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1、 2023年抗疫思政大课堂观后感(六篇)抗疫思政大课堂观后感篇一 这些与战“疫”最新消息同频的思政课堂教学与学术讨论，总是第一时间在福州大学马克思主义学院的思政课上同步绽开。疫情中涌现出人和事，都成了思政课鲜活的案例。 据悉，2月17日，福州大学马克思主义学院开设“空中思政课堂”，并在课程中增设了“结合新冠肺炎疫情进展如何完善社会主义现代化进程中的治理体系和治理力量”的课堂争论，以及疫情中不同人不同表现作为正反案例来诠释价值观的疫情教学专题，叙述好疫情中的中国故事。 福州大学马克思主义学院的一位授课教师说，通过发挥思政课教学在疫情防控工作中的积极作用，努力将这场没有硝烟的“战役”中涌现出的感人
2、故事和英雄楷模、新时代爱国主义最鲜活的案例、党中心的声音和嘱托准时传达给每一位大学生，为打赢这场战“疫”奉献力气，讲好“思政大课”。 战“疫”下的思政课，让学生们不囿于课堂上的理论，而是鉴于案例得出真知灼见。 党委书记的“开学第一课”引发了福建林业职业技术学院建筑工程技术1802班江同学的思索：作为一名大学生，应当为疫情做些什么?应当担负起哪些应有的担当? 来自福建林业职业技术学院新闻专业1801班的沈同学说，“2022年的开端我们就迎来了一场人类与病毒的战役。在这场战役中，我看到了中国人民的团结，看到了各国间的互帮互助。开学一堂课让我更加深刻领悟到面对疫情要时刻保持理性，用科学、积极的方式对
3、待这场战役。” 福州大学“空中思政课堂”的学子也纷纷留言，“经过教师的讲解，我才熟悉到，其实我们每个人为疫情防控做出奉献的人，都是在生动诠释着社会主义核心价值观，哪怕是我们这些把自己隔离在家，仔细上课的人!”“原来思政课可以这么有意思，英雄其实离我们这么近。” 抗疫思政大课堂观后感篇二 疫情下，高校的思政课堂是怎样的? 当谈到中国精神，出现在学生眼前的不单是学问点，还有一个个坚守在战“疫”一线，悄悄付出的身影;当提到疫情防控体系建立，也不是囿于课本上的概念，而是源于生活的感悟。 近日，不少福建高校开启思政“云课堂”，高校党委书记进课堂讲学、疫情防控成了思政课的“活教材”，让福建大学生对当前形势
4、和思政课有了更深的熟悉。 一份投影ppt、一个话筒、一方镜头、一根网线，构成了福建林业职业技术学院万人齐聚的思政“云课堂”，镜头这端的主讲人，是福建林业职业技术学院党委书记万泉。 “针对此次疫情，今日就由我给大家上一堂战役公开课，和大家谈谈如何科学应对疫情，确保平安有序。”近日，福建林业职业技术学院党委书记万泉准时消失在“云端”课堂，以“科学应对疫情，确保平安有序”为题，在线为全院学生、全体专兼职辅导员、思政课教师上了一堂别开生面的思政课。 在这堂课上，除了向学生们介绍如何做好家中和返校途中科学防控，万泉也谈起自己经受这场疫情后的一些体会和思索，有关生命、自然、法规、安康、习惯、感恩、家庭和国
5、家。 “关于生命，疫情给我们上了生动的一课，我们必需熟悉生命，敬重生命，珍惜生命。大学生要始终保持蓬勃朝气、昂扬锐气，充分发挥生命的制造力，在为社会作奉献中努力提升生命的价值，在制造中书写人生的壮美篇章。” “关于自然，唯有敬重与和谐才是应当秉持的理念。作为林业院校的学生，我们更要坚固树立生态文明意识，知林爱林、喜爱自然，刻苦钻研农林专业学问，积极投身到脱贫攻坚和乡村振兴的宏大事业中，全面推动福建山水林田湖草综合治理，促进生态福建的建立。” “关于感恩，在最美逆行者的感动中，让我们懂得常怀感恩之心，并努力争做一个布满爱、传播爱、奉献爱的人。” 疫情发生以来，全国人民万众一心、齐心协力共同战“疫
6、”，心往一处想、劲儿往一处使。 万泉对学生们说，“抗击新型冠状病毒的斗争，充分表达了中国特色社会主义制度的本质及优越性。只有在社会主义的中国，才能集中力气办大事，真正表达一方有难、八方支援、万众一心、众志成城，谱写抗击病毒的新时代凯歌，让我们不断坚决中国特色社会主义的制度自信。” 抗疫思政大课堂观后感篇三 我渴望的不是胜利，我渴望的是更多的挫折和经受。 别人怎么看你不重要，重要的是你怎么看自己。 人有巨大的潜力，只有在承受挑战的时候，你的潜力就会很快的发挥出来。 世界上最大的失败就是放弃，全部人都倒下来的时候，你还跪在地上，你就赢了。 你要是毕业与名校你要用观赏的眼光看别人，假如你是毕业与很差
7、的学校你要用观赏的眼光看自己。找到你自己最欢乐的时候那个感觉。 许多正确的打算是稀里糊涂去做的，但是许多错误的打算是仔细去做的。失败是人生中最大的财宝。 我要共享失败的经受，失败的经受是最珍贵。创业者要有独特的眼光。远见：你看到别人没有看到的东西，并且你能够把他识别出来。观察别人都看的见的东西，你就不行能胜利。 现在80%的青年朋友都有共同的毛病：晚上想想千条路，早上起来走原路。 创业道路上记住两点，一点：要找长期的投资者，同吃苦共患难，其次点：不要掌控别人。敬重他人，倾听他人的心声。不断的去反思自己该做什么事情，不要去反思自己能做什么。 假如你选择创业就要做出创业者的心态，而不是你要赚多少钱
8、，那就是生意。那么假如你抱着这种心态你是走不远的，所谓创业就是要有创业者的激情，创业者的使命和原则。宏大的事业和成就都是源于你的一个幻想，没有失败不行能有胜利。做你最感兴趣且最简单的事情。简洁的事情是世界上最难的事情。 抗疫思政大课堂观后感篇四 最近，我读了做暖和的教育者一书，叙述教育不是急功近利的事业，而教育的对象大多却有些急功近利。怎样才能将这一冲突才智地化解呢?最终觉得教育才智应当温顺、平和且能长久，于是他觉得“暖和”这个词比拟适宜。自己温和，别人感到暖和，这才是教育。 书中收集了从教30多年对为师、做人、教育感悟的153篇随笔，内容丰富，论及了教育的方方面面，而我感悟最深的莫过于教师应
9、当读书。 剖析了当前教师读书的现状，阐述了教师读书的理由，并指出为教师读书查找理由从某种意义上说是对教师的挖苦，由于教师天生应当是读书人。是啊，在信息量特殊大的当今社会，在大力提倡教育走向生本的今日，书籍作为生活的一个载体已经成为我们生存、进展、进步的必需品，有了书籍才使我们的话语有了意义，让我们的存在有了价值。教育是事业，而教师是职业。我们从事的是教师这一职业，担负的是教育的责任。读书是我们的职业使然，是我们的事业使然。作为一名党员教师，应当把读书视为生活中的寻常事、必做事、份内事，不需要任何理由，不作为任务安排，而应当自觉持之以恒地阅读，日积月累地阅读，整本著作地阅读，挤出时间多读书、读好
10、书、好读书，让阅读成为我们的习惯，使读书成为我们主动自觉的行动，使我们的心灵布满书香。教师不读书，何以提升自己，立足于学校?教师不读书，何以示己之范，要求学生去读书? 读书能提升教师心灵修养。读书不仅能增长学问，开阔视野，还能滋养我们的人生底气。读书能让教师博学多才，悟性提高。新课程改革，对教师驾驭课堂的力量提出了更高的要求，教师教学不能再跟以前那样照本宣科，一味地讲解教材，而是要师生互动，要联系实际生发，扩展。读书能让人保持平淡的心境。有人把读书比做精神的呼吸，此话确实有道理。工作累了，读上一段，在急躁的现实中寻得一份安静平淡，这种感觉是做其它任何事情都难比较的。当你对一本书、一篇文章，甚至
11、一句话产生深深共鸣的时候，你会觉得读书竟有如此的魅力，竟是如此地陶冶人的性情，净化人的心灵。心浮气躁、鸡肠狗肚、名利熏心的人是干不好教育工作的。 回忆历史，但凡有所成就的人都是爱读书的人;再看看四周，那些明智的人也都是手不释卷的。显而易见，读书能提高个人素养，能明心志，能冲走灵魂中的沙砾。读好书有如品尝美味食品，细细咀嚼细心细读，细心品尝，充共享受其味，充分汲取其养。苏霍姆林斯基说：没有读书就没有教育。朱永新教授认为：一个人的精神发育史就是其读书史。可见，书籍能浸染人的灵魂，书籍能陶冶人的情操，书籍能影响人的气质。书籍是人的精神养分液。而学校是供应精神养分的地方。读书不仅是学生的事，更是教师的
12、专业，读一些经典，与大家对话;读一些人文，陶冶情操;读一些学生喜爱的书籍，拉近师生距离;读一点生活书籍，享受生活的多彩。读书是自己成长的必需，读书是精神成熟的必需，读书是修养高洁的必需。多读点书，即使你不能胜利，也可以在失败的时候知道自己跌倒在哪里。教师不但要读教学的书，要读教科的书，要读教辅的书，要读专业的书，要读教育的书，还要读政治的书;要读自然的书，要读人文的书，还要读科技的书;要读有文字的书，要读经典的书，还要读生活的书。每天读书并不难，贵在坚持。长此以往，或许成不了大气候，但至少能成就小气候儒雅渊博的饱学之士!所以我们肯定要静下来读书学习! 告辞了一天的劳碌，晚间点一盏读书灯，嗅着书
13、本上的墨香气，被带入其中、身临其境的感受“极致努力”带来的收获与欢乐，也不乏是一种放松。在此我不想做过多的“书透”，只想谈这本书带给我的感受：“没有人能随任凭便胜利”、“每一次胜利都不是偶然”这些励志的话语、歌曲伴随着我们成长，但当面对工作、生活中的压力与困难，恐惊、躲避、得过且过便将大局部人拦在了胜利的门外。正如世间全部工作都是苦差事，而我们工作究竟是为了什么?仅仅是为了柴米油盐的生活?我想不仅如此，更多人会说是为了表达自我价值。但有的人就会在自己的事业上有一番成就，有的人就会庸庸碌碌接着迈入退休生活，自古幻想实现、胜利喜悦的背后肯定有着不为人知的艰辛与努力，熬过最黑的夜，才有最亮的光。 通
14、过这本书，解开了我许多心结，面对大不一样的工作环境及工作价值观，我彷徨过。读书后，我明确了努力的方向，珍惜来之不易的岗位，把工作当做修行，全力过好今日和每一天，仰视星空、脚踏实地，干字当头、实干为先，拥有幸福的人生。 抗疫思政大课堂观后感篇五 我对瑜伽的最初熟悉，是这个舞蹈的名字很美，而且应当是练舞蹈的人才可以练的。后来听说练瑜伽可以起到减肥的作用，所以曾经一度跃跃欲试。当时并不知道学校有开这门课，又担忧自己没有那种柔韧的身体条件，所以只好不了了之。很偶然的时机听到一些同学谈及张丽华教师开的一门瑜伽公选课，而且已经不是第一期了，我心里立刻感动起来，虽然还不知道张教师是谁，但大家都对她欣赏有加，
15、说她特别的慈祥，特别的美。所以怀着期盼的心情，我回到宿舍的第一时间就上校园网选报了张教师的瑜伽课。 一个学期快过去了，虽然张教师给我们的授课时间都特别有限，但在课堂上却教给了我们许多的东西，让我对瑜伽有了更深的熟悉，同时教师的指导也让我渐渐的在平常的练习中积存了一些心得体会。 首先，瑜伽并不是为舞蹈家量身定做的，它更多的偏于群众化，最大的功能在于修身养性，不管男女老少，只要找到适合自己的动作，坚持做到位就可以起到练习瑜伽的效果。就我而言，刚开头的时候，我的身体特别的僵硬，别人轻而易举就能做到的盘腿动作，我却久久不能做到位，腿怎样压都压不下去，在我焦急得满头大汗的时候，张教师笑着对大家说：“一下
16、子没做到位没关系啊，瑜伽要渐渐来，只要坚持去练，几周之后有些动作就可以渐渐做到了!”在以后教师屡次类似的鼓舞下，我对瑜伽渐渐的有了信念，不再疑心自己不是练瑜伽的料了。一个学期下来，虽然依旧有许多动作我无法做得很好，不过每个动作我都能尽量做到自己的极限。考试之后教师说我进步了许多，由于我的身体已经明显变得松软了。 其次，瑜伽不仅是减肥的良药，它更好的则是在于“塑身”，它能将人体的线条美丽化。这一学期下来，我并没有瘦多少，但却明显感觉到自己身体的各部位都有了一些变化，特殊是腹部。由于自己的小肚子特别突出，所以教师教了收腹的动作之后，我每天都坚持练，一段时间之后，我发觉自己的腹部渐渐的收紧了，宿舍的
17、同学也半真不假的说我的屁股渐渐上翘了，很快乐。 第三，要专注自己的身体，专心去做每一个动作。这是张教师在授课过程中强调最多的一点，她嘱咐我们不要刻意的急功近利的去仿照一些高难度的动作，那样子不仅起不到练习瑜伽的效果，往往还会弄伤自己。在这学期的练习中，我对这一点感受挺深的。由于身体条件的限制，一开头对一些相对难度较高的动作我都根本做不来，但其他人都做得很美，所以我一下子过不了自己心理那一关，总是挑一些难度较高的动作来练习而不注意一些简洁根底的动作。结果自己练得很苦痛，效果也不大。在教师的一再强调下，我渐渐明白要把瑜伽练好并不在于动作的难度，更重要的是要专注自己的身体，要在简洁的瑜伽动作中去体会
18、自己身体的每个局部，悄悄的感受身体的全部。练习每一个动作的时候，都尽可能的根据教师的提示去做到位。瑜伽是个渐渐变化的过程，你只要专心在做每一个动作，过一段时间你就会发觉自己有明显的变化。 第四，心静很重要。我本身是性子很急的人，还记得教师教平衡动作的时候，我总是站不稳，更不要提将双手合掌举过头顶了。后来在教师的指导下，我每做这个动作自己的动作前都试着先让自己的心静下来，眼睛直视前方某一点，渐渐的我就能把这些动作慢慢做到位了。 第五，关注自己的呼吸。刚开头我在瑜伽练习中对呼吸总是掌握得不好，老是跟不上教师的节拍，每每这时就会烦躁起来，呼吸变得很混乱，更不要说集中精神了。后来教师教了我们冥想法，我
19、才知道不能受教师节拍的影响，由于每个人的呼吸时间长短不一，要专注自己的呼吸，保持它自然的状态，使自己感觉舒服心静就可以。而且关注自己的呼吸还能分散自己在练习一些动作时产生的痛苦感。自从学了冥想法之后，我的心境平和了许多，也很少再消失烦躁的心情了。 以上是我关于瑜伽的几点主要心得体会，以后我还会把它们贯彻到我日常的瑜伽练习中去，以不负教师的教育。在这里也有许多相对张教师说的话，但一时又很难用言语来表达，只知道张教师是我见过的笑容最暖和最慈祥也最有活力的教师，她身上有艺术家的特质，也有一种脱尘的味道，她更像一位天使而不仅仅是一位瑜伽教师。她的教学方法也与众不同，她在教学过程中从来不会批判任何学生，
20、她总是让每个学生都感觉良好，信念满满。我们都由衷地喜爱她!盼望教师日后能够扩大招生，让更多的同学体会到瑜伽的各种意境，修身养性。 抗疫思政大课堂观后感篇六 古语曰：“他山之石，可以攻玉。”作为班主任难免都会遇到一些“坚硬的石头”，但是如何把他们雕刻成能绽放异彩的玉，这需要“匠师们”的细心雕琢。以下工作心得体会范文小学语文教师班级治理心得体会由第一工作心得体会栏目为您细心供应，欢送大家阅读参考。 班主任是班级的主要治理者，要治理好一个班级则需要班主任做大量深入细致的工作，而且还要不断学习别人的先进阅历。一个良好的班集体对每一个学生的安康进展起着巨大的作用。 一.创设公平和谐的师生关系 公平和谐的
21、师生关系是课堂教学的基石。只有在轻松自然的教学环境中学生才能思维活泼，敢想、敢说、敢问、敢于表现自己。教师应敬重、信任、喜爱每个学生，满意学生的表现欲，恰当合理的运用语言、眼神、动作来激发学生的表现欲望，鼓舞学生大胆的创新。当学生犯错误或有意“捣蛋”时，我用眼神示意、用和气的语气赐予批判与指正;当学生的想法或表现不恰当或不完善时，我首先确定他们的积极主动性，使学生产生积极的心情，激发表现热忱。 多年来，我长期担当班主任，了解班级学生的根本状况，对于那些单亲家庭的孩子，我更是关心备至的爱护他们，使他们重新得到关爱，父母离异的孩子心里都有阴影，往往是性格孤僻奇怪，学习兴趣不深厚，态度不端正，由于他
22、们缺少爱，对生活失去信念，所以不能安心学习。近年来受经济浪潮的影响，学生队伍中又多了一个浩大的群体-留守儿童，他们的境遇甚至比单亲家庭的孩子更糟糕，他们失去了同龄人应得到的一切。有时连最根本的生活都没有保障，他们是那样的孤独，那样的无助，每当遇到这样的孩子我真的很心疼，我总是对他们多用一份心思，让他们感受到在学校这个大家庭中也能得到暖和。爱的呼唤，使孩子们有了热忱也愿学了。我想，什么是爱，这就是爱。而且这是更有价值的爱，这是社会的嘱托，事业的期望，这种爱，正是我们教师责任心的源泉。古人云：“亲其师，信其道”。教师的爱一旦被孩子理解和承受，他们同样对教师布满爱，同学们之间的关系自然公平和谐，就会
23、心甘情愿地承受教师的教育。 二、树立效劳意识，培育学生良好的行为习惯 闻名教育家 叶圣陶先生说过：“什么是教育，简洁一句话，就是要培育学生良好的行为习惯。”作为教师，是学生成长的引路人，不仅要给学生传授学问，还要培育学生养成良好的行为习惯，为他们的安康成长打下扎实的根底。小学生年龄小，可塑性大，他们的行为习惯简单养成也简单转变，是培育良好行为习惯的最正确时机。一个班几十个学生，性格特点不同，兴趣爱好不同，家庭教育也不同，如何把他们培育成有抱负、有道德、有文化、守纪律的一代新人呢?如何让这些孩子在人生的道路上有个良好的开端呢?我想，空头说教是没有用的，重要的是依据学生的年龄特征，通过生动活泼的教
24、育形式，热心地引导。我就依据他们的喜好，培育学生良好的阅读习惯，以协作课内教学，一本好书，会带着学生游览瑰丽多姿的学问海洋;一本好书，会引导学生探究古今中外的很多神秘;一本好书，会帮忙学生明辨是非、分清美丑。给学生图书、给学生时间、给学生方法，让学生与好书交上朋友。 三、细心扶持学生步入人生之旅 班主任除了要全面关怀每一个学生外，还特殊要对那些顽皮儿童更细心的扶持，要发觉他们的特长，正面引导，使之克制缺点，不断进步。对于顽皮学生，我尽量实行冷处理法，尽量少去拨动他们那根淘气的神经，更不实行磨的方法。教师只能从正面把他们从顽皮引入到得意的轨迹上来。顽皮的学生由于父母对他们娇生惯养，到了学校还是恶
25、习不改，上课不听讲，下课就打闹，在他身上的确难找出优点来。可是他们身上总会有闪光点，我只要能发觉一丁点儿有点就准时表扬，并鼓舞他克制缺点，努力做个得意的好学生。通过一段时间的急躁帮忙和扶持，他们也会有进步的。在学校组织的秋季运动会、庆十一文艺汇演中，他们都取得了相应的优异成绩，学习也有了很大的进步。就是这个微小之处正说明，只要我们教师坚持急躁扶持，差生也是能进步的。 四、做一个勤快的班主任 俗话说：“一勤天下无难事”。作为班主任，要比别的教师多留心眼，多下功夫，舍得花时间，要时时细心观看学生状况，将他们发生的一切事务仔细、妥当的处理。在这方面，我始终要求自己“勤快”。勤于处理他们之间的大小事务
26、，即时订正学生每个不起眼的违规违纪行为。每天我始终强调学生遵守校规校纪，班规班纪，强调他们养成良好的作息习惯，按时到校，从小培育学生良好的晨读习惯，我长期坚持与学生同时到校，我们班上的学生每天早晨来到学校没有在外面疯狂打闹的现象。正是由于这些“勤”，使我班上的学生在纪律方面都能严格遵守，很少违犯。班主任要努力做到“勤”，班主任需要充当许很多多角色，有人说班主任也是一个官，但也是世界上最小的一个主任官，但是这个最小的主任官，所做的事情最多，最简单，这个主任官当的成败如何，不仅关系到一个人的安康成长，更重要的直接关系到国家教育事业的成百合兴衰。因此社会是特别看好这个最小的主任官的。 五、用一颗公平
27、的心对待每位学生 在小学阶段，班主任往往是学生心目中最完善的典范，教师的一言一行、一举一动，以及处理班级事务的一些方法，都会对学生产生深远的影响。因此，班主任对每位同学要公平对待，尤其对优生和学困生更要公平对待，让他们觉得教师对每位学生都公正。用爱浇灌心灵之花，只有公平地爱每位学生，才能得到学生的敬重和爱，更要关爱那些被遗忘的学困生，用爱激发他们的上进动力，让他们努力学习，展现自我。使一名后进生转化为优生，要用师爱来激化他们。因此作为班主任肯定要有一颗公平的心。 六、让学生养成写日记的习惯 作文教学对于学生的全面进展和语文教学质量的提高起着举足轻重的作用，但它也是小学语文教学中的难点。如何培育
28、学生的写作力量，让学生易于动笔，乐于表达呢?我认为最好的方法是培育学生养成记日记的好习惯。 写日记能熬炼孩子的书写和语言表达力量，也是对自己成长过程的一种记录形式。小学生写日记，能培育他们恒心和毅力。于是，我在班级中建立了冬雪岛循环日记，记录孩子们的每天丰富多彩的生活，课余之外的万花筒小学问等等，活泼孩子们的思维，熬炼了他们的动手力量! 以上就是我在班主任工作中总结的一些心得。古语曰：“他山之石，可以攻玉。”作为班主任难免都会遇到一些“坚硬的石头”，但是如何把他们雕刻成能绽放异彩的玉，这就需要“匠师们”的细心雕琢。所以，我将连续着，努力着，把班主任工作做得更完善，用自己的爱和热忱去撞击那一颗颗稚嫩的心灵，充分发挥同学们的聪慧才智，成为一名精彩的班主任!