2022数学教学工作总结例文.docx
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1、2022数学教学工作总结例文 通过总结,找出工作中的胜利与失败、阅历与教训,实事求是地总结去年的状况。假如你有须要变更的地方,会激励你为下一年的工作设定合理的目标,明确将来的发展方向。下面我给大家共享一些关于数学教学工作总结,供大家参考。 数学教学工作总结1 本学期,本人酷爱本职工作,仔细学习新课程的教化理论,广泛涉猎各种学问,努力使自己形成比较完整的学问结构,严格要求学生,敬重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而教学相长,不断提高自己的教学水平和思想觉悟,为了能把教化工作做的更好,现将本人本学期的教学工作总结如下: 本学期,我六年级数学教学工作。教学方面,我始终保持严谨的治学看
2、法,仔细钻研教材,改进教化教学方法,探究教化教学规律,尽职尽责的完成教学任务。 一、仔细备课、上课,学生作业分层布置,全批全改,充分了解每一位学生的特点,尽可能的因材施教,在教学中,对后进生更是不遗余力,悉心辅导,作业面批面改,不让一个同学掉队。主动参加听课、评课,虚心向有阅历的领导、老老师学习教学方法,博采众长,提高教学水平。了解学生原有的学问技能的质量,他们的爱好、须要、方法、习惯,学习新学问可能会有哪些困难,并实行相应的预防措施。 二、本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境,把学生在获得学问和技能的同时,在情感、看法价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把
3、数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。课前细心备课,撰写教案,实施以后趁记忆犹新,回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,登记学生学习中的闪光点或困惑,是老师最珍贵的第一手资料,教学阅历的积累和教训的吸取,对今后改进课堂教学和提高老师的教学水评是非常有用。提倡自主性“学生是教学活动的主体,老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。”这一观念的确立,灌输的市场就大大减弱,学生成了学习的主子,学习成了他们的需求,学中有发觉,学中有乐趣,学中有收获。 三、创新评价,激励促进学生全面发展。我把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热忱,促进学生全面发展的手段,也作为老师反
4、思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价,既关注学生学问与技能的理解和驾驭,更关注他们情感与看法的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的改变和发展。抓基础学问的驾驭,抓课堂作业的堂堂清,采纳定性与定量相结合,定量采纳等级制,定性采纳评语的形式,更多地关注学生已经驾驭了什么,获得了那些进步,具备了什么实力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念,提高学生学习数学的爱好,促进学生的发展。坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生肃穆、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。 总体而言,这学期我爱岗敬
5、业、尽职尽责完成各项工作,主动参与教学教研活动,在校领导的指导和老师们的帮助下,本学期在教学方面取得了一些成果但也存在些不足,对于“得”我会把它当作自己的财宝,对于“失”会在今后的教学中努力去改善,力争把教学工作做得更好。 数学教学工作总结2 本学期我担当高一(2)班数学教学工作。通过一个学期的教学,已经圆满完成了教学任务,一学期以来,我遵纪遵守法律,主动参与政治和业务学习,提高自己的理论水平和实践实力,在教学过程中,我从各方面严格要求自己,努力钻研教材,探究教法,主动向有阅历的老师请教,依据学的实际状况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有安排,有组织,有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步
6、,现对这一年教学工作作出如下总结: 一、主要工作及取得的成果 1、严谨备好每一节课。 学期中,着重进行单元备课,驾驭每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用,思索学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决,在备课本中体现老师的引导,学生的主动学习过程,充分理解课后习题的作用,设计好练习。 2、把好上课关,提高课堂教学效率、质量。 新课标的数学课通常采纳“问题情境建立模型说明、应用与拓展”的模式绽开,全部新学问的学习都以相关问题情境的探讨作为起先,它们使学生了解与学习这些学问的有效切入点。所以在课堂上我想方设法创设能吸引学生留意的情境。在这一学期,我依据教学内容的实际创设情境,让学生一上课
7、就感爱好,每节课都有簇新感。 3、多听课、上公开课。 在听和讲的过程中,可以学到许多许多适合自己的东西,也可以暴露一些自己平常感觉不到的问题,这是我到试验中学来后最深的体会。使我对以后的教学更加充溢了信念。 4、作业刚好批改。 对于作业存在的问题刚好订正。课后作业是不行缺的一部分是反馈当天所学内容的方法,因此作业必需勤批改并做到有错必改的好习惯。 二、存在问题和今后努力方向 1、新课标学习与钻研还要加强。 2、课堂教学设计、探讨、效果方面还要考虑。 3、多媒体技术在课堂教学中的运用还有待提高。 4、“培优、辅中、稳差”的方法方式还有待完善。 三、详细措施 1、仔细学习教化教学理论,落实课标理念
8、,让学生通过视察、思索、探究、探讨、归纳,主动地进行学习。仔细探讨教材,体会新课标理念,仔细上课、仔细辅导和批改作业,同时让学生仔细学习。 2、通过介绍数学家、数学史和数学趣题,激发学生学习爱好。 3、引导学生主动参加学问建构,营造民主、和谐、同等,学生自主探究、合作共享发觉欢乐的课堂,让学生体会学习的欢乐。 4、通过实践探究,培育学生归纳推理实力和多种途径探求问题的解决方式。 5、培育学生良好的学习习惯,发展学生的非智力因素。 6、进行分层教化的探究,让全体学生都得到充分的发展。 数学教学工作总结3 时间过得真快,转瞬又过了一学期。这是劳碌的一学期,也是充溢的一学期,收获的一学期。在学校教务
9、处的支配下,这一学期由我负责高二(203)、(205)两个班的教学工作。我结合学生的实际状况,有针对性地制订了教学安排,使教学工作有安排,有组织,有步骤地开展,在考试中203班数学成果在一般班中取得了其次名,205班数学成果超过重点班200班,达到全年级其次名,较好地完成了教学任务。现将本学期教学工作总结如下: 一、充分的课前备课 上好新课的前提是备好课,依据教材内容及学生的实际,细心设计教学过程和拟定教学方法尤为重要,因此,我把备课当作关键的关键。本学期,我加强了理论学习,特殊是报名参与了省级数学骨干老师培训班的学习,受益匪浅,学习了中小学常用的教学方法,包括讲授法,探讨法,直观演示法,练习
10、法,读书指导法;而课堂教学常用方法包括讲授式的教学方法,问题探究式教学方法,训练与实践式教学方法,基于现代信息技术的教学方法。通过学习,这也为我增加了不少自信。我本着“干什么、学什么,缺什么,补什么”的原则,在学期初上新课前,仔细探讨教材、教参、教案,试题,吃透学问,力求每一课都备的完备。课后,我仔细反思,对每节课进行了再备课。 二、高效率的课堂教学 上好课就要抓好每一次课堂教学。在教学中,我注意理清学问的条理和逻辑,坚持每个学问点讲清晰,分析透,通过多种方式将课本学问化难为易,不给学生吃夹生饭,增加情景教学,努力增加课堂教学的效果。学习了课堂教学常用方法包括讲授式的教学方法,问题探究式教学方
11、法,训练与实践式教学方法,基于现代信息技术的教学方法后,在课堂上我有意识选择去实践些教学方法。 依据数学课程的特点,实施较多的是讲授式的教学方法和问题探究式教学方法,比如概念性课题,一般采纳问题探究式教学方法。我在上选修2-3排列与组合这一课时,就采纳了问题探究式教学方法。新课引入通过提出问题1:我们班级50名同学中选出5名同学参与数学竞赛有多少种选法?这是什么方面的问题。学生作答,得出能描述的是只须要选出来,不须要探讨依次,故而是一个组合问题。问题2:假如竞赛选手获奖后要求拍照纪念,共有多少种排座方式,这个是什么问题?你能举出其他例吗?引导学生阅读教材。问题3:那么须要探讨依次的问题就是排列
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