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1、 2023年幼儿园教师园本培训计划(十六篇)幼儿园教师园本培训规划篇一 坚持以师德建立为中心，以提高教师综合素养为目标，以学习贯彻xx大精神为动力，以现代化教育观念为指导，以幼儿园教育指导纲要精神为主线，注意教师教育观念的转变与更新，突出教育科研力量的培育与现代教育技术在课堂教学中的应用，形成实、活、新为特征的教学气氛，通过教学实践，加强教师对创新精神和实践力量的熟悉理解。 二、全面培育注意实效(工作思路) 幼儿教师是幼儿园教学中的骨干力气，是全面实施素养教育的生力军。而素养教育的主渠道是课堂教学，因此，我园对教师的培训所实行的培训策略是：以加强教师职业道德教育，深化课堂教学改革 积极开展教育
2、科学讨论，快速提高课堂教学效益为中心，全面培育，以到达提高教师综合素养的目的。 三、不断探究开拓新路(培训过程与成效) 适应21世纪教育进展需要的幼儿教师，是高素养的幼儿教师，对她们的培育应当是全方位的培育。因此在培训前，首先制定了较为全面的培训规划，使教师能在培训中得到全面的提高，有了牢靠的保证。 1开展生动的师德教育活动，加强师德建立。 组织教师仔细学习xx大精神，学习贯彻教育部颁发的幼儿园教师职业道德标准，提高教师以德治教的自觉性。力争形成爱生敬业、乐于奉献、团结协作、教书育人的职业道德。同时，并仔细的组织教师学习教育教学法规，常常组织教师进展思想汇报、沟通和座谈会，净化教师的思想和言行
3、，坚决杜绝做有损师德的事。同时，提高教师的安全意识，有高度的责任感，教师真正做到为人师表、身正为范，用实际行动去赢得社会的赞誉，家长的敬重和信任。 2.提高教师的整体素养，仔细组织好教师的业务学习。 我园围绕中心园开展的各种评比活动，大力发挥骨干教师和青年教师的带头示范作用。常常开展课研和课改活动，重在深入研讨幼儿园教育指导纲要精神。要求教师设计一份表达纲要精神的活动方案，写一份渗透纲要精神的有关论文，举办一次谈纲要座谈会。开学初，要求教师制定好自我培训规划。一周安排一次作为教师根本功练功日，一学期安排一次根本功竞赛，仔细组织教师之间的教学讨论活动。要求骨干教师上好示范课，青年教师每月上好一节
4、教学讨论课，35周岁以上的一学期上好两节讨论课。园领导听课不少于30节，教师不少于20节。在教学过程中，侧重幼儿兴趣的培育、力量的提高、环境的创设、材料的预备及良好习惯的养成，努力提高保教质量。 3、围绕课题“培育幼儿关怀他人”，搞好课题讨论培训工作。 本学期，我们组织教师仔细讨论、实践、总结，上好课题讨论课，写好有关论文，收集整理好各种材料，为下半年充分做好接替的预备，并发挥教研组的作用。双周二是作为教研组活动日，各教研组做到有规划、内容，有总结。切实提高了教师的科研意识，定期检查教师的备课。 四、积存阅历，反思缺乏，努力实现培训工作课程化(全面总结，完善思路，形成体系) 我们知道课程化的培
5、训工作方式还刚刚开头，我们有规划的培训与一些应急工作之间还存在着肯定的冲突;各类培训内容的连接落实上还有待于我们进一步思索，怎样才能有效解决以上问题，仍需要我们不断实践不断探究，才能使各类培训最终形成课程化体系。 总之，教师培训是我园的一个系统工程，需要我们不断努力，不断探究。 幼儿园教师园本培训规划篇二 一、状况分析： 在时间的推移中，我园的师资队伍在不断的发生着变化，经过xx学年度的校本培训，我园的每一位教师都在各自原有的根底上得到了不断的成长，更可喜的是我看到了她们身上的很多亮点。她们对工作布满了热忱、愿意奉献、不甘落后积极进取特殊是在新课程的实施过程中教育观念得到了不断的转变，教育方法
6、也在不断的完善，而且都能积极的、大胆的尝试课题的讨论然而，我们也糊涂的熟悉到自身还存在的缺乏： (一)整个师资队伍的力量还很薄弱。由于目前我园一线教师都老龄化，还有局部教师以前没有从事过幼儿教育工作，他们缺乏实践的阅历，而且个人的专业技能还较弱。 (二)整个师资队伍的构造还不够合理。由于是同一层次引进的人员，所以缺乏骨干教师，还没有形成较好的教师梯队。 (三)对于新教材的使用还有肯定的问题。还不能较好的依据课程目标和根本阅历，确定教学内容。如：不能合理的选择使用教学参考书，在活动设计上消失了对幼儿已有阅历的重复或遗漏的现象。 (四)教师评价力量还有待连续加强培育。通过上阶段的熬炼，教师已能大胆
7、的表达，但如何更好的评价还需进一步引导。 (五)教师观念的转变与实际行为还有肯定的距离。教师对新课程的理念有肯定的理解但是落实于实践却还有很大的差距。实践力量还比拟薄弱 针对以上这些问题，且结合我园“的校本培训规划，20xx学年度我园的“园本自培“规划如下： 二、培训的目标： 进一步加强师德建立，不断提高教师师德水平。以一级园等级验收结果为指引，坚持“以园为本、以人为本“的思想，大力加强师资队伍建立，不断深化二期课改。全面提升每一位教师实施新课程的力量，让我园的每一位幼儿得到安康、和谐的进展，更使我园的保教质量再上一个新的台阶。 三、培训的内容及重点： a:师德方面 进一步加强师德建立，不断提
8、高教职工师德水平。提倡无私奉献，为人师表，敬业爱生，严谨治学的精神。 b: 教育教学方面 1、以“研“为导，连续推动“二期课改“。 连续以教研组为阵地，不断转变每一位教师的教育观念，提升理论素养，进一步缩短观念与行为之间的差距。使我园的每一位教师在各自原有的根底上有一个显著的进步。 2、以“人“为本，寻求教师队伍跨越式进展。 连续关注引进教师的培育，并进一步重视青年骨干教师的培育，逐步形成我园教师梯队，使师资构造更趋合理，教师队伍得到进一步优化。 3、以“合“为主，查找科研与教研相结合的模式。 连续依托幼儿园的龙头课题，探究并渐渐形本钱园特色的科研与教研相结合的模式，教师能将科研成果运用于教育
9、实践，不断提升教育质量。年内完成1项市级、3项园级课题的结题工作。积极参与新一年的市级课题、市级青年教师课题的申报。逐步形成一支幼儿园科研骨干队伍。 四、培训的措施： 1、加强理论的学习。 我们主要以教研组、政治学习为主阵地，组织学习师德方面的规章制度、先进人物的事迹等，组织学习有关幼教的法规、文件、理论书籍等，帮忙教师不断提高自身的理论素养以及树立良好的师德形象。 2、转变教育观念，提升理论素养。 a、结合幼儿园等级验收反应意见，我园将进一步关注教师对新教材的学习与研讨，尤其是对教学参考书的选择与运用。帮忙教师依据课程目标和根本阅历，确定教学内容，切忌多种教学参考书的随便拼凑和盲目照搬，以免
10、造成对幼儿已有阅历的重复或缺失。主要采纳集体备课、师徒备课等方式，帮忙教师更好的使用好新教材。 b、连续以教研组为阵地，开展主题式的研讨活动。仔细组织学习纲要实施细则。用纲要精神指导解决实践中存在的问题，查找教育理论支撑点，探讨教育策略，改良教育中的弊端，总结制造性的教育阅历，让教师在“研“的过程中不断提升各自的专业化力量。 3、完善教育方法，优化教育行为。 a、加强教师对课程评价力量的熬炼。今年我园连续针对自己实际状况，实行2+1评价模式。也就是每一次的活动评价根据教龄的长短来发言，让新踏上岗位的教师先说，然后依次发言。每个人评价要求说出2条优点+1条建议。这样即摆脱了新教师对评价活动的压力
11、也对骨干教师制造了熬炼的时机。 b、进一步开展“加强教师专业化建立“系列活动。 系列之一：活动课的观摩研讨。(包括：随堂课、自荐课、优质课，每次观摩活动后当场进展评析，有效提高教师评价活动的力量。) 系列之二：活动三步曲。(即：结合教研活动让教师来说一个自己设计的活动，然后大家一起观摩其活动的开展，最终一起来研讨。这样主要是帮忙教师如何更好的使用新教材，并且通过实践与研讨查找行为与理论的结合，从而到达让教师快速的成长) 系列之三：我与家长同行(结合教研组活动组织相关的理论学习、各自的实践心得、最终开展阅历沟通，从而不仅提高教师对家长工作重要性的熟悉，而且提升教师与家长沟通的力量)。 系列之四：
12、教师根本功竞赛。(园级、县级) 4、关注分层指导。 依托新三年的“点亮工程“，结合各自个人三年进展规划，明确措施确保规划的真正落实，让每一位教师明确各自努力的方向，为不同层次的教师创设不同的舞台，促各自不同程度的提高。 5、做好带教引领。 确立带教制度，由园长、教研组长等亲自带教，并签定带教协议书。另外，还可以通过带教间的互动学习、阶段性的反思学习、自主学习规划等等，不断转变教师新课程的理念，提升专业化水平。确保了带教活动的针对性、有效性。 6、注意现场对话。 在园长日常听课的时候，可以带上空课教师一起观摩，然后准时组织小组现场研讨。从而帮忙大家找到理论与实践的结合点。 7、连续发挥科研骨干的
13、带教、引领作用。 关注过程辅导，注意成果的积存、展现和运用。年内为全体教师作1-2次的科研讲座。 8、连续开展科研的讲座、培训等活动，帮忙教师逐步走进科研工作，不断提升科研力量。 五、自培形式 1、“加强教师专业化建立“系列活动。 2、课题带动式 3、结队带教 4、教师根本功竞赛 5、活动三步曲 6、活动课的观摩研讨 六、检测效果的手段与方法 1、 加强平日的检查 2、 年终自评、互评 3、 检测班中幼儿进展的状况如：口语表达状况、动手操作的力量等 七、自培的评价 1、 自评 2、 互评 3、 考评 幼儿园教师园本培训规划篇三 一、培训工程名称 基于农村资源融入集体教学 提升教师的教学实践力量
14、 二、教师队伍现状分析 经过三年在总园带动园本培训活动中，我们的教师在活动教材的运用、活动组织、随机教育、班级组织等方面的力量有了较大的提高，特殊是民间嬉戏在我园的开展，经过我们教师不断的学习、探讨，让我们在民间嬉戏的运用上把握得很到位。但我们的教师群体在教育教学的领域上多多少少还仍存在一些问题，如：在主题中，怎样的生成活动是孩子们需要的?教师该如何发觉、取舍生成活动;强调把握好生成与预设的关系，教师要擅长捕获教育的契机，做到有效生成。教师往往在生成活动时看到了活动的价值，但是如何发挥教学内容的价值，教师们就做不好了。这一现象说明教师缺少教学活动探究主动性和深入性。此外，课程意识比拟淡薄，在教
15、学内容选择上，教师以教材作为确定课程内容的依据，将教学内容与教材等同，认为教学要“以教材为中心”，忽视了课程目标、幼儿兴趣及身心进展水公平在确定课程内容时的重要作用。 所以立足我园实际，开展有针对性的培训，让教师的成长与工作进展同步，让师资队伍的建立和幼儿园的进展与时俱进，形成具有我园特点的培训工作，已成为我园园本培训工作的重点。 三、问题的提出 大自然就是活的教育，宽阔的自然资源始终是农村幼儿园广为运用的。孩子们用泥土来构建和塑造;用石头、豆类来装饰;用树叶、麦秆来操作;用种植和饲养还劳作等等。如何让散发着泥土气息的乡土材料与现代化有效结合，成为摆在教师们面前的一个课题。这就需要我们教师走进
16、身边的大自然，去发觉、探究自然中隐蔽着的教育价值与才智，并不断学习相关的理论学问，以此为基点，将我们身边的自然力气引进集体教学课堂。 我园的园本培训，将从“基于农村资源融入集体教学，提升教师的教学实践力量”方面入手，引导教师将“农村资源”融入集体教学活动中，在总结提升和反思主题活动的过程中寻求专业的引领、理论的支撑;对教师的自我修养、根本技能、学问构造的更新和提高都有很大的促进作用。 四、园本培训目的 1.以“基于农村资源融入集体教学，提升教师的教学实践力量”为载体，指导教师有效地开展教学实践活动，逐步提高教师对农村资源的开发和利用、制造性运用教材、有效生成活动的力量。 2.让教师成为“农村资
17、源融入集体教学”讨论的主体，不是旁观者，不是陪衬，而是真正的讨论者、亲身体验者，推动教师对教育教学理论的渴求、学习和应用，提升教师教育教学理论水平。 3.以“农村资源融入集体教学”为讨论主体，注意开掘教师的实践才智，教师的团队协作精神，注意发挥教师集体的教育合力，在设计活动、实施活动、反思活动的过程中促进教师个体专业化进展。 五、培训对象及形式 培训对象：全体在职教师 培训形式：实行以集中参加式、教师的自我反思为主的多种培训形式。包括专题学习、主题研讨、案例教学、教学观摩、协作沟通等。 六、培训内容 (一)教育理论学习 1.学习幼儿园指导纲要。通过教师自学、集体学习了解教育目标与内容要求、教育
18、活动的组织与实施、教育活动评价等方面的关键点。 2.预设理论学习：“什么是农村资源” “农村资源的开发与利用” “农村资源如何融入集体教学活动中” 以上理论的学习将依据培训的实际状况采纳自学、集体学、相互沟通的形式开展。 3.教师自学摘记若干篇文章，并开展理论沟通活动2次。 (二)专题的讲座：邀请园长就“如何剖析教材”进展一次讲座。 (三)阅历共享：“目标的有效落实”(分年龄段、分领域) (四)集体教学活动设计评比 (五)现场观摩与研讨 以“农村资源融入集体教学”为主体，通过争论活动思路观摩教学实践自我评述集体研讨形成改良方案重返教学现场汇合实践阅历共享教育才智为模式进展一课二研活动。 七、主
19、要措施 1.理论学习支撑园本开展 (1)连续学习贯彻新纲要和新课程理念为核心，组织教师重温幼教专业理论，学习前沿理论，使教师不断更新学问储藏，拓宽学问构造，转变传统的课程观念，逐步提高自身专业素养，以适应素养教育的需要。 (2)通过现代多媒体手段、网络技术等，学习围绕主题为“农村资源融入集体教学活动”的相关内容。不断积存相关的理论学问，为研讨活动做好有力的铺垫。 (3)连续“读书活动”的良好习惯，自我学习一些与“农村资源”相关的学问，并能准时做好摘抄、记录工作，在不断为自己充电的同时，加强此方面的理论学问。 2. 让阅历分析成为动力的起点 通过教研活动平台，集结教师们在自我不断学习、发觉、探究
20、中，畅游阅历分析方，运用阅历来观看、分析决策对象和环境，提出来出询问意见和方案的方法。 3.思维碰撞，形成观点交集 在园本培训活动中，把教师们提出的观点进展探讨、沟通、总结，选取一些有教育价值的观点，并依据这些观点收集相关的材料，去深入集体教学活动。 把争论的观点作为进展集体教学的有力理论根底，通过材料的收集、教学活动的设计，把农村资源融入到集体教学中。 幼儿园教师园本培训规划篇四 上学期我们开展了教师舞蹈技能技巧的培训，使广阔教师自身的舞蹈技巧、表演素养有了较大的提高，从而更好的效劳于幼儿，提高教育教学的整体水平，也突显了我园教师的风采。但教师在创编幼儿舞蹈力量方面较为薄弱，因此本学期为了更
21、进一步的贯彻纲要精神，促进我园安康特色的全面进展，我们在确保教科研工作有效开展的同时，我们加强对教师幼儿舞蹈创编技能技巧的培训工作，以优势带弱势的形式，通过座谈、技能大赛中教师普遍存在的现状，把握教师个体存在的差距，以及教育教学中的教师综合素养的需求，运用园内培训学习的形式开展相应的教师技能培训活动。 一. 现状分析 (一) 教师队伍的整体优势 1. 教师队伍年轻化，平均年龄在30岁左右。 2. 教师队伍均是幼师专业毕业，受过三年专业技能的培训学习。 3. 园本特色以“安康”为主线，常常开展丰富多彩的幼儿舞蹈技能技巧的特色展现活动，从而不断提升了教师的专业技能。 4. 教师整体通过两学期的培训
22、，技能技巧相对有了肯定的提升。 (二) 教师队伍个体差异 1. 教师个体技能技巧存在不均衡、全面，个体之间的差异较大。 2. 参加系统的技能技巧的学习时机不均衡。 3. 教师个体的兴趣点不同，同工程中技能技巧的表现程度有差异。 4. 教师个体对自身的技能技巧没有信念，缺乏主动性。 5. 对幼儿舞蹈创编存在盲目性和不标准性。 二.分析缘由 通过对我园教师专业技能优、劣的分析，我们认为造成的缘由主要有： 1.为教师制造的学习时机不均衡充分。 2.教师自我评价的科学性、合理性不够。 3.与技能技巧相关的连续教育培训学习不够系统。 4.技能技巧突出的骨干教师，师带徒的作用发挥的不够充分。 5.局部教师
23、对职业的卷代感较强。 6、幼儿舞蹈的概念不明确，对幼儿舞蹈的理解不够全面、多样。 三.教师技能技巧培训工作实施规划 针对以上现状分析和教师座谈了解困惑，我们依据本学期时间短，任务重的状况，并结合上学期技能大赛中存在的问题，以园内技能骨干教师担当培训任务的形式，制定相应的培训工作重点，确保教师个体在原有的根底上得到质的提高，从而促进我园安康特色全面进展。 逐月开展有目的、有规划的教师技能培训： 九月 1、 以“如何创编幼儿舞蹈”为主题，对教师开展理论培训，从“幼儿舞蹈创编中，怎样用歌曲编舞?留意以下几个细节”和“创编中存在的问题”两方面绽开学习。帮忙教师从理论上有所熟悉和提升。 2、稳固上学期的
24、键盘所学的内容，以自主练习为主。 3、自主收集有关橡皮泥制作的技法，以自主练习形式开展橡皮泥制作的活动。 十月 1、结合理论学习，自主收集幼儿舞蹈素材，合理选择适合本班幼儿年龄特点的舞蹈素材。 2以班级自主沟通的形式，绽开键盘伴奏练习，并在班级中开展幼儿歌曲教唱活动，落实到幼儿教育教学活动中。 3、以班级自主沟通的形式，开展橡皮泥制作活动，并落实到幼儿教育教学活动中。 十一月 1、教师以班为单位，开展幼儿舞蹈创编活动。 2.教师集体沟通键盘伴奏技巧，并提炼合理、科学的伴奏方法。 3、以动物为题材，绽开以班为单位的沟通学习通过团、压、捏、挤等方法完成作品。 十二月 1、开展以班为单位的幼儿舞蹈评
25、比，展现教师幼儿舞蹈创编技能的提升程度。 2、以幼儿歌曲演唱展现，考核教师键盘伴奏技巧的提升程度。 3、以集体培训的形式，开展橡皮泥造型组合设计方法的培训。 幼儿园教师园本培训规划篇五 爱每一个孩子是我们教师的职责。专心去呵护每一个孩子是我们的责任，我们诚心的盼望：让他们在美妙的环境下欢乐的学习、欢乐的成长。将来的道路还很长，我们还要不断的努力去把我们的工作做的更完善、更完善。由于我知道：这个世界上没有最好，只有更好! 以下是我下学期的个人学习规划，有不到之处还望领导、教师们批判指正。 1、提高自身的水平 首先我将仔细细心急躁的对待每个孩子，让幼儿体会到幼儿园也是他们的家，让孩子们喜爱来幼儿园
26、，让孩子明白教师向妈妈一样爱惜着他们。其次我的理论水平不高，不敢畅谈自己的想法。我盼望在在下半年的工作中能多一些时机好好熬炼一下自己。依次提高自己的专业素养，熟读理论纲要并结合教材，预备好活动及教具。再次多参与公开活动积存阅历结合自身状况做好分析。最终利用信息技术手段帮助教学，利用ppt、投影仪让幼儿观看到“活的”学问，光对着书本会让幼儿厌烦，借助现代化设备可以提高幼儿的学习兴趣。 2、合作的精神 教师之间协调全都，严密协作班长的一切工作，不仅留意言传身教，而且主动的协作与帮助班长开展一系列的主题活动，做到随时随地有效地将教学活动有效的开展，并圆满的完毕。做到工作的有始有终。于此，在家长工作方
27、面我也会全力协作班长做好每一位家长朋友的工作，争取做到让每一位家长满足。 3、学问方面 学问是我们学习的源泉，假如没有充分的学问做后盾，那么我们就不行能在第一时间把信息带给孩子。所以我们来时要不断的充实自己。我们要首先做到勤于阅读：一本好书可以让人获益匪浅，我将多读与教育有关的理论书籍，仔细做好读书摘录，还要随时关注幼儿教育、早期教育等幼教杂志，增长自己的学问宝库。关注一切与教育有关的信息。扩大自己的视野。其次：多看一些幼教的案例分析，结合自己的教学思路仔细思索，与有阅历的教师探讨，提出自己的见解，把好的见解整理起来结合到平日的课堂中。只有在不断的学习生活中，我们才能不断的充实着我们自己。在欢
28、乐中学习，在学习中去感受欢乐，让自己的明天更美妙。 4、家长工作 孩子的健壮成长需要幼儿园与家长共同的协作，因此沟通工作也就成为了一个重点工程。我们会准时把孩子在园的表现及消失的问题反映给家长，积极与家长联系，准时反响消失的问题，使家长了解状况，以便双方协作辅导，协作帮忙孩子更好的进步。努力做到让家长满足，让家长放心，把爱撒播向每一个孩子。在此方面，班长董教师赐予了我许多建议和帮忙。通 过倾听董教师与家长的交谈及阅历的累积，我慢慢的学会了一些家长沟通的方法技巧。从不敢说到主动沟通，从不知道如何沟通到积极主动的向家长反响状况。我的努力同时得到了家长朋友的认可，他们也把我们当成自己的朋友。为使家长
29、更了解幼儿园工作，我们每学期召开12次家长会，向家长介绍本学工作安排及孩子易消失的状况，请家长留意协作。在家长开放日，班里还组织家长观摩课堂，亲子互动。使家长更进一步的感受幼儿园生活状况，了解孩子在各方面的力量表现。 我们所做的一切都只为孩子有一个更好的成长环境，用我们的双手为他们打造一个美妙的明天。让他们在阳光的沐浴下健壮的成长。今日我们一点一滴的付出，明天你将会看到东方的盼望之光! 幼儿园教师园本培训规划篇六 一、 指导思想 教师根本功是教师从事教育教学工作所必备的最根本的职业技能。依据上级学前教育工作的需求，结合我校幼儿师资现状，打算在全校内开展幼儿教师大练根本功活动。坚持练以致用、讲求
30、实效的原则，依托园本培训，对全校幼儿教师进展教育教学根本力量特地训练，全面提升幼儿师资业务力量和理论水平，提高幼儿园保教质量。 二、实施步骤 活动时间：xx年6月-xx年7月。 (一) 宣传发动阶段(xx年7月前)。 我校召开发动大会，向广阔教师宣传、阐释在新的背景下开展教学根本功训练的必要性和重要性，仔细制定训练规划，制定出切实可行的具有可操作性、有用性的根本功训练规划。组织教师学习达标要求，统一思想，提高熟悉，营造学习气氛，将达标要求转化为每个人的自觉行动，增加教师训练的自觉性。 (二)组织实施(xx年9月-xx年6月)。 1、抓好培训。 我校将有规划地对幼儿教师进展培训，让骨干教师成为幼
31、儿园根本功训练活动的主要力气，充分发挥骨干教师在根本功训练中的作用，切实抓好落实。 要依据上级文件要求，合理安排培训、学习和训练时间，有规划地组织并催促教师实施各项根本功达标训练，将根本功训练内容与日常工作、活动严密结合起来。根本功训练及达标状况作为评先树优、年终考核的重要依据。 2.教师自练。教师要依据幼儿园训练规划的总体安排制定适合个人状况的自练规划，把根本功训练和日常教育教学实践活动亲密结合起来，同步进展。 3.活动促进。 我校将定期组织开展教师根本功竞赛，为广阔教师搭建展现、竞争的平台，充分调动教师根本功训练的积极性，提高训练质量。 三、组织领导 开展幼儿教师根本功训练活动，是落实学前
32、教育三年行动规划的重要举施。我校高度重视，切实加强领导，把幼儿教师根本功训练活动作为提高教师的整体素养，全面提高保教质量的突破口，仔细制定详细方案，实行有效措施，仔细抓好落实。 四、培训组成员: 组长：林胜超 副组长：马成凤 五、培训内容，训练要求： 1.绘画： 娴熟把握简笔画、素描、等绘画技能，并有效地用于教学。 2.弹唱： 会用一种以上键盘乐器(钢琴、手风琴、电子琴)，有良好的乐感，正确、娴熟地演奏幼儿歌曲，并把握根本的唱歌技能，正确、富有情感地教唱幼儿歌曲，能自弹自唱。 3.舞蹈： 有肯定的舞蹈根本功、肢体语言表现力和简洁的儿童舞蹈编排力量。 4.讲故事：一般话标准，吐字清楚，形象生动，
33、肢体语言运用恰当，富有儿童情趣。 5.教玩具使用与制作： 能正确操作幼儿园配备的电教设备并能按教学要求，就地取材，制作简易的、相宜的教玩具。 6.教育活动设计及组织技能： 熟识幼儿各年龄段的进展阅历。了解教材编排的意图及特点，把握教材内容的重、难点，制造性地处理教材的活动内容、组织体系和实施策略。具备驾驭幼儿园各年龄班教材的力量。 7.幼儿教育理论及政策、法规：熟知幼儿教育根底理论和一日活动常规根本要求，了解把握幼教政策、法规。 七、培训时间安排 参照下页附表1。 幼儿园教师园本培训规划篇七 一、培训目的 为了提高新教师的专业根本功与教育教学水平，使新教师的专业技能技巧得到熬炼与提升，能尽快熟
34、识岗位工作，娴熟、标准地安排、组织好幼儿一日活动，丰富实践工作阅历，快速成长为一名合格、优秀的幼儿教师，特制定以下培训方案。 二、培训方式与内容 1、师带徒：骨干教师与新教师“一对一”、“一帮一”结对学习。重点是对新教师进展“如何组织幼儿园一日活动”的指导。 2、集中学习：由骨干教师组织专业根本功及教材教法、教育理论等方面的培训。 音乐：学习简洁乐理学问、风琴演奏方法、幼儿园常用律动、乐曲的弹唱等。 美术：学习简笔画、颜色的运用、教具制作等。 舞蹈：学习幼儿根本舞步、各民族舞根本动作、小型幼儿舞蹈。 3、个人自学：新教师自学幼儿教育学、心理学、卫生学，幼儿园班级治理、幼儿园工作规程、幼儿园教育
35、指导纲要、幼教杂志等内容，并做好笔记，勤于反思积存，多写心得体会。(每两周检查一次，汪先霞) 三、详细安排 1、骨干教师与新教师结对： 姜帅华汪先霞* 冯晓霞金素芳* 江培伦张 健 * 占 婷易琴莲* 唐水香涂 宏* 何 兰梅琴花 * 陈 丽曹汉霞 * 刘 玮周华为 * 陈 静曹进军* 周 婷刘咏英 * 邹锦秀梅琴花* 郑宏玲金素芳* 蔡明月易琴莲* 注：带*教师为骨干教师 2、授课教师： 教材教法、教育理论培训：汪先霞、梅琴花、金素芳、易琴莲 音 乐：曹汉霞 美 术: 汪 艾 舞 蹈：周华为 3、时间安排： 第一次(10月第四周)：学习一日生活常规与保教人员工作程序(梅琴花) 其次次(11月
36、第一周)：音乐 ( 曹汉霞) 第三次(11月其次周)：纲要解读与教材的使用(金素芳、易琴莲) 第四次(11月第三周)：舞蹈 (周华为) 第五次(11月第四周)：美术 (汪 艾) 第六次(12月第一周)：音乐 ( 曹汉霞) 第七次(12月其次周)：舞蹈 (周华为) 第八次(12月第三周)：美术 (汪 艾) 第九次(12月第四周)：考核 (含根本功、笔试试卷、亮相课) (汪先霞、金素芳、梅琴花、易琴莲、张健、曹进军、周华为、刘咏英、王建玲、陈利娟、涂 宏、曹汉霞、汪 艾) 幼儿园教师园本培训规划篇八 一、指导思想： 为了加快幼儿园素养教育进程，提高全体教师，特殊是青年教师实施素养教育的力量水平，我
37、园把教师培育的工作当作一项重要战略任务来抓，努力使教师了解前沿理论动态，拓展新的教育根底理论，扩大人文与科学领域学问面，学习并把握最新的幼儿教育讨论成果，讨论幼儿园教育教学活动的规律，增加专业技能。形成园本化的课程特色和自身教育教学专长。 二、培育目标和任务： 结合幼儿园指导纲要，从实施素养教育的目标动身，更新教育观念，加强对教育新理论，新学问的学习，通过多种途径使教师快速成长成熟起来。通过一年的培训，力争使每位青年教师在政治思想、师德修养、业务素养和教学育人的实际工作力量方面到达合格水平。在此根底上，培育一批有较高的理论与实践力量的园级骨干教师队伍。 三、培育对象： 幼儿园全体教师，重点指教
38、龄6年以下的青年教师。我园具有一支布满生气，乐于进取，奋勉向上，大有盼望的队伍，我们对青年教师的培训，坚持政治上高标准，严要求;业务上压担子、放手使用;生活上热忱关心，为她们成长制造良好的条件，促使她们上一个台阶。 四、详细工作措施： (一)加强全体教师的思想建立，把师德修养放在首位。 组织全体教师学习规程、纲要、市幼儿园治理标准、幼儿教师行为标准等教育、德育纲领性文件，学习先进的教育理论，学习心理安康学问等，用正确的思想和理念鼓励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、培育教书育人，为人师表，敬业爱幼，安心于自己的教育教学岗位的思想观念。 (二)通过以老带新结队子，提高青年教师的业务素养。 教
39、师专业学问、教学技能、教学艺术等方面的水平和力量是做好教师工作的根底。提高教育教学质量，首先要提高教师的素养，因此，我们把青年教师的业务力量作为培训重点 在培训中，我园仍将以“以老带新，以优带新，以学促新”等方式，牵动整体教师队伍业务素养的提高。开展“师徒结对”试点工作，签定“师徒结对”协议，用互帮互助，共同成长的方式进展教师队伍。我们将通过骨干教师对青年教师的跟踪培训，即指导备课听课评课总结等环节，推动青年教师的业务水平。 (三)加强教科研培训，提高青年教师的教科研力量。 成立幼儿园课程讨论小组，青年教师积极参加教育科研，引导教师结合自身的教育教学工作实际开展教育科研活动，绽开教育教学的讨论
40、，学期完毕围绕这一方面撰写论文和教学心得。 (四)狠抓教学常规，在备课与上课、听课与评课等方面着重指导。 (五)做好其他人员的岗位培训工作。 后勤组做好保健医生、保育员、厨房工作人员的在岗培训工作，紧紧围绕教育教学中心工作，将提高效劳质量，效劳态度，效劳水平作为重点，力争使人员素养得到提高 (六)完善培训制度 (1)要求培训教师准时到会并做好学习笔记。 (2)幼儿园要树立和强化教师的生存危机意识，激发教师参加培训的兴趣。 (3)完善考评和鼓励机制，建立学习、检查、考评、奖罚制度。 (4)呈现教师培训的成果，学习沟通教师中发表或获奖的好文章。 (5)发动每个教师制订切合自身实际的规划，园里依据教
41、师个人规划提出不同的需要和目标。 (6)鼓舞教师发挥优势和特长，爱护教师的教育教学共性和风格，敬重教师的进展意愿，做到培训不拘一格。 教师是一个不断学习不断成长的个体，而每一个个体的成长都影响着整个园所的整体进展，要发挥教师的主动性、能动性，让教师队伍更好、更快的成长起来，促进园所更好的进展。 幼儿园教师园本培训规划篇九 爱每一个孩子是我们教师的职责。专心去呵护每一个孩子是我们的责任，我们诚心的盼望：让他们在美妙的环境下欢乐的学习、欢乐的成长。将来的道路还很长，我们还要不断的努力去把我们的工作做的更完善、更完善。由于我知道：这个世界上没有最好，只有更好! 以下是我下学期的个人学习规划，有不到之
42、处还望领导、教师们批判指正。 1、提高自身的水平 首先我将仔细细心急躁的对待每个孩子，让幼儿体会到幼儿园也是他们的家，让孩子们喜爱来幼儿园，让孩子明白教师向妈妈一样爱惜着他们。其次我的理论水平不高，不敢畅谈自己的想法。我盼望在在下半年的工作中能多一些时机好好熬炼一下自己。依次提高自己的专业素养，熟读理论纲要并结合教材，预备好活动及教具。再次多参与公开活动积存阅历结合自身状况做好分析。最终利用信息技术手段帮助教学，利用ppt、投影仪让幼儿观看到“活的”学问，光对着书本会让幼儿厌烦，借助现代化设备可以提高幼儿的学习兴趣。 2、合作的精神 教师之间协调全都，严密协作班长的一切工作，不仅留意言传身教，
43、而且主动的协作与帮助班长开展一系列的主题活动，做到随时随地有效地将教学活动有效的开展，并圆满的完毕。做到工作的有始有终。于此，在家长工作方面我也会全力协作班长做好每一位家长朋友的工作，争取做到让每一位家长满足。 3、学问方面 学问是我们学习的源泉，假如没有充分的学问做后盾，那么我们就不行能在第一时间把信息带给孩子。所以我们来时要不断的充实自己。我们要首先做到勤于阅读：一本好书可以让人获益匪浅，我将多读与教育有关的理论书籍，仔细做好读书摘录，还要随时关注幼儿教育、早期教育等幼教杂志，增长自己的学问宝库。关注一切与教育有关的信息。扩大自己的视野。其次：多看一些幼教的案例分析，结合自己的教学思路仔细
44、思索，与有阅历的教师探讨，提出自己的见解，把好的见解整理起来结合到平日的课堂中。只有在不断的学习生活中，我们才能不断的充实着我们自己。在欢乐中学习，在学习中去感受欢乐，让自己的明天更美妙。 4、家长工作 孩子的健壮成长需要幼儿园与家长共同的协作，因此沟通工作也就成为了一个重点工程。我们会准时把孩子在园的表现及消失的问题反映给家长，积极与家长联系，准时反响消失的问题，使家长了解状况，以便双方协作辅导，协作帮忙孩子更好的进步。努力做到让家长满足，让家长放心，把爱撒播向每一个孩子。在此方面，班长董教师赐予了我许多建议和帮忙。通过倾听董教师与家长的交谈及阅历的累积，我慢慢的学会了一些家长沟通的方法技巧。从不敢说到主动沟通，从不知道如何沟通到积极主动的向家长反响状况。我的努力同时得到了家长朋友的认可，他们也把我们当成自己的朋友。为使家长更了解幼儿园工作，我们每学期召开12次家长会，向家长介绍本学工作安排及孩子易消失的状况