2023年学校家访工作总结汇报(八篇).docx

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1、 2023年学校家访工作总结汇报(八篇)学校家访工作总结汇报篇一 班级工作的风风雨雨,让我感受到班主任工作的辛苦和甘甜,实际工作的不断探究,更让我深深地熟悉到,家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一,也是班主任常常性的工作。本人实行登门访问以及电话联系的方式,对我班学生进展了一次全面家访,现将有关状况作如下简要小结。 一、根本状况 借助这次“千名教师访万家”活动的春风,我作为班主任对全班学生进展一次大面积的家访,我们的家访深入到了学生的家庭,恳切地与学生以及家进步行沟通,了解状况,并做好了具体的记载。了解了学生的共性,学生在家的表现,为今后的工作奠定了良好的根底。利用这个契机,我们急躁地向

2、学生以及家长叙述我校的治理模式,教学理念,特殊是对学生在校的表现和状况,我与学生及家进步行了坦诚的沟通,并急躁地解释家长们提出的疑问。向社会,家长叙述了学校一学年来取得的非凡成绩,获得了家长的高度赞扬和信任,也给学生鼓舞、加油。 二、家访收获 通过这次家访座谈,我个人感觉收获不小,家庭主要反映:学生普遍存在爱玩,看电视,学习自觉性不强,还有少数家长反映学生参加上网,打乒乓球。我得知后,准时与他们的家进步行交谈,从高度进展仔细分析。在与家长的统统教育下,这些同学决伤心改前非,把大量时间用在学习上。 几位转入学生,学习进步很大,通过了解,家长全都认为:通过教师礼仪方面的教育,学生懂事多了,在各方面

3、表现很好,能仔细完成教师布置的各科作业,各科成绩进步特别明显,家长对我们的教育和学校的治理评价特别高。作为一个教师,我们只有把班级工作大胆让给学生,这样既培育了学生的工作力量,又减轻了教师的工作负担,把班级治理的更好。 但也有不少学生家长反映,学生在家爷爷奶奶管不住,随心所欲,学生喜爱吃零食,花钱较多,还有个别同学少吃粮食,造成胃炎,针对这一现象,教师和同学仔细分析,你们现在正处长身体,长学问的时期,肯定要进展有效养分,并要求学生少吃零食,多吃粮食,不能偏食,这样对身体有所好处,你们的爸妈在外地打工,多不简单争几个钱,供应你们吃、穿、学习,我们每一个学生必需做到节省用钱,节省为本是我国的传统,

4、在家里听从爷爷奶奶的教导,多帮家里做力所能及的事。 还有学生字迹很差,作业潦草,不能仔细完成,家长要求我们每一个教师必需严加管教,同时我们也要求家长仔细协作教师的工作,对学生加强教育,使我们的孩子在各方面得到安康成长。 三、家访感想 1、全面的家访,深入到每一个家庭细致了解,与家长学生面对面的沟通,加强了社会,家庭,学生的联系,了解了家长的期望与要求。了解了学生的共性与想法,加强了师生感情,对以后的工作将起到积极的作用。 2、全面的家访,了解了家长对子女的关切与期望,也了解了一些学生家庭的逆境,增加了我们的责任感,也让我们更加喜爱学生,喜爱工作。 3、家访目的在于与家长沟通状况,交换意见,共同

5、讨论教育学生的内容和方法,家庭是第一所学校,父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育,学问的获得,力量的培育,品德的陶冶,共性的形成,都有至关重要的影响。多年的阅历,让我熟悉到,教育引导学生肯定要与家长联系,双方只有同心协力,才能事半功倍,到达教育目的。 4、交换访谈方式,为家访工作增加新的内涵。随着社会的进展,家访的方式也随着转变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素养、思想修养、性格脾气各不一样,学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应当详细问题详细分析,假如家访的方式不转变,有时会事倍功半,甚至适得其反。 5、这一次大面积的家访也给我上了一堂课。平常对他们来说,一个学生在

6、班上不过是几非常之一,很不起眼;而在家里,却是家长的百分之百,寄予了厚厚的期望。在家访时的交谈中,我深深体会到家长的期盼,深感责任重大,对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。 总之,家访工作是班主任工作中不行缺少的方式。但我深知:家访是一门学问,是一门永无止境的艺术。我会在今后的教育教学工作中,把家访工作推向一个新的高度。本次家访我体会最深的就是:熟悉了更真实、更全面的学生。比方有些学生在校缄默寡言,可在家里却很活泼,而有些正好相反。有些有共性的学生,原来觉得很难管。但走进他的家庭后,知道了他的一些生活经受,便觉得可以更好地把握他们的心理,有助于今后的教育教学及班级治理工作。 学校家访工作总结汇报篇

7、二 亲密师生沟通在素养教育的新形势下,学生放假时间很长,我们学校又地处农村,学生居住地分散,学习环境较差。为了真正了解学生的学习、思想状况、学习实践活动的效果,我们提出了暑假搞好家访的工作思路,加强学校与学生家长的沟通,以更有利于学校的教育教学工作。教师进展家访,会让学生感受到教师的关注和重视。这对学生是一种鼓励,对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室,促膝谈心,拉近了彼此心理距离。现将我校进展家访的相关状况总结如下: 一、统一思想,明确家访的主要任务 1、了解所访学生家庭状况。进展家访前,我们首先对所访学生家庭状况进展尽可能深入的了解。由于,家庭状况直接影响学生的思想、学习和生活,

8、教师只有对学生家庭的详细状况做全面了解,才有助于提高教育工作的针对性。 2、向家长反映学生在校的表现,多报喜,少报忧。向家长介绍学校开展的主要教育活动,在学校与家庭间形成有效沟通。 3、与家长共同讨论,明确要求,统一思想,找出学生内心进展中存在的问题及缘由,加深对学生的了解,在将来的教育中有的放矢。 4、向家长提出建议,为其实施家庭教育供应帮忙指导,必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的根本学问,并共同商议出解决问题的方法。 二、通过切实开展工作,家访成果显著 1、通过本次家访,我们全面了解了受访学生及其家庭,为在将来教育工作中促进学生安康全面进展打下坚实的根底。 2、通过家访,我们与学生家

9、长之间建立起沟通渠道,第一时间了解家长的想法,解除家长对学校教育工作的怀疑和不解。 3、以家访为平台,以学生和家长为渠道,我们对学校进展全面宣传,扩大了学校知名度和美誉度。 4、通过家访,广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议,并准时反应。 三、家访体会 1、良好的家庭教育对青少年的安康成长至关重要。 文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法,知道如何对孩子进展学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯,有较强的自觉性。 文化程度不高但为处世有原则的家长,他们对孩子学习上的指导虽有欠缺,但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错,心地和善,只要在

10、学习方法上多加以指导,一般会有较大的进步。 还有少数家长,本身文化程度低,对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长,孩子的脾气也越来越大,这些家庭往往已消失“不会管,管不了”的局面。其父母根本管不了,只是盼望通过学校教育来转变孩子。 2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。 绝大局部学生在学校里各方面表现都良好,但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后,不学习,不写作业,成天看电视、录像,整宿上网,什么家务都不干。这些学生既不关怀家事,更对国事天下事漠不关怀,这对学生综合素养与力量的培育特别不利,直接导致其课外学问极度欠缺,动手实践力量相对较差,必将影响其将来的进展。 3、家长对学校和教

11、师普遍抱着较高的期望和要求。 教育是一个系统工程,需要学校、家庭、社会的共同参加;家访则是这一系统工程中的重要一环,是做好教学和班级治理工作的重要手段。通过一段时间的家访,我们得到了很多收获,并决心在今后的工作中连续有目的、有规划、有重点地开展家访工作,为实现学校的跨越式进展奉献自己的一份力气! 学校家访工作总结汇报篇三 学校教育、家庭教育和社会教育是少年儿童教育体系的有机组成,走进家庭开展家访是沟通三者的桥梁纽带,教师、家长和社会携手育人是教育胜利的关键,开展大家访活动对促进学生安康成长、提高育人水平有着重要意义。为了让每一个学生在家长和教师的关爱下安康成长、全面进展。我校依据市中小学教师“

12、走进家庭、携手育人”大家访活动的精神和区教育局相关安排,结合我校实际,开展了主题为“走进家庭、携手育人”的大家访活动。 一、明确意义,仔细布署 首先学校组织教师仔细学习市、区教育局印发的相关文件和实施方案,明确此活动的目的、意义、内容、方法和要求,确保活动有效推动。我校依据实际状况制定了大家访活动实施方案,方案就大家访活动的主题、指导思想进展了具体的解读,将目标任务、活动形式及活动要求进展了详细的安排与布置。依据方案的安排,各班的班主任对学生状况进展摸底收录学生地址、家庭状况、联系电话等相关信息,进展分类整理。每位教师依据自己的学科实际和所带学生实际制定了个人家访工作规划。学校以班级为单位,校

13、长带头,班主任为主,科任教师全员参加,开头进展家访。 二、宣传指导,达成共识 教师通过电话交谈,短信互动,实地走访等形式利用多种渠道与家进步行沟通,互通信息,沟通学生在校、在家的学习、生活、品德 养成、心理安康等方面状况,并仔细填写家访手记。尤其对学有潜力的学生、特长生、家庭经济困难学生、单亲家庭学生、学困生以及进城务工农夫子女的家庭状况,孩子的在校状况进展了深入了解和分析,帮忙家长做好学生的教育工作。 学校大队部还运用简报、网络等媒体和宣传工具,宣传报道教师家访活动状况和家访中好的阅历做法及先进事迹。通过家访让学生和家长知道教师家访的目的和意义,让家长知道学生在校表现状况,让家长知道了学生的

14、任课教师状况,让家长知道如何协作学校搞好家庭教育,通过家访教师知道了学生的家庭状况和在家的表现状况,学校了解社会和家长提出的意见和建议,全社会成员知道政府对教育的关爱,营造家校共育良好气氛。 学校还通过送发告家长书,召开新生学生家长会,家长阅历沟通会等形式与家进步行沟通;请家长与孩子一起参加学校读书活动,评比“书香家庭”并邀请家长来校与孩子共庆“六一”,这些互动活动加强了学校和家庭、教师和家长的联系,为孩子营造和谐、关爱、安康的成长气氛。 三、总结沟通,汇报收获 活动开展一个多月来,学校40多名教师已和300多人次学生的家进步行了沟通,对50多名学生家庭进展了走访。各年级组针对本次家访的状况进

15、展了沟通汇报,年级组分管领导进展了总结, 通过大家访活动使我们的教书育人由课堂延长到学生的家庭和每一位学生的课余时间,针对不同学生的不怜悯况可以实行分类指 导,让其避短扬长,安康成长。我们要把本次家访中获得的反思运用到今后的教学和治理的实践中。我们要把与家长的沟通成为工作的重要组成局部,并坚持不懈地开展下去,营造家校共育的良好气氛,不断提高我校的教育教学水平。 2022年11月7日 学校家访工作总结汇报篇四 时间总是这样的匆忙,我们的孩子仿佛昨天才刚刚进入小学生活,一晃这学期就快要完毕了。万事开头难,作为第一届家委会成员,我们几个人在紧急、惶恐却又布满热忱的心态下开头开展班级家委会工作。在宋教

16、师的鼓舞下,在家长们的理解支持下,本着为五十七名孩子效劳,为四五十七位家长效劳的共同理念,我们投入了极大的热忱,群策群力参加到班级工作中来,渐渐使家委会成为家长与教师、学校之间沟通的桥梁。在宋江教师的带着和全体家长的努力下,共同用爱心构筑起孩子们的一方乐土。尽管,这几个月来我们是劳碌的,但一张张绚烂的笑脸让我们欢乐着,一句句话语都让我们幸福着。在教师的帮忙和家长们的协作下,做了一些工作,现总结如下: 一、创新沟通方式,打造沟通平台 为了便于教师与家长、家长与家长之间的沟通、沟通和学习,家委会成员在家长们的热心支持、协作下准时组建了网络沟通平台“猪猪幻想家园群”,克制了时空局限,消退了家长之间的

17、距离感,加强了联系,增进了友情。(在此感谢为我们建群蒋涵淑妈妈,感感谢云翔家长、范宝龙家长在信息平台上引领大家做位积极向上的家长,关注家庭教育的家长!) 同时,教师和家委会利用群共享空间,为孩子们公布了和课本严密结合的学习课件及学习内容,积极协作教师教学工作,支持学校整体工作,对班级的教育、教学活动中发挥了极大的沟通协调的作用。 二、组织活动,增进融合和分散力 在学校和教师的指导下,一班家委会参加组织了第一次“最美教室”的活动。在这次活动中,蒋妈妈在群上一呼百应,家长们的群策群力,各自发挥自己的特长,利用自己现有的资源,装扮出纯手工制作活泼活有朝气的“最美教室”。(在该项活动中,要感谢胡雅菲家

18、长、熊天地家长、黄婉婷家长、洪锐霖家长、贺子涵家长、张峻家长的大力支持。) 在局部家长的建议下,我们小范围的参加了“户外宝宝”群组织的“跳蚤市场”活动。在这项活动中,孩子们很有感慨,懂得了自己不用的本想丢弃的小玩意在别人的眼里却是个宝。对自己的玩具和小画书更懂得珍惜了。 20x年岁末,在宋教师的带着下,孩子们参与了一次有意义的元旦迎新活动。小朋友们各自展现了自己的特长,也第一次重新熟悉了自己的小伙伴,原来大家都有“深藏不露的一面。洪钰雄声情并茂的故事,李炎的载歌载舞的表演将小小的晚会推向高潮。 三、创班级特色,协作教师做好班级活动。 为了顺当通过幼小连接这个过渡期,让孩子们尽快适应小学的学习生

19、活,积极协作教师教学工作,为了提高孩子们的学习积极性,开学初期家委会制订了五十七张“葡萄串”及闪亮的“葡萄”作为嘉奖,极大地激发了孩子们的学习热忱,为幼小连接的气氛起到了很好作用! 为了养成孩子们阅读的好习惯,在宋教师的带着下,创立了班级“读书角”,丰富孩子们的课外阅读。 在校领导的带着下,我们班级孩子们在校“微体育”活动中,收获很大。他们积极参与自己宠爱的小运动工程,在大课间得到时充分的运动,劳逸结合既增加了身体素养也提高了课堂学习效率。此项活动离不开家长们的支持, 四、帮助教师,建立长效效劳机制与后勤保障。 在以后的各学期,我们班级的家长会更团结,更关注班级活动,做孩子们的大前方,做学校及

20、教师的大前方。将帮助教师来做好班级工作,固然,随着孩子们的成长,有些事情我们家长将学会放手,让孩子们对班级工作由不会做到被动执行再到主动去完成。 学校家访工作总结汇报篇五 为了进一步把握学生家庭状况,沟通教师、家长、学生之间的感情。根据县教育局的统一安排,今年-月下旬-中心学校全体教师利用双休日,对学生家庭进展了一次“办好人民满足的教育”大家访活动,这一活动得到了社会和家长的大力支持、协作和高度评价。教师普遍反映通过家访了解到了许多平常很难了解到的状况,对学生、家长也有了全新的熟悉。教育是个大家庭,学校、家庭、社会共同担当教育的责任,各施其职并相互促进,提高教育质量。教师只有建立起良好的师生关

21、系,才能保证教育过程的顺当进展,促进学生安康成长。和家长建立友好的工作关系,这是教师自身的职业责任和职业任务。家访是完成这一职业任务的有效途径。家访更要表达一个字“爱”。如何在家访中渗透爱是我们每一位教师都能在自己人的家访中渗透这个字。让教师与家长相互了解,家长对学校、教师的了解,更好的支持学校做好各项工作,通过家访学校的学习风气更加深厚,教学秩序更加稳定,学生学习的自觉性,积极性更加高涨,到达预期目的。现就这次“办好人民满足的教育”大家访活动状况总结如下: 一、统一思想,明确责任。 活动开头时,为了顺当开展“办好人民满足的教育”大家访活动。学校制定了具体的“办好人民满足的教育”大家访活动方案

22、,成立了大家访领导小组。根据学生居住的特点,全校教师共分-个大组,-个小组,每个大组由一名校级领导带队。要求每名大家访的教师仔细填写“办好人民满足的教育”大家访活动登记表,具体了解学生家庭详细状况,送“教育”上门,送“效劳”上门,送“关爱”上门,使“办好人民满足的教育”大家访活动真正的发挥其作用,不流于形式,收到实效。 二、明确要求,讲究方法。 每位教师依据学生的状况有规划地进家访,在家访时要求教师做到“三不”和“三要”。即:家访不告状;不指责家长和学生;不在学生家里就餐。要有针对性;要主动进展家访准时与家长联系;要与家长一起分析缘由,共同查找解决的方法。家访时,教师、家长、学生共同在民主、和

23、谐的气氛中,沟通家教的方法、学生的特长、进展优势、教师的期望,让学生畅谈自己的想法及准备。这样的家访没有了抵触与推诿,避开了以往家长、学生一听教师要来家访就认为是来“告状”的心态。教师、家长、学生之间紧紧地连在了一起,家访成了相互沟通、互通信息的最好一种形式。教师们用自己的急躁、诚意,换来了家长对教师、学校的诚意。 三、突出重点,奉献爱心。 这次大家访的重点就是特困生和留守生。大家访之前,对各班的特困生和留守生都进展排队摸底,确定每位教师必需家访的重点对象。每到一家,教师们都具体地向家长询问了家庭经济收入、身体状况、了解困难的详细状况,鼓舞他们树立信念。表示学校将尽最大努力帮忙他们解决局部困难

24、,使他们的子女顺当地完成九年义务教育,把学校大家庭的集体暖和送到特困生家庭成员的心坎上。并开展师生爱心结对活动,为特困生和留守生捐赠学习用品,开展爱心助学活动。这次大家访活动中,全校有-余名教师都与贫困学生和留守儿童以“一对一”的形式结队帮忙,为他们捐赠书包等学习用品,义务课外辅导。据统计,这次大家访活动中,家访教师共捐赠助学款和助学物品到达-元。家长被教师们的爱心所感动,表示要教育自己的子女,好好读书、学好本事,长大以后报效社会、报效祖国。 五、工作扎实,效果明显。 教师与家长面对面的沟通使双方更全面的了解学生,更全面的评价学生,与学生心贴心沟通鼓舞学生。在和谐的气氛中解决了诸多问题。家长特

25、别满足,孩子们真的学习积极性得到了提高,师生关系更加融洽了。这次大家访活动。全校共收到教育教学意见-条,教师撰写民情日记-篇,调研报告一篇,报送发表信息-篇。 六、总结阅历,力求特色。 -中心学校把这次大家访活动作为与学生家长沟通感情、提升学校教育效果、树立学校良好形象的一项重要工作,坚持做到三个“结合”,扎实开展大家访动。一是将大家访与学校教育工作结合。通过学校与家长的联系与沟通,深入了解学生的成长背景,汇报了学生在校学习和生活状况,向家长介绍科学的家庭教育学问和方法,共同探究家校合作的有效模式。同时,收集家长和学生对教师及学校工作的意见、期望,仔细填写永兴县教育系统“办好人民满足的教育”大

26、家访活动登记表,把握第一手材料,提高个人和学校的育人水平。二是将大家访与师德师风建立结合。家访前仔细预备,谈话的态度恳切、急躁,形成和谐融洽的气氛,让家长感到教师对学生的”爱惜和关心。严禁利用家访做有违师德、有损教师形象的事,不准在学生家中就餐,以免增加学生家长的负担,教师大家访言行举止要展现良好的师德修养。三是大家访与排忧解难相结合。在大家访互动中,做好留守学生亲属的思想工作,尽力帮忙他们解决工作、生活中遇到的困难,表达组织的关怀和爱惜。使家长更加注意子女思想教育工作,共同做好孩子的教育辅导。 “办好人民满足的教育”大家访活大家访活动在教师和家长,学校和社会之间架起了一道五彩缤纷的心灵彩虹。

27、一家家真心实意的热忱接待,一番番和风细雨的情感沟通,一场场深入人心的亲切接触,拉近了学校与社会、家庭的关系,增进了教师与家长、学生的感情,促进了家庭教育与学校教育的互动。我校将一如既往的开展“办好人民满足的教育”大家访活动,用爱心播撒崇高师德,传递人间真情。 学校家访工作总结汇报篇六 近两年来,胜采小学以“鼓舞教师进展家访,指导教师做好家访”为己任,组织全体教师利用假期开展了“百名教师访千家”活动。在我校,家访已不是老式的简洁谈心和随机行动,而是一项经过仔细发动和部署,有鲜亮目标和详细内容的常规性工作。下面,我从三个方面对各位领导和同仁进展简要汇报。 一、调查先行,让家访成为最正确访问 “工欲

28、善其事,必先利其器。”为了把家访工作落到实处,家访前,胜采小学在学校范围内开展问卷调查和抽样调查。问卷调查的对象是全校1400余名学生及家长,调查的内容是学生和家长是否欢送教师到家里进展家访,什么样的家访方式最简单承受等问题。调查结果显示,35%的家长对于教师用居高临下的姿势与自己交谈感到惧怕。有28%的学生怕教师到家长面前“告状”,因而不情愿教师到自己家中去家访。 我们还对在校学生的家庭及家庭教育状况进展了抽样调查。调查发觉,很多家庭教育还停留在自然萌动的根底上,很少有理性的支撑。甚至有些家长根本不了解自己的孩子,认为“出了问题”再教育也不迟的占有相当的比例。 俗话说:“良好的开端等于胜利的

29、一半。”在科学调查的根底上,胜采小学的教师制定了家访,对家访的时间、对象、内容、形式等作了详尽安排,并把对个体家庭、单亲家庭、聋哑儿童家庭等相对弱势的家庭,作为家访工作的重中之重。我们通过建立家访档案,了解家长的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素养、性格脾气等,将学生家长分成好多不同的类型。然后,引导教师详细问题详细分析,“到什么山唱什么歌”。这样,在进展家访时就能有的放矢,到达最正确效果,一方面最大限度地节约了时间,另一方面也避开了满嘴客套、不够真诚或不着边际的为难。我们学校的刘教师在对一个单亲家庭的孩子进展家访前,先从侧面了解了她的父母、家庭,又查阅了相关资料,熟悉到这种家庭成员一般心理

30、问题比拟突出,遇事敏感。在家访中,教师避开开门见山,谈及孩子最敏感的话题,而是用做嬉戏和拉家常的方式帮忙她放开心扉,向家长、教师道出内心的困苦,感受四周每一个人对于她的关爱,她的脸上很快又呈现出了久违的笑容。 二、真心交换,让爱住进孩子心里 前苏联教育家苏霍姆林斯基有一句名言:不理解孩子的内心世界便没有教育文明。家访中,我们不只是走进孩子的家门,而是力求走进孩子的内心世界,要用真心换取真心。 为此,学校要求教师珍惜每一次家访,不仅要布满热忱地与家长交换意见,还要像关怀自己的孩子一样,观看家庭中孩子学习的环境如何,感受家庭里的精神和文化气氛,从而有针对地指出学生家长在教育中存在的问题,将科学的教

31、育方法、教育理论传授给学生家长,通过指导家庭教育,有效稳固和强化了学校教育的效果。 我校有个叫小伟的学生,在教师眼里,这是个喜爱捣乱、爱搞恶作剧的孩子。当教师来到他家,看到他的父母憔悴的面容,开裂的双手,肮脏的衣衫,和那被岁月压弯了的后背,突然觉得平常捣蛋的孩子原来是那么弱小和可怜,或许他正是由于生活在缺乏阳光的环境里,才以淘气的方式引起别人的留意。教师首先给小伟一个暖和的拥抱,表扬小伟在班里劳动积极,为班级争得了流淌红旗。随后向家长委婉地提出:是不是给孩子开拓一个属于自己的小房间,用于宁静地学习;是不是放学回家先让孩子完成作业,然后再帮父母干活;是不是能催促孩子留意一下自己的个人卫生。离开家

32、时,教师发觉小伟的精神面貌都有了很大的变化。他在给教师的信中写道:“从来没有教师夸过我。那天您来家访后,爸爸妈妈对我的态度也有了很大的变化,这让我又找回了自信原来,我也是个好孩子。” 学校家访工作总结汇报篇七 1、电话交谈不能全面地了解学生及家庭的状况,再加上农村有的家长比拟害羞,有话不情愿说,而且电话里有些话也说不清晰,假如不到学生家里去看看,教师不行能有针对性地教育学生。也不行能了解这个孩子的家庭,由于孩子的教育跟家庭有很重要的关系。 2、正由于家长“望子成龙”、“望女成凤”心切,对子女有求必应,以至于溺爱和放纵,从而使孩子形成了骄纵的心理。他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿、爱耍

33、脾气、爱哭闹、懒散等不良的行为习惯,这给学校教育带来诸多的难处。 3、家长望子成龙,只看重自己子女的学业成绩而无视或放松了对子女的思想品德、纪律、劳动等教育。有些家长对素养教育不理解、不支持,甚至对素养教育提出质疑,与其背道而驰。这使学校教育孤掌难鸣,某些工作开展不开。 4、现代家庭中父母外出打工、做生意的不乏少数,从而减弱了家庭教育的力气。有些家长虽然将其子女交于父母管束,可是爷爷奶奶不是宠爱有加,便是有心无力,管束不下,徒劳无益。这更助长了孩子的骄纵心理,他们变得越来越野,使学校教育工作难上加难。而学校与家长联络也往往是徒劳而返。 5、家庭成员内部不全都的教育力气难以与学校教育融合。有的家

34、庭成员缺乏对教育下一代的正确熟悉和协调意见。往往消失“爸爸动手打孩子,妈妈忙着护孩子,奶奶出来拉孩子”的局面。家庭成员甚至当着孩子的面彼此埋怨、指责、争吵,弄得孩子无所适从,分不清是非曲直,更不知自己错在哪里,如何改正,从而养成了说谎、见风使舵、投机取巧等不良品质,给学校教育增加了很多难处。 6、现代社会学习渠道和媒体的多样性使学生有时机获得很多书本上没有的学问,拓宽了学问面,这是好事。可是诸多媒体如电视、vcd、书报杂志等中不乏黄色、暴力等糟粕。孩子由于得不到家长正确的监视和开导(有的家长甚至当着孩子的面而不知隐藏),而形成了暴力仿照倾向和不良的心理品质。这是学校教育在新形势下面临的又一严峻

35、的问题。 学校家访总结心得体会3 为搞好家访,亲密师生沟通,真正了解学生的学习、思想状况、学习实践活动的效果,我们进展了家访。教师进展家访,会让学生感受到教师的关注和重视。这对学生是一种鼓励,对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室,促膝谈心,拉近了彼此心理距离。现将进展家访的相关状况总结如下: 一、通过切实开展工作,家访成果显著 1、通过本次家访,我们全面了解了受访学生及其家庭,为在将来教育工作中促进学生安康全面进展打下坚实的根底。 2、通过家访,我们与学生家长之间建立起沟通渠道,第一时间了解家长的想法,解除家长对学校教育工作的怀疑和不解。 3、以家访为平台,以学生和家长为渠道,我们

36、对学校进展全面宣传,扩大了学校知名度和美誉度。 4、通过家访,广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议,并准时反应。 二、家访体会 1、良好的家庭教育对青少年的安康成长至关重要。 文化程度高的家长大多都知道如何对孩子进展学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯,有较强的自觉性。文化程度不高但为人处世有原则的家长,他们对孩子学习上的指导虽有欠缺,但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错,心地和善,只要在学习方法上多加以指导,一般会有较大的进步。还有少数家长,本身文化程度低,对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长,孩子的脾气也越来越大,这些家庭往往已消失“不会管

37、,管不了”的局面。其父母根本管不了,只是盼望通过学校教育来转变孩子。 2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。 绝大局部学生在校各方面表现都良好,但在家里却仿佛变成了另一个人。放假后,不学习,不写作业,成天看电视,什么家务都不干。这些学生既不关怀家事,更对国事天下事漠不关怀,这对学生综合素养与力量的培育特别不利,直接导致其课外学问极度欠缺,动手实践力量相对较差,必将影响其将来的进展。 3、家长对学校和教师普遍抱着较高的期望和要求。 教育是一个系统工程,需要学校、家庭、社会的共同参加;家访则是这一系统工程中的重要一环,是做好教学工作的重要手段。通过一段时间的家访,我们得到了很多收获,并决

38、心在今后的工作中连续有目的、有规划、有重点地开展家访工作,为实现学校的跨越式进展奉献自己的一份力气! 学校家访工作总结汇报篇八 根据上级工作安排,同时为新学期教学工作做预备,使学生能以较好的状态进入的学校的学习、生活之中,学校组织全体教师开展“教师访万家”家访活动。活动期间,教师们利用休息时间,冒着高温、酷暑上门沟通、了解、宣传,对于实在难以登门家访的,教师就用自己的电话,与学生和家进步行沟通。这次活动对于进一步促进家校联系起到了助推作用,对于构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络创设了良好的社会效应。 一、暑期家访活动根本状况 本次参加家访我中心小学及三所村小全部在岗28位教师全部参加,其中

39、党员家访范文教师8名,实际家访学生428名,其中上门家访336名,电话家访92名,涉及本中心小学所辖五村学生家长户。 二、细心组织家访活动 1、提早部署,要求详细。依据学校实的实际状况,学校提前发动部署。在放假前召开全体教师家访工作的布置会议,详细布置家访的内容和留意事项及要求。 2、细化要求,突出重点。各班班主任和科任教师根据学校要求将被访学生分类进展家访,重点放在父母离异的单亲家庭,生活有特别困难的学生家庭,行为偏差的学生家庭,学习困难的学生家庭,留守学生的家庭等开展重点家访,准时为他们排忧解难。 3、注意反应,加强沟通。教师携带“家访登记表”进入家庭,家访后仔细填写“教师访万家活动登记表

40、,开学后准时反应到学校,学校仔细进展梳理,并逐步解决。 通过本次暑期的集中家访,我们准时把握到家长对学校教育工作中的要求与建议,全面听取了社会各层面对我校教育的意见,发觉并弥补学校教育教学过程中的缺乏之处,进而推动教师自觉改良教学方法,提高教学水平,促进了学校教育教学工作的和谐进展。 三、家访反应状况统计 本次家访征集到的意见和建议累计99条,其中针对教师的意见建议数69条,针对学校和党组织的意见建议数30条;经过学校仔细梳理后,共征集意见和建议19条,其中针对教师的意见建议数19条,针对学校和党组织的意见建议数10条。通过开学进一个月时间,我们依据征集到的意见和建议,结合“办创做”主题实践活动和创先争优活动,学校、党员教师及全体在岗教师已经逐步解决了多数问题,另有极少数问题由于资金和设备条件限制尚未得到解决,学校正在积极想方法以求尽快处理。

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