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1、 2023年学校副校长工作计划(三篇)学校副校长工作规划篇一 在新的一年，要在某县教育局和某镇中心校的正确领导下，以科学进展观统领学校进展，坚固树立“以人为本”的教育观，以实现师生共同进展为终极目标，贯彻落实教育局和中心校的工作思路，全面推动根底教育课程改革，走质量强校、教研兴校之路，实施学校主动进展战略，努力实现办学水平的新突破。 二、工作措施 (一)细化落实平常工作，做好招生工作促进学校进展。 1、细化工作，严格根据指标要求，扎实做好各类资料的收集、统计、整理和归档工作。 2、做好学前班招生工作。主动与村里亲密协作，共同做好适龄儿童就近入学工作，想法设法保证学校生源。 (二)坚持以人为本，
2、提高队伍素养。 1、加强学校教师队伍建立，不断提高教师教育教学改革与进展的力量。从教育进展的新高度来推动学校的进展，以先进的理念、优质的教育效劳，限度地开掘学校的内在潜力，制造出新的教育教学业绩。 2、加强师德教育，树立“内强素养，外树形象”的教师形象。加强师德师风建立，在教师中深入开展向优秀教师学习的活动，弘扬学为人师、行为世范的职业道德。 3、研训结合，以研促训，为教师的专业化进展搭建平台。学校将请骨干教师进展课堂教学展现和并实行“走出去”“请进来”的方式进展沟通，提高自身业务素养。 (三)坚持德育首位，提高育人实效。 1、加强德育队伍建立，沟通校内外德育工作网络。要充分发挥少先队辅导员和
3、班主任的主力军作用，充分发挥少先队的德育功能，发挥学生自我教育、自我治理的作用，让德育渗透到学生学习和生活的每一个角落。 2、抓好学生常规教育。少先队要全方位地抓好学生的常规治理，特殊是抓好学生的集队、上操和课间行为标准等，促进学生良好品质的形成。 3、要加强德育科研工作，改良德育教育的方式和途径，以班队活动、队会课为阵地，增加思想道德教育的主动性、针对性、实效性。连续以少先队活动为载体，以重大节日为契机，加强对学生进展爱国主义、集体主义、社会主义思想教育和道德标准教育，积极开展生动活泼的教育活动，让学生在活动中开心地承受教育，形成良好品德。 (四)标准教学治理，提高教学质量。 1、加强教育教
4、学常规治理。要开齐课程开足课时，使教学常规工作进一步标准化、制度化。同时建立健全各种教学常规治理制度，积极开展学校检查、教师互检和沟通互动。学校将加强不定期抽查，完善对教学常规治理的检查评估、反应通报制度，并把检查结果列入教师个人和学校评估档案，作为教师职称评聘、评比先进的重要依据。 2、努力提高课堂效率，减轻学生课业负担，让学生乐学。 3、做好毕业班工作，做好学生和教师的思想工作，定期进展座谈，争取制造佳绩。 4、深入推动课程改革。要以校本教研为抓手，通过集体备课、教学观摩、说课、评课、反思沟通、案例分析、专题讨论等形式，提高教师驾驭新课程的力量，用新课程的理念指导教学工作，把新课程理念转化
5、为教学行为，并落实在课堂上。 总之，新的学年摆在我们面前的工作是繁重的，任务是艰难的，盼望全校广阔教师认清形势，抓住机遇，兴奋精神，积极进取，务实拼搏，勤勤恳恳做园丁，兢兢业业育桃李，与时俱进，为开创文光教育新局面而努力奋斗。 学校副校长工作规划篇二 一、指导 坚持全面、协调、可持续的科学进展观。以“塑造自信人格，培育特色专长，引领安康进展，提升办学效能”为办学理念。以深入推动教育信息化，全面推动根底教育课程改革为重点。高奏“内涵求进展、机制求创新、队伍求提高”的主旋律;加强学校特色建立。打造学校品牌，提升学校品位，全面提高我校的办学水平和教育质量，进一步开创我校201_年工作新局面! 二、主
6、要工作目标 1、加快对学校文化内涵的提炼和渗透。 2、学校要完善内部评估保障机制。 3、进一步完善学校的治理机制。 4、进一步提高教师的专业化水平。 5、进一步彰显学校的教育、教学特色工程。 三、主要工作任务 文化建立：加强“三风”建立，形成学校共性文化(责任人：校长室、工会) 在加强校园文化建立的过程中，要将“三风”建立表达在师生的工作和学习之中，表达在师生的相互关怀之中，表达在班级、团队的建立之中，成为全体师生共同认同和追求的价值取向、工作目标和行为方式，逐步形成具有初级职业学校特点与共性的校园文化。 校务治理：梳理和完善各项治理制度(责任人：办公室、各部门) 在校务治理中，依据督导室建议
7、及绩效工资的要求，对现有的规章制度和岗位职责加以梳理和完善。各部门制定配套的评价、考核方案，以使学校的各项治理工作做到有章可循、有序有效。同时，要加强档案工作的治理力度。即要依据档案工作的标准要求，准时收集、整理、分类、装订各类档案，留意档案工作的完整性、过程性、有效性。这项工作的开展将对优化校务治理有很大地推动作用，学校各部门要经过经过广泛地争论和逐步完善，在201_年修订和形成甘霖初职校岗位职责和规章制度汇编。 队伍建立：落实和优化师训课程方案(责任人：副校长室) 在师资队伍建立中，针对目前学校教师数量缺乏、构造不够合理等问题。依据督导室建议，已制定甘霖初职校教师十一五培训根底型实践课程实
8、施方案，目前正在结合学校的教育、教学、科研工作分步落实。同时，为了落实“双师型”的师资队伍建立目标，今后三年，学校将通过自培和教师个人进修相结合的方式，提高教师拥有专业技术资格证书的比例，由目前的72.72%提高到90.9%左右。通过聘请专业教师、班主任教师优化师资队伍构造。10年度，学校要在总结阅历，查找缺乏的前提下，落实和优化_年师训课程方案，制定落实10年度学校的师资培训方案。德育工作：完善学校德育课内、课外工作体系(责任人：政教处、团队室) 一、深化德育工作改革，打造和谐文明的校园环境。 1、加强德育网络建立，借助社区警署、家长、企业、工读学校校外辅导员团队，逐步构建德育教育网站群，为
9、学校开展德育活动供应丰富资源和沟通平台。推动温馨教室建立，促进民主公平、友爱合作的师生、生生关系的形成。推动班主任队伍建立，修订完善甘霖初职校班主任工作规程，标准班主任工作及其队伍建立。积极参与市区德育先进的评比活动，促进班主任队伍专业化进展。 2、深入推动“两纲”课内课外体系建立。 架构两纲教育课内体系，推动学科德育。将“两纲”教育作为完整体系，对接课改，主攻课堂，强化、张扬显性教育内容。将育人内涵与学问传授、力量培育无缝连接，使之潜移默化地渗透到学生心头，真正到达以学生进展为本推动素养教育的目的。 架构“两纲”教育课外体系(“两纲”教育的课外体系主要指除被排入日常课程表以外的一切治理形式和
10、活动形式)，整合校园和社会各项资源，开展常规化和长效性的“两纲”教育的课内外活动。进展“以班级为单位的优秀团队建立”，推动“温馨教室”的创立和评比活动。加强德育活动过程优化治理，提高德育活动的实效性。 3、加强职业道德教育。 学校德育要表达职业教育特色，始终以育人为本，把德育放在首位，把学做人和学技能结合起来，这不仅是职业学校贯彻党和国家的教育方针的根本表达，也是现代化建立对新一代劳动者的根本要求。只有把政治和职业道德教育摆在首位，并能向社会输送大批高素养技能型人才，才会赢得企业的信任，也才能加快学校自身的进展。 4、做好青少年爱护工作。开展安全文明校园行活动。着力完善工作制度，加强学校及周边
11、环境整治工作，提高依法治理学校周边环境的水平。积极开展法制教育，完善预防和削减未成年人犯罪的工作机制。健全校内对严峻不良行为未成年人的重点帮教制度，取得本区工读学校校外辅导员的支持，建立“问题学生领养”制度，定期开展家庭教育辅导，并从团体辅导逐步走向个别化辅导，切实提高问题学生家庭教育的实效性。 二、丰富校园文化，活泼学生身心 团队活动是学校德育工作的主阵地。学校团队应通过主题月活动、盼望之星评比、升旗仪式、队干部的培育等常规教育和开展丰富多彩的特色活动，到达活泼学生身心、提高学生素养的目的。其中各月主题如下：二月活动主题：重温标准，迎接新学期;三月活动主题：关爱他人，关爱自然。开展学雷锋志愿
12、者效劳活动(成立志愿者效劳队)，节能环保结合植树节、迎世博系列活动;四月活动主题：了解传统民俗学习现代科学，主要是科技节各项活动的开展;五月活动主题：勇于实践，培育劳动意识与技能，开展五卅运动纪念活动;六月活动主题：学法懂法，珍爱生命，炫动青春，开展民俗教育(端午)，珍爱生命，远离毒品，校园禁烟运动等。三、心理安康特色 1)加强心理安康教育辅导室建立，完善硬件，建成标准化的辅导室。 2)培育和引进心理安康教育人才。校外引进1-2名专职心理安康教人才，校内培训2-3名国家心理询问师。教师全员承受区教育学院心理安康教育培训，到达合格标准。 3)开展学生心理安康调研，建立学生心理安康档案(人格档案、
13、心情档案、行为档案、学习适应性档案、人际关系档案、亲子关系档案);以心理辅导室为主体，尝试实施学生个体心理干预辅导，建立学生跟踪档案。 4)加强心理安康科研，申报市区级心理安康教育课题，组织教师申报校级子课题。 5)建立校内“心理救济站”，聘请上海市心理协会专家为参谋，对学校心理安康教育工作赐予长期指导，准时解决心理安康教育中的“疑难个案”;借助区澄源学校校外辅导员团队，准时对心情障碍、问题行为学生进展矫治。 6)在专家指导下，逐步完善学校心理安康教育特色工程建立规划，加强心理安康教育特色工程建立的步伐。 7)在学校网站上建立“心理安康教育”网页，开拓“心语信箱”、“个案集锦”“心灵故事”等专
14、栏。逐步实现心理安康教育信息化。 教学工作：标准常规治理，构建质量保障体系(责任人：教育处) 第一、加强教学常规治理。 依据甘霖初职校教学常规治理制度。学校对教学工作提出仔细落实“六环节”的要求：仔细备课、仔细上课、仔细准时批改作业、仔细个别辅导、仔细组织测验和考试、仔细进展质量分析。把教师自查与学校查相结合,集中查与随机查相结合。 1、加强集体备课。 把每两周一次的集体备课排进课表。每个备课组都根据校级子课题规划，围绕教学中的难点、热点问题开展专题讨论。教学校长、教研组长分别深入备课组，全程指导备课组活动，到达优化备课组活动效益的目的。通过集体备课，解决教材重点、教学难点、执教策略熟悉。集体
15、备课坚持“个人初备集体研讨修正教案课后分析”的根本程序。 2、聚焦课堂教学。 以有效教学的课题讨论为抓手，从有效提问、有效练习、有效的板书设计和课件展现等方面标准教师课堂教学行为，开展优化教学目标、教学内容、教学策略、教学技术、教学评价等的讨论，努力提高教师的课堂教学艺术。同时，学校要连续实行推门听课(备课组长、教研组长、教育主任必需完成听课节数)。开展合格课(青年教师)、汇报课(骨干教师)活动。时间为4月，详细规划另附。3、标准作业治理。 各科作业的练习规格、布置、份量及批改都必需严格根据学校的有关要求进展。课堂作业的布置必需纳入备课规划，教师必需准时批改，准时讲评，确保仔细、细致、准时、精
16、确完成各科练习。教育处、教研组要加大调阅各科作业的力度，实行不定期抽阅。备课组长对本组各学科的作业要有统一要求，并在规划中明确提出，组内成员统一熟悉。 4、把好质量检测关。 各年级每月必需进展一次统一检测(含期中、期末考试)，每个任课教师和班主任都要做好质量分析。抓好每次考试的各个环节，做到考试成绩有信度，成绩分析有指导意义，科学地用好考试数据。 5、加强教研组长、备课组长业务培训，提高教学治理执行力。(规划另定) 6、做好招生工作(招生规划、展版制作、工作会议、面试、材料审核、通知发放、人员统计、体检、录用)。 7、做好毕业生的各项工作。(学籍上报、学分汇总、毕业资格审核、证书申领、档案整理
17、与转出) 8、要切实抓好专业课的考证工作，强化责任制，把专业课的考试质量作为本学期工作的重点，力争考证合格率连续保持在95%左右。详细考试时间见表。 其次、优化课程建立 1、修订和编印教学质量标准。 2、积存其次册教材练习资料，编写其次册练习册。 3、连续完成专业课理论题库(详细要求见技能教研组规划)。 4、关注拓展课、政治、音乐、美术、体育、心理学科教学，加强推门听课，每月开展一次专题备课(文化教研组长重点参加)。 5、完善拓展课的课程规划，落实课程治理。结合家长开放日，展现拓展课成果。 第三、努力创立优良的教风学风 1、切实履行“学风建立”领导小组的职责。加强学风考核与治理，不定期召开学风
18、建立领导小组会议，商议对策，提出建议。对无辜旷课、扰乱课堂纪律、不完成学习任务的同学加强治理。 2、连续实施“候课制”，构建优良教风。组织教学治理人员对师生候课制执行状况进展催促检查。坚持日检查、周总结。对候课好的班级和任课教师赐予表扬，对存在的问题提出建议与整改要求。 3、连续落实教风学风抽查工作，从学生学习状况和教师教学状况两个方面进展检查。由主管教学副校长带着教务人员随机抽查课堂教学状况，并与检查组成员一起就本节课的优劣给出评价，随后教教育处统计汇总“检查表”中的各项信息予以公布。 4、连续“学风班”评定工作，构建优良学风。从遵守校纪校规、各根本学习时段(主要指早读、上课、午间课等)随便
19、迟到、早退与旷课现象及候课、上课、独立完成作业等方面进展全方位的系统的跟踪督导考核。对已经是学风班的班级进展跟踪复审，对还没有获得学风班的班级加强指导与治理。六月份学校将对取得不同学风班的班级、班主任和任课教师分别赐予不同程度的物质和精神嘉奖。 学校副校长工作规划篇三 为全面落实专家型校长工作室建立工作，切实开展好名校长工作室各项研学活动，结合工作室实际，特制定校长工作室20_-20_学年度工作规划。 一、指导思想 以科学进展观为统领，以建立学习共同体为目标，以校长的办学实践为主线，以校长的自主研修为根底，以学校进展诊断为切入口，充分发挥名校长的引领作用和工作室成员间的团结合作，努力提升校长办
20、学的综合力量。 二、工作目标 借助名校长工作室这一核心平台，充分发挥名校长的引领、示范、带动、辐射作用，全力打造学习型、讨论型工作团队，探究符合北镇实际及特色的校长队伍成长机制与便捷通道，为均衡北镇教育进展做出奉献。 三、工作重点及措施 1、个人规划。工作室成员要依据个人的实际状况，结合工作室两年规划方案，科学地制定出本人的两年专业进展规划、年度研修规划，明确今后自己专业进展的目标和步骤。 2、理论学习。工作室成员要加强对教育理论、教育专著的学习和讨论，通过分组学习、沟通研讨、读书沙龙、治理名著解读等，不断提高自己的教育熟悉。工作室为每个成员供应适当的图书等学习材料，要求每位成员每年阅读1-2
21、本教育专著，并撰写好10000字以上的读书笔记或心得，每年至少在工作室博客上发表不少于2篇工作感悟，沟通心得体会。 3、专题研讨。工作室建立“专题式”主题研讨制度。由主持人依据讨论方向确定主题，带着专题深入到各自学校全方位绽开诊断式效劳，尝试建立每年度两次专题性研讨会。 4、教育考察。有规划地组织工作室成员外出培训、观摩学习、考察名校等。 5、课题讨论。工作室成员要依据个人讨论方向担当一个课题讨论，撰写课题试验方案，积存课题讨论资料，定期在工作室博客上公布讨论信息，工作室将催促并鼓舞全体成员做好科研成果转化。各成员每人将至少撰写一至二篇教育教学论文，在市级以上刊物发表或在学术会议上沟通，对优秀
22、成果工作室予以经济嘉奖。 四、主要工作时间安排 1、2022年7、8月份：添置名校长工作室办公设施、设备；起草工作室两年进展规划、治理制度、学年规划、主持人和工作室成员岗位责任，并组织通过； 2、2022年9月份：争论、讨论工作室成员个人进展规划、学年研修规划、课题讨论试验方案；争论“学校文化建立对促进特色学校进展的讨论”； 3、10、11月份：赴成员学校就学校文化与特色学校的进展进展学习调研； 4、12月份：召开“学校文化与学校特色进展研讨会，工作室中期工作自评总结会； 5、2022年3月份：组织“学校文化建立对促进特色学校进展的讨论”培训讲座。同时整理上半年针对课题讨论的各种成果。 6、2022年4月份各成员校开展各具特色的校园文化活动 五、详细要求 1、工作室成员要严密联系各自学校的实际绽开讨论，以自己的办学实践为主线，边学习边讨论，借此推动自己的专业进展和学校的可持续进展。 2、工作室成员对工作室安排的工作要克制困难、团结合作、示范引领，工作室运行相对分工，张成玉、关华校长全面负责中学校长办学过程性研讨、学习、调研等活动的开展及相关资料的整理；王春香校长全面负责小学等学校办学过程性研讨、学习、调研等活动的开展及相关资料的整理。 3、工作室成员在本年度内对比名校长考核细则、工作室考核细则制造性地完成工作任务，并到达优秀以上等次。