《2023年幼儿园帮扶结对工作方案幼儿园结对帮扶工作总结(十一篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年幼儿园帮扶结对工作方案幼儿园结对帮扶工作总结(十一篇).docx（29页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 2023年幼儿园帮扶结对工作方案幼儿园结对帮扶工作总结(十一篇)幼儿园帮扶结对工作方案 幼儿园结对帮扶工作总结篇一 在粮食局幼儿园教研小组的帮忙下，我园积极开展园本教研，并形成园本课程，以及特色课程。粮食局幼儿园定期派遣教研组组长来我园指导教育教学研讨活动。每学期派3名骨干教师来我园开展现范课。共同开展关于执教阅历、班级治理阅历、玩教具制作的教师座谈活动。共享课程资源，共同开发和使用园本课程，取得了特别好的效果。 （1）园本教研。 在粮食局幼儿园业务园长的指导下，我园开展了以如何自制体育器械满意孩子嬉戏需要为主题的教研。我们结合实际开展了自制器械的评比活动，各班增加了很多利用废旧材料制作的活
2、动器械，如：用矿泉水瓶做的陀螺，用大的牛奶盒制作的跨栏，纸板制作的乒乓球拍等等，丰富了孩子们的户外活动。 粮食局幼儿园这些“专家”的到来，给了我们无限的生气和盼望。她们各负其责，有的将自已细心预备的课手把手地教给教师，自带多媒体，自带教具进展教学展现，帮忙优化教学效果；有的负责班级墙面的设计，尤其是主题墙，不但主动帮着找适宜的图片，还自己动手操作；有的毫无保存地把自己多年积存的保健和安全工作阅历传授给我们?她们捧着一颗真挚的心，都当自己的事情做，丝毫不敢怠慢。在领导和教师们的共同努力下，短短的几天的时间，我园室内整体的环境都根据她们的要求发生了实质性的变化，到达了预期的效果，教师的精神面貌也焕
3、然一新。 （2）教研活动。 我园教师参与了粮食局幼儿园以幼儿在园发生意外时怎么与家长沟通为主题的教研活动。活动分析了意外事故和责任事故的区分，教师们通过自己在平常的教学中遇到的案例进展分析并与大家沟通，在孩子受伤时怎样与家长沟通才能将大事化小，小事化无。 （3）送教下乡互动教研。 在粮食局业务园长杨慧丽的带着下骨干教师裴丹丹、王洁给我们带来了小班的社会活动大家一起玩和数学活动暖暖的帽子现场作课和我园教师共同教研，共同学习及提高。 11月4日粮食局幼儿园邀请我园骨干参与了他们为期一周的公开课比武大赛，分示了语言教学活动猴的出租车和彩奶牛，中班音乐教学活动鸟窝窝大班的下蛋了啰，科学活动熟悉相邻数沉
4、与浮，小班的的安康择青菜小小手，社会我能爱护自己等等，为期一周的听课，评课、课后反思和教研活动，教师们绽开了互动研讨，积极沟通自己的想法，共同探讨教学活动道了如何上好教育教学活动，特殊是音乐活动，提高其组织教学水平。从音乐活动的目标定位，活动预备、活动设计、活动组织、如何关注幼儿等方面进展了具体的指导，我园教师从中收获了丰富的教育教学阅历。 二是粮食局幼儿园副园长开展了题为浅谈幼儿园办园理念与实践的讲座。活动中教师们进展了互动研讨和沟通，大家认为帮扶园送来的不仅仅是一个教育活动设计、一次教育活动现场、一次教研活动的示范，更是一种教育理念的传递，一种教育思想的引领。 20xx年5月，粮食局幼儿园
5、派骨干教师来我园帮忙我园制定了教师队伍进展规划，每学期组织两次骨干教师到我园进展集体备课、课题指导、听课评课活动。粮食局幼儿园派出冉慧萍、韩丽娟、闫东霞三位教师与我园陈亚丹、陈曦、白彩霞三位教师结成“一对一”帮扶关系，指导我园三位教师制定个人进展规划。每学期指导我园被帮扶教师示范课3节。我园每学期组织3名专任教师到粮食局幼儿园听课研修2次。每学期汇报公开课两节。 为了进一步提升我园教师的根本功，粮食局幼儿园抽调专业教师对我园进展了专业技能培训。 幼儿园帮扶结对工作方案 幼儿园结对帮扶工作总结篇二 我园在和县第一幼儿园的对口帮扶活动中，根据市教委组织的对口帮扶活动的要求，在提高本幼儿园办园水平、
6、办园理念、师资队伍薄弱、治理水平不高等方面，做了很多工作，现总结如下： (一)营造气氛，做好帮扶宣传和结对帮扶工作 2022年5月25日帮扶活动启动后，我园与县第一幼儿园结成“对口帮扶”单位，园领导对这项工作特别重视，并依据县第一幼儿园的要求及现状制定了“对口帮扶”工作实施方案，并将帮扶工作纳入议事日程之中，从而有效地引导和促进了本幼儿园教育教学理念的更新和教育教学工作的有序开展。 (二)重视沟通，到达优质资源共享。 我园在6月派出教师深入到县第一幼儿园，通过与第一幼儿园的师生一起学习、一起生活，在参观环境、讲座、听课、评课、沟通等活动中，共同探讨、讨论本幼儿园教师在教学中遇到的问题，查找解决
7、问题的方法，不断改良与完善本园所环境、区角创设及园所文化建立，强化提高课堂教学的有效性，从而不断提高教师自身的业务素养，找出园所的文化特色，提升办园质量。 (三)加强联系，建立稳定的互访机制。 为切实提高帮扶工作的效果，共同提高教师素养，改善办园质量，我们两园相互协调，主要以互派园长和教师进园，深入课堂为载体，来提高我园教师在实际教学中的应用力量，在区角、环境布置，园所文化的创设等方面做到资源共享，互通有无，从而到达共同进步的目的。 (四)深入细致，帮扶工作初见成效。 两园开展结对帮扶的活动虽然只有一周时间，但给我们的感受和启发较多。教师利用一周时间，分别参观、争论了我园的室内、室外墙面环境布
8、置和班级区角创设;讲评了七节教学活动;与县第一幼儿园的寇主任和幼儿园的领导班子进展了关于“幼儿园文化特色确立”的沟通座谈会。 通过此次对口帮扶活动，一是帮忙我园教师树立了新的教育教学理念，明确了幼儿园的办园特色。二是县第一幼儿园教师感受到了乡村教师艰难创业、自强不息、乐于奉献的精神。三是有限的优质教育资源得到了共享，促进了农村学前教育的均衡进展，向教育的公正进展迈进了一步。 幼儿园帮扶结对工作方案 幼儿园结对帮扶工作总结篇三 近几年，依据国务院关于根底教育改革与进展的打算和关于进一步加强农村教育工作的打算等文件精神，我们根据县教育局统一制定的帮扶规划，结合本地教育的现状与实情，启动了学校对口帮
9、扶乡村薄弱学校工作。2022年，我们连续坚持求真务实的原则，细心组织，周密实施，努力推动结对帮扶工作的标准化、制度化运作。 根据县教育局文件要求，我校快速成立薄弱学校结对帮扶工作领导组，制定规划，明确任务，确保结对帮扶工作的顺当实施。根据“_年结对帮扶规划”的规定，我校负责结对帮扶学校为中心学校和乡小学。 开展结对帮扶工作，加强薄弱学校建立是一项难以操作的教育工程。为了大力推动和促进此项工作的开展，我们： 一是加大宣传力度，准时召开校领导组会议和全校教职工会议，宣传结对帮扶工作的深远意义; 二是鼓舞中青年骨干教师到结对帮扶学校的从事支教工作作，并将支教与职评、评优晋级挂钩; 三是定期组织教师深
10、入结对帮扶学校开展教育教学讨论、沟通活动。 作为山区两乡两镇中唯一一所完全中学，我校教学教研条件确定优于兄弟学校。因此，我们准时成立了片教学讨论会，主动担当本片教研工作。乡镇教师培训，我们也积极支持，尽可能的供应场地及器材。由于我校教师外出培训、学习的时机多，带回的先进的教育理念或教学方法，我们总是主动的与帮扶学校沟通、沟通。帮扶学校办公、试验有困难，我们也总会尽力帮忙。通过结对帮扶，我们深感收获许多： 一是双方都有了新的办学理念，明确了办学目标。 二是支教教师在偏远学校艰难创业、自强不息、乐于奉献教育事业的精神得到了发扬和升华。 三是处在逆境中的学生奋勉向上的学习积极性得到渲染。 四是有限的
11、优质教育资源得到了共享，促进了教育人事制度改革的进一步深化和农村根底教育的均衡进展。 五是受援学校得到的教学上和物质上的资助，改善了办学条件，增加了进展后劲。 为加强联系，促使共同提高，我们还建立了稳定的互访机制。 一是领导互访，准时了解帮扶工作实施状况，确定下一阶段的工作重点，相互协调，保证帮扶工作顺当开展。 二是教师互访，开展教研活动。主要以公开课、示范课、讲座课为载体，来提高帮扶学校教师在实际教学中的应用力量。 三是学生互访。组织我校的学生与受援学校的学生建立“手拉手”互助互学活动。鼓舞学生捐款、捐物，使受援学校贫困学生和学习困难生得到精神上、物质上和学习上的帮忙。从而到达共同进步的目的
12、。 幼儿园帮扶结对工作方案 幼儿园结对帮扶工作总结篇四 一、领导重视，把扶贫帮困工作列入重要议事日程 依据上级关于开展扶贫帮困送暖和工作的部署，幼儿园领导高度重视扶贫帮困工作，积极主动向上级领导汇报，屡次召开会议，讨论、制定扶贫帮困工作实施方案，成立了以蒋萍园长、王利华书记任组长，工会主席、支部支委、园内行管人员为成员的扶贫帮困领导小组。蒋园长与金南镇南望村十一组的贫困户方文台家庭结成帮扶对子;其他领导干部每人一对一结对帮扶园内一户特别或困难家庭。 为提高熟悉，增加做好结对帮扶工作的自觉性，从保持先进性的高度动身，积极主动地开展与特困职工结对帮扶活动，幼儿园屡次在行政例会上作强调与部署，强调开
13、展干部与特困职工家庭结对帮扶活动的重要意义，要求创新帮扶措施，加大帮扶力度，以高度的政治责任感和求真务实的作风做好结对帮扶工作。 1、明确帮扶对象。上级文件精神认定，本轮特困职工是结对帮扶工作的主要对象。于是我园深入调查、分头实施，充分调研致贫缘由、就业技能、帮扶需求等，依据不同帮扶对象的详细状况，制定帮扶规划和帮扶措施，争取用一至三年时间，使有条件的帮扶对象逐步 脱贫。比方，园长结对的乡镇贫困户方老家，夫妇两人均年老多病，子女又不在身边且履行孝道不够，该家庭因有医药花费又不经济来源致贫。 2、落实帮扶措施。结对帮扶要从切实解决帮扶对象实际问题入手，在特困职工“最盼”上做文章，在特困职工“最急
14、”上见真情，在特困职工“最需”上求突破。要帮忙符合条件的特困职工家庭享受相应的帮扶政策，建议有关部门纳入政府主导的社会救助体系，通过发挥政策效应，从源头上帮忙帮扶对象解决实际困难。依据特困职工家庭的不同需求，有针对性地制定和实施帮扶措施，因户制宜，因人而异，一户一策，一人一策。坚持物质帮困、精神帮扶与政策扶持相结合，扶志、扶智、扶技、扶资并重，从思想、心理、政策、资金、生活和工作上全面关怀帮忙帮扶对象。南望村的贫困户方老家，我们制定的帮扶形式有： a、政策帮扶。建议金南镇南望村村委会赐予关怀扶持。 b、思想帮扶。尽可能地联系该户儿子，做其思想工作，使其端正思想，不怕吃苦、努力赚钱，并照看孝敬其
15、父母。 c、物质帮扶。在“春节”、“元旦”等重大节日期间对其进展不少于2次的走访慰问，通过物质、经济支持、帮扶、协调解决其在生产、生活中的实际困难。 帮扶内容和措施是： a、建议我单位全体干部职工为其进展一次爱心捐款。 b、不定期的对其家庭成员进展沟通，帮忙其查找适宜工程劳作内容，或调整种植构造等，使帮扶对象子孙能以积极的心态去面对生活。 c、与当地居委会取得联系，为其最大程度的争取优待和帮扶政策。 d、针对户主妻子病情，为其联系解决因就医带来的种种不便。 e、园方登门慰问： 3、拓展帮扶内容。我园不断创新帮困形式，拓展帮扶内容，从单纯的生活救助向就业救济、医疗救助、互助互济、思想引导、心理疏
16、导、人文关心等方面延长，为特困职工家庭送暖和、送政策、送科技、送文化、送岗位、送工程。既筹集资金加大帮扶力度，做好“输血”工作，又帮忙提高技能、自主创业，做好“造血”工作。乡镇特困户方文台家，我园近期特意登门探望慰问，赠送100斤大米、10斤油，送去慰问金500元。沈亚莹也有登门探望，沟通沟通后赐予物品和金钱，并对其学习生活提出殷切盼望;园内的贫困幼儿、教师也有费用减免、发放慰问品等扶助。 4、建立长效机制。结对帮扶工作要立足根本，注意实效。我们建立了定期走访制度，实行集中走访与日常走访相结合的方式，确保每半年不少于1次，发放“帮扶联心卡”，健全帮扶工作档案，具体记载帮扶对象根本状况、帮扶措施
17、实施状况，执行帮扶工作小结评估和考核制度。并对帮扶工作进展评议，通过组织帮扶对象对帮扶工作进展满足度评议方式，不断完善帮扶措施，确保结对帮扶活动取得实效。 帮扶活动协调小组成员通力协作，亲密协作，建立健全工作讨论、信息沟通制度，了解把握各部门各人开展结对帮扶活动的实际成效，准时推广好阅历、好做法;10月25日，我园结对帮扶活动的图片新闻被金湖政府网和淮安等媒体报道。园内的橱窗和小报也将对活动中涌现出的先进典型进展宣讲与呈现，从而努力营造关怀帮忙特困职工家庭的深厚气氛，推动结对帮扶活动取得实实在在的成效。 幼儿园帮扶结对工作方案 幼儿园结对帮扶工作总结篇五 依据上级教育部门缩小城乡幼儿园之间教育
18、差距，推动幼儿教育的均衡进展的精神，光荣幼儿园与我幼儿园进展结队帮扶活动。通过邀请对方教师入园指导教学、开展教育教学沟通研讨、进展示范性教学等敏捷多样的教育帮扶形式，实现人力、物力、信息等优质教育资源的共享，到达了提高我园办园效益的目的。 针对帮扶园办园条件、园内环境较差的实际状况，我园邀请帮扶园的教师到我院参观，结合现场进展讲解，指导我园的教师创设环境，力争做到美化、净化、儿童化，使我园的环境得到较好的改观。 本学期，我园邀请光荣幼儿园教师对我园进展工作指导、沟通治理阅历，帮忙我园全面了解示范园的治理体系和治理方法，催促其建立健全各项规章制度，促进我园各项工作的科学化、制度化和标准化建立、全
19、面提高其治理水平。如：帮忙我园标准幼儿园的治理工作，完善园务会、家长委员会、安全小组等组织机构；健全教研、幼儿接送、卫生安全、家园联系等各项制度等等。 本学期，屡次邀请光荣幼儿园教师送课到我园，开展现范性教学，传授先进的教育理念和教学方法，进展教师结对，有针对性地提高教师业务力量，并深入我园举办讲座、开设示范课、沟通教研信息等形式提高帮扶园教师的队伍素养。如：光荣幼儿园汪院长、闫院长等园领导亲临我园进展幼儿园一日活动的开展专题讲座；光荣幼儿园的教师上了汇报课小鸟的家；课后在进展了现场教研，对在教育教学过程中消失的问题进展了探讨。既发挥了教学带动作用，又为城乡教师的沟通架设了桥梁。 总之，在一学
20、期我们努力协作知道，我们幼儿园的工作有了肯定的开展，但也存在着一些问题。如教研活动环节还比拟薄弱等。今后我们肯定努力把工作落实到位，让帮扶工作扎实有效。 幼儿园帮扶结对工作方案 幼儿园结对帮扶工作总结篇六 为进一步借助市级示范园的示范辐射作用，本学年，南湖中心校与大风车幼儿园开展了结对帮扶工作。两处幼儿园结合实际状况共同制定规划，运用多种形式进展结对帮扶。在整个帮扶过程中，始终坚持对象针对化、内容实效化、形式多样化的帮扶路径，以此增加帮扶活动的有效价值。现将近一年的帮扶工作总结如下： 为了确保帮扶工作的顺当开展和有效落实，活动前，两个单位的园长和局部骨干教师组成结对帮扶领导小组，共同商定了活动
21、方案，制定了活动规划，双方共同协商，组织帮扶活动的开展与实施。 为了使帮扶取得切实成效，南湖区中心校对辖区内的25处园所的实际状况与帮扶单位进展了沟通，特殊是熟悉到在教师专业进展方面、科研活动开展方面还比拟欠缺，急需有针对性的培育。因此，本学年的主要规划是，依据“所需帮扶”。 本学年，两单位开展了两次帮扶活动： 第一次是五月九号在西片区的小郝家村社区幼儿园开展。此次活动，大风车幼儿园王园长给小郝家村社区幼儿园送来了皮球等户外活动器材。就幼儿园保教活动中存在的问题进展了探讨，并对幼儿园的户外活动环境区域建立等工作进展了认真观察，提出了很多合理化建议。两园全都表示，要把两园互助共建常态化，共同提高
22、幼儿园保教水平。大风车幼儿园的范教师还为教师和孩子们展现了一堂别开生面的室外体育活动课。范教师富有童趣、嬉戏化的室外体育课，唤起了孩子们极大的兴趣，课堂气氛活泼，提高了幼儿参加的积极性。同时，对小郝家屯社区幼儿园的教师，在教育理念、认知力量、教学环节设计、学问点难度的把握等方面，起到了示范作用。 其次次是十月二十七日在花园社区中心幼儿园开展活动。花园社区中心幼儿园是南湖社区园当中办学规模比拟大的一处园所，今年也申报了潍坊示范园，因此，我们这次活动的目的主要在教改教研领域，大风车幼儿园的王园长带着她们学校的两位骨干教师给我们上了一堂精彩的室内活动观摩课，我们园的教师也供应了一节室内活动课。两园的
23、园长和其他任课教师也都进展的同堂观摩，整个过程在愉悦欢快的气氛中进展。 每次活动完毕之后，两园的园长和教师们都坐在一起进展说课评课，沟通阅历，沟通心得。通过沟通，帮扶双方的教师都收到许多启发，大家全都认为受益匪浅。同时大风车幼儿园的园长和教师们参观了南湖区幼儿园的室内布置和圆貌建立，并提出了建立性的意见。 “手拉手”爱心捐助和“送课下乡”活动的开展，充分发挥了大风车幼儿园的示范引领作用，通过以强带弱、相互协作、共同提高形成了互帮互学的良好风气，切实缩小了园所之间的教育差距，推动了园际间的均衡进展;同时通过相互沟通研讨，既到达了对姐妹园的帮扶作用，又促进教师的专业化进展，收到了理念共享，共同进步
24、的双赢成果。 幼儿园帮扶结对工作方案 幼儿园结对帮扶工作总结篇七 光阴似箭，刺眼间，半学期的工作已悄然离我们远去。回首这半学期所走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欢乐。作为一名园级骨干教师，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，仔细做好每项工作，以不辜负园领导、同事对我的厚望。我是这样想的，也是这样做的。我深知“一棵树不成林”的道理。我不仅严格要求自己、大胆实践，并与积极肯干的韩旭教师组成了帮扶小组。现将结对帮扶工作总结如下： 本人仔细的按学期初的骨干教师帮扶规划进展工作，如约完成了如下任务： 1.做到了每周帮忙韩教师备一节课，检查一次教案，真正的提高韩教师的教材分析
25、力量。 2.做到了每个周听韩教师一节语言教育活动，并给出其详尽的讲评，以便帮忙韩教师尽快地提高教学水平。 3.做到了每两周给韩教师上一节示范课，起到了示范、牵引的作用。 4.指导韩教师仔细书写教育教学过程中的记录与反思，总结阅历教训，做好材料的整理收集。 “功夫不负有心人”，在本人的帮忙与韩教师自身的积极努力之下，韩教师的教育教学水平提升了许多。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我将一如既往地学习、讨论、实践、反思，积极主动地帮忙韩教师，力争在平凡的岗位上实现自身的生命价值。 幼儿园帮扶结对工作方案 幼儿园结对帮扶工作总结篇八 为仔细贯彻落实_省学前教育三年行动规划和_市学前教育三年行动规划
26、，扎实做好省一级示范幼儿园对口帮扶薄弱幼儿园工作，推动_市各级各类幼儿园深入实施幼儿园教育指导纲要，促进全市学前教育和谐进展，_市教育局以对口帮扶为突破口，充分发挥省一级示范幼儿园的带动作用，增加园与园之间的沟通，为园长、教师的成长搭建平台，引导优质幼儿教育资源向农村及民办园辐射与拓展，推动城乡幼儿教育均衡进展。_市教育局依据各县(区)共13所一级示范幼儿园的详细状况，在全市选取了17所公办和民办的幼儿园作为帮扶对象，催促各一级示范幼儿园结合帮扶对象的实际状况共同制定规划，运用多种形式进展结对帮扶。在整个帮扶过程中，始终坚持对象针对化、内容实效化、形式多样化的帮扶路径，以此增加帮扶活动的有效价
27、值;坚持求真务实的原则，细心组织、周密实施结对帮扶工作;坚持做到“四有”，即有组织领导、有阶段性规划、有实施方案、有检查督导，使全市的帮扶工作落到实处，帮扶工作取得了肯定的成绩，现将我市_年至_年上半年帮扶工作总结如下： (一)加强领导，建立组织机构 为加强帮扶工作的组织领导和工作协调，各一级示范幼儿园均成立了以园长为组长的领导小组，并有专人专职负责此项工作，常常性地召开会议讨论部署，对工作提出了“两个明确”的要求。即一是明确工作目标，把结对帮扶活动纳入幼儿园的年度总体工作安排，一同布置、一同落实，推动开展;二是明确责任领导，为了确保帮扶工作的顺当开展和有效落实，帮扶双方共同成立了结对帮扶领导
28、小组，共同担当、组织并领导帮扶活动的开展与实施。其中组长由各幼儿园的园长担当，为开展“爱心拉手”供应全方位的保障，建立有效的保障机制，并整合协调办公室、教务处、班部等力气，确保“爱心拉手”帮扶规划的有效实施。 (二)制定有效的活动规划 各幼儿园班子屡次深入到帮扶园实行实地考察、座谈、查阅档案、访谈等多种形式了解园情，明确帮扶工作的任务和目标，找出幼儿园目前存在的急需解决的问题，对症下药，制定切实可行的帮扶规划和实施方案。通过沟通、沟通，进一步明晰了结对帮扶工作的目标任务，即到达有班子、有队伍、有制度、有活动和有效果，确定和细化了帮扶的工作任务，从而使结对帮扶工作有的放矢，增加了工作的实效性。因
29、此，我们的规划主要是，依据“所需帮扶”。借助各种途径实施帮扶，如：建立畅通的信息渠道，幼儿园软资源共享，共同开展创特色教科研活动、教学活动展现等活动。进展面对面沟通，力争做到有求必应、尽力而为。 (三)团结协作，和谐共进 有了政府部门及教育行政部门的支持，最主要的就是结对帮扶单位之间如何开展帮扶工作了。首先，各一级幼儿园与被帮扶的幼儿园深刻领悟此项工作的艰难性和明确性，相互团结，和谐共进，才能到达帮扶之目的。因此，只有通过有规划、有方案、有组织的开展帮扶活动，结对双方熟悉明确、目标全都，使帮扶活动有了常常化的保证，被帮扶幼儿园的教师学有目标、学有典范、有地方可以去学习，参加帮扶的幼儿园不仅在教
30、育教学业务上进展帮扶，而且在教学设备、图书资料、教研信息等方面也赐予了帮扶，这样才能从根本上为促进我市学前教育均衡进展起到积极的推动作用。 (一)建立畅通的信息渠道，实现针对性指导。 各一级园与帮扶幼儿园签订了“爱心拉手”结队帮扶活动协议书，各自明确了职责，保障了结对活动的实效性，并开展了一系列扎实、有效的结对活动。帮扶双方通过电话、电子邮箱、互访等形式准时沟通，建立稳定的互访沟通机制，了解帮扶工作开展状况，依据工作需要，随时调整帮扶工作重点和实施方案，相互协调，保证帮扶工作顺当开展。 (二)多方位开展帮忙 1、治理上的帮扶 各一级幼儿园在帮扶工作期间，依据各自实际状况，均先后派出本园教师到帮
31、扶幼儿园开展送教到园、示范课等活动，把一级幼儿园先进的治理阅历和教学方法带给她们，使她们的办学很快步入正轨。此外，园领导班子还不同层次深入到各帮扶幼儿园,实行实地考察、座谈、查阅档案、访谈、观摩幼儿园教师上课、了解保育及卫生消毒工作等多种形式了解园情，明确帮扶工作的任务和目标，制定切实可行的帮扶规划和实施方案，然后再结合幼儿园实际状况，逐步帮忙被帮扶幼儿园标准治理工作，建立和完善园务会、教研组、家长委员会、安全领导小组等工作组织，建立比拟健全和完善的各项规章制度。如：_市幼儿园帮扶对象是_区_幼儿园(民办园)，_幼儿园当时正在预备升等工作，却缺乏一些升等预备工作的阅历，为此，_市幼儿园屡次派教
32、师亲临_幼儿园进展实地指导，从资料的预备、展板的制作到教育教学的预备等多方面，都一一做了具体的指导，为_幼儿园的升等工作理清了头绪，为它的顺当升等供应了保障。 2、保教工作上的帮扶 根据市教育局的要求，各一级幼儿园每学期至少进展一次教师沟通，双方园定期或不定期的各派出一名骨干教师到对方园跟班一至两周，并参加幼儿园的全面工作。如_市幼儿园在每个新学期开头前一周，派教师到帮扶园所进展教学业务指导，主要任务是帮忙制定学期班务规划、周规划的完善、业务培训、创设环境等工作，时间一般不少于一周。每个新学期开头前一周，派一名保健医和一名保育教师指导安全护理、卫生保健、疾病预防及消毒等工作，并帮助其完成相关的
33、消毒等记录工作。另外_区、_县、_县等幼儿园每学期在本园进展观摩教学时，都邀请被帮扶幼儿园的教师参加听课、评课等，还不定期邀请她们到园参与教师业务培训等活动，从而带动其教师专业水平的提升。 3、资源方面的帮扶 一级园教师学习的时机相比照较多，各一级园始终坚持资源共享的原则，在开展专家讲座、科研培训、园内教研等活动，都邀请被帮扶园参与，才智共享。 (三)加强沟通，把帮扶指导工作落到实处。 一级园常和被帮扶幼儿园的园长通过电话或邀请她们到本园来沟通状况，就她们幼儿园的教育教学现状和教师状况沟通，准时调整帮扶规划。还不定期的组织阅历丰富的教师到被帮扶幼儿园进展实地观摩活动，并在活动后和教师们进展了一
34、对一的意见交换，针对教师教学、活动室环境创设、嬉戏材料创设等方面进展指导。 帮扶工作既是上级的要求，更是我们自身进展的需要。在帮扶工作中，经过双方的积极协作和努力，我们的帮扶工作初见成效，各帮扶幼儿园的教育教学都有了很大进展。同时帮扶活动也带给了参加帮扶的教师许多启发，受益匪浅。通过帮扶，让一线教师看到了边疆及民办幼儿教育的现状及差异，看到了教师们工作的热忱，感受到自己肩上的责任。边疆及民办幼儿园领导对本园教育教学的重视、教师们的仔细那股劲，深深的感动了他们。许多参加帮扶的教师们说：“那些教师们在不如我园的环境下能如此热忱地工作，我们更应当珍惜和更加努力的工作。”有些教师也表示：“从帮扶中让我
35、熟悉到了，在自己日常的教育、教学当中，应当要大力提倡敢于创新、敢为人先、敢破难题的精神，充分利用现有资源，努力为幼儿提高最好的学习环境，要对得起孩子，对得起家长，对得起社会予以的重任。” 此外，帮扶活动不只在园所和教师中进展，我们还延长到了孩子们中间。大多数幼儿园开展了“插上爱心的翅膀玩具捐赠活动”和“您献爱心了吗图书捐赠活动”，鼓舞家长、孩子们把自己闲置的玩具图书捐赠给被帮扶幼儿园，丰富他们的玩教具，同时也教育我们的孩子学会关爱他人，成长为有爱心的人。_市幼儿园、_区幼儿园、_县幼儿园、_县幼儿园、_县幼儿园、_县等幼儿园还到帮扶园进展图书、玩教具、体育用品等的捐赠和亲子义卖等活动，真正做到
36、了除了在师资上帮忙外，在物质上也竭尽所能的帮忙帮扶园。 在帮扶过程中，鼓舞被帮扶园立足实际，因地制宜，不主见“仿照”、“同化”，而注意发挥自身特色，边疆幼儿园突出乡土特色，利用自然资源，丰富园所内涵，从活动角的布置、教玩具的预备、活动场地的选择、活动形式确实定，注意就地取材，既经济又实惠，收到意想不到的效果。 结合边疆幼儿园自然资源丰富的特点，放弃了仿照城市幼儿园设立种植角、饲养角的做法，带着幼儿直接到田间地头观看、了解动植物的生长发育过程;开展“自然材料造型”、“废旧物品造型”、“编织”、“幼儿民间嬉戏集锦”等课程，使教学内容更加贴近农村幼儿的生活;结合地方文化、风土人情，在各领域的教学中参
37、加相应的教育内容;带着幼儿参观超市、乡镇企业等，使幼儿深切感受到时代的气息。对民办幼儿园，也要求她们办出属于自己的特色。 幼儿园帮扶结对工作方案 幼儿园结对帮扶工作总结篇九 为了全面贯彻和落实县教育局帮扶结对的精神，充分发挥省级示范园的辐射和带动作用，我园与_中心幼儿园成为结对园。在一年的帮扶进展过程中，经过双方的共同努力，取得了肯定的效果，现总结如下： 为了让结对帮扶工作能取得肯定的针对性和实效性，依据前两年对_中心园的了解，知道了乡镇幼儿园的缺乏及教师们在教学上的困惑，找出了幼儿园目前存在的急需解决的问题，对症下药，制定可行的帮扶规划。 例如我们通过沟通和实地调研发觉：教师年轻有活力、有激
38、情、好学上进，但是由于教育阅历缺乏，对纲要的解读和领悟还不够，教师们对教研活动开展的阅历也较少，在早操的编排、教学活动的敏捷组织等方面的水平亟待提高;搬到新园后，幼儿园硬件条件有较大的改善，但由于参与学习培训承受新信息和共享教育资源的时机比拟少;针对这些状况，我们把帮扶捆绑的重点放在了以下几方面： 1、教育资源共同共享，如：教育书刊、音像图书、玩具等; 2、为该园教师供应学习的时机和现场，除了观摩细心预备的大型对外开放活动之类的，还安排该园教师参与我园的教研活动; 3、我园园长和骨干教师定期到该园指导。 我园在去年_月邀请了_骨干教师_教师来园做欢乐动起来音乐讲座，全县及周边县近百名幼教同行参
39、加此次活动，我园特意邀请_园的教师参加，使她们也深感受益匪浅。 我们常和结对园的园长通过电话或邀请她们到我园来沟通状况，就幼儿园的教育教学现状和教师状况沟通，准时调整帮扶规划。 例如针对结对教师配备不够，没有充分的时间外出观摩学习的问题，我园派出了_教师展现了音乐活动下蛋了啰优质示范课，使她们的教师知道了如何上好音乐活动课，提高其组织教学水平。观摩了_中心幼儿园_教师的一节音乐活动_，从音乐活动的目标定位，活动预备、活动设计、活动组织、如何关注幼儿等方面进展了具体的指导。 又如在沟通中我们了解到，教师们对早操编排很是头疼，不知道如何选音乐、编动作，她们目前的幼儿早操编排是“一刀切”、“整齐划一
40、”，没有依据幼儿年龄特点和进展需要来编排。我园便供应从前本园早操录像供她们参考，业务园长还特地的对各年龄段早操活动时间安排、动作要求、音乐选择、创编等进展指导,通过学习，她们分别创编出小动物仿照操、动动操等三套适合大小三个年龄段的完整操节。这些符合幼儿进展的布满趣味的操深受孩子们的宠爱，中心园的教师们也在创编过程中对幼儿的进展和需要更加了解，早操创编的力量得到了提高。 另外，我园除了前两年赠送的幼儿园桌椅、床铺及电子钢琴外，本学年还捐赠了_千元现金给结对园添加教学设备及幼儿玩具，改善其办学条件。 通过我们不懈的努力，我们的帮扶工作初见成效。结对园教师在业务力量上有了较大提高，帮扶活动也带给了我
41、园参加帮扶的教师许多启发，大家受益匪浅。通过对_中心幼儿园的帮扶，让我们一线教师看了农村幼儿教育的现状及差异，看到了农村幼儿教师们工作的热忱，感受到自己肩上的责任。农村中心园领导对本园教育教学的重视、教师们的仔细那股劲，深深的感动了我们。帮扶活动不只在园所和教师中进展，我们还延长到了孩子们中间。我们开展了“插上爱心的翅膀玩具捐赠活动”和“您献爱心了吗图书捐赠活动”，鼓舞家长、孩子们把自己闲置的玩具图书捐赠给农村幼儿园，丰富他们的教玩具，同时也教育我们的孩子学会关爱他人，成长成为有爱心的人。 幼儿园帮扶结对工作方案 幼儿园结对帮扶工作总结篇十 为进一步借助省二级幼儿园的示范辐射作用，本学年，我园
42、以教育局幼教中心下发的结对帮扶文件精神为指导，xx年xx月与xx中心幼儿园开展了结对帮扶工作。我们结合两个幼儿园实际状况共同制定规划，运用多种形式进展结对帮扶。在整个帮扶过程中，始终坚持对象针对化、内容实效化、形式多样化的帮扶路径，以此增加帮扶活动的有效价值。现将近一年的帮扶工作总结如下： (一)加强领导。 为了确保帮扶工作的顺当开展和有效落实，我们共同成立了结对帮扶领导小组。双方共同担当，组织并领导帮扶活动的开展与实施。其中组长xx;副组长xx、xx;组员xx、xx、xx、xx、xx、xx。 (二)制定有效的活动规划。 为了使帮扶取得切实成效，我们领导小组成员对帮扶园进展了实地考察与沟通，共
43、同制定帮扶规划。例如：通过考察，我们了解到xx乡幼儿园人员少，园舍较为陈旧。教师能有效开展日常工作，但在教师专业进展方面、档案资料整理、科研活动开展方面还比拟欠缺，特殊是新教师担子重，急需有针对性培育。因此，本学年我们的规划主要是，依据“所需帮扶”。 我们的做法是：她们需要什么，我们赐予什么。借助各种途径实施帮扶，如：建立畅通的信息渠道，幼儿园软资源共享，共同开展创特色教科研活动、开展各类培训竞赛、教学活动展现等活动。进展面对面沟通、力争做到有求必应、尽力而为。每次活动我们都会借相聚进展沟通探讨，帮忙他们解决一些困惑或实际问题。 在结对过程中，我们将目标提升到结对的实效性上，积极联系，主动出击
44、。 (一)建立畅通的信息渠道，实现针对性指导。 本学年依据结对园的要求，我们安排了：保教主任xx针对辅导xx作好业务治理、资料整理工作，xx与xx教师做好后勤与卫生保健工作。三位年段组长与结对园的二位骨干教师结对，并开展了一系列扎实、有效的结对活动。九月份，进行了幼儿园签订了结对协议书，各自明确了职责，保障了结对活动的实效性。结对双方通过电话、电子邮箱、互访等形式准时沟通，既快又好的解决实际问题。 (二)敏捷开展活动，提升教学质量。 1、资源共享。我园教师学习的时机比拟多，我们坚持资源共享的原则，专家讲座、学区教研、科研培训、园内教研等活动，都一一邀请他们参与，才智共享。如：本学年我们邀请他们
45、参与了：绘本同课异构教学研讨、课题展现课活动、教师技能技巧培训(我们还为来园培训教师预备好材料)、3年内新教师同课异构活动等。如：我们多方努力制造时机将xx学区教研活动放到xx幼儿园进行，使那里的教师第一次感受到了大教研的浓浓研讨气氛，同时观念上有了触动。如:我们都在积极创立特色幼儿园，大家共同探讨选定目标，并对开展工作实时切磋，共同进步。再如：课题始终是xx幼儿园最为薄弱的，我们帮组年轻教师xx，依据幼儿园与其自身实际状况帮忙她选课题、做课题。 2、送教下乡。一是送教学活动(现场指导、说课、评课)。二是送治理阅历。本学年我们安排了xx、xx、xx教师上门送教活动;安排了xx教师上门进展卫生保
46、健辅导，xx教师上门进展教研、科研的治理介绍，并送上标准课题的.记录册以作参考，资料整理样表等，教师在科研、治理上意识和力量方面有所提高，早出成绩、快出成绩。 3、登门指导。县里进展创特色幼儿园活动，借此东风，我园邀请了幼儿园的领导、教师来园参观，并组织了指导小组登门进展实地查看、现场指导，并提出了建立性的意见。 通过我们共同的努力，我们共同取得了一些成效。xx幼儿园的教师逐步成长，个人课题初见成效。教师观念也逐步转变，以幼儿园教育指导纲要精神引领自己的教学行为。同时帮扶活动也带给了我园参加帮扶的教师许多启发，大家受益匪浅。通过帮扶，感受那里教师的尽职精神。意识到了自己肩上的责任。特殊是我们的年段组长在治理、指导上有了很大提高。 总之，在近一年的帮扶工作中，我们经过双方的积极协作和努力，帮扶幼儿园的教育教学有了一些进展。帮扶工作需要长期坚持下去，作为帮扶工作的新手我园的结对帮扶活动正在起步阶段，在今后的工作中，我们将连续坚持从实际动身，注意实效，和结对园同进步，共进展，我们的明天会更美妙。 幼儿园帮扶结对工作方案 幼儿园结对帮扶工作总结篇十一 一、做好筹划：充分调研，制定方案 为了让结对帮扶工作能取得肯定的针对性和实效性，依据第一年的互动，了解了姐妹幼儿园的一些困惑，找出了幼儿园目前存在的急需解决的问题。