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1、怕冷的恐龙教案怕冷的恐龙教案怕冷的恐龙教案师：冬天你有什么样的感觉呢？很冷师：在寒冷的冬天，风呼呼的吹，有一个动物冷得直颤抖！这个动物来到了一在教学工开展教学活动前，总不行避开地需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂座大城市，听一听，它是谁呢？(大恐龙)教学的纽带和桥梁。我们该怎么去写教案呢？以下是我收集整理的怕冷的恐龙 2、观看 PPT，分段理解故事内容。教案，希望能够关怀到大家。1引导幼儿观看 PPT2，理解故事第一部分。怕冷的恐龙教案 1师：你见过大恐龙吗？大恐龙是什么样子的？身体很大，头很大，脚也很活动目标：大，有的大恐龙比房子还大呢！1、通过故事感知各种抵抗寒冷的方法，知道运动是使身体
2、变暖的好方法。师小结：这只大恐龙来到城里，阿嚏，阿嚏，恐龙说真冷呀，去温柔温柔 2、理解故事内容，体验关怀他人的乐趣。吧！活动预备：2观看 PPT3，引导幼儿观看，理解故事第二部分。1、阅历预备：感受冬天的寒冷，知道简洁的取暖方法。师：大恐龙先来到了小女孩的家里，请你猜一猜，小女孩会跟恐龙说些什么呢？2、物质预备：PPT；律动音乐。师：我们一起来听一听吧！小女孩：大恐龙，大恐龙，我家里有暖气，进活动过程:来温柔温柔吧！1、以提问的方式导入，激发兴趣。师：我们一起来学学小女孩的话吧！教师带着幼儿试说一说小女孩的话师：小伴侣，你们知道如今是什么季节吗？冬天第 19 页师：大恐龙伸长脖子,把脑袋探进
3、去了，身体能不能进去什么？你觉得这个方法能让大恐龙变暖吗？为什么呢？师小结：恐龙伸长脖子，把脑袋探了进去，头温柔了，可是身体还在外面，恐龙的身体还是觉得很冷。阿嚏，阿嚏，恐龙的喷嚏打得更厉害了。3依次出示 PPT4，PPT5 引导幼儿观看，理解故事第三部分。师：这时候，谁来了？老奶奶师：一位老奶奶观看了，说：孩子，你怎么不穿衣服呢？教师引导幼儿来学一学老奶奶的话师：老奶奶的话被一群人听到了，他们会用什么方法关怀大恐龙取暖呢？盖被子；盖棉衣，点上火堆师：这些方法能不能让大恐龙温柔呢？为什么？师小结：恐龙太大了，人们的棉衣，只能盖住恐龙的脚趾头，被子和火堆，也不能让大恐龙变暖，恐龙还是觉得很冷。4
4、出示 PPT6,引导幼儿观看，理解故事第四部分。师：这时候，一群小伴侣们观看恐龙冷的只打哆嗦，他们也过来关怀大恐龙了？师：瞧，他们在和恐龙干什么呢？做运动师：运动后的恐龙还冷吗？你从哪里看出？(头上都是汗)师：我们一起来做一做运动，看看这是不是一个好方法！教师带着幼儿有节奏的运动，感受运动将身体变温柔。师小结：运动过后，大恐龙和我们小伴侣都热起来了！看来,运动是让身体变暖的好方法!3、播放 PPT,完好欣赏故事。提问：故事的名字叫什么？故事里的人们用了哪些方法让大恐龙变暖呢？开暖气，盖衣服，盖被子，点火堆的，做运动的方法提问：你觉得对恐龙来说，哪个方法最有用呢？4、结合自身谈谈使身体变暖的好方
5、法。师：小伴侣们，在这个寒冷的冬天，你们怕冷吗？你们是用什么方法让自己变暖的？第 20 页师：小伴侣们想出了这么多的好方法，真棒！可是啊，在娃娃家里，有一个娃娃很怕冷，刚刚老师觉察它在小床上冷得直颤抖呢，你们情愿关怀它，把身体变暖的好方法告知布娃娃吗？小结：小伴侣们真棒，帮布娃娃想出了这么多的好方法，可是娃娃家还有很多玩具娃娃也很怕冷呢，我们一起去关怀它们吧！怕冷的恐龙教案 2活动目标：1.尝试用简洁的语言来描述图中的内容，并能用简短的句子来回答老师提出的问题。2.感知各种抵抗寒冷的方法，知道运动可以使身体温柔。活动预备：1.感受冬天的寒冷，知道恐龙有浩大的身体。2.挂图 18 号，故事磁带，
6、录音机，大恐龙图片。重难点：重点：学会倾听，尝试用简洁的语言来描述图中的内容。难点：感知各种抵抗寒冷的方法，能用简短的句子来回答老师提出的问题活动过程：一商议关怀大恐龙的方法。1.今日我请了一位伴侣来我们班做客。出示大恐龙图片提问：“宝宝们，这是谁？”大恐龙来到我们的城市，感到很冷么，你们知道他为什么感到冷吗？2.教师根据幼儿回答进行小结。二出示图一来请幼儿观看。1.教师提问：我们看到了什么？它来到了哪里呢？2.幼儿大胆讲解并描述自己所看到的内容，在同伴讲解并描述时，要清静的倾听哟，教师来总结在寒冷的冬天，有一只恐龙来到了城里。“阿嚏，阿嚏！”第 21 页 3.教师提问：恐龙怎么呢？请幼儿来回
7、答，那我们一起来听听恐龙怎么说：老师操作图片讲解并描述：好冷呀！我要去温柔温柔。4.我们来想想有什么方法关怀大恐龙变温柔？教师来总结幼儿想出的方法那我们一起来看看图上的伴侣他们是怎样做的？三出示图二请幼儿观看。1.请幼儿来观看看看他们到底用了什么方法呢？2.提问：有那些人在关怀它呢？他们都用了什么方法？3.教师来总结并讲解并描述这一段：小姑娘观看了急忙说：“恐龙，我家里有暖气，快进来温柔温柔吧！”恐龙伸长脖子把脑袋探进去，可是身子还在外面，恐龙还是觉得很冷。“阿嚏！阿嚏！”恐龙的喷嚏打得更厉害了。四出示图三请幼儿观看。1.教师提问：再看看他们还用了什么方法？2.请 23 名幼儿来讲讲，教师来总
8、结并讲解并描述。3.教师提问：刚刚我们听到他们都用了什么方法呢？和我们想的一样吗？那我们再想想还有没有更多的方法呢？提示幼儿再想出更多的方法。教师进行总结，并引出图四。五出示图四，请幼儿来观看。我们来看看他们在干什么呢？幼儿观看并讲出来。教师总结，他们一起做了运动，最终恐龙怎么样呢？还冷吗？六讲解并描述故事。1.教师完好的讲解并描述故事一遍。提问：我们故事的名字叫什么？图中都有谁？他们干了什么事情？最好怎么样呢？2.请幼儿自由讲解并描述：幼儿拿着书讲讲恐龙的故事，可以给同伴讲，也可以给老师讲。看看谁讲的最好听准时鼓舞幼儿用的教好的语言。活动延长：日常活动，多带幼儿多做运动，使自己的身体变温柔。
9、我要评论怕冷的恐龙教案 3活动目标：第 22 页 1.认真倾听故事，理解故事内容，知道运动可以使身体温柔。四、教师逐幅出示故事图片并进行提问，关怀幼儿理解故事内容。2.情愿用自己的语言大胆表达对故事的理解。1.出示挂图，提问。3.欣赏故事，能在集体前复述故事。师：小恐龙怎么了？4.大胆地参与商议，清楚地表达自己的观点与想法，进展求异思维。师：人们想了什么方法让小恐龙温柔起来？活动预备：师：小恐龙感到温柔了吗？为什么?1.挂图。2.出示挂图，提问。2.故事录音、小伴侣的书.冬天里。师：最终小伴侣们想了什么方法让小恐龙温柔起来？活动过程：3.教师再次完好讲解并描述故事。一、设置问题，引出故事情节。
10、师：你们说的都很好，如今请小伴侣再次听老师完好的讲故事。师：天气很冷，有只可爱的小恐龙来到了城里，它遇到了什么事？请你仔细听五、幼儿商议。故鼓舞幼儿说说冬天很冷，我们可以做什么事情使自己的身体温柔起来，并尝试事，故事不怕冷的小恐龙。用动作来表示.二、教师讲解并描述故事，幼儿欣赏故事。六、幼儿看小伴侣的书.冬天里第 1115 页“不怕冷的小恐龙”，互相沟三、请幼儿讲讲小恐龙来到了城里发生了什么好玩的事。通，讲讲小恐龙的故事。第 23 页活动反思与建议：老师教态亲切、自然，富有感染力，深深地吸引了幼儿的留意力。整个活动下来环节清楚，本活动的亮点就是教师每个环节设置的问题特殊奇异，让幼儿通俗易懂，从
11、幼儿的角度出发。缺乏之处：就是示图片的环节，教师站的位置离幼儿有点远，产生距离感，导致后面环节幼儿留意力不集中。小百科：恐龙种类多，体形和习性相差也大，其中最大的易碎双腔龙可能超过50 米，而最小的蜂鸟可能还不到 10 厘米。就食性来说，有温顺的草食者和凶暴的肉食者，还有荤素都吃的杂食性恐龙。怕冷的恐龙教案 4活动目标：1.知道并说出各种抵抗寒冷的方法。2.知道运动可以使身体温柔并亲身感受运动带来的温柔。3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4.鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动预备：怕冷的小恐龙挂图一副、律动音乐动磁带。活动过程：一
12、、恐龙来了如今是什么季节?在冬季你们有什么感觉？这么冷的天，我们小伴侣都穿了厚厚的衣服，可是有只小恐龙光着身体来到城里发生了一个故事，下面我们一起来看看二、为恐龙取暖逐次出示图片，请幼儿说说故事中人们想了什么方法，让恐龙温柔起来。除了这些，还有什么方法也可以让恐龙温柔起来呢？教师鼓舞幼儿想出各种方法，并鼓舞幼儿用简洁的动作演示自己的方法如第 24 页盖上棉被、穿上棉衣、升起火堆、冲个热水袋、围上围巾、戴上帽子、跳绳等。天真冷，一只大恐龙来到诚里。“阿嚏，阿嚏”恐龙说：“真冷呀，去温柔温三、和恐龙一起运动。我们一起去试试你们想的方法好不好？看你们想的方法管不管用。带着幼儿跟着音乐的节奏运动。四、
13、运动运动真温柔你们如今还冷吗？为什么？引导幼儿说出运动后身体就温柔了，刚刚那个方法真管用啊。请幼儿商议让身体温柔的各种方法。教师利用儿歌进行总结：穿上衣服，真温柔盖上棉被，真温柔晒晒太阳，真温柔运动一下，真温柔，真温柔！怕冷的大恐龙柔！”小姑娘观看了急忙喊：“我家里有暖气，进来温柔温柔吧！”恐龙伸长了脖子那脑袋探进去，可身子却在外面，恐龙还是觉得冷。“阿嚏，阿嚏”恐龙的碰体打的更厉害了。老奶奶观看了，说：“可怜的孩子，你怎么不穿衣服？”大家都来了，他们脱下了棉衣棉裤，给恐龙盖上，可只盖住了恐龙的脚指头，拿被子盖在恐龙身上，可是恐龙还是觉得冷。大家在恐龙旁边点起了火堆，可还是冷。这时，一群小伴侣
14、观看恐龙直大哆嗦，忙喊：“来，大家一起来运动。”于是，恐龙扔掉了棉衣棉被，和小伴侣玩去了。嘿嘿！恐龙身上还冒汗了呢。活动反思：幼儿期是语言进展，特别是口语进展的重要时期。幼儿的语言能力是在沟通和运用的过程中进展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓舞和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想说、敢说、宠爱说并能得到主动回应。幼儿的语第 25 页言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。怕冷的恐龙教案 5【教案目的】1、感知各种抵抗寒冷的方法，知道运动可以使身体温柔。2、情愿参加商议，体验关怀他人的快乐。【教案预备】1、感受到冬天的寒冷。2、提供有关恐龙的图书和图片，
15、让幼儿知道恐龙有浩大的身体。【教案流程】一、引入活动：老师出示大恐龙的图片，引导幼儿说一说大恐龙长什么样？并感受大恐龙的面部表情，请幼儿想象冬天遇到恐龙会发生什么？通过好玩的想象引起幼儿欣赏故事的兴趣。1谈话导入老师分段为幼儿讲解并描述。在讲解并描述的过程中，不断与幼儿提问、商议，请幼儿猜测情节的进展，讲一讲自己有什么方法关怀恐龙。出示第一张图，一开始先引导幼儿感知如今是寒冷的冬天，小伴侣要穿上厚厚的衣服。再观看图中的恐龙，知道恐龙在城市中很冷。师：大恐龙来到了什么地方？都看到了什么？什么季节来了呀？冬天在外面什么感受？观看图中的恐龙没有穿衣服，很冷，鼻孔里呼出了白气。知道天气很冷。2出示第二
16、幅图：师：天气很冷，那怎么办呢？大恐龙有许多好伴侣看到大恐龙这么冷都跑来关心。看，他们都怎么关怀大恐龙呀？幼儿能说出图中小伴侣在帮恐龙盖棉被、生火堆，但是都没有用。老师抓住机会，请小伴侣来帮住大恐龙，帮她想想取暖的方法。这个环节中引导幼儿说出生活中的各种取暖方法。3出示第三幅图引导幼儿观看大恐龙的表情、知道大恐龙在房子外面第 26 页很冷，并尽情想象小女孩会对大恐龙说些什么，为下一环节做铺垫。师：大恐龙把头伸进了房子里，看到了谁？大恐龙在哪？小姑娘在哪？房子里面很温柔，外面呢？那看看大恐龙在房子外面表情是什么样的？他会怎么想？小妹妹看到大恐龙冷得颤抖，会对它说些什么？出示第四幅图：通过图片，引
17、导幼儿觉察大恐龙通过和小伴侣做游戏，发热出了汗，能自己觉察原来运动能关怀大恐龙取暖。大恐龙很难受，离开了。他在路上走着走着碰见了一群小伴侣，他们在做游戏，还邀请大恐龙一起来加入。于是大恐龙和小伴侣们一起蹦蹦跳跳欢乐极了。玩了一会，大恐龙累极了，咦？你们觉察，它的头上在冒什么？冒汗师：怎么会冒汗的？那如今大恐龙冷不冷了？怎么会不冷了？二、说一说各种运动。1、老师请幼儿介绍自己会做的运动，跳绳、跑步、爬行、拍球等等。幼儿说出一种运动，老师随即在电脑上出示该运动的图片，并请小伴侣一起做一做，用简洁的动作来演示方法。师：原来做运动能关怀大恐龙来取暖！小伴侣会做什么运动？小伴侣冬天在外面会不会做运动？运
18、动好后会变得怎么样？原来运动不仅能关怀我们在寒冷的冬天里温柔起来，还能关怀小伴侣锻炼身体，让我们更加健康！这些都是我们平常会做的，那哥哥姐姐会做什么运动？我们一起来看一看。接着老师将内容向外扩展，请向伴侣说一说中大班哥哥姐姐会做的运动、爸爸妈妈大人们会做的运动等等。2、总结：大恐龙一开始很怕冷，如今怕不怕冷了？他以后再也不怕冷了，因为以后天气冷他可以做运动了！那小伴侣们每天都做运动，我们怕不怕冷了？原来运动会关怀我们在寒冷的冬天里面不怕冷，身体变温柔。三、结束：老师激发幼儿想出去运动的愿望，带着幼儿在欢乐的音乐声中蹦蹦跳跳的退常看了这么多运动方法，小伴侣们想不想出去运动运动、温柔温柔呀？那跟着
19、老师一起走吧！第 27 页怕冷的恐龙教案 6活动目标感知并体会到天冷我不怕的心情。理解故事内容，知道大恐龙从冷到不冷的缘由。知道运动能让身体温柔起来。活动预备课件预备：怕冷的大恐龙故事音频及图片。活动过程谈话导入，联系幼儿已有阅历，引导幼儿商议让身体温柔起来的方法。你们觉得冬天冷不冷？怎样能让自己的身体温柔起来呢？播放故事音频及图片怕冷的大恐龙，引导幼儿理解故事内容，知道运动能让身体温柔起来。有一只大恐龙特殊怕冷，我们一起看看它是怎么让自己温柔起来的。1.播放故事音频及图片第一段。小姑娘想到了什么方法让大恐龙温柔起来？大恐龙感到温柔了吗？为什么？小结：大恐龙冷得直打喷嚏，小姑娘开了暖气想请大恐
20、龙进屋取暖，可是大恐龙太大了，它的身子卡在了外面，所以它还是很冷。2.播放故事音频及图片第二段。大家想到了什么方法让大恐龙温柔起来？他们胜利了吗？为什么大人的衣服也只盖住了大恐龙的脚趾头？小结：大家给大恐龙盖上棉衣取暖，可是大恐龙太大了，棉衣只能盖住大恐龙的脚趾头，所以大恐龙还是觉得冷。3.播放故事音频及图片第三段。大家又想到了什么方法？被子盖得住大恐龙吗？还有哪些地方露在外面？第 28 页红红的火看起来很温柔，可为什么大恐龙还是觉得冷呢？小结：大家给大恐龙盖上了棉被、生了火堆。但是大恐龙太大了，棉被只能盖住大恐龙身体的一小部分，火堆也很小，所以大恐龙还是觉得冷。4.播放故事音频及图片第四段。
21、最终大恐龙是怎么让自己温柔起来的？为什么没开暖气、没穿厚衣服、没盖棉被、没生火堆大恐龙也会温柔起来呢？小结：大恐龙和小伴侣们一起运动，最终让自己温柔起来了。运动能让我们的身体产生热量，就不会怕冷了。组织幼儿到户外活动，引导幼儿在实践中感受运动能让身体温柔起来。我们可以做哪些运动让身体温柔起来？如今让我们到操场上一起做运动吧。活动延长家园共育请家长在日常生活中鼓舞幼儿多参加户外体育锻炼。附【故事】怕冷的大恐龙天真冷，大恐龙来到城里。“阿嚏！阿嚏！”大恐龙说：“真冷呀，去温柔温柔！”小姑娘听见了，急忙喊：“我家有暖气，进来温柔温柔吧！”大恐龙伸长脖子把脑袋探进去，可身子却卡在外面，大恐龙还是觉得冷
22、。“阿嚏！阿嚏！”大恐龙的喷嚏打得更厉害了。老奶奶观看了，说：“可怜的孩子，你怎么不穿衣服呀？”大家都来了，他们脱下棉衣，给大恐龙盖上，可只盖住了大恐龙的脚趾头。大家拿被子盖在大恐龙的背上，可是大恐龙的大部分身子还露在外面。大家在大恐龙旁边点起火堆，可大恐龙还是觉得冷。这时，一群小伴侣观看大恐龙冷得直打哆嗦，忙喊：“来，大家一起来运动。”于是，大恐龙扔掉了棉衣、棉被，和小伴侣们一起玩了起来。第 29 页嘿嘿！大恐龙身上还冒汗了呢！怕冷的恐龙教案 7【活动目标】1、倾听、理解故事内容，情愿学说故事中人物的对话。2、初步了解各种抵抗寒冷的方法，知道运动是使身体变暖的好方法。3、在故事情节中体验关怀
23、他人的乐趣。【活动预备】阅历预备：1认识过大恐龙，知道恐龙的样子很巨大。2感受冬天的寒冷，知道简洁的取暖方法。物质预备：PPT；律动音乐。【活动过程】一、回忆导入，引发兴趣。以提问的方式导入，激发兴趣。“小伴侣，你们知道如今是什么季节吗？冬天 冬天让你有什么样的感觉呢？很冷在寒冷的冬天，风呼呼的吹，有一个动物冷得直颤抖！这个动物来到了一座大城市，它是谁呢？”大恐龙二、结合 PPT，倾听、理解故事内容，学说人物对话。1、观看 PPT，分段理解故事内容。引导幼儿观看 PPT1，理解故事第一部分。“你们认识大恐龙吗？你知道大恐龙是什么样子？”身体很大，头很大，脚也很大，有的大恐龙比房子还大呢！小结：
24、这只大恐龙来到城里，“阿嚏，阿嚏”，恐龙说“真冷呀，去温柔温柔吧！”提问：这只大恐龙怎么了？打喷嚏了他说了什么？我们也来学一学大恐龙的样子吧！2、观看 PPT2，引导幼儿观看，理解故事第二部分。1提问：第 30 页看！谁来了？小女孩会跟恐龙说些什么呢？我们一起来学学小女孩的话吧！小女孩：“大恐龙，大恐龙，我家里有暖气，进来温柔温柔吧！”大恐龙伸长脖子，把脑袋探进去了，身体能不能进去什么？你觉得这个方法能让大恐龙变暖吗？为什么呢？2 小结：大恐龙伸长脖子，把脑袋探了进去，头温柔了，可是身体还在外面，恐龙的身体还是觉得很冷。“阿嚏，阿嚏”恐龙的喷嚏打得更厉害了。3、依次出示 PPT4，PPT5 引
25、导幼儿观看，理解故事第三部分。1提问：这时候，谁来了？老奶奶对大恐龙怎么说的？我们也来说一说吧！老奶奶的话被一群人听到了，他们会用什么方法关怀大恐龙取暖呢这些方法能不能让大恐龙温柔呢？为什么？小结：恐龙太大了，人们的棉衣，只能盖住恐龙的脚趾头，被子和火堆，也不能让大恐龙变暖，恐龙还是觉得很冷。这可怎么办呀？！我们聪明的小伴侣来关心想一想方法吧，你很冷的时候会怎样取暖呢？4、出示 PPT6，引导幼儿观看，理解故事第四部分。1“这时候，谁来了？他们在干什么？他们会做什么运动呢？跳舞、拍球.小伴侣们观看大恐龙冷的直打哆嗦，也来关怀大恐龙了，他们给大恐龙想了一个好方法，过了一会儿，你们看，大恐龙看上去
26、还冷吗？你们从哪里看出来的？头上都是汗2为什么刚刚大恐龙还冷得直颤抖，如今却热的直冒汗了呢？你们猜小伴侣们到底帮大恐龙想了什么好方法呀？3小结：到底小伴侣们给大恐龙想的是什么好方法呢？我们一起来听一听这个故事吧！三、结合 PPT，完好欣赏故事。提问：小伴侣们帮大恐龙想的是什么好方法？一起做运动，那我们也和大恐龙一起来做一做运动吧！小结：原来做运动是让我们身体变暖的好方法呀，假如以后我们很冷的是时候也可以来做做运动。第 31 页怕冷的恐龙教案 8活动目标：1.知道运动是让身体温柔的好方法，情愿主动参与锻炼。2.能仔细观看画面，情愿大胆猜测、讲解并描述各种关怀恐龙抵抗寒冷的方法,理解故事内容。3.
27、宠爱与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。4.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。5.初步了解健康的小常识。活动预备：课件一份活动过程：一、导入活动。1.(教师播放视频)你听到了什么声音?(根据孩子讲的，你马上回应：哦，北风呼呼)看到了什么?(大雪纷飞)冬天来了，天气怎么样?(可真寒冷)。二、结合 PPT 分段倾听故事，引导幼儿主动猜测、讲解并描述，理解故事内容。1.欣赏故事第一段 (1)这么寒冷的天气里，谁来了?仔细看看大恐龙长什么样?(要引导他们观看它很大)它怎么了，怎么会流鼻涕呢?(哦，有可能是冻了，感冒了。因为我们的鼻子被风吹了就会这样)(2)大恐龙觉得好冷，能不能帮它想
28、想方法，怎么可以不冷?2.欣赏故事第二段。(1)小伴侣的方法真多!小姑娘、老奶奶也来帮恐龙想方法，是什么方法呢?我们一起来听听故事里是怎么说的。(听故事第二段)(2)小姑娘、老奶奶想了什么方法?她们关怀了恐龙以后，恐龙觉得温柔吗?为什么?(3)总结：哦，恐龙的身体实在是太大了，所以有暖气的屋子里住不下;小伴侣的棉袄又太小了，只盖到了一点点地方，所以还是冷。3.商议：还有哪些方法可以温柔第 32 页 (1)师：到底有没有什么方法能让大恐龙温柔起来呢?(幼儿商议)(2)看，有一个小伴侣过来了，他可能会关怀大恐龙想什么方法呢?最终有没有真的能让我们变得更加温柔。活动反思：温柔起来?(引导幼儿观看画面
29、上小伴侣在做什么?知道运动也可以让身体温柔起来。)1.活动的价值 4.欣赏故事最终一段。(1)小伴侣为他想了什么好方法?(做运动)最终，恐龙有没有温柔起来?(2)小结：原来做运动也可以使身体温柔起来三、观看课件，完好欣赏故事。这个故事是不是很好玩，一起再来听听、看看，好吗?你知道的地方可以一起讲一讲。四、做运动感受运动能让身体变得温柔。师：原来运动能让身体变得温柔起来不怕冷，你平常有没有做运动啊?做些什么运动?(引导幼儿回忆早上做操、玩游戏)看，为什么有些小伴侣也做运动了，可是还觉得冷呢?小结：原来不仅要运动而且还要用力运动这样才能让自己变得更加温柔，那我们一起来跟着音乐有力地来做操做运动吧!
30、师：这回你觉得温柔了吗?看来运动随着冬天的到来，天气越来越寒冷，经常会在早上觉察我们班级里的幼儿怕冷，不愿做操，也不愿和小伴侣们一起玩，有的孩子家长也反映早上起不来，不想去幼儿园，针对这种现象，故事怕冷的大恐龙可以很好地关怀幼儿去克服当前的问题，鼓舞幼儿做个勇敢，不怕冷的孩子。2.目标的制定在这个活动中，我把重点定位在了语言上，通过幼儿去观看画面来猜测关怀大恐龙的一些保暖的方法，并让幼儿在这个过程中大胆地表述自己的想法。另外一方面是结合幼儿的自身的阅历来了解到运动是最好的取暖的方法，让幼儿通过这个活动都能激发他们不怕冷的这种精神，情愿主动地去运动。3.活动的过程 (1)分层欣赏中对故事内容的猜
31、测第 33 页在活动中，我把故事分成了三段。第一段是让幼儿结合自身的阅历来说说让大恐龙温柔的方法，是对幼儿已有阅历的一种梳理与概括。第二段是结合故事的内容再请幼儿来猜测，让幼儿了解到大恐龙的大，和平常用的一些取暖方法的所不同的语速来带动幼儿，引导他们跟着画面来讲解并描述，这样会更能带动幼儿说的主动性，也降低了幼儿在说的过程中的难度。怕冷的恐龙教案 9地方，进一步让幼儿感受到了大和小之间的关系。第三段是通过观看画面来请幼儿猜测最适合大恐龙取暖的方法是运动，让幼儿知道运动可以让人变得温柔这个道理。1 (2)激发幼儿主动参与，提升活动的价值 2虽然定位在语言活动上，但是，活动的价值远不仅仅是说说而已
32、，更是要让幼 3儿通过说转变到亲身的参与。所以在最终的环节中，老师通过了让幼儿亲自参与平 4常的做操来体验做运动让人变温柔这个阅历，在跳跳做做中，感受到了变暖的这个 5过程，激发了幼儿在这个寒冷的冬天不怕冷，勇敢地去锻炼身体的士气。(3)活动中语言学习的渗透 1在完好欣赏的过程中，我提出了请幼儿会说的地方跟着一起来说一说，让幼儿有了每次欣赏故事的明确目标，但是由于提供的课件的中讲解并描述的速度太快，所以在幼儿欣赏的过程中说的不多，所以假如老师照旧是用自己讲解并描述的这种 2第 34 页活动目标：、倾听、理解故事内容，情愿学说故事中人物的对话。、通过故事感知各种抵抗寒冷的方法，知道运动是使身体变
33、暖的好方法。、理解故事内容，体验关怀他人的乐趣。、理解诗歌所用的比方手法，学会有感情地朗诵诗歌。、让幼儿尝试表达故事，进展幼儿的语言能力。活动预备：、阅历预备：1认识过大恐龙，知道恐龙的样子很巨大。2感受冬天的寒冷，知道简洁的取暖方法。、物质预备：PPT；律动音乐。活动过程：1、以提问的方式导入，激发兴趣。师：小伴侣，你们知道如今是什么季节吗？冬天师：冬天你有什么样的感觉呢？很冷师：在寒冷的冬天，风呼呼的吹，有一个动物冷得直颤抖！这个动物来到了一座大城市，听一听，它是谁呢？大恐龙 2、观看 PPT，分段理解故事内容。1引导幼儿观看 PPT2，理解故事第一部分。师：你见过大恐龙吗？大恐龙是什么样
34、子的？身体很大，头很大，脚也很大，有的大恐龙比房子还大呢！师小结：这只大恐龙来到城里，阿嚏，阿嚏，恐龙说真冷呀，去温柔温柔吧！2观看 PPT3，引导幼儿观看，理解故事第二部分。师：大恐龙先来到了小女孩的家里，请你猜一猜，小女孩会跟恐龙说些什么呢？师：我们一起来听一听吧！小女孩：大恐龙，大恐龙，我家里有暖气，进来温柔温柔吧！师：我们一起来学学小女孩的话吧！教师带着幼儿试说一说小女孩的话 师：大恐龙伸长脖子，把脑袋探进去了，身体能不能进去什么？你觉得这个方法能让大恐龙变暖吗？为什么呢？师小结：恐龙伸长脖子，把脑袋探了进去，头温柔了，可是身体还在外面，恐龙的身体还是觉得很冷。阿嚏，阿嚏，恐龙的喷嚏打
35、得更厉害了。3依次出示 PPT4，PPT5 引导幼儿观看，理解故事第三部分。师：这时候，谁来了？老奶奶师：一位老奶奶观看了，说：孩子，你怎么不穿衣服呢？教师引导幼儿来学一学老奶奶的话师：老奶奶的话被一群人听到了，他们会用什么方法关怀大恐龙取暖呢？盖被子；盖棉衣，点上火堆师：这些方法能不能让大恐龙温柔呢？为什么？师小结：恐龙太大了，人们的棉衣，只能盖住恐龙的脚趾头，被子和火堆，也第 35 页不能让大恐龙变暖，恐龙还是觉得很冷。4出示 PPT6，引导幼儿观看，理解故事第四部分。师：小伴侣们，在这个寒冷的冬天，你们怕冷吗？你们是用什么方法让自己变暖的？师：这时候，一群小伴侣们观看恐龙冷的只打哆嗦，他
36、们也过来关怀大恐龙了？师：小伴侣们想出了这么多的好方法，真棒！可是啊，在娃娃家里，有一个娃师：瞧，他们在和恐龙干什么呢？做运动师：运动后的恐龙还冷吗？你从哪里看出？头上都是汗师：我们一起来做一做运动，看看这是不是一个好方法！教师带着幼儿有节奏的运动，感受运动将身体变温柔。师小结：运动过后，大恐龙和我们小伴侣都热起来了！看来，运动是让身体变暖的好方法！3、播放 PPT，完好欣赏故事。提问：故事的名字叫什么？故事里的人们用了哪些方法让大恐龙变暖呢？开暖气，盖衣服，盖被子，点火堆的，做运动的方法提问：你觉得对恐龙来说，哪个方法最有用呢？4、结合自身谈谈使身体变暖的好方法。娃很怕冷，刚刚老师觉察它在小床上冷得直颤抖呢，你们情愿关怀它，把身体变暖的好方法告知布娃娃吗？小结：小伴侣们真棒，帮布娃娃想出了这么多的好方法，可是娃娃家还有很多玩具娃娃也很怕冷呢，我们一起去关怀它们吧！教学反思：幼儿特殊宠爱听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完好的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都主动发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。第 36 页