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1、 2023年幼儿园大班幼儿心理健康教育计划(4篇)幼儿园大班幼儿心理安康教育规划篇一 一、指导思想： 1、对全体孩子开展心理安康教育，使孩子不断正确熟悉自我，增加调控自我、承受挫折、适应环境的力量;培育孩子健全的人格和良好的共性心理品质。 2、对少数有心理困扰或心理障碍的孩子，赐予科学有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调整自我，提高心理安康水平，增加进展自我的力量。 3、要以面对全体孩子为主，个别辅导为辅，让心理安康教育真正进人课堂，在课堂教学中要有别于其他学科的教学方式，主要是通过活动让孩子获得心理体验来转变自己的观念。 二、详细工作： 1、加强高素养教师群体的培育; 2、为了更好的
2、上好心理安康教育课，加强集体备课工作; 3、实施心理安康教育课，以面对全体孩子为主，个别辅导为辅。 4、创立心理安康教育网络，形成以心理安康工作室、各班班主任为主的以广阔家长、全体教师为辅的心理安康教育网络，为孩子的身心安康做出努力。 三、详细实施： 1、教师自身的心理安康维护 教师的职业是一种崇高的特别的职业，正如雅斯贝尔斯所言：“教育意味着一棵树动摇另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”教师工作的这一特别性打算了教师心理素养的重要性。然而教师也是一个一般的人，职称评定、业务竞争、应试教育、社会对教师的期望，家长和教师之间的人际关系，生活中的压力和工作中的竞争，会让教师产生
3、不同程度的心理压力，会产生这样或那样的心理问题。教师的言行对幼儿的心理进展成长起着重大而深远的影响。要让幼儿具有良好的心理素养，教师先要有良好的心理素养，要提高幼儿的心理安康水平，教师要有较高的心理安康水平，为此我园制定了以下措施： (1)每星期三晚上对教师进展一次心理安康教育内容的培训。(形式不限，听讲座，看录像，观摩心理教育辅导课等等) (2)上好安康教育课。教师备好心理安康教育课教案，并组织听课。 (3)组建教师心理询问志愿者队伍。 2、重视知行统一，把幼儿的心理安康教育纳入日常教育活动中 只有思想、理念上的重视，而没有完善的幼儿心理安康教育的机制、系统的幼儿心理安康教育理论体系和教育内
4、容相支撑，是不能很好落实幼儿的心理安康教育的。因此，在高度重视幼儿心理安康教育的根底上，敬重幼儿，关注幼儿，把心理教育理念上的重视落实到教师的教育教学行为当中。依据幼儿身心进展的特点和实际需要，制定适合幼儿心理安康教育的教 育模式、教育目标、主要内容与途径，同时结合各学科教学，运用教育技能技巧，措施如下： (1)教会孩子把握几种放松心情的好方法。 (2)设立师生互动沟通版面。让孩子随时有表达和宣泄自己情感的地方。 3、营造良好的教育气氛，注意家园教育的全都性 家庭是孩子成长的第一所学校，担当着对孩子的情感、性格、意志等心理品质的培育。因此家长也是幼儿心理安康教育中的主要实施者，同样需要有较高的
5、心理安康水平。利用多种形式对家长加强心理安康系统学问的培训，普及幼儿的心理安康学问，对家长来说更显重要。为了孩子的心理安康，家长们应制造一个和谐、美满的家庭环境;帮忙孩子树立正确的人生态度、学会正确熟悉事物;做心情的仆人，以安静的心情对待生活中的冲突，在逆境中保持心理的平衡，教育孩子学会正确对待自己，积极鼓舞孩子多参与集体活动，丰富孩子的精神生活;培育孩子的幽默感，有利于培育孩子安康的心理，因此我们教师应当与家长多沟通;针对局部家长组织一些培训。(形式不限，听讲座，看录像，观摩心理教育辅导课等等) 四、详细工作安排： 1、心理安康教育活动规划安排： 小班心理安康教育活动：开快乐心上幼儿园、一起
6、玩，真欢乐 中班心理安康教育活动：让自己快乐、孤独的小兔 大班心理安康教育活动：我快乐，我欢乐、困难不行怕 2、班主任心理安康内容的相关培训： 小班年级组心理安康讲座 中班年级组心理安康讲座 大班年级组心理安康讲座; 3、对个别特别生进展心理疏导，并做好个案讨论; 4、家长心理安康讲座。 幼儿园大班幼儿心理安康教育规划篇二 一、指导思想： 1、对全体孩子开展心理安康教育，使孩子不断正确熟悉自我，增加调控自我、承受挫折、适应环境的力量;培育孩子健全的人格和良好的共性心理品质。 2、对少数有心理困扰或心理障碍的孩子，赐予科学有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调整自我，提高心理安康水平，增加
7、进展自我的力量。 二、详细工作： 1、加强高素养教师群体的培育; 2、为了更好的上好心理安康教育课，加强集体备课工作; 3、实施心理安康教育课，以面对全体孩子为主，个别辅导为辅。 4、创立心理安康教育网络，形成以心理安康工作室、各班班主任为主的以广阔家长、全体教师为辅的心理安康教育网络，为孩子的身心安康做出努力。 三、详细实施： 1、教师自身的心理安康维护 (1)每星期三晚上对教师进展一次心理安康教育内容的培训。(形式不限，听讲座，看录像，观摩心理教育辅导课等等) (2)上好安康教育课。教师备好心理安康教育课教案，并组织听课。 (3)组建教师心理询问志愿者队伍。 2、重视知行统一，把幼儿的心理
8、安康教育纳入日常教育活动中育模式、教育目标、主要内容与途径，同时结合各学科教学，运用教育技能技巧，措施如下： (1)教会孩子把握几种放松心情的好方法。 (2)设立师生互动沟通版面。让孩子随时有表达和宣泄自己情感的地方。 3、营造良好的教育气氛，注意家园教育的全都性 四、详细工作安排： 1、心理安康教育活动规划安排： 小班心理安康教育活动：开快乐心上幼儿园、一起玩，真欢乐 中班心理安康教育活动：让自己快乐、孤独的小兔 大班心理安康教育活动：我快乐，我欢乐、困难不行怕 2、班主任心理安康内容的相关培训： 小班年级组心理安康讲座 中班年级组心理安康讲座 大班年级组心理安康讲座; 3、对个别特别生进展
9、心理疏导，并做好个案讨论; 4、家长心理安康讲座。 幼儿园大班幼儿心理安康教育规划篇三 一、指导思想 我园的心理安康教育工作,将以中共中心国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的若干意见为指导,以完善幼儿园心理安康教育的组织机构和工作机制为保障,提高教师的心理安康水平、促进幼儿健全人格进展为目标,依据幼儿的年龄特点和身心进展的规律,通过各种途径连续仔细开展小型多样的心理安康教育活动和指导,促进幼儿人格的健全进展。通过心理安康教育,不断转变教师的教学理念,改良教育、教学方法,改良班主任方法,提高德育工作的针对性和实效性,为幼儿园实施素养教育营造良好的心理气氛。 二、总体目标 指导教师树立
10、自我保健意识与学会调适良好的心态,并在幼儿园治理过程中关注教师的心灵世界,注意营造良好的心理气氛,积极建立和谐的人际关系。提高幼儿对幼儿园集体生活的适应力量,关怀爱惜学幼儿,培育他们活泼、合群、乐学、自主的安康人格。 三、主要措施 (一)健全心理安康教育组织网络 想要使学校的心理安康教育逐步走上标准化,在开展工作的过程中取得实效,一个健全的组织是保障。我园自开展心理安康教育以来,就成立了以园长为组长,以分管领导为副组长,由各班主任为组员的心理安康教育领导小组,相关的心理安康教育工作都是在领导小组统一的指导下,制定教育活动规划并组织实施,确保工作的开展有成效。 (二)提高教师专业素养 心理安康教
11、育工作的开展依托于素养强硬的教师队伍。我园通过多形式、多层次的培训教师入手,帮忙教师丰富自身的心理辅导学问,提高心理辅导力量。 1、利用一切有利时机,选派幼儿园骨干教师外出培训学习。 2、聘请专家来校做讲座,组织全校教师积极参与心理辅导专业学问的学习。 3、幼儿园运用专用资金,为班主任和任课教师订阅有关怀理安康教育方面的报刊杂志,如安康必读、东方女性、读者、给幼儿教师的一把钥匙等。 4、连续鼓舞教师积极参与育婴师岗证培训。 5、组织教师积极参与各级各类心理安康教育论文、个案、教学设计的评比活动,推动学校心理安康教育再上一个台阶。 6、在园内各级相关宣传资料中刊出有关怀理安康教育新动态和新信息,
12、营造良好的心理安康教育气氛。 7、要求班主任教师在平常的工作中留意开展心理安康教育方面的辅导实践,并准时积存阅历和整理、收集相关的辅导资料,以到达促实践求进步的效果。 (三)开拓心灵驿站效劳教师和家长 建立教工之家、心灵驿站、教工活动室等,聘请国家二级心理询问师李占立担当幼儿园园外心理辅导员,进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。关怀教职工的心理安康,做到敬重、理解、急躁、疏导、解惑,准时为教师、家长等排忧解难。 (四)结合身心进展规律进展教育 1、依据幼儿的年龄特点和心理进展的规律,以学年为段确定各年级辅导教育的重点,利用幼儿园电视转播室、国旗下讲话、主题活动等多种渠道有规划地开展一
13、系列常规教育辅导活动。 2、各班主任依据幼儿园的心理安康教育工作规划以及本班幼儿的实际状况,有规划、有实效地在晨间谈话、安康、社会的教学领域中融入心理安康教育内容,平常有重点地对本班幼儿进展个案分析、观看记录。 幼儿园大班幼儿心理安康教育规划篇四 心理安康教育是提高师生心理素养的教育，是实施素养教育的重要内容。开展学校心理安康教育工作，必需坚持以贯彻党的教育方针，坚持育人为本，依据我校师生生理、心理进展的特点和规律，运专心理安康教育的理论和方法，培育师生良好的心理素养，促进身心全面和谐进展。心理询问是一门专业性很强的工作，也是一项极其严厉和慎重的工作，它需要各种规章制度来加以标准和保持其安康进
14、展。我园在现有条件下将开展以下工作。 工作要点： 一、积极推动心理安康教育工作： 1、我园将连续完善生理和心理、家园互动、师生严密结合的多层次、多方位的心理安康教育体系，构建维护心理安康的二级心理危机干预网络，创立维护师生心理安康的工作机制。 2、营造有利于师生形成良好共性心理品质的和谐气氛，有效预防和缓解师生的心理压力，提高我园师生的社会适应力量和心理调适力量。 二、以心理课堂教学为主渠道，充分开发师生心理潜能开展： 1、针对幼儿年龄特点在大、中、小班各开设心理课程。 2、教师之间平常应相互听课，相互学习，共同提高。 3、以心理讲座为帮助，为教师排解心理障碍。 三、开展教师的心理辅导工作： 对每一位来访的教师做到真诚倾听、具体记录、仔细分析、助人自助、过程保密等要求。对于在学习和生活中消失的问题的幼儿盼望教师赐予直接的指导。 1、利用多种渠道，宣传心理安康学问。 2、办好家长学校，向家长们宣传心理安康学问，使他们关注幼儿的心理安康问题。 3、利用好宣传栏对家长及教师宣传心理安康常识，旨在普及心理安康科学教育，帮忙她们把握一般的心理保健学问，培育良好的心理素养。