《2023年小学素质教育工作计划表(14篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年小学素质教育工作计划表(14篇).docx（73页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 2023年小学素质教育工作计划表下载(14篇)小学素养教育工作规划表篇一 (一)坚持内涵进展，全面推动素养教育 1.大力实施体艺工作，打造“活力校园”。仔细实施学校体艺活动方案。加强体艺“活动与学生社团活动的有机结合，根据“抓普及促提高，抓特色促进展”的策略，科学规划、细心协调学校、年级和教室的活动内容，努力实现班班有活动、人人都参加、工程有特色的目标。坚持开展阳光体育活动，确保学生每天熬炼一小时。抓好播送操、眼保健操、大课间的质量。仔细抓好田径队训练工作，全面增加学生的身体素养，努力提高学生体育运动技能。开展心理安康教育，定期上好安康课，提高师生的安康学问知晓率，培育学生健全的人格。 2.
2、深入开展国学经典诵读，建立“书香校园”。连续开展国学经典诵读活动，引领学生亲近优秀传统文化经典作品，感受中华文化的源远流长，吸取民族精神的丰富养分。诵读要坚持学校、教室和家庭三个层面相结合，坚持主读篇目与辅读篇目相结合，坚持硬性规定与评比鼓励相结合。教育处、教研室制订诵读规划，组织并指导各年级开展诵读、定级、评比、展现和表彰工作，教室领导和语文教师要主动带着和指导学生进展诵读活动，在校园内形成浓郁的经典文化诵读气氛，丰富学校办学内涵。 3.加强写字教学的治理，深化“墨香校园”活动。 确保学生写字课时间。每天安排20分钟写字课程时间，各书法指导指导教师要确保写字时间，不挤占和挪用。中高年级可将钢
3、笔字和毛笔字练习交替安排。写字课以教师指导学生练字为主，引导学生自主练习，逐步渗透书写学问和书写规律。要依据低、中、高不同年级要依据实际状况，精选写字教材内容，渗透中国经典文化，如唐诗宋词、对联、名家名句等，丰富学生的文化底蕴。 标准书写工具使用。为切实提高学生的书写质量，要适当掌握使用自动铅笔，凡属需要使用铅笔的年级和学科提倡使用木壳铅笔。三年级以上语文教室作业一律使用钢笔或水笔。不提倡学生使用修正液等涂抹工具，从细心入手培育学生仔细的书写态度和扎实的写字习惯，引导学生用心书写，最大限度地降低写字的出错率，逐步养成优良的写字习惯，进而提高学习效率。 举办写字竞赛和书法展览。师生优秀书法作品展
4、现橱窗或专栏中定期展现师生书法作品;各年段成立硬笔、毛笔书法兴趣活动小组，开展写字竞赛、手抄报竞赛;学校美术组要年利用节日组织面对全体学生的“小小书法家”写字竞赛，培育一批写字骨干。 加强写字课程教学讨论，建立和完善检查指导制度。教育处要把写字课程治理纳入责任目标，定期组织写字课教师集体备课和教研，加强对写字课程的讨论与指导。教师要仔细评改和准时辅导学生的写字练习，加强学生书法指导，留意标准各科作业书写要求。学校将随机抽查和定期抽查写字教学落实状况，发觉问题准时订正。 4.连续深化学校德育工作。坚固树立育人为本、德育为先的理念，以“培育和弘扬民族精神月”为抓手，拓宽德育阵地建立，深入开展爱国主
5、义教育、法制教育、国防教育、文明习惯养成教育、感恩励志教育、诚信教育，提高学生的生存力量、学习力量、实践力量和创新力量。仔细讨论、扎实推动未成年思想道德建立的措施和方法，主动开展德育课题讨论和德育校本课程开发。要广泛开展手拉手、社会实践、主题队会等系列教育活动，提高德育工作的针对性和实效性。为培育一支德育工作队伍尤其是教室领导队伍，学校依据创达标、文明教室考核细则，教室领导工作职责和教室领导工作师量化考核细则，使教室领导日常工作的考评要更详细有效，真正起到表彰先进、鼓励大家的作用。要注意完善学校、社会、家庭“三位一体”的教育网络，进一步办好父母学校，营造有利于学生成长的优良社会环境。要连续从出
6、操、路队、结队集会、卫生保洁等方面对学生进展全方位的行为标准的养成教育，使文明习惯内化为学生的自觉行为。 (二)坚持文化立校，加强学校标准治理 1.进一步彰显校园文化。学校文化是学校的灵魂，是学校的精神财宝与物质财宝的总和，更是全体师生员工的一种共同追求。一个没有文化传统的学校，师生员工就会缺乏努力的方向和动力。本学期学校将连续依托科技教育办学特色，着力于内涵进展，进一步提升学校办学理念，凸显以“敏学健体启智求真”为校训和“求新、求实”的精神文化。 2.进一步标准办学行为。严格依法治教，严格执行课程规划，加强自我督查，切实减轻学生过重学业负担。进一步健全治理体系，明确岗位治理职责，建立岗位问责
7、制度，强化校内检查、督查和问责。开展校内视导工作，实行随机督查和专项检查相结合的方法，促进教学行为标准化、常态化。加大教学检查力度，实施量化治理，促进学校治理水平再上新台阶。 3.进一步提高治理实效。根据“目标导向，分层治理，整体推动，全面达标”的治理模式，以分层治理、分层考核、分层包干为主要形式，突出行政人员的决策与指导作用，加强职能处室的组织治理、统筹协调功能，扎实抓好教室层面的工作落实，保障学校治理上下畅通，落到实处。坚持值日巡查制度，加大检查反应和问题整改力度，定期公布检查结果，建立奖惩机制，将问题消退在萌芽阶段，切实提高学校治理实效。 4.进一步优化绩效考核。强化对教职工的考核力度，
8、科学构建“多劳多酬、优劳优酬”的安排原则，构建公正、公正的考核制度和方法，进一步提高学校人、事、物的治理效益。准时总结以往绩效考核工作中的阅历和缺乏，进一步完善学校绩效考核方案，公正、公正、科学地对教师工作进展全面的评价，切实发挥绩效考核的鼓励导向作用。 5.进一步提高保障水平。切实做好x年“平安先行学校”创立工作。组织教师深入学习贯彻小学中学生幼儿园安全治理措施，充分利用学校宣传媒体，加大学校安全教育宣传力度，突出安全工作重点，抓住安全工作薄弱环节，切实抓好“交通安全、毒品预防、消防安全、路队安全、疾病防控安全、食品卫生安全，课间午间活动安全”等宣传教育，让“安全”两字真正扎根在师生的心田。
9、 (三)加强主题教育，提高学生综合素养。 1.深化爱国教育。连续标准每周一的升旗仪式，坚持国旗下讲话。充分发挥小播送、黑板报、宣传橱窗等阵地，加强对学生的“五爱”教育。充分利用德育基地以及丰富的人文资源进展爱国主义、集体主义、社会主义教育，大力弘扬民族精神，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。要充分发挥少先队组织作用，以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，通过丰富多彩的少先队活动，努力提高德育实效。 2.连续开展感恩教育活动。通过主题活动的开展，使学生懂得知恩图报和施恩不图报的道理，既有报恩心，更有感恩行，做到在家尽孝心，在校献关怀，在社会献爱心，进一步促进“文明校园”和“平安校园”的
10、创立活动。 3.狠抓养成教育。连续推行学生值岗等制度，充分发挥学生的主体作用，对各班的状况进展考核，每星期公布“创达标优秀教室”成绩。通过考核，确保常规工作坚持不懈、抓细抓实。使全校形成班班争先、比学赶超的优良气氛。从守纪律、站好队、做好操、扫好地、讲卫生、有礼貌等根底行为入手，狠抓常规治理，培育学生优良的行为习惯、学习习惯和生活习惯，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应当这样做”，使优良的行为习惯内化为学生的自觉行动。与此同时在校内开展“向不文明行为告辞”活动，在校外切实做好“人人劝陋俗”活动，大力推广日常文明礼貌用语，不遗余力的宣传日常文明行为。 4.深入开展环保教育活动。稳固省级绿色学
11、校成果。以“世界地球日”、“世界环境日”、“爱鸟周”、“世界水日”、“世界无烟日”、“植树节”等节日为契机，开展各种主题教育活动。通过各主题活动的开展，引导少先队员从身边做起，从点滴小事做起，从小养成节省资源、爱惜环境的优良行为习惯。 5.做好后进生的转化工作。要有规划、有目的、有针对性地对学生施之以爱。树立学生对学习，对活动等方面的自信念。挖掘他们的潜能。发挥其特点，不随便挖苦、不挖苦、体罚或变相体罚的现象发生。 6.加强对学生的心理安康教育。以小学中学心理安康教育指导纲要为依据，亲密关注学生心理素养的进展，挖掘学生的潜能，帮忙学生形成健全的人格，培育承受挫折的力量、超越自我的士气，具备优良
12、的心理品质。尤其要重视离异家庭、特困家庭学生的教育，建立帮教档案，建立“特别学生”档案，连续抓好“安康教育课”、“心语信箱”等。 (四)坚持科研兴校，提高教育教学质量 1.强化质量监控熟悉。教学质量是学校的生命线和进展线。要坚持以质量为中心，建立健全各年级各学科质量监控机制，强化质量监控熟悉。以每年一次的毕业班质量检测为重点，开展教学讨论，调整教学策略，提高各年级各学科质量水平。校长室、教育处、教研组定期、不定期地组织对局部年级、局部学科进展质量监控，准时分析存在问题，准时反应任课教师，准时提出教学建议，切实提高全部学科教学的针对性和实效性。 2.加大校本教研力度。 一是努力上好“常态课”。主
13、动开展“常态课”教学讨论，不断改良教学方式，优化教学过程，实施有效评价，提高“常态课”教学质量。本学期，学校将邀请校外各学科学者前来指导，通过听课、评课等形式，在与学者“零距离、面对面、手把手”的互动中全面提升每位教师的教室教学力量。 二是主动探究教室教学模式。以教研组为中心，大胆进展教室教学模式的讨论。加强理论学习研讨，尝试构建富有共性的教室教学模式。在本校讨论的同时，通过“走出去、请进来”等方法，学习和引进先进地区先进学校的成型教学模式，将成熟的教学模式内化为我校的有效教学模式，并在全校推广和运用。 三是充分发挥教研活动的作用。以教研组、年级组、备课组为单位，强化集体备课、公开研讨，注意课
14、程、学生、教材和学法的讨论，优化教学设计和教学流程，实施启发式、开放式、情感式教学，注意学法指导，努力提高教室教学的效率。 3.扎实开展课题讨论。以推动素养教育综合改革试点校为契机，做好省级课题“语文课外阅读与教室教学整合策略讨论”、“信息技术与语、数、英教室教学有效整合的讨论”，县级课题“英语教室教学有效性讨论”工作，申报的省级课题小学语文“预学、导学”有效策略实践讨论”、构建“导学、悟学”有效数学教室的讨论为制高点，把“主动探究促进学生自主学习、独立思索、勇于创新的教育教学新模式”的教室教学改革课题化，使课题讨论与个人教学、教研组备课组主题活动及教学治理相结合，形成“主题+课题+特色”的教
15、研形式。 4.连续开展小学中学教师岗位大练兵活动。组织开展优秀课例评比活动，进一步提高我校教师的教学技能和教育教学力量，使广阔教师更加注意提高自身的专业水平，全面提高我校教师队伍的整体素养。 (五)坚持人才强校，强化教师素养建立 1.加强师德师风建立。全面贯彻落实小学中学教师职业道德标准精神，强化师德建立“八不准”和“五条禁令”，进一步完善教师职业道德教育、评价、考核、奖惩机制，并将绩效考核与师德评价相结合。不遗余力的宣传优秀教师的典范事迹，弘扬主动向上的师德师风。设立有偿家教举报箱，承受父母和社会的监视，做到发觉一起，查处一起。 2.提高文化业务水平。围绕“减负增效、标准教学行为”的主题，引
16、导教师树立终生学习的理念，鼓舞教师主动参与学历进修和专业技能学习，深入钻研教育教学理论，提高自身文化素养和学科专业水平。主动开展“青蓝工程”、“读书沟通活动”、“青年教师专业成长进展规划”、教室教学竞赛、教育教学论文评比等活动，为青年教师供应宽阔的进展舞台，促进青年教师快速成长。 3.实施骨干教师培育工程。骨干教师是学校教育教学的中坚力气，是强校之源。本学期，我校连续以师能建立“百千万工程”和“三名工程”为契机，加强骨干教师培育力度。一是加强规划引领，要求骨干教师制订个人专业成长规划，并对比规划要求时刻提示自己，猎取主动进展。二是加强活动锤炼，组织骨干教师参与教学设计、说课评比、优秀教学案例、
17、讨论文章的撰写和上网展现。三是加强团队进展，通过开展教师论坛、教学研讨、外出学习等方法，促使骨干教师在团队内协调进展、共同成长。 小学素养教育工作规划表篇二 指导思想： 以“三个代表”重要思想和科学进展观为指导，仔细贯彻落实市教育局相关文件精神，实施素养教育，以对学生的安康成长高度负责的态度，全面贯彻党的教育方针，依法治校，依法治教，争创特色，强化治理，提升办学水平和质量水平，办好群众满足的学校。 详细要求： (一)师资队伍建立： 1、着重在师德、文化素养、教学技能和信息技术力量上下功夫;通过师德考核、班主任工作评议、一日常规检查评比、校本培训、信息技术力量的实践运用等方面来提高师资队伍整体水
18、平。 2、加强领导班子建立，坚持例会制度，发挥例会制度的决策功能，各部门对本周工作状况进展总结，对下周工作进展安排和布置;班子成员分工明确，责任落实;每学期进展民主测评;要求班子成员深入课堂，听课、评课，指导教学，了解、把握教情、学情，在所任的教学中起到骨干示范作用。 3、坚持每周五全体教师会议，准时传达和正确解释各级教育主管部门和政府的各种政策，布置落实每周工作。 4、加强教师根本功训练，为教师供应练兵和展现才能的时机，开展教师根本功竞赛;积极参与市教师业务大练兵活动，争取成绩。 (二)狠抓常规治理： 1、严格制度治理，对比中小学治理标准和教师标准，依法治校，依法治教;加强对青年教师的培育，
19、通过学习教育，检查考核和评优评先，保证学校各项工作的正常、有序、标准进展。 2、坚持做好每月仔细检查工作，定期听随堂课、跟踪课，进展指导评课;教育处做好学科单元测试分析验收和综合质量测评;开展校本培训，针对提高课堂教学效益，细心设计作业，单周进展语文、数学、英语的学习、研讨、集体备课，双周进展开课、评课活动;积极参与市教育局教师根本功竞赛，仔细实施市“”立项课题讨论工作，撰写有质量的论文。 3、实施“三项规定”精神，结合校情，制定以静为主的素养教育综合活动规划，做到内容、人员、时间、场地落实，对活动状况纳入一日常规检查内容，期末进行成果展现，举办“各年级赛诗会”“优秀作品展现”“集体衰弱操表演
20、”等，并与学期考绩挂钩。 4、连续做好科学、劳动和文体卫生、体育、艺术学科的教学。仔细上好每门课，迎接市教育局的综合质量调研。卫生工作有专人负责，每周进展个人卫生检查，每月一次卫生学问讲座，每期黑板报有专题卫生学问宣传角，每月评比卫生先进班级;做好流行病的防控工作，建立流行病的报告制度。体育工作做到三仔细，仔细上好每堂课，做好播送操和眼保健操，确保两课两操质量，提高学生身体素养;开展田径运动培训，提高学生的体育达标率，合格率与优秀率。 小学素养教育工作规划表篇三 为了进一步贯彻落实xx市关于深化教育改革全面推动素养教育的打算，我校结合课程改革提出的新理念、新要求，紧紧围绕传承与创新两大主题，以
21、“办高雅学校，做儒雅教师，育文静学生”为办学理念;把“为学生的终身进展和幸福人生奠基”作为办学目标;确立了“质量立校、特色兴校”的进展方略，积极为学生的全面进展制造条件，探究素养教育之路，培育学生的创新精神和实践力量。特制订素养教育工作规划。 1、加强领导，健全机制。成立了以校长为组长，德育校长、教育主任、大队辅导员为成员的实施素养教育领导组。建立自我评估制度,分工负责，各司其职，团结全都、既分工又合作;班主任教师详细抓，做到教育教学工作事事有人抓、项项有人管、件件抓落实。 实施素养教育领导小组 组 长： 副组长：、 成 员： 2、坚持以人为本，实现人本治理。学校办学水平的凹凸，关键在教师。努
22、力造就一支思想过硬、业务精通、文明勤奋、为人师表的教师队伍。 3、全面提高质量，争创特色。德育为首，五育并举，以素养教育打算与根底教育打算等重要文件为依据，结合校情，千方百计提高教育质量。向治理要质量，向科研要效率。 4、严格执行规划，实行课程刚性化治理，开足开齐各门课程，扎实推动素养教育。切实转变教育观念，扎实推动课程改革，努力培育学生的创新精神和实践力量。 5、加强教育，提高学生自防、自教、自护的意识和力量，杜绝一切安全事故。仔细开展普法教育，依法治校，依法办学。加强自律，切实抓好行风建立，把学校办成群众满足的教育。 (一)丰富文化内涵，引领素养教育全面实施。 学校各项工作以“雅”文化这一
23、办学理念为统领，确立了全面、科学的育人目标和“三风一训”，用先进的办学理念引领学校的安康进展和学生的全面进展。“为学生的终身进展和人生幸福奠基”的办学目标是我校全体教师在理性地思索教育的目标与价值的根底上，并经过不断梳理和集体争论，最终确定下来的。其核心愿义是在治理中追求人文精神，敬重师生主体，让每一个师生身心潜能、共性特长在教育教学中得到开发和培育，在教与学的座标中找到位置，施展才能。同时，学校本着“面面墙壁会说话，一草一木皆育人”的原则，重视环境文化的建立，重建书香文化。充分利用操场、楼内外的墙壁、走廊的空间等，凸显校园“三廊一屏”的整体濡染、育人作用。即：以“雅韵廊、书香廊和健体廊”三廊
24、中精选的静态经典文化内容，教学楼主墙体上的电子滚动屏幕中“每日一文”内容为主，组织全校师生诵读、感悟，形成了良好的育人气氛。 (二)、强化德育工作，突出素养教育的“主旋律”。 德育工作是学校的首要工作，德育教育质量是学校的进展之本，生命之本。 1、深化养成教育。 我国宏大的教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么?只是一句话，就是要养成良好习惯。”李岚清说过：“教育学生学会做人，是素养教育的首要任务。”小学是养成良好习惯的关键时期，我们从细节入手，就学生的行为习惯和学习习惯两个方面制定了“双十”养成教育内容：把学会倾听、课前预习、与人合作、举止文明、诚恳守信等20个养成习惯列入其中，并细化为60个小
25、项，广泛进展宣传学习、强化监视、对比实施，将之贯穿于教育教学的全过程。 2、进展好德育校本课程。 由少队部负责，进一步丰富课程资源，制定美德课堂分年级目标任务，按美德课堂育人途径制造性开展“知美德标准、唱美德童谣、讲美德故事、学美德人物、诵美德格言”活动。加强美德课堂治理，打造课堂亮点，增加教育针对性、实效性，切实保证美德课堂的教育质量。 3、开展德育科研讨论。 小组合作学习到成长共同体的讨论作为我校的德育核心科研课题，在提高小组学习有效性的根底上，将学习小组建成日常治理共同体，建立小组合作文化，实行学习及其他表现捆绑式、综合性评价，培育合作、友爱、有竞争意识的学生，有助于良好校风、学风的形成
26、。 4、落实“三个一”教育。一是每学期一次视频教学，制作有感染力的教学光盘，以班进展视频学习。二是每月一个专题教育，把“三爱教育”(爱学习、爱劳动、爱祖国)，“三节教育”(节水、节电、节粮)和 “三个习惯”养成教育(卫生习惯教育、合作意识教育、校园秩序教育)分月进展主题教育，并将教育内容细化到每周，做到月月有中心，周周有主题。三是利用大课间操时间，各班主任就班级存在的详细问题进展教育训导。 5、进展星级评比。 我校德育处依据素养教育的要求，出台了星级评比细则。详细做法是：以周、月和学期逐级评出礼仪之星、文明之星、劳动之星、艺术之星等八种班级之星和校园之星，分别在荣耀榜中公示表扬，并在德育处备案
27、，成为学校四好少年、优秀学生的推举依据。同时，通过各种星的评比，以此为导向鼓励学生，逐步实现育文静学生的办学目标。 6、坚持活动育人。 坚持用丰富的活动吸引人。首先，充分利用班队会时间以小品、演讲等形式，开展内容丰富、效果显著的教育活动，使学生从中受到思想教育和熏陶。其次，借助各种传统节日、重大时令组织教育活动。三月份，由少队部发起“向雷锋同志学习”建议活动，深入进展读雷锋书、唱雷锋歌、做时代新人的教育活动。不定期地进展学生书画竞赛、作品展。第三，充分利用其它资源，对学生广泛进展教育。第四，让学生走进爱国主义教育基地承受爱国主义教育;让公安民警为学生进展法制教育，到达良好的教育实效。 (三)、
28、推动教学改革，突出素养教育的“主阵地”。 课堂教学是实施素养教育的主阵地，是促进学生进展的主渠道。本学期我校将以尝试教学理论为指导，借鉴洋思中学、杜郎口中学、山东昌乐二中教学改革成果阅历，推动“四环节教学模式试验讨论”和“数学五步尝试教学”探究适宜小学生学习特点的课堂教学模式，以构建高效课堂，深化素养教育。 1、思想上引领。 仔细组织广阔教师参与市、县教育部门组织的各类培训活动。采纳集体学习与自主学习相结合的方法，组织全体教师仔细学习根底教育课程改革纲要(试行)、各学科课程标准。要求每位教师都整理了相当数量的教学反思、教育随笔、读书笔记。让“先学后教、少教多学、当堂训练”的教学理念深入人心。同
29、时，我们将启动教师外培规划，力争三年内每一教师进展一次外培。此外，学校实行月主题学习制度，准时为教师印发学习资料，打造学习型、科研型教师，为课堂模式的改革供应智力支持。 2、教研上促进。 首先，我们实行“主题式”校本研修方法，以增加研修的目的性、主体性，形成“发觉问题一提出问题一探究问题”的良好气氛。在此根底上，通过集中沟通、分散学习、资料积存、随机争论等形式提高研修实效。同时，制定校本研训制度，实行教研活动签名登记制度。第三，加强教研组建立，实行教研组长负责制、学校班子成员帮助参加制、周教研活动制度。第四，创新教研形式、提高教研质量，开展集体备课、同课异构、示范课、教学论谈等活动，有效促进教
30、学模式的改革。 3、课堂上实践。 学校从学生的实际动身，以课堂教学为抓手，努力实践新课程理念，提高教育教学实效。把“以学定教、先学后教、少教多学”作为课堂的根本要求，制定了四环节教学模式课堂评价标准，提炼新教学模式根本理念30条，指导教师对新模式的操作和把握起到导向作用，实现其角色的彻底转变。突出表达以下特征：教学时间-少教多学;教学流程先学后教;教学主体双主体;教学中心课堂问题;教学形式合作互动;教学目标“堂堂清”。使课堂教学的有效性有了很大的提高，对推动素养教育突出了主渠道的重要作用。 (四)、开展特色活动，提升学生综合素养。 1、加强 “三节一会”建立。 学校积极办好一年一度运动会、艺术
31、节、科技节、读书节活动，并开展古诗文诵读竞赛、演讲竞赛、校园游艺竞赛等活动。活动注意全员参加，整体联动，气氛热闹，培育学生兴趣，挖掘学生潜能，不断提升学生的文体艺术素养。 2、提高体育艺术活动课的有效性。 制定艺术课堂学期教学目标，实施分年级体育专项训练，实行领导、教师对艺术体育课评议制度，按优秀、合格、不合格三个等次评价体育艺术课堂。 年级运动工程及形式 一年级：平衡训练：游艺活动(如丢手绢、鸭子抱蛋、小兔跳)二年级：技能训练：跳皮筋(单人跳、双人跳)、打沙包。三年级：技能训练：跳皮筋(多人跳、花式跳)。四年级：根底训练：跳绳(双人跳、多人跳)、打羽毛球。五年级：技能训练：把戏跳绳、踢毽子。
32、六年级：技能训练：把戏踢毽子，呼啦圈(把戏式转圈或走动)。 3、积极开展阳光体育运动。 我校高度重视“学生阳光体育运动”的开展，建立健全学校体育工作机制。在开足上好体育课及“两课、两操”(体育课、活动课、眼保健操、播送操)。的同时，统一大课间体育活动，开展校园集体舞活动，成立呼啦圈队、毽子队、跳绳队、羽毛球队四个体育小组。 素养教育是教育改革和进展中的一个永恒主题。我校将践行文化兴校、改革强校之理念，以争当实施素养教育工作市级优秀学校为契机，以校园文化建立和阳光体育运动取得的点滴成绩作为新的起点，进一步更新教育观念，深化教育改革，注意内涵进展，高举素养教育大旗，为创办人民满足、学生憧憬之名校不
33、懈努力。 小学素养教育工作规划表篇四 一、指导思想 以科学进展观为指导，为仔细贯彻落实中共中心国务院关于深化教育改革全面推动素养教育的打算，全面贯彻党的教育方针，深入实施素养教育。以标准办学和提高教学质量为根本目标，以“积极探究促进学生自主学习、独立思索、勇于创新的教育教学新模式”为核心，推动素养教育综合改革试点校工作，不断丰富学校文化内涵。 二、详细工作 (一)坚持内涵进展，全面推动素养教育 1、大力实施体艺工作，打造“活力校园”。仔细实施学校体艺活动方案。加强体艺“活动与学生社团活动的有机结合，根据“抓普及促提高，抓特色促进展”的策略，科学规划、细心协调学校、年级和班级的活动内容，努力实现
34、班班有活动、人人都参加、工程有特色的目标。坚持开展阳光体育活动，确保学生每天熬炼一小时。抓好播送操、眼保健操、大课间的质量。仔细抓好田径队训练工作，全面增加学生的身体素养，努力提高学生体育运动技能。开展心理安康教育，定期上好安康课，提高师生的安康学问知晓率，培育学生健全的人格。 2、深入开展国学经典诵读，建立“书香校园”。连续开展国学经典诵读活动，引领学生亲近优秀传统文化经典作品，感受中华文化的源远流长，吸取民族精神的丰富养分。诵读要坚持学校、班级和家庭三个层面相结合，坚持主读篇目与辅读篇目相结合，坚持硬性规定与评比鼓励相结合。教育处、教研室制订诵读规划，组织并指导各年级开展诵读、定级、评比、
35、展现和表彰工作，班主任和语文教师要积极带着和指导学生进展诵读活动，在校园内形成浓郁的经典文化诵读气氛，丰富学校办学内涵。 3、加强写字教学的治理，深化“墨香校园”活动。 确保学生写字课时间。每天安排20分钟写字课程时间，各书法指导指导教师要确保写字时间，不挤占和挪用。中高年级可将钢笔字和毛笔字练习交替安排。写字课以教师指导学生练字为主，引导学生自主练习，逐步渗透书写学问和书写规律。要依据低、中、高不同年级要依据实际状况，精选写字教材内容，渗透中国经典文化，如唐诗宋词、对联、名家名句等，丰富学生的文化底蕴。 标准书写工具使用。为切实提高学生的书写质量，要适当掌握使用自动铅笔，凡属需要使用铅笔的年
36、级和学科提倡使用木壳铅笔。三年级以上语文课堂作业一律使用钢笔或水笔。不提倡学生使用修正液等涂抹工具，从细心入手培育学生仔细的书写态度和扎实的写字习惯，引导学生用心书写，最大限度地降低写字的出错率，逐步养成良好的写字习惯，进而提高学习效率。 举办写字竞赛和书法展览。师生优秀书法作品展现橱窗或专栏中定期展现师生书法作品;各年段成立硬笔、毛笔书法兴趣活动小组，开展写字竞赛、手抄报竞赛;学校美术组要年利用节日组织面对全体学生的“小小书法家”写字竞赛，培育一批写字骨干。 加强写字课程教学讨论，建立和完善检查指导制度。教育处要把写字课程治理纳入责任目标，定期组织写字课教师集体备课和教研，加强对写字课程的讨
37、论与指导。教师要仔细评改和准时辅导学生的写字练习，加强学生书法指导，留意标准各科作业书写要求。学校将随机抽查和定期抽查写字教学落实状况，发觉问题准时订正。 4、连续深化学校德育工作。坚固树立育人为本、德育为先的理念，以“培育和弘扬民族精神月”为抓手，拓宽德育阵地建立，深入开展爱国主义教育、法制教育、国防教育、文明习惯养成教育、感恩励志教育、诚信教育，提高学生的生存力量、学习力量、实践力量和创新力量。仔细讨论、扎实推动未成年思想道德建立的措施和方法，积极开展德育课题讨论和德育校本课程开发。要广泛开展手拉手、社会实践、主题队会等系列教育活动，提高德育工作的针对性和实效性。为培育一支德育工作队伍尤其
38、是班主任队伍，学校依据创达标、文明班级考核细则，班主任工作职责和班主任工作师量化考核细则，使班主任日常工作的考评要更详细有效，真正起到表彰先进、鼓励大家的作用。要注意完善学校、社会、家庭“三位一体”的教育网络，进一步办好家长学校，营造有利于学生成长的良好社会环境。要连续从出操、路队、结队集会、卫生保洁等方面对学生进展全方位的行为标准的养成教育，使文明习惯内化为学生的自觉行为。 (二)坚持文化立校，加强学校标准治理 1、进一步彰显校园文化。学校文化是学校的灵魂，是学校的精神财宝与物质财宝的总和，更是全体师生员工的一种共同追求。一个没有文化传统的学校，师生员工就会缺乏努力的方向和动力。本学期学校将
39、连续依托科技教育办学特色，着力于内涵进展，进一步提升学校办学理念，凸显以“敏学健体启智求真”为校训和“求新、求实”的精神文化。 2、进一步标准办学行为。严格依法治教，严格执行课程规划，加强自我督查，切实减轻学生过重学业负担。进一步健全治理体系，明确岗位治理职责，建立岗位问责制度，强化校内检查、督查和问责。开展校内视导工作，实行随机督查和专项检查相结合的方式，促进教学行为标准化、常态化。加大教学检查力度，实施量化治理，促进学校治理水平再上新台阶。 3、进一步提高治理实效。根据“目标导向，分层治理，整体推动，全面达标”的治理模式，以分层治理、分层考核、分层包干为主要形式，突出行政人员的决策与指导作
40、用，加强职能处室的组织治理、统筹协调功能，扎实抓好班级层面的工作落实，保障学校治理上下畅通，落到实处。坚持值日巡查制度，加大检查反应和问题整改力度，定期公布检查结果，建立奖惩机制，将问题消退在萌芽阶段，切实提高学校治理实效。 4、进一步优化绩效考核。强化对教职工的考核力度，科学构建“多劳多酬、优劳优酬”的安排原则，构建公正、公正的考核制度和方式，进一步提高学校人、事、物的治理效益。准时总结以往绩效考核工作中的阅历和缺乏，进一步完善学校绩效考核方案，公正、公正、科学地对教师工作进展全面的评价，切实发挥绩效考核的鼓励导向作用。 5、进一步提高保障水平。切实做好20xx年“平安先行学校”创立工作。组
41、织教师深入学习贯彻中小学生幼儿园安全治理方法，充分利用学校宣传媒体，加大校园安全教育宣传力度，突出安全工作重点，抓住安全工作薄弱环节，切实抓好“交通安全、毒品预防、消防安全、路队安全、疾病防控安全、食品卫生安全，课间午间活动安全”等宣传教育，让“安全”两字真正扎根在师生的心田。 (三)加强主题教育，提高学生综合素养。 1、深化爱国教育。连续标准每周一的升旗仪式，坚持国旗下讲话。充分发挥小播送、黑板报、宣传橱窗等阵地，加强对学生的“五爱”教育。充分利用德育基地以及丰富的人文资源进展爱国主义、集体主义、社会主义教育，大力弘扬民族精神，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。要充分发挥少先队组织作
42、用，以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，通过丰富多彩的少先队活动，努力提高德育实效。 2、连续开展感恩教育活动。通过主题活动的开展，使学生懂得知恩图报和施恩不图报的道理，既有报恩心，更有感恩行，做到在家尽孝心，在校献关怀，在社会献爱心，进一步促进“文明校园”和“平安校园”的创立活动。 3、狠抓养成教育。连续推行学生值岗等制度，充分发挥学生的主体作用，对各班的状况进展考核，每星期公布“创达标优秀班级”成绩。通过考核，确保常规工作持之以恒、抓细抓实。使全校形成班班争先、比学赶超的良好气氛。从守纪律、站好队、做好操、扫好地、讲卫生、有礼貌等根底行为入手，狠抓常规治理，培育学生良好的行为习惯、学习
43、习惯和生活习惯，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应当这样做”，使良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。与此同时在校内开展“向不文明行为告辞”活动，在校外切实做好“人人劝陋俗”活动，大力推广日常文明礼貌用语，大力宣传日常文明行为。 4、深入开展环保教育活动。稳固省级绿色学校成果。以“世界地球日”、“世界环境日”、“爱鸟周”、“世界水日”、“世界无烟日”、“植树节”等节日为契机，开展各种主题教育活动。通过各主题活动的开展，引导少先队员从身边做起，从点滴小事做起，从小养成节省资源、爱惜环境的良好行为习惯。 5、做好后进生的转化工作。要有规划、有目的、有针对性地对学生施之以爱。树立学生对学习，对活动
44、等方面的自信念。挖掘他们的潜能。发挥其特点，不随便挖苦、不挖苦、体罚或变相体罚的现象发生。 6、加强对学生的心理安康教育。以中小学心理安康教育指导纲要为依据，亲密关注学生心理素养的进展，挖掘学生的潜能，帮忙学生形成健全的人格，培育承受挫折的力量、超越自我的士气，具备良好的心理品质。尤其要重视离异家庭、特困家庭学生的教育，建立帮教档案，建立“特别学生”档案，连续抓好“安康教育课”、“心语信箱”等。 (四)坚持科研兴校，提高教育教学质量 1、强化质量监测意识。教学质量是学校的生命线和进展线。要坚持以质量为中心，建立健全各年级各学科质量监测机制，强化质量监测意识。以每年一次的毕业班质量检测为重点，开
45、展教学讨论，调整教学策略，提高各年级各学科质量水平。校长室、教育处、教研组定期、不定期地组织对局部年级、局部学科进展质量监测，准时分析存在问题，准时反应任课教师，准时提出教学建议，切实提高全部学科教学的针对性和实效性。 2、加大校本教研力度。 一是努力上好“常态课”。积极开展“常态课”教学讨论，不断改良教学方法，优化教学过程，实施有效评价，提高“常态课”教学质量。本学期，学校将邀请校外各学科专家前来指导，通过听课、评课等形式，在与专家“零距离、面对面、手把手”的互动中全面提升每位教师的课堂教学力量。 二是积极探究课堂教学模式。以教研组为中心，大胆进展课堂教学模式的讨论。加强理论学习研讨，尝试构
46、建富有共性的课堂教学模式。在本校讨论的同时，通过“走出去、请进来”等方式，学习和引进先进地区先进学校的成型教学模式，将成熟的教学模式内化为我校的有效教学模式，并在全校推广和运用。 三是充分发挥教研活动的作用。以教研组、年级组、备课组为单位，强化集体备课、公开研讨，注意课程、学生、教材和学法的讨论，优化教学设计和教学流程，实施启发式、开放式、情感式教学，注意学法指导，努力提高课堂教学的效率。 3、扎实开展课题讨论。以推动素养教育综合改革试点校为契机，做好省级课题“语文课外阅读与课堂教学整合策略讨论”、“信息技术与语、数、英课堂教学有效整合的讨论”，县级课题“英语课堂教学有效性讨论”工作，申报的省级课题小学语文“预学、导学”有效策略实践讨论”、构建“导学、悟学”有效数学课堂的讨论为制高点，把“积极探究促进学生自主学习、独立思索、勇于创新的教育教学新模式”的课堂教学改革课题化，使课题讨论与个人教学、教研组备课组主题活动及教学治理相结合，形成“主题+课题+特色”的教研形式。 4、连续开展中小学教师岗位大练兵活动。组织开展优秀课例评比活动，进一步提高我校教师的教学技能和教育教学力量，使广阔教师更加注意提高自身的专业水平，全面提高我校教师队伍的整体素养。 (五)坚持人才强校，强化教师素养建立 1、加强师德师风建立。全面贯彻落实中小学教师职业道德标准精神，强化师德建立“八不准”和“五