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1、 2023年幼儿园中班第二学期班级工作计划中班第二学期班级工作计划2023(五篇)2023年幼儿园中班其次学期班级工作规划 中班其次学期班级工作规划2023篇一 微风拂面，带来了一丝凉爽，酷热的夏天已经过去，又一个学期马上开头了。经过一学年的幼儿园生活，我们班的幼儿有了必需的进步：他们适应了幼儿园的生活，爱教师，爱同伴；在生活方面，幼儿已根本适应了群众生活，建立了比拟有序的生活作息，而且生活、卫生习惯也初步养成；在学习方面，幼儿的语言潜力有了较大的提高，喜爱念儿歌、讲故事，喜爱参与音乐、折纸、画画等活动；在运动方面，幼儿喜爱参与群众嬉戏，能按教师的信号进展集合和分散嬉戏，动作的协调性大有提高；
2、在嬉戏方面，幼儿喜爱开展主角扮演嬉戏，喜爱玩“娃娃家”、“小商店”，喜爱用插塑、积木等进展简洁的构建活动，也有了必需的规章意识。但有几个幼儿如夏益斌、马燎宇、吴俊杰等，进展较同龄伙伴要差些，本学期将鼓舞他们在群众活动中大胆表现自我，融入群众之中，如和好朋友一齐玩，学会交朋友，学会让自己开心；我们还要将性格各异的孩子融合在一齐，学习大胆交往，则要多教育引导几个不太遵守纪律的幼儿，让他们有规章的参加活动，学会与同伴和谐相处，养成良好的行为习惯。 本学期我班的教育重点是两个方面：一是连续加强常规和德育教育，注意一日活动的标准与完善，将德育渗透一日活动之中。二是帮助幼儿养成良好的学习习惯，透过各种形式
3、的活动激发幼儿的求知欲望，在幼儿自主、主动的根底上引导幼儿有序的学习，鼓舞幼儿大胆、敢说敢做，促进幼儿全面进展。 （一）生活 1、进一步养成洗手的习惯，洗手时能按挨次仔细地洗，不玩水，洗好后用自己的毛巾擦手。 2、宁静开心的进餐，连续学习礼貌的进餐习惯，细嚼慢咽，不挑食。餐后能简洁整理桌面，把握餐后理洗挨次，并养成准时喝水的习惯。 3、进一步培育幼儿良好的午睡习惯，能按挨次穿脱衣裤、鞋子，初步学会叠衣裤、留意养成良好的睡姿。 4、喜爱与教师交谈，与小朋友嬉戏，在群众生活中心情稳定、开心，并构成安全感、信任感。 5、不玩、不触摸危急品，在日常生活中，能依据教师的提示留意安全，学习初步的自我爱护方
4、法。 6、学习做诚恳的孩子，不任凭拿或翻别人的东西，明白不是自己的东西不能带回家。做了错事能成认，并能理解同伴或教师的批判和推举。 （二）运动 1、在教师的鼓舞下，喜爱并较专心地参与各类体育嬉戏活动，并能克制必需的困难，增加自信念。 2、能听信号向指定方向走或在指定范围内四散跑，双脚原地向上跳，单脚连续向前跳，在宽30厘米以内的平衡木上行走，学拍皮球，相互抛接大皮球，练习钻、爬、投掷等技能。 3、尝试用几种简洁的器械和玩具运动身体。 4、情愿跟着教师学做新的韵律操和器械操。 （三）学习 1、明白自己及家人的姓名、职业特征，明白自己的家庭住址，明白父母工作的辛苦，爱父母、敬重父母，不乱发脾气。
5、2、情愿做自己能做的事并能为自己所表现出的潜力感到快乐，也能为同伴的进步而快乐。 3、对四周新颖事物感兴趣并常常提出各种问题，连续学着用各种感官去感知事物，喜爱观看、探究与生活相关的社会、自然现象。 4、能依据物体的12个特征分类、排序，区分厚薄、宽窄等空间方位，明白这天、明天。后天。学习目测，熟悉多种根本图形。学习150的数序，并学会从任何一个数开头之后数。 5、在教师的帮助下，喜爱听、讲熟识的儿歌、故事，并乐于参与表演。 6、喜爱并较专心的参与音乐、美工活动，能初步感受、宠爱生活、环境中的美。 （四）嬉戏 1、初步学习谦让，明白幼儿园的玩具是大家的，不争抢和独占玩具，学着轮番玩。 2、爱惜
6、玩具，轻拿轻放，会整理整理，做到物归原处。 3、能较清晰地表达自己的恳求和愿望，能在群众面前大胆发言。 4、嬉戏中，充分发挥想象力和制造力，让聪慧才智在嬉戏中得以提高。 （一）完善常规治理 1、加强安全保健教育，增加幼儿的自我爱护意识。 幼儿园教育注意“保教结合”，孩子的安全、身体安康也是家长们关切的首要问题。安全教育要从小事入手，发觉担心全的隐患要准时的杜绝。在日常生活中，培育幼儿爱清洁爱卫生的好习惯，上学期还有许多小朋友喜爱啃咬自己的手指甲和玩水的现象，这学期发觉类似的状况要准时的提示和教育幼儿。在各种活动中除了要照看好幼儿，也要教给他们自我爱护的方法。 2、逐步标准和完善幼儿的一日活动常
7、规，严格按幼儿园作息时间安排幼儿的活动。 在悉心照看幼儿生活的同时，加强一日活动每一环节的教育。经过一学年的幼儿园生活，多数幼儿的自理潜力有所提高。本学期可指导幼儿进展一些自理潜力方面的训练，如：叠衣服、潜力强的幼儿能够叠被子等，让幼儿在活动中感受到自己已经长大了。在班中制定值日生，在要求自己的同时，做教师和保育员的“小帮手”，做其他小朋友的典范，鼓舞幼儿争做值日生。一日活动每一环节的目标要求明确。对幼儿的常规要求要有始有终。两位教师和阿姨对孩子的教育要持续全都性，专心主动、相互协作。 （二）班级的创设 1、教育环境与主题相结合 充分利用环境，让环境说话，让幼儿与环境互动，依据主题布置班级环境
8、、主题墙，使主题环境渗透教育的资料，自然角，环境布置充分调动幼儿的专心性，让孩子参加其中，做参加者，支持者，收获者，在自己的探究实践，成败之中积存自身的阅历，让孩子开心成长。主题开展的时候，丰富区域嬉戏的材料，使材料表达主题。新的主题开头，透过网页和家长园地向家长介绍班级马上开展的主题活动资料，并邀请家长共同参加。 2、区域嬉戏 区域嬉戏活动是宽松自由的，幼儿也有充分的自主选取时机，是一个自由发觉探究的过程，能够满意幼儿共性化需求，对共性潜能开发具有独特的作用，我们要依据每个主题以及幼儿的活动状况及水平，调整区域活动的设置和投放的材料，使幼儿更有兴趣的参与，也更有利于幼儿的个别化、共性化教育，
9、开发孩子的潜能。 3、主角嬉戏 主角嬉戏是幼儿根据自己的意愿扮演主角，透过仿照和想象，独立自主、制造性地反映现实生活的活动。在嬉戏中允许幼儿自由选取，只有出自自己内在的需要和兴趣而选取的嬉戏才是真正欢乐的嬉戏。注意加强主角嬉戏的指导，引导幼儿扮演熟识的主角，学习自己选取、安排主角。在嬉戏中加强语言交往的潜力，与人合作的潜力，自制玩具的潜力。每月有重点地去指导。 4、科研活动 连续科研“园外阵地建立的讨论”活动的开展，让幼儿生活在我们用爱心、热忱、关心营造的环境中。引导家长专心参加活动，能协作课题组的活动，努力收集园外阵地建立方面的资料，家长与教师准时沟通沟通幼儿进展状况，透过沟通沟通，丰富家长
10、的育儿学问，开展形式多样的家园活动。 （三）教育教学的生活性和幼儿的主体性 充分利用园内活动环境和园外特定的社会环境、自然环境，选取与幼儿生活严密联系的教育资料，设计生活化的活动形式，让幼儿在生活中学习。立足于幼儿身心进展的基点，以限度地激发幼儿自主性和制造性为宗旨，选取有利于幼儿多种感官主动参加的教育形式和方法，拓展幼儿观看、操作、思索、沟通与表现的时间与空间，帮助幼儿实现把活动资料和对象内化为自己的态度、潜力和习惯。在教学活动中，创设时机让孩子表现自我，透过阅读与叙述这一纽带为幼儿的全面进展打下根底。很多实践发觉：具有阅读潜力的幼儿求知欲旺盛，能用语言大胆与人交往，有良好的学习习惯，对自己
11、布满信念。 1、教育教学活动的多样性 教师运用多种教育手段，多让幼儿接触社会接触自然，避开空洞的说教，教师做有心人，多观看幼儿，从幼儿感兴趣的事物入手，生成幼儿喜爱的，有价值的活动。合理利用社区资源，利用大自然赐予的有利条件，引导幼儿“生活、学习、做人”。 2、进展有效的教育教学活动 在教育教学活动中要关注幼儿真正的兴趣和需要，教师赐予恰当有效的引导，专心引导幼儿运用多种感官全方位主动参加活动，促进幼儿智能的有效的进展，带给有价值的操作材料，促进幼儿主动建构学问。 3、针对班级实际状况有针对性的教学，提高幼儿的综合素养 我们班的孩子有淘气好动的，有文雅内向的。透过小班一学年的观看、评估、分析，
12、在了解幼儿的根底上，针对本班幼儿的实际水平确定教育目标，选取教育资料；针对不同的教育资料，确定教育形式和方法；针对幼儿的个体差异，实行共性化教育方法。从幼儿的兴趣和有利于幼儿身心进展的特点入手，科学合理地组织各方面的教育资料，使之综合化并渗透于幼儿每日生活的各项活动中；充分发挥各种教育手段的交互作用，做到教育资料和教育手段的结合。综合思索各种教育因素，构成合理的、有机联系的教育体系，以促进幼儿综合素养的提高。 4、深入开展嬉戏活动的讨论 在深入开展主题活动的同时，注意区域活动的设置与组织。以主角嬉戏为主，树立正确的区域活动观念，把区域活动作为促进幼儿全面进展的根本活动。依据幼儿水平及兴趣爱好确
13、定活动区的主题资料，并放手让孩子们大胆地参加区域活动的布置及活动材料的预备、活动规章的建立。让每个幼儿拥有嬉戏的时机和共性进展空间。在区域活动中教师加强指导。本学期，我们将连续丰富嬉戏的材料、带给一些半成品与废旧、自然材料，家园合作，师生共同收集。并有层次有递进结合主题创设嬉戏活动，并在活动中做到观看了解在前、介入嬉戏在后，透过观看理解幼儿活动的意图，做出正确的评价。 （四）扎实做好家长工作 幼儿园的教育离不开家长的支持，幼儿的进步更离不开家长的协作教育，只有家园合作，才能够共同促进孩子的进展。透过小班一学年的工作，我们班的家长大局部都能专心协作教师做好各项工作。在以后的工作中，我们也要做到：
14、 1、每一天坚持用微笑直接迎接每一位幼儿家长，多与内向的家长沟通，让他们感受到教师对自己的关怀。 2、准时更换家长园地，丰富家长园地资料，让家长渐渐关注家长园地，而不是看看就能够了。 3、请家长专心协作，共同完成幼儿成长档案家园联系册。 4、透过家长开放日，让家长了解幼儿园一日活动的安排、幼儿学习的形式等，并向家长宣传科学育儿的学问、方法，让家长有针对性地依据孩子特点和进展状况进展家庭教育。 5、仔细治理好家校路路通，利用网络资源，做好家园联系。 2023年幼儿园中班其次学期班级工作规划 中班其次学期班级工作规划2023篇二 本学期我班共有43名幼儿，男孩21名，女孩22名，本学期转走3名孩子
15、，插进3名。通过上学期的观看，对幼儿在身体进展方面、认知进展、社会性进展方面、家长工作方面等进展如下分析： 1、身体进展方面 自理力量：孩子们经过一年半的学习，各项生活常规已根本形成，能主动地在餐前、餐后洗手，餐后能主动漱口、擦嘴巴，能有条理地整理餐具、折叠整理自己的被褥衣物等。 大肌肉动作：幼儿的大肌肉动作进展比拟平衡，能协调地钻爬，喜爱用多种方法玩球，局部孩子能左右手拍球，有个别幼儿还学会了跳绳等。小肌肉动作：根本上都能正确使用勺子吃饭。喜爱使用剪刀剪纸，但有局部孩子运用剪刀的姿态欠佳。还有个别小朋友的坐姿也欠佳。 自我保健：孩子们形成了运动后多喝水的好习惯；懂得要躲避危急物，饭后不做猛烈
16、嬉戏的道理；了解到了清洁卫生的重要等，但仍有局部孩子便后忘了洗手的习惯。 2、认知进展 智力力量：会比拟两个以上物体的差异，学会了按用途分类。会按歌词的内容编简洁的动作。能发觉四周环境的变化，局部孩子还爱提问题。多数幼儿喜爱参与学习和游行活动，嬉戏中的仿照力量也很强。如：戴维亚、吴雨薇等。 数概念：会按大小、长短、凹凸等特征排序，会按规律进展排序，能手口全都点数10以内的物品，能识别45种图形。 语言进展：能听懂故事的主要情节，能用简短语言复述故事能有表情地朗读儿歌。大局部小朋友在集体中能大胆表述；但小朋友的语言表达还有待加强。 3、社会性进展方面 大局部孩子能与同伴友好相处，懂得在活动中要互
17、助合作、团结友爱，玩玩具时也知道要相互谦让，小朋友做事有始有终的行为习惯也已初步形成，并具有初步的自信念。但班级中还仍有局部幼儿不会较好地爱惜物品。如：陈奕扬、张铭辉等，他们做事也比拟拖拉，依靠性较强。 4、家长工作方面 我班家长特别重视孩子的各方面进展状况，对班级的各项工作要求较高，从家访和日常的接触中发觉，家长根本能与班级协作教育教学工作，积极参加幼儿园的各项活动，但本班的家长普遍较忙，大局部都因忙着做工有爷爷奶奶接送。 （一）、领域目标： 安康领域： （一）身心保健 1、宠爱各种食品，养成不挑食，不铺张及主动饮水的好习惯。 2、连续学习有序的穿脱并整理衣服，摆放在固定位置，初步尝试整理床
18、铺。记住生活中常见的电话号码，了解一些紧急状况下的自救方法。 3、知道不随便服用和触摸玩弄生活中的药品及化学用剂。 4、体验表达心情的多种方式，把握一些调整、掌握自己的心情的方法。 5、了解自己与他人的不同，不称赞别人的生理缺陷或缺点，情愿帮忙别人。 （二）体育熬炼 1、能走跑交替，有不甘落后的争先意识并把握若干种走步方法。 2、能快跑和在肯定范围内四散追赶跑，能走、跑交替（或慢跑），能远足和一路纵队跑。 3、会立定跳远，能双脚娴熟地向前跳或在直线两侧行进跳；原地蹬地起跳触物，能从3035厘米高处自然地跳下，落地轻；能助跑跨跳平行线，跳距不少于40厘米；能双脚交替跳和短距离单足连续向前跳。 4
19、、能肩上挥臂投掷小沙包、纸镖等轻物，能自抛自接低(高)球或两人近距离互抛互接大球。能双手交替拍球。 5、能大胆在平衡木上走，能闭目向前走，原地自转至少三圈不跌倒。 6、能娴熟协调地在障碍物下钻来钻去，在攀登架上爬上爬下，学会垫上团身滚。 7、能娴熟地听多种口令和信号作出相应动作，变换队形。 8、能随音乐节奏做徒手操和轻器械操，动作到位，整齐有力。 9、宠爱并积极参与体育活动，体验运动带来的欢乐。 语言领域： （一）倾听理解 1、能独立的看书，对词汇、语法敏感，对日常生活常见符号、标志、文字感兴趣，阅读过程中初步了解汉字的由来。 2、懂得爱惜图书，会按页码的挨次阅读单页多幅的图书，有正确的阅读姿
20、态。 （二）表达沟通 1、会用适宜的语言习惯与同伴对话沟通。 2、能用较连贯的语言有挨次地表达大事的主要经过。 3、能清晰地提出自己想问的问题。 （三）观赏阅读 1、会使用一般话，能正确发好翘舌音和舌根音。 2、理解较多的形容词、副词、代词、数量词等词义。 3、能依据文学作品的画面形象扩展想象，仿编或续编一个情节或一个画面。 社会领域： （一）自信念培育 1、遇到困难和挫折时，情愿动脑筋想方法，自己尝试解决。 2、对劳动有兴趣，情愿为同伴和集体效劳，能以积极开心的心情参与各种活动，对完成任务有信念。 （二）人际交往 1、关怀弱小同伴和有困难的人，帮忙他们做力所能及的事。 2、情愿与父母或成人交
21、谈，与人交往不害怕，愿意参与参观、漫步等活动。 （三）行为规章 1、了解简洁的公共规章，并自觉遵守。 2、在绘画、阅读活动中，努力保持正确的读写姿态。 3、努力遵守集体活动的各项规章。 （四）民俗文化 1、在主要的节日活动中，体验节日的欢快气氛，能用绘画、制作等表现自己的感受。 2、了解家乡独特的传统民俗和民间工艺、特产，有求知和学习的愿望。 3、帮忙儿童猎取有关自然环境中的物质（光、空气、雷彩虹等）及其与人类关系的详细阅历，了解不同环境中常见动物（爬行类）植物（树木类）的形态特征和生活习性及与人类的关系。 4、带儿童观看、了解春季、夏季的特征及其与人们生活的关系，猎取感性阅历。 5、引导儿童
22、观看四周生活中常见的科技产品（船、玻璃制品、洗涤用品），了解在人们生活中的运用并学习使用。 6、使儿童主动参与科学活动，喜爱探究四周自然界，关怀、爱惜动植物和四周的自然环境。 艺术领域： （一）兴趣与审美 1、主动观看四周环境中美妙的事物，情愿参与各种美术活动，对各种美术活动有兴趣。 2、初步学习观赏并感受美术作品中形象的造型美、颜色的变化与统一美、构图的对称与均衡美，初步理解形象和主题的意义，尝试用语言、动作、表情等表达自己的理解、想象和情感。 3、能观赏和沟通自己与他人的美术作品，并尝试评价。 （二）绘画 1、熟悉更多绘画工具，把握正确的使用方法，依据需要选择恰当的工具材料进展创作并会整理
23、整理美术工具、材料。 2、能用各种点、线条和外形表现感受过的物体的根本构造和主要特征。 3、大胆使用12种颜色，学习调配更加丰富的颜色，区分并尝试话的主体色和背风光。 4、能在画面上简洁地布局，并依据自己的想象有制造性地表现简洁的情节。 （三）手工 1、宠爱各种手工活动，会选择工具、材料进展创作，留意工具使用中的安全性，会整理整理。 2、尝试用各种技能作出泥塑作品，并用捏的方法塑造简洁的立体物象。 3、尝试看图示折纸，主动探究学习简洁的折纸方法，折叠出简洁的形象。 科学领域： 科学： 1、帮忙儿童猎取有关自然环境中的物质（光、空气、雷彩虹等）及其与人类关系的详细阅历，了解不同环境中常见动物（爬
24、行类）植物（树木类）的形态特征和生活习性及与人类的关系。 2、带儿童观看、了解春季、夏季的特征及其与人们生活的关系，猎取感性阅历。 3、引导儿童观看四周生活中常见的科技产品（船、玻璃制品、洗涤用品），了解在人们生活中的运用并学习使用。 4、使儿童主动参与科学活动，喜爱探究四周自然界，关怀、爱惜动植物和四周的自然环境。 数学： 1、学习按量的差异及肯定规律进展排序。 2、熟悉数字7-10，进一步理解数字代表的基数意义，能用数字表示物体的数量。 3、发觉四周环境中数字不同的作用意义，理解数字代表的序数意义。 4、知道物体更多的计数方法和读法。 5、在数列中发觉数目的等差关系和相对关系。 6、以某一
25、物体为中心，区分上下、前后。 7、尝试运用标记等记录四周事物和现象。 （二）卫生保健与安全目标： 抓好班级日常性卫生保健工作，使幼儿在日常生活活动中，在每日的饮食保持高度的安全意识，落实安全责任制，教师间相互蒹顾。提高幼儿自身的安全意识，活动中爱护幼儿的安全。在抓好幼儿生活常规的同时重点抓幼儿的学习常规。起居中，得到微小的养护照看，受到科学的安康教育，身心得到良好的进展。 把好卫生关：春季是传染病的多发季节，把好卫生关是预防的最有效措施，为此我们会定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩教具，爱护室内外环境的清洁。同时加强对幼儿餐前洗手、餐后洗手漱口习惯的培育。并催促他们改正一些不良的卫生习惯。除此之外
26、，我们还要对幼儿进展安全防范教育，时刻提示幼儿意外就在身边，结合幼儿自身的生活阅历进展安全、养分的保健教育，提幼儿自我爱护意识和力量，尽量避开事故的发生。在生活习惯上培育幼儿良好进餐习惯、用眼习惯、午睡习惯、个人卫生习惯等。并依据大班的特点，培育幼儿自理力量，学会整理、整理、保管自己的物品；学会在户外活动归来，自己增减衣服；在完成这些工作之外，同时还要做好预防各种传染病工作。 抓好班级日常的保育工作，做到仔细认真。细心照看幼儿每日的饮食起居，连续鼓舞幼儿做一些力所能及的事情，使幼儿的自理力量有所提高。帮忙幼儿获得科学的安康学问及安全学问，使其身心得到安康、和谐的进展。结合幼儿年龄特点，进展适当
27、的安全教育，增加其自我爱护意识和力量。在抓好幼儿生活常规的同时重点抓幼儿的学习常规。开展多彩的体育活动，增加幼儿的体质。保证幼儿的安全，对幼儿进展安全教育。连续鼓舞稳固和提高幼儿的自理力量，如：穿脱衣服、叠衣服、自己吃饭等。 （三）环境创设目标 环境是课程的一局部，丰富而贴近幼儿生活的环境创设能吸引幼儿的关注，促使幼儿与环境的互动，在潜移默化中影响幼儿，促进幼儿的进展。同时环境又像是课程的一面镜子，家长可以通过环境创设更切实地了解幼儿活动内容。因此本学期我们仍将依据主题创设丰富而开放性的环境，如主题墙、自然角、嬉戏区等，使环境切切实实成为教育幼儿的重要手段。 1、结合主题活动的开展，将和幼儿一
28、起开展一个主题就创设一个主题墙设。我们将以主题墙的形式，呈现幼儿在主题活动中的详细表现，展现幼儿的活动成果，如幼儿活动照片、幼儿作品的展现，资料的收集展览等。同时，在环境创设中，我们将坚持幼儿是环境创设的仆人理念，发挥幼儿的积极性、主动性，促使幼儿、家长共同参加环境创设。 2、我们将依据季节环境的变化，结合自然角等，不断充实环境，变化环境，记载好观看记录，使幼儿对学习生活的环境始终保持新奇感。在自然角中，供应相应的图片等，供幼儿观看了解。 3、优化班级教育环境，依据主题活动的需要，定期更换主题及活动区材料，准时地为各个活动区供应充分的、幼儿感兴趣的半成品或非成品的材料，以激发幼儿的探究欲望，提
29、高幼儿的动手力量。 （四）、家园联系目标 依据单元主题内容，出好家长园地，反映每个主题的目标要求，介绍科学教养学问，宣传家教科学学问、指导方法，介绍家教阅历等。同时，由于课程中的很多主题活动，都要家长的帮助、协作才能完成的，还请家长协作共同收集废旧材料，成为幼儿嬉戏活动的材料。让家长能在最快的时间里了解孩子的教育，以便家长协作我们的教育工作。做到家园互动，如有请家长朋友帮助的，每次发书面通知；同时利用“家园栏”、“宝宝档案袋”、“家访”、网站等方式和家长准时沟通，信任家长的支持对我们的教育工作至关重要，我们将充分挖掘家长的资源，做好家长工作。 （一）主题教学 依据本班幼儿的实际水平和兴趣，制定
30、主题，开展形式多样的教学活动。在教学活动中，有目的、有规划引导幼儿积极参加、主动学习，引导他们学习用多种感官去感知事物，鼓舞他们动手操作，学会发觉问题和独立解决问题。把国防教育融入一日生活的各个环节，综合利用各种资源，促进每个幼儿富有共性的进展。 本学期我班主要预设了六个主题，分别是： 主题一：我的家，你的家时间为4周。目标：通过实地探究与角色扮演等多种方式，让幼儿对家、社区多一份熟识，多一份亲近感；体验自己也是家庭、社区一分子的感觉，从而产生关怀与爱惜家，爱惜社区的温馨情怀，同时懂得并遵守家庭、社区生活的标准，自然而然的培育起对家园和文化的情感。 主题二：交通工具博览会时间为4周。目标：熟悉
31、并能说出不同交通工具的名称，获得不同种类的交通工具的阅历。了解交通工具与我们每一个人生活的关系，懂得乘坐交通工具时应有的规章。 主题三：和纸玩嬉戏，时间为4周。目标：从撕贴和折叠中让孩子直接去触摸和感受纸的材质，了解不同的纸各自具有的特色，从而学会珍惜省用各种纸。在废纸回收、利用再生纸的过程中懂得爱护资源，让平凡的纸成为孩子创作与嬉戏的素材。 主题四：蔬菜派，时间为3周。目标：熟悉蔬菜，知道蔬菜的养分，了解蔬菜的成长过程与环境。并且通过烹调了解食物加热的变化，了解蔬菜的形、色、气、味的特点。 主题五：顽皮一夏时间为四周。目标：了解夏季的天气特征，感知雷雨与人们生活的关系；知道一些动物避暑的方法
32、，知道扇子、空调等消暑工具；会观看制作扇子、冰棒、刨冰，感受夏日玩水的乐趣。充共享受夏天的特殊时间。 详细措施： （1）安康领域 1、连续培育幼儿的自理力量，初步养成良好的进餐习惯，为增加幼儿食欲，进展开心进餐，对于胃口不好的孩子，实行少盛多添、表扬鼓舞等方法；对自理力量弱的幼儿，在多照看的同时，也要多鼓舞幼儿自己的事情自己做，让他们体会胜利的喜悦。 2、进展初步的安全教育，通过儿歌、故事、嬉戏、情景表演等形式让幼儿懂得不能玩危急物，不能离开集体，不能跟生疏人走；当身体不适时主动告知教师；通过表扬、鼓舞的形式教育幼儿玩各种玩具相互谦让、不争抢；嬉戏时学会自我爱护。 3、科学、好玩地安排和组织幼
33、儿开展各项体育活动，利用各种材料增加幼儿参加运动的兴趣，让幼儿学习钻、爬、攀登等根本动作，通过熬炼，促进幼儿身体的安康进展。 （2）语言领域： 1、在一日生活的各个环节中都要鼓舞幼儿大胆、清晰地表达自己的想法。 2、鼓舞幼儿特殊是胆子小的孩子主动与教师和同伴沟通，运用故事阅读、儿歌朗读、自由谈话等形式，培育幼儿的语言力量；鼓舞幼儿正确发音，口齿清晰地表达愿望，回答下列问题。 3、在图书馆供应多种体裁的图书，连续激发幼儿对图书的兴趣，并能将好玩的情节简洁叙述出来。多鼓舞个别幼儿克制害怕心理，在教师的帮忙下，学习大胆与人交往。 （3）社会领域： 1、在一日活动中，注意培育幼儿的人际交往技能，在班内
34、创设娃娃家、医院、小吃店等区域，鼓舞幼儿喜爱和同伴嬉戏，有意识地让幼儿学会共享、轮番、等待、合作。引导幼儿在与同伴和成人交往的过程中，学会根本的礼貌用语，培育幼儿讲礼貌的习惯。让幼儿明白宁静倾听的作用，能学会敬重他人。加强个别自控力量差的幼儿的教育，使他们在集体活动时学习掌握自己的心情，不乱发脾气。 2、准时确定和展现幼儿的作品，让幼儿学会确定自己、观赏自己。鼓舞幼儿表达自己的愿望和要求，培育形成幼儿自信、活泼开朗、大方、大胆的良好共性。 （4）科学领域： 1、结合主题在活动区中开展感觉体验区活动，让幼儿感知四周事物明显特征，进展观看力、感知力及动手动脑力量。充分利用周边的教育，组织幼儿参观活
35、动，丰富幼儿阅历。 2、丰富自然角，按季节变化种植花卉、饲养小动物，引导幼儿其明显特征，学会爱护小动物，培育爱心；通过漫步发觉自然环境的明显变化，感知天气和季节的突出特征；通过玩沙、玩水活动，对沙、水等自然现象感兴趣。 3、利用嬉戏、操作等活动，让幼儿比拟物体的颜色、大小、外形和数量进展分类和排序并学习简洁的测量。 4、学习观看生活，能进展简洁的统计。对个别数字概念较差的幼儿单独引导，激发兴趣。 （5）艺术领域： 1、创设音乐表演区，摆放乐器和幼儿自制的沙球，培育幼儿对音乐的兴趣，通过唱歌、跳舞来激发幼儿表现的欲望。 2、利用零星时间（晨间、饭前、进餐时、午睡起床时）给幼儿观赏音乐养幼儿的感受
36、力和观赏力，初步能借助动作、表情、语言等，表达对音乐的感受。 3、通过观赏各种各样的美术，激发幼儿画和手工制作的兴趣。在绘画技能技巧的培育根底上，连续尝试使用多种工具和材料，如印章、手掌、颜色、纸团、积木等，通过画、折、粘帖等方法来完成美术。 4、充分利用幼儿的作品布置教室环境，激发幼儿表现的力量。 2023年幼儿园中班其次学期班级工作规划 中班其次学期班级工作规划2023篇三 我班共有幼儿34名，其中男孩20名，女孩14名。经过小班整年，中班半个学年的学习生活，孩子们已完全适应了幼儿园的生活。 通过上学期师生的共同努力，我班幼儿在各方面都有肯定的提高。能有礼貌地，并能主动和教师、小朋友打招呼
37、；生活上自理力量或多或少有了进步，不仅能完全自己穿脱衣物而且能整齐地叠放；学习上也能愿意参与各种活动，有肯定的创新意识和创新精神；多数幼儿能爱惜公物，关怀集体，喜爱集体，最情愿帮忙教师做些力所能及的事；我班幼儿集体意识较强，有肯定的责任意识。 我班个别幼儿的用餐速度较慢且总有漏饭、掉饭的现象；在倾听习惯和轻声说话习惯上还有待加强；自我中心愿识较强，合作意识较薄弱。个别幼儿依靠性较强，动手力量较差，生活自理力量仍较差；个别幼儿太过自由散漫。 因此，本学期我们要依据本班幼儿的实际状况，把集体教育和个别教育相结合，争取得到家长们的支持，使我班幼儿在情感、生活习惯、学问技能等各方面都有一个较大的进步。
38、 我们要以新公布的幼儿园教育指导纲要为准则，鲜亮的表达“以幼儿进展为本”、“终身教育”的理念，依据园务规划，结合本班的实际状况，实施素养教育。 1、连续加强班级治理，培育幼儿良好的常规习惯，使幼儿在和谐温馨的环境中成长。 2、结合课题幼儿园肢体语言的课题，提高幼儿表现力及交往力量。 3、贯彻纲要精神，提高保教质量，增加卫生安全意识，杜绝重大责任事故的发生，确保生命安全。 4、利用各渠道做好家长工作，增进家园沟通，共同促进幼儿安康进展。 5、进一步养成良好的生活、卫生习惯，提高生活自理力量。 6、重视培育幼儿良好的学习习惯为幼儿的终生学习打下良好的根底。 内容 对幼儿分析评价 本学期教育目标 体
39、能与安康 1、幼儿已经学会了走、跑等根本动作，但动作欠协调，听信号不精确。 2、平衡和钻、爬的动作有了肯定的进展，但动作的精确性和协调性不够，仍需稳固和练习。 3、连续拍球力量进展不均蘅。 4、学会了简洁的舞蹈动作和步伐，节奏感不够明显。 1、学会做徒手操和户外舞蹈，听信号切段分队走，变速、变向跑。 2、在肯定范围内四散追赶跑，不碰撞，会躲闪。直线跑1015米。 3、能双脚在直线两侧行进跳，身体姿态正确并能绕障碍物走、跑、跳。能安全地在大型器械上活动，能在平衡木上走2030cm 4、能正面钻60cm的圈或拱形门，把握肯定舞蹈动作 5、学会球、棍、圈的几种玩法。能连续拍球10次左右。 1、幼儿比
40、拟喜爱利用嬉戏材料进展操作活动，但手眼不够协调，协作上应存在问题。 2、幼儿不会画人物画，把握不好比例，颜色利用较单调。 3、缺乏绘画技巧，小肌肉不够兴旺。 1、会用多种构造材料进展拼、搭、穿插和镶嵌等操作活动。 2、会画简洁的人物、动物，会选择多种颜色涂色。 3、能正确使用美术工具进展简洁的剪、折、撕、叠等塑造活动。 4、能手眼协调的进展手工操作和使用一些简洁的美术帮助工具。 1、养成了一些良好的生活卫生习惯，但缺乏自觉性和坚持性，需成人提示。 2、一些姿态和习惯仍存在问题。 3、自理力量个别幼儿要弱一些，需要成人的帮忙，有肯定的依靠性。 1、能宁静地吃饭。 2、能学会做值日生工作。 3、有
41、饭前、便后洗手的好习惯，正确地漱口、擦嘴。 4、会自理大小便，便后冲水池。 5、会按次序穿、脱、叠衣服，系鞋带。 6、能坚持正确的姿态看书，绘画和看电视。 7、在教师的帮忙下，学会整理被褥。 1、了解了一些初步的卫生常识学问，但在生活中还不能很好的运用。 2、一些安全常识较为欠缺，需要成人不断提示。 3、对于自我保健的常识，仍需稳固和加强。 1、能感知冷暖，随天气变化更换、增减衣服， 2、知道爱护牙齿等根本的卫生常识。 3、懂得安全使用玩具，用具，不做危急的动作，不到危急的地方玩。 4、懂得一些安全学问，如：交通安全和活动安全等。 5、知道一些预防疾病的常识，不吃不干净的食物。 1、对于父母和
42、长辈，幼儿知道要敬重他们，但有时由于任性，放松对自己的要求，还不能主动地使用礼貌用语等。 2、知道了一些不同职业的人的工作，但了解的不够深入。 3、对集体的事情不够关怀，需要成人提示和树立典范。 4、对情感的抒发形式较为单一，不够主动。 1、敬重长辈，帮忙父母做力所能及的事情，能感受成人的爱和四周环境中美的事物，爱四周人并能够关怀他们，会使用根本的礼貌用语。 2、熟悉四周不同职业的人们的劳动，敬重并疼惜他们的。劳动成果。 3、知道自己是天津人，是中国人，熟悉并敬重国旗、国徽。 4、知道自己是集体中的一员，知道关怀集体，爱惜公物，情愿为班集体做事情，喜爱参与节日的庆祝活动，并能用不同的形式表现自
43、己的内心感受和集体活动的欢乐。 1、缺乏与同伴商议、协商嬉戏的力量，较任性，还不能克制肯定的困难，对成人有依靠性。 2、缺乏坚持性，做事情凭兴趣，不能主动参加。 2023年幼儿园中班其次学期班级工作规划 中班其次学期班级工作规划2023篇四 上学期，我们的班务规划得到了较好的实施，使得班级治理工作取得了一些成绩。因此，本学期我们两位教师将会更加严格要求自己，仔细总结上学期的工作，吸取阅历，反省缺乏，在新纲要指导思想的引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有共性的进展。学期初，我们依据班级的实际状况和幼儿的年龄特点共同争论并制定了本学期具有本班特色的班务工作规划，如下： 1、幼儿状况：本班这学期新插
44、班幼儿有四位，都是小年龄的幼儿，两名男生两名女生。通过上学期末的测查及平常的观看，我们对幼儿在身体、认知、社会性三方面进展三大领域的分析： （1）身体进展方面： 自理力量：孩子们的各项生活常规已根本形成，能主动地在餐前、餐后洗手，餐后能主动漱口、擦嘴巴，根本能有条理地整理餐具、折叠整理自己的被褥衣物。 大肌肉动作：幼儿的大肌肉动作进展较平衡，能协调地钻爬、平衡，喜爱用多种方法玩球，少局部孩子能左右手拍球。 小肌肉动作：能正确拿勺子，孩子们喜爱使用剪刀，但大局部的孩子运用得欠自如；旻旻、欣宇等小朋友的坐姿欠佳。 自我保健：孩子们形成了运动后多喝水的好习惯；懂得躲避危急物，饭后不做猛烈嬉戏的道理；知道清洁卫生的重要性，但局部孩子便后洗手的习惯仍有待加强。 （2）认知进展： 智力力量：会比拟两个以上物体的差异，