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1、 2023学校青年教师培训工作总结（通用6篇）学校青年教师培训工作总结1 通过本次青年教师培训，几位教师的阅历总结分析，我对如何快速成为一名合格教师又有了新的熟悉。对于我们初上讲台的新教师，虽然对如何安排学习内容都或多或少有一些自己的感受和见解，但如何能让课堂高效，如何能少走弯路，使教学效果获得更佳，就需要我们细心设计了。 首先，前辈们的讲解让我明白了几点我们新教师要留意的地方，第一种问题是满堂灌。总想在课堂上多讲点，总觉得自己讲得越多，学生学得越多，但是讲的内容过多，学生根原来不及归纳思索，效果确定不好。其次种问题就是备课时要提前、细心、具体，跟要多听老教师的课，但不被可直接听老教师的课之后
2、照搬照抄是不行的，学生的成绩肯定会下滑，不是自己的思路讲起来肯不是得心应手的。 其次，当我们预备登上讲台时，就应当想到如何尽快让学生领悟新学问、激发学生主动探究新学问、教会学生把握新学问的方法，而解决这些问题的前提在于备好课。我们首先必需对这门课的全部内容特别熟识，知道这节课在整个课程中占什么地位，会对以后的课程起到什么作用。因此，教师在上讲台之前必需对这本教材的全部内容融会贯穿，仔细阅读有关这门课程的教学大纲和教学规划，这样才可以确定每个章节的课时数。并且将这一节的习题全部完成，明确一堂课该讲多少内容，决不是随心所欲，想怎么讲就怎么讲。备课就是去熟识预备讲的内容，但是只熟识内容不够，还必需明
3、确这堂课的内容什么是重点，什么是难点，什么是概念，什么是必需把握的，什么是一般理解的，有意识地依据这些问题，引导激发学生去领悟它。对于重点、难点或比拟抽象的概念，备课时就要想方法在课堂上如何用显见、易懂的事例或简明的语言，使学生比拟简单理解和承受，用抑扬顿挫的声调，还可利用板书引起学生对重点、难点的重视。 最终，板书问题，我们在授教学问时主要依靠板书和语言来表达，语言有时比拟快，学生一听就过去了，而板书却可以以停留一段时间让学生边看边思索。所以板书在教学中有极其重要的作用，应当写什么，什么时候写，写在什么地方，怎么突出重点、要点，等等，甚至什么时候擦黑板，擦哪局部，保存哪局部，都应在备课时设计
4、好。备课备得越充分，上讲台讲课的底气就越足，最好能把备课内容背下来，做到得心应手，这样讲课的时候也能更加流畅，让同学产生一种鄙视之意! 学校青年教师培训工作总结2 作为一名新教师，也可以说我还是一名“学生”。这两个多月时间跟着自己的教学指导师傅在实践中不断学习教学中的每个流程与细节;跟着学校里的教育指导教师王教师了解自己所带的班级与学生，学习如何治理好一个班级。 本学年通过班主任工作的根本学问与技能培训、优秀班主任的阅历介绍以及班级相关活动评比，促进班主任的进展。 各个指导教师们都特别尽责，并且每位指导教师都特别的为我们着想。 先是我学校里的教育指导教师王教师，她是一个特别和蔼的人。原来作为副
5、班主任的我应当要去帮学生分饭，但她知道我每天都是早上最终一节课，她都会让我先去吃饭，由她看着学生吃饭;还有就是放学应当要看管学生清扫卫生，但是王教师得知我家住的比拟远，每次我下楼看管学生清扫的时候她始终会说：“小尤，你先回去吧，有我在的。”这些生活上小的细节都让我特别的感动。 然后是基地学校的教学指导教师，她是一个特别负责且严谨的人，她将我们的学习都安排的井井有条，考虑的特别详尽周到。并且她考虑到我们新教师也是比拟劳碌，所以原本基地学校安排教学指导培训室每个礼拜的礼拜二下午戴教师到我们学校来指导我们，每个礼拜的礼拜四下午要求我们去基地学校跟岗学习。戴教师考虑到我们都比拟劳碌，她将两个半天缩减为
6、一个半天，每个礼拜四下午戴教师都亲自来到我们学校给我们相应的指导。每次都是听一节课(或听戴教师的课，或我们的课，或听其他教师的录像课)，课后仔细评讲每节课。然后再依据规划完成见习手册上一项项任务。 每个礼拜戴教师都会提前通知我们活动的时间地点和安排的内容。通过这段时间的跟岗学习，不仅渐渐的完成培训手册上的相关内容，并且在完成任务的同时戴教师也给了我们许多教学、班级治理等方面的细节问题上的建议。特别的受用。 两个多月的跟岗学习是辛苦的，零零碎碎的事情也比拟多，但是只要秉持着一颗痛并欢乐的心，我信任，我肯定会更好的进入状态。教学的路也是不断学习的一条路，在师傅的带着下，渐渐的走上正轨。 “教师，感
7、谢您的爱“主题班队会9月9日下午，我校6年级2班召开了“教师，感谢您的爱“主题班队会，班会上，同学们朗读诗歌，为教师献上一首歌，还为教师献上一束鲜花，漂亮的诗句，悦耳的歌曲都表达了学生对教师的爱。通过班队会活动让学生们与教师的心更近了。 参与这次培训的同志们都很珍惜这次难得的学习时机，在最短的时间内完成了由教育工到学生的角色转换，仔细、虚心、恳切地承受培训，态度端正、学习专注，从教育局领导到学校校长都能用心致志，全神贯注，仔细的倾听和记录，准时完成作业，如饥似渴地承受着新奇的理念。大家都觉得时机是如此的难得，学习气氛非常深厚，仿佛回到了学生时代。 通过此次培训，我在教学观上有了肯定的转变，不能
8、为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终到达不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简洁的传授学问，要重在教学生把握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生把握了方法，终身受用，可以自己猎取学问，除了学习，还要注意启迪学生的才智，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和制造力。 学校青年教师培训工作总结3 学校细心安排的青年教师培训学习，其目的是进一步提高青年教师业务素养，使我们尽快成熟起来。我也抓住了这一良好的学习时机，怀着一颗真诚的心学习别人的珍贵阅历，努力提到自己。以下是我在这次的培训中的一点小小的心得。 一、强化自身素养，提高师德修养。 教师是办学的主体
9、，是社会主义事业建立者和接班人的培育者，是青少年学生成长的引路人。高质量的教育，必需有高素养的教师，而师德是教师最重要的素养。师德打算了教师对学生的喜爱和对事业的忠诚，打算了教师执着的追求和人格的高尚。“教师是一份特别的职业，需要一份特别的情怀”。教师对待学生的态度关系学生性格的形成。一个学生假如生活在鼓舞和认可之中，他就会自信和自强。有学者认为，“疼爱自己的孩子是本能，而喜爱别人的孩子是神圣”。因此，教师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情根底，学生一旦体会到这种感情，就会亲其师
10、，从而信其道，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。因此，师爱就是师魂”。孩子是影响出来的，让孩子喜爱你，首先你要爱这些孩子。试想，一名有着“爱心、诚意、急躁、信念、真心”的教师，用博爱去关心学生，用真诚打动学生，用毅力感染学生，用自信鼓舞学生，自然会换得一颗颗幼当心灵的安康成长。师德才是教师的灵魂，是教师人格特征的直接表达。历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的标准，又是教师良好人格的品行特征的表达。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。学高为师，德高为范。有人指出，教师是学生增长学问和思想进步的导师，他的一言一
11、行，都会对学生产生影响，肯定要在思想政治、道德品质、学识学风上全面以身作则，自觉领先垂范，这才能真正为人师表。 二、不断加强学习，自我完善。 身为人民教师，我们必需不断加强学习，终身学习，学高为师，教师是教育者，也必需是学习者。试想孩子们就连节假日还都忙着学这学那，我们做教师的怎能不学习呢？社会的快速变迁使身边的事物每时每刻都在发生着日新月异的变化，有许很多多的问题要我们来答复，我们不刻能样样精通，但至少应当去努力了解一些。教师不仅是教育者而且更应当是受教育者，要到处丰富自己的学问，时时为自己“充充电”，要有一种永不衰竭的求知欲望，不断超越自己，以“外塑形象，内强素养”的理论，努力提高自身的人
12、格魅力。 三、更新教育观念。 教育观念是教育学生的心理背景。作为教师，不仅要有良好的教育观念，而且应不断学习、不断更新旧观念，使其适应社会需要。教育是要面对明天，而明天需要的是制造性人才，这是教育面对现代化、面对世界、面对将来的要求。教育的实质就是教人去制造将来。因此教师在教学中要努力培育学生的创新意识，注意引导学生积极参加教学活动。 四、实现有效教学 作为一名教师，要利用好课堂的50分钟的教学时间，要把你自己所把握的学问浓缩、取其精华、提纲挈领地传授给学生，首先要备好课。演员常说“台上一分钟，台下十年功”，对于教师又何尝不是这样？讲台上50分钟，讲台下不知要预备多少时间。几分汗水，几分收获。
13、不仔细预备，确定是上不好课的。要写好教案。写的过程就是仔细预备的过程。我觉得备课也不仅仅是把一次要讲的内容预备出来，而是要把一学期要讲的学问只有全部装在心中，你对每节课要讲些什么才心中有数。什么内容为以后的教学埋下伏笔，哪些内容需要重点强调，有时只须略微一提，就像神来之笔起到了画龙点睛的作用。做到这些是需要下一番功夫的。但只要牢记自己的职责，想到我们所从事的工作是神圣的，想到要对得起学生，就确定会下功夫。 一名学有专长，教有成就的教师，是由于他长期孜孜不倦的学习、英勇攀登的结果。当今世界是科技腾飞的时代，是学问迅猛进展的时代，尤其是计算机行业尤为如此，我要不断学习新的学问、技术，投入到我的工作
14、中，在工作中能准时反映科学的前沿，同时我也会取人之长，补己之短，通过学习来提高自己的业务水平，立志成为一名优秀的教育工。 学校青年教师培训工作总结4 20xx年4月17-18日，兰坪县小学数学学科优质课评比活动在城区一小进行，我有幸参与了这次参赛活动。在活动中，倾听了教师们细心预备的课，亲身领会了各位教师对教材的深刻解读，感受了他们对课堂教学环节的细心设计，观赏了他们超群的课堂驾驭力量，体验了师生之间精彩的互动，为了能在今后的教学工作中切实将教师们带来的新理念效劳于教学当中，为了进一步内化为自己的教学模式，特将此次参赛的心得总结如下，以利于自己不断提高。 一、注意课前激趣。 精彩的导入是教学胜
15、利的一半，每名参赛的教师几乎都细心设计了精彩的课堂导入，有的以学生感兴趣的动画片导入，有的以谈话的形式导入，有的以变魔术、猜谜语、变字嬉戏等等的形式导入，可以说每个教师在课前的导入都为课堂教学起到了很好的作用。其中给我印象最深的是张教师的设计导入，张教师执教的是三年级数学下册长方形和正方形面积计算一课。在课前导入时，张教师以猜谜语的形式来导入新课：教师说了一个以钟表为谜面的谜语，学生纷纷答复出来，教师接着说，你能用手势来描述一下钟表有那些不同的外形？然后给学生定义什么是（圆形、长方形、正方形）。我认为，这样的导入，不但激起学生的学习兴趣，而且奇妙的渗透了本节课的相关数学学问。让学生在课前就已经
16、具备了相关的一些数学学问，为顺当开展好课堂教学做好了铺垫。打下了良好的根底。 好的导入不但可以拉近师生距离，使学生的向师性更强，而且提高了学生积极参加教师教学活动的兴趣，提高了课堂学习效率。 二、注意数学学问与实际生活相结合。 认真分析每位教师的课，他们都有一个共同特点就是将学问与学生的生活实际相结合，这样的设计符合学生的认知规律，简单让学生承受，让学生领悟到数学就在我们身边，数学学问与我们的生活息息相关，从而很好的调动学生参加的积极性，激发学生的学习兴趣。如：和教师执教的小数的大小比拟中设计了学生到哪个商店去买学习用品更优待；在张教师执教的长方形的面积计算中设计了求长方外形的菜地的面积是多少
17、教师的教学内容做到了数学学问与学生生活实际相结合，变“要我学”为“我要学”。 在教学中，我们的数学课堂教学，应注意数学学问与学生的生活实际相结合，与学生的认知规律相接轨，才能引起学生的求知欲，不至于让学生在课堂上无从下手。 三、注意学生学习的探究性。 很多执教的教师都结合教学内容在教学过程中设计了自主、合作、探究的学习方式，注意学生动手操作探究力量的培育，发挥了学生学习的主体地位。在课堂教学中，教师敢于放手让学生自主探究，查找解决问题的方法。如：在张教师执教的长方体和正方体的外表积中，在探究面积计算公式时，教师要求学生依据以往的阅历自己思索有哪些方法并在小组内沟通；在彭教师执教的找规律中，教师
18、让学生自己发觉图形中的规律，并让学生上台展现说出自己的想法；在和教师执教的分数的意义中，教师让学生以小组为单位探究分数的意义及单位“1”的关系等等。自主、合作、探究是高效课堂的核心理念，教师在教学中要充分让学生利用已有的学问阅历去探究新知，不断提高学生的自主学习力量。 四、注意对学问的准时梳理与稳固。 参赛教师在课堂教学中，都做到了对学问的准时梳理稳固，帮忙学生准时建构学问体系，在每个学问点讲解后，教师都会针对性的出示相关的问题让学生独立解答，每堂课教师都设计了达标题目，教师的练习设计不是单一、枯燥的训练，而是注意了联系生活的实际，并呈梯度上升，敬重学生的个体差异，使每个层次的孩子都能得到训练
19、，形式多样，方法新奇，问题的设计既注意了根底学问的积存，又注意了学问的深化与提高，既注意了问题坡度，又注意了问题的广度和学问延长。对学问准时梳理稳固，符合学生认知特征，通过对学问的准时梳理稳固，使学生学得的学问更扎实，思维更灵敏。 五、注意对学生的评价。 由于小学生年龄小，更在意教师的评价，参赛的教师都做到了对学生准时到位的评价。在课堂上，“你答复的真好”“你真英勇”“你真细心”“你真是生活中的有心人”“你知道的可真多”等等不绝于耳。对于答复错误的学生，教师也进展了奇妙地评价，如“你敢于提出自己的问题这很好，但要留意听清教师的要求”“这位同学答复得不非常精确，谁来帮帮他？”等等。在课堂教学中，
20、对学生做出恳切地评价，就能在学生心中激起情感的波澜，使学生更加信任教师、喜爱教师，从而对课堂的教学效果起到积极影响。 六、注意“板书”的设计与书写。 近年来，由于多媒体课件的闪亮登场，教师的板书也似乎置于被人遗忘的角落，悄然隐退了。诚然，课堂教学通过多媒体课件的展现，使抽象的学问更直观，更让学生简单理解和承受。但课件是不能完全代替板书的，况且课件的作用是“帮助”教学，我们不能过度的依靠教学课件，课件代替不了教师提纲式的板书。在课堂上，参赛的每位教师对板书都进展了细心设计，有的教师书写工整，排列有序；有的教师的板书围绕课题简明扼要；有的教师突出重点，准时板书在课堂教学中，“板书”不是可有可无的，
21、而是非常必要的，教师应充分发挥板书在课堂教学中的作用。 总之，我对这次数学优质课参赛评比活动感受颇深，同时也使自己熟悉到了工作中存在的缺乏之处。通过听课，让我学到了许多新的教学方法和新的教学理念，受益匪浅。在今后的教学工作中，我肯定要努力探究，向这些教育教学阅历丰富的教师学习，不断提高自己的教育教学水平。 学校青年教师培训工作总结5 “光阴似箭，日月如梭”，转瞬间20xx年的四川省高校青年教师岗位职业技能培训就要完毕了。通过在培训班的学习，我在政治思想方面、教学业务技能方面都有了不同程度的提高与进步，切实体会到了岗位职业技能培训对全部马上走上讲台的教师的重要性与必要性。对此，我就在培训班学习以
22、来的心得体会小结如次。 教育，是人类崇高的事业，这一事业的担当者就是教师。教师传递人类的文化科学学问，进展思想品德教育，培育一代又一代的新人。教师的历史使命，荣耀而艰难。人们用“百年树人”来表达教师工作的深刻意义，用“辛勤的园丁”、“人类灵魂的工程师”来表达对教师的崇敬。“振兴民族的盼望在教育，振兴教育的盼望在教师”，教师是民族盼望之所托，肩负着培育社会主义现代化建立者和接班人的重任。而大学教师又以其特定的历史任务，起特别的社会作用，构成其特别的社会地位。大学教师不同于一般教师的特别的作用是： 其一，大学教师的根本任务是培育高级特地人才，而高级特地人才在科学技术和社会的进展中起骨干的作用。现代
23、科学技术的进展，最终取决于高等教育所培育的人才数量和质量;生产力水平的提高，国民经济的进展，文化教育卫生事业的兴盛，综合国力的增加，社会的整体进步，很大程度取决于高等教育所培育的人才的数量与质量。而高级特地人才的质量，又取决于大学教师的工作。 其二，大学教师，既是文化科学的传递者，又是文化科学的制造者。历来对人类社会有宏大奉献的科学家、思想家、活动家，不少是荟集于高等学府或当过大学教师。人们往往把大学教师这一职业同文化兴旺、科学兴盛、政治民主、人类进步严密联系在一起，用“学者”、“专家”来称呼大学教师，把大学教师的声望作为一个国家学术水平的标志，把大学教师的社会地位作为一面文明建立的镜子，能够
24、成为一名大学教师是荣耀的。 通过培训班的学习，我在政治思想上有了明显的进步。 首先是对什么是高等教育及怎么做一名合格的高校教师有了较为清楚的熟悉。高等教育就是在完全的中等教育的根底上进展的专业教育，是培育各类高级特地人才的社会活动。教书育人是教师的神圣天职，“师者，所以传道、授业、解惑也”。教师既当“经师”，又当“人师”。经师教学问，人师则要教行为、教品德、教学生怎样做人。高等学校教师肩负着为社会主义现代化建立培育合格特地人才的重要使命，高校教师既是学术方面的专家，又是培育造就人才的行家。这就要求我们应具备从事教育教学工作所必需的教育法规、教育科学、心理科学等方面的理论学问，树立依法从教的观念
25、和科学的教育观念，熟识教育活动中的心理现象，懂得教育规律，具备良好的职业道德。只有具备了这些方面的.学问，自己才能更好地履行教师的职责，胜任教育教学工作。 其次是对高校教师职业道德修养有了更进一步的把握。“师者，人之仿照也”，古往今来，多少人用诗一般的语言来赞美教师，给予教师以崇高的荣誉。一个社会，一个民族，一个国家假如没有广阔教师的辛勤而有效的劳动，那么这个社会、国家、民族的文明过程必将中断，人类将永久处于愚昧无知的状态之中。因此，教师职业是一种崇高而又神圣的职业。“纯蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，教师职业之所以崇高，不仅由于它的荣耀，还在于它的无私奉献精神，更在于其将“得天下英才而教育之
26、”视为人生的最大幸福，最高的人生价值观。假如一个教师能够尽心尽力地教育和培育学生，并以自己的崇高道德品质言行全都地做学生的表率，使学生成为对社会、对国家、对人民有用之材。所以加强教师职业道德修养，提高教师职业道德素养，既是人民教师的崇高职责和时代给予的使命，也是教师自我完善的要求，它对建立高素养的师资队伍，把学生培育成为合格的建立者和接班人具有深远的意义。 再次是明确了高等教育法与教师权利和义务，学会了运用法律法规来处理高等教育中的纠纷与维权。国家公布了教育法、教师法等法律法规以确保科教兴国战略的实施，同时也用法律形式确保了教师与受教育者的权利与义务，使我国的教育事业朝着依法治教、依法育人的方
27、向进展。 在培训班的学习，使我在政治思想上有明显进步的同时，我在教学业务技能亦有大幅的提高。 第一是对教育心理学的学习。教育心理学是心理学与教育相结合的产物。学习教育心理学的首要任务在于提醒学生把握学问和技能，进展智力和力量，形成道德品质、培育自我意识、协调人际关系的心理规律，提醒学生的学习活动和心理进展与教育情境的依存关系，从而使教育工作建立在心理科学的根底上，提高教育的科学性和效益，促进教育事业的进展。因此，对教育心理学的学习有助于帮忙我们青年教师尽快熟识和适应高校的教育工作，尽快完成从学生到教师的角色转变，以尽快成为一名合格的大学教师，全面履行教书育人的职责，不断提高教育教学质量，自觉进
28、展教学改革。只有运用符合科学规律的教学方式方法，才能到达事半功倍的效果。 其次是熟悉到了学习大学教学理论与方法的重要性。想我们这种刚走出校园，马上步入工作岗位的青年教师，一方面对大学教学理论缺乏了解，另一方面又缺乏大学教学实践阅历，对大学教学的过程熟悉缺乏。青年教师只有在把握了一些根本的大学教学理论与方法后，在观赏别人的教学科研成果时才能看出其中的“门道”，把它用于实践，以提高自己的业务水平和教学素养，并在教学活动中进一步开拓和创新，取得新的成果，从而促进大学教学理论的讨论，推动大学教学理论的进展和教育方法的更新。 总之，高校青年教师岗位职业技能培训对我们这种马上步入高校教师这一崇高而又神圣的
29、职业的青年人来讲是有深远意义的，同时也是必不行少的。 学校青年教师培训工作总结6 这几天的培训，名师工作室专家教师们共享了自我的亲身体验及多年总结的教学阅历，他们的谆谆教育给我们带来了许多珍贵的学问财宝。我不仅仅学到了如何当教师的必要学问，也体验到了教师职业的崇高，同时更坚决了当教师的决心。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，信任在以后的执教生涯中，我会更加透彻地理解这句古诗的含义。 名师们以新教师必需把握的师德修养和根本技能为根底，着重围绕师德修养和教师专业进展、如何备课撰写课案，教师课堂技能指导、课件制作、班主任工作等几个方面进展重点讲授，指导我们怎样在上岗后更好地完成职责。 这次培训，对
30、我们来说，最大的感受是认知。认知自我对教育思想觉悟的缺乏，认知自我对教学理念的缺乏。在培训中我充分理解了教师的敬业精神的内涵，它不仅仅表此刻对教学工作的职守，以兢兢业业，任劳任怨的态度对待教学工作，以敬重、信任的态度关心学生，并且更重要的表此刻对教育事业的孜孜追求和不断完善上。要求我们在奉献自我的同时，更要不断地吸取，不断地超越自我，要有勇于创新与制造，锲而不舍的追求的精神，提高自我的教学水平，拥有扎实的专业学问，广泛深厚的文化学课根底学问、全面深刻的心理学问。就要在以后的工作中必需要加倍学习，多向有胜利阅历的资深教师学习，不断充实自我，本着对每一位学生负责的态度和严谨的工作作风，认仔细真备好每一节课、上好每一节课，保质保量地完成教学工作任务。 相交线会有一个交集，可是会在一次相遇后就离开。新教师培训的完毕并不是完毕，而是为我们的教学生涯拉开了帷幕。过去种种皆为序章，精彩的教学生涯才刚刚开头。 【2023学校青年教师培训工作总结（通用6篇）】