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1、 2023年幼儿园教研工作计划五篇幼儿老师教研工作计划(五篇)幼儿园教研工作规划五篇 幼儿教师教研工作规划篇一/h3 依据上级的工作意见，围绕园部总目标，坚持以幼儿园工作规程为指导，进一步转变教育观念，深化幼教改革，提高保教质量。 二、学期目标： (一)情景分析： 1、经过学习，加强了教师用理论指导实践的意识，教研进取性增加，大家能以仔细探讨的态度参加园内外各项教研活动。 2、幼儿一日活动充实起来，晨间活动资料丰富多彩，削减排队、等待等现象。 3、由于外来任务，必需程度地影响了教研活动的正常开展。 4、开展教研前的理论预备和指导仍不够。 (二)教研重点： 1、围绕办园目标，园务规划、教育规划等
2、，统一教师的教育观、儿童进展观，树立创新意识。 2、结合教学规划的制定，教材的选编、教学活动的设计，充实教师的科研学问，提高科研本领，养成科研意识，以科研促教学。依据本年级的实际水平，自定教研课题，开展形式多样的教研活动。加强各年级组之间的联系，建立健全横向与纵向的教研网络，挖掘教研组长的工作潜能。依据本年级实际水平，开展形式多样的教研活动，(各年级在本级内相互观摩的根底上，共同分析、评价活动情景，再面对全园沟通。本期教研活动根本按单周全园、双周分级进展安排)。 3、仔细开展各类嬉戏，保证每一天的嬉戏活动时间，并进取采纳多种教育手段和形式，组织丰富多彩的一日活动，提高一日生活的质量。 4、搞好
3、学期教研总结、评价工作。 三、措施和落实 一月份： 1、系统进展岗前教育培训，统一教育思想，领悟办园目标，加强对规程的学习与理解。 2、科学地做好入园教育，系统地测查全体幼儿的进展状况、家庭状况，做好资料积存。 3、帮助教师制定好各科目的教育规划，选编教材，利用园务学习时间渗透科研学问，落实教研主题。 二月份： 1、制定落实各特色教育的规划，初步开展特色教育。 2、幼教科研学问讲座。资料包括：讨论课题确实定、讨论方法确实定、讨论方案的设计等。(要求级组教研活动学习) 3、了解各特色教育的开展情景;检查常规工作的情景。 4、为各特色班供应沟通时机一次。 三月份： 1、开展教育教学常规检查。 (1
4、)生活常规，如：起床、盥洗、入厕、进餐、睡眠等。 (2)活动常规，如：嬉戏、上课、劳动、漫步等。依据不一样年龄、不一样班级提出适当要求。 2、随时抽查教师的特色教育规划，随堂听课并提出改善意见。 3、为特色班供应沟通时机一次。 四月份： 1、幼儿一天生活治理相互观摩，开展评比活动，向全园公开。 2、外出参观，请专家讲座，提高熟悉。 3、为特色班供应沟通时机一次。 五月份： 1、各班做好教育、教学工作落实情景汇报前的预备工作。 2、各级(班)开展学期教育、教学汇报活动。(重点展现特色教育阶段性成果，全园开放日形式面对社会、面对家长)。 3、组织学习：科研论文的写作 4、为特色班供应沟通时机一次。
5、 六月份： 1、教师参与业务考核。 2、各教研组总结：对本级教研资料作出评价(目标要求是否到达，完成情景及存在问题，下期努力方向) 3、对教研工作组织开展情景进展总结。 4、整理资料、撰写教育教学论文或专题总结。 幼儿园教研工作规划五篇 幼儿教师教研工作规划篇二/h3 一、现况分析 上学期，我园的教研工作主要从每位教师的实际动身，确立了“以教师进展促幼儿成长”的园本治理理念，并依据本园实际情景，开展了一系列的研讨活动，在领悟新纲要精神的根底上，将重点放在指导教师如何进展教育教学工作反思上，强调活动中的观看、记录和分析，活动后的反思、评价及对下一次活动的调整。不断提高教师的教育教学本领，从而提升
6、幼儿园教育教学质量。 二、指导思想： 本学期，我园将以幼儿园教育指导纲要为指南，紧紧围绕区学前教育研修部本学期工作重点，扎扎实实地抓好本园教育教学工作，优化幼儿一日生活;以讨论确定相宜不一样年龄班的全园性的“迎奥运”主题活动资料讨论为载体，立足本园实际，挖掘资源优势，深入课程改革;分层次对教师进展培训，提高组织活动和教研本领。 三、工作重点： 1、用“以教师进展促幼儿成长”的园本治理理念带动“以幼儿进展为本”的教育理念，努力创设有利于幼儿进展的环境。 2、针对日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，开展园本教研活动。同时在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探究。 3、对教师进展分层
7、培育，加强全园教师的教育教学根本功的培训与提高，不断提高专业水平。 4、组织开展各项竞赛评比活动，进取参与区级各类竞赛。 四、主要工作及措施 (一)以新纲要精神为指导，查找更相宜本园的教研的方式与方法。 1、在教研资料上，注意实际性，有用性。 业务园长要多到教育教学工作中，同教师一齐经过相互观摩与参加式评议等活动，针对教师在日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，并组织教师在教研活动中进展争论;对于教师们共同关注的热点、难点问题，共同查找相关的阅历文章或理论，经过团体学习、研讨，实践，以求实的精神、务实的方法、实实在在的资料确保教研工作的实际性，有用性。真正解决教师在教育教学工作中的
8、难题与困难，使教研活动真正发挥促进教师成长的桥梁作用。 2、在教研方式上，注意开放式、互动式 紧紧围绕“找问题、找策略、解决问题、反思”的一系列教研活动过程，实行全体教师参加和轮番主讲的方式。每两周进展一次，每次有一个主题，绽开争论，提高教师将新理论与阅历相结合的本领，熬炼教师们的口才与胆识。抓住“走出去”的时机，利用到示范园的观摩和与区级骨干教师“结对子”的时机，扩大教师的视野，学习别人的特长，“多问，多学，多实践”逐步提高教师的教育教学水平。 3、在指导策略上，注意自主性，互助性 为使全园教师能更好的开展幼儿园的教育教学工作，在原有水平得到提高，我园将实行自主结对子的方式，各班两位教师或平
9、行班的教师进展自主结对，在实践工作中相互帮助，相互指导，每月相互听课评课一次以上，使全园教师都能进取参与教学讨论，使新教师尽快成长，老教师也能跟上新课程的步伐。 (二)、以加强常规工作为重点，不断提高本园保教工作水平 1、标准保教工作常规，加强对常规工作的指导与检查。 本学期，我园将标准保教工作常规做为工作重点，将对幼儿一日生活的各个环节及教师工作常规进展定期培训、指导、催促、检查、分析、调控，增加保教工作的有序性。 2、开展以“迎奥运”为资料的全园性主题活动，尝试构建适合本园的园本课程。 (1)坚持理论引领。 在园本课程的建立过程中，我们必需以纲要和细则为指导，加强幼儿园课程及相关的理论的学
10、习，树立正确的儿童观、教育观和进展观，尝试建立适合本园的园本课程。 (2)以不一样年龄班主题活动的资料选择为讨论对象，开展教学活动讨论。 尝试开展全园性的主题活动，以细则为依据，共同探究相宜各年龄班幼儿的活动资料与形式，并准时进展整理记录。 (3)注意教育环境创设的合理性和实效性。 为了更好的发挥环境的教育作用，探究主题墙饰的开发和利用，促进环境与教育资料的有效结合，我们将开展各班环境布置设想和研讨活动，由各班教师介绍本班环境创设的设想，全体教师团体争论，相互学习，使教师们做到取长补短，让环境真正能为幼儿效劳，从而真正发挥环境育人的功能。 3、开展班级沟通活动 开学初，我们将组织教师仔细制定各
11、类规划，并组织教师进展沟通活动，比方各班工作规划沟通、教学活动规划沟通、教育随笔沟通等，帮助教师开拓思路，多创新、多思索，进而提升全园的保教工作水平。 (三)以开展专业根本功竞赛为契机，加强队伍建立，提升教师的专业素养。 1、针对园内年青教师较多的现状，利用业务学习及日常沟通的时间，对教师进展师德教育。加强对教师爱岗敬业的教育，当好幼儿的镜子，用自我的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好典范，以关心、敬重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。 2、鼓舞教师利用业余时间参与进修，给自我充电。提议教师常常翻阅各类早期教育类杂志，
12、加强对园本课程的讨论。鼓舞教师利用课余时间常常上教育网，不断汲取新信息。 3、加强全园教师的教育教学根本功的培训与提高，鼓舞教师自学自练，进行全园性的“六项技能”竞赛，提高教师的根本教育技能。在平行班之间开展互听互评课活动。尽可能地供应时机让教师多外出观摩、听课、听讲座、借班上课等，丰富阅历，提高教育教学本领。本学期，将协作区学前研修部组织全园教师进行主题活动设计评比活动、走进纲要学问竞赛活动和教师六项技能竞赛活动。 4、以走进纲要学问竞赛为契机，在学习、汲取和实践新纲要思想时，要求教师对自我的备课、上课、听课中所包含的不贴合纲要要求的教育行为进展反思，一切从为了孩子的角度动身准时改善教育教学
13、方法。完成每周一篇的教育随笔，并定期上交检查。 6、有规划地开展青年教师的业务指导和培育，对三年以内的新教师实施跟踪听课，重点做好教学常规工作的指导，本学期将开展一次园内骨干教师观摩课活动。 (四)以效劳家长为宗旨，切切实实做好家长工作。 1、开学初，各班细心设计家长园地版面，做到美观新奇，题材多样。依据本班幼儿的实际情景，准时填写“家园联系手册”。本学期规划召开家长座谈会两次;向家长开放半日活动一次;设立“家长信箱”，进取接受家长的好提议;以电话联系、家访等多种形式连续开展好家访活动;各班出刊好每月一次的家长园地，增加家长对自我孩子情景的把握及对园里工作的了解。 2、连续发动家长为幼儿自制足
14、够数量的体育玩具，开展丰富多彩的体育活动，鼓舞幼儿进取参加，培育幼儿参与体育活动的兴趣。 3、本学期将在期初期末进展两次家长问卷调查，以找到我们工作的缺乏和优势，更好地为孩子效劳。 幼儿园教研工作规划五篇 幼儿教师教研工作规划篇三/h3 这个学期，我们将以提高本组教师的教育教学行为为核心，切实提高教学质量，促进幼儿主动进展，使本组教师的专业水平有新的提升。 一情景分析 上学期，我园教研活动是以“主题引领下的环境创设”为专题进展的讨论。经过一个学期的学习、探讨，教师们对“主题引领下的环境创设”有了更进一步的熟悉，在主题墙饰的创设上有了很大的提高。可是经过反思与分析觉得我们中班组的教研工作还存在着
15、一些缺乏，详细表此刻： 1.教师们的理论水平还不够高，对活动的分析和反思还不够深入。 2.教师的课堂设计本领和课堂组织与实施本领还存在着必需的差距。课堂的掌控本领欠缺，提问的有效性与相宜性还有待于提高等。 3.教师参加研讨的主动性、进取性，教师的讨论本领还有待进一步提高。 4.教材的实施与讨论不够到位。 二教研目标 1.本学期围绕安康领域为核心，切实提高教师的说课、作课、评课的本领和水平，使教师的教育教学技能得以不断提高。 2.本年级组将经过理论与实践的相互交替，进一步提升教师的教育观念和教育行为，切实提高教师实施课程的本领，特别是提高教师的活动设计本领和组织教学本领。 3.增加教研活动的针对
16、性和实效性，使教研活动来源于教学，效劳于教学，能准时解决实际工作中遇到的问题与困惑。 三工作措施 (一)加强理论学习，提高教师理论水平。教师应坚持学习，准时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热忱对待孩子。 1.学习幼儿园教育指导纲要，对纲要进展深入理解、进取探究、切实落到实处。为此本学期我们经过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高教师理论水平。 2.教研组是教师学习的阵地，是提高保教水平的重要手段之一，教研组要以“教师的进展”为动身点，不断提高教育教学理论根底。针对每一次教研活动的主要资料，安排相应的理论学问学习或阅历文章的学习。拓展教师的思
17、维，扩大教师的视野，引导教师将理论与实践相结合，把学到的每一条理论充分运用到教育教学实践中去，去验证理论，提升理论的价值。 3.我们将进取组织教师参与园内外的各种学习、培训活动，努力提高教师教育理论水平。 (二)加强听课、评课活动，使不一样层次教师共同提高，解决日常教育教学工作中急需解决的疑难、困惑，不断提升专业素养。 经过“备课、说课、上课、课后反思”作为教育治理手段，为教师搭建对话、沟通的平台，提高教育质量。在活动中，每个人都将自我的困惑拿出来，在相互沟通中找到解决问题的答案。针对教师在日常教育教学中急需解决的疑难与困惑，每次教研活动时都要拿出510分钟组织教师进展研讨;对于教师们共同关注
18、的共性的、热点问题，经过大家集思广益来解决。另外，经过教研活动，提高教师发觉问题、解决问题的本领、组织语言的本领、组织各项活动的本领，提高教师相互协作的本领，真正解决教师在教育教学工作中存在的问题。使教研活动真正发挥促进教师成长的桥梁作用。 我们将连续经过“走出去，请进来”等方法，来开阔教师眼界，提高教师的教育本领。一方面仔细观摩同行上示范课;另一方面抓住一切时机，外出观摩、讨教。进一步领悟安康领域的真谛，提高教师的教科研本领。 (三)开展沟通活动，促进教研质量的提高。 1.为了加快教师们的专业成长，让教师把好的阅历相互之间进展屡次沟通，各位教师经过学习，取得最直接的教育教学阅历，缩短积存阅历
19、所需的时间的过程，让参加沟通的教师们也经过这种方式得到必需的启发，对幼儿的教育教学有更深层次的理解与思索。 2.班与班之间进展相互听课，沟通学习，探讨教学活动得失，鼓舞教师勇于发表不一样见解，勇于创新。 3.教研组成员进取开展“一课多上”活动，发觉问题，准时改善。 四详细要求 1.每月单周各教研组进展教研活动。 2.不迟到、不早退，进取参与教研活动。 3.在活动中进取发言，会说、敢说、情愿说，最大限度地发挥团队效益，进展合作讨论。 4.每月撰写两篇与教研资料相关的教育随笔。其它与之相关的资料不限。 5.期末各组按时上交资料包。 五每月详细工作安排 9月安排： 1.集中教研活动，公布园务教研规划
20、 2.征求大家意见，制定中班组教研规划 3.争论公布并修改教研组规划，最终构本钱组规划 4.学习活动 5.安排第一次说课教师：_教师 10月安排： 1._教师说课，团体备课 2.商讨教学进度 11月安排： 1._教师说课 2.争论元旦联欢会工程、制定元旦联欢会方案 12月安排： 1.集中学习：36岁儿童学习与进展指南 2._x教师和_教师说课 3.争论实际工作中遇到的困难 1月安排： 1.教研工作总结 2.收集成果 3.资料整理与归档 幼儿园教研工作规划五篇 幼儿教师教研工作规划篇四/h3 在新学期，我们的思想指导也很重要，我园将以幼儿园教育指导纲要为指南，扎扎实实地抓好本园教育教学工作，优化
21、幼儿一日生活;以讨论确定相宜不一样年龄班幼儿的主题活动资料为载体，立足本园实际，挖掘资源优势，深入课程改革;分层次对教师进展培训，提高组织活动和教研本领。 一、本学期的工作重点 (1)用“以教师进展促幼儿成长”的园本治理理念带动“以幼儿进展为本”的教育理念，努力创设有利于幼儿进展的环境。 (2)每个月进展一次教师争论活动，会议时间在半个小时之内，主要争论在教学中的一些难点，共同讨论教学技巧，共享教学亮点，让每个教师在讨论争论中得到提高，加强教学质量。 (3)针对日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，开展园本教研活动。同时在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探究。 (4)对教师进展
22、分层培育，加强全园教师的教育教学根本功的培训与提高，不断提高专业水平。开展屡次培训活动，让教师提高自我，丰富教师的教学技巧，提高教学本领。 (5)组织开展各项竞赛评比活动，进取参与区级各类竞赛，例如衰弱操竞赛等活动。 二、主要工作及措施 1、以新纲要精神为指导，查找更相宜本园的教研的方式与方法。 (1)在教研资料上，注意实际性，有用性 园长要多到教育教学工作中，同教师一齐经过相互观摩与参加式评议等活动，针对教师在日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，并组织教师在教研活动中进展争论;对于教师们共同关注的热点、难点问题，共同查找相关的阅历文章或理论，经过团体学习、研讨，实践，以求实的精
23、神、务实的方法、实实在在的资料确保教研工作的实际性，有用性。真正解决教师在教育教学工作中的难题与困难，使教研活动真正发挥促进教师成长的桥梁作用。 (2)在教研方式上，注意开放式、互动式 紧紧围绕“找问题、找策略、解决问题、反思”的一系列教研活动过程，实行全体教师参加和轮番主讲的方式。每个月进展一次，每次有一个主题，绽开争论，提高教师将新理论与阅历相结合的本领，熬炼教师们的口才与胆识。抓住“走出去”的时机，利用到示范园的观摩和与区级骨干教师“结对子”的时机，扩大教师的视野，学习别人的特长，“多问，多学，多实践”逐步提高教师的教育教学水平。 (3)在指导策略上，注意自主性，互助性 为使全园教师能更
24、好的开展幼儿园的教育教学工作，在原有水平得到提高，我园将实行自主结对子的方式，各班两位教师或平行班的教师进展自主结对，在实践工作中相互帮助，相互指导，每月相互听课评课一次以上，教师仔细组织，组织的教师和听课、评课的教师都必需尽心尽力做好自我本分的工作，大家相互沟通，相互讨论，使全园教师都能进取参与教学讨论，使新教师尽快成长，老教师也能跟上新课程的步伐。 2、以加强常规工作为重点，不断提高本园保教工作水平 (1)标准保教工作常规，加强对常规工作的指导与检查。 本学期，我园将标准保教工作常规做为工作重点，将对幼儿一日生活的各个环节及教师工作常规进展定期培训、指导、催促、检查、分析、调控，增加保教工
25、作的有序性。 (2)开展各项趣味的活动，尝试构建适合本园的园本课程。丰富课堂，让活动生动趣味，贴合孩子的年龄，适合每个阶段的孩子，让孩子真正学有所得，在欢快中成长。 (3)坚持理论引领。 在园本课程的建立过程中，我们必需以纲要和细则为指导，加强幼儿园课程及相关的理论的学习，树立正确的儿童观、教育观和进展观，尝试建立适合本园的园本课程。 (4)以不一样年龄班主题活动的资料选择为讨论对象，开展教学活动讨论。 尝试开展全园性的主题活动，以细则为依据，共同探究相宜各年龄班幼儿的活动资料与形式，并准时进展整理记录。 (5)注意教育环境创设的合理性和实效性。 为了更好的发挥环境的教育作用，探究主题墙饰的开
26、发和利用，促进环境与教育资料的有效结合，我们将开展各班环境布置设想和研讨活动，由各班教师介绍本班环境创设的设想，全体教师团体争论，相互学习，使教师们做到取长补短，让环境真正能为幼儿效劳，从而真正发挥环境育人的功能。 3、开展班级沟通活动 开学初，我们将组织教师仔细制定各类规划，并组织教师进展沟通活动，比方各班工作规划沟通、教学活动规划沟通、教育随笔沟通等，帮助教师开拓思路，多创新、多思索，进而提升全园的保教工作水平。 三、以开展专业根本功竞赛为契机，加强队伍建立，提升教师的专业素养。 (1)针对园内年青教师较多的现状，利用业务学习及日常沟通的时间，对教师进展师德教育。加强对教师爱岗敬业的教育，
27、当好幼儿的镜子，用自我的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好典范，以关心、敬重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。 (2)鼓舞教师利用业余时间参与进修，给自我充电，提高自我的专业水平，强化自我，提议教师常常翻阅各类早期教育类杂志，加强对园本课程的讨论。鼓舞教师利用课余时间常常上教育网，不断汲取新信息。 (3)加强全园教师的教育教学根本功的培训与提高，鼓舞教师自学自练，进行全园性的“六项技能”竞赛，提高教师的根本教育技能。在平行班之间开展互听互评课活动。尽可能地供应时机让教师多外出观摩、听课、听讲座、借班上课等，丰富阅历，提
28、高教育教学本领。本学期，将协作区学前研修部组织全园教师进行主题活动设计评比活动、走进纲要学问竞赛活动和教师六项技能竞赛活动。 (4)以走进纲要学问竞赛为契机，在学习、汲取和实践新纲要思想时，要求教师对自我的备课、上课、听课中所包含的不贴合纲要要求的教育行为进展反思，一切从为了孩子的角度动身准时改善教育教学方法。完成每周一篇的教育随笔，并定期上交检查。 (5)有规划地开展青年教师的业务指导和培育，对三年以内的新教师实施跟踪听课，重点做好教学常规工作的指导，本学期将开展一次园内骨干教师观摩课活动。 四、以效劳家长为宗旨，切切实实做好家长工作。 (1)开学初，各班细心设计家长园地版面，做到美观新奇，
29、题材多样。依据本班幼儿的实际情景，准时并经常和家长联系、沟通，本学期规划将在学期中期召开家长座谈会一次;向家长开放半日活动一次;设立“家长信箱”、“家长问卷调查表”。进取接受家长的好提议，以电话联系、家访等多种形式连续开展好家访活动;各班出刊好每月一次的家长园地，增加家长对自我孩子情景的把握及对园里工作的了解。 (2)连续发动家长为幼儿自制足够数量的体育玩具，开展丰富多彩的体育活动，鼓舞幼儿进取参加，培育幼儿参与体育活动的兴趣。 (3)本学期将在期初期末进展两次家长问卷调查，以找到我们工作的缺乏和优势，更好地为孩子效劳。 五、主要工作安排 九月份： 1、制定幼儿园教学、科研工作规划; 2、各教
30、师制定教学、班务、主题活动实施规划及课题讨论阶段规划、详细活动规划，开展课题实践活动; 3、召开小班新生家长会，发放家长问卷 4、召开“课题研讨会”; 5、开头随堂听课; 6、环境布置更新(结合主题教学和课题); 7、进行“优秀教学活动案例评比”活动; 十月份： 1、制定幼儿园课题实践课规划表，做好课题实施工作; 2、随堂听课; 3、外出观摩幼儿园教学活动; 4、园本教研课评比。 5、组织学习有关“评课”的专题文章，结合教学案例中教师达成共识的详细问题进展“教师提问设计和即时回应策略”专题讨论，有针对性的提高教师评课质量。 6、多媒体课件制作(powerpoint)培训;(待定)。 十一月份：
31、 1、课题研讨活动; 2、随堂听课; 3、进行幼儿园半日活动研讨; 4、优秀教育随笔评比活动; 5、各教研组进展工作小结; 6、开展家长会，和家长沟通沟通，让家长更了解幼儿，了解幼儿园。 十二月份： 1、召开主题研讨活动“教学与反思”(实例分析与研讨); 2、各年级教师进展课题实践课;(每个年级推举一名教师执教) 3、教学能手展现课(结合新旧教材开展创新教育教学活动设计、资料不限) 4、各教研组进展工作小结; 5、教师即兴弹唱竞赛。 一月份： 1、做好幼儿园综合评估工作; 2、撰写幼儿评语，评比好孩子; 3、评比优秀班团体; 4、完成各类总结，制定下阶段工作规划; 5、各教研组进展工作小结;
32、6、学期教育教学考核，归档做好各项资料的整理归类工作。 幼儿园教研工作规划五篇 幼儿教师教研工作规划篇五/h3 指导思想 2022年度，我校将连续坚持以新的课程理念为指导，以提高课堂教学效率为重点，以教学教研为支撑，立足本校实际，以解决在课程实施中所应对的各种详细问题 为对象，以提升教师专业成长和业务水平为目标，以促进学生主动安康全面的进展为宗旨，推动我校课程改革目标的全面落实。为了更好地落实教学工作会议精神，推动我校教育整体进展，均衡进展，依据抓教研促教学，抓教研上水平的内在要求，我校教研工作以新课程为导向，以科研为先导，搭建相互沟通、相互学习、相互合作、相互提高的平台，不断提高我校教研治理
33、水平和教研质量，引导教师紧紧围绕课程改革，深入开展教学讨论活动，追求课堂效益的最大化，全面提升我校教育教学质量，为我校教学作出应有奉献。 工作目标 经过教研活动的开展，不断提高教师专业水平，实现教育观念和教学行为的转变，解决教师在教学中遇到的问题和困惑，使教师提升驾驭课堂本领和实施新课程的本事，力争我校教研工作有特色、有实效，教学工作上层次、升台阶。 工作重点与措施 加强对新课标下课堂教学改革的讨论，强化提高教学质量的探究讨论，不断推动我校教学质量的持续提高，扎扎实实抓好教学的治理工作的讨论，经过教学研讨会，提高我校的教学治理水平。 工作重点： 一、加强教师之间的沟通与合作 教研组讨论制定教研
34、活动规划方案并定期检查指导教师教研工作。各教研组和年级(学科)教研组结合学科实际制订好学科教研专题，各学科进取开展专题教学讨论活动 二、经过开展各种活动，转变教师观念。 (1)构建新的业务培训模式，连续推动网上培训、外出培训，学校集中培训等模式。发挥学科骨干教师教育教学理念新、业务本领强、综合素养硬带头示范作用，让他们常常给教师们上示范课、观摩课，起到名师引路示范的作用，推动观念的转变，促进学校骨干教师的成长。 (2)深入钻研教材、教法，备好课，广泛开展“听评课”活动。经过派教师外出听课学习，组织教师深入课堂听课等方式，充分借鉴各种先进教学方法，“拿来”与创新并举，不断推动教学改革，提高课程的
35、实施水平。转变课程过于注意学问传授的倾向，强调构成进取主动的学习态度，使获得学问与技能的过程成为学习和构成正确价值观的过程。转变学生的学习方式，确立学生在课堂中的主体地位，建立学生自主、探究、发觉、讨论以及合作学习的机制。在师生公平互动中确立教师的主导地位和学生的主体作用，从而促进师生共同进展，努力探究一条与新课程实施相适应的课堂教学新路子，促进教学方式改革。各年级组在组长的带着下，依据新课标的要求，随时就教材和教法进展教研(不仅仅统一授课资料，更重要的是找出解决疑难重点的有效方法)，同时，实行教务处团体安排和学校领导听课、教师个人 随机听课三种途径来催促教师上好每一堂课，教龄不满三年的教师要
36、进取听课，学习借鉴先进阅历并结合自身及学生实际创新自我的教学方法;每学期进展校内优质课评比活动一次。 严格评课要求。评课时，要求全部听课的教师必需谈出自我的看法，从根本上提高听课、评课效果，取长补短，共同进展。 (3)实行定期沟通“课改所得”制度。教师要常常反思自我的教学行为，经过自我反思，构成反思习惯，提倡对教学进展课前、课中、课后的全程反思，同时准时写下教学随笔、教学案例及教育故事，分析课改中的成败得失，对胜利和教训进展理性思索，随时沟通。进取开展网上沟通，每学期团体组织沟通1次，在公正、公正进展评价的同时，解决课堂教学中遇到的实际问题。 三、改革评价制度，促进师生进展。 建立促进教师不断
37、提高的评价体系。强调教师对自我教学方式的分析与反思，建立以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参加的评价制度，使教师从多种渠道获得信息，不断提高教学水平。本学期我们还将连续对骨干教师与一般教师分层治理，提出明确的要求，同时，使用学生课堂反应表，教学反思质量，学生的鼓励性评价质量等工程，加强对教师的考评，进一步完善教师评价制度。 努力践行新课程的“三个维度”课程目标，为学生的终身学习与进展效劳。我们将连续鼓舞教师要不断讨论和探究新课程考试的资料与方法、形式与策略，改革单一的考试评价模式，注意学生自我评价、过程性评价和进展性评价，既可采纳书面考试、口头表达、实践 操作等方式，也可用课堂观看、课
38、后访谈。能够连续尝试采纳成长记录袋，家长联系卡，鼓舞教师尝试采纳学科成长记录袋。“成长即成果”，经过学生自评、家长评、教师评等定性评价和考试这样的定量评价相结合的方法定时评价学生，从而全面促进学生的成长。 四、为教师综合素养的提高，创设展现的平台。 加强专业引领，提升教师综合素养。以校长、学科带头人、骨干教师、教学能手，六盘名师等专业带头人为龙头，进取组织听课和评课活动。做到听评结合，节节提高。并就教育教学实践中所积存的先进阅历或新的教学思想进展专题讲座;经过“请进来，走出去”教研活动，有规划、有步骤地邀请教研室的领导、外校先进教师来校作专题讲座或示范教学，不断开阔教师眼界;有重点、有层次地组
39、织教师外出参与培训或听课研讨，回校后传经送宝，提高学习的效益。经过上网学习，到图书室学习等多种方式等途径，赢得专业指导。 扎实做好“五个一”活动。即有一本学习培训专用笔记本，作好培训学习笔记;有每一节课的全程反思，做好阅历积存;有一本案例集，有一个课改案例;有一堂优质课，每学期一节校公开课;有一篇有价值的论文， 提一个有关教育教学问题并组织研讨。学校领导带头，准时发觉教课进程中好的做法给以确定、总结好的做法予以推广、搞好教师的效劳工作。利用送教下乡加强校际之间的沟通，取长补短，共同进展。 五.汇总资料上报。 详细措施 (1)加强领导、落实措施，构成“我为人人，人人为我”齐抓共研的新局面。 (2)加强“科研促教，科研兴校”领导组成员的职能作用，做到校长亲自抓，分管领导详细抓，构成“层级负责制”。 (3)加强教研理论学习，更新教育科研理念，增加教育科研质量意识，教研组每学年教研理论学习不少于两次，年级组或教研组每学期教研理论学习不少于2次，并做好记录和资料收集，学期末汇总上报。