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1、 2023年学校心理健康教育心得体会(十三篇)学校心理安康教育心得体会篇一 一、成立学校安康教育领导小组： 组 长：孙亚莉 副组长：侯旭 韩庆涛 组 员：孙郡霞 赵晋 贺永乐 领导小组对学校的安康教育活动进展监视和指导。同时加强领导干部安康意识，不定期开展安康学问询问活动，组织学习常见病、流行病的预防措施，指导防患。 二、执行“三保”方针，将卫生安康教育落到实处。 一是保证授课时间，将卫生安康教育安排进课程表，确保每两周上课一次;二是保证有授课人员，学校分三处(教学处、德育处、后勤处)落实卫生安康教育，将26个班主任和三名体育教师确定为直接授课者。三是保证有内容，学校班主任自编教案一份，全校共
2、享资源;体育教师依据学生年龄特点，在课堂中随时渗透。 三、创设浓郁的卫生安康教育环境， 利用手抄报、发放宣传品等多种形式，专设“安康教育园地”，依据季节更换，图文并茂，生动形象的提示师生留意身体变化，防患流行病的传播，介绍防疾病常识，准时掌握流行病的传播，帮忙患者早日康复。同时加强对学生的心理安康教育，关注学生的成长引起的生理心理的变化，准时对学生进展思想教育和身体检查。(主要针对高年级学生，特殊是六年级学生。) 三、在常规工作中落实卫生安康教育 科任教师与卫生保健教师做到了亲密协作，一方面能教育学生常常参与体育活动，每天坚持上好三操(课间操、两个眼保健操)和课外活动;另一方面加强保健指导，不
3、断增加学生的体制安康。要求班主任每周一坚持个人卫生检查，使大多数同学做到头发指甲干净，面、耳、颈洁净，衣服鞋帽洁净整齐。学校也能协作上级部门做好每学年一次的学生体验工作。 其他任课教师在上课时也留意到了学生的日常行为习惯的养成教育，如“写姿态”、“眼保健操的正确姿态”及课间操的正常活动等。使我们的学生真正了解了安康的含义，提早走进安康生活、学习的行列。 四、坚持搞好室内外卫生 1、依据学校的实际状况，常常提出卫生要求，执行制度规定教室内外卫生每日三清扫，每周五下午进展全校清扫除，由校领导，值周教师，德育处进展检查评比总结，表扬先进，给学生一个良好的学习环境。 2、定期在楼道、厕所等处进展消毒杀
4、菌工作，并严格做好登记工作。 3、后勤处随时抽查校园内小饭桌的安全卫生状况，做到防患于未然。 五、坚持体育熬炼，增加学生体质 坚持开展阳光体育三个一活动，仔细落实国务院关于加强青少年体育，增加青少年体质的意见，落实“安康第一”的指导思想。我校依据学生年龄特点、季节特点、地方文化特色，本着易于学习、易于推广、易于普及的原则，仔细组织并实施着阳光体育“三个一”活动。 1、一人一绳 学校要求每一位学生必需人手一绳，利用早晨到校、课间非常钟、课外休息时间，由班级组织，分小组检查每天跳绳时间。为推动跳绳的普及，学校每年冬季都要进展师生跳绳大赛。 2、一人一鼓 为了熬炼学生的体质，在市教育局提出地方特色要
5、进课堂这一要求之后，我校就着力在体育课堂普及腰鼓，要求人手一鼓。经过半年多的学习，目前，二六年级的每一位学生都会打腰鼓。每天课间操时，学生都先做一遍播送体操，再随着音乐的节奏舞动鼓锤，尽情跳动。每次完毕，个个大汗淋漓，真正起到了熬炼的效果。 3、一人一拍 我校充分发挥地下操场的优势，与市乒协合作，在校园内安装了23台乒乓球桌，全天为学生开放。并在每年秋季进展一场乒乓球大赛。 我校的阳光体育三个一活动，是积极响应党中心“安康第一”“达标争优，强健体魄”的号召，三个一活动的实施，保证了学生“每天熬炼一小时”。 今后，我们将连续发扬胜利的做法，进一步全面贯彻教育方针，落实卫生工作条例，仔细做好卫生保
6、健工作，努力上好每一节卫生与安康课，不断提高学校卫生安康工作质量，为培育学生的良好的卫生行为习惯、环保行为，丰富卫生安康学问而努力。 学校心理安康教育心得体会篇二 学校安康教育是利用学校教育，使儿童少年获得卫生学问，转变卫生态度，产生卫生行为，养成良好的卫生习惯，促进身心安康，为终身安康奠定良好的根底教育。我校依据学校卫生工作条例及“学校安康教育评价方案(试行)”的要求，结合本校实际状况，仔细贯彻落实，以全面贯彻落实教育方针，促进学校安康教育工作的进展，不断增加广阔学生的安康学问，提高学生的安康水平。详细做了如下工作： 一、建立了安康教育领导小组，责任到室、到人，分工明确 二、进一步普及安康学
7、问教育 确保每周0.5课时安康教育课，开课率为100%，做到有课本、有教师、有规划、有教案、有课时、有考核、有等第。这是传授安康学问的根底阵地，是面对全体学生的根底性教育，做到在欢快的、激进的气氛中让学生自觉地承受学问，理解并把握学问，从而建立安康的理念。 另外，定期或不定期地组织安康学问讲座，选择一些常用的、有难度的卫生学问，进一步强化传授，或依据季节性的变化，有目的地进展季节病的预防宣传，如流感、肝炎、性病等。 三、加强安康教育课治理 教材和教具：教材做到 1、表达“中小学生安康教育根本要求”的八项内容; 2、教育内容(文字、插图)无概念错误; 3、课文深度和文字质量符合教学规律; 配备好
8、教具，包括挂图、模型、幻灯片及其它类型的安康教育用具。 教学规划：每个年级都有完整的安康教育教学规划，并做到教学进度、教学内容与规划全都。 教案：包括课时、课题、教学目的、教学重点、教学难点、教具、教学内容及过程、教学小结等8项主要内容;教案书写力求做到无概念错误、干净、简练等3项主要内容。 师资培训：保证授课教师平均每人每学年承受120小时以上的培训。培训的形式有：培训班、集体备课、教研组活动、教学活动、观摩课等。 授课质量：要求授课教师做到概念清晰、启发式教学、语言生动、理论联系实际、板书工整等5项。 4、硬件实施到位：采光照明与黑板、课桌椅、饮水与洗漱设施、厕所设施、教学用房等均对比评价
9、标准进展添置、改善。 5、培育学生良好的卫生行为。 学问教育是根底，让学生建立安康的卫生行为是关键，平常班主任及任课教师应时常催促学生行使卫生的行为，如不随地吐痰、不乱扔纸屑、早晚刷牙、饭口漱口等，这些看似简洁的卫生行为以及一些安康行为实际操作工程如：身高的测量、体重的测量、脉搏的测量、体温的测量、做眼保健操的正确姿态、正确的读写坐姿等，使之成为学生的一种习惯及技能。 6、营造宣传舆论气氛。 学校利用一些特定的宣传日，大力宣传发动，有“爱牙日”、“防艾日”等专题活动，使学生在活动中受到潜移默化的教育，开展一些如“爱眼学问问答”，通过班队课、家长会等宣传契机，进展安康传播活动。 学校心理安康教育
10、心得体会篇三 本学期我们始终贯彻学校安康教育工作要求和学校安康教育工作评价方案，把实施素养教育，关怀学生的安康成长，作为我们工作的重点。本着“以人为本”的根本理念，长抓不懈，领导重视，教师仔细执行，取得了可喜的成绩，使全校师生逐步树立起了安康理念。 一、详细工作 (一)仔细落实好学校安康教育工作规划。以明确的工作规划为指导，做到工作有目标，有方向，有全局观念，真正做到有的放矢。 (二)高度重视，统一领导，建立完善的安康教育网络。我们始终以来非常注意抓好学生身体、心理素养等在内的综合教育，把安康教育工作作为学生整体素养来抓。为此，学校成立了安康教育领导小组。依据学校安康教育评价方案，调整和确定安
11、康教育的目标把握学校安康教育的工作内容，使之逐步进入科学化的轨道。 (三)完善安康教育监视评价体制。以校长为组长的安康教育监视评价小组，总结去年的工作阅历，今学期对安康教育监视评价体制进一步完善，丰富了评价内容，健全了评价标准。整个安康教育评价本着公正、公正、客观的原则，真正做到有规划、有落实、有监视、有评价、有奖有罚，大大提高了教师的工作积极性。 (四)立足根本，营造气氛，学校安康教育成效逐步显现 我们坚持将安康教育列入了整个教学规划，对培育学生的良好卫生习惯及常见病的防治起了很好的作用。学校的安康教育工作坚持做到“五有”，即有课本，有教案，有课时，有考核，有评价;充分利用播送、黑板报等形式
12、，积极开展卫生学问宣传，提高学生自我爱护意识。同时，我校针对学生身心发育特点，选择教材，以及将学习方法指导等纳入安康教育内容，受到了学生的欢送。 二、反思与展望 (一)我校教师关于安康教育的科研水平还处在较低的水平，没有真正意义上的以教育促科研、以科研带教育的良性进展的模式。 (二)在安康教育的详细执行的过程中，往往会无视学生共性化的教育。我们在工作中过于强调学生的共性，而无视了对学生的共性的敬重和塑造，这一点有违安康教育的宗旨。我们在塑造学生共性的同时又很简单无视对学生制造性的塑造。社会迫切需要的是制造性的人才，安康人格不但要求学生生理、心理安康，还需要有制造性的共性品质。 (三)安康教育工
13、作进展不平衡，还离健全、完善的安康教育模式有肯定的距离。我们在许多时间只注意对学生进展说教，而无视了身体力行对学生有着更有效的教育意义。 信任在学校领导的支持下,在全校师生的共同努力下，我校的安康教育工作必将更上一层楼。 学校心理安康教育心得体会篇四 一年来，我校仔细抓好安康教育工作，使我校的安康教育工作迈上一个新台阶，取得了一些成绩，现在总结如下： 1、卫生教学，传授学问。 (1)课堂安康教育，做到了“五个有”：即有教材、教师、教案、教时、评价。教育处定期与不定期检查教师的上课和备课状况，百分之百的教师都是按规划备课上课，起到了预设的效果。 (2)为学生供应了心理、生理卫生学问教育效劳。各年
14、级在开设体育与安康课程的根底上，还开设了心理安康讲座。学校建立的特地的心理询问室，由特地的心理教师开展心理询问活动，培育了学生提高调控心情的力量。 (3)提高了学生预防疾病的意识和力量，让学生了解了艾滋病的传播途径和预防措施，了解了流行性感冒、病毒性肝炎、细菌性痢疾等的传播途径和预防措施。 (4)控烟学问教育。在办公室、公共场所、醒目位置设置了明显的控烟、劝阻吸烟的标志、标识。加强教职工及家属行为标准治理，教职工不得在校园公共场所、学生面前吸烟。大力营造吸烟有害安康的舆论。目前，在校园里已经看不到吸烟的人员，就是家长来学校，观察禁烟标记，也主动协作，不抽烟了，应当说：这项工作的开展起到了很好的
15、效果。 (5)食品卫生。学校食堂，严格执行食品卫生法律法规，严把食品进货关和加工操作关。为师生安康供应了有力的保证。 2、卫生环境，有益安康。 (1)在硬件上，校舍、采光、用水、安全、厕所、桌椅配置等均到达了国家标准。在软件上，政策落实，制度到位，卫生效劳优良，档案资料齐备，实行依法治理。 (2)通过宣传教育，全体师生懂得了环境对身体安康的影响，明白了避开在不利于身体安康的环境(如大雾、灰尘、噪声等)中进展体育活动等。 (3)学生个人卫生根本做到头发干净、无异味;指甲勤剪;面、耳、颈洁净;衣服鞋帽干净、无异味。教育师生逐步形成安康了的生活方式。 (4)搞好安康教育宣传橱窗，协作卫生院印发了安康
16、学问宣传资料，利用学校媒体加大宣传的教育力度，组织了厕所消毒。 (5)开展了环境卫生评优活动。各班划分了包干区。每天由专人检查，当日整改。打分结果公布。 3、卫生效劳，安康监测。 (1)做好常见病的防治工作。 进一步加强了对常见病的预防和治疗，通过专题讲座、黑板报、小播送等形式，对学生及家进步行指导，要求改善饮食及不良饮食习惯，订正偏食，增加动物性食物，提高个人卫生水平，留意用眼卫生。 (2)加强学生视力爱护工作 以“防近”为中心，定期检查学生的用眼卫生，提高了眼保健操的质量，各班进展眼保健操的检查评比，积极改善学校卫生条件和设备，保证教室有良好的采光和照明。 (3)做好传染病掌握工作 积极抓
17、好传染病监测掌握，落实好校园消毒、杀虫、灭鼠和注射相关疫苗等预防措施。 固然，跟我们的目标相比，我们觉得还有一些工作需要加强，我们将连续努力，创新我们的工作，为宜陵镇的卫生事业效劳，更为我校师生安康效劳。 学校安康教育是学校工作不行缺少的重要局部之一，是确保学生安康成长的重要环节。在过去的一年里，我校仔细贯彻执行学校卫生工作条例，坚持以预防为主，治疗为辅，防治相结合的原则，进一步开展常见病多发病的防治工作，使学生身体素养明显提高，促进了安康教育的开展。 学校心理安康教育心得体会篇五 学校安康教育是学校工作不行缺少的重要局部之一，是确保学生安康成长的重要环节。在过去的一年里，我校仔细贯彻执行学校
18、卫生工作条例，坚持以预防为主，治疗为辅，防治相结合的原则，进一步开展常见病多发病的防治工作，使学生身体素养明显提高，促进了安康教育的开展。 一、完成工作状况 在过去的一年里，我校安康教育、卫生保健已完成的详细工作如下： 1、开展了多种形式的安康教育宣传活动 在安康教育的活动中我校所实行的形式是多样的，依据上有关部门的要求、不同的季节、不同的宣传日、等进展宣传活动，我们的详细做法是： (1) 利用播送、板报进展宣传教育 (2)积极开展青春期安康教育 在青春期安康教育中，我们仔细制定规划，并依据规划的内容仔细执行，重点进展五、六年级的青春期教育，在过去的一年里，我校针对年龄的特点单独出了板报，在1
19、1月1日进行进展了以青春期教育为主题的班队会、开设青春热线、青春问卷调查等一系列宣传活动。使学生的生理、心里得到均衡进展。 2、上好安康教育课 多年来，我校把安康教育课当成安康教育宣传的主渠道，我校安康教育课始终根据上级的标准开足、开满课时，做到每两周上一节课有专职的教师上课，教师仔细备课，上好每一节课。并以学生为主体的素养教学，把上课、宣传、活动等内容融为一体，做到学生有笔记，有教材，有年终考核成绩，使安康教育能从多层次，多角度，宽领域，面对学生进展教育。 3、积极进展吸烟危害身体和“碘缺乏病”的防治 向学生宣传吸烟的危害，吸烟和被动吸烟都会影响自身的安康和进展，吸烟不但影响身体发育，而且影
20、响智力的发育，学校在开展此项活动的同时，针对一些在校吸烟的教师和家进步行教育，杜绝在学生面前吸烟，给了学生一个清爽，安康的学习生活环境。在“碘缺乏病”的防治工作中向学生宣传“碘缺乏病”的危害，特殊是缺碘对青少年的危害，缺碘不但影响儿童的智力发育，而且可以患地方性甲状腺肿大，让学生学会防止碘的流失，有效地爱护自己。 4、仔细做好学生的体质监测及体质监测后的统计工作 每年的体质监测工作在上半年完成，依据有关部门的规定，我们做好了检测前的预备工作，利用播送对学生进展培训，让学生了解了体质监测的重要意义，了解了如何协作医生做好体质近侧，完成了监测任务。下半年做好了检测后的统计工作，上报有关报表，整理了
21、有关资料。在近侧过程中发觉的学生患病问题，准时统计出来，准时与家长联系，防止有关学生的病情因此延误，使监测工作到达了真正的目的。 5、积极进展常见病的防治工作 在常见病多发病的防治工作中，我校始终坚持以“预防为主，治疗为辅”的原则，积极开展了“六病”的防治工作，把预防龋齿，沙眼，视力不良当作了重点来抓。 教育学生从小养成良好的卫生习惯，仔细做好眼保健操，并做好眼保健操质量的监视检查工作，使学生做操质量明显提高，学生视力不良患病率稳中有降。 教育学生从小养成早晚刷牙，饭后漱口，睡前不吃零食的良好习惯，定期检查口腔，早发觉龋齿早治疗，是掌握龋齿发生和进展的有效途径。从体质监测来看龋齿的患病率下降十
22、多个百分点。 在预防沙眼的工作中，教育了学生用流水洗脸，不用脏手揉眼睛，发觉沙眼患者要积极的治疗，特殊要发觉一人患病要全家治疗，这让有效地疾病的传播和扩散。今年沙眼的患病率与去年相比明显下降。 学校心理安康教育心得体会篇六 安康教育是公民素养教育的主要内容，是社会主义精神文明建立的一个重要方面。20_年_局以创立国家卫生城市为依托，坚持以人为本，广泛深入开展全民安康教育，取得了较好的成效，现将20_来的工作总结如下： 一、加强领导，进一步完善健教组织机构和工作网络 20_年，综合办公室制订了安康教育工作规划，成立了安康教育工作领导小组，成立了掌握工作领导小组，由分管领导负责分工，明确了工作人员
23、与工作职责，使安康教育制度得到了进一步的完善，有力地推动了安康教育的进展。 二、加强健教宣传阵地建立，充分发挥媒体作用 综合办公室非常注意健教宣传阵地的建立，设立了安康教育宣传专栏，每个季度更换宣传栏内容，广泛开展安康教育宣传工作。开设安康专栏，主要宣传吸烟有害安康、预防性病艾滋病、母婴保健、常见慢性病防治、饮食卫生及依据季节变化的疾病防治等。举办了安康学问讲座4期，进展卫生防病学问的宣传，提高机关干部的安康学问水平，增加人们安康意识及行为，促进不良安康行为转变，推动了安康教育的深入开展。 三、深入开展控烟工作，成效显著。 我们严格根据创立标准，落实了创立任务，通过加强领导责任，建全各项控烟制
24、度，大力开展宣传教育，仔细落实各项控烟措施，使全机关禁烟工作取得了较好的成绩。举办了专题控烟教育讲座，进一步提高单位职工的控烟力量。并在各局、办创立无烟办公室。在机关院内开展禁烟宣传，展现安康教育、控烟学问展板。 四、克制困难，将安康教育工作推向深入。 各部门都仔细的做好安康教育工作，但是也存在不少问题，主要是：安康教育网络还有待完善，缺少专业安康人员，经费缺乏，阵地和根底设施简洁，宣传教育的深度和宣教阵地的扩展延长不够等等。下一步，我们将仔细总结阅历，不断加强对安康教育工作的探究，落实各项措施，准时调整工作思路，切实解决工作中遇到的困难和问题，把安康教育的各项工作抓紧、抓实、抓好，为提高广阔
25、人民群众的卫生意识和文明意识而努力。 学校心理安康教育心得体会篇七 心理学，一个既熟识又生疏的词语。其实，在我还没有学习心理学的时候，我始终对这个概念似懂非懂，本以为自己虽然对“心理”说不出个所以然来，但小小的心得体会还是有的，但经过教师的教育，才知道自己之前其实根本一点都不了解心理学，不过，经过这一学期的学习，我对心理学的熟悉不知不觉中多了许多。 依据教师的教育，结合教师的原话，我对心理学的总结如下: (一)心理学教育是在新形势下加强和改良学校德育工作的需要，是促进意志、共性、气质等非智能构造进展的需要，是促进学生身心安康全面进展的需要，是适应将来社会竞争的素养教育的需要，是探究一个人的心理
26、活动与行为纪律的科学。心理学心得体会。 (二)学习这门课程，对于维护自身的心理安康和身体安康有着重要意义，同时对于关注他人，帮忙他人也有重要意义。一个人的内心情感喜怒哀乐悲伤悲会直接表现为外在行为上，一种乐观、积极向上的心态会使外在的生活布满愉悦之感。学习这门课程之后，会逐步了解自己的性格特点和心理安康状态，同时也会更加关注四周的人。 经过这一学期的学习，我有了很多体会，因此做下以下打算: (一)提高自控力量。可以看到，大学生自由支配的时间实在许多，多到使许多人都没有去学习，成天只知道玩嬉戏打发时间，虽然我没那么严峻，但也差不多，所以我需要有较强的自控力量，增加学习自觉性，否则再这么下去也是铺
27、张时间，荒废学业。 (二)克制自卑。我们四周有不少人有自卑心理，也就是不情愿承受自我，我就是其中的一个。心理学心得体会。教师说过，对青年来说，正确评价自我、承受自我至关重要，它关系到建立正确的自我观念，适应环境，促使性格安康进展。承受自我，去除自卑感，是精神安康的重要保证。因此，我要的真正了解我自己，克制自卑。 (三)正确走好感情之路。这一学期的最终一讲，讲的就是大学生恋爱心理学，让我感到很震动，没想到大学生恋爱有这么多学问。教师讲过，有同学们在恋爱过程中，不同气质类型的人常有不同的表现。但由于气质本身并无优劣之分，故其表现也都有积极的一面和消极的一面。各种气质类型的人都可能尝到爱情之果的酸甜
28、苦辣。恋爱的不顺当，缘由很简单，但气质方面的消极因素无疑也起了作用。有的当然失之于古板迟滞，而有的却恰恰受害于过分的敏捷通便。所以，拥有心理安康方面的心理学问，才能使自己走好自己的感情之路。 虽然这个学期心理学的课程已经完毕了，但它能带给我许多东西。做人，不但需要被爱，还要去爱人，更要爱自己，懂得爱自己的人才能真正领悟到世间的有情。多一些信念，多一些爱，才会找到一条比旁人更漂亮，更宽广，离胜利更近的路!有人说，当遇到心烦的事时候，乐观一点，英勇一点，博学一点，那欢乐就在你身边。心理学的价值就是让世界布满欢乐! 学校心理安康教育心得体会篇八 幼儿园安康教育是幼儿园对幼儿实施素养教育的一个非常重要
29、的组成局部，随着新的课程标准的公布，幼儿园安康教育作为课程领域之一已提升到很高的地位。在新的教育理念中，“安康”包括两个方面的内容-身体安康和心理安康。 生理的安康发育和心理的安康进展是有机结合的。3岁至6岁的幼儿处于人的一生中进展的关键期，这一时期幼儿教育机构的良好教育更是至关重要的。幼儿园安康教育的目的不仅要提高幼儿安康学问水平，改善幼儿对待个人安康和公共卫生的态度，培育幼儿的各种有益于个人、社会安康的行为和习惯，还 要亲密关注幼儿的心理安康，培育幼儿树立乐观自信顽强的品行，引导幼儿正确处理人与人之间的关系。总而言之，“幼儿园安康教育”是以实现幼儿的身心安康为目标，全面提高幼儿对安康的熟悉
30、水平，培育幼儿的良好习惯所实施的教育，将为幼儿的将来的安康生活奠定坚实的根底。 笔者所在的重庆师范大学学前教育与艺术学院，其附属幼儿园特别重视幼儿的身心安康进展，我们不断进展探究讨论，使幼儿园安康教育始终走在西南地区各幼儿园的前列，受到多方好评。多年来我们已经形成自己幼儿园的安康教育特色：身体安康和心理安康齐头并进;艺术和嬉戏使安康教育活泼清爽;电教媒体使安康教育直观动情。现在就把我园进展安康教育的心得体会与大家共同沟通探讨。 一、 身体安康和心理安康齐头并进 幼儿安康教育的目标是使幼儿的身心进展到达预期的安康水平。我园将幼儿安康教育的目标归纳为三条：(1)促进幼儿身体的正常发育，培育幼儿积极
31、参与体育熬炼的习惯，增加幼儿的体质。(2)帮忙幼儿获得根本安康学问，培育良好的生活习惯以及自我爱护的初步意识和力量。(3)严密结合幼儿心理进展的特点，培育幼儿活泼开朗合作开放等心理品质。 如何选择幼儿安康教育的内容，我们从以下两个方面考虑：1、针对幼儿的安康现状及其趋势选择教育内容，与幼儿的身心进展及日常生活阅历亲密相连。例如：幼儿中存在肥胖、消瘦、爱哭、胆小等现象，就可以选择有关的资料，进展有的放矢的针对性教育。2、与幼儿的承受力量相符合。在幼儿安康教育的过程中，内容的深浅应符合幼儿的理解承受力量，将必要的内容以幼儿可承受的方式呈现出来。比方，我们要求幼儿“不偏食，不挑食”，实际上要说明“膳
32、食均衡”有利于安康，但我们不能直接对幼儿讲“膳食均衡”的大道理，只能通过介绍各种各样的食物，让幼儿了解到每一种食物的主要特点，从而感受到只有样样食物都吃才会身体安康。 幼儿园教师在安康教育中应留意的问题：1、教师要积存扎实的有关幼儿生理卫生和心理卫生的科学学问，这是进展安康教育的前提。幼儿安康教育有其自身的学问背景，实施过程中非常强调信息传播的科学性和精确性。比方，要帮忙幼儿增加对人的身体的熟悉，教师必需把握相应的学问，充分了解人体各器官、各部位的名称、构造、功能及如何爱护，并且能深入浅出地表达，教师还必需能够准时订正幼儿错误的、模棱两可的答复。2、在进展任何一个安康教育活动时，教师都必需思路
33、清楚、表达精确。教师头脑中对“今日为什么要选这个课题?”“重点是什么?”“要解决什么问题?”等要有一个明确的思路，并预先设计好教学语言。教师的思路是否清楚、表达是否精确直接关系到幼儿安康教育活动的成败。3、教师要把握并运用幼儿安康教育评价的一些主要方法。比方：1自我报告，让幼儿报告个人与安康教育工程有关的熟悉、兴趣和行为等，常用于了解幼儿的饮食习惯，进餐次数，食物偏好等。2问卷调查，采纳问卷向家长和教师进展调查，了解幼儿在安康教育实施前后的熟悉、态度及行为等方面发生的变化。 二、艺术和嬉戏使安康教育活泼清爽 有人说孩子是天生的艺术家，他们记忆的详细形象性，思维想象的独特性、情感的易感染性等心理
34、特点打算了孩子特殊喜爱艺术活动，动听的音乐、美丽的图画、好听的故事都能吸引幼儿的留意。但是幼儿留意的时间短，简单受各种环境因素的干扰，自我表达的力量较弱更应当引起重视。嬉戏是幼儿的根本活动，在嬉戏中，幼儿可以自然地流露出内在的心理冲突以及用语言所不能表达的心情情感;在嬉戏中，幼儿能自由而愉悦地感受和学习安康的态度、行为和习惯，体验身心放松带来的欢乐。因此，在幼儿安康教育中，我们要充分发挥音乐、美术、舞蹈、语言艺术的作用，把艺术和嬉戏严密结合起来，为儿童创设嬉戏的情境，让幼儿去做自己想做的事情，在嬉戏中熟悉和进展自我的力量，培育良好的心理素养，从而较好地去适应现实环境。比方，幼儿园小班里有好几个
35、孩子都胆小爱哭，王育维教师就以童话胆小先生编构活动，鼓舞幼儿做大胆英勇的孩子。下面我就以这次教学活动为例，说明艺术和嬉戏是怎样使一堂心理安康教育课活泼清爽，妙趣横生的。 1、教具预备，用积木搭一座童话故事所描述的美丽房子，并预备一个可站立，移动的胆小先生木偶和一只硬纸做成的大老鼠，一窝小老鼠，一窝大老鼠，布置成童话故事中的情景。 2、教师绘声绘色叙述故事。演示教具、让幼儿记住故事的名字和童话中的人物形象，让幼儿初步了解故事。 有一位先生，住在一座美丽的房子里。由于他的胆子很小，大家给他起了个名字，叫胆小先生。 一天，一只大老鼠闯进了他的房子，胆小先生立刻去捉，结果在地下室捉住了它。 “你放了我
36、，”大老鼠挣扎着说，“我要是一跺脚，整个房子就塌了。” 胆小先生可怕了，忙放开了它，还允许它住在地下室里。 地下室里吃的东西真多，大老鼠吃呀，喝呀，真快乐。后来，大老鼠生了一窝小老鼠，小老鼠又长成大老鼠很快，地下室住满了老鼠。 “不行，不行，”大老鼠冲着胆小先生嚷嚷，“这么多老鼠住这么一个小小的地下室，而你一个人住这么多的房间，太不合理了，得换房子。” “换房子?”胆小先生大吃一惊。 “对，换房子!”老鼠们齐声说。 胆小先生又可怕了。 房子换成了，胆小先生住进地下室，老鼠们住进各个房间。它们在宽大的客厅里唱呀跳呀，在喷香的厨房里喝呀吃呀，每天都像过节一样。 “你应当搬出去，”大老鼠又冲着胆小先
37、生嚷嚷，“你干吗老住在地下室，这么好的地下室你配住吗?” “什么?”胆小先生焦急得跺了一下左脚，“咚-”整个房子轻轻地抖动了一下。 “不!”胆小先生生气得又跺了一下右脚，“咚-”整个房子猛烈地摇摆了一下。 老鼠们可怕了，它们个个抱头乱窜，以为地震了。 “哦，原来我是很有力气的!”胆小先生抓起一把扫帚，这儿一扑，那儿一捣，打得老鼠吱吱乱叫逃走了。 胆小先生后来怎样呢，小朋友能猜到吗? 3、教师在其次次叙述过程中向幼儿提问，让孩子轻松开心地表现故事中所述的人物动作，来帮忙幼儿进一步理解作品，感受主题。提问：(1)大老鼠闯进了胆小先生的房子，胆小先生怎么做的?胆小先生为什么让大老鼠住在地下室里? (
38、2)大老鼠要和胆小先生换房子，大老鼠的态度和做法是什么样的?胆小先生表现是什么样子的?房子换成后，大老鼠又是什么样的?(让孩子们表现一下大老鼠的凶狠和得意的样子以及胆小先生可怕的样子) (3)大老鼠要赶走胆小先生，这下胆小先生怎么样了呢?(让幼儿重点表现胆小先生生气的样子和追打老鼠的英勇行为，让孩子在胆小先生的英勇精神中得到启迪“我是很有力气的!”) 4、编构故事结局。复习叙述一遍胆小先生，以“胆小先生后来怎样了呢，小朋友能猜到吗?”的提问引导幼儿把故事编完，顺着胆小先生后来可以做的事想象，查找故事情节进展的结果。可以提出问题让幼儿思索并编构，如“胆小先生还可怕老鼠吗?”“胆小先生抓起一把扫帚
39、，打得老鼠吱吱乱叫逃走了。胆小先生怎么想呢?”“他以后还想叫胆小先生这个名字吗?”教师在幼儿自己编构的故事结局中，选择一个符合故事规律的结局，将童话故事从头到尾完整叙述一遍。 5、针对童话里的人物形象和主题组织幼儿争论，教师向幼儿提问：1、围绕胆小先生和老鼠之间关系的变化，要求幼儿说出自己在听故事时的体会，感受英勇的力气。2、“你有什么可怕的经受?可怕什么?”教师也谈到自己曾经可怕过的经受，引导幼儿联系自己。3、“假如你遇到可怕的事情该怎么办?”在争论中教师教导幼儿：“当胆小先生熟悉到自己是很有力气时，他就变得英勇起来了。”帮忙幼儿得出“我不是胆小先生”的结论，鼓舞幼儿做英勇的、有力气的人。
40、三、电教媒体使安康教育直观动情。 在幼儿园安康教育的过程中，生动好玩的教学方法与手段是完成教育目标的必要条件。现代教育技术为此供应了有效的载体和技术。现代教育技术中的现代教育媒体-投影、电视、录像、计算机等具有生动、形象、感染力强、易于激发幼儿兴趣的优势，并打破时间、空间的限制，弥补幼儿直接阅历的缺乏，促使幼儿积极地参加教学活动。所以，在帮忙幼儿获得安康学问和形成安康行为的教育教学过程中，恰当把握教育时机，合理运用现代教育技术，可以使得手段运用与目标培育到达和谐高效。 例如，我们幼儿园进展有关换牙的安康教育主题，就选在大班已有几个幼儿开头换牙，大多数幼儿将要换牙的时候进展。这样既利用了个别幼儿
41、的亲身经受激发幼儿的兴趣，又能面对大多数进展超前教育，对幼儿安康教育产生良好效果。同时运用现代教育媒体帮忙幼儿把握安康学问，将抽象枯燥的学问搬到生动的屏幕上，使安康教育学问浅显易懂。为了让幼儿知道换牙的重要性并顺当度过这段时期，我们设计了“宝宝要换牙”的课题。通过活动投影片的掩盖、抽动，演示了人为什么要换掉乳牙、长出恒牙的过程。接着又播放录像让小朋友看到日常生活中自己或四周的小伙伴在掉牙时慌张担心的神情，幼儿所贮存的阅历及情感体验被激活，他们兴奋地谈论着自己的亲身感受，并共同争论换牙时我们应当怎样做。一场活泼快乐的相互谈论后，他们知道了“人为什么要换牙，换牙并不行怕以及如何让恒牙安康地长出”的
42、学问，促使他们树立起正确的态度，并养成自觉爱护牙齿的良好习惯。 在运用现代教育媒体对幼儿进展安康教育时，我们还特殊留意与幼儿所受的社会影响同步。社会环境因素对幼儿身心安康的影响是不容无视的。例如，可针对社会治安问题，适时进展相应的教育活动，教给幼儿一些最根本的自我爱护策略，如不吃生疏人的东西，不任凭跟人走。我记忆最深的是有一次重庆电视台播出了一个儿童安全意识的新闻调查，生疏人以查水电气表、父母亲朋友来访等借口就轻易哄开了家门，小朋友天真而热忱地接待，完全没有任何防范心理，有的小朋友还被骗出来跟生疏人走了其次天，我们把这个节名目制下来重播给幼儿看，然后争论电视节目中的小朋友做得对不对?你遇到那些
43、情形该怎么办?最终玩模拟的嬉戏“应当怎么办?”紧急好玩的活动使幼儿得到了一次自我爱护的生动教育。 幼儿安康教育领域尚有很多问题亟待解决，我园将充分利用自然环境好，设备完善的优势，与学院的专家学者连续合作，共同探究安康教育的规律，更有效地实施安康教育，使安康教育的策略讨论更加系统化，更为合理与完善。 学校心理安康教育心得体会篇九 心理安康教育是素养教育的重要内容，也是当前学校教育面临的新任务和新要求。通过近一个学期的学习，感受很深，收获颇多，现将心得体会记录下来，与大家共勉。 就教师而言： 其一：教师的心理安康直接影响学生的心理安康。 学生每天在学校与教师的有效接触时间长达六、七个小时。在学校教
44、师的一个皱眉，一个微笑对学生的影响，都是深刻而长期的。心理安康的教师能很好地创设学生身心安康进展的良好心理环境。学生喜爱教师，喜爱学校，擅长学习。师生关系，生生关系和谐。 其二：教师的心理安康直接影响学生的学问学习。 心境不好的教师，很难营造开心、轻松的课堂教学环境，他们常表现得烦躁、易怒、简单冲突、喜怒无常、心情不稳定。教师心情不稳、常烦躁，学生也会受影响，如学生常处于紧急和焦虑之中，学习效率不高，效果不佳，长此以往，会导致心理问题，甚至疾病。相反，教师心态安康向上，生活态度积极，教学积极，就会想方设法不断改良教学方法，因材施教，学生也会同样积极，积极的学，积极的思索。由于教师积极的情感、安
45、康的心理睬诱发学生的积极情感，促进学生安康心理的形成，对良好师生关系的建立，营造轻松、开心的课堂气氛，以及学生承受与理解学问均有直接的、积极的影响。 其三：教师的心理安康直接影响师生关系。 如教师心理不安康，就难以正确理解学生的心理与行为，会实行不合常理的态度、方法来对待问题，会使师生间产生冲突与冲突。现在，有的教师经常埋怨现在的学生越来越难教，教师苦口婆心，竭尽全力地对学生进展教育，可学生要么我行我素，把教师的话当耳边风，要么阳奉阴违，使教师难以下台，这里自然有多方面的缘由，但教师心理素养不高，没有形成良好的师生关系是其中一个重要缘由。闻名的心理学家艾里克森曾指出过：不良的师生关系会导致学生
46、的心理疾病，好的师生关系可以治病，假如遇到一位好的教师，学生由于家境等造成的不安康心理可以得到转变。教师和学生对立的状态绝不利于学生学习，而是否产生师生对立关系，及对立关系能否妥当解决，学生能否得到正确引导和转化，最终打算于教师的心理状况。 其四：教师的心理安康直接影响学生共性的进展。 学生的性格正在形成过程中，在学生的成长过程中，教师是重要的人，是成人，是参照，是典范。教师心情好不好，喜不喜爱工作，都会影响学生;教师若体罚学生，学生会形成敌视和对抗的习惯，形成心理障碍;教师处事不公、乱用权利，会影响学生对整个社会的看法。 如何解决： (一)、为学生创设良好的心理进展环境。 一个学生要能与四周人保持一种融洽、正常的交往，才能在心理上产生安全感、归属感和自信念。因此，身为一名教育工，我们要积极为学生创设良好的心理进展环境，营造好孩子们良好的心理安康成长环