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1、 2023年学生期末反思总结500字学期末自我总结300字2023年(5篇)2023年学生期末反思总结500字 学期末自我总结300字2023年篇一 思想品德课如何教，对于我一个具有32年教龄的老教师来说，的确是新手，但苦于领导的安排，我一辈子又不会说不字，就这么硬着头皮接下来，到头来的当头一棒，却使我糊涂了很多。 几年来的门卫工作，使我远离了学生，远离了课本讨论。尽管始终参加乡镇及学校的课改活动，单但过多的是讨论教法上的改革，尤其过多的是讨论老本行语文的教学改良，对于思想品德的确是生疏，苦于学校的人手空缺，苦于领导的信任，我就裸着身子撵狼，冲锋陷阵了。 失败了我却很欢乐，究竟我没有去多用一节
2、课，没有去布置一点点课外作业，没有放学后留学生迟回家，只是靠着课堂45分钟完成的教学。 失败了我没有后悔，付出跟收获成正比。一个学期的教学，我充分表达学生为主体的原则，在课堂上让学生自主读课文，自主体会活动中的问题，自主解决练习册上的疑难，我只是高度总结一下，我只是略微提示一下，我只是例子多了一点，我只是反复强调了一些，整个教学我很轻松，学生也不累。在轻松中没有坐红椅，这叫进步。 失败了我没有责怪学生的心思。努力了就足够了。主席说，一个人力量有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人。十个指头伸出来不会一半长，人人考一百分那是虚无飘渺的狂想
3、。前些时候，看了安阳教育信息网上的一篇文章中国式教育最大败笔是往猪圈里赶牛，文章就一针见血的指出，“许多孩子明明是牛，却硬生生被赶进了猪圈，只要能塞进去就好，容不容得下，过不过得好就不去考虑了。”这是教育的悲剧。在我们班，就有一局部学生，一句话都念不下来，你如何叫他把一个段落背下来?我实行分层治理，把最简洁的问题，也就是三两句的题，让他们背，哼哼歪歪的背了十几分钟，还是念都成问题。这是念，写更不成样子，就是自己的名字写下来也很难让人看得清，更别说让他写一段话了，不说写不出来，就是抄上去了，批卷的人也认不得，这样的人咋会给你得高分? 农村的孩子良莠不齐，一概而论，只会让教师教起来没劲儿，学生学起
4、来困惑，甚至走向退学。 因人而异，因材施教，这是古老的教育家留下的难得阅历，我们的创新应在前人的肩上拓起，不能弃前，不能不顾眼前现实。九年义务教育是普及适龄青少年的文化，教学的方向应当把持在这一航线上，在德的统领下，能智则智，能劳则劳，能体则体，能美则美，扬其共性，张其特性，这样才能找到欢乐，我们的学校才会变成乐园。 教的不好，哪有资格说长道短?我也是这么想。不过也在心里的话，不一吐就不快，过年了，为了心顺，还是说出来吧。 2023年学生期末反思总结500字 学期末自我总结300字2023年篇二 一学期马上完毕，回头反观自己的教学，有许多方面值得反思。 一、反思教学目标。 本学期，我仔细学习钻
5、研新课程标准，深入了解学生实际，制订出学期、单元及每课时学问目标、力量目标和情感目标等，用目标指导自己的教学实践。但在目标的细化上，没有深入讨论，过多的注意了内容，而对实现目标的途径不够深入。 二、反思教学内容。 首先是对教学内容的反思。本学期，我虽然担当了大量的行政事务，但绝没有放松对教学的钻研，能够做到课前仔细研读教材，对教材做共性化解读，虽然教材已经教过几遍，但我仍旧不忘多读教材，争取深度钻研教材。其次是对教学设计的反思，本学期，我自费订阅了中学生阅读、中学语文教学教学通讯等刊物，广泛学习优秀教学案例，吸取优质教学素材，争取使设计奇妙、贴近学生实际，提高教学实效。但是，由于行政事务繁杂，
6、没有过多时间钻研教材，对有些篇目研读的不够深入，共性化解读不够，甚至有“照猫画虎”照搬别人教学设计的时候，教学的针对性不强。 三、反思教学方法。 本学期，重新接手原班，发觉学生已经与我有些“疏远”，更多感受到学生根底的薄弱，我尽量在课堂上培育学生的自主学习意识，用了启发教学、小组合作学习等方式促进学生提高思维力量，收到了一些成效。但是对于根底较差的班级，如何调动学生学习积极性，依旧是我要讨论的课题。 四、反思学习习惯的培育。 由于屡次更换教师，本班学生整体学习语文的习惯还没有完全养成，表现在：1、上课留意力不专注，约10名左右学生闲谈多，不思索，听讲极不仔细;2、约三分之一学生完成作业不仔细，
7、要么不完成，要么照抄，学习效果差;3、大局部学生自觉阅读的习惯差。本学期，我想了许多方法培育习惯，一是严格要求，对于上课不用心学生准时提示、教育，利用早自习时间检查听写、背诵等根底学问;二是利用课堂教给学生听讲的方法，催促学生做笔记，完成必要练习;三是培育班干部，利用学生互教、互查，提高检查质量。但一学期下来，学习习惯较差的现实还没有彻底扭转。 五、反思教学效果。 通过一学期的“磨合”，本班学生的语文习惯有了肯定的改良，学习效果比拟明显，期中考试人均88分左右。但距离期望还是有较大差距，总结缘由主要有：一是本人担当大量的行政事务，精力过多倾向于事务，相对分散了教学的精力，课外辅导，培优补差等方
8、面做得不够;二是在培育学生学习习惯方面还得想更多的方法，批判过多，无益解决问题，应当走进学生心灵，了解学生的想法，进而让学生“亲其师、信其道”;三是要在检查、辅导方面再精细些、深入些。 反思才能自省，反思发觉差距，反思促使进步。这是我反思的目的之所在。 2023年学生期末反思总结500字 学期末自我总结300字2023年篇三 在教学实践中我觉得要提高教学效果，到达教学目的，必需在引导学生参加教学活动的全过程上做好文章：加强学生的参加意识;增加学生的参加时机;提高学生的参加质量;培育学生的参加力量。 一、重视学习动机在教学过程中的鼓励作用，通过激发学生的参加热忱，逐步强化学生的参加意识从教育心理
9、学的角度来说，教师应操纵或掌握教学过程中影响学生学习的各有关变量。在许很多多的变量中，学习动机是对学生的学习起着关键作用的一个，它是有意义学习活动的催化剂，是具有情感性的因素。只有具备良好的学习动机，学生才能对学习积极预备，集中精力，仔细思索，主动地探究未知的领域。在实际教学中，向学生介绍富有教育意义的数学进展史、数学家故事、趣味数学等，通过兴趣的诱导、激发、升华使学生形成学好数学的动机。 教学中，激发学生参加热忱的方法许多。用贴近学生生活的实例引入新知，既能化难为易，又使学生倍感亲切;提出问题，设置悬念，能鼓励学生积极投入探求新学问的活动;对学生的学习效果准时确定;组织竞赛;设置开心情景等，
10、使学生充分展现自己的才华，不断体验解决问题的愉悦。坚持这佯做，可以逐步强化学生的参加热忱。 二、重视实践活动在教学过程中的启智功能，通过观看、思索、争论等形式诱导学生参加学问形成进展的全过程，尽可能增加学生的参加时机。在数学教学中，促使学生多种感官并用，让学生积存丰富的典型的感性材料，建立清楚的表象，才能更好地进展比拟、分析、概括等一系列思维活动，进而真正参加到学问形成和进展的全过程中来。 1.通过争论，学生间可充分发表自己的见解，到达沟通进而共同提高的效果。 此外，教学中让学生多练习、多提问、多板演等都可增加学生参加的时机。 三、重视学习环境在教学过程中的作用，通过创设良好的人场关系和学习气
11、氛鼓励学生学习潜能的释放，努力提高学生的参加质量和谐的师生关系便于发挥学生学习的主动性、积极性。 总之，在数学课堂教学中，教师要时时刻刻留意给学生供应参加的时机，表达学生的主体地位，充分发挥学生的主观能动作用。只有这样才能收到良好的教学效果，在反思过程中提高学生力量。 让学生多观看 数学虽不同于一些试验性较强的学科，能让学生直接观看试验状况，得出结论，但数学概念的概括抽象，数学公式的发觉推导，数学题目的解答论证，都可以让学生多观看。 2.让学生多思索 课堂教学中概念的提出与抽象，公式的提出与概括，题目解答的思路与方法的查找，问题的辨析，学问的联系与构造，都需要学生多思索。 3.让学生多争论 课
12、堂教学中，教师的质疑、争论、设问可争论，问题怎样解决可争论。 2023年学生期末反思总结500字 学期末自我总结300字2023年篇四 期中考试和期末考试一样重要，有时还意义非凡。考好了，心里美滋滋的，随之而来的是教师的赞扬、同学们的艳羡和爸爸妈妈的喜悦;考得不好，教师会绝望，爸爸妈妈会生气，还可能会面对同学轻视得眼光和讥讽的话语。以我微薄之见，考好则已，考不好也别灰心，假如上要考虑长辈的夸奖，下要考虑同学的冷嘲热讽，则必败无疑。考好不骄，考不好不气馁，以平平和和的心态应考，反而能考好。但是，说到简单，做到却难。 就拿这次期中考试来说吧。我是抱着考双百分的信念来应考的。从早到晚，考试以后，都非
13、常疲乏和担忧，时间仿佛静止了，度日如年，考好和考不好这两个词在心里打架，晚上一觉酣睡才觉得好些。 我紧急得就像心里有几只小兔子，能清楚地感觉到自己的心跳的节奏。 1。考试的启发 又一场考试完毕了。每次考试都会得到一个教训或一些阅历，本次考试我得到的启发是：疏忽总是存在的。 考完数学，感觉挺不错，卷子很简洁，题题顺当，接着又认仔细真地检查了一遍，确定全对之后，心中始终有一个盼望：数学考总分值。 离开考场之后，考总分值的盼望离我越来越近。我大胆地和同学对答案，题题正确。看到一些同学由于对答案发觉错题而垂头丧气、懊恼不已，我心中暗暗的想：全部做对的感觉就是好，真庆幸我考试时仔细做完题目之后，又仔细地
14、检查了一遍，那天那时，我是前所未有的快乐。但过了不久，这特别的快乐，却转变成了我前所未有的悲伤与绝望。 “那张图我画的很大。”我略带快乐的说。 “不，还好，不大。 我吓了一跳，莫非是我画错了?不行能，这张图我画了两遍呢，应当是对方弄错了，或许是个人感觉的差异吧，我这么慰?自己?但是心中依旧很忐忑。 我已不敢再去自信地对答案了，但是在无意中却又听到了另一群人异口同声地报了那个使我担心的答案。我傻眼了，真的是我错了，果真是我错了!我竟然会把图与文字看叉了!我竟然没有检查出来!千算万算，还是疏忽了一处!总分值的盼望像一个个泡沫立刻在心中破灭了。三分就这么静静地从我的试卷上溜走了。三分，对于这么简单的
15、试卷来说是多么大的损失啊!就这样，我懊悔了一个下午。 这就是疏忽，怎么躲也躲不过。但是由于排名按四门课的总分计算，其他科目的成绩终于没有辜负我的努力。于是启发之二由此可得：学习需要全面进展。或许由于其他方面的优秀而提高了总成绩。固然，如果将疏忽削减到最小，同时又尽力提高其他科目的优秀程度，那总成绩就会大大提高。因此，全面进展很重要。 通常来说，疏忽不行避开，但可以尽力削减，而全面进展又是能弥补疏忽的一条捷径。 2023年学生期末反思总结500字 学期末自我总结300字2023年篇五 一学期活刺眼之间就过去了，头脑中还清楚的记着刚来时的情景，没想到这么快就面临期末考试。回想这四个月来我的学习生活
16、，既悠闲又劳碌，在悠闲中我学会了与他人沟通，在劳碌中我学到了该学的学问。 升入新年级，感受一种新的教学，我倍感荣幸。从一个开头还对计算机心存恐惊的我，四个月下来我也可以感用它、习惯用它了。对我来说，学习技术是个难题，可我看到其他一样的同学都可以学我也鼓足了士气，争取让自己明白些，会一些。在这里，虽然没有哪一个教师手把手的指导我、教我学，可我正式在这样一种环境下懂得了自主学习力量的重要性。而且，由于这样，我有无限的选择权利，我可以学自己感兴趣的几何画板、虚拟世界。虽然没有一样能学得通，可我知道，技术是个长期学习的过程，没有长久力就不会有胜利。 每次和别人沟通时，我都以为自己在学校里每天都一无所获
17、，可是在总结学习、收获成果时，我才清晰地看到我没有白白地度过四个月。 我喜爱数学，同时我又可怕数学，我怕会听不懂、学不会。事实证明，大学数学的确有些难，在我的学习过程中也的确遇到了困难。时间充分时，我可以预习课程，教师讲时也牵强听得懂，作题是我发觉了自己的缺乏不能把教师讲的内容应用。看着一道道不饿根本题我真的不想做了，可是这样又不行，只得硬着头皮细细地想例题，渐渐地分析例题，总结它的解题方法，做的多了也就渐渐回用了。在开学初期，我可以花大量的时间来做这样一道程序，可越到最终越忙，我挤不出时间去预习，甚至课后没时间做练习、问问题。在课上只能承受教师的那么少的信息，没时间稳固，而且数学内容又渐渐变
18、难，最终我又到了低谷，那时我只好干脆放下数学，忙过了最急的事后再拿出时间总体复习。这段复习的时间里好困难，有时几个小时只做出二十几道题，可我还是坚持下来了，根本上捡回了失去的内容。 英语的学习也是个难题，我一向厌恶英语，更不会学英语，英语分级考试分到二几是很正常的。以前有考试领着我还牵强可以过得去，可到这完全要自己学，我就不知所措了。了解了英语考试的形式后，我开头转移了以前的学习重点，在各个教师和同学的引导下，我开头喜爱说英语了，也有些喜爱学。我认为这诗歌好的开头，不管结果如何，我都是有所收获的。 本以为信息技术是个很简洁的科目，考试前背一背就可以了。期中考试给了我一个警钟什么想学好都不是那么简单的，信息技术也是如此。所以期中以后我更加专心地学它，虽然都是些理论的东西，可是这些学问能让我对计算机有更深入的了解，不是只停留在初步会用它，并且有些理论也可以联系实际操作。学习这门课我受益非浅。 其他课程的学习也并无用处。比方思修课可以提高我的思想修养;体育课教我如何科学地熬炼 在这几个月里我深深体会到，一切学问的学习、新奇事物的接触都会对自己有指导作用，就看自己是不是专心去想它、真心想用它。一旦真正结合为自己的实际行动，我想肯定会有很大的提高和升华。