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1、 2023年国培的培训总结(九篇)国培的培训总结篇一 这次国培学习，让我心中点起了一盏明灯，明确了时代在不断进步，社会在不停前进，同样，教育教学理念也应与时俱进。对于我个人而言，这次培训无疑是一场“准时雨”，不仅让我得到了理论的指示与专家的引领，还对怎么理清爽课改中的教与学的种种关系有了很大的帮忙。国培让我了解到了先进的教育科学根本理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素养教育贯穿到学科教学过程中。对于“后进生”的熟悉，我以前就有误区，听了教授的报告后，改良了我之前的熟悉。后进生的形成有三个缘由：学习根底差、行为习惯差、家庭教育差。前两者不是差
2、的缘由，而是差的结果，他们都是可以通过教师的努力而转变的。所以从某个意义上讲没有肯定的差生。 这次培训，通过仔细听取各位专家的讲座，积极和辅导教师的互动沟通，并且和学员们相互争论教育教学实践中的种种问题，特殊是观摩了名师风采后，我的专业学问水平有了很大的提高。不但深化了学科根底学问，加强了对学科根本学问和根本理论的理解，把握了学科的一些进展动态，了解到学科理论与技术的新进展，还提高了自身更新教学内容和改良教学方法的力量，以及教育教学根本功和学科教学或教育实践力量。我还知道了新课堂教师不应再操控学生的大脑成为学生学习的统领者把自己的学问机械化传送给学生，而是让学生在自主制造中学习，培育学生的高级
3、制造思维力量。教学不再是“授之以鱼”，而是“授之以渔”。一名教师不但要有高尚的情操，更要有高雅的风格与安康的思想，才能娴熟驾驭课堂，引领学生踏上探究、求知的道路。 “一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人教导，一个人有多胜利，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。”当我听了几位专家的讲座，真是受益匪浅。激起我心中的很多感想，让我树立了新的正确的教育观，感悟到要善待学生，敬重生命。学到了自信，学到了方法，感悟至深。作为一名教师，我认为这种观念的形成是很重要的。有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会遇到各种各样的问题、挫折，坚信我会去探究、解决！ 通过学习，
4、让我糊涂地熟悉到，专家与名师，之所以能成为专家与名师，他们那广博的学问积存和深厚的文化底蕴。能够“恰当把握教学生成”，是与他们辛勤的付出、不断地积存总结分不开的，“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”是他们的最好写照。 这次国培只是一个手段，只是一个开端，对于培国赐予的清泉，我要让它细水长流。我会将在这里学到的新学问尽快地内化为自己的东西，在今后的教育教学中，我要渐渐摸索阅历，使自己能够尽快适应教学的信息化。我要时刻告诫自己，解放思想，更新观念，确立创新意识，擅长动脑，勤于思索，开拓进取，始终站在时代的前头，不断讨论新状况，解决新问题，使自己的工作上一个新台阶。我还要结合我校的实际状况，准时地为学
5、校的建立和进展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作力量，加强平常的学习、充电。信任他山之石，可以攻玉，我肯定学以致用，将学到的学问运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在教学事业的进展中大放光荣。 这次的学习使我明白了很多：有效的学习，应当是会学、会用的学习，总体来讲应当是真正能够促进学生进展的学习；教师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，教师要促进学生学习、自身成长就要始终以学生为本，以学生的进展为己任，以爱为动力，以课堂教学为主阵地。虽然这次短期的学习已完毕，但终身学习还在连续。这次培训学习像一场春雨，滋润着我的心田，让我沐浴着雨露健壮成长，预备为春天的美妙增加一首亮丽的风景。
6、 总之，通过这次培训，我提高了熟悉，理清了思路，找到了自身的缺乏之处以及与成为优秀教师的差距所在，对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用，我将以此为起点，让“差距”成为自身进展的原动力，在学习中收获，在沟通中解惑，在探究中感悟，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。 国培的培训总结篇二 国培学习在忙劳碌碌中，有着充实，有着欢乐，也有紧急劳碌之后的埋怨！尽管困惑、疲乏，但经常还是能感觉到紧急后的充实欢乐！ 回忆自己的学习历程，既是一个学习的过程，也是一个享受的过程。在这个过程中，我学到了许多教育技术，大幅度提高了教学力量。 实践阅历是财宝，同时也可能是羁伴。身为教师，要把握新课改的动态
7、、要了解新理念的内涵、要把握学生的认知进展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地讨论，厚实自己的底蕴，以适应社会进展的需要，适应教育改革的步伐。所以，这种学习培训，对于我来说，是很有必要的，是很有价值的。 “听君一席话，胜读十年书。”这次培训给我最大的收获是一位位专家的讲座，他们用渊博的科学文化学问和生动的案例给我们叙述了浅显的理论学问，讲得通俗易懂，让我深受启发。其中强调要大力提倡让师生多读书，好读书，读好书，读整本的书，鼓舞上网扫瞄，广采博闻，开阔视野。在校园里营造出了人人喜爱读书的气氛，那个时候，我们语文学习的春天就来到了！ 学习虽然就快完毕了，但我知道有更重的学习和工作任务
8、在后面。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行！路虽远，行则将至，事虽难，做则必成。让我们树立终身学习的观念，为做一名合格的教育工努力学习，为培育出更多创新人才努力工作。 国培的培训总结篇三 9月16日至11月16日，我有幸来到了湖北大学参与了为期两个月的国培。通过这次国家规划培训，我有时机倾听各位专家教导，有时机和一流教师沟通，有时机集中精力系统的学习和反思。这无疑对我今后的教育教学工作有很大的提升。 在培训中，无论是每一次听课学习、专家讲座，还是教师的课堂教学展现，都让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光。他们为我供应了珍贵的教学资源，让我从自身动身查找差距，
9、反复钻研，不断地反思和总结。对我来说，不管是从理论还是教学实际上，这都是一个让我进步的好时机。在沟通过程中，我积极参加争论，倾听感言，沟通学习心得。每次的学习都让我的教学理念和教学艺术得到了一次提升，让我对教育教学又布满了信念和盼望。以前的教学，我们几乎都是强行灌输，课堂上往往都是教师在唱独角戏，不管学生有无兴趣，仍按陈旧的教学手段及思想，强求学生被动承受学习，我是课堂的核心、组织者，学生必需跟着我的脚步走。而新课程明确指出，教师在课堂中的角色要发生根本性的变化，从指导者转变为组织者、参加者。教学构造也发生了相应变化，应创设与学生生活亲密相关的情境激发学生的求知欲，使学生由被动学变为我要学、我
10、想学;引导学生进展自主探究学习，自己发觉问题，归纳出解决问题的方法。总之，要在一堂课中让学生体验整个教学过程，实现课堂教学的三维目标。 心动不如行动，在今后的教育教学实践中，在对教育工作的宗旨熟悉、语文教师肩负的育人责任、新课程理念的探究与思索、语文课堂教学的模式实践、和谐师生关系的协调、语文教学艺术的高层次塑造、阅读及作文指导等教学环节设计等方面，都应当有更高的追求。 这次国培，首先让我感悟到的就是“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。做一名合格的教师，必需要有师德，只有喜爱教育事业，不计较名利功德，才可以有一颗喜爱学生的真挚的心。加强师德修养，才会促使我们在教育教学实践中努力学习，提高教
11、学水平，急躁、细致地帮忙每一个学生。这次的培训学习，让我真正感到教育是布满才智的事业，深刻意识到自己肩负的责任之重大.看到许多学员沟通的珍贵阅历，我不光学到了教育教研的本事，还学到了如何做人为师。愿“国培这一金色的土地”成为我教育教学上重新跋涉的新起点。 作为一名农村教师，埋头苦干是我们踏实的工作作风。但一味地埋头苦干在这与时俱进的时代却让我感到了迷惑，辨不清前进的方向。特殊是随着新课程改革的纵深进展，许多教育教学中的深层次问题不断地暴露，常觉得自己在教学上辛勤地付出了这么多，可是现在的孩子怎么就这么难教呢？看不到孩子们很大的进步，经常是夜不能寐。这次国培的学习，让我心中点起了一盏明灯，明确了
12、时代在不断进步，社会在不停前进，同样，教育教学理念也应与时俱进。对于我个人而言，这次培训无疑是一场“准时雨”，不仅让我得到了理论的指导与专家的引领，还对怎么理清爽课改中的教与学的种种关系有了很大的帮忙。国培让我了解到了先进的教育科学根本理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素养教育贯穿到学科教学过程中。教育教学理念的更新使我深切地知道再不能穿新鞋走老路了。 这次培训，通过仔细听取各位专家的讲座，积极和辅导教师互动沟通，并且和同伴在网上相互争论教育教学实践中的种种问题，特殊是观摩了名师风采后，我的专业学问水平有了很大的提高。不但深化了初中语文学科
13、根底学问，加强了对语文学科根本学问和根本理论的理解，把握了语文学科的一些进展动态，了解到学科理论与技术的进展，提高了教育教学根本功和教育实践力量。让我知道了新课堂教师不能把自己的学问机械化传送给学生，而是让学生在自主制造中学习，培育学生的创新思维力量。教学不再是“授之与鱼”，而是“授之与渔”。一名语文教师不但要有高尚的情操，更要有高雅的风格与安康的思想，才能娴熟驾驭课堂，引领孩子们踏上探究、求知的道路。 这次培训只是一种方式，只是一个开端，对于培国赐予的清泉，我要让它细水长流。我会将在这里学到的新学问尽快地内化为自己的东西，在今后的教育教学中，我要渐渐摸索阅历，使自己能够尽快适应教学的信息化。
14、我要时刻告诫自己，解放思想，更新观念，擅长动脑，勤于思索，开拓进取，始终站在时代的前头，不断解决新问题，使自己的工作上一个新台阶。我还要结合我校的实际状况，准时地为学校的建立和进展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作力量。加强平常的学习，并将学到的学问运用于教育教学实践中去。 这次的学习使我明白了很多：有效的学习，应当是会学、会用的学习，总体来讲应当是真正能够促进学生进展的学习;教师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，教师要促进学生学习、自身成长就要始终以学生为本，以学生的进展为己任，以爱为动力，以课堂教学为主阵地，积极主动担当教学任务来熬炼自己。在教学工作中，把这次培训学习的心
15、得与同伴共享，共同提高，一切为了学生，为了学生的一切。作为教师，我需要时刻提示自己要不断学习，不断探究，不断钻研。虽然这次短期的学习已完毕，但终身学习还在连续。 总之，这次培训是一次对教师专业成长极有意义的培训，带给我最深的体会就是教学不仅是一门简单的学问，同时又是一门超群的艺术，需要我们不断去讨论，不断地去反思，不断地去提高。惟其如此，我们才会在教师专业化成长的道路上走得更快，走得更好! 国培的培训总结篇四 国培在线学习已经两个多月，我较为系统的学习了初中语文几位教育专家的教育教学理论、课堂问题诊断及全新学法指导，感觉思路清楚，明确教学目标，给自己今后教学指明白方向，收获颇丰。从以下几个方面
16、总结： 对语文课的性质、要求有了更深一步的熟悉。 1、语文课是人文性与工具性的统一。二者不行偏颇。于漪教师告知我们语文科其实是发挥它的工具性来实现它的人文性，二者缺一不行。 2、语文课应当重视积存，在积存的根底上，让学生学会表达。 1、语文教师要讨论好教材，吃透课标要求。语文课程标准一再强调阅读是学生的共性化行为，一个连自己都没有共性化解读力量的教师怎么能培育出有共性化阅读行为的学生呢？ 语文教师对教材的讨论解读是份内之事，是必修的根本功，但一段时间来有些教师无视了、缺失了，课是上得热喧闹闹，可就是没有真正走进文本，没有显现语文课程的独特魅力和多姿多彩。毕竟是什么缘由使教师远离了文本，在文本的
17、边缘上踯躅？ 唯有读懂、“吃透”教材，后续所做的讨论学生的认知水平和查找让学生猎取学问、形成力量、启发思想的方法才会发生效益。从内部上讲，教师要不断学习，学会阅读，让阅读成为自己一种生活的方式和习惯。唯有如此，才能锤炼出内功，“吃透”教材，才会引来源头活水。 作为长期从事语文教学实践的一线教师，我以为，目前至少在初中语文教学中还是应传授相关的汉语学问、文学学问和文章学学问的，应当为学生语文学养的大厦奠定坚实的学问基，固然，这并不意味着要回到二十年前生硬灌输、机械训练的学问教学状态，由于今日学问教学的动身点和目的地不同了，教学行为自然要随之转变。 走进国培，倾听专家的讲座，吸取名师的精华，这样的
18、培训给我带来了全新的教学理念，带来了丰富的精神食粮，通过学习使我对教材教法有了更新更全面的熟悉。我们将带着收获、带着感悟、带着满腔的热忱，把学到的理论学问应用于自己的教学实践中去。 2、通过这次国家规划培训，我有时机倾听各位专家教导，有时机和一流教师沟通，有时机集中精力系统的学习和反思。这无疑对我今后的教育教学工作有很大的提升，培训对我的影响主要有以下几点： 1）更新教育理念 对于“待进生“的熟悉，我以前就有误区，听了教授的报告后，改良了我之前的熟悉。待进生的形成有三个缘由：学习根底差、行为习惯差、家庭教育差。前两者不是差的缘由，而是差的结果，他们都是可以通过教师的努力而转变的。所以从某个意义
19、上讲没有肯定的差生。 2）增长了专业学问 持学生的学习兴趣和成就动机，供应最适合的学问加工法，鼓励学习。建立友善、关爱、和谐的人际关系和环境。这为我以后的教学指明白方向，在今后的教学中，这对我以后教学中对开放题的讲解有很大帮忙。 3）解决了疑难问题 课题讨论，对于我们一线教师还是比拟难的，觉得无从下手。专家、教授就课题讨论中如何选题、制定方案、收集案例、进展了具体分析，为我们以后开展课题讨论奠定了坚实的基矗新课改要求对学生评价的多样性，而在实际教学中，我们还是以前的老一套，通过口头评价或考试评价。 4）结交了良师益友 这次培训，我熟悉了很多仰慕的专家，还接触了很多优秀的同行，他们中有全国优质课
20、竞赛一等奖获得者，有常常在数学教育教学杂志上发表文章的教师。在与他们的沟通中，我不仅学到了很多教育教学方面的阅历，更被他们爱岗敬业的精神所感动。 5）熬炼了意志品质 作为一线教师，我平常的教学任务繁重。很少有时机处处参与培训，而有些培训是搞形式，没有实质作用。从参与工作以来，这次培训是最严格的，我也是最仔细的。每天仔细听讲座，参与专家答疑，写心得体会，写教学设计与反思，作业按时按质完成，撰写国培总结、论文，担当学校培训汇报课。 几十天的学习，为我今后的工作奠定了实战根底，我会借鉴教师们的阅历，理论联系实际，针对我的孩子们因材施教。 这次的学习让我如沐春雨，使我明白了很多。此次的培训学习，形式多
21、样，让我最感兴趣的是与专家与同仁互动式沟通、评论，在沟通、评论中教师共同探究、集思广益、各抒己见，大家的观点来得更直接、更朴实、更真实。在沟通中得到启发，得到欢乐。通过这次国培我的意志品质也得到了一次很好的历练，使我在这短暂的学习中获得了一笔精神财宝！非常感谢这次国培！我肯定把这次国培所得运用到自己的教育教学实践中去，做一名优秀的人民教师。 国培的培训总结篇五 参与国培学习，每一次学习我都能感受到学问的充裕和思想火花的冲击，使我受益匪浅，感谢国培，它切切实实地让我在国培中提升，在反思中成长。下面说一说我的收获： 通过这次学习我发觉，小学英语新课程与以往课程相比，在课程理念、课程构造、课程内容、
22、课堂教学、课程和教学治理、考试评价等各方面都发生了很大变化。我们必需以积极的心态面对新课程，要不断的更新自己教育教学理念和学问体系，准时补充新学问，并对原有学问进展整合。这就更需要教师调整自己原有教学思路和方法，使自己的教学步伐适应新的教育时代进展的形势。 不仅如此，还要更新教师的角色。新课程中教师的角色也发生了很大的变化。传统的教学几乎都是强行灌输。教师负责教，学生负责学。教师教什么，学生就学什么。教师怎样教，学生就怎样学。最终导致了学生不爱学，不会学。而新课程明确指出，教师在课堂中的角色是应当转变的。从指导者转变为组织者、参加者和合作伙伴。教师是学问的传播者，不仅要把根底学问和根本技能传播
23、给学生，还必需关注学生的学习过程与方法，增加了对学生情感、态度与价值观的培育。 应创设与学生生活亲密相关的情境激发学生的求知欲，使学生由被动学变为我想学、我要学;引导学生进展自主探究学习，让学生充分自主探究、合作沟通，自己发觉问题，归纳出解决问题的方法、规律。教师的角色的转变让我重新端详自己的教学，观注学生的情感、态度与价值观，从学生的实际动身，了解学生个体的差异性，因材施教，有针对性地进展教学。 通过学习，自身素养方面的提高是不言而喻的，培训使我对专业学问的理解更深刻，加强了对新课程的熟悉和理解。其他方面也有很大收获。从全面分析教材到精确表述教学目标，从设计教学步骤到反思教学过程，从激发学生
24、英语学习的兴趣到提高学生综合语言运用力量等，我现在能够更好地治理班级，优化自己的教学设计，提高自己的教学效率。课堂是教师的主要活动场所，教师的一言一行、一招一式都表达着自己的教学理念。作为新时代的教师，更应当审时度势，使自己的业务水平不断提高。学习英语的最终目的不是只是学会做题，而是在恰当的环境中使用英语进展交际。 网络学习带给人们的一大好处是便利快捷。教师们凭借着这样一个平台，沟通着教学的心得体会，争论着教学中遇到的种种困惑，思索着如何更好地提高教学水平。在沟通过程中，我了解到各学校的教学的不怜悯况，也积极地发贴回贴。在争论中，教师们畅所欲言，提出了很多英语教学中的实际的观点和问题，这些问题
25、也得到专家们的重视，他们的网上答疑也给了我们很好的启发，对于我们今后的教学有着积极的促进作用。 在这个信息高速进展的时代，无论是专业理论学问还是专业教学技能，都在日益更新，不断进展。作为新时代的教师，不能墨守成规，一成不变地根据自己的传统观念和思想进展教学。教师的专业进展一般可分为四个根本阶段，即新手阶段、胜任阶段、熟手阶段、专家阶段。分析自己的状况，应当属于“新手阶段”，还需太多的磨练和学习，今后要向课本学习，向专家学习，多读教育教学方面的书籍;向有阅历的教师学习，多参与听课、评课活动，多与同事进展沟通，加强教师间的合作，或者利用网络与更多的同行进展沟通与学习，树立终身学习的观念。 总之，这
26、次小学英语国培培训只是一种手段，是我教学生涯中的一个开端。对于培训给我带来的清泉，我要让它细水长流。“国培”给我补了元气、添了灵气、去了娇气，焕发出无限生气。这次的学习，思索背后，我感到更多的是责任，是压力，真正感到教育是一项布满才智的事业，深刻意识到自己所肩负的责任。今后我将学以致用，结合我们学校的实际状况，准时为学校的建立和进展出谋划策，让这次国培培训的硕果在我的教育事业进展中大放光荣! 国培的培训总结篇六 随着科技的进步，电脑的普及和互联网的进展，网络学习已经成为一种时尚的学习方式。作为一名教师我有幸参与了国培规划（20xx）山西省农村中小学教师教育技术力量远程培训的学习，培训学习过程中
27、，我仔细地完成了学习任务，使我对现代教育技术在课堂教学中的应用有了更加深刻的理解和熟悉，在国培研修中体验到了收获与胜利，感受到自己在不断成长。 简洁的课件制作、网页制作、网络资源的收集与整理、视频材料的录制与上传等我都可以独立完成，可是当我真正接触到教育技术、参加每个模块的学习后，才知道，我的这些根本不算什么。在倾听专家们的视频讲座、观看优秀课例后才知道教育技术，不是单纯的的电脑技术，而是以计算机为核心的信息技术在教育教学中的理论与技术，运用现代教育理论和技术，通过对教学过程和资源的设计、开发、应用、治理和评价，以实现教学现代化的理论与实践。教育技术是教育过程中所用到的各种物化手段。教育技术又
28、是经过细心选择和合理组织的学习教材，这些学习教材应当满意社会和学生个人学习的需要，还必需符合认知规律，适合于学生的学习。这是教育技术的软件组成局部。另外教育技术还是设计、实施和评价教育、教学过程的方法。有了以上熟悉，使我感受到了自己教育观念必需快速更新，自己的学问储藏必需尽快提升，要树立终身学习观念，加强专业学问与技能的学习，不断提升自我、完善自我，只有这样才能更好的适应日益进展的教育教学工作，才能成为一名合格的教师， 这次培训，我在深深地被专家教授们对现代教育技术的很多精辟见解所折服的同时，更被班级学员们参与培训的热忱所感染，在我们的班级论坛中，每天都有几十人在线一起沟通、研讨，真可谓“百花
29、齐放，百家争鸣” 。学员们结合自己在教育教学中的实际状况，各抒己见，高招频出。专家们更是不厌其烦地为我们答疑解惑。这样的互动使我所得到的感悟是深刻的，所带来的进步是任何催化剂都无法做到的。这种互动会促进我们敏锐的思索，这种互动会激起思维的火花，会起到星火燎原的作用一个个教学中的困惑会在这里迎刃而解；一个个技术操作中的难点会在这里得到点拨；一个个教学中的闪光点会在这里得到认可和升华；所以我要说，没有互动，就不行能产生才智的火花，也不能拓宽我的视野，更不行能提高我的专业技能。由于沟通，我充实了自己；由于互动，我获得了进步。我肯定会把自己的感悟应用于实践，让自己今后的课堂也能绽放特别光异彩。 现代教
30、育技术的培训不仅仅是理论层面的提升，更主要的是实践操作力量的提升，通过各种实践训练，让我们进一步把握了ppt课件制作方法、电子文稿的批阅、电子表格的制作、授导型教学设计、探究型教学设计等实际的操作技能，在这些实际操作训练过程中，让我进一步感受到了现代教育技术的魅力，促使我不断讨论，不断创新，我的设计作品在一次次修改完善后，更加有用，例如我设计的春酒一课的课件，原来只有几幅简洁的画面和文字的展现，后来我又渐渐参加了动态的图片和歌曲等，每幅灯片之间参加了奇妙地超链接，作品的整体性、艺术性方面也有所加强。 在国培过程中不仅有教育专家的技术支持，还有辅导教师的细心辅导，我们在学习中的每一个收获和进步都
31、离不开辅导教师细心辅导和帮忙，每个辅导教师要负责近百人的辅导批 改任务，他们要在完本钱职工作之余来完成这些额外的负担，学员们网络学习技术水平的参差不齐更是让他们煞费苦心，他们的付出鼓舞着、感动着每一个学员。 总之，这次国培经受让我在学习中反思，在反思中收获，在收获中成长。“国培”给我们搭建了学习沟通的平台，给我们供应了更加宽广的学习空间，让我们的教育生涯焕发出无限生气。其实培训只是一个手段，一个开端。四十多天的学习领悟，让我感到更多的是责任，是压力，真正感到教育是布满才智的事业，深刻意识到自己所肩负的责任。今后我会学以致用，用现代教育技术优化我的课堂，让我的课堂更精彩，让培训的硕果在教育事业进
32、展中大放光荣！ 国培的培训总结篇七 光阴似箭，日月如梭，一转瞬，学习国培两个月已经完毕，学习国培，我从一开头的渺茫到渐渐的清楚，从生疏到熟识，从厌烦到不舍，回忆学习国培的期间的点点滴滴，我感慨万分，在此我特别感谢国家的国培规划给我供应了这么一个良好的学习平台，也感谢我们的学校领导给以了我这次学习时机，经过这一阶段的学习，现总结如下： 感一，先进的理论学问，是教师完善自我的有利保证。对于广阔农村教师来说，由于受客观现实诸多因素的影响与制约，许多教师自参与工作以来，唯恐也是初次参加这样的大型培训，对学问构造的更新也是需要亟待解决，对于那些先进的教育教学理念的熟悉把握也只是停留在自己的模糊层面上，因
33、此在教学中难免会消失这样或那样的缺乏。而国家的远程培训无形之中解决了教师的这种后顾之忧。在课时安排上，每个专题都设置了肯定学时的理论研讨，为学员的理论学习供应了进展的可能。尽管不能亲自面对面地感受专家的理论研讨，但还是通过视频领会了各位专家学者来自学术前沿、理论与实践相结合的理论阐述，这不能不是一种提高，更是对教师更新观念的最好礼物，使教师在教学中遇到的问题有了理论上的保证，对提高教师的专业化进展起到了良好的促进。 感二，经典务实的课例，开阔了教师的视野。学习各单元中的教学案例，不能不说是对广阔教师最好的回馈。尤其是那些安全隐患 较多的工程，在农村来说，有的早已经销声匿迹了。不为别的，只是安全
34、就消除了教师在教学中安排。虽然一些案例受场地、器材的影响较高，但看到做课教师的每一次课，都很好地起到了示范引领的作用。折射出的是只要教师精于讨论，万事巨细，许多难题都能迎刃而解。通过学习，让我们从作课教师的课堂中领会了他们的执教标准，以及驾御课堂的力量，可以说重新让我们坚决了课堂教学的信念。教学中，教师要勇于创新，转变传统的教学定势，针对学生的体质差异，进展有针对性的辅导与帮忙，从而激发学生的学习兴趣，培育他们勇于实践的力量。通过观看培训20节的课例，它从不同层次、不同角度重新提升了我们教师对课堂教学的熟悉与把握，极大地开阔了我们的视野。 感三，本次培训，特地设置了专家答疑环节，对困扰一线教师
35、教学中存在的问题进展解答，通过与专家的留言答疑，使教师明确了自己今后的教学目标。对一些现实存在的问题有了自己解决的心理预备。尽管面对的困难许多，但作为一线的教师还是要主动积极地进展教学、探究适合本地区、本学校的教学方法，积极进展尝试，以次来更好地适应教学，让学生得到全面有效的提高。 总之，通过国培的培训，让我的业务水平不断的提高，我将带着收获，带着感慨，带着信，带着满腔热忱，在经后的教学中，我要吸取专家的精华，反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学力量更上一个新的台阶。 最终，我要诚心的感谢国培，是你让我成长，让我欢乐。 国培的培训总结篇八 很快乐参与了国家组织
36、的远程“国家规划”培训学习，收获许多。本次学习使我们很多教师的执教观念有了变化，对新课程改革也有了更深刻的熟悉与理解。 首先，先进的理论学问，是教师自我完善的有利保证。对于广阔农村教师来说，由于受客观现实诸多因素的影响与制约，对学问构造的更新存在阻碍，对于那些先进的教育教学理念的熟悉把握也只是停留在自己的模糊层面上，因此在教学中难免会消失这样或那样的缺乏。而国家的远程培训能让我们教师不断提高，与时俱进。在课时安排上，每个专题都设置了肯定学时的理论研讨，为学员的理论学习供应了进展的可能。尽管不能亲自面对面地感受专家的理论研讨，但还是通过视频领会了各位专家学者来自学术前沿、理论与实践相结合的理论阐
37、述，这是一种提高，更是对教师更新观念的最好礼物，使教师在教学中遇到的问题有了理论上的保证，对提高教师的专业化进展起到了良好的促进。 其次，经典务实的课例，开阔了教师的视野。学习各单元中的教学案例，不能不说是对广阔教师最好的回馈。尤其是那些安全隐患较多的工程，在农村来说，有的早已经销声匿迹了。不为别的，只是安全就消除了教师在教学中安排。虽然一些工程受场地、器材的影响较高，但看到做课教师的每一次课，都很好地起到了示范引领的作用。单杠、双杠、跳箱、等难度较大的工程，只要教师精于讨论，万事巨细，许多损害事故还是能够降低到最低程度。通过学习，让我们从作课教师的课堂中领会了他们的执教 标准，以及驾御课堂的
38、力量，可以说重新让我们坚决了课堂教学的信念。教学中，教师要勇于创新，转变传统的教学定势，针对学生的体质差异，进展有针对性的辅导与帮忙，从而激发学生的学习兴趣，培育他们勇于实践的力量。通过观看培训20节的课例，它从不同层次、不同角度重新提升了我们体育教师对课堂教学的熟悉与把握，极大地开阔了我们的视野。 专家在线答疑，剔除教师心中困惑。本次培训，特地设置了专家答疑环节，对困扰一线教师教学中存在的问题进展解答，通过与专家的留言答疑，使教师明确了自己今后的教学目标。对一些现实存在的问题有了自己解决的心理预备。尽管面对的困难许多，但作为一线的体育教师还是要主动积极地进展教学、探究适合本地区、本学校的教学
39、方法，积极进展尝试，以次来更好地适应教学，让学生的体质得到有效的提高。 本次学习，极大地丰富了我们的视野，无论是理论上的，还是教学实践中的阅历，都得到了有效的提升。尤其是从思想上更加明确了立足课堂教学的，才能有效地提高学生的身体素养，只有坚持不懈努力，才能在教学中实践中提炼出更多、更好的适应学生的教学方法。即使我们的条件是有限的，但这并不能成为教师放弃教学而无所作为的借口，相反，作为农村教师更应当努力克制重重困难，扎根沃土，立足于自己的课堂教学，主动积极地进展自我改革与提升，使自己更好地适应课程改革，在教学中发挥自己的专长，让更多的学生从中获得安康。 总之，通过本次培训，我们看到了兄弟学校的教
40、学特色，同时领会了各位专家的理论讲解，使我们的理论层次得到了肯定的提升，教学观念得到更新。但也看到了我们的缺乏之处，信任在这50多天的研讨学习中，我们更加明确了自己今后课堂教学中需要改良与努力的方向，更加坚决自己立足课堂教学的信念，积极进展课堂教学改革与讨论，使我们的学生同样也能感受到阳光体育带来的愉悦。 国培的培训总结篇九 我很荣幸的参与了海南省中小学教师“国培规划”远程教育的培训，“国培规划”远程教育培训开拓了一条中小学一般教师与全国知名教育专家和学者严密接触的通道。“国培规划”远程培训为学员搭建了宽阔的沟通和学习平台，培训研修通过专题讲座、互动对话、案例评析、思索与活动、参考资料等方式（
41、或工程）进展。在培训中我可以随时倾听专家与名师的讲座，仔细研读专家与名师的专题，领会他们科学的教育理论和先进的教学方法，使我耳目一新，这从根本上转变了自身固有的陈旧的教育观念。通过这次“国培规划”工程的培训，使我在教育教学理念上承受了一次深刻的洗礼，让我有时机再次充实和完善自己。在这次培训的过程中，我倾听了多位教育专家（或名师）的生动、形象而精彩的讲座，仔细研读专家与名师的专题，提高了自身的业务水平和专业学问。同时我也深深的感到自身存在的缺乏，我打算细品所学，总结所得，把此次培训的所学，所得用于现实教学中。 国培远程研修为学员搭建了宽阔的沟通和学习平台。全省各地的学员可利用的平台进展沟通、学习
42、、研讨等活动。以前学习专家的先进阅历，或教师学习沟通都要“走出去或请进来”及铺张精力又铺张财力，并且不能够满意到各地学习的剧烈需求。网上培训，一下子缩短了距离，转变了时空，我可以在家或办公室非常便捷地在网上和众多的学员虽不“面对面”却“心连心”的学习、沟通、研讨，在培训中，无论是专题讲座，还是互动对话，都为我供应了珍贵的教学案例和资源，让我从自身动身查找差距，反复地琢磨和专研，不断地反思和总结。对我来说，不管是从理论还是教学上，这都是一个让我进步的良好时机。 在沟通过程中，我也能积极参加沟通和争论，倾听感言，沟通自己的心得。此次国培远程培训受益匪浅、收获颇多。下面谈谈我这次学习的收获。 这次国
43、培，首先让我感悟到的就是“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。做一名合格的教师，必需要有师德，只有喜爱教育事业，具有蜡烛、春蚕精神，不计较名利功德，才可以有一颗喜爱学生的真挚的心。加强师德修养，才会促使我们在教育教学实践中努力学习，提高教学水平，在教育教学中找到差距，更好地根据教育规律做事，急躁、细致地帮忙好每一个学生。这次的培训学习，让我真正感到教育是布满才智的事业，深刻意识到自己肩负的责任之重大。看到许多同学沟通的珍贵阅历，让我不光学到了教学、讨论的本事，还学到了如何做人为师。愿20xx年“国培规划”远程培训学习成为我教育教学上重新跋涉的新起点。 参与这次培训，有时机来充实和完善自己，我
44、感到很荣幸。但更多感到的是责任、是压力！培训中有教育专家或名师的专题讲座，有学员围绕专题进展的各种行动学习。这次的培训学习，对我既有教学观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。 通过远程研修，专家们的讲座在我心中掀起了阵阵波澜，不仅让我了解到了最前沿的教育教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念，为我今后的教育教学工作指明白方向。 这次培训，通过仔细学习各位专家讲座，在网上相互争论教育教学实践中 的种种问题，我的专业学问水平有了很大的提高。不但深化了初中信息技术学科根底学问，加强了对初中信息技术学科根本学问和根本理论的理解，把握了初中信息技术学科的一些进展动态，了
45、解到学科理论与技术的新进展，还提高了自身更新教学内容和改良教学方法的力量，以及教育教学根本功和学科教学或教育实践力量。让我还知道了新课堂教师不再操控学生的大脑成为学生学习的统领者把自己的学问机械化传送给学生，而是让学生在自主制造中学习，培育学生的高级制造思维力量。教学不再是“授之与鱼”，而是“授之与渔”。一名信息技术教师不但要有高尚的情操，更要有高雅的风格与安康的思想，才能娴熟驾驭课堂，引领孩子们踏上探究、求知的道路 1、反思教学方面：一名合格的教师，光会教还不行，还得研。要成为一名教育科研专长骨干教师，要朝着教育特长型进展，这就要求我必需在肯定行为标准的根底上，将自身调整机制放在教育活动的掌
46、握执行环节上，直接影响活动的进展及活动目标实现的水平，就要求我在熟悉力量、设计力量、传播力量、组织力量等方面都有所熬炼，并提高以有效地调整执行环节，教学过程，使教育活动的定向环节中提出的目标高水平的实现。为了做好这些，我打算在平常的教学活动中多做练习，以积累、沉淀并汲取阅历。 2、坚持读书，以丰富自己的内涵，任何人想进展都离不开书，读书的边界就是人生的边界。书籍可以让我们跨越时空与先哲进展精神对话。给我们培训的教师，几乎都谈到了这个问题。作为一名教师，想进展就更离不开书。我们不仅要读教育教学方面的书，还要博览群书。不读书，如何更加深入地教学，如何在课堂上与学生与文本进展对话？因此，以后要坚持读
47、书，以丰富自己的内涵，让自己获得更好的进展。 这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业学问。课后常常撰写教学反思，以便今后上课进一步提高。 这次国培只是一个手段，只是一个开端，对于培国赐予的清泉，我要让它细水长流。我会将在这里学到的新学问尽快地内化为自己的东西，在今后的教育教学中，我要积极摸索阅历，使自己能够尽快适应教学的信息化。我要时刻告诫自己，解放思想，更新观念，确立创新意识，擅长动脑，勤于思索，开拓进取，始终站在时代的前头，不断讨论新状况，解决新问题，使自己的工作上一个新台阶。我还要结合我校的实际状况，准时地为学校的建立和进展出谋划策，努力学习同行们的学习态度、求知精神、协作力量，加强平常的学习、充电。信任他山之石，可以攻玉，我肯定学以致用，将学到的学问运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在教学事业的进展中大放光荣。 总之，通过这次培训，使我提高了熟悉，理清了思路，找到了自身的缺乏之处以及与成为优秀教师的差距所在，对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用，我将以此为起点，让“差距”成为自身进展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。我的将来目标是通过自己的不断磨砺成为一名信息技术教育教学专长型骨干教师，我有信念在将来的道路上通过学习让自己走得更远。为了抱负中的教