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1、 2023年度小学新教师培训工作计划_小学新教师工作计划 一、指导思想 青年教师是学校师资队伍的一个重要组成局部，青年教师思想政治素养好坏、业务水平凹凸直接关系到学校的生存和进展。我校青年教师较多，因此青年教师的培育是我校教师队伍建立的一项重要任务。通过青年教师培育工程，努力建筑一支师德高、业务精、理念新、有活力的新型教师队伍，为提高我校的综合竞争力，全面提升学校的办学质量供应扎实的根底与后蓄的力气，以确保学校教育适应现代社会进展的需要。 二、培育目标 1喜爱教育事业，具有剧烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德修养，敬业爱岗，教书育人，为人师表。 2具有扎实的教学根本功，能够娴熟运用现代教育
2、手段；具有扎实的根底理论和专业学问，具备肯定的教科研力量，能够独挡一面，胜任班级各项治理工作；具备较强的教育治理力量。 3教师参与片市级以上各项竞赛活动，努力做到全员参加，获奖面广，青年教师一年内必需有一篇文章在报刊发表。有重点地培育一批市级骨干教师候选人，初步形成梯队式的教师培育层次。其中，有一批能够在片、市级以上学科竞赛、教学比武、教坛新秀和教学能手等竞赛中脱颖而出的青年教师。 4教师大专、本科比例在原有根底上上升10%。 三、培育对象 本校40岁以下的青年教师。 四、详细要求 （一）政治素养要求 1.青年教师要忠诚人民的教育事业，具有人民教师高尚的人格，有剧烈的事业心、责任感和奉献精神，
3、作风民主，要成为学生的良师益友。 2.青年教师要积极参与学校及上级组织的政治理论、教育理论、师德标准、法律法规等方面的学习。 3.党员青年教师要发挥好榜样作用，自觉与非党员青年教师交朋友，帮助支部共同做好青年教师的培育工作，积极参与党团组织的活动。 （二）专业素养要求 1.教学工作：具有较强的学科教学力量，较好地运用教育学、心理学和教学方法学问，组织和实施教学活动。要熟识所教科目的课程标准、教材，精确表述教学任务及要求，把握教学的环节，熟识课堂常规，标准使用教学语言，较好地设计和运用板书，能较好地进展教材分析，会“说课”（即阐述一堂课教学任务的实施方案及教材内容的分析处理等），能独立担当公开课
4、，具有较强的教学设计和应变力量。 2.教科研工作：有较强的教研力量，能独立担当课题讨论和论文写作，开展教研和科研中有成果有创新。 3.班主任工作：要了解班主任工作的一般规律并能运用其中的规律指导工作，能较顺当地建立起班集体优良的班风、学风，较圆满地组织班内教育活动，自觉地开展学生思想工作，解决好班内一般问题，所带的班集体秩序稳定。 五、培育措施 1.教学工作：依托帮带关系和集体合作关系。 每名青年教师都要确定一名指导教师，青年教师与指导教师的关系要在双方自愿的根底上建立，并经学校批准。指导教师要对青年教师的备课、讲课把好关。青年教师要在指导教师指导下尽早完成下面几个“教育教学业务关”，成为青年
5、骨干教师。同时，学校将对骨干教师采纳派出去（外出听课或培训）和请进来的方式进展（邀请专家指导等形式），快速提高教师的业务素养。 （1）导师要指导青年教师树立先进的教育理念，理解熟识课程标准、教材、并进展教法的详细指导。 （2）导师要对师徒教学常规进展指导。包括：教学规划的制定及总结的书写；备课及教案书写（第一年新任教师的教案，指导教师要批阅签署意见）；作业批阅及学生学习评价；课堂教学过程的指导（说课、跟踪听课、评课）；习题选编及命题制卷；了解学情及教学辅导等。 （3）导师要仔细指导师徒过好“上课”关。学校要求未满5年青年教师肯定要参与“一课三议”活动；新上岗教师每月须向备课组上一次汇报课，一个
6、学期向全校上一次汇报课。因此，导师每周至少要指导师徒新授课一节，每学期听徒弟随堂课不少于15节，讨论课不少于4节，每学期应指导徒弟做好“一课三议”工作。对于新上岗的教师，导师还须细心指导上好“月汇报课”和“学期汇报课”。全部听课均要作好听课评课记录。 第一步，新教师参与工作的第一年，要适应学科教学各项工作，把握学校工作的一般规律，遵守学校规章制度，虚心慎重，勤奋努力，初步把握教学常规和教学根本功，熟识课程标准和教材：懂得课堂设计；能够调控课堂；在导师的指导下仔细做好“一课三议”工作；上好“月汇报课”和“学期汇报课”。学习班主任的教育及治理工作。能初步应用先进教育技术效劳教学。 其次步，在教学其
7、次年要对比落实课程标准的各项要求，严格按教学规律办事，突出学科教学特点，总结阅历教训，改良完善教学方法，养成良好的教学习惯，把握教学根本功。综合考 评得到学生的信任，可接任班主任工作。在教学过程中，能应用现代教育技术及理论效劳和指导教学。在导师的指导下提高“一课三议”、“月汇报课”和“学期汇报课”教学质量。 第三步，在教学第三年要加强理论联系实际，在课标的指导下制造性的开展教学工作，在汲取他人阅历的根底上初步形成自己的教学风格，讨论课堂教学最优化，争创优质课，教学根本功全部到达合格，胜任任何一年级班主任工作。娴熟使用现代教育技术，能进展教改教研实践，在导师的指导下，上出优质的“一课三议”、“月
8、汇报课”和“学期汇报课”。 第四步，五年左右，要在教育教学方面独当一面。教育教学根本功娴熟扎实，教育教学思想先进，教育理念与时俱进。擅长学习讨论，有很好的教育教学方法，教学水平高。具有肯定的教育科研力量，针对教学实践，开展科研活动和教育创新，成为教育改革和讨论的探究者、实践者。所担当的“一课三议”、“月汇报课”和“学期汇报课”能成为课例中的精品。能在学校工作中挑大梁、唱主角，成为学校教育教学和科研骨干。 2.教育科研工作：凭借教科研考核制。 我校在制订了一系列教育科研制度作为根底，要求35岁以下的青年教师一是推动参加学校立项的课题讨论，提倡人人投身于教育科研，规定35岁以下的青年教师每三年必需
9、担当完成一项市以上课题中的子课题讨论，老教师每三年要参加一项课题讨论。鼓舞做低起点、小而精，讨论课堂教学实际问题的课题，将课题讨论作为广阔教师考核、评先、晋级的重要指标和教师调配的主要依据。同时重视课题的过程治理。加强课题的过程治理，使之更标准、更科研、更能够表达“科研为教学效劳”的宗旨。三是学校对课题（立项、结题和获奖），论文（发表和获奖）赐予肯定的考核分和奖金，课题是指（教科和教研系统）立项的，论文是指教育行政部门组织的评奖、沟通和正式刊物发表的。四是加强成果的提炼和总结。学校规定了45周岁以下的教师均在校园网上建立个人博客，并准时上传平常在教育教学实践中的思索性文章。其中30周岁以下（含
10、30周岁）的教师每月上传不少于2篇，31周岁至45周岁的教师每月上传不少于1篇。通过这些治理策略，努力争创省、市级名优成果，提高课题讨论的档次和水平，扩大学校影响力，提高学校知名度。 3.班主任工作：依据班主任指导制度。 青年教师要全程参加学生治理。但凡新任教师担当班主任的，均要承受被指定的有阅历的班主任的帮带指导；未任班主任的，均被指定为一个有阅历班主任的助理，助理班主任作为助手，帮助班主任作好班级教育治理工作，跟随指导班主任学习并实践各项班主任教育及其治理工作。 4.连续教育工作：鼓舞学历进修、业务培训、现代教育技术应用及教育科研根底理论和实践培训。 学校要利用和制造各种有利教师学习培训的
11、条件和时机，为教师营造学习和进展的宽松环境，组织好相关的学习培训活动，推动和促进青年教师业务素养、专业水平和现代教育理论和技术的学习与提高，结合教学过程，进展教改教研探究与实践。 5.思想教育工作：开展各种形式的思想教育和定期召开青年教师座谈会。 运用各种形式思想教育活动，培育敬业爱岗、师德高尚、富有现代教育意识、敢于创新、勇于实践的精神。通过座谈会，听取青年教师有关学习、工作、生活方面意见，总结沟通教学实践中的得失、体会、业绩。 6.落实工作：以活动促进展，以考核抓落实。 每学年学校将开展一次青年教师根本功竞赛和一次青年教师汇报课活动。作为常规，学校将对教案、听课笔记、作业批改、教育心得、班
12、队工作记录等进展检查。 2023小学新教师培训工作规划范文 一、指导思想 青年教师是学校师资队伍的一个重要组成局部，青年教师思想政治素养好坏、业务水平凹凸直接关系到学校的生存和进展。我校青年教师较多，因此青年教师的培育是我校教师队伍建立的一项重要任务。通过青年教师培育工程，努力建筑一支师德高、业务精、理念新、有活力的新型教师队伍，为提高我校的综合竞争力，全面提升学校的办学质量供应扎实的根底与后蓄的力气，以确保学校教育适应现代社会进展的需要。 二、培育目标 1喜爱教育事业，具有剧烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德修养，敬业爱岗，教书育人，为人师表。 2具有扎实的教学根本功，能够娴熟运用现代教
13、育手段；具有扎实的根底理论和专业学问，具备肯定的教科研力量，能够独挡一面，胜任班级各项治理工作；具备较强的教育治理力量。 3教师参与片市级以上各项竞赛活动，努力做到全员参加，获奖面广，青年教师一年内必需有一篇文章在报刊发表。有重点地培育一批市级骨干教师候选人，初步形成梯队式的教师培育层次。其中，有一批能够在片、市级以上学科竞赛、教学比武、教坛新秀和教学能手等竞赛中脱颖而出的青年教师。 4教师大专、本科比例在原有根底上上升10%。 三、培育对象 本校40岁以下的青年教师。 四、详细要求 （一）政治素养要求 1.青年教师要忠诚人民的教育事业，具有人民教师高尚的人格，有剧烈的事业心、责任感和奉献精神
14、，作风民主，要成为学生的良师益友。 2.青年教师要积极参与学校及上级组织的政治理论、教育理论、师德标准、法律法规等方面的学习。 3.党员青年教师要发挥好榜样作用，自觉与非党员青年教师交朋友，帮助支部共同做好青年教师的培育工作，积极参与党团组织的活动。 （二）专业素养要求 1.教学工作：具有较强的学科教学力量，较好地运用教育学、心理学和教学方法学问，组织和实施教学活动。要熟识所教科目的课程标准、教材，精确表述教学任务及要求，把握教学的环节，熟识课堂常规，标准使用教学语言，较好地设计和运用板书，能较好地进展教材分析，会“说课”（即阐述一堂课教学任务的实施方案及教材内容的分析处理等），能独立担当公开
15、课，具有较强的教学设计和应变力量。 2.教科研工作：有较强的教研力量，能独立担当课题讨论和论文写作，开展教研和科研中有成果有创新。 3.班主任工作：要了解班主任工作的一般规律并能运用其中的规律指导工作，能较顺当地建立起班集体优良的班风、学风，较圆满地组织班内教育活动，自觉地开展学生思想工作，解决好班内一般问题，所带的班集体秩序稳定。 五、培育措施 1.教学工作：依托帮带关系和集体合作关系。 每名青年教师都要确定一名指导教师，青年教师与指导教师的关系要在双方自愿的根底上建立，并经学校批准。指导教师要对青年教师的备课、讲课把好关。青年教师要在指导教师指导下尽早完成下面几个“教育教学业务关”，成为青
16、年骨干教师。同时，学校将对骨干教师采纳派出去（外出听课或培训）和请进来的方式进展（邀请专家指导等形式），快速提高教师的业务素养。 （1）导师要指导青年教师树立先进的教育理念，理解熟识课程标准、教材、并进展教法的详细指导。 （2）导师要对师徒教学常规进展指导。包括：教学规划的制定及总结的书写；备课及教案书写（第一年新任教师的教案，指导教师要批阅签署意见）；作业批阅及学生学习评价；课堂教学过程的指导（说课、跟踪听课、评课）；习题选编及命题制卷；了解学情及教学辅导等。 （3）导师要仔细指导师徒过好“上课”关。学校要求未满5年青年教师肯定要参与“一课三议”活动；新上岗教师每月须向备课组上一次汇报课，一
17、个学期向全校上一次汇报课。因此，导师每周至少要指导师徒新授课一节，每学期听徒弟随堂课不少于15节，讨论课不少于4节，每学期应指导徒弟做好“一课三议”工作。对于新上岗的教师，导师还须细心指导上好“月汇报课”和“学期汇报课”。全部听课均要作好听课评课记录。 第一步，新教师参与工作的第一年，要适应学科教学各项工作，把握学校工作的一般规律，遵守学校规章制度，虚心慎重，勤奋努力，初步把握教学常规和教学根本功，熟识课程标准和教材：懂得课堂设计；能够调控课堂；在导师的指导下仔细做好“一课三议”工作；上好“月汇报课”和“学期汇报课”。学习班主任的教育及治理工作。能初步应用先进教育技术效劳教学。 其次步，在教学
18、其次年要对比落实课程标准的各项要求，严格按教学规律办事，突出学科教学特点，总结阅历教训，改良完善教学方法，养成良好的教学习惯，把握教学根本功。综合考 评得到学生的信任，可接任班主任工作。在教学过程中，能应用现代教育技术及理论效劳和指导教学。在导师的指导下提高“一课三议”、“月汇报课”和“学期汇报课”教学质量。 第三步，在教学第三年要加强理论联系实际，在课标的指导下制造性的开展教学工作，在汲取他人阅历的根底上初步形成自己的教学风格，讨论课堂教学最优化，争创优质课，教学根本功全部到达合格，胜任任何一年级班主任工作。娴熟使用现代教育技术，能进展教改教研实践，在导师的指导下，上出优质的“一课三议”、“
19、月汇报课”和“学期汇报课”。 第四步，五年左右，要在教育教学方面独当一面。教育教学根本功娴熟扎实，教育教学思想先进，教育理念与时俱进。擅长学习讨论，有很好的教育教学方法，教学水平高。具有肯定的教育科研力量，针对教学实践，开展科研活动和教育创新，成为教育改革和讨论的探究者、实践者。所担当的“一课三议”、“月汇报课”和“学期汇报课”能成为课例中的精品。能在学校工作中挑大梁、唱主角，成为学校教育教学和科研骨干。 2.教育科研工作：凭借教科研考核制。 我校在制订了一系列教育科研制度作为根底，要求35岁以下的青年教师一是推动参加学校立项的课题讨论，提倡人人投身于教育科研，规定35岁以下的青年教师每三年必
20、需担当完成一项市以上课题中的子课题讨论，老教师每三年要参加一项课题讨论。鼓舞做低起点、小而精，讨论课堂教学实际问题的课题，将课题讨论作为广阔教师考核、评先、晋级的重要指标和教师调配的主要依据。同时重视课题的过程治理。加强课题的过程治理，使之更标准、更科研、更能够表达“科研为教学效劳”的宗旨。三是学校对课题（立项、结题和获奖），论文（发表和获奖）赐予肯定的考核分和奖金，课题是指（教科和教研系统）立项的，论文是指教育行政部门组织的评奖、沟通和正式刊物发表的。四是加强成果的提炼和总结。学校规定了45周岁以下的教师均在校园网上建立个人博客，并准时上传平常在教育教学实践中的思索性文章。其中30周岁以下（
21、含30周岁）的教师每月上传不少于2篇，31周岁至45周岁的教师每月上传不少于1篇。通过这些治理策略，努力争创省、市级名优成果，提高课题讨论的档次和水平，扩大学校影响力，提高学校知名度。 3.班主任工作：依据班主任指导制度。 青年教师要全程参加学生治理。但凡新任教师担当班主任的，均要承受被指定的有阅历的班主任的帮带指导；未任班主任的，均被指定为一个有阅历班主任的助理，助理班主任作为助手，帮助班主任作好班级教育治理工作，跟随指导班主任学习并实践各项班主任教育及其治理工作。 4.连续教育工作：鼓舞学历进修、业务培训、现代教育技术应用及教育科研根底理论和实践培训。 学校要利用和制造各种有利教师学习培训
22、的条件和时机，为教师营造学习和进展的宽松环境，组织好相关的学习培训活动，推动和促进青年教师业务素养、专业水平和现代教育理论和技术的学习与提高，结合教学过程，进展教改教研探究与实践。 5.思想教育工作：开展各种形式的思想教育和定期召开青年教师座谈会。 运用各种形式思想教育活动，培育敬业爱岗、师德高尚、富有现代教育意识、敢于创新、勇于实践的精神。通过座谈会，听取青年教师有关学习、工作、生活方面意见，总结沟通教学实践中的得失、体会、业绩。 6.落实工作：以活动促进展，以考核抓落实。 每学年学校将开展一次青年教师根本功竞赛和一次青年教师汇报课活动。作为常规，学校将对教案、听课笔记、作业批改、教育心得、
23、班队工作记录等进展检查。 年度小学新教师的培训工作规划 一、指导思想 青年教师是学校师资队伍的一个重要组成局部，青年教师思想政治素养好坏、业务水平凹凸直接关系到学校的生存和进展。我校青年教师较多，因此青年教师的培育是我校教师队伍建立的一项重要任务。通过青年教师培育工程，努力建筑一支师德高、业务精、理念新、有活力的新型教师队伍，为提高我校的综合竞争力，全面提升学校的办学质量供应扎实的根底与后蓄的力气，以确保学校教育适应现代社会进展的需要。 二、培育目标 1喜爱教育事业，具有剧烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德修养，敬业爱岗，教书育人，为人师表。 2具有扎实的教学根本功，能够娴熟运用现代教育手
24、段；具有扎实的根底理论和专业学问，具备肯定的教科研力量，能够独挡一面，胜任班级各项治理工作；具备较强的教育治理力量。 3教师参与片市级以上各项竞赛活动，努力做到全员参加，获奖面广，青年教师一年内必需有一篇文章在报刊发表。有重点地培育一批市级骨干教师候选人，初步形成梯队式的教师培育层次。其中，有一批能够在片、市级以上学科竞赛、教学比武、教坛新秀和教学能手等竞赛中脱颖而出的青年教师。 4教师大专、本科比例在原有根底上上升10%。 三、培育对象 本校40岁以下的青年教师。 四、详细要求 （一）政治素养要求 1.青年教师要忠诚人民的教育事业，具有人民教师高尚的人格，有剧烈的事业心、责任感和奉献精神，作
25、风民主，要成为学生的良师益友。 2.青年教师要积极参与学校及上级组织的政治理论、教育理论、师德标准、法律法规等方面的学习。 3.党员青年教师要发挥好榜样作用，自觉与非党员青年教师交朋友，帮助支部共同做好青年教师的培育工作，积极参与党团组织的活动。 （二）专业素养要求 1.教学工作：具有较强的学科教学力量，较好地运用教育学、心理学和教学方法学问，组织和实施教学活动。要熟识所教科目的课程标准、教材，精确表述教学任务及要求，把握教学的环节，熟识课堂常规，标准使用教学语言，较好地设计和运用板书，能较好地进展教材分析，会“说课”（即阐述一堂课教学任务的实施方案及教材内容的分析处理等），能独立担当公开课，
26、具有较强的教学设计和应变力量。 2.教科研工作：有较强的教研力量，能独立担当课题讨论和论文写作，开展教研和科研中有成果有创新。 3.班主任工作：要了解班主任工作的一般规律并能运用其中的规律指导工作，能较顺当地建立起班集体优良的班风、学风，较圆满地组织班内教育活动，自觉地开展学生思想工作，解决好班内一般问题，所带的班集体秩序稳定。 五、培育措施 1.教学工作：依托帮带关系和集体合作关系。 每名青年教师都要确定一名指导教师，青年教师与指导教师的关系要在双方自愿的根底上建立，并经学校批准。指导教师要对青年教师的备课、讲课把好关。青年教师要在指导教师指导下尽早完成下面几个“教育教学业务关”，成为青年骨
27、干教师。同时，学校将对骨干教师采纳派出去（外出听课或培训）和请进来的方式进展（邀请专家指导等形式），快速提高教师的业务素养。 2023年小学新教师培训工作规划 一、指导思想 青年教师是学校师资队伍的一个重要组成局部，青年教师思想政治素养好坏、业务水平凹凸直接关系到学校的生存和进展。我校青年教师较多，因此青年教师的培育是我校教师队伍建立的一项重要任务。通过青年教师培育工程，努力建筑一支师德高、业务精、理念新、有活力的新型教师队伍，为提高我校的综合竞争力，全面提升学校的办学质量供应扎实的根底与后蓄的力气，以确保学校教育适应现代社会进展的需要。 二、培育目标 1喜爱教育事业，具有剧烈的事业心和责任感
28、，具有高尚的职业道德修养，敬业爱岗，教书育人，为人师表。 2具有扎实的教学根本功，能够娴熟运用现代教育手段；具有扎实的根底理论和专业学问，具备肯定的教科研力量，能够独挡一面，胜任班级各项治理工作；具备较强的教育治理力量。 3教师参与片市级以上各项竞赛活动，努力做到全员参加，获奖面广，青年教师一年内必需有一篇文章在报刊发表。有重点地培育一批市级骨干教师候选人，初步形成梯队式的教师培育层次。其中，有一批能够在片、市级以上学科竞赛、教学比武、教坛新秀和教学能手等竞赛中脱颖而出的青年教师。 4教师大专、本科比例在原有根底上上升10%。 三、培育对象 本校40岁以下的青年教师。 四、详细要求 （一）政治
29、素养要求 1.青年教师要忠诚人民的教育事业，具有人民教师高尚的人格，有剧烈的事业心、责任感和奉献精神，作风民主，要成为学生的良师益友。 2.青年教师要积极参与学校及上级组织的政治理论、教育理论、师德标准、法律法规等方面的学习。 3.党员青年教师要发挥好榜样作用，自觉与非党员青年教师交朋友，帮助支部共同做好青年教师的培育工作，积极参与党团组织的活动。 （二）专业素养要求 1.教学工作：具有较强的学科教学力量，较好地运用教育学、心理学和教学方法学问，组织和实施教学活动。要熟识所教科目的课程标准、教材，精确表述教学任务及要求，把握教学的环节，熟识课堂常规，标准使用教学语言，较好地设计和运用板书，能较
30、好地进展教材分析，会“说课”（即阐述一堂课教学任务的实施方案及教材内容的分析处理等），能独立担当公开课，具有较强的教学设计和应变力量。 2.教科研工作：有较强的教研力量，能独立担当课题讨论和论文写作，开展教研和科研中有成果有创新。 3.班主任工作：要了解班主任工作的一般规律并能运用其中的规律指导工作，能较顺当地建立起班集体优良的班风、学风，较圆满地组织班内教育活动，自觉地开展学生思想工作，解决好班内一般问题，所带的班集体秩序稳定。 五、培育措施 1.教学工作：依托帮带关系和集体合作关系。 每名青年教师都要确定一名指导教师，青年教师与指导教师的关系要在双方自愿的根底上建立，并经学校批准。指导教师
31、要对青年教师的备课、讲课把好关。青年教师要在指导教师指导下尽早完成下面几个“教育教学业务关”，成为青年骨干教师。同时，学校将对骨干教师采纳派出去（外出听课或培训）和请进来的方式进展（邀请专家指导等形式），快速提高教师的业务素养。 （1）导师要指导青年教师树立先进的教育理念，理解熟识课程标准、教材、并进展教法的详细指导。 （2）导师要对师徒教学常规进展指导。包括：教学规划的制定及总结的书写；备课及教案书写（第一年新任教师的教案，指导教师要批阅签署意见）；作业批阅及学生学习评价；课堂教学过程的指导（说课、跟踪听课、评课）；习题选编及命题制卷；了解学情及教学辅导等。 （3）导师要仔细指导师徒过好“上
32、课”关。学校要求未满5年青年教师肯定要参与“一课三议”活动；新上岗教师每月须向备课组上一次汇报课，一个学期向全校上一次汇报课。因此，导师每周至少要指导师徒新授课一节，每学期听徒弟随堂课不少于15节，讨论课不少于4节，每学期应指导徒弟做好“一课三议”工作。对于新上岗的教师，导师还须细心指导上好“月汇报课”和“学期汇报课”。全部听课均要作好听课评课记录。 第一步，新教师参与工作的第一年，要适应学科教学各项工作，把握学校工作的一般规律，遵守学校规章制度，虚心慎重，勤奋努力，初步把握教学常规和教学根本功，熟识课程标准和教材：懂得课堂设计；能够调控课堂；在导师的指导下仔细做好“一课三议”工作；上好“月汇
33、报课”和“学期汇报课”。学习班主任的教育及治理工作。能初步应用先进教育技术效劳教学。 其次步，在教学其次年要对比落实课程标准的各项要求，严格按教学规律办事，突出学科教学特点，总结阅历教训，改良完善教学方法，养成良好的教学习惯，把握教学根本功。综合考 评得到学生的信任，可接任班主任工作。在教学过程中，能应用现代教育技术及理论效劳和指导教学。在导师的指导下提高“一课三议”、“月汇报课”和“学期汇报课”教学质量。 第三步，在教学第三年要加强理论联系实际，在课标的指导下制造性的开展教学工作，在汲取他人阅历的根底上初步形成自己的教学风格，讨论课堂教学最优化，争创优质课，教学根本功全部到达合格，胜任任何一
34、年级班主任工作。娴熟使用现代教育技术，能进展教改教研实践，在导师的指导下，上出优质的“一课三议”、“月汇报课”和“学期汇报课”。 第四步，五年左右，要在教育教学方面独当一面。教育教学根本功娴熟扎实，教育教学思想先进，教育理念与时俱进。擅长学习讨论，有很好的教育教学方法，教学水平高。具有肯定的教育科研力量，针对教学实践，开展科研活动和教育创新，成为教育改革和讨论的探究者、实践者。所担当的“一课三议”、“月汇报课”和“学期汇报课”能成为课例中的精品。能在学校工作中挑大梁、唱主角，成为学校教育教学和科研骨干。 2.教育科研工作：凭借教科研考核制。 我校在制订了一系列教育科研制度作为根底，要求35岁以
35、下的青年教师一是推动参加学校立项的课题讨论，提倡人人投身于教育科研，规定35岁以下的青年教师每三年必需担当完成一项市以上课题中的子课题讨论，老教师每三年要参加一项课题讨论。鼓舞做低起点、小而精，讨论课堂教学实际问题的课题，将课题讨论作为广阔教师考核、评先、晋级的重要指标和教师调配的主要依据。同时重视课题的过程治理。加强课题的过程治理，使之更标准、更科研、更能够表达“科研为教学效劳”的宗旨。三是学校对课题（立项、结题和获奖），论文（发表和获奖）赐予肯定的考核分和奖金，课题是指（教科和教研系统）立项的，论文是指教育行政部门组织的评奖、沟通和正式刊物发表的。四是加强成果的提炼和总结。学校规定了45周
36、岁以下的教师均在校园网上建立个人博客，并准时上传平常在教育教学实践中的思索性文章。其中30周岁以下（含30周岁）的教师每月上传不少于2篇，31周岁至45周岁的教师每月上传不少于1篇。通过这些治理策略，努力争创省、市级名优成果，提高课题讨论的档次和水平，扩大学校影响力，提高学校知名度。 3.班主任工作：依据班主任指导制度。 青年教师要全程参加学生治理。但凡新任教师担当班主任的，均要承受被指定的有阅历的班主任的帮带指导；未任班主任的，均被指定为一个有阅历班主任的助理，助理班主任作为助手，帮助班主任作好班级教育治理工作，跟随指导班主任学习并实践各项班主任教育及其治理工作。 4.连续教育工作：鼓舞学历
37、进修、业务培训、现代教育技术应用及教育科研根底理论和实践培训。 学校要利用和制造各种有利教师学习培训的条件和时机，为教师营造学习和进展的宽松环境，组织好相关的学习培训活动，推动和促进青年教师业务素养、专业水平和现代教育理论和技术的学习与提高，结合教学过程，进展教改教研探究与实践。 5.思想教育工作：开展各种形式的思想教育和定期召开青年教师座谈会。 运用各种形式思想教育活动，培育敬业爱岗、师德高尚、富有现代教育意识、敢于创新、勇于实践的精神。通过座谈会，听取青年教师有关学习、工作、生活方面意见，总结沟通教学实践中的得失、体会、业绩。 6.落实工作：以活动促进展，以考核抓落实。 每学年学校将开展一
38、次青年教师根本功竞赛和一次青年教师汇报课活动。作为常规，学校将对教案、听课笔记、作业批改、教育心得、班队工作记录等进展检查。 2023年小学新教师培训工作规划 一、指导思想 青年教师是学校师资队伍的一个重要组成局部，青年教师思想政治素养好坏、业务水平凹凸直接关系到学校的生存和进展。我校青年教师较多，因此青年教师的培育是我校教师队伍建立的一项重要任务。通过青年教师培育工程，努力建筑一支师德高、业务精、理念新、有活力的新型教师队伍，为提高我校的综合竞争力，全面提升学校的办学质量供应扎实的根底与后蓄的力气，以确保学校教育适应现代社会进展的需要。 二、培育目标 1喜爱教育事业，具有剧烈的事业心和责任感
39、，具有高尚的职业道德修养，敬业爱岗，教书育人，为人师表。 2具有扎实的教学根本功，能够娴熟运用现代教育手段；具有扎实的根底理论和专业学问，具备肯定的教科研力量，能够独挡一面，胜任班级各项治理工作；具备较强的教育治理力量。 3教师参与片市级以上各项竞赛活动，努力做到全员参加，获奖面广，青年教师一年内必需有一篇文章在报刊发表。有重点地培育一批市级骨干教师候选人，初步形成梯队式的教师培育层次。其中，有一批能够在片、市级以上学科竞赛、教学比武、教坛新秀和教学能手等竞赛中脱颖而出的青年教师。 4教师大专、本科比例在原有根底上上升10%。 三、培育对象 本校40岁以下的青年教师。 四、详细要求 （一）政治
40、素养要求 1.青年教师要忠诚人民的教育事业，具有人民教师高尚的人格，有剧烈的事业心、责任感和奉献精神，作风民主，要成为学生的良师益友。 2.青年教师要积极参与学校及上级组织的政治理论、教育理论、师德标准、法律法规等方面的学习。 3.党员青年教师要发挥好榜样作用，自觉与非党员青年教师交朋友，帮助支部共同做好青年教师的培育工作，积极参与党团组织的活动。 （二）专业素养要求 1.教学工作：具有较强的学科教学力量，较好地运用教育学、心理学和教学方法学问，组织和实施教学活动。要熟识所教科目的课程标准、教材，精确表述教学任务及要求，把握教学的环节，熟识课堂常规，标准使用教学语言，较好地设计和运用板书，能较
41、好地进展教材分析，会“说课”（即阐述一堂课教学任务的实施方案及教材内容的分析处理等），能独立担当公开课，具有较强的教学设计和应变力量。 2.教科研工作：有较强的教研力量，能独立担当课题讨论和论文写作，开展教研和科研中有成果有创新。 3.班主任工作：要了解班主任工作的一般规律并能运用其中的规律指导工作，能较顺当地建立起班集体优良的班风、学风，较圆满地组织班内教育活动，自觉地开展学生思想工作，解决好班内一般问题，所带的班集体秩序稳定。 五、培育措施 1.教学工作：依托帮带关系和集体合作关系。 每名青年教师都要确定一名指导教师，青年教师与指导教师的关系要在双方自愿的根底上建立，并经学校批准。指导教师
42、要对青年教师的备课、讲课把好关。青年教师要在指导教师指导下尽早完成下面几个“教育教学业务关”，成为青年骨干教师。同时，学校将对骨干教师采纳派出去（外出听课或培训）和请进来的方式进展（邀请专家指导等形式），快速提高教师的业务素养。 （1）导师要指导青年教师树立先进的教育理念，理解熟识课程标准、教材、并进展教法的详细指导。 （2）导师要对师徒教学常规进展指导。包括：教学规划的制定及总结的书写；备课及教案书写（第一年新任教师的教案，指导教师要批阅签署意见）；作业批阅及学生学习评价；课堂教学过程的指导（说课、跟踪听课、评课）；习题选编及命题制卷；了解学情及教学辅导等。 （3）导师要仔细指导师徒过好“上
43、课”关。学校要求未满5年青年教师肯定要参与“一课三议”活动；新上岗教师每月须向备课组上一次汇报课，一个学期向全校上一次汇报课。因此，导师每周至少要指导师徒新授课一节，每学期听徒弟随堂课不少于15节，讨论课不少于4节，每学期应指导徒弟做好“一课三议”工作。对于新上岗的教师，导师还须细心指导上好“月汇报课”和“学期汇报课”。全部听课均要作好听课评课记录。 第一步，新教师参与工作的第一年，要适应学科教学各项工作，把握学校工作的一般规律，遵守学校规章制度，虚心慎重，勤奋努力，初步把握教学常规和教学根本功，熟识课程标准和教材：懂得课堂设计；能够调控课堂；在导师的指导下仔细做好“一课三议”工作；上好“月汇
44、报课”和“学期汇报课”。学习班主任的教育及治理工作。能初步应用先进教育技术效劳教学。 其次步，在教学其次年要对比落实课程标准的各项要求，严格按教学规律办事，突出学科教学特点，总结阅历教训，改良完善教学方法，养成良好的教学习惯，把握教学根本功。综合考 评得到学生的信任，可接任班主任工作。在教学过程中，能应用现代教育技术及理论效劳和指导教学。在导师的指导下提高“一课三议”、“月汇报课”和“学期汇报课”教学质量。 第三步，在教学第三年要加强理论联系实际，在课标的指导下制造性的开展教学工作，在汲取他人阅历的根底上初步形成自己的教学风格，讨论课堂教学最优化，争创优质课，教学根本功全部到达合格，胜任任何一
45、年级班主任工作。娴熟使用现代教育技术，能进展教改教研实践，在导师的指导下，上出优质的“一课三议”、“月汇报课”和“学期汇报课”。 第四步，五年左右，要在教育教学方面独当一面。教育教学根本功娴熟扎实，教育教学思想先进，教育理念与时俱进。擅长学习讨论，有很好的教育教学方法，教学水平高。具有肯定的教育科研力量，针对教学实践，开展科研活动和教育创新，成为教育改革和讨论的探究者、实践者。所担当的“一课三议”、“月汇报课”和“学期汇报课”能成为课例中的精品。能在学校工作中挑大梁、唱主角，成为学校教育教学和科研骨干。 2.教育科研工作：凭借教科研考核制。 我校在制订了一系列教育科研制度作为根底，要求35岁以
46、下的青年教师一是推动参加学校立项的课题讨论，提倡人人投身于教育科研，规定35岁以下的青年教师每三年必需担当完成一项市以上课题中的子课题讨论，老教师每三年要参加一项课题讨论。鼓舞做低起点、小而精，讨论课堂教学实际问题的课题，将课题讨论作为广阔教师考核、评先、晋级的重要指标和教师调配的主要依据。同时重视课题的过程治理。加强课题的过程治理，使之更标准、更科研、更能够表达“科研为教学效劳”的宗旨。三是学校对课题（立项、结题和获奖），论文（发表和获奖）赐予肯定的考核分和奖金，课题是指（教科和教研系统）立项的，论文是指教育行政部门组织的评奖、沟通和正式刊物发表的。四是加强成果的提炼和总结。学校规定了45周岁以下的教师均在校园网上建立个人博客，并准时上传平常在教育教学实践中的