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1、 2023年张桂梅教师先进事迹(十篇)张桂梅教师先进事迹篇一 大家好! 现担当四(4)班的数学课，并兼任数学教研组长。_年来到试验小学工作，现已有_个年头了。 _多年来，我仔细钻研业务，不断学习，不断反思，不断提高，取得了点滴成绩：_年参加的课题小学生心理安康的自我治理的讨论被省教研室评为优秀成果二等奖;_年执教的示范课零的熟悉评为市级一等奖;_年6月，濮阳播送电视报教育专刊名师风采栏目上曾以“吴春萍让数学不走寻常路”为题目进展报道，等等。这些成绩的取得更加坚决了我探究课堂的决心和信念。于是，_年7月，在学校组织的真人图书馆活动中，我执教的数学综合活动课走进对称图形非常胜利，套用校长的一句话就
2、是：“这次活动课，是校本课程开发的一次胜利尝试，是第一个敢吃螃蟹的人。”为此，7月7日，濮阳播送电视台民生频道曾以数学实践活动课让学生轻松获得学问为题进展了专题报道。 教学是根，教育是魂。在抓好教学工作的同时，对学生的日常教育也不能无视。我们班有一位特别的学生徐美姗，由于家里重男轻女思想，长期得不到亲情和关爱，形成了孤僻、怪异的性格。家长曾经把她送到心理学校治疗，可事与愿违，状况非但没有好转，反而更加严峻，去过几所学校都被劝退。最终抱着试一试的态度来到了我班。开头，姗姗在班里大喊大闹，甚至还打骂教师。我和她的家长协商制定阶段性教育目标，在四年的急躁教育下，孩子的性格发生了很大的变化。 在担当教
3、研组长_年的时间里，我们教研组的所担当的各种活动以及优质课均取得了优异成绩。 在日常生活中我也不断提高自己的品性修养。在_年9月16日晚上10点多，我在接女儿放学时，一位七十岁的老人走过来问路，依据老人供应的模糊信息，我和女儿辗转把她送回了家，慌张失措的一家人感动得痛哭流涕，这时已经到了夜里11：30。其次天，老人一家打听到我的单位，送来了一面写有“平凡岗位乐助人，为人师表好典范”的锦旗表示感谢。当时，还是雷校长接待的。这面锦旗至今还挂在校史室里。为此，濮阳早报民生热线栏目还特地以“老人迷路好心人送其回家”为题进展了报道。 成绩只能属于过去，奋斗才能诠释将来。在今后的工作和生活中，我将更加努力
4、，信任在学校这片沃土上我将走的更高更远! 张桂梅教师先进事迹篇二 杜_，男，现年36岁，_年毕业于咸阳师院数学系，次年取得陕西师大理学学士学位，中学二级数学教师，现为白庙中学教师，参与工作十余年来，始终坚守在教学岗位上，担当毕业班数学教学工作，并兼任数学教研组组长，各项工作成绩突出，为白庙中学教育教学质量的提高做出了卓越奉献，并且赢得了学校和社会的全都好评。 教书育人，无私奉献。他将自己的心血无私地奉献给了自己忠爱的教育事业，家与学校是他两点一线的生活轨迹。学校的工作消耗了他大量的精力，他每天工作十几个小时，在他的日历中没有“节假日”、“双休日”。繁忙的工作使他连与同学聚会的时间都没有，他将自
5、己的大量时间留给了学生，却很少有时间与妻子、孩子呆在一起，家里的一切家务都由妻子一人包揽。妻子不仅要上班，还要买菜，接送孩子上学。为了学校的进展，他欠家人太多了。自己没有请一天假。有时孩子生病了，他没有时间带孩子去医院检查，总是妻子一人照料孩子，而此时的他却仍在学校里劳碌着。 教法独特，技术精湛。他非常喜爱学习，无论工作再忙，再累，他总是要挤出时间加强学习。良好的学习习惯，使他拥有了先进的教育教学理念，树立了正确的教育观、价值观。在教育教学过程中，潜心讨论教育教学理论，不断探究创新，积存了丰富的教学阅历，逐步形成了新奇、自主、独特的教学风格。他认为“数学是思维的体操，问题是数学的心脏”。为了提
6、高自身的业务素养，整理编写了大量数学教学资料，并应用于实际教学中，在当前全面推动素养教育改革中，依据新课程、新理念、新教材确立了以“问题情景建立模型解释、应用与拓展”为模式的自主探究学习方式，注意培育学生的创新精神和实践力量。古人云：授人以鱼，不如授之以渔。因此，他在教学时不要求学生死记硬背简洁的结论，反复机械地仿照例题，而是注意学法指导，重视解题思路分析，积极创设问题的情景，进展探究性教学，启发学生从不同角度去思索问题，从而熬炼了学生的思维力量，提高了学生发觉问题、解决问题的力量。教学中他一贯遵循“因材施教”的教学原则，进展分类推动、逐层提高教学，采纳有效的教学方法，既让优生“吃得饱”，又使
7、学困生“消得了”。历年来，都精彩地完成了各项教学任务，教学成绩显著，屡次位居全区前列。 杜_教师喜爱教育工作，喜爱学生，团结同志，辛勤工作，既注意师德修养又钻研业务，在教育教学工作中取得了骄人的成绩。 1、有事业心和责任心。他喜爱教育事业，努力提高教学质量，千方百计地改良教学工作，努力提高学生的学问水平和培育学生分析和解决问题的力量。对教学讨论有兴趣，不断总结教学阅历，一丝不苟地完成每一项教学工作，努力提高教学艺术水平，力争精益求精。并在课堂中进展高效课堂实践和探究，取得了良好的效果。能为学生在学问、思想上排忧解难。始终坚持对学生进展素养教育，减轻学生的负担，每一节课的练习、作业都经过精选，力
8、争让学生在轻松、开心的气氛中学习数学。随着教改的进展，他不断学习新的教学理论，更新教学理念并应用在实际教学中。 杜_教师任劳任怨，听从学校的工作安排，_学年刚刚带完一届毕业班，_学年，他又顾全大局，勇挑重担，担当了八、九年级两个班的数学教学任务。除教授数学外，还协作班主任做好学生的教育治理工作。所教班级的数学成绩在全区评比中名列前茅，培优转差工作成效显著，。他较高的教学艺术水平和高效的课堂教学效果，受到学生及家长的普遍赞扬。 2、以德服人，组建科组。自担当学校数学组长工作以来，主要负责数学教研组各项工作。在此期间，他以自己真诚团结、好学向上的优良品质影响着整个学科组。定期组织科组教师学习新的教
9、学理论及新的教改动态，关注数学中考的命题动态。能协同科组教师共同搞好教学工作，协调好教师之间的关系，支持和帮助科组教师的教研、教改工作。杜_教师注意科组资料的积存、整理及利用。为构建深厚科组的教研气氛，常常与其他学校的数学组联合开展教学研讨活动，收到良好的效果。他常常帮忙青年教师解决教学中的实际困难，并在教学方面予以详细的指导。近三年来，他所带着的科组有一位教师被评为渭城区教坛新秀，二位教师分别获渭城区教学能手，二位教师获区级赛教一等奖，三位教师获咸阳市青年教师根本功大赛二、三等奖。_学年的初三毕业生是他所带的一届初中毕业生，他是这个年级任教教师之一，数学中考取得了平均78。5分的好成绩。_学
10、年，他接手初三数学教学任务，与同备课组的教师一起，在中考中又取得了好成绩，数学平均79分，连续两年居渭城区农村八校之首。一举摘掉了白庙中学质量落后帽子，极大提高了学校声誉，是白庙中学走在了其他学校的前列。在他的带动下，白庙中学数学组是一个团结向上，教学理念新，专业过硬的科组。_及_学年数学组都被评为校优秀科组。 由于社会的不断进展，对教师的要求亦越来越高，杜_教师近几年来不断学习现代教育理论，更新自己的教学观念，用现代科学理论指导自己的教学工作。他努力探究现代化教学手段，提高课堂教学效果，近几年来，通过自学，已能制作较高质量的课件，这种好学的精神也从正面影响着学生。 综上所述，杜_教师爱岗敬业
11、，责任心强，在教学岗位上努力工作、勤奋学习，精彩地完成了本职工作，同时也得到同行们的赞誉，先后被评为渭城区优秀教师、正阳镇优秀教师、正阳镇榜样班主任、咸阳市青年教师根本功大赛二等奖。 张桂梅教师先进事迹篇三 待到山花花烂漫时，我在丛中笑李晔彬李晔彬，生于_年，_年毕业于太原师范学院中文自系，参与教育教学工作，中学一级教师。自_年从事教学工作以来，我始终担当语文学科教学工作和班主任工作。十几年如一日，任劳任怨，始终在一线任教，曾屡次获县、校“榜样班主任，优秀教师”称号，论文屡次获省、市级奖项。目前是学校高三年级语文教师兼班主任。在从事教育工作的_年中，我始终站在教育工作的前沿。“让每一位学生在我
12、的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标;“学高为师，身正为范”是我的自律信条。 一、锐意进取，不断超越。 从事教育教学工作以来，我忠诚于教育事业，教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。以校为家，喜爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在多年的教育教学中，为了不断提高她的政治业务素养，提高教学熟悉水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中她不错过任何一个可以提升自身业务素养的时机，积极参与各种政治学习和政治活动，积极参与师德师风建立活动，向优秀教师、先进教育工学习，并仔细写心得体会。工作期间，既教书又育人，常
13、常对学生进展思想品德教育，教育学生做人要独立自强，诚恳守信，为人正直;在学习上积极进取，开拓创新，待人宽厚，做事有责任心;在生活上勤劳节省，生活简朴。常常教育学生喜爱祖国，喜爱人民，喜爱集体，做一个有价值的人。 二、仔细教学，潜心教研。 作为一名教师，我不断地刻苦钻研业务，仔细讨论教材教法，讨论新课程标准，注意多方位培育学生的力量和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高教学水平，备课时，细心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前预备工作，做到备教材，备学向生，备资源，结合课堂实际运用课件协作教学，向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让
14、学生做课堂的仆人，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。教育学生上，注意培优扶差的工作，对于后进生，赐予特别的照看，在课堂上多提问，多巡察，多辅导，对他们的点滴进步赐予大力的表扬;课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信念和激发他们学习的兴趣。抓好学生的小组学习活动，选拔优秀的小组长，带着小组成员一起进步。做到“春风化雨，润物无声”，使他们安康成长。 三、关爱学生，无私忘我。 作为班主任，工作琐细而繁重。他们的衣食住行，吃喝拉撒，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操劳。要让学生成材，身心安康成长，就必需关怀爱惜他们，做他们的知心人，把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关怀学生的座右
15、铭。心中始终记着这样一句话：做学生生活中的母亲，错误中的大夫，交往中的挚友。短暂的时间里，不但取得了家长的放心，学生也更有了学习的动力，所带的班级也很快成为班风正、学风浓的班集体。 作为班主任，我更信任学生，敬重学生，信任每一位学生都有自己的制造强项，每个学生都有肯定的特长和闪光点，要擅长发觉学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓舞。爱护后进生，培育他们的自信念、自尊心、自强心，不让后进生成为落伍的孤雁。组织开展学问竞赛、演讲竞赛、文娱表演等形式的主题队会，展现学生各方面的才能，进展共性。让学生自己组织、自己治理、自己进展，逐步形成一个安康向上、团结协作的班集体。通过开展丰富多彩的班级活
16、动，优化了班级文化环境，丰富了学生精神生活，促进了学生综合素养的全面进展。 总而言之，学生的成果就是我的成果，他们快乐，我就快乐。不求学生以后有何回报，只愿“待到山花烂漫时，我在丛中笑” 。 张桂梅教师先进事迹篇四 踏入教育工作岗位已经_年了，这些年的教育教学工作使张教师感受很深。在繁杂的教师工作中，体会到了艰辛，同时也收获了孩子们的爱，从教师工作中感受到了幸福。多年来，她一如既往地保持着一颗童心、爱心，跟孩子们融合在一起，是孩子们的良师，更是他们的知心大姐姐。校园里有她和孩子们共同成长的花絮：操场上，有她跟孩子们刻苦训练，备战各项竞赛的身影;教室里，她跟孩子们的笑声还在回荡;她在消遣中教授着
17、学问，传授做事的本事、做人的道理 一、为人师者，爱为本 霍姆林斯基有一个精彩的比方：“要像呵护荷叶上的露珠那样去爱护孩子的心灵。”作为教师人类灵魂的工程师，要和学生公平对话，倾心沟通，用“爱”去正面引导他们，要善待学生，让每个学生都能感受到教师浓浓的爱意。在十几年的教育教学中，张教师深深地领悟到：爱心是教育教学活动的根底，没有爱心便没有教育教学活动。记得2022年张教师又接了一个班，班上一个特别内向的小女孩引起了她的留意，她胆小怯懦，不善言语，与同班的其他学生的天真活泼极不谐调。为了弄清缘由，她开头关注这个女孩。 通过了解，原来这个孩子是父母由于生活所迫才到z园区打工的，微薄的收入，家庭生活的
18、艰辛，再加上语言上沟通的困难，同学们的称赞，使孩子幼小的心灵受到了严峻的创伤，自卑感越来越重。知道这种状况后，张教师打算通过自己的努力，让这个小女孩欢乐起来，度过一个美妙的童年。首先，她屡次找她亲切地交谈，鼓舞她只要她努力，她肯定会很优秀，慢慢的使她树立了学习的信念，平日里有活动，就让同学们拉她一起参加，使她时时感受到集体的暖和。另外，张教师定期家访，准时了解状况，为她带去学习用品，送她女孩喜爱的小卡子，帮她梳理头发，慢慢地，她变得开朗起来，脸上露出了久违的笑容。看到这一切，张教师感到由衷地欣慰。如今这位小女孩在班里表现很优秀，她爱集体、爱劳动，学习成绩名列前茅。教师的关怀和帮忙，使她深深地信
19、任人间到处有真情，她说长大后，她也会像自己的教师那样用自己的真爱来回报社会。 二、倾情奉献，创立良好班集体 张教师连续做了二十多年的班主任工作，以身作则，为人师表，工作兢兢业业，培育了一个又一个良好的班集体。 (1)、作为班主任，她总是尽可能的和学生生活在一起，无论是早自习、中午休息、课间活动还是卫生劳动等，我要求孩子做的事我都带头做，清扫卫生、整理课桌、讲台、书橱、顺手拣垃圾、准时关灯等等。凡要求学生做到的，她必先做到，时时以自身人格的魅力感染学生。 (2)、开展活动，提高学生素养。为提高学生思想道德熟悉，加强小学生道德内化，她利用班队会，午休中队会，组织学生学习三字经、学古诗、背成语、诵名
20、言名句，使学生从中领会祖国山川的秀美，感悟人生的真谛，陶冶学生的情操。每名学生都能吟诵古诗几十首，背名言名句几十条，成语上百句，形成了本班的特色。 (3)、以公正的制度治理学生，对待学生一视同仁，为学生制造一个公平合理的学习生活气氛。在班主任工作实践中，她发觉班里的干部只是全班同学的少数，有很多学生当不上干部，其力量也势必得不到培育。为此，经过广泛听取意见和争论后，她在班内实行“轮换班干部”制度，让每一位同学都有时机当班干部。这个活动引起了学生广泛参加班级治理的积极性，一时间，班级气氛一下子活泼了起来，学习、纪律、各项活动都有了崭新的面貌。就这样，班级里几乎每位学生都当过小干部，不仅培育了全体
21、同学的力量，也使同学们熟悉到“干部”的真正含义。通过这项活动，同学之间的分散力大大增加，集体荣誉感也大大增加。从班委到一般“百姓”，大家相互帮忙，共同进步，班委仔细大胆地工作，精彩地完成任务。同学之间相互帮忙，成绩好的带动成绩差的，成绩差的向好的学习;同学之间能相互为对方考虑，看到别人的特长想方设法要赶上，好的同学爱学，差的同学想学。 三、在平凡的工作中悄悄的奉献自己 当一名精彩的语文教师是她最大的心愿，因此，在教学改革中，张雪琳教师积极探究，勇于实践，虚心向老教师学习，常常共同讨论，主悦耳课，仔细参与学校的语文教研活动，不放过一次实践时机。在教学过程中，她对每一个活动的每一个环节，都是细心设
22、计，力求使每一个教学活动都能表达新的教育理念，符合孩子的身心进展特点。在活动中，做到因材施教，坚持正面教育和面对全体教育，以生动、新奇的教学方式和超群的教学水平唤起每一个孩子活动的积极性与主动性，发挥他们的制造力，使孩子们在轻松开心的气氛中猎取新知、进展力量，养成了良好的品质。为了上好每一堂课，她都做好充分的课前预备。 始终以来，她乎每个双休日都要作好充分的课前预备，不知有多少夜晚是在灯下备课、批改作业度过的，由于她知道，教师的本职在于上好每一堂课，这是根本，没有这个根本，其它一切无从说起。”同时她深知要教好学生，还必需具有扎实的专业学问，深知“一桶水”和“一瓶水”的关系，还必需有“活水”。所
23、以，在十多年的教学工作中，她一方面钻研教材，不断总结教学实践阅历，提高教学力量;另一方面积极参与高层次学习，不断提高自己科学文化素养和理论水平。并较娴熟地运用电脑等现代教学媒体进展教学，她教一科、钻一科、爱一科，不断地仔细学习新知，学习别人的先进阅历，准时总结自己教育教学上的得失，使自己的力量与水平在总结、实践、再总结的过程中不断地提高。同时，大量涉猎有关教育教学方面的报刊杂志，了解学习教育教学新动向，并用于实践，把自己的课讲精讲好，使同学学起来轻松，把握起来简单，在张教师坚持不懈的努力下，她取得了较好的成绩.2022年被评为银川市优秀教师，2022年所写论文小学语文教学中的审美教育获银川市论
24、文评比二等奖，2022年获全县优质课评比三等奖，20_-20_学年度被评为z县十佳师德标兵，多年来所带毕业班在统测中学生成绩优秀。 四、用爱和敬重转化后进生 在这二十多年的班主任工作中，对后进生的转化颇有肯定方法。首先，她主动热忱地接纳后进生，从思想上、学习上多关怀、多辅导，赐予“偏爱”;还从生活上多照看、多帮忙，赐予“厚爱”。敬重他们的共性;其次，找他们谈话，与家长沟通，全面了解分析形成后进后的缘由;然后是有针对性的急躁教育，因材施教。如：有的学生顽皮好动，她就课上、课下跟着他们，催促指导怎样学习、怎样嬉戏。发觉进步准时表扬，坚持循循善诱的教育思想，学生的良好行为习惯渐渐在形成。当他们遇到困
25、难或生病时，她对他们更是多加关怀和照看，端水送药、问长问短。班级有一名叫宋涛的学生，爸爸妈妈不在身边，与年老体弱的爷爷相依为命，爷爷仅靠修自行车来维持祖孙二人的生活以及他的学费，得知这一状况，对于平常特别淘气、学习根底不好的他，张教师不是疾言厉色地对他进展指责，而是从各个方面多关怀、帮忙他，常常找他谈心，与他沟通，常常利用自己的休息时间辅导宋涛学习。一遍不会，讲两遍.三遍直到会为止。，她还组织学生为身边的小伙伴向该生伸出友情的手。在张教师的爱心倾注下，是原本成天脏头、脏脸，常常旷课，学习成绩很差的宋涛讲卫生了，爱学习了，语、数两科也取得了较好的成绩。 张桂梅教师先进事迹篇五 ，女，1964年1
26、0月诞生，高级教师，20xx年河南师范大学教育硕士讨论生毕业，获硕士学位。现为*市*中数学教师，初中数学组组长，国家骨干教师。从教20xx年来，*教师坚持教学一线工作，兢兢业业，任劳任怨，师德高尚，赢得广阔师生的敬重和爱戴。20xx年来，她喜爱学习，刻苦钻研，先后取得大学本科、硕士学历，成为新一代学习型讨论型学者型教师。20xx年来，她矢志教学改革，求实创新，敢于拼搏，勇于奉献，团结协作，靠着剧烈的事业心和严谨的治学态度，取得了令人瞩目的成就，在新乡市教育界特殊是初中数学教学界拥有很高的声誉和威望，为*市初中数学教学改革进展作出了突出的奉献。 一、学者之路多坎坷 孜孜不倦收获多 最年轻的教研组
27、组长，最高学位，最优秀的教师，学者型教师*教师以高尚的人格、渊博的学问和独特的教学方法在*中享有很高的声望，是青年教师的偶像。然而谁知道她学者之路上付出了多少辛勤的汗水 1986年7月，*教师从师专数学系毕业，安排到十二中工作，从今踏上了教育征程。年轻美丽的她工作积极负责，为人虚心进取，赢得了学生的爱戴，领导同事的赞扬，并很快成为学科教学骨干。1987年她开头代表学校屡次参与省市各项教学大赛，在新乡初中数学教学界崭露头角。 她精彩的表现赢得新乡市各个学校的留意，1990年*教师被中领导“挖”到这所重点中学，并担当数学教研组组长。 然而，潜存于思想深处的那份紧迫感、危机意识却不时撞击着她的思绪，
28、这份焦灼、担心来自于对飞速进展、日新月异的社会生活的剧烈感受，更来自于对教育教学的深刻反思。回想过去几年的教育教学实践，她思索的问题越来越深。随着时间的推移，课讲得越来越多，教材也越来越熟，然而面对自己越来越大的名气，面对组里一张张年轻的面孔，面对学生和年轻教师的期盼的目光，她却经常深感学问的日显陈旧、僵化，数学毕竟该怎样教?毕竟应如何对学生实施素养教育? “要做学者型讨论型的教师，这是优秀教师永葆活力的妙方。”1994年她走进了河南师范大学，从攻读本科到攻读硕士学位。从1994年秋到1997年夏，从1999年夏到20xx年夏，整整6年的时间，*教师走上了充实而又繁忙的求学之路，开头了她困难而
29、又最有价值的优秀教师学者之路的探究。 初回大学，校园里浓浓的文化气氛让她感动兴奋不已。图书馆丰富的藏书，阅览室各种各样的期刊，各个学问门类的讲座，教授们独具风采的授课以及自由争鸣的学术气氛，都深深地抓住了她的心。借阅了一摞又一摞书籍，做了一本又一本读书笔记，一桌一椅、一盏小小的台灯，伴她度过了一个又一个静读的夜晚、劳碌的周末。总感到时间脚步的匆忙，惟恐时间飞逝，时机不再，总想多读快读。6年的学习生活，专业的、教育教学的甚至其他社会科学的各类学问，积聚着沉淀于心底，眼前的路越来越亮了。 讨论型教师，并不是要求一线教师像教育理论工那样去追求理论、学术，而是要求教师拥有教学讨论的态度与力量，提升教师
30、特有的“教学实践性学问”。*教师深深清晰这一点，为此她没有放弃日常教学活动，特殊是攻读硕士学位期间，按文件要求可以带薪脱产学习，然而为了真正的学以致用，提高实践力量，她充分利用河南师大在本市的便利条件，不辞劳累，边教学边学习边讨论。学校领导和教师都被她这种学习精神深深感动，河师大的教授更是感慨，“有这样的优秀教师，中国的教育有盼望”。 求学的路很苦，但苦的汗、苦的泪换来的却是肩上行囊饱满、胸中气慨昂扬。教育理论开阔了刘丽教师的视野，她一边钻研理论，一边总结教学中存在的问题，写出了五十万字的教学阅历总结和论文，她又想，要是把这些成果让同行们共享，避开教学中走弯路，不是更有价值吗?于是，她开头系统
31、总结自己的教学讨论成果。20xx年来，她的论文在省级以上刊物发表120多篇。她的争论式数学教学法实证讨论也正在处于结题阶段，受到许多专家的欣赏，并预备结集出版。此外，她还出版各种数学辅导书籍15本，受到全国中学生的热闹欢送。 十年辛苦不寻常，*教师以她的实际行动探究出了一条新一代学者型教师的成长之路。 二、投身教育天地宽 矢志教改谱新篇 20世纪80年月末期，*教师开头尝试教学改革，她把布鲁纳“课堂教学与制造力量培育”的理论运用于教学中。“从事数学教学的教师，应高度重视进展学生对数学构造或挨次的理解。由于构造性地理解问题，有助于提高学生直觉思维力量，当学生不断地尝试寻求直觉问题的结论时，他们事
32、实上已从整体上、构造上把握了对象。”教学中，她一改正去数学教学过分强调证明、验算别人的发觉与创造的做法，把学生从习题和学问细节中解放出来。在教学中，她不一味给结论，而是让学生自己用尝试、试验、争论等方法寻求结论，从进展学生的自信和士气中培育学生的直觉思维，让学生学会学习。 减轻学生负担是*教师的另一个重要课题。 *教师认为：“学生课业负担重是普遍存在的问题，这个问题困扰了教育多少年，苦无良策。可以说产生课业负担的主要缘由在教师。教师的教育思想、教学方法打算了学生的学法。”爱因斯坦的名言也是她的口头禅：“负担过重必定导致浅薄”，她要把这句话渗透到学生的灵魂中去，让班主任、家长和学生从思想上松绑，
33、为自己教学方法上改良供应条件。把学生沉重的课业负担减下来是她永久的追求。 作为市*中学一名站在教改前沿的数学教师和主导学校数学教学方向的教研组组长，刘丽经常在思索这样一个问题：“毕竟是培育安康而出色的高素养人才，还是只追求教学重压下的高分效应?”他说，不是不要分数，而是应当给学生创设一个宽松、开心的学习环境，使他们用不同的方式，轻松自如地获得高分，到达胜利的此岸。 认为，不能正确地对待解题，将学生的手脚束缚在题海之中，这是当前中学数学教学中亟待解决的问题。 在数学教学中，她领先试行以学生为主的“争论式”数学教学教学模式，打破教师讲、学生听的“一言堂”教学陈规。她的数学课一般只讲20分钟，她把大
34、量的时间和空间还给学生，问题学生提，疑难师生共同争论，课余时间学生自己安排，真正表达了学生的主体地位。教学中，她一贯实行民主教学，充分信任学生。她常向学生渗透“弟子不必不如师”的观点，打破传统的师道尊严，鼓舞学生大胆质疑，师生公平争论。她从不担忧学生的脑子够不够使，比方教三角形内角和定理的证明时，课本上只是延长三角形底边并做出一边的平行线引导学生做出证明，而她则是把问题交给学生，上来就让学生猜测三角形内角和是多少，再让学生提出自己的证明。几种证法出来后，她再问“那么多边形内角和是多少”，学生答“(n2)180，”并把几种证法写在黑板上，她做总结说这就是数学归纳法的思想。数学归纳法是高二才接触的
35、东西，可是，求三角形内角和的初一学生就知道了，这么教学生受得了吗?可跟着刘教师学下去脑子就会“强大”起来。 “让不聪慧的学生变聪慧，让聪慧的学生更聪慧。”充分调动学生学习的主动性和自觉性。学生们说，我们从刘教师的课中尝到了数学的乐趣! 新课程改革是她的一个新的课题。 xx年，新课程改革试验试行。靠着多年的教学阅历和深厚的教育理论根底，她大刀阔斧投入改革试验。亲自动手主持制定全市新课程试验的实施方案，编写新课程试验目标丛书，留意学生共性特长的进展，为学生构建开放的学习环境，对教师的力量、水平也是一次检验。 以讨论性学习为核心的综合实践活动课程成为必修课程后，她又主持制定了讨论性学习的评价标准，明
36、确提出这种全新教学模式的评价原则，坚持学生学习的自主性、探究性、实践性、开放性、过程性、社会性原则，具体制定了评价内容及标准。通过评价机制标准评价行为，发挥正确评价的鼓励导向作用，促进讨论性学习真正收到效果。 她带头上讨论性学习示范课，亲自带着学生观看、试验、记录、分析、猜测、归纳、论证，使教师“导”的艺术、“引”的技巧、“帮”的热忱得到最大限度的发挥，师生关系布满了真情、友情。讨论性学习的教学实践使他进一步转变教育观念、转变教学行为和教学模式，和学生打成一片，融为一体，边指导边学习，教学相长，共同提高，成为学生的学习伙伴和探究未知世界的朋友。 她把讨论性学习定位在面对全体学生，培育讨论意识、
37、体验讨论方法上。通过学科讨论性内容的渗透和延长，培育学生检索信息、分析信息、处理信息的力量。通过自主学习、学习、探究性学习，实现学习方式的根本性转变。 讨论性学习是对传统承受式学习的理性批判，对创新精神和实践力量的详细描述，也是对终身主动学习的一种构建。她带着下数学组在数学方面有数十个课题组，师生完成了100多项讨论性学习课题。这种学习方式培育了学生科学、严谨、求是、精神和责任心，这些恰恰都是过去教学模式所欠缺的，正是现在学生所需要的实践力量和创新素养。 *教师的改革赢得省市教育界全都确定，1999年5月她的一元一次方程的应用相遇问题获得新乡市观摩课奖，20xx年11月她的近似数与有效数字获新
38、乡市创优课一等奖，20xx年6月她参与河南省优质课大赛获得一等奖。多项课题获新乡市优秀教研成果奖。 三、爱心铺就胜利路 才智沐浴新教坛 “人格是最高学位”，这是*教师的另一个口头禅，也是她人格的真实写照。 胜利的*教师以其高尚的人格感染学生，更影响了*中甚至全市的数学教师。作为数学教育界的知名人士，她担当市说课和优质课评委。面对参赛教师，她从来是知无不言，言无不尽，是最受市里教师信任的教师之一。对前来请教的教师，她为他们出谋划策，查找资料。然而，对那些想投机取巧者，她又会毫不客气地赐予他们痛斥。“做优秀教师要先学做人”，这是她的原则。 作为教研组组长，对待组里的新教师，她更是积极指导，悉心培育
39、，从思想上进展敬业精神教育，培育他们具有良好的师德。组织他们探讨教学方法，提高教学水平。在她的指导下，年轻教师很快成熟，成为业务骨干，其中、还获得市优质课一等奖。 忠于党的教育事业，无私地奉献自己，*教师是教师的楷模。经全校教职工民主评议，全都推举*教师参评*市优秀教师 。 张桂梅教师先进事迹篇六 我校付来英教师在教育教学工作中，始终坚持教育方针。面对全体学生，教书育人，为人师表。确立“以学生为主体”，“以培育学生主动进展”为中心的教学思想。重视学生的共性进展，重视激发学生的制造力量。能听从领导的分工，积极做好本职工作，担当学校总务工作，能立足学校实际。学校工作不分份内份外。发扬不怕吃苦，务实
40、开拓的精神。能全面贯彻教育方针，以提高教育教学质量为中心，深入开展课堂教学改革，标准班级治理，强化教学质量的提高。 一、 用博爱的心培育学生 她能全面推动新课程改革，用一颗和善而博爱的心培育学生，教育学生，博得了学生的宠爱，家长的信任，得到了领导和教师的赞扬。在学校的工作考评中，常常被评为优秀。能制造性地开展班级工作。所带班级班风正、学风浓、成绩好，在每期的检测中成绩总是名列前茅。注意用爱心和急躁感染学生，主动热忱地帮忙学生，特殊是贫困生和留守生，她赐予的爱更多，投入的情更浓。班级有一个学生家庭特别贫困，奶奶半身不遂，父母离异，他小小年纪就品尝着生活的艰辛，为了帮忙这位学生走出逆境，她建议全班
41、同学为他举办了一次爱心捐助活动共捐了40多元钱和一些学习用品。还在班里开了特别会，组织了“帮扶小组”，每天都安排学生到他家去帮助做家务。从这一系列的活动 当中，不但帮这位同学从不幸的阴影中走出来，其他学生也学会了团结互助，奉献爱心。 二、勤奋工作，甘于奉献 在工作中，她能坚持做到每天早来晚走，和学生在一起亲如手脚，全身心投入到教育、教学工作中，将自己的德、识、才、学毫无保存地传授给学生，我深切的感到，有一份耕耘就会有一份收获。在她二十几年的工作中，有很多次的两难，工作事业与家庭，为此她付出了巨大的代价，问心无愧。她都能以工作为重。为了全部的孩子，有许多的时候面对那一双双渴求学问的稚嫩双眼，一种
42、使命感、责任感，驱使她选择了她的学生，为了学生放弃了家庭的很多。有许多次自己孩子，爱人生病她都把他们托付给别人，坚持到校工作。本人患颈椎、腰椎间盘突出，慢性咽炎，也从未影响工作。再苦再累她都咬紧牙关顶住。当她看到学生综合素养的大幅度提高，她感到无比的欣慰。为了事业，宁愿奉献，尽展教师风采。 三、刻苦钻研，真情奉献 在工作期间，她始终能仔细备课钻研教材。结合当前的学生实际状况，向40分钟要质量，使学生在课堂上学懂，学会教给学生的学习方法。为了上好每一节课，每次都从中找出自己的缺乏，这样，不断地来充实完善自己的教学水平，要给学生一滴水，教师先要有一桶水，尤其是在当今学问更新特别快速的年月，为更好的
43、适应教学工作。她能积极投入到各项学习中去，如“国培” 的学习等。她的辛勤工作换来了各级领导的赞扬，在教学工作上的仔细及对学生的关怀赢得了家长们的全都好评。 这些成绩的取得，使她更深刻的意识到：是这三尺讲台，给了她那么多的心动和灵感，给予我人生那么多的提示和意义，感受到了那么多自我升华的愉悦。在全面推动新课改的进程中，勇于站排头，树立一种高尚的教师职业道德，为培育跨世纪合格接班人，奉献自己的力气，真正做到“献身教育，无悔今生”。 张桂梅教师先进事迹篇七 高为师，德高为范”，这是每师范生都应当牢记在心，并且用来行动指南的一名话。它说明，优秀的教师要具备的学问，更要具备的师德，使所教的学生，在学业上
44、收获，更要学会如何做人。 我在教实践中了理念，我的课深受学生宠爱，每次学生评议都名列前茅，是1999年任高三毕业班课时，更是以总分值的学生评议名列全校。自1998年任高三毕业班课到现在(连续4年任补习班课)，每年都了优异的高考成绩，是xx年、xx年高考个人成绩为全市b组，xx年高考中除个人优异成绩外，我所带的班集也以88%的本科升学率名列全校。级课题“汉语文母语教学环境的人文透视与对策”、“创新写作教学与试验”，并被聘为“全国教育科学十五规划课题试验员”;在、省、市级刊物上发表教学论文十余篇，并有两篇被评为“语文教学科研一等奖”。成绩，我除在年终考评时获优秀、嘉奖外，被评为魏县一中首届名师、“
45、十佳青年教师”、“职业道德标兵”、“优秀班主任”、“十佳班主任”，两次在校举办的“教师观摩课评比”活动中获二等奖，被评为魏县“十大教学能手”、魏县“三八红旗手”，并“市骨干教师”荣誉称号，获“邯郸市届青年教师优质课评比”二等奖、“全国中小学生优秀作文大赛奖”等。 一、爱岗敬业，悄悄奉献 迎难而上，勇挑重担 去年九月，我在一次早自习辅导到途中，意外受伤，脚骨骨折，当医告知我月才能下地、三个月方能康复时，我不由得哭了起来。医生当时很不理解，说：“这大不了的伤，好好歇几个月就行了，看把你吓的!”我却说：“我上午还有四节课呢!我月才能下地，我的学生怎么办?” 人被迫离开了教学线，心却留在了那里。我让同
46、年级的教师把学生的作业、试卷捎回来，批改作业和试卷学生学习状况。高三次月考时，我在床上躺着改完了补习班三分之二的试卷。好多人知道后，对我的说的句话：你真行呀! 拆掉石膏，我立刻下地练习走路，刚能一瘸一拐走路，我就迫不及待地上班了。特别缘由，我一上班，就接任了三个班的课，累是的，再加上是未能康复就上的班，一天下来后，受伤的脚肿痛难忍。 正在时候，我女儿患了很少见的病胯关节滑膜炎，如不治疗或治疗位，就会股骨头坏死，终生残疾。一边是教师的职责，面对的是将近二百双求知的眼睛，一边是母亲的职责，面对是需要照看的女儿，权衡轻重，我是哪头都扔呀。于是，我拖着尚未完全康复的脚，奔波于学和之间，顽强地着教师和母
47、亲应尽的职责，即使是女儿住院期间，我也未耽搁学生一节课、一节辅导。有一次，眼看辅导的快到了，而丈夫还没来医院，我就跟孩子商议：“你在病房呆一会儿，看会儿故事书，爸爸一会就来，让妈妈去学校行吗?”女儿怯生生地说：“妈妈你别去学校了，我人儿呆着可怕。”望着女儿稚嫩的脸，我强忍内心的酸楚，对女儿说：“你是三年级学生了，要英勇些，知道吗?”在女儿不情愿的目光中我眼含热泪带上房门匆忙而去，那一晚，我是一路流着眼泪到学。 教学质量，我往往是给女儿补完课，置好孩子后，再开头备的课，每每要到深夜十二点以后才能休息。那段，我真的是身心疲乏，脚也得休息，疼得更厉害了，走路的时候瘸得也更很了，学生这时却说：“庞教师，觉得你这走路的姿态，是心中一道最美的风景!” 张桂梅教师先进事迹篇八 “学高为师，德高为范”，这是每一个教师都应当牢记在心，并且用来作为自己行动指南的一句话。它说明，一个优秀的教师不仅要具备丰富的学问，更要具备良好的师德，使自己所教的学生，不仅在学业上有所收获，更要学会如何做人。由于我在教学实践中贯彻了这样的理念，因此我的课深受学生宠爱，每次学生评议都名列前茅，自1996年上班以来，年年都取得优异的成绩，特殊是20xx年、20xx年和20xx年我带的三届