2、围护作用 3、分隔作用 4、美观作用二、墙体的类型按位置分内墙横墙窗间墙外墙纵墙窗下墙按受力情况分承重墙、非承重墙（填充墙、幕墙、隔墙）需要抗风载，并将其传给骨架按使用材料分砖墙、石墙、土墙、砼墙按施工方式分块材墙（叠砌墙）、现浇墙（板筑墙）板材墙（装配式墙）按构造形式分实体墙、空体墙、复合墙（组合墙）三、墙体的设计要求（一）结构要求砖混结构对建筑平面的要求开间、进深统一，符合经济尺寸，且承重墙上下对齐各层的门、窗洞孔也以上、下对齐为佳承重墙布置均匀，必要时可增设壁柱承重墙上的洞口开设符合承重及抗震要求面积较大的房间一般放于顶层或附体建筑中1、合理选择墙体结构布置方案墙体结构布置方案有：横
44、墙承重荷载传递：板 横墙 基础地基适用范围：房间面积不大，墙体位置比较固定的建筑（间距4.2m）优点：1.）建筑横向刚度大，整体性好问题与对问题与对策策 2.）楼盖结构简单，便于施工 3.）外纵墙不承重，可设较大的门、窗缺点：空间面积小，组合不灵活；墙体用料较多 纵墙承重荷载传递：板（梁）纵墙 基础 地基适用范围：房间面积较大，墙体位置在上下层可能出现变化的建筑优点：横墙较少，空间划分灵活缺点：1.）建筑的横向刚度较前者差。2.）纵墙上开门、窗受限制。3.）有集中荷载时，应设壁柱。4.）需要设承重横墙帮助形成侧向支撑。5.）由于跨度大，故楼板的厚度加大，用料增多。纵横墙混合承重荷载传递：横墙
45、板基础 地基 纵向 适用范围：房间变化较多的建筑优点：建筑组合灵活，空间刚度较好缺点：墙体材料用量较多半框架承重（内部框架承重，四周墙体承重）荷载传递：外纵墙 基础 板 梁地基柱柱基础 适用范围：内部空间较大的建筑优点：由柱代替承重内墙，内部空间较大，梁跨度不变缺点：a.受力性能上 1.）由于横墙较少，故刚度较差 2.）柱基础和墙基础刚度不同，易形成不均匀沉降 3.）钢筋砼柱与砖墙的压缩性不同，结构易出现变形 b.柱与墙的材料不同，施工方式不同，施工工序麻烦具有足够的强度和稳定性强度：即：抗载能力（承重、抗水平荷载）稳定性：与墙的高度、长度和厚度有关，以控制在高厚比限值以内。（二）热工要求（以
46、下是补充内容）1、墙体的保温要求（提高墙体保温的措施如下）（1）增加墙体的厚度（2）选择导热系数小的墙体材料：泡沫混凝土、加气混凝土、陶粒混凝土、膨胀珍珠岩、膨胀蛙石、浮石及浮石混凝土、泡沫塑料、矿棉及玻璃棉等。（3）采取隔蒸汽措施 2、墙体的隔热要求（1）外墙采用浅色而平滑的外饰面，如白色外墙涂料、玻璃马赛克、浅色墙地砖、金属外墙板等，以反射太阳光，减少墙体对太阳辐射的吸收；（2）在外墙内部设通风间层，利用空气的流动带走热量，降低外墙内表面温度；（3）在窗口外侧设置遮阳设施，以遮档太阳光直射室内；（4）在外墙外表面种植攀缘植物使之遮盖整个外墙，吸收太阳辐射热，从而起到隔热作用。（三）隔声要求
47、（补充）1、加强墙体缝隙的填密处理。2、增加墙厚和墙体的密实性。3、采用有空气间层式多孔性材料的夹层墙。4、尽量利用垂直绿化降噪声。（四）抗震要求（补充）1、限制房屋总高度和层数 2、限制建筑体型高宽比 3、设置防震缝 4、限制横墙最大间距 5、设圈梁、构造柱作业：1.墙体的作用有哪些？2.墙体的设计要求有哪些？达不到要求时所采取的措施有哪些？1、名词解释：地基与基础持力层与下卧层刚性基础与柔性基础思考题思考题2、什么是基础的埋置深度？影响因素有哪些？与作业与作业3、基础有哪些类型、如何分类？教学反思教学反思单元内容单元内容单元课时单元课时教学方法教学方法教学课型教学课型能力目标能力目标砖墙的
48、构造单元序号单元序号多媒体授课84理论讲解教学手段教学手段理论实训一体化（）认识建筑物的基本构造组成部分和概念通过本节内容的学习，使学生掌握砖墙的构造、组砌方式、墙体细部构造的做法。1.具有较好的表达能力和沟通能力；2.具备终生学习、分析问题和解决问题的能力；3.具有良好的团队协作精神砖墙的构造、组砌方式、墙体细部构造的做法砖墙组砌方式砖墙组砌方式教学目标教学目标知识目标知识目标情感目标情感目标教学重点教学重点任务定位任务定位教学难点教学难点教学关键教学关键点点教学过程设计教学过程设计一、砖墙材料（一）砖1、类型：按材料分：粘土砖、页岩砖、粉煤灰砖、灰砂砖、炉渣砖等；按形状分：普通砖:孔洞率1
49、5%或没有孔洞的砖，已禁止使用多孔砖:孔洞率15%，孔尺寸小而数量多的砖，用于承重部位空心砖:孔洞率15%，孔尺寸大而数量少的砖，用于非承重部位2、砖的规格尺寸：（1）普通砖:24011553(长、宽、厚)砖长：宽：厚=4：2：1(包括 10mm 宽灰缝）问题与对问题与对策策一个砖长两个砖宽一个灰缝四个砖厚三个灰缝即：240=1152105349.53（2）标准砖强度等级：由抗压和抗折强度确定，共分：MU30、MU25、MU20、MU15、MU10、MU7.5 六个等级。（3）1 立方米砖柱中有 512 块砖。3、强度等级：MU30、MU25、MU20、MU10、MU7.5 六个级别。注：MU
50、30 表示砖的极限抗压强度平均值为30MPa，即每平方毫米可承受30N 的压力。（二）砂浆1、类型（1）水泥砂浆：由水泥、砂加水拌和而成。特点：强度高，但可塑性和保水性较差，适应：砌筑湿环境下的砌体，如地下室、砖基础等。（2）石灰砂浆：由石灰膏、砂加水拌和而成。特点：可塑性很好，但它的强度较低，遇水强度即降低。适应：砌筑次要的民用建筑的地上砌体。（3）混合砂浆：由水泥、石灰膏、砂加水拌和而成。特点：既有较高的强度，也有良好的可塑性和保水性。适应：民用建筑地上砌体中被广泛采用。（4）粘土砂浆：由粘土加砂加水拌和而成。特点：强度很低适应：土坯墙的砌筑，多用于乡村民居。2、砂浆强度等级M15、M10