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1、 2023年小学语文教研组长工作总结2023年下学期小学语文教研组工作总结组(3篇)2023年小学语文教研组长工作总结 2023年下学期小学语文教研组工作总结组篇一 1、 教师连续学习根底教育课程改革纲要解读、义务教育课程改革实施方案和各学科课程标准，引导教师领悟素养教育、主题教育、创新教育的深刻内涵，强化重视“三个转化”、“三个想到”。“三个转化”即把新课程的要求转化为各课的指道思想，把教材中的学问体系转化为各课的依据，把教材内容的训练转化为培育和提高学生力量途径;“三个想到”即想到以教师为主导，以学生为主体的重要性，想到“教为不教、学为不学”的教学目的，想到对学生创新意识、和创新力量的培育
2、。 2、 连续加强集体备课力度。按年级段为单位，针对同一教学内容的教学特点，开展集体备课，一年级以拼音教学、识教学为重点。二年级段以阅读教学、口语交际教学为重点。3至6年级以阅读、写作教学为重点。要求各拘束备课的根底上进展说课定稿，形成集体备课教案。 3、 围绕学校的五仔细工作执行细则。本学期进一步严格、标准了五仔细工作，准时做好了检查、催促、考核工作。本学期协作学校教育处三次对位教师的背课状况进展了比拟全面的检查。并在教研组内对检查状况进展准时反应。 4、立足课堂，抓好常规， 通过随堂听课等方式， 促使我组语文教学改革的深入开展，努力创新2023年小学语文教研组工作总结20xx年小学语文教研
3、组工作总结。充分发挥调研的目标、导向、调整等功能期初加强教学质量的调研，进展了对局部年级、局部学科的调研。在此根底上十月初，两次协作学校期末前又大面积地对各个年级各个班级进展了调研，对检测结果进展分析。以此促进我组语文教学质量的全面提高。 35周岁下的青年教师是我们语文教研组的骨干力气，是校语文工作的生力军。为切实加强每位教师的课堂教学水平，提高教学质量，我们每位语文教师要紧紧围绕“三中心一主线”的课题，进展教学讨论活动。特此，语文组要求每位教师以年级段为单位，常常相互听课(至少一次)，执教者必需上交详案，听课者必需有听课、评课记录及课后反思在此根底上，请选出一名代表，经过集体备课，上年级段的
4、校级教学研讨观摩课。本学期，教研组组织了xxx、xxx、xx、xx四位教师进展了校公开课，课前上课教师能够仔细备课，年段教师积极发表意见，提出各种建议，使四堂课都取得满足的效果。 2、鼓舞中青年教师积极参与各级各类竞赛，不断提高自身修养。共同探讨加快青年教师的成长过程。并屡次组织青年教师去杭名校培训、听课，学习他们的先进阅历，提高教学水平。 以年级段为单位，每班人数掌握在5人左右参与兴趣小组活动。详细安排：一年级以阅读，扩大识字量为主;2-6年级以提高写作为主，每年级段 教师集中制定教学规划，分工合作，有记载。 一年级段拼音(口试、笔试)的抽测。四、五、六年段阅读竞赛、全校写字竞赛、一、二年级
5、不定期写字姿态检查。 三、四、五、六年级不定期作业本抽样检查，以竞赛促进学生学习积极性的提高。 1、 被评为xx市名牌学科20xx年小学语文教研组工作总结工作总结。 2、 论文有5篇获全国二等奖，8篇获全国三等奖 2023年小学语文教研组长工作总结 2023年下学期小学语文教研组工作总结组篇二 劳碌有序的一年工作接近尾声，本学期语文教研组围绕学校以及区教师进展中心的教研任务，以“课例观看与讨论式校本研训助推教师成长”为重点，开展“以课堂观看单助力教学研讨”的主题教研活动，圆满地完成了语文教学工作。现将本学期的教学教研工作总结如下： 本学期我们以学习为中心的课堂观看为引领，学习相关的理论，用以指
6、导教学实践。开学初，我们组织语文组的教师利用周三的教研活动解读这本书，切实有效地将理论和实际相结合，选用书中的观看量表从“教师提问、关键目标环节的落实、课堂上学生质性观看”这几个方面进展制造性地操作，运用到我们的教研磨课活动中，对同一课堂进展多角度的分析，带着我们的课堂观看走向深度观看。有了理论的引领，我们的教研活动开展的更加有实效性，借助课堂观看单解决所呈现的问题，依据学生的差异化学习提出教师的教学策略。将课堂观看这种技术成为教师通往学生心灵和提升教育才智的一条道路! 通过研修课例，学习理论，组织语文组的教师相互学习，共享阅历，闭门造车已经不适合现代化教学趋势，向同行学习，通过观摩提高教师自
7、身教学素养，推广教学阅历，促进教师之间的资源共享，促进自我反思，比照我们的课堂，是否也有可借鉴之处，这些都是学习的好途径。于是3月8日下午，全体语文教师观看区一赛课教师的教学视频，并在观看之后，写下自己的感悟，良好的学习气氛就需要一个积极向上的教研团队。 本学期我们以xxx、xx、xxx教师参与的区团队赛课两个铁球同时着地为切入点，xxx教师夸父追日为磨课点，开展教研活动，提出建立性的意见，以下是我们的活动历程： 1、团队赛课不是一个人的任务，需要全组的语文教师出谋划策，共同商讨，表达一个团队的才智，为了上出一节高效的语文课，3月15日周三下午，语文组的教师齐聚会议室进展集体备课，商讨如何构思
8、本节课的教学方案，对教材进展解读，从“课题导入学习活动的呈现板块训练点的落脚本节课的重难点”等方面入手各抒己见，通过集体才智的分散，制定初稿。 2、3月22日周三下午，语文组教师就这节课的教学设计提出自己的看法，踊跃发言，特殊是文本的重难点提出见解，会后xxx教师进展了一个梳理作了一番说课，从说课中更难发觉本节课需要改良的教学点。一堂完善的课需要一份较好的教学设计，这就需要我们屡次地打磨。 3、3月29日，xxx教师经过细心预备，在四(1)班进展了第一次试教，本节课陈教师能抓住目标的重难点突破，思路稍见清楚，听课完毕集中小型会议室对本次的试教进展反应沟通，提出自己的意见，连续修改教案，xxx、
9、xxx、xx等全程跟踪。 4、继第一次试教以后，x月x号迎来了xxx教师其次次磨课，依据课堂中呈现的问题，各教师积极探讨，陈教师也针对本节课的教学思路进展详细的说明，提出疑问，如何指导学生进展学，策略很重要，要缩小教学的范围，导致关键点找不准，内容指向就会不明确。 5、由于班级有限，要屡次试教改良教案，于是我们尝试在三年级段也开展了磨课活动，经过两番试教，我们认为教学点还是太多需要删减，以致写话练习时间不够，由于学生年级不同，呈现的效果不一，磨课活动还是建议在四年级开展。 6、整个团队磨课过程历时一个月，过程是艰辛的，一堂课的出炉需要细心打磨，4月20日三位教师代表学校参与区团队赛课，并获得了
10、区三等奖，xxx教师评课获区二等奖。 7、继团队赛课后，我们迎来了xxx教师的课堂研磨活动。在几经研磨之后，5月17日下午，二小校本教研语文专场在多媒体教室如期进行。xx教师为我们展现了一堂扎实有效的课夸父追日。周教师先以山海经为切入点，以“地点提示图”为归纳点，借助“饼形图”让学生对课文内容以及关键点进展梳理，这样的方法特别有操作性，孩子们都能将自己的所得所想表达出来 ，整堂课表达以学为主的深厚学习气氛。 接着语文组教师结合本学期课例观看单进展了汇报。其中四年级组xx教师结合关键性学习点对课堂上某一学生的学习状况做了汇报，陈教师举例她所观看的女生在划关键句时拿出三种颜色的彩笔，可见该生特别投
11、入课堂，而且把握了根本的学习方法，该生能在周教师的提示下不断修正自己的错误，这样的教学组织活动是有效的;接着三年级组xxx教师做了磨课汇报共追一轮旭日，她从文本解读、课堂实践这两个方面进展了阐述，整堂课以课堂观看单为支点，用数据说话使得课堂打磨越来越精彩。她认为打磨一节胜利的课，需要上课教师和全体教师的共同努力，只有齐聚了大家的努力才能最终共享“追日”的成果!教研活动，只有人人参加其中，才能切实提高教研的有效性! 在组织筹划教研活动的根底上，鼓舞语文组的教师积极参加区里的一年级新常规 新设计竞赛，学期初已经布置，教师们也都能仔细预备，为写出有质量的设计。在撰写之前，借鉴温州市小语教材一下研讨会
12、课例，学习共享优秀案例，再依据学段特点进展设计，常规设计的案例内容，最终还是归结于我们的课堂实践，在课堂上我们应当关注学生的核心素养，转变学生的学习方式，旨在提升学生的语文力量! 接近期末，依据区期末教学质量检测要求，1-3年级由学校自行组织测试，学生的学业质量状况，每位语文教师都要仔细对待并做好复习检测，特殊是做好本学期六年级毕业考复习。为提高期末质量检测，x月xx日周三下午，语文教师齐聚小型会议室，开展期末教育质量评价会。1-3年级沟通期末评价方案，以年级段为单位，分别派代表沟通评价策略，同时语文教师就评价活动的开展提出自己的想法和建议，人人参加评价考核!群策群力! 总之，一学期以来，我们
13、仔细努力，积极完成各项教学、教研工作，在今后的教研工作中仍需仔细总结阅历，积存搜集课堂中的一线资料，同时外出学习新的教研理念、做法，带着语文组的教师开展实施，求真务实，携手共进，不断进取;开拓创新，尽力促进教师专业化成长。 2023年小学语文教研组长工作总结 2023年下学期小学语文教研组工作总结组篇三 语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，根据学期初制定的工作规划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下： 作为学校最大的学科组语文教研组，我们深深地感到应当始终站在课程改革浪潮的前
14、头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的才智和才能。开学初，我们全组教师仔细研读了语文课程标准，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准争论。之后又通过个人自学、组内沟通等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。 仔细积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。近年来，随着学校教师队伍的不断壮大，我们语文教研组的教师也渐渐扩大。如何使不同的教师在教研组这个集体中共同成长呢?我们的做法是：扎实开展如集体备课、专题研讨、公开课、教学诊断、优质论文沟通等多项活动
15、。其中公开课是大家相互取长补短的很好途径。每次活动，我们都仔细抓好以下环节：集体备课，组织听课，评课、诊断、总结。 “尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的特长和短处，假如能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。但由于种种缘由，以往集体备课经常流于形式。本学期我们仔细落实教育处有关规定，严格纪律要求，改良组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参与的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特殊是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，准时了解教育教学状况，针对教材的特点，不断
16、地进展探究、改革、创新。 为了使教学工作标准化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，仔细细致，发觉问题准时整改。通过催促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总能准时完成各项任务。 总之，在本学期里，我们语文组的中青年教师到处带头垂范，新上岗教师敢于大胆创新，都取得了肯定的成绩。如：xxx教师和xxx教师就代表淝南学区参与了中心校进行的公开课评比活动。但我们也看到了困难和缺乏，如教研组活动开展得还不够扎实，在很多详细工作环节上缺乏创意，备课组活动效率不高，一局部教师对教研活动的熟悉不够端正，参与集体活动的热忱不高。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依旧没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。不过我们信任，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期阅历教训的根底上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们布满信念。