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1、 2023年师德师风专题教育总结材料题目(十四篇)师德师风专题教育总结材料题目篇一 一、要有一颗满怀关爱的心。 师爱是师德的灵魂。教师对学生的爱，简称为“师爱”，是师德的核心，即“师魂”。在肯定程度上，喜爱学生就是喜爱教育事业。喜爱学生并不是一件简单的事，让学生体会到教师的爱更困难。林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而喜爱别人的孩子是神圣!”由于教师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情根底，学生一旦体会到这种感情，就会亲其师，从而信其道，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的
2、功能。因此，成为一名教师后就要对任何一位学生都布满关爱之心，这是师德之本! 二、要有良好的心理素养。 师德是教师职业抱负的翅膀。教师的心理素养是在教育教学活动中表现出来的心理特点。作为教师在整个教育教学活动中会遇到各种类型的学生或是学生家长，有人理解、有人支持，也有人不理解、还有意犯难教师的全部工作就是教书育人，只有自己首先具备良好的心理素养才能更好的面对学生、引导学生甚至才能更应对各种类型的问题学生给教师出的难题，才能最大限度地争取到学生家长、社会人士的理解与支持。 三、要有抱负。抱负是我们目标的导航灯。 有人认为教师工作简洁机械，枯燥无味，从踏上讲台那一刻起就已经被磨得毫无斗志了!这是很危
3、急的信号!由于任何人、从事任何职业假如没有了抱负那么就会失去对工作最起码的喜爱和忠诚，就会放任自由。这是一种对自己、对学生都相当不负责的表现，就会导致工作效率不高甚至工作常常出错，严峻的还可能误人子弟!因此，教师职业是特别神圣和敏感的，我们从事了这一职业就要喜爱她，在任何时候都不要失去做为一名教师的抱负，哪怕只是想要上好一节课，哪怕只是转化一个差生;哪怕只是为争做一名合格的教师。我们肯定要有抱负，要有目标，要有动力! 四、要不断提高专业技能和综合素养。 在今日信息时代背景下，社会科技、学问飞速进展。作为一名教师假如还只是停留在传统的教育教学中一条教鞭、一根粉笔的模式，想要追逐上今日时代的步伐根
4、本上已经不太现实了。而且特殊是现代家庭、社会思想超前，理念新奇，我们假如不更新自己的学问构造和思想理念我们就要与学生格格不入，也不行能成为学生喜爱的教师，对教育教学工作的开展也会显得相当困难 师德师风专题教育总结材料题目篇二 我校师德师风专题教育活动是全面提高教师职业道德水平的重要载体和措施。针对分工会所在图书馆和档案馆在师德师风建立中存在的突出问题，结合创优争先活动和教学质量活动月的要求，根据活动实施方案，全体员工在这次活动中以效劳育人为宗旨，以活动促建立，以师德强师能，学习先进，加强沟通，树立典范，鞭策后进，以优良师风带动了教风，促进了学风。 一、进行师德师风教育专题座谈会，作好专题教育活
5、动发动工作 为了将提高师德师风水平作为教职员工长期的自觉行为，杜绝活动来了一阵风，活动过后一场空，分工会和部门党政充分协调，形成统一领导，经过细心组织，利用周二政治学习时间，召开了分工会师德师风教育专题座谈会，通过了活动实施方案，作了工作分工，统一了思想，作好活动发动工作。 二、努力钻研业务学问，提高效劳育人技能技巧 针对图书馆和档案馆的效劳育人根本性质，为了提高效劳质量，在师德师风专题教育活动中，加强各种专业业务学问的培训和学习，提高效劳育人技能技巧。 三、拓宽效劳育人领域和范围，增加效劳内容和工程 为了表达分工会所属各部门的窗口效劳功能，贴近广阔读者和来访者，我们实行以下措施，增加效劳内容
6、和工程，最大限度地便利了读者和来访者，强化员工的效劳意识和两馆的效劳功能。 1、信息询问部在图书馆大厅设立现场信息询问岗，现场为读者解难答疑; 2、针对图书馆原纸质借书证易坏本钱高，功能单一的弊病，图书馆技术部在新学期的借书证办证工作中对卡证材料进展更新换代，采纳硬质塑板代替纸质材料，且采纳激光数码现场照相技术，现场一次喷绘成像，加强了读者身份识别和信息爱护功能。 3、图书馆阅览部针对学生人数增加，馆舍缺乏，自习场所缺乏的现状，科学整合现有阅览桌椅，合理规划阅览区域，利用馆舍走廊安置闲置阅览桌椅，为读者供应自习场地(座位)120多个。 4、针对图书馆原有寄包柜采纳密码开启，读者密码条简单遗失，
7、导致读者存取物品不便，图书馆报经学校同意后，划拨经费，对原有寄包柜施行存取方式改造工程，用读者借书证刷卡存取代替了密码条存取，改善了效劳育人功能，提高了效劳质量。 四、标准行为语言，树立合格教师形象 为了大力提倡学为人师，行为世范的师德要求，要求教职员工，特殊是一线窗口部门员工以身作则，领先垂范，严格标准自己行为语言，做到文明语言，文明效劳。 1、全体员工上岗时要做到衣作干净卫生，举止谦和，彬彬有礼，杜绝不文明语言，不在阅览场所抽烟。 2、一线窗口部门员工在与自愿者效劳人员同台进展读者效劳和文献治理时，以身作则，领先垂范。在教给他们为读者效劳和文献治理的根本学问和技能技巧时，以文明语言和标准的
8、行为准则感染和教育自愿者效劳人员。 五、增加效劳意识，提高效劳质量 全体员工在这次活动中以活动促建立，以师德强师能，学习先进，加强沟通，树立典范，鞭策后进，以优良师风带动教风，促进学风。把以效劳育人为主要特征的图书馆和档案馆的师德师风专题教育活动落到了实处。 1、建立了窗口效劳首问制。 2、窗口部门实行了挂牌上岗，凡被读者和来访者连续3次投诉，在编正式员工提出批判教育，外聘人员建议学校依照有关合同条款予以辞退。 六、组织机构 1、此次活动由图书、档案馆工会委员全员组织进展，党政领导负责协调指导。 2、此次活动新闻报导由技术部在图书馆网站公布。 七、作好活动总结表彰工作 活动完毕后，结合创优争先
9、活动和年度考核，由群众推举，全馆会议评议通过，共评比优秀教职工4人，年末报学校表彰嘉奖。 师德师风专题教育总结材料题目篇三 师德师风建立是关系到教育工作成败的大事，是德育工作顺当进展的牢靠保证。建立一支师德高尚、素养精良的教师队伍，是提高教育教学质量的关键。我校在加强师德师风建立工作中紧紧围绕“以师德促师风、以师风带作风”，抓出了成效。现将我校师德师风建立工作总结如下： 一、以制度建立为把手，努力构建师德教育新机制 师德是教师职业道德的灵魂，是教育艺术的根底和前提。我校要求每一位教师时刻做好表率，在学生面前树立“严师慈母”的形象，在家长面前树立“最可信任的人”形象，在社会上树立“最文明群体形象
10、”，展现坦诚向上、干净的精神风貌。始终使教师以“传道、授业、奉献”为己任，视“正己、爱生、敬业”为天职。在教代会上，学校制定了相关的关于师德师风的制度，将师德师风建立形成制度化、标准化。 二、以领导班子建立为核心，努力开创以德治校新路子为了抓出实效，依据教代会精神，我校成立了师德师风活动领导小组，校长负责，做到三落实：组织机构落实、制度落实、活动经费落实。全体教师参加，以德治校。学校领导班子成员，坚持“领导就是典范”、“领导就是旗帜”的这一观念，事事到处给教职工做典范，保持良好的干群关系，发挥实干的工作作风。 三、抓系列活动，形成深厚的德育环境。 我校围绕师德师风建立，查摆问题，制定整改措施，
11、针对我校教工队伍，师德建立的现状，适时提出了“正己、敬业、爱生、奉献”为民负责，为人师表的师德教育要求。在活动中以学生为中心，以情境为中心，细心设计各项活动。 1、组织每个教职员工读好教师职业道德标准。 仔细学习中小学教师职业道德标准，从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道德标准。从标准中的八条严格要求自己，并开展互学互比和写心得体会，逐步提高自己的熟悉。开展“讲文明，树新风，学习师德标兵”一系列活动，组织教师学习全国德育工包全杰、榜样教师徐爱惠、先进文化的传播者魏书生的事迹，他们的事迹感人至深，给我校极大的鼓舞和鞭策，激发了教师们喜爱教育事业的自觉性。 2、严厉工作纪律，坚持两手抓，建立师德
12、师风建立规章制度，把提倡与制止相结合，把鼓舞与惩治相结合。领导、教师人人自查自摆，开展生活会，批判与自我批判，从严治校，严厉治理，从现在做起，从我做起，领导态度明确，公正治校，发觉什么问题就处理什么问题，把工作做实、做严、做细。 3、社会监视机制。社会反映，是师德师风成效好坏的一面镜子，近一时期来，通过问卷调查，广阔家长对我校的师德师风表现较为满足，社会反映较好，对学校不信任的少了，对教师有成见的少了，关怀学校，爱惜教师，支持学校工作的多了，社会状态平稳，学校工作顺当、正常。 曾有人说：“教师无小节，到处是是楷模”。是的，教师的一言一行对学生的影响教育是无时无刻的。因此，教师肯定留意自我形象的
13、塑造，成为学生学习的楷模。我们教师捧着一颗心来，不带半根草去。连续加强师德师风建立，彻底订正行业不正之风，全面提高我校教师的整体素养，努力制造本校美妙的明天。 师德师风专题教育总结材料题目篇四 师爱是师德的重要表现之一。也正像教科文总干事马约翰先生说的：“世界上只有一种教育爱的教育。”身为教师对每一个孩子都要做到“捧着一颗心来，不带半根草去”的境地，让教师永久是的播撒者。那么，平凡的师爱就会产生非凡的力气。我作为学校的校长更是深有体会。 从朝师毕业已十年，但教育学、心理学的书籍却舍不得丢掉。每每翻起，必开卷有益，获得点滴灵感，得到一些帮忙。从儿童心理学中得悉：七、八岁的孩子的个人的荣誉已不再能
14、使他们满意，他们开头重视从集体的胜利中获得满意也就是学生的集体荣誉感在不断的增加。据此，在对学生进展行为标准养成教育时，时刻以小集体小组、年级，大集体年级、学校的荣誉来鼓励他们，标准他们的言行，收到的效果甚佳。从环境对孩子的影响一文中，我得到启发，新组建五(5)班时，教育孩子把握时机，重新塑造自己，借机改正不良习惯。使集体很快稳定下来，并且形成民主、欢乐、团结向上的集体。 随着信息时代的到来，计算机成了人们离不开的工具，为此我利用业余时间，完成了计算机信息治理专业大专班的学习。特殊是在近两年的工作中受益匪浅。我能用电脑备课，绘制精致的统计图表、几何图形，通过演示文稿开阔了孩子们的视野。并且鼓舞
15、孩子们利用电脑制做课件，帮忙理解书本上的学问。 二、为人师表，师爱的根底。孔子说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”这说明但凡教师要求学生做到的，自己首先应当做到;但凡要求学生不能做的，自己先坚决不做。 三、爱每一个学生，师爱的准则。一个人最崇高的爱是爱别人，一个教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生，这也是师爱的准则。在教育工作中，教师要把信任和期盼的目光洒向每个学生，把关爱倾注于整个教育教学过程之中，擅长倾听学生的意见和呼声，和学生广交朋友，多开展谈心活动，与学生进展思想和情感上的沟通，用爱去赢得一切学生的信任。四、培育孩子的爱心，师爱的升华。 人云：师者，所以传道、授业、解惑也。解
16、惑，不仅要解决学问上的怀疑，更要重视道德、行为上的怀疑。即教师在教授学问的同时，更要重视孩子的行为习惯，教授做人的道理。“要立业，先树人”。现在有些学生由于家庭的宠爱、溺爱，在家里是“小太阳”、“小皇帝”，从小就养成了事事占先，以自己为中心的坏习惯。在自己喜爱学生的同时，我还留意让每个孩子学会去爱他人。我把我最喜爱的一句话“要想别人爱你，你首先学会爱他人”送给学生们。并召开“爱、爱、爱”主题班会，让学生们用自己的双眼去查找爱，亲身感受爱，最终用自己的行动去奉献爱。 我新接五(5)班时，通过调查发觉，孩子们特别喜爱过生日，找自己的好朋友庆祝一番，却不知道父母的生日。为此，我借“三八”妇女节之际，
17、开展了“特别的礼物”的活动，每人为自己的母亲送上一份有意义的礼物，看谁的礼物能称之为“特别的礼物”。孩子们有的送给妈妈一首歌，有的给妈妈写一封信，有的送一盒擦手油裴淼在周记中写道：教师让我送给妈妈一件特别的礼物，我开头仔细的观看妈妈，妈妈每天除了要上班，回家还要照看我，买菜、做饭、洗衣服妈妈太辛苦了。 他们主动帮忙低年级小同学做值日,积极为身患绝症的小伙伴捐款.在绿色环保活动中,不怕脏不怕累,回收废品,为奥运会作奉献。前两天,顽皮的王维加,红着脸,静静地问我:“教师借我两块钱行吗?”“干什么用?”“今日是我爸爸的生日,我想给爸爸买件礼物,钱还没攒够”我一听快乐地笑了。教师一人之爱是有限的，学生
18、的爱才更宽广。教师以一人之爱，唤起学生之爱，才是师爱的连续，师爱的非凡力气。 教师是“辛勤的园丁”，教师是“燃烧的蜡烛”，教师是“人梯”教师的工作就是奉献。让我们牢记学无止境，为人师表，让我们用行动去播撒爱，让我们用爱去培育心灵，让我们平凡的师爱，发挥非凡的力气。 师德师风专题教育总结材料题目篇五 为加强和改良师德建立工作，提高教师队伍的师德水平和整体素养，依据县教育局的部署，我校开展了以“以德立教为人师表”为主题的师德教育月活动，本次活动组织严密，注意实效，稳固进展了20-年以来师德教育月活动的成果，进一步提升了教师的师德水平、业务力量，提高了教育教学质量，打造一支“敬业爱生、为人师表、严谨
19、求实、博学善导”的高素养教师队伍，为学校可持续进展增加了后劲，现将活动状况总结如下： 一、高度重视，统一部署，营造良好气氛。 根据局文件精神，学校快速成立了师德教育月活动领导小组，组成工作专班，4月9日下午召开专题党委会和行政会，学习远教字20_18号文件精神及局长在发动会上的讲话，明确任务，争论并指导学校师德教育月活动办公室拟定活动方案。4月12日下午例会时间，学校召开了师德教育月活动专题发动大会，组织全体教师学习教育局文件精神及我校活动方案，让全校教师明确师德教育月活动的目的、意义、内容以及所要到达的目标。办公室负责印制宣传标语“以德立教，为人师表”悬挂试验楼前，初三年级组印制“奋战两个月
20、，走好人生第一步”横幅挂在教学楼前，同时，学校还在远安网、校园网及市级报刊上进展宣传，营造了良好的师德建立气氛。 二、细心筹划，加强学习，增加“五种意识”。 1、以学修德开展励志修身学习活动。组织教师学习了教育部关于进一步加强和改良师德建立的意见中小学教师职业道德标准宜昌市中小学教师师德考核细则(试行)等文件精神。5月10日全体教师会上，由校长肖昌圣组织学习了胡书记提倡的八个良好风气及北京大学孟二冬教授的先进事迹，号召全体教师学习孟二冬教授情系边疆、无私奉献、淡泊名利的高尚品德，要求全体教职工践行社会主义荣辱观，建立优良的校风、教风和学风。 2、组织召开学习会、座谈会、演讲会，集中组织广阔教职
21、工深入学习反思。为营造一种团结和谐的工作环境，在广阔教师中大兴学习之风和教研之风，使广阔教师不断创新教育教学的方式方法及手段，形成团结协作、严谨治学的教风。6月1日下午，我校全体教师在五楼多功能厅开展了以“爱与才智”为主题的师德论坛活动，要求全部班主任及年级组长将教育叙事或教育论文制成幻灯片，与全体教师沟通探讨进一步加强师德建立的有效途径和方法，经过评比，徐金星等四位教师获一等奖，覃桂全等六位教师获二等奖，陈冬云等十位教师获三等获。 3、以讲扬德开展宣讲榜样典型事迹活动。进一步组织教师学习师德楷模郑琦的典型事迹，大力树立师德榜样典型，4月17日，学校组织教师到试验中学听取了宜昌市几位优秀教师的
22、师德报告会，5月10日，湖北名师袁家亮为全体教职工做了题为专心做学生喜爱的教师的师德报告，学校校长肖昌圣做了点评，进一步引导广阔教职工对比先进找差距，自觉加强学识修养和师德修养，做人民满足的教师，通过以上活动，增加了广阔教职工的忧患意识、质量意识、品牌意识、效益意识和效劳意识。 三、主题鲜亮，注意实效，搞好三个结合。 学校的各项活动必需以教育教学为中心，并为教育教学活动效劳。因此必需把师德教育月活动与学校的各项工作结合起来，活动期间，我们以求真务实的态度，扎实加强教师队伍建立，促进了教师队伍整体素养的提高，确保了学校各项工作的质量。 1、把师德教育月活动与推动学校名师工程建立结合起来。学校现有
23、专任教师62人，县级以上骨干教师48人，学校充分发挥资源优势，组织省市级骨干教师、学科带头人在全体教师中开展学术讲座，发挥这些教师的学术魅力和人格魅力，弘扬学为人师、行为世范的职业道德，努力提升了教师的职业道德水平。在师德建立上，提出“两个强调”。一是强调学校干部队伍要加强政治学习，用理论分散教师;改良工作作风，用人格分散教师;加强沟通合作，用情感分散教师。二是强调教职工要爱学生、爱岗位、爱学校，让学生成才、让家长放心、让社会满足。呵护学生成长，敬重学生人格，不准体罚和变相体罚学生。 2、把师德教育月活动与学校教育教学工作结合起来，培育教师爱生乐教的精神。4月份学校教育室扎实组织开展了“三课”
24、活动，三课活动分三轮进展，先是由省市级骨干教师上示范课，其次轮为县级学科带头人、骨干教师上讨论课，第三轮是新教师上汇报课，各教研组分别进展听课评课活动，5月底，教育室对“三课”活动进展了总结，在全体教师会上通报了“三课”开展的状况，通过以上活动的开展，促进了教师之间的沟通，营造了良好的课堂讨论气氛，提高了中青年教师的课堂教学水平。 3、把师德教育月活动与学校特色活动结合起来，张扬学生共性。组织全校师生扎实开展了学校其次届科技艺术节，本次科技艺术节3月正式启动，全校近三千人次参与了综合实践、健身运动、兴趣特长、英语特色、才艺展现等五大类33个单项的竞赛，取得了丰硕的成果。5月19日，学校其次届科
25、艺节闭幕式暨第五届综合才艺展现活动在远安世纪广场进行，县委常委、宣传部长张骏，县人大副主任向龙，县政协副主席敬顺庚等领导和上千名群众一道观看了精彩的才艺展现。活动采纳双语主持，孩子们用自编自演的节目，抒发对学问的渴求，对生活的喜爱，整个才艺展现活动形式多样，组织严谨，精彩纷呈，气氛热闹，博得在场人群一阵阵掌声。活动通过群众喜闻乐见的形式，向全社会展现了我校全面实施素养教育、贯彻新课程理念的最新成果，彰显出我校“课堂教育有活力，艺术教育有魅力”的办学特色，表达了我校师生良好的精神风貌和高雅的校园文化。 四、总结评比，树立典型，建立长效机制 1、以师德检查为切入点，增加教师师德标准意识。在全校范围
26、内仔细清理教师校外兼职兼课状况及乱收费、乱办班、乱发资料、体罚学生、以教谋私、赌博等违反师德标准的行为，经查，全校没有1人校外兼职兼课，没有严峻违反师德标准的事情发生。 2、开展“争做学生宠爱的教师”及学生最满足的教师活动。学校利用教学开放周下发了八百多份师德问卷调查，开展了家长听课评课、学生评教议教活动。政治课题组下发了九百多份“学生最宠爱的教师”问卷，通过问卷、测评等方式，评比出了学生宠爱的教师及县师德榜样，鼓励广阔教师在思想上与时俱进，理念上以人为本，方法上敏捷多样，手段上现代先进，言行上为人师表。 3、进一步标准和完善了教师师德档案和师德制度，建立了长效机制。 师德教育是一个长期的过程
27、，为此，学校将以此次师德教育活动为契机，对师德教育长抓不懈，强化师德建立工作，打造一支师德高尚、品德优良、业务精湛的教师队伍，为创市级名校不懈努力。 师德师风专题教育总结材料题目篇六 为了贯彻党的十八大精神和十八届三中全会精神，广泛深入开展党的群众路线教育实践活动，创立-省推动教育现代化先进市，坚固树立“育人为本、德育为先”的教育理念和“师德是教师最重要的素养”的观念，进一步提高我校教师的职业道德水平，建立一支教书育人高素养的教师队伍，依据-省人民政府关于全面实施强师工程建立高素养专业化教师队伍建立的意见和-省教育厅关于开展20-年师德建立主题教育月活动的通知，我校依据市教育局的布置，在9月开
28、展以“立德树人，立教圆梦”为主题的师德建立主题教育月活动，现把我校9月开展活动状况做一总结汇报。 一、广泛发动，提高熟悉，加强领导 师德师风建立始终是学校工作的”永恒主题。学校召开全体教职工会进展广泛宣传发动，提高了熟悉，统一了思想，为活动的开展奠定了根底。我校制订了-二中师德建立实施方案，成立了师德建立主题教育月活动领导小组，由梁子洪校长担当组长。制订师德建立规章制度，并以师德作为学校教师考核评估的一项重要内容，确保了师德师风建立活动的开展。 二、强化队伍建立，提高队伍素养，改善队伍形象 教师是人类灵魂的工程师，除具有较高的专业学问和理论水平外，还应具有良好的品德修养。为此，学校狠抓了师德、
29、师风建立。 1、加强领导干部作风建立。学校一贯重视干部队伍的作风建立，利用各种时机，反复要求干部，讲政治，讲正气，讲廉洁，讲奉献，在教职工和社会上树立良好的自身形象。 2、加强对班主任的培训工作。为了切实提升班主任教师的整体素养和治理力量，学校始终坚持对班主任工作进展定期总结，准时组织班主任进展相关的学习和沟通、培训，为更好的做好班级治理工作而努力。 3、仔细组织教职工学习政治理论，加强教职工师德建立。一是利用教师例会组织教师学习了书记关于教师队伍的重要论述，进一步提高广阔教师和教育工的思想道德水平，切实增加教育改革的活力和进展的动力，办人民满足的教育。二是深入学习教育部关于建立健全中小学师德
30、建立长效机制的意见中小学教师违反职业道德行为处理方法严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定等政策文件。三是广泛开展教师职业抱负、职业精神和职业道德大争论，不断提高教师人格修养和学术魅力，做人人仰慕爱戴的学问之师。 4、深入开展教师抱负信念教育。 以社会主义核心价值观和爱国主义为主要内容，深入开展教师抱负信念教育，引导教师爱岗敬业，牢记人民教师的神圣职责和重要使命。 5、深入开展教师形象大辩论。 深入开展教师形象大辩论，要求每一位教师时时做好表率，在学生面前树立“严师慈母“的形象，在家长面前树立“最可信任的人”形象，在社会上树立“最文明群众形象”，展现坦诚向上干净的精神风貌。 6、做好培
31、优转差工作。在细心培育尖子生的同时，对那些思想上后进的学生从不卑视、放弃，抱着“帮忙一个后进生等于培育一个优秀生”的宗旨，急躁细致地做好各项帮教工作，因此学校违法犯罪率为零。 三、标准教育行为，坚持依法治理，依法育人 我校标准了学校行为，明确了学校的办学宗旨，规定学校必需严格标准了教师的教育教学行为，从法律高度对教师的教育教学行为进展了明确的标准，确保了依法治理，依法执教，依法育人。另外，实行校务公开，加强民主监视。 例如：学校严格执行“一费制”政策，严格根据市物价局核定的收费标准进展收费，严格执行“收费通知单”制度。设立了收费公示栏，公开了监视电话，将学校收费完全置于社会的监视之下，避开了乱
32、收费现象的发生。 又如：学校成立了家长委员会，自觉承受学生家长和社会各界的监视。通过召开学生家长会、学生代表座谈会、教师代表座谈会等形式，恳切征求学生家长对学校各项工作的意见和建议。 四、以典范为力气，起到良好的宣传作用和导向作用 我校擅长以“看得见、学得了”的先进典型和身边事例，推出师德典型，树立典范力气，起到良好的宣传作用和导向作用。利用教师节，我校大造舆论，在学校显示屏通过ppt展现教师形象。在9月10日，进行“向辛勤的教师致敬”的表彰大会，一是向在我校工作20年的黄-等9位教师敬献鲜花，二是向教育局教师节表彰的梁-等11位先进教师敬献鲜花。 五、以活动为载体，促进德育活动的内涵丰富、形
33、式多样 1、在第-届教师节，学校进行“向辛勤的教师致敬”的表彰大会，一是向在我校工作20年的黄庆青等9位教师敬献鲜花，二是向教育局教师节表彰的梁-等11位先进教师敬献鲜花。 2、9月23日，教育处组织高二、初二学生进展教育教学调查。设计具体问题，按等级对各科科任教师进展打分，摸清教师教与学的底子与实情。 3、9月26日，我校教师麦-、廖-代表学校参与-市班主任专业技能大赛，勇夺大赛初中组、高中组第一名，并将代表-市参与-市班主任技能大赛。 4、组织教师参与-省以“立德树人，立教圆梦”为主题的师德建立征文活动。 5、组织教师参与教师形象大辩论活动。 师德是教师职业道德的灵魂，是教育艺术的根底和前
34、提。师德建立靠正面教育，靠典范引导，靠制度约束，对教师从正面提出要求，又从反面划出了禁区，始终使教师以“传道、授业、奉献”为己任，视爱生、敬业为天职。 通过师德建立主题月的教育活动，现在，全校教职工人人为学校着想，为学校尽力，教职工的精神风貌、自身形象焕然一新，赢得了社会各界的确定。 师德师风专题教育总结材料题目篇七 一、常规习惯，常抓不懈 学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必需贯穿在整个治理过程中。于是我制定出具体的班规，要求学生对比执行，使学生做到有规可循，有章可依。 由于低年级学生自觉性和自控力都比拟差，避开不了会消失这样或那样的错误，因此这就需要班主任做急躁细致的
35、思想工作、不能操之过急。于是，我常常利用班会、晨会、课前、课下等一切可以利用的时间对学生中消失的问题进展晓之以理、动之以情、导之以行的准时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。 二、细处关爱，亲近学生 爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于微小处见真情，真诚的关怀孩子，热心的帮忙孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱!感受孩子们的心灵之语，便是我最欢乐的一件事!”七、八岁的孩子们成天在妈妈的怀里撒娇，都不厌烦妈妈，为什么?由于妈妈疼他们，爱他们。 毫不吝惜地把一切
36、献给他们，所以孩子们也深深的爱自己的妈妈。我常想，一个低年级的班主任要带好这些孩子，首先要当个好妈妈，要像他们的妈妈一样爱他们，要拿出自己的爱心去“哄”他们，“骗”他们。 一年级的孩子爱玩，我就和他们一起做嬉戏，一起跳绳，一起踢毽子。我帮他们梳头、剪指甲、系鞋带等。这样，孩子们跟我亲热起来了。我还采纳各种方法来鼓励孩子们的积极性，每天表现最好的小朋友我会抱抱他、亲亲他。虽然这些举动在成人眼里是那么的微缺乏道，可是在孩子的心中却产生了巨大的涟漪。常常有家长和我说，自己的孩子回家以后是那么感动、兴奋，还说下次还想得到这种嘉奖。 三、详细要求，指导到位 心理学讨论说明，儿童对事物的认知是整体性的，能
37、熟知轮廓，但不注意细节。我在任一年级班主任开头，就常听一些家长说：“我家的孩子听不懂大人说的话。”我在工作中也遇到了同样的问题，假如不考虑学生的认知力量，在教师没讲清或学生没听明白的状况下，就让学生去完成-项任务，学生们只能是瞪着眼睛看着你，不知道应当怎样做，或者其行为往往事与愿违。 这样做的结果，不但使学生产生挫败感，而且不利于他们把握做事情的技能。为此，我经常思索，怎样才能让学生听懂教师的要求并依据要求去精彩地完成任务呢? 我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观看事物，用孩子能听懂的话和他们沟通。其次，要注意细节教育，把该做的事指导到位。比方扫地，我通过观看发觉，小孩子根本就扫不洁净。为什么
38、会这样呢?是由于孩子小、什么也不懂吗?是孩子有意糊弄吗?我认为都不是。这只是儿童心理进展特点使然。由于他们很想根据教师的要求去做，很想把事情做好，但是，不知道怎样才能做好。针对这种状况，我特地找一个时间，教他们怎样扫地这样的身教特别胜利。 现在再看看他们，一个个可仔细了，都扫得特殊洁净。同样的道理，打水拖地、物品摆放等工作，只要把要求的细节说到位，小孩子就能听得懂、做得到。 四、示范带头，直观引导 大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低年级的学生对学校、教师、同学，对一切都布满新奇感，对学校、对教师也很奇怪，他们会留心观看班主
39、任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特别的信任和依靠情感。班主任的自身素养，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的典范。 因此，在班级工作中我时刻留意自身形象，事事从我做起，以良好的形象领先垂范，潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的，教师首先自己做到，而且做得更好。要求学生讲卫生，不任凭乱扔垃圾，自己就做到顺手捡拾垃圾。要求学生上课不迟到，自己就做到每节课提前到教室。要求学生做操标准，自己做操就先要做到仔细。在我的带动下，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守纪律。 五、准时表扬，延迟批判 德
40、国美学家黑格尔说：“不应当使孩子们的留意力长期地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提示一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力气和自身荣誉的信念。”教过低年级的教师都知道：孩子小，事儿多，一上课就“告状”。当教师的又不能不公正处理，这样耽搁的时间太多，而且学生由于受了批判，留意力长时间集中在自己的过失上，心情受影响，低落的心情体验使智力活动水平明显下降，课堂汲取效率变低。针对这一状况，我的处理方法是： 1、要求学生下课“告状”，课上带着好的心情听课。这样，课前的小冲突、小问题没有谁会记到40分钟以后，“告状”的几率就低了，课堂的利用率提高了。 2、延迟批判，既培育学生开心的心情体验，
41、又赐予其改正和返回的时机。我把批判留在每一天快要放学的时候，这时学生往往已经在负疚的心情中反思了自己的行为，教师只要加以指导，就能很好的解决问题。 说到表扬，那就要准时、精确。由于“好孩子是夸出来的”。例如，学生早上值日时，当我看到一个表现特殊好的孩子，就会当众说：“-同学真能干。”还摸摸头、拍拍背，用肢体语言鼓舞学生。假如看哪个同学主动做好事，并且讲究方法，则更要表扬：“瞧，-同学的观看力多敏锐呀，教师刚把小黑板放在地上，他就看出来需要擦。瞧，擦得多洁净，大家都要学习他呀!”这样表扬后，班里课间擦黑板、倒垃圾等活大家都抢着干，谁也不袖手旁观，都积极主动地参加治理和为班级效劳。结果，班里越来越
42、干净，孩子们也越来越懂事理。 六、抓住优点，鼓励成长 每个学生都有潜力，能否发挥他们的潜力关键就在于教师能否帮忙他们树立起克制困难的信念和士气。我班的李-同学，开学一段时间后，我发觉他对学习兴趣不大，上课常开小差。怎样使他克制这些毛病呢?于是，我细心观看，盼望找到他的闪光点。功夫不负有心人，在日常劳动中，我发觉他特别积极，且不怕吃苦。从闪光点着手，在班上我表扬了他。课后，我找他谈心，从他劳动中不怕吃苦的闪光点去引导他学习上也应当这样，信任他是能做到。现在，这个孩子已迈出了前进的步伐。 “让孩子永久生活在盼望之中”我信任它所起的巨大作用是不行抵抗的。 七、因人而异，把握火候 当教师的都知道，在每
43、个班里，都有所谓听话的孩子和调皮的孩子。那些听话的孩子，不用我们多说，只要你的一个眼神，一个动作，他就心领神会，能仔细的根据你的要求去做;而那些调皮的孩子呢，常常给你唱反调。他就是这样一个学生。 一天早晨刚上课，我就发觉他顺手把垃圾丢在自己桌子底下。我当时很生气，但在课堂我也不因此耽搁上课，就轻声提示他，把垃圾捡起来，下课扔到垃圾桶里。他当时也按要求做了，谁知下课后又扔到地上。 我忍无可忍就大声训斥他，没想到的事，他竟然非常不满地瞪了我一眼，气哼哼地捡起垃圾就扔到教室门口。我一看他的犟脾气又来了，来硬的是不行了，立刻换了一副表情，说：“你是个讲卫生的好孩子，是吧?你会把垃圾捡起来的。”说完我就
44、拉着他的手，同他一起走到教室门口。一边走他还一边问：“为什么要把垃圾扔到垃圾桶?扔到门口会怎样?”我就急躁给他解释。出乎意料的是，他竟然把别的同学扔的垃圾也捡了起来，嘴里还在说：“这是谁扔的垃圾?这么不讲卫生，污染环境。”听到他说的话，我欣慰地笑了。 八、团结向上，硕果累累 班集体是培育学生共性的沃土，有了这块沃土，学生的共性才能百花争艳。集体活动，最能培育学生的分散力、集体荣誉感。我带着学生积极参与学校的各项活动。 4月份，在校运动会上通过孩子们的拼博，我们获得了年组其次名的好成绩;组织以“查找春天”为主题的小队活动，孩子们制作宣传爱惜树木了卡片挂在龙回首道路两旁的树枝上，受到了游客的赞誉，
45、同时市日报也做了相应的报道;5月份，在学校开展的“最美时刻六一书画”和“最美的手”两项活动中，同学们积极上交作品，我们班以上交人数最多、作品质量最好受到了学校月工作总结会上的表扬;6月份，康乃欣同学参与省少儿曲艺大赛荣获少儿组第一名的好成绩。 总之，小学班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣，特殊是小学低年级的班主任，既是教师，又是保姆，要带好一班孩子，教育好一班人，的确不简单。但小学低年级又是学生刚跨入校门，承受人生观世界观的起始阶段，因而，小学低年级班主任的工作是非常重要而荣耀的。我觉得只要自己布满爱心，关怀和爱惜他们，并严格地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，
46、细致入微，肯定会到达令人满足的效果。 师德师风专题教育总结材料题目篇八 德育工作是学校的首要工作，以德育人是素养教育的根本所在。本学期，我校围绕中心学校工作中心，从根底德育入手，重视学生文明礼仪教育、民族精神教育、安康安全教育和科技创新教育，突出活动和渗透，加强针对性、主动性、全面性，积极探究，勇于创新，使我校的德育工作呈现生气勃勃的良好局面。 一、以师德建立为核心。 师德建立是师资队伍建立工作的灵魂。教师从事的是“以人格塑造人格，以心灵铸造心灵”的工作。教师的工作又非常辛苦，没有爱岗敬业、无私奉献的崇高师德是无法胜任的。标准其行为，完善其人格，强化教书育人、治理育人、效劳育人的意识。全校教师通过各种活动的参加，不断更新教师学问构造，缓解工作压力，加强师德师风建立，提升师德品位。 二、以队伍建立为突破 充分发挥老教师的示范作用。每个新教师都有一个成长的过程，通过一对一、面对面的沟通方式来加强对新教师的帮扶作用;同时，结合中心校有关活动要求，我校建立学校德育工作领导小组，进一步明确各成员任务。教育处结合学校中心工作制定活动规划准时间安排。确保各项活动落到实处。 三、以行规训练为重点 本活动月，我校连续仔细贯彻实施小学生守则小学生日常行为标准，组织全体学生学习常规