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1、 2023年小学语文教研组工作计划表格_小学高段语文教研组工作计划 一、指导思想。 以学校与教育处的工作规划为指导，以学生为本，以质量为魂，以课堂教学为中心，以校本培训为载体，结合本教研组教师的教研实际，为教师营造良好的教研气氛，为学生供应宽阔好玩的语文学习空间。课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培育学生的人文素养。进一步加大课堂教学改革的力度，标准教学常规治理，强化语文教学工作中的讨论、效劳、指导等功能，全面提高语文课堂教学水平及业务力量，扎扎实实提高教学质量。二、工作要求及措施(一)深化教学讨论，开展校本教研，提高教学实效。组织教师连续学习
2、新课程标准，改革课堂教学方式，促进师生进展。(二)努力提高课堂教学质量。1、课堂上坚持“精讲、互动、高效“的原则，连续落实课堂教学评价机制，确立以活动促进展的意识。通过举办不同年级的课堂教学展现研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、讨论、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习严密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。2、加强教师教学过程治理。本组教师要积极切磋教法学法，积极上好实践课、讨论课，开展评课沟通，准时反思、提炼和总结阅历。同时要努力将教研组建立为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研
3、组信息化建立步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。二、悉心指导，优化效劳，标准语文教学常规治理。1、加强备课，注意合作，做到资源共享，切实注意教学效果，提高整体教学质量。2、教师要坚持参与县教研活动，外出听课的教师应准时将新的信息在教研活动时进展反应、沟通。每个教师不仅明确自己本年级的教学目标和所担负的教学任务，而且对其它年段的教学目标和要求也有较清晰的了解，以求上下渗透，学问连接自然。3、鼓舞教师多读书，常沟通，不断钻研业务，精益求精。三、课后辅导：坚持面对全体，因材施教，大面积提高的宗旨。1、任课教师要依据学生的平常表现和各次测试成绩，查找出学生学习困难的缘由。制定帮教辅
4、导规划，组建帮教小组，发挥帮教小组长的作用，使学习困难学生在同学的帮忙下提高上来。教师要对学习困难学生实行“三优先”政策，即优先调动学习困难学生学习的积极性，优先提问学习困难学生，优先批改学习困难学生作业。时刻关注学生的动态，常常与其家长保持联系，帮忙他们在原有根底上提高。2、加强教学质量检测分析。坚持章节把关，跟踪问题，把教学监控过程落实到位。科学、合理地做好各单元检测内容，通过检测，解决教学中存在的问题，实行相应对策，不断改良教和学的方法。3、本学期结合县市举办的经典诵读竞赛和其次届“七彩语文杯”作文大赛，为学生创立展现自己的舞台。四、常抓不懈，加强教研组建立。1、教研组活动定时，定点，定
5、主要内容，定中心发言人。2、教研组活动要在“实”字上下功夫，在“研”字上求进展，使教研活动常常化、专题化和标准化。结合本学期的教学展现活动，将学习新课标与学习新课程理念讨论课堂教学结合起来，努力促进教师教学行为的转变和学生学习方式的转变。3、教研组活动本着“教学有法，教无定法，贵在得法”的原则，要着重从四个方面讨论培育学生力量的方法、途径：在课堂教学中多给学生创设提出问题的时机，让学生敢于提出问题，擅长分析问题，培育解决问题和区分是非的力量，以表达素养教育的方向性;在课堂教学中采纳自主、合作、探究的教学方法，重点培育学生的自主学习、合作学习、探究式学习的方法，提倡学生自己能学会的教师就要引导学
6、生学会，提高学生把握根底学问的力量，以表达素养教育的根底性;在课堂教学中多给学生创新想象的时机，培育学生给予想象，勇于创新的力量，以表达素养教育的进展性;在课堂教学中多给学生制造动手动脑的时机，培育学生动手动脑，适应生存环境的力量，以表达素养教育的实践性。秋季小学语文教研组工作规划表格 一、指导思想： 以党的教育方针为指导，立足常规教学治理，加强语文教研组建立，促进语文教师专业化成长，致力于教学质量的提升，紧紧抓住课堂教学主阵地，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本讨论为主要方式，落实教学常规，优化教学过程治理，扎扎实实地提高教育教学质量，提升学生语文素养，促进学生整体进展。同时结
7、合语文教研组全体教师的教研实际，营造良好的教研气氛和展现舞台，全面提高语文教师课堂教学水平和业务力量，形成一支专业水平相对高的语文教师队伍。二、详细措施：(一)常规治理，以提高教学效率为目标落实每月六仔细检查，准时反应、整改，提升标准品质。重点抓好以下几方面：1.教研组活动：充分利用每周的语文业务学习时间，努力提高讨论的实效性。2.备课：加强集体备课，注意同年级资源共享，做到备课要“深”、“实”，充分做好课前预备。3.上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新。注意课堂常规训练，培育学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益，向课堂40分钟要质量。课后写好教学反思。4.作业：每篇课文至
8、少一次课堂书面作业，作业量适中。课堂作业肯定要在课内完成。作业设计要“精”，表达“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要标准、准时，注意纠错及状况反应。一年级说话训练4次，二年级写话6篇，三六年级大作7篇，小作5篇。作业批改按作业批改符号及根本要求进展批改，作文批改有记录，家庭作业有布置有检查。5.辅导：重视研讨并有效落实提优补差工作，做到有规划、有合理措施、有准时反应，促使每个学生都能充分进展。(二)教学讨论，以提升教研实效为准绳1.学习：开展教师读书活动，本学期语文教师至少自读一本教育教学类书籍，连续深入学习新课标，并写好读书心得体会。2.聚焦课堂教学，开展深度学习课题讨论，着力锐进
9、课堂文化建立，上好教研课。3.积极参加各级各类教学活动。鼓舞教师积极参加市级优课竞赛，组织团队合作支持研讨。鼓舞教师抓住培训时机积极参与，每次学习做好学习笔记，并写好学习心得，学习回来准时进展反应或辐射共享。(三)语文活动，以提高学生素养为宗旨。1.连续推动书香校园建立。(1)指导校内阅读。上好阅读课，建好并利用好班级阅读角，培育孩子在校内文明阅读。在整班阅读的根底上，加强师生共读、沟通以及利用校本阅读教材进展阅读指导、积存的讨论。(2)抓好校外阅读。家校合力培育阅读习惯，做好“三确保”和“四个一”，即确保肯定的阅读时间、阅读质量、阅读数量;(3)集中推举与自主随心阅读相结合。各年级统一向学生
10、推举阅读书目。阅读与积存、写作相结合。(4)开展活动，供应展现舞台，以赛促读，以评促读。组织学生参与各级征文竞赛，积极向各级各类刊物投稿。开展“书香班级”“阅读之星”的评比活动。2.要求各班教师仔细上好每天的写字课。期末进展校级写字能手的评比。3.点面结合，创新形式，开展语文趣味活动。各年级组内自行设计开展小型多样的语文活动，校级层面将组织开展特色活动。让学生在丰富多彩的活动中感受语文的魅力与学习的乐趣，增加学习语文的兴趣与力量。小学语文教研组工作规划表格格式 一、指导思想： 本学期，在学校校长室和教育处的正确领导下，我校语文教研组立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进教师专业
11、化进展。贯彻教学教研工作规划，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培育学生的人文素养。紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，标准教学常规治理，强化语文教学工作中的讨论、效劳、指导等功能，全面提高学生语文综合素养。二、工作要点：（一）、抓好常规教学。1、课堂上坚持“精讲、互动、高效”的原则，连续落实课堂教学评价机制，确立以活动促进展的意识。通过举办不同层面的课堂教学展现研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、讨论、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习严密结合起来，重视兴
12、趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。2、加强备课，抓好集体备课的过程治理，提高教学质量。集体备课的目的是为教师制造自主进展的条件，备课前要组织同年级同学科的教师仔细分析教材，统一熟悉，并做好争论记录，然后分工备课，仔细修改，直至将它转化为自己的熟悉。还要注意合作，做到资源共享，切实注意教学效果，提高整体教学质量。要加强治理，做到没有教案不进课堂。备课应留意备学生，做到目中有人，留有肯定弹性。作业练习要根底性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，努力做到“轻负高效”。3重视学生良好学习习惯的养成。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，
13、为学生可持续进展打下良好的根底。4加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，削减或消退错误积存。要掌握期末复习时间，提倡期中调研分析，特殊重视提优补差工作。同时加强各类素养竞赛,以促进学生素养全面进展。（二）学习讨论新大纲、新教材仍旧是本学期教研工作重点之一。有规划地学习新大纲，以新大纲为准则进展教学，以确保教学质量的稳步提高。（三）教研组活动的常规要求。教研组活动至少每周一次，每次至少一小时，教研组成员可自主报名参与主持工作，形式多样，并用统一的记录本做好记录，记录时要书写标准、整齐、详实，以备参与优秀教研组的评比活动。教师教学过程治理要加强，本组教师要积极切磋教法
14、学法，积极上好实践课、讨论课，开展评课沟通，准时反思、提炼和总结阅历。同时要努力将教研组建立为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建立步伐，整体促进教研组业务水平的提高。（四）充分利用学校阅览室、图书室的优势，加大学生的阅读量。（五）努力申报课题，抓好课题讨论，提高课题讨论的质量（六）加强青年教师的培育，促进教师队伍素养的全面提高。1、充分发挥优秀教师的作用。本学期，我组将充分发挥先进教师的示范作用，让他们上示范课、请骨干教师作理论讲座，进一步提高本组教师的整体教学和讨论水平，从而促使更多的教师以他们为典范，不断提高自己的教学业务水平。2、通过上挂牌课、说课、写
15、教学反思，研讨课堂疑难问题等形式，让每个教师都有学习和提高的时机，从而让年轻教师尽快脱颖而出，使我校的语文教学新人辈出，布满蓬勃生气。3、组织小型多样、讲究实效的讨论活动和竞赛活动，组织语文优秀课评比活动。（七）坚持正确导向，抓好毕业班教学工作全体毕业班语文教师要进一步深入学习教育部有关考试改革精神，学习其他地方语文改革的阅历，仔细讨论升学考，真正吃透考试改革的精神实质，从而有重点、有针对性地做好毕业班的语文教学和复习工作，同时也为非毕业班的教师做好铺路工作 。详细安排：一、“一人一课”活动（略读课文），做好课堂疑难问题记录。二、请骨干教师组内讲座三、网上教研要求：全组成员每人每学期向网上发一
16、块四、师生读书月活动（语文是“厚积薄发”的学科，没有肯定的文化底蕴是无法领会语文学科的无穷微妙的，没有肯定的文化底蕴是无法体会语文学科的无限魅力的。厚实学生的文化底蕴，的方法是教会学生读书，教会学生喜爱阅读！）1、中华经典诵读竞赛：每班推出优秀诵读者一名，各班、教研组要提前做好仔细的预备，营造浓郁的诵读经典的读书气氛，不能只重视诵读竞赛的结果，更重要的是要重视竞赛的预备过程，在这个预备过程中，形成浓郁的经典吟诵气氛，让师生在吟诵经典名著中丰富学问积存、明澈人生哲理；竞赛诵读内容a4纸打印，赛后交评委处。2、“淘宝”书海活动：1) 建议各班主任发动学生，制作富有班级特色的宣传语布置班级外面的宣传
17、栏以及自己的班的小书海起个有共性的名字，如：一（1）小精灵书店、二（1）班红珊瑚书店等，营造班级特色的“淘宝书海”的环境文化。2)每班师生共读一本好书，开展好读书沟通活动，评比一回，展出一版读书心得。3）学生代表读书阅历采访:（小传人播送台）4）学生读书随笔展评活动：（阅读笔记展览, 激发学生看课外书的兴趣，养成爱看课外书、擅长积存的好习惯，提高鉴赏水平）展评内容：学生的读书材料，如：班级阅读特色、读书卡、摘抄、心得等，五、各年级组竞赛活动1、朗读竞赛，提高学生的朗读水平，训练学生的语感。2、诗词默写竞赛（小学生必背古诗80首）。3、书法竞赛并展览，训练学生写一手正规、美丽的铅笔字和钢笔字。2
18、023年小学语文教研组工作规划表 一、指导思想： 仔细学习学校教育工作的精神，以贯彻落实新课改语文课程标准为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本讨论为主要方式，连续落实教学常规、标准，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研气氛和展现舞台，全面提高课堂教学水平及业务力量。二、详细措施(一)进一步标准和落实教学常规治理，提高教学效率1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。每个备课组活动应以“二期课改”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题讨论目标，以提高讨论的实效性。此外，教
19、师要依据通知准时高质量参加活动。2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注意资源共同共享，做到备课要“深”。(教案每学期检查2次)3 、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培育学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲一般话，教师板书写标准字。课后写好教学反思，青年教师每月上传一篇教案及反思。4、作业：作业设计要“精”，表达“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要标准、准时，注意纠错及状况反应。(作业检查每学期2次)5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，常常
20、分析学生，擅长捕获学生闪光点，热忱鼓舞，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分进展。(二)深化教学讨论，开展校本教研，提高教学实效。1、组织教师连续学习新课程标准，改革课堂教学方式，促进师生进展。双周二上午第三节为语文教研大组活动，学习领悟有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。内容包括：(1)树立以学生为本的思想，建立民主公平的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、好玩的教学气氛，给学生以人文的关心，让学生在轻松愉悦的气氛中吸取学问。(2)坚持工具性与人文性的统一，在培育学生语文运用、实践力量的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。(3)积极提倡自主、合作、探究的学习方式，
21、淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积存、感悟。(4)突出学生主体地位，将教学过程看成是教师、学生、文本间公平对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培育学生良好的学习习惯。(5)树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践时机，提高学习效率。(6)讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录(鼓舞教师们都去实践)。第九周 教研组组内学习活动第十周 师生共写随笔工程组活动校本教
22、研系列活动学习沙龙第十一周 校本教研(课堂教学)预备教研组组内学习活动第十二周 期中教学工作大检查校本教研系列活动学习沙龙第十三周 “书香校园”工程组活动教研组组内学习活动第十四周 学生阅读考级活动(一)校本教研系列活动学习沙龙第十五周 教研组组内学习活动第十六周 校本教研系列活动学习沙龙第十七周 学生阅读考级活动(二)教研组组内学习活动第十八周 构建抱负课堂工程组活动校本教研系列活动“我的读书故事”论坛第十九周 书香教师评比校本教研系列活动学习沙龙其次十周 期末教学工作大检查其次十一周 书香教研组评比2、听课：组内公开课必听，边听边思，准时评注，提倡同年级组教师相互之间多学习，多沟通。 每学
23、期每位教师听课不得少于10节，教研组长不得少于15节。新教师和青年教师要多听课。3、公开课：鼓舞教师上公开课或研讨课。每位教师每学年至少开一节课。做到专家引领和同组教师的努力相结合;上课、说课、听课、评课做到全员参与。并收齐讨论课的全部资料存档。4、利用学习型教师、名教师的优势，以点带面，资源共享，共同提高。5、开展师生共读及共写随笔活动，加强小学语文阅读习惯的培育讨论。6、提高校本课程和结对子学校的课程教学质量。(三)搞好学科活动，拓宽学生学习领域，提高学生综合素养。1、原则：尽量让更多的孩子参加到活动中来，在参加中运用、在参加中体验。一年级配套课外阅读，激发阅读的兴趣。二年级童话创作，培育
24、想象力和制造力量。三年级体验阅读，把握初步的阅读方法。四年级编报，把握组织材料，编排版面的方法，培育综合力量。五六年级阅读感悟，培育初步的文学修养，做好读书笔记。2、常规性活动：全校阅读考级活动、师生共读活动及各年级语文自行的竞赛活动。3、做好学科整合。如：语文与信息科技的整合，利用信息课查找资料及写话练笔。语文与德育整合，结合活动写小练笔等等。4、连续开展古诗词及名家名篇诵读活动。三、详细安排第三周 制订教研组及学科教学规划第四周 校本教研系列活动学习沙龙第五周 教研组组内学习活动第六周 拟订学生阅读考级方案校本教研系列活动学习沙龙第七周 教研组组内学习活动第八周 拟订书香教研组、书香教师评
25、比方案校本教研系列活动学习沙龙高中语文教研组工作规划表格 一、 指导思想 在新的学年里，我们语文教研组全体教师，将参照20xx年上半年市教研市高中语文教研活开工作规划，以教育的科学进展观为主线，以新的课程改革为契机，以语文课程标准为指导，以学习新理念，探讨提高课堂教学效率为重点，仔细组织教师学习语文新课程标准。结合我校高中语文进展的实际状况，积极探究语文教学规律，努力摸索科学的教学方法，促进教师不断提高，力求优化我校语文教研的内容和形式，提升语文教学的质量和水平，提高学生的语文素养，促进语文教师的专业成长，努力构建具有我校特色的高中语文教育教学教研体系，进一步提高我校语文教学质量。二、工作目标
26、：1、把握新课程标准下语文教学的新动向，在仔细搞好教学工作和教科研工作的根底上在进一步加强语文学科教学科研工作，争取在语文讨论性学习、校本科研方面取得突破性进展，形成学校自己的特色，从而不断提高教师的教科研水平。2、连续强化教研组和备课组的功能，提高全组教师的业务水平，集思广益，博采众长；连续强化团结协作精神，创立团结、和谐，布满创新与活力的优秀教研组，精彩完成学校各项工作。3、充分运用语文教学规律，加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育；进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用力量和肯定的审美力量、探究力量，形成良好的思想道德素养和科学文化素养，为终身学习和有共性的进展奠定根底。三
27、、详细工作措施：加强理论学习，深入讨论新教材。为更好地完成上述教育教学工作目标，我们组预备以语文教学为中心；以新课程标准下的教学改革为动力；以教学科研为生命；以课堂为主阵地；以学生为载体；全面推动课堂改革，培育学生语文学习方面的创新力量。本学年语文组将利用教研活动时间及平常的教育教学实践，深入学习领悟新课程标准和*年高考语文，学习先进的语文教学理念，深化课堂教学改革。新教材已在我校高一年级全面使用，语文新教材更加注意人文性，强调听说读写力量的综合培育，全部这些都给我们提出了新的要求，因此，我们必需加大教研力度，不断充实自己的理论水平，从而提高教学效益。努力探究教学规律，仔细组织教研组加强语文教
28、学讨论。本学期，我们将全面启动新课程标准学习规划，讨论新教材，寻求与教学的切合点，探究教学规律，从而为语文教学效劳。教研组带着每一位教师扎扎实实地做好语文学问的传授工作和学生兴趣的培育工作。教研组除组织新课程标准的理论学习外，还要加强集体备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动，把教研工作落到实处，提高语文学科教学效益与质量。充分利用课堂主阵地，提高语文成绩。课堂教育是教育教学的主阵地，是师生出成绩的关键所在，长期以来语文课堂教学的状况不抱负，经常是教师主讲，学生主听，课堂沉闷，教师也缺乏热忱。本学期要花大力气转变，仔细讨论学情，设法激发学生学习的主动性和积极性，充分发挥其主体作用，极
29、大限度地提高课堂效率，使学生有实实在在的收获。所以我们要提倡全体语文教师充分了解学生的心理及生理特点，定出适合学生实际的教学讨论方向，力争使学生在把握学问的同时，加强语文整体的感悟，由教材到生活，拓展语文的外延，为终身学习打下基石。加强教学科研工作，为语文教学搭建创新的平台。为限度地提高语文成绩，本学年，语文教研组要进一步加强集体备课，说课及听课、评课活动。各备课组在教研活动时，保质保量完成集体备课，深入整合教育教学资源。各备课组合理分工，统筹安排科学运作，统一命制周考试题，真正做到教学状况的有效反应。本学期，我们高语组，将在一系列的教学教研活动中，展现我组的教研成果，打造品牌，同时找出还存在
30、的缺乏，为语文教学的制造性进展供应良好的保证。1、强化同组听课评课制度每次听课后尽量多交换些缺点和存在问题，提出改良意见，相互切磋，共同提高。2、高度重视公开课教学，无论是新安排的教师，还是有多年教学阅历的老教师在新课改面前，要甘当小学生，潜心讨论，相互学习，公开课教学就是一个很好沟通的平台，我们每个人都要不放过每一次学习提高的时机。3、连续做好“走出去，请进来”工作，向兄弟学校多学习，力争多制造时机让组内教师走出校门听取外校的优质课、示范课，参与各级各类的教学研讨会，回来后在本组传达学习，形成辐射。4、广泛开展课余活动，调动学生主动参加学习的积极性，争取在讨论性学习，校本课程的开发方面取得突
31、破性进展。本学期，我组规划开展一些作文、演讲、书法、古诗文、名句等学问竞赛。寓教于乐，有力地促进我校的其次课堂的开展。初中语文教研组工作规划表格 一、指导思想： 本学期，语文教研组将在新的课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。现依据学校工作规划制定如下规划：二、工作目标：1、仔细学习教育理论，树立现代教育的观念。2、标准常规教学，保证素养教育的全面实施，提高语文教学质量。三、工作措施1、仔细学习教育理论。各年级备课组要依据理论学习的内容、本年级的实际状况制订切实可行的工作规划，采纳集体读和
32、个人读相结合的方法，留意理论学习与教学实践相结合，留意学习、实践与阅历总结相结合，努力提高学习效率，切实提高自己的理论水平。2、科学标准常规教学，保证素养教育的全面实施(1)抓好常规教学。本学期教学常规将以课堂教学为中心,以抓学生的创新精神和实践活动为动身点，以提高课堂教学效率和进展学生语文素养为宗旨，以抓学生的“双基“和培育力量养成良好的学习习惯为立足点，真正把素养教育落在实处。坚决做到面对全体学生，照看不同程度，不同层次的学生的学习需要，讨论和实施分层分类教学;努力促使课堂教学构造的化，提高语文课堂教学效率。(2)学习讨论新课标、新教材仍旧是本学期教研工作重点之一。教研组每位成员应仔细学习
33、先进的教育教学理论和语文课程标准，树立新的教学理念，明确教学目标和要求，把握教学内容的变化，探讨新教材的新教法，进一步提高教学水平和教学质量。以“师慧杯”竞赛及新课程改革试验为契机，发挥主动性和制造性，积极投入到课改试验中去，使课改试验真正做到“边试验，边小结，边提高”。(3)教研组活动的常规要求。教研组活动每二周一次，教研组成员可自主报名参与主持工作，形式多样，并用统一的记录本做好记录，记录时要书写标准、整齐、详实。(4)抓好集体备课的过程治理，提高教学质量。集体备课的目的是为教师制造自主进展的条件，备课前要组织同年级同学科的教师仔细分析教材，统一熟悉，并做好争论记录，然后分工备课，仔细修改
34、，直至将它转化为自己的熟悉。发挥群体优势，提高备课质量，保证课堂教学质量。(5)任课教师要仔细进展教学反思，在教研的根底上积极撰写论文并争取教学论文发表或获奖。(6)加强常规调研，确保减负增效。本学期，教研组将协作学校通过听课、检查教案、作业批改等多种方式，检查常规落实状况。(7)组织小型多样、讲究实效的讨论活动和竞赛活动，组织语文优秀课评比活动。5、坚持正确导向，对备课组备课环节进展指导和督察。七年级、抓根底，抓标准，培育力量，教学形式多样。八年级、不仅抓好根底，而且要提升力量，举一反三，训练学生回答下列问题应有章有法。九年级、抓好毕业班教学工作，加强综合力量的训练，学问点清楚，落实到位。全
35、体九年级语文教师要进一步深入学习中考改革的有关精神，学习其他地方语文改革的阅历，仔细讨论中考，深入讨论中考说明真正吃透中考改革的精神实质，从而改革初三语文教学，有重点、有针对性地做好初三语文教学和复习工作。为有效地提高毕业班的语文教学和复习工作效率，本学期教研组活动中将开展两次复习工作研讨：针对命题意图、中考说明作分析;针对中考模拟试卷作分析。同时，初三语文教师要留意资料信息的收集、筛选，共同研讨复习工作。争取中考语文成绩再创佳绩。6、开展扎实有效的语文实践活动，拓宽学生视野。举办敏捷多样、小型的学生竞赛活动。有规划地进展诗歌朗读、板报小样、演讲竞赛及作文竞赛等，提升学生学习语文的兴趣。这些活
36、动由各备课组设计组织，开展具有年级特点的语文学问与技能竞赛。小学语文教研组工作规划表 一、指导思想: 以学校工作规划为核心，以新课标为引领，立足我校学生学习的实际状况，坚持面对全体，打好根底，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培育学生的语文学习兴趣和自主学习语文的力量，全面提高学生的综合素养。二、工作重点1、教学常规常抓不懈，培育学生良好的学习习惯。2、健全以课堂教学讨论为核心的教研，立足校情开展教研活动。3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文力量的提高。三、主要工作:1、落实教学常规，提高教学效率本学期采纳新教育本课框架，一年级为单位，
37、分单元备课，要求教师要仔细把握教材，研读教参，抓住重难点，结合我校学生的实际状况设计出适合本学科的优秀教案，教案尽量到达适合同头课教师上课，但是每位教师在上课前要对教案进展修改，参加自己对教案的理解和设计，课后还要写出教学反思，坚持“个人精备+集体争论+个人修改”的集体备课制度。对于作业的设计与批改，要仔细对待，每月要承受学校的检查，不仅次数要达标，(语文作业一、二年级每学期不少于50次，作文每学期16次)对于作业的设计、批改状况、学生的书写等方面也要力求到达要求。2、强化课改意识，转变教研形式本学期将连续努力探究课程改革与提高教育质量相结合，促进两个进展：即教师进展、学生进展。首先，我们要“
38、研”起来，一改往日的研课模式。本学期，我们的教研活动要努力在“实”上下工夫，在“新”字上做文章，努力提高教师的业务力量。本学期教研活动根本上采纳集中与分散，集体学习与分组研讨相结合的方法，使教研活动丰富多彩，激发教师参加教研的主体意识和制造热忱，鼓舞教师合作、沟通，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。尽量做到每次每人都有意见或建议发表，努力提高全组教师的业务水平。本学期连续采纳同题异构的教研模式，同年级的教师针对同一课在其他班进展磨课，同级教师再在一起研课，指出执教教师课堂上优点和缺乏之处然后修改，最终再上我们学校的教研课。本学期我们观课、研课还在周三上午的时间深入讨论课堂教学，使每次研课
39、都能让教师从中有所学习，有所收获。同时，每一位语文教师都要把语文课程标准中的根本理念熟读牢记并真正内化为自己的教学理念与行为。3、丰富教研活动，提高教研水平(1)教研组依据学校教学规划要求，积极开展教学实践活动，各年级探讨本学期的班级活动。(2)连续加强新课程实施的讨论。着重加强对一年级、二年级的识字教学、三至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的讨论为中心，深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效”。(3)鼓舞教师开展教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得精确、生动、形象，为学生示范。(4)坚持集体学习讨论和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学习者。
40、除了参与学校规定的学习内容之外，个人依据自己的实际状况，制定自修内容，重在提高个人的素养品尝。(5)重视教学质量的考评工作，仔细做好教学的测评工作。各年级要依据年级的教学实际，搞好教学测评，准时检测，准时考评。另外，平常作业，要依据学生的实际尽可能布置教师自己设计的作业，少做练习册，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能表达自主的特点，特殊要重视学生的写字与朗读的训练，把学生的写字与朗读列入到考察内容上来。(6)开展课改讨论活动。一是每周进展两节的教讨论活动课;二是依据学校规划，本学期新教师、老教师每人上一节观摩课，共同学科的教师研讨，在活动中，要发挥学科带头人和骨干教师的
41、作用。4.组织各项活动和竞赛，创设展现才华的平台。(1)举办读书节，进展读书竞赛活动。每学期组织学生读好三本书，开展大量阅读活动，并要求做好读书记录和古诗词的积存与背诵。同时教师要每人研读一本教学专著，和学生一同成长。(2)进行课堂教学汇报课。(3)各年级组织学生参与专项竞赛，如写字竞赛、作文竞赛、朗读竞赛等。(4)作文兴趣小组加大力度开展辅导工作，培育写作苗子。(5)撰写论文和教学案例，积极参与镇教育学会分会的评比活动。(6)是社会调查活动。鼓舞每个年级有规划的进展社会实践调查活动，走出校园，丰富孩子的课余生活。四、详细工作安排：二月份：1、制订教研组工作规划及各年级语文教学规划;2、制定教
42、学进度表。3、备课、学生作业月查。三月份：1、常规教学;2、仔细上好教研课。3、备课、学生作业月查。四月份：1、仔细上好教研课;2、集体备课研讨;3、期中考试质量分析;4、备课笔记、学生作业月查。五月份：1、优秀作业展评;2、校园读书节活动3、仔细上好教研课4、备课、学生作业月查。六月份：1、备课、学生作业月查2、上交各项资料;3、期末测试。小学数学教研组工作规划表格2023 为了更好地落实学校工作规划，让数学课堂布满勃勃活力和生气，让我们的教学质量不断提高，特制定本学期的教研规划： 一、 指导思想仔细贯彻落实党的教育方针，以学校教学工作规划要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的根本理
43、念，稳步推动课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改良教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。二 、主要工作思路课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要动身，从教材内容的特点动身，落实学生必需把握的学问和技能，努力锻造课改精品课，注意提高课堂教学的水准。连续加大对数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等根本内容的教学常规治理。三、主要工作与措施(一)扎实推动教学教研常规工作，增加教研工作的实效性。1、连续坚持周前备课。教案的备写要标准化，教学内容，教学目标，教学重点、难点，教具预备，教学过
44、程，作业设计等要素要齐全。教案的设计要结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、学问是怎样生成的、根底学问是怎样训练的、力量是怎样培育的、学生的积极性是怎样调动的等。学期完毕对教师的备课量化打分、评比嘉奖。2、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无预备上课，无教案上课，努力克制课堂教学的随便性。注意课堂教学的过程治理，连续实行推门听课对教师们的教学状况进展有效的监视、检查和指导，努力促进教学质量的提高。
45、3、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。严格掌握作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要准时、仔细、细致、标准，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，准时辅导，以增加学习信念，提高学习成绩。(二)学、研、培结合，促进教师专业成长，加强数学教师队伍建立。 强化教师的学习意识，促进教师学问准时更新，作好课题的讨论工作、教师的培训工作。促进数学教师的专业成长，推动数学教师队伍整体水平的提高。1、本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。仔细组织
46、教师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟识新教材的特点，以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践，探究新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探究、讨论、反思、沟通、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到详细的课堂教学中。2、作好校本培训工作，提高数学教师驾驭课堂教学的力量和科研力量。利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。多渠道提高我校骨干教师队伍建立，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习气氛。3、连续仔细组织落实数学组的教研课题的讨论工作，使其向纵深进展，发挥辐射作用。把课题讨论作为我们数学教研组的一个亮点，通过课题讨论，使教师从“讨论型”向“专家型”转化
47、。4、加强教师的培育，为教师的进展制造环境，为其供应学习、培训的时机和展现的平台，在教师中进展“一帮一”的拜师活动，通过“传、帮、带”的方式，一方面到达教学相长的目的，另一方面使教师尽快成长我组的学科带头人。5、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于10节。教师之间通过相互听课、评课，取长补短，加强教学研讨沟通，不断提高自己的教学艺术。7、鼓舞本组教师多参与校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。8、连续加强毕业班的教学质量调研工作。小学教研组工作规划表格 新学期开头了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，打造高效的数学课堂，提高我校数学教师的课堂教学力量和水平，促进教师成长，我校将一如既往地开展好数学教研活动，特制定此规划。 一、指导思想全面实施素养教育，以培育学生的创新精神和实践力量为重点，以推动课程改革为抓手，加强对教学过程的监控和治理，坚持把课堂教学作为教研工作的中心，深入讨论新课程实施过程中遇到的新问题、新状况，查找解决问题的策略，提高教师的专业水平和课堂教学的效率，努力促进全校教学质量的稳步提高。二、主要工作与措施(一)连续学习教育教学理论，进一