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1、 2023年小学数学教研工作计划(十篇)小学数学教研工作规划篇一 二年级数学教研组有8个教学班，由8位教学阅历丰富的教师组成。数学教研组工作有肯定特色和活力，教研教学工作力度较强，并取得肯定的成效。 学习数学课程标准，更新观念，确立新课程标准的根本理念，坚决不移地实施以培育学生创新意识，探究意识和实践力量为重心的素养教育，转变教研理念，改良教研方法，优化教研模式，积极探究在新课程改革背景下小学数学教研工作新体系。推动以培育学生创新精神和实践力量为重点的素养教育在课堂教学中的实施，推动课堂教学素养化，进一步提高我校的数学教学质量，促进学生和谐进展。 1、协作数学课改建立，进一步深化课程改革讨论，
2、努力转变教学观念与手段，提高教学质量。让本组教师成为一支思想素养、业务素养过硬，成适应新课标要求的数学教师队伍。 2、在数学学科教研教改中注意素养教育，充分发挥现代教学设备，采纳先进教学技术，开展教科研讨论，促进教学质量的提高。 3、狠抓“双基”教育，加强数学课堂改革力度，积极开展教学研讨活动，提高现代教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。 4、以数学组为单位，开展业务学习活动，在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风，共同提高教育教学水平。 小学数学教研工作规划篇二 一、指导思想： 本学期我校数学教研组以学生全面进展、教师业务力量不断提升为目标，以提高
3、课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作安排如下： 1、为教师们学习、沟通、提高创设一个良好的研讨气氛，供应一个良好的研讨平台，组建好数学教学研讨基地。 2、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学讨论的热忱。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成深厚的教研之风、互学之风、创新之风。 3、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探究，总结新课标的实践阅历，进一步提升本组教师的教科研力量，组建一支适应新课标要求的数学教师队伍。 4、标准数学
4、教学常规，教学质量再上新台阶。 5、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。 小学数学教研工作规划篇三 新的学期，新的起点、新的目标、新的盼望，新的举措、新的成效。为了更好地落实我们数学教研组的工作，为了让我们教师们更好地进展，更快地成长，为了让我们的数学课堂布满勃勃活力和生气，为了让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研规划如下： 以科学进展观为指导，坚持“以研促教强质量，培训培育促成长”的宗旨，围绕本学期学校教育教学工作重点以课堂教学为主阵地，采纳多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的讨论，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面进展，致力于教师的专业成长，力求教研工作得以有效落实
5、。 1、连续坚持每周三的业务活动，采纳理论学习、座谈沟通、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、等形式开展有针对性和实效性的教研活动，对教师参与业务活动时的到会状况和参加状况严格根据教师教研活动量化细则进展量化考核，并记于教师个人教研积分，作为教师教研先进个人的评比依据之一。 2、严格执行备课制度。连续坚持周前备课。教案的备写要标准化，教学内容，教学目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具预备，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思九大要素要齐全。教案的设计要在集体备课的根底上，结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。 3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠
6、道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无预备上课，无教案上课，努力克制课堂教学的随便性。注意课堂教学的过程治理，实行推门听课、跟踪听课、点评沟通，对教师们的教学状况进展有效的监视、检查和指导，努力促进教学质量的提高。 4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。严格掌握作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。 5、本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。仔细组织教师进一步解读
7、新课标，学习新教材，全面熟识新教材的特点，以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践，探究新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探究、讨论、反思、沟通、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到详细的课堂教学中。 6、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于20节。教师之间通过相互听课、评课，取长补短，加强教学研讨沟通，不断提高自己的教学艺术。 小学数学教研工作规划篇四 本学期，中高年数学教研组教学工作将以彭校长提出的狠抓常规，提高成绩的工作思想为指导，从思想上高度熟悉新课程改革的重要性和必要性，加强理论学习，更新教育观念和教育思想。以新课标新理念为指导，以学生为本，以自主、合作、探究为主线
8、，以培育学生的创新精神为核心，以提高学生的实践力量及解决日常生活中的问题力量为重点，注意学生的反思习惯的培育，让学生在动手实践、自主探究、合作沟通、大胆创新中学习，努力提升学生的数学素养，促进教师的专业成长。 1.连续更新观念，加快进度，增加复习时间 连续组织学习数学课程标准，加深对其内涵的理解和把握;依据教师的不同需求，实行敏捷多样的学习形式，针对理论学习和教学实践中遇到的疑难问题，扎实有效地开展好学习、研讨活动，促进教师教育教学观念和行为的进一步转变。 2.打造真实课堂，把本节课需要解决的问题落到实处 课堂教学力求突出主体性、重视根底性、坚持进展性、表达制造性、提倡开放性，使学问与技能、过
9、程与方法、情感态度价值观有机统一起来，实现课程功能的根本转变。 提倡民主、宽松的教学，积极构建以学生进展为目的，以学生自主活动为根底的新型教学方式，要多一份理性思索，多一份踏实，多一份务实，提倡简约教学，提高课堂教学的实效性。 对小学数学中的概念、性质、法则、公式等根底学问，尤其是简单混淆的概念，要使学生坚固把握并深刻理解，不能单靠练习稳固。在抓根底学问的同时要设法提高学生敏捷处理问题及综合解决问题的力量。要加强命题讨论，关注新题型，力求轻负高效。 1.为扎实有效地提高教研的效率，本学期准备以传统教研与多媒体教研相结合的形式开展教研活动。数学教研组定期开展活动，使每位教师积极参加到教研中来，力
10、争形成深厚的校本讨论气氛。教研活动连续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，以带着问题实践反应调整再实践为根本模式，引导教师把工作中发觉的问题作为行动讨论的主题，努力使教研组成为学习型组织，力求做到讨论专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。 2.要加强对高效课堂的讨论，思索如何有效提高课堂教学效益。切实做好教学工作。备课时要在钻研教材及新课程标准、教学对象的根底上，弄清本学科的教学目标，教材体系和学生在各阶段必需到达的双基要求，尝试多种形式的备课。要聚焦课堂教学效率，加强教学方法讨论，细心设计，仔细实施每一堂课教学任务。作业要落实有讲必练、有练必批、有批必评、有错必纠的要
11、求，在提优辅差方面，要有详细的落实提优、转差目标。 总之，本学期，小学数学教研组将围绕学校制定的工作目标，结合中高年段的实际状况，高标准、严要求、勤钻研，让我们数学教研组全部的教师们在新学期一如既往、精诚团结、共同开创教学教研新局面! 1.制订、沟通数学组教学教研规划。 2.2次教研课 3.师徒结对，教师制定教学规划、教学进度表。 4.检查教师备课、学生作业。 1.组织学生进展数学计算竞赛 2.集体备好三堂教研课，四年级由梁松柏教师负责，五年级由我负责，六年级由郭乐易教师负责。同年级教师每人都要试上一次以上，最终推选每个年级一堂展现课， 3.检查教师备课、学生作业。 1.期中考试试卷分析，集体
12、研讨数学教学中存在的问题。 2.教研课 3.教师自由推门听课、议课活动。 4.检查教师备课、学生作业。 1.备课安排。 2.以年级为单位，进展数学摸底复习。 2.检查教师备课、学生作业 1.教学教研工作检查、总结。 2.期末考试。 小学数学教研工作规划篇五 以课改精神为指导，以全日制义务教育数学课程标准为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的进展为动身点，课堂中以“学生的进展为本，活动为主线，创新为主旨”，培育学生的创新意识和实践力量为重点，充分表达“新课程、新标准、新教法”，积极推动素养教育，努力提高全体学生的数学素养。 / 1、标准教学常规治理。 2、深入课堂教学讨论。 3、加强
13、学习质量调查、检测工作，准时分析，做好“查漏补缺”工作。 1、组织学习“新标准”，发挥校本教研作用，上好教研课。 2、改良教师作业的设计、批改方式。 3、立足根底，做好辅优导差的工作，提高教学质量。 各年级要立足根底，把好根底关，提高教学质量。数学的根底学问要让学生确的确实把握，技能技巧等肯定要加强训练，要长期有规划地训练，留意保底。 4、成立学校教学专家组。 以“数学课堂教学有效策略讨论”区域讨论课题为牵引，进展“如何通过课堂检测和分层练习和分层作业设计提高课堂教学有效性”的讨论。 小学数学教研工作规划篇六 本学期数学教研组将在学校教育处、教科室的领导下，切实落实区校教科研的工作意见，坚持以
14、课堂教学为重点，以落实教学常规为根底，努力提升数学课程实施水平，提高学科教学质量。 (一)提高理论水平，增加课程实施力量。 1、聚焦核心素养。 基于学生进展核心素养的课程改革是教育进展的趋势，把握学科关键力量是对教师的必定要求。义务教育学科核心素养与关键力量框架对数学核心素养和关键力量作了分解，并提出了相应的目标要求。每位教师要围绕学问技能、数学理解、运用规章、问题解决等方面深入内化，并在教学中仔细落实。 2、组织教材培训。 读懂教材，是教师必备的根本功，也是提高课堂教学效率的前提。因此，期初我们将连续参与教材培训活动。本轮教材分析重在五个方面：教材专业化解读、学生学习困难分析、典型习题分析、
15、经典案例共享和学生数学活动组织。促使每位教师能专业地读懂教材、理解教材，创新地使用教材，切实提高课堂教学的实效性。 3、加强学习力量。 连续推动教师读书活动。通过成立书友会、读书沟通、好书推举等方式，营造良好的阅读气氛，激发教师的学习内驱力，构建温馨和谐的读书场，本学期以备课组为单位，利用周研讨时间，每月开展一次读书沟通会。细心组织教学沙龙活动。针对学校办学理念、热点问题、教育教学等方面，以教研组为单位，期内开展23次沙龙活动，做到有规划，有预备，有主题，有思索，有提升。 本学期连续要求每位教师上传4篇 小学数学教研工作规划篇七 一、工作思想 在国家、省、市有关教育法律、法规指导下，进一步确立
16、以人为本的理念，讨论学科教学规律和学生的身心进展规律，依据数学课程标准试验稿，结合“苏教版小学数学教材试验工作先进集体和先进个人”评比活动，总结第一轮课程标准教材试验工作中的阅历，深入讨论、反思实施过程中消失的问题，共同探讨、努力寻求问题解决的策略和方法，提升各自的讨论水平和力量，进一步提高我市小学数学教师的整体素养，追求课堂实效，为学生的进展效劳。 十月份 1教学常规调研活动。 2市“整数计算教学”专题研讨活动（二）暨苏教版教材试验阅历沟通。 3市小学数学教学评优活动（高段）。 4省课堂教学观摩活动（10月中旬） 5.市“小数会”论文评比（截稿时间10月30日） 十一月份 1.教学常规调研活
17、动。 2市青数会活动。 3.省秋季苏教版教材培训（整数计算教学研讨会）。 十二月份 1.教学常规调研工作及总结。 2.学科基地展现活动。 3.召开市小数年会（详细地点、时间待定）。 一月份学期总结工作。 小学数学教研工作规划篇八 以学校教育处教学工作规划要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的根本理念，稳步推动课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改良教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。 1、连续进展上学期数学教学效果，提高数学教学质量，在不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提高。 2、探讨建立阳光数学课堂教学模式，着力变革教师
18、的教学方式，提高教师的课堂教学水平和学生的学习效果。 3、积极开展双备双上、课题讨论教研活动，按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。 1、扎实做好常规教学工作：备课要充分，目标要明确;上课要仔细，方法要敏捷;作业布置要突出重点、适量，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。 2、各数学教师仔细拟定好教学规划。在教学中，要特殊重视对学生学习方法的指导和良好习惯培育，做好辅优帮困的工作。 3、加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参与校内外的教学沟通和观摩等活动， 4、进一步加强教研工作： (1)仔细开展双备双上，切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后
19、有分析。 (2)全体数学教师要擅长用新课程理念来端详和剖析自己的教学设计和教学行为，每位教师上一节公开课，课后要进展反思，并写出教学体会。教研组要准时整理材料，结合本学期讨论状况，整理出公开课的阅历、成果。 (3)学习阳光课堂的相关教育教学理念，建构完善阳光数学课堂的教学模式，展现阳光教育的精品课堂。 5、培育学生良好的学习习惯 学生良好的学习习惯的养成，是实现素养教育不行无视的根本内容。重视学生学习习惯的培育，养成严厉、仔细的治学态度和克制困难的精神，形成有规划、有条理的工作作风。 九月 1、小结上学期数学组工作状况，制定本学期教学规划。 2、学习阳光课堂和新一轮教育改革的有关理念。 3、开
20、展集体备课活动。 十月 1、开展双备双上教学讨论活动。 2、检查教师备课、学生作业。 3、开展公开课教学讨论活动。 十一月 1、检查教师备课、学生作业。 2、教师沟通教学阅历。 十二月 1、各年级制订期末复习规划。 2、组织一至六年级期末测试及教学质量分析。 3、教师撰写教育教学论文和各类小结、心得。 4、做好教研组工作总结。 小学数学教研工作规划篇九 新的学期，新的起点、新的目标、新的盼望，新的举措、新的成效。让我们xx小学数学教研组全部的教师们在新学期一如既往、精诚团结、共同开创20xx年的教学教研新局面! 为了更好地落实我们数学教研组的工作，为了让我们教师们更好地进展，更快地成长，为了让
21、我们的数学课堂布满勃勃活力和生气，为了让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研规划如下： 略 (一)总目标： 打造一支团结协作、共性鲜亮、以自我更新为取向的讨论型教师团队。培育主动思维、擅长合作、敢于质疑、勇于实践，具有较高数学素养的学生群体。 构建动态生成、布满生命力的数学课堂 (二)教师进展目标： 1、在讨论与实践中，逐步具备弹性预设、捕获资源(快、多、准、精)和推断信息的力量，变教师单一、局部、简洁的思维方式为综合、整体的思维方式。 2、提高解读教材、规律把握教材的力量，有效整合教学内容，优化教学方法，真正将“实现学生的安康、主动的进展”落实到详细课改实践中。 3、逐步清楚对数学
22、学科育人价值的熟悉，在师生的共同成长中，进一步提高教师的数学素养。 4、立足课堂，勇于实践，不断反思，提高教师的实践才智，感悟教师职业的内在尊严与欢快，提升教师的生命质量。 (三)学生进展目标： 1、有扎实的双基，对数学的学习有深厚的兴趣，能用数学的语言系统地表达自己的思维过程 2、逐步把握“类学问”和“类方法”，感受数学的内在规律，发觉事物的数量、数形关系、转换的方法，形成思维的策略，学会用数学的眼光看问题、用数学的头脑想问题，建立数学的思维方式。 3、提升学生的数学素养，培育学生自我进展的意识。 1、组织集体备课，取长补短，集思广益。 本学期教研组定于单周数学活动日为备课组活动，做到“四定
23、”：定时间、定地点、定主讲人，全体组员共同出谋划策。备课时要留意领悟教材的实质性东西，吃透教材的编写意图，明确学科及讨论专题价值取向，依据学生的详细学情对教材进展再加工，有制造性地设计教学过程。并能落实于课堂看实效。 2、推行随堂听课制度，提倡“邀请课”。 连续发扬随堂听课的优良传统，积极开展备课组内的相互听课，共同讨论真实的数学课堂，课后进展自评与他评，在互动的过程中提升教师自我反思的意识和力量，逐步转变教师内在的一些陈旧观念，提高全体数学教师的教学水平。 3、加强常规治理制度。 每月底进展常规检查(包括教师的备课、学生作业)。每个学期进行期中、期末质量检测，对考后状况进展质量分析，以便能更
24、好地指导下阶段的教育教学工作。每个年级依据一阶段的教学内容安排针对性的阶段检测，如五年级学完小数乘法后，组织小数乘法计算的专项检测，准时、有效地了解学生的把握状况。 4、加强教师队伍的建立。 我校数学教研组已经有了肯定数量的数学青年骨干教师，要充分发挥他们的作用，提升教育教学内涵，储藏可持续进展的力量。同时，针对学校层面更多的青年教师，本学期教研组将加强队伍的建立：校青年骨干教师队伍。对这个层面的队伍做到分层要求，协同进展，采纳师徒结对、平行班结伴，以老带新，使青年教师不断丰富教学阅历，努力成为教学新秀，教研组将创设一切时机为青年教师崭露才华、脱颖而出搭建舞台。 5、抓好兴趣小组，做好培优补差
25、工作。 依据学校教研中心的规划，全面提升教育教学质量，不仅要向课堂40分钟要效益，而且还要注意尖子生的培育，同时加强对数学学习困难的学生进展讨论。 九月份： 1、各教师制定教学规划、教学进度表，撰写教学教研规划 2、上学期数学质量分析 3、检查教师备课、学生作业 十月份： 1、集体备课研讨 2、理论学习 3、教学观摩活动 4、检查教师备课、学生作业 十一月份： 1、集体备课研讨 2、各年级小结期中测试状况，明确后半学期的目标 3、质量分析 4、教师结队沟通活动 5、教学观摩活动 6、检查教师备课、学生作业 十二月份： 1、集体备课研讨 2、教学观摩活动 3、检查教师备课、学生作业 一月份： 1
26、、各年级制订期末复习规划。 2、组织一至六年级期末测试及教学质量分析。 3、教师撰写各类小结、心得。 4、做好教研组工作总结。 5、期末测试 小学数学教研工作规划篇十 一、指导思想： 以学校和教育处工作要点为指导，以数学课程标准为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的进展为动身点。课堂中以学生的进展为本，培育学生的创新意识和实践力量为重点，充分表达新课程、新标准、新教法，以提高教学质量为目标，加强教学治理，标准教学行为，积极推动素养教育，努力提高全体学生的数学素养。 1、标准教学常规治理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。 2、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学
27、的兴趣，增加数学在生活中的体验，促进学生共性和谐进展。 1、坚持业务活动，采纳理论学习、座谈沟通、校本讨论等形式开展有针对性和实效性的教研活动。 2、坚持周内备课。教案要标准化，教学内容，教学目标明确，教学重、难点突出，三维目标要清楚。结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。 3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。 4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计布置，力求做到“精选、精练、精批、精讲”，严格掌握作业量，减轻学生过重的课业负担，调动学习积
28、极性。作业批改要准时、仔细、细致、标准，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，准时辅导，以增加学习信念，提高学习成绩。 5、开展听课、评课的研讨活动。 (一)落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生进展。 1、仔细学习新标准，严格执行新标准的指导思想。落实新标准在教学中的运用，加强新老教师的合作，提高我组教师的专业成长。 2、开展课堂教学的讨论，转换教师角色，树立以学生为本的思想，敬重学生，建立公平民主的师生关系，营造积极、安康、和谐、宽松的教学气氛，提倡学生动手实践、自主探究与合作沟通的学习方式，扩大学生信息沟通面，增加学生的创新意识。 3、敏锐地扑捉教学中的问题，将问题转化为讨论课题，使教研活动课型化、课题化。 4、仔细撰写教后感，坚持一天一篇教后反思。 5、组织本组教师积极参与县，校的教学活动，提高教师业务水平。 (二)强化常规治理，优化备课，提高教学质量。 1、备课：本学期连续推行备出优质课，有用课。教师共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。 2、上课：教师要做好课前预备工作，在教学中要注意现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排，要准时检测教学效果。 3、批改。 作业批改要正确、准时，字迹要端正，符号要标准，并有适当评价。 4、辅导：将培优补差工作落到实处。