《2023年幼儿园端午节系列活动方案（通用12篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年幼儿园端午节系列活动方案（通用12篇）.docx（20页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 2022年幼儿园端午节系列活动方案（通用12篇）幼儿园端午节系列活动方案1 一、活动目标： 1、知道端午节是中华民族的传统节日，乐于了解端午节的一些风俗和来历。 2、对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族骄傲感。 二、活动内容： 依据幼儿园实际状况，端午节期间各班开展以下活动： （一）学问共享 1.知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。 2.观赏端午节传奇中有关屈原的故事，知道屈原是我国古代的爱国诗人。对屈原产生崇敬之情 。 （二）学习端午节的儿歌。 （三）动手操作 各班开展包粽子，制作荷包、编制五彩线等活动。 （四）家长工作： 1.和孩子一起收集有关端午节风俗的图片、资料，向孩子叙
2、述端午节的风俗。 2.带孩子购置艾草和菖蒲、粽子、香袋（荷包）、咸鸭蛋等过节物品。 3.和孩子一起观看有关节日庆祝活动的报道。 4.参与班级的包粽子等活动。 幼儿园端午节系列活动方案2 一、活动预备： 1、 请家长为孩子叙述端午节的有关风俗，如吃粽子、赛龙舟、挂香袋、带五彩线等，并收集有关的图片、资料。 2、 粽子一串，香袋若干，五彩线若干。 3、 预备有关端午节庆祝活动的录像 二、活动过程： 1、 沟通阅历。 提问：端午节是哪一天？这一天要吃什么？戴什么？进展哪些活动？借助图片和实物，在宽松的气氛中，师幼一起沟通所获得的关于端午节风俗的阅历，教师作适当补充。 2、 了解端午节的由来。 提问：
3、你们知道端正午节为什么会有这些风俗吗？ （假如有幼儿知道，请该幼儿来叙述。教师补充） 3、 叙述屈原的故事，给幼儿叙述屈原的故事和吃粽子、赛龙舟的由来，激发幼儿对屈原的崇敬心情。 4、假设你是屈原，国君不承受劝说，你会怎么做?(教育幼儿珍惜生命，以积极的方式解决问题。) 5、 叙述其他风俗的由来。 6、 观看有关端午节庆祝活动的录像，了解节日的民间庆祝习俗。 幼儿园端午节系列活动方案3 活动目标： 1.进一步了解端午节有特殊的食品粽子，它是多种外形、多种口味的。 2、乐于参与包粽子、体验节日的欢乐。 活动预备： 包粽子的糯米、苇叶、绑粽子的绳 、装米的盆（4个） 活动过程： 一、主持人致开场辞
4、： 淡淡棕叶香，浓浓世间情，根根丝线连，切切情意牵，每年的农历五月初五，是中国传统的节日“端午节”，又称端阳节、五月节、端五、等等。虽然名称不同， 但各地人民过节的习俗是一样的。端午节是我国有二千多年的旧习俗，每到这一天，家家户户都悬钟馗像，挂艾叶菖蒲，赛龙舟，吃粽子，饮雄黄酒，佩香囊，随着端午节脚步的接近，为了增进小朋友们对中国传统文化的了解和兴趣，了解中国传统文化的习俗，从小培育孩子们的爱国主义情感，今日我们幼儿园的小朋友们 和教师一起包粽子用自己的方式来庆祝这个美妙的传统佳节。 二、在音乐声中小朋友在教师的指导下包粽子。 三、将包好的粽子交给伙房蒸煮 四、品尝自己亲自包的粽子。 幼儿园端
5、午节系列活动方案4 活动目标 1.通过共享、沟通，初步了解体验端午节的相关习俗，体验集体共度端午节的乐趣。 2.尝试动手制作端午节的相关物品：粽子、香包、五彩绳、彩蛋。 活动预备 1.预备制作端午节习俗物品的各种材料： 粽叶、糯米、线等；各种外形的布片、订书器、棉花、香水、干花；煮熟的鸡蛋、颜料、水彩笔、蜡笔、油画棒；各色缎带、绒线、绉纸。 2.端午节相关图片，艾草和菖蒲。 3.邀请幼儿家人一起参与活动。 活动过程 1.主持人致开场辞 淡淡棕叶香，浓浓世间情，根根丝线连，切切情意牵，每年的农历五月初五，是中国传统的节日“端午节”，又称端阳节、五月节。虽然名称不同，但各地人民过节的习俗是一样的。
6、端午节在我国有着两千多年的历史了，每到这一天，家家户户都悬钟馗像，挂艾叶菖蒲，赛龙舟，吃粽子，饮雄黄酒，佩香囊等。 随着端午节脚步的接近，为了增进小朋友们对中国传统文化的兴趣，了解中国传统文化的习俗，从小培育孩子们的爱国主义情感，今日我们xxx幼儿园的小宝宝们邀请了自己的爸爸妈妈，爷爷奶奶共度这个美妙的传统佳节。现在就让我们一起用掌声欢送我们的爸爸妈妈、爷爷奶奶们吧！ 2.手工活动 （1）家长们表演包各种花式粽子的技艺。 （2）制香囊、画彩蛋、编制五彩绳，孩子和家长共同完成，完毕后展现作品并相互赠送。 3.亲子嬉戏 袋鼠 人数：1名幼儿+1名家长，共8对 形式：单面接力 预备：各班粽子2个，终
7、点处摆椅子4把。 玩法：幼儿面对家长，双手抱住家长的脖子，双脚勾住家长的腰。家长双手各握一个粽子，教师发令后，家长抱幼儿向前跑，双手不能碰幼儿，绕过椅子，返回，将粽子交给其次对家庭，连续嬉戏，最先完成的一组即为获胜。 赛龙舟 人数：1名幼儿+1名家长，共4对 形式：单面接力 预备：各班纸箱龙船四个，塑料椅子若干。 玩法：幼儿在妈妈或爸爸的带着下套着纸箱做的龙舟，绕障碍前行接力。 欢乐运粽子 人数：1名幼儿+1名家长，共8对 形式：对面接力 预备：各班小桶一个，粽子若干。 玩法：幼儿提着小桶，走过独木桥，走到另一端取筐里的粽子再走回来，将粽子放回到队伍前的篮子里，把小桶传给下一位幼儿，连续嬉戏。
8、在规定时间内看哪队运的粽子多为优胜。 “嘟嘟嘟”跑得快 人数：1名幼儿+1名家长，共8对 形式：对面接力 预备：各班一个呼啦圈，两个粽子。 玩法：以班级为单位，8个家庭组合为一组进展接力，嬉戏中，孩子做车头，一手拿一个粽子做方向盘，家长蹲下做车尾，呼啦圈为两头连接，一头套在孩子的腹部，一头家长用双手握住，小车以最快速度前进至对面家庭组合，将呼啦圈和粽子接力给下一组家庭，最终一组家庭跑完，嬉戏完毕，快的那一班级获胜。 活动完毕 亲子活动完毕，各班组织幼儿与家长到班级共享美味的粽子。此时，教师可编辑园所动态，记录活动过程，共享给全体家长和幼儿。 幼儿园端午节系列活动方案5 活动目标： 1、观赏端午
9、节传奇中有关屈原的故事，知道屈原是我国古代的爱国诗人。 2、能仔细倾听教师和同伴的叙述，乐于在集体中沟通自己对故事的理解和感受。 活动预备： 有关屈原的故事的图片。 活动过程： 1、观看图片，倾听屈原的故事，了解端午节的来历。 指导语：你们知道端午节为什么要吃粽子吗? 2、理解故事内容，激发对爱国诗人屈原的鄙视之情。 指导语： 人们为什么要过端午节?为什么要纪念屈原呢? 人们是用哪些方法来纪念屈原的? 假设你是屈原，国君不承受劝说，你会怎么做?(教育幼儿珍惜生命，以积极的方式解决问题。) 3、拓展沟通：端午节还有哪些习俗? 幼儿园端午节系列活动方案6 活动目标： 1、初步了解端午节的传奇及人们
10、在节日中的习俗。 2、知道包粽子的原料和方法。 3、对民族传统文化产生兴趣。 活动预备： 幼儿用书人手一册或赛龙舟的录像和图片。 包粽子的材料,香包、鸭蛋、粽子各一个。 活动过程： 1、出示粽子，引出“端午节”的传奇。 提问：这是什么?你们吃过粽子吗?都吃过哪些味道的粽子? 幼儿自由争论，说说大家在这段时间里常常观察大人包粽子、吃粽子，这是为了什么? 介绍端午节来历的传奇。 2、组织幼儿观看图片或幼儿用书，了解端午节的习俗。 在端午节，人们会进展哪些活动? 龙舟是什么样的?人们在怎样划龙舟的?一边划龙舟还做些什么?他们为什么这样做? 绿色的粽子里面有什么?包粽子需要哪些材料?怎么包出来的? 你
11、吃过粽子吗?你吃过什么样的粽子? 3、教师介绍其他的有关的风俗习惯。 小结：端午节是中国人特有的节日。 4、品尝粽子，感受节日的气氛。 幼儿园端午节系列活动方案7 活动目的： 1、学习构造物体的根本特征与某些微小局部的建构方法。 2、观赏和评价自己和别人的作品，与同伴共同共享胜利的喜悦。 活动预备： 1、预备花片、积塑、各种玩具。 2、组织幼儿参观龙舟的画展。 活动过程： 1、结合端午节的划龙舟竞赛，引导幼儿根椐自己的已有阅历说一说龙舟的根本特征(幼儿也可自由争论)。 2、引导幼儿想想用什么玩具拼插龙舟?教师重点引导幼儿拼插龙舟的三角形船头、还有龙的形态，特殊是龙头的建构。 3、幼儿分组制作龙
12、舟，采纳各种已学的技能进展拼插。教师重点引导幼儿拼插龙头，指导个别力量弱的幼儿拼插龙舟的龙头。 4、启发幼儿可大胆设计不同的龙舟，装饰龙舟的形状。 5、将幼儿自己制作的龙舟放在活动室的四周，并让幼儿相互参观、沟通、评评谁的龙舟最有特色、最有创新。 幼儿园端午节系列活动方案8 活动目标： 1、初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历。 2、通过实践操作活动，感知粽子的外形和品种，可以与同伴进展沟通和合作。 活动预备： 1、故事录音。 2、各种外形的粽子，粽叶若干、米、皮筋、点心盘、毛巾等。 活动过程： 一、引出话题。 T：小朋友你们知道端午节吗?谁能告知我端午节是什么时候?在这一
13、天，我们会吃什么?(粽子)今日教师也为小朋友带来了许多的粽子，请你拿一个看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的话来说一说。活动介绍：淡淡棕叶香，浓浓世间情，根根丝线连，切切情意牵，每年的农历五月初五，是中国传统的节日-“端午节“，又称端阳节、五月节、端五、等等。虽然名称不同，但各地人民过节的习俗是一样的。端午节是我国有二千多年的旧习俗，每到这一天，家家户户都悬钟馗像，挂艾叶菖蒲，赛龙舟，吃粽子，饮雄黄酒，佩香囊。 小结：粽子的外形真好玩。 二、品尝粽子，并叙述。 1、熟悉粽叶。 T：粽子的外形真好玩，我们来闻一闻，香吗?你们知道这阵芳香来自哪儿?是从粽子外面的这片叶子上散
14、发出来的，它叫粽叶。 2、幼儿品尝。 T：你们吃过粽子吗?你吃过哪些粽子?今日教师也为你们预备了许多的粽子，我们来吃吃看，跟你吃过的一样吗? 3、幼儿叙述粽子的馅及它的味道。 小结：原来粽子的品种这么丰富啊! 三、请小宝宝们表演朗读端午节的儿歌。 小(1)：五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。龙舟下水喜洋洋。 小(2)：五月五，是端午，背个竹篓入山谷;溪边百草香，最香是菖蒲。 小(3) “棕子香，香厨房。艾叶香，香满堂。桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。这儿端阳，那儿端 阳，到处都端阳。 小(4)五月节，天气热，放下锄头歇一歇;山上清风爽，杨梅红出血。 幼儿园端午节系列活动方案9 一
15、、设计意图 端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋等庆祝活动。这些活动都适合幼儿来开展，既能熬炼和进展幼儿的动手力量，又能增进幼儿对中国传统文化的了解和兴趣。同时，端午节又有着一个出名的来历，让幼儿了解“屈原”的”故事，能激发他们初步的民族骄傲感。为此，我班结合一年一度的端午佳节，开展相关的主题教学活动。 二、活动内容 活动一 ：社会领域端午节的风俗和来历 活动目标： 1、 让幼儿知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。 2、 使幼儿对中国的传统文化产生初步的兴趣，能积极、大胆地与同伴进展沟通和争论。 3、知道屈原是宏大的爱国诗人，进一步培育爱国主义的情
16、感。活动预备：幼儿进展过端午节的调查。依据幼儿的问题设计、制作有关端午节阅历的调查表，鼓舞幼儿广泛收集资料、积存阅历。自带各种口味的煮熟的粽子。 活动过程： 1、 了解端午节的由来，介绍端午与屈原的故事。 提问：今日是什么节?大家一起念儿歌五月五是端午 五月五 是端午， 吃粽子 撒白糖， 门插艾 香满堂， 龙船下水喜洋洋。 2 、 教师给孩子讲屈原的故事，屈原是如何爱他的国家，又是怎样投江的。 3、 介绍端午节两项主要庆祝活动棗包粽子、划龙舟的意义。 4、组织幼儿品尝粽子，观看粽子形状、叙述粽子的口感味道。 5、活动完毕，整理材料。 活动二 ：艺术领域包粽子 活动目标： 1、通过观看、集体争论
17、，分工合作， 以捏橡皮泥的形式学习包粽子，使幼儿进一步对中华民族的传统文化产生兴趣。 2、让幼儿通过美术活动，、增加幼儿合作性、制造性、动手力量。来体验劳动和共享的乐趣 活动过程： 1.结合端午节的粽子，引导幼儿根椐自己的已有阅历说一说粽子的根本特征(幼儿也可自由争论)。 2.引导幼儿想想用什么橡皮泥做粽子?教师重点引导幼儿怎样包粽子、特殊是粽子的形态，。 3.幼儿分组制作粽子，采纳各种已学的技能进展活动。教师重点引导幼儿做粽子的外形，指导个别力量弱的幼儿。 4.启发幼儿可大胆设计不同的粽子。 5.将幼儿自己制作的粽子放在活动室的四周，并让幼儿相互参观、沟通、评评谁的粽子最有特色、最有创新。
18、6、活动完毕，整理材料。 三、活动小结 在本次端午节主题活动中，幼儿兴致勃勃地争论自己见过的粽子，请幼儿动手做粽子时，幼儿都欲欲而试，用彩泥做出自己喜爱的粽子，虽然有的宝宝做出的粽子不像什么粽子，活动室里洋溢着一片欢乐!幼儿不在乎最终的结果，而注意的是活动的过程。活动刚开头大家兴致勃勃地观看了制作粽子后，幼儿在剥粽子的时候发觉：各种粽子的大小不同，包法也不同，有的是用线扎捆起来的、有的则不是用线，是直接用粽叶穿过去的。但是幼儿都想知道这粽叶软软的怎么可以穿进去的?是怎么穿的?当粽子被切成一块一块开头品尝时，他们品尝各种各样的粽子。 幼儿都很快乐，对端午节有了进一步的感性熟悉。本次活动中幼儿不仅
19、吃到了美味的粽子，更从活动中了解了这个活动的由来，以及我们民间对于活动的重视，更进一步增加了幼儿的民族骄傲感。本次主题活动内容丰富好玩，活动效果好。通过活动，使幼儿对端午节这个中国传统节日有了肯定的了解和熟悉，同时也进展了动手力量，感受了节日的欢乐气氛。 幼儿园端午节系列活动方案10 农历五月初五是我们中华民族的传统节日端午节。过端午节是我国两千多年来的习惯，为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富生活阅历，让小朋友们进一步了解中国传统节日的习俗，专心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。 一、小班开展“端午香包绘画” 在端午节我们有制作香包的传统习俗!以
20、布包檀香用针线缝好香包后，再串以布绳，紧挂颈间，人人一串，蚊虫污物不敢近，相传下来，端午做香包就成了中国传统习俗。因此本次我们小班让小朋友自己也来画一画香包，庆祝我们一年一度的端午节! 二、中班开展“彩蛋装饰”活动 1、端午节是我国传统节日，在这样的节日中画彩蛋是让我们都兴致勃勃的活动，为了让小朋友亲身体验中国的传统文化，我们中班开展端午节蛋宝宝装饰活动。 2、材料预备：请每位中班小朋友带2个鸭蛋。 三、大班开展“赛龙舟绘画”活动 赛龙舟是端午节的习俗，也是汉族在端午节最重要的民俗活动之一，在中华人民共和国南方很流行，因此在端午龙舟是必不行少的。我们大班组在本次端午节之际开展整班绘画赛龙舟活动
21、， 四、活动时间安排： 本周四之前完成，本周五集中展现(6月19日) 幼儿园端午节系列活动方案11 为继承和发扬民族优秀传统文化，营造欢快、喜庆、祥和的节日气氛，我园将于端午节期间开展“我们的节日端午”系列活动。现将活动方案制定如下： 一、活动目的 以弘扬爱国主义精神、抒发爱国主义情怀为主题，以端午节主题系列活动为载体，不断深化“中国梦”学习教育，深化社会主义核心价值体系宣传和教育，引导学生珍惜幸福生活，增进喜爱祖国、喜爱人民、喜爱中华民族的情感。 二、活动时间： 20xx年6月20日 三、活动内容： 1、开展节庆民俗文化活动。结合端午节的特点和内涵，组织开展“粽叶飘香”包粽子、炸糖糕、端午歌
22、谣传唱、观看端午节系列视频等活动，引导学生深入体会端午文化的独特魅力;依托“道德讲堂”组织端午节民俗讲座，开展以爱国名著、传统经典为主要内容的经典诵读活动，使学生专心体会端午节蕴涵的意义，激发爱国爱乡情怀。 2、开展志愿效劳活动。端午节期间，积极组织学生和志愿者进社区、养老院，开展清洁、节日慰问、培老人谈天、为老人洗脚等志愿效劳，为孤寡老人、残疾人士等送去糖糕等，陪他们共度端午佳节。 3、开展校园洒扫活动。从科学角度分析悬艾草、挂菖蒲、佩香囊、饮雄黄酒等端午传统习俗，普及日常卫生保健学问。组织学生进展校园大扫除，整理个人卫生，增加学生的环保意识和生态文明意识。 4、制作节日小报。积极组织学生将
23、端午节的内涵、民俗及参加端午节活动的感悟制作成节日小报，并开展节日小报评比和展现活动。 四、活动要求： 充分挖掘端午节深厚的文化内涵，把端午节主题活动与“中国梦”学习教育活动结合起来，细心设计贴近学生的活动工程，增加学生参加活动的积极性与主动性;创新传统节日文化活动的形式和载体，表达人文关心，提倡文明新风;全部活动过程确保安全、有序开展。 五、活动中期： 1、确定参与的人员，并告知本次活动的流程，确定效劳车辆。 2、确定去敬老院所要表演的节目：如：与老人进展沟通，慰问困难老人，帮忙老人清扫卫生，与老人一起下棋、与老人一起过生日、观看文娱节目。 3、购置物品：如水果、零食、生日蛋糕等。 4、制定
24、统一的服装。 六、活动进程： 1、上午8点半点在校门口集中动身 ，教师清点人数，生活部清点所需物品是否带齐，全部参与人员着统一服装，带校徽。安排专人举旗。 2、9点前到达敬老院9点10分开头逐个慰问老人并与老人谈天并分发慰问品，留意语言、态度、声调。 3、关注老人心情变化，听从工作人员的安排与老人们谈天、下棋等。 4、9：40清扫院子和义工效劳。 5、清扫完毕后为六月份过生日的老人过生日，并给老人们表演手语舞。文娱节目完毕后全体人员与老人们及敬老院工作人员合影留念，清扫好现场后乘车离开。 七、留意事项： 1、切勿乱动老人房间内的东西。 2、不懂的地方准时与工作人员联系。 3、清扫完房间后准时将
25、老人的东西归位。 4、 举止要大方得体，留意措词用语，切忌在敬老院内大声喧哗并留意活动中老人的心情变化。 5、 准时预备各种道具，同时留意来回及活动中的安全。 6、 遵守纪律，听从指挥，留意安全。 幼儿园端午节系列活动方案12 活动目标： 1、了解家乡龙舟的特点。 2、知道龙舟竞渡是一项集体性的活动。通过嬉戏感受赛龙舟时的剧烈气氛，体会团队合作精神。活动预备：龙舟、竞赛中的龙舟竞渡、一般的船的图片;鼓，纸棍若干。 活动过程： 一、出示竞赛中的龙舟竞渡图片，引导幼儿了解这项活动。 1、图上的人们正在开展什么活动?他们划的船与我们平常看到的有什么不一样的地方呢? 2、引导幼儿观看、争论。 教师小结
26、：图上的人正在开展龙船竞渡竞赛，龙船竞渡的船是一条龙的外形，我们平常见到的船就是一般的船。 二、通过图片让幼儿了解龙舟竞渡的故事。 教师叙述故事龙舟竞渡的传奇。 现在你们知道龙舟是怎样演化而来的吗?引导幼儿依据故事内容争论答复。 三、通过龙舟的图片引导幼儿了解龙舟的特征。 1、大家见过龙舟吗?它有什么特点?龙舟的中间是什么样子的?两头呢?龙头在哪里，像什么? 2、请幼儿观看图片并答复。 教师小结：龙舟上有龙头、龙身、龙尾、桨、舵。龙身上会画有龙鳞，龙舟一般中间宽、两头窄，都有一个长长的龙颈，龙头装在长长的龙颈上，龙头和龙尾向上稍稍翘起，似乎一只野鸭浮游在水面上，有时龙舟上还会插一面小红旗。 3
27、、你知道江西最大的龙舟在哪里吗?引导幼儿了解上饶的龙舟是江西最大的龙舟。 四、了解龙舟竞渡是需要大家合作的集体性活动。 1、龙舟需要几个人呢?为什么一个人不行呢?龙舟上的人怎么分工才能使龙舟划得又快，相互之间又不会碰撞呢? 2、幼儿观看、思索、争论后说出自己的想法。 教师小结：龙舟上一般最少要有17人，一个人没方法划龙舟，它是需要大家一起合作进展的竞赛。人们在划龙舟时分工合作，一人当舵手，一人敲鼓助威，其他的都是桡手，随着鼓声有节奏地前后用力划，步调全都，这样龙舟就可以飞速地前进了。 五、通过嬉戏感受划龙舟时的合作精神 1、今日我们也来学习大人们划龙舟吧!现在我们来分组玩这个嬉戏，我做鼓手为大家助威，你们做挠手，跟着我的鼓声一起从前向后划浆。大家动作要到致哦!不然龙舟就不能快速向前划动了。 2、幼儿以小组为单位，坐在自己小椅子上，跟着教师的节奏尝试划龙舟，体验团队合作的欢乐。 3、刚刚我们在划龙舟的嬉戏时，你感觉怎样才能大家的桨都是一个方向不会碰撞呢? 教师小结：在玩这个嬉戏时，我们肯定要听同一个鼓声，从一个方向开头划桨，大家的速度、动作都要全都，这样才能合作完成划龙舟。所以你们看到的划龙舟速度很快，都是在家合作得特别好，特别齐心的，才这么精彩。