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1、 2023年学科教师培训情况的个人心得体会2023年春季教师培训心得(五篇)2023年学科教师培训状况的个人心得体会 2023年春季教师培训心得篇一 一、教师要不断进展学问更新 这次培训中专家们的讲座，我明白了阅读的真正意义，从大处说是为了国家的进展，而从小处说则是为了每一个学生、每一位教师的成长与生活。所以，阅读不应是一句虚无缥缈的口号，而更应当详细地表达在生活的方方面面。 我们常说：要想给学生一杯水，教师就应当有一桶水。那么这桶水从哪里来，从书中来，历史、哲学的、自然的、科学的我们都应有所涉猎。这样我们的学问才能时时处于更新的状态，才能更好地去教育学生，去引导学生，并潜移默化地感染学生，让
2、学生真正体会到阅读的欢乐，而不是为应付读书而读书。 二、教师要教给学生学习的方法 新课程改革的终极目标是什么?一句话：为了每一个学生的进展。因此增加学生语文实践的时机，让学生在实践中丰富语言积存，把握学习方法，提高根本技能，承受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文根底;鼓舞学生采纳各种手段扩大阅读面，增加学生在一切场合学语文用语文的意识，积极参与各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高。 新课程中也说到：语文是实践性很强的课程，应着重培育学生的语文实践力量，而培育这种力量的主要途径也应是语文实践，应当让学生更多地接触语文材料，在大量的语文实践中直接培育力量。可事实上，有多少人真正领悟到
3、新课改的真谛呢?此外，教师也告知我们：我们教师必需发觉学生的优势智能，进展他的优势智能，为他们的“成才”供应方向，让每一个人都能为社会进展尽己所能。 三、把主动权还给学生 只有把学习的选择权真正归还给学生，学生才有了获得主动进展的前提。 作为教师，我们肩上的担子是沉重的，面对如此重大的革新，我们要做什么?首要的是我们要更新观念，要敢于打破传统教学中的条条框框，在教改的路上敢于创新。继而走上务实之路，一切从实际动身，实事求是，讲求实效。这也是我在阅读教学方面最大的感悟。语文是一门独立的课程形态，有特定的目标与任务，有独特的共性，这就是语文的本。在阅读教学中，我们要牢牢把握住这个本，从关注内容到关
4、注语言，从“教教材”到“用教材教”，吸取传统教学中可取的东西。 在今后的日子里，我将不断地学习理论学问，不断拓展自己的阅读面，用理论指导教学实践，把讨论与探究教育、教学规律结合起来，使自己无愧于“人类的灵魂工程师”这一称号。 2023年学科教师培训状况的个人心得体会 2023年春季教师培训心得篇二 针对我校连续两学期新调入教师较多、教师来源学段不统一的特点，昨天下午，学校专程邀请安康市小学语文教研员，优秀教研员，市优秀教师，统编小学语文省市级培训专家，国培小语学科专家到我校进展把握教材特点，上好语文课“名家领航”第一期专题讲座，旨在帮忙我校新教师尽快把握小学语文教材特点，更好的适应到小学教学的
5、滚滚洪流中来。 听了侯教师的讲座，有如下几点感受： 一、信息高度兴旺的今日，作为一个语文教师，要对教材保持质疑的精神。 这种质疑的精神不单单是指要遵从“尽信书则不如无书，”“于无疑处有疑、方是进矣”的古训，而是要能去仔细钻研新教材，钻研教学大纲;结合教材大纲，然后从教材编排者的编排意图方面去思索教材编排的目的意义，最终心领神会的去组织教材的教学。 二、语文课堂教学要有宏观概念。年级教学要综合各单元的总体人文主题和语文素养，各单元教学要紧紧围绕每单元的人文主题和语文素养。 语文教学应当摈弃传统的逐字逐句分析、逐段逐段归纳的“瞎子摸象”似的段落推动，而是应当注意整体感知，在整体感知的根底上再依据单
6、元目标和课后习题安排，就单元人文主题和语文素养的双线要求，然后在课文中去查找一个切入点，再逐层的生发。 三、一课一得，切记面面俱到。 没有阅历的教师往往在备课时不能很好的把握目标重点，于是在课堂上到处开花，力求面面俱到，结果却适得其反，面面俱到反而是一面都不到位，到处是重点恰恰是一个重点都没有落实。语文是一个日积月累的过程，教材的编排是遵循的循序渐进的原则;我们在每一堂课上循序落实一课一得，最终我们才能让学生到达渐进的总体目标。 四、时代要求我们做一个爱阅读、广泛阅读的语文教师。 统编教材的编排其中一个显著特点就是“课内外阅读的一体化”，我们语文的教学再也不是原来的那种单一的课文教学、单一的一
7、课一学，而是融会贯穿，信息量极大丰富的教学模式，课堂上生发的许多问题需要课内外学问的融会贯穿，需要作品背景的相互联系，需要成文时代的深层挖掘，需要当时写作成因的理解共情。一篇文章，涉及到大量的文本之外的学问，这就需要我们的教师去大量的阅读、去积存，这样，你才可能在有限的课堂上拓展无限的学问容量。我们在课标上要求学生阅读的课外读物，我们教师必需去阅读，唯有如此，你才能在课堂上做到伸缩自如、伸缩有度，也唯有如此，你才能在学生心目中成为一个令人敬重的教师。 五、语文教师的职业特点迫使我们必需成为一个指向表达的佼佼者。 崔教师曾经指出：语文教学要从教学观念到方法、策略进展改革创新，实现阅读教学“漂亮的
8、转身”，由“教课文”变成用课文学语言、用语言。这就要由分析课文内容的教学，转向建构以学习表达为导向的教学，提升学生的阅读理解力量、运用语言的力量。语言文字、文本内容只能让我们得“意”，而语言形式和表达方法才可以让我们得“言”。语文培育的是人的“听说读写”的力量，而最终的指向目标是奔着“说”和“写”而去的。而教育的潜移默化迫使我们要想让学生成为一个得“言”的佼佼者，我们教师首先必需是一个得“言”的高手。我们必需要不怕表达、擅长表达，不怕写作、擅长写作。 正如昨天在最终的争论会上所说：我们假如不准时的转变自己的语文教学观念，没有一种大语文的教学思想，不用说我们能成为一个优秀的语文教师，甚至连一个合
9、格的语文教师都算不上。我们假如不更新我们的教育观念，我们所教的学生，将来坐在高考的考场上，短短的考试时间里，他们连试卷上的题都读不完。 路漫漫其修远兮，我们语文教师唯有上下求索，方能占据一席之地。 2023年学科教师培训状况的个人心得体会 2023年春季教师培训心得篇三 目前的语文教学中，学生还不明白怎样学习语文，因此学习兴趣不高。透过本次培训，使我猎取了自己进取的途径与阅历。找到了前进的方向： 一、改善教学，激发兴趣 由于受各方面的影响和制约，在一些学生中存在着厌学语文的倾向，这直接影响着语文教学质量的提高，因此在课堂教学时，并依据教学资料的不同特点留意建立一种良好的师生关系，专心创设一种公
10、平、民主、和谐的课堂气氛。注意发挥学生的学习主体作用。不断确定与鼓舞学生的学习效果，给各个层次的同学更多地创设体验胜利的时机。 二、结合教学，加强教育 为强化学生的现代观念和现代意识，教学时做了以下两个方面： 1、语文教材的资料共性贴近我们生活的实际。让学生了解了家乡，也激发了学生的爱祖国、爱家乡之情。 2、在教学中不忘向学生进展爱国主义教育。从而到达让学生逐步树立无限喜爱祖国，立志建立祖国雄心壮志。 三、要讲究课堂治理的技巧 学生是学习活动的主题，教师只是学习活动的组织者、合、引导者和鼓舞者。教学中要尽可能地依据教学资料和学生实际，预备好充分的学习材料，为学生发挥主观能动性、制造性带给宽阔的
11、时间和空间，让学生在自主、自觉、自由的活动中专心、主动、探究式学习。 在课堂上要建立民主与标准，既不能把课堂管死，又不能让课堂太活泼，影响了课堂纪律。但是课堂的学习行为标准务必要明确，要说到做到，然后还要对学生付出真诚的关爱。 四、总结反思要准时 教学目标在本次课中是否已经到达了到达的标准是什么假如没有到达的话，缘由是什么预先的教学设计与实际的教学进程之间有何区分在课上又是如何处理这些区分的处理的是否得当这次课感到比拟得当的地方有哪些存在的问题又有哪些什么问题是最突出的问题在课后要准时的回忆总结，不断的调整、改善以期到达下一节课时能够更好的指导学生到达更好的教学效果。这一环节对于教学尤其重要，
12、也正是教师在教学中务必留意的方面。 总之，在新的语文课标理论的指导下，坚持“以学生活动为主，教师叙述为辅，学生活动在前，教师点拨评价在后”的原则。透过互动的语文教学与生活亲密的地理学问的联系，传达语文思想，培育学生学习语文的兴趣和初步的潜力，更加高效地完成语文学科的教学目标。 2023年学科教师培训状况的个人心得体会 2023年春季教师培训心得篇四 “学然后知缺乏”，通过这次小学语文新课标培训，我从中获得很多感悟，深有体会，现总结如下： 一、进一步明确了语文课程的性质 新一轮语文课程改革中明确指出：语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成局部。工具性与人文性的统一是语文新课程的根本特点。这
13、一观点的提出，摆脱了长期以来关于语文学科性质的争辩，正面论述了语文的学科性质和地位，指出语文课程应致力于学生语文素养的形成与进展。 二、进一步明确了学生的主体地位，教师的主导作用 让每个学生学会求知、学会做事、学会生存、学会做人。在已往的教学中，我们只是将学生的大脑作为一个简洁的容器，把课堂作为灌输和填鸭的场所，将整个教学过程设计为灌和填的流程，久而久之，课堂就成为了一潭死水。而新课程标准则强调：现在教师的职责已经越来越少地传授学问，而越来越多地鼓励思索;教师必需集中更多地时间和精力从事那些有效果和有制造性的活动。因此我们要把学生的大脑看成是一把需要被点燃的火把，想方设法去点燃这把火把，激发学
14、生潜在的力量，让学生自觉地参加到学习过程中，充分地活动起来。让学生通过自身的活动，充实教学内容，丰富教学形式，真正表达了在乐中学、趣中学、动中学、做中学，让每一堂课都布满活力。 三、语文学习乐园 进一步提高了对新课程课堂的熟悉，让语文课堂成为学生的乐园。 四、制造和改良课堂教学 讨论本校本地的实际状况和文化生活气氛，争取能够制造性地选择和运用各种民族传统文化来改良课堂教学，让学生在亲切感中增加新的体验。 五、处理好继承和创新的关系 课改是在以往教学的根底上酝酿产生的，不是对以往教学方式的简洁否认，而是对以往教学方式的继承和进展。我们只有扬长避短，才能真正让语文教学焕发生命活力。 我深知，实施素
15、养教育任重道远。我们将一如既往地更新观念，创新思想，总结阅历，开拓进取，为促进学生全面进展、全面提高教育质量而不懈努力。 2023年学科教师培训状况的个人心得体会 2023年春季教师培训心得篇五 作为_学校初中语文四班的一名教师，在教学中，我自始至终以仔细负责的态度，根据学习流程和要求，全程参加了本门课程全部专题资料的学习;保质保量地全部完成或超额完成了必修、选修作业、对其他学员作业点评及互动评论。经过学习研修，开阔了教学眼界，拓宽了教学视野，增长了教学学问，沟通了教学阅历，提升了教学技巧和本领。为新课改的进一步实施和扎实推动，打下了较好根底。现将主要学习及感受情景汇报总结如下： 一、经过对“
16、语文综合性学习”、“文言文教学”、“现代文阅读教学”“作文教学”“名著阅读”等专题的分版块学习，集中了初中语文教学的课题研修，更加明确了学习目标，这对于从事一线教学教师来说无疑是一个福音。经过一系列系统的讲授与学习，我作为学习者的角度来说，觉得这样的培训方式与资料更易于理解，更加能集中一点加以突破，到达研修和目的和效果。 二、经过这几个月的平台培训，让人没想到远程研修却是如此的丰富，仿佛又回到了以前的学校的学习生活：上课做作业，还有指导教师的精彩点评更上让人心生鄙视之心。在这一平台上，有一线教师的上课实录来弥补理论的空洞，有教授的理论为我们导航，有各地同仁的精辟点评，有专家的即时评说，有课后反
17、思研讨，有困惑的解答，有鲜亮热闹的在线研讨全部的这一切都是我未曾料想的。 三、经过研修，我深深感到了自我的缺乏。当看到别的教师旁征博引，理论结合实际，侃侃而谈的时候，我发觉自我的理论积存实在是浅薄得可怜;当看到别的教师洋洋洒洒，或做散文或诗情勃发时，我发觉自我的文笔生涩得很;当别的教师活力万丈的时候，我有时却难免会偷偷懒，这一切都让我非常惭愧。是啊，我的确需要把自我的一桶水注满，才能给学生一杯水。 四、我经过这次学习，不仅仅是对语文教学专业学问上的收获，一种潜心学习、按时完成作业的学习态度，更重要是一种教学态度，一种教学意识。不管是“综合性学习”还是其他语文教学专题，作为教师我们都应当能够当学
18、生的引领者、主导者，加强文化熏陶，加强审美活动，加强自身业务素养，与学生共同感受，这样才能在教学上碰撞出精神的火花，构建和谐的教学环境，综合、全面提高学生的语文素养、语文本领，培育安康合格向上的人才。信任经过这次学习之后，我能够更好地将本次学习的学问运用于教学实践中去。 这次培训中还使我进一步明白了新课程标准主要表达了素养教育精神和人文思想，特别是把进展人的综合素养作为提高学生本领的前提，真正实现经过初中语文课程促进学生全面进展的目的。新课程提倡的教学策略和学习方式中，要求教师在教学过程中做到师生互动和生生互动，从而转变被动和枯燥的“理解型”教学模式，使学生能在做中学，在学中用。让学生经过观看、体验、实践以小组争论合作、探究的学习方式，提高其思索、分析、探究问题和解决问题的本领;培育学生的观看力、想象力和合作精神。 经过研修，我觉得还应努力在教学实践中表达新课改的核心理念关注每一位学生的进展，注意对学生学习策略的培育和胜利意识的培育。胜利体验能使学生产生自我满意和开心的心情感受，增加学习信念，提高学习兴趣，从而获得更大的胜利。 总之，经过这次初中语文远程研修，我收获很大。我必需要充分利用网络研修的平台“活到老，学到老”!