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1、 2023年小班班务工作计划指导思想小班班务工作计划下学期(27篇)小班班务工作规划指导思想 小班班务工作规划下学期篇一 我班共有幼儿45名，在这些幼儿中，多数幼儿在家始终由爸妈或祖父母带着，因此幼儿的心情不是很稳定，哭闹现象较多，对父母或祖辈的依靠性较强。一些幼儿抓住大人的脖子不愿放手，一些幼儿手脚乱跳，还有一些幼儿对大人又抓又咬，心情很感动。在和幼儿的接触和交谈中，我们发觉有些幼儿大小便都不会，鞋子也不会穿，吃饭坐着不动，自理力量较差；有些幼儿行为习惯不太好，喜爱去抓别人，喜爱乱扔东西；还有些幼儿说话口齿不清，听不懂他在说什么，有的方言较严峻，听不懂一般话；另有一些幼儿不能主动的与人打招呼
2、，缺乏礼貌面对这些问题，需要我们去关怀每个幼儿，帮忙每个幼儿，使他们不仅能开心的生活，更有可喜的进步。 小班幼儿由于刚入园，对各种常规，生活、学习等方面都不太适应，也不知道什么时候该做什么，应当怎样去做，如何与人交往、相处等等，因此有时往往会做出出乎你意料之外的事情。本学期我们把班级特色重点放在培育幼儿良好的学习生活习惯上面，依据小班幼儿的年龄特点和进展状况，运用多种形式培育幼儿的生活力量和学习力量。如开展“穿鞋（穿衣、叠被）小能手活动”、“争做小教师活动”、“看谁红花多”“谁的小手最能干”等等一系列的活动，在鼓舞、表扬、评比中使幼儿不断地进步，更好地进展。 （一）保教结合，动静交替，建立良好
3、的生活学习惯。 良好的生活学习习惯是符合幼儿的年龄特点，适合幼儿身心进展的前提。本学期，从以下几个方面进展实施： 1、在一日活动各环节中固定一些常规的音乐，如宁静、上课、休息、排队等。 2、通过各种竞赛培育幼儿良好的习惯。 3、以仿照、练习、学习、评比等活动建立良好的常规。 1.常规工作 (1).进餐常规：创设良好的进餐环境，正确使用餐具，独立进餐能独立吃完自己的饭菜，主动添饭菜。 (2).午睡常规：为幼儿创设宁静、舒适的午睡环境，学会独立午睡，坚持巡回，留意订正幼儿的一些不良行为。 (3).卫生干净常规：不乱爬椅子，不乱涂墙壁，不乱扔纸屑等。 (4).盥洗常规：正确洗手，正确使用毛巾、纸巾、
4、手帕，入厕，学习漱口、擦脸。 (5).安全常规：不带危急品进幼儿园，不追赶，不推挤，午睡起床后宁静活动，学习一些自我爱护方法。 （二）创设适开心和谐的生活和嬉戏环境，进展幼儿的交往力量和群体意识。 小班幼儿以自我为中心，群体意识比拟淡薄，有的幼儿还缺乏肯定的交往力量。因此培育他们的这种群体意识和相互合作交往力量是很必要的。幼儿又是好仿照、好嬉戏的，一个良好的活动环境也有助于孩子活动力量、想象力量的发挥。这学期我们细心设置、安排，为幼儿供应丰富的嬉戏材料和活动环境，让幼儿玩得开心，在玩中学习，在玩中得到进展，让幼儿在嬉戏中学习、仿照、熬炼，培育幼儿的交往力量，提高幼儿的合作意识，养成较好的礼貌、
5、行为习惯，有肯定的自我掌握力量。 (三）创设各种时机，鼓舞幼儿主动参加，提高动脑动手力量。 但凡儿童自己能够做的，应当让他自己做。但凡儿童自己能想的，应当让他自己想。我们设计了动手区，是请小朋友平常自己去玩的；“手工区”、“绘画区”里是小朋友自己动手画的画，我们还请幼儿来当值日生、小教师，帮忙教师一起做一些力所能及的事情，发挥幼儿的主体性和积极性，提高幼儿的动手力量。 （四）多渠道共建家园联系的桥梁 家长的支持对我们的教育工作至关重要，我们将充分挖掘家长的资源，做好家长工作。 1.“家园互联网”“网络办公”是我们沟通的一个桥梁。我们会定期的向家长公布幼儿学习的内容，介绍一些育儿的阅历和一些先进
6、的信息，也请家长来谈谈自己的阅历，摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带，只要我们教学需要，我们会请家长协作。 2.个别访谈。个别的沟通、谈话不仅能增进相互之间的了解，也使家长和教师更简单沟通，更能清楚的了解自己孩子的优点和缺乏之处，从而对症下药。 3.“家园联系册”每月一次向家长汇报孩子的进步和存在的问题，家长也准时地反应幼儿在家的表现，使我们彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。 4.阶段性的家长工作： （1）家访：完成新生家访工作，取得家长协作、幼儿同教师建立初步信任关系。 （2）家长会：向家长介绍幼儿园的有关制度、本班特色、工作人员的运作、幼儿一日生活环节的安排、卫生消毒、饮食、幼
7、儿在园的生活、学习常规、教师对家长提出亲密协作的要求等等。同时，教师还鼓舞家长大胆提合理化意见，以便本班保教工作的改良。 （3）家长开放日：请家长来班，观看或参与活动，使家长以直观方式了解幼儿园教育内容方法，直接看到幼儿在园表现，了解教师工作状况，增加与教师的相互理解，增进情感联系，也为扩大幼儿的社会接触供应了良好时机和条件。 5.家长参加活动： 在家长会中鼓舞家长自告奋勇报名并成立家长委员会，帮助班级做好各项工作，协调家长间、家长与幼儿园的关系，成为幼儿园与家长联系的桥梁。 这几者相互沟通，才能使我们的家长工作顺当地开展，才能更好的为我们的教育教学效劳。 小班班务工作规划指导思想 小班班务工
8、作规划下学期篇二 我班共有幼儿45名，在这些幼儿中，多数幼儿在家始终由爸妈或祖父母带着，因此幼儿的心情不是很稳定，哭闹现象较多，对父母或祖辈的依靠性较强。一些幼儿抓住大人的脖子不愿放手，一些幼儿手脚乱跳，还有一些幼儿对大人又抓又咬，心情很感动。在和幼儿的接触和交谈中，我们发觉有些幼儿大小便都不会，鞋子也不会穿，吃饭坐着不动，自理力量较差；有些幼儿行为习惯不太好，喜爱去抓别人，喜爱乱扔东西；还有些幼儿说话口齿不清，听不懂他在说什么，有的方言较严峻，听不懂一般话；另有一些幼儿不能主动的与人打招呼，缺乏礼貌面对这些问题，需要我们去关怀每个幼儿，帮忙每个幼儿，使他们不仅能开心的生活，更有可喜的进步。
9、小班幼儿由于刚入园，对各种常规，生活、学习等方面都不太适应，也不知道什么时候该做什么，应当怎样去做，如何与人交往、相处等等，因此有时往往会做出出乎你意料之外的事情。本学期我们把班级特色重点放在培育幼儿良好的学习生活习惯上面，依据小班幼儿的年龄特点和进展状况，运用多种形式培育幼儿的生活力量和学习力量。如开展“穿鞋（穿衣、叠被）小能手活动”、“争做小教师活动”、“看谁红花多”“谁的小手最能干”等等一系列的活动，在鼓舞、表扬、评比中使幼儿不断地进步，更好地进展。 （一）保教结合，动静交替，建立良好的生活学习惯。 良好的生活学习习惯是符合幼儿的年龄特点，适合幼儿身心进展的前提。本学期，从以下几个方面进
10、展实施： 1、在一日活动各环节中固定一些常规的音乐，如宁静、上课、休息、排队等。 2、通过各种竞赛培育幼儿良好的习惯。 3、以仿照、练习、学习、评比等活动建立良好的常规。 1.常规工作 (1).进餐常规：创设良好的进餐环境，正确使用餐具，独立进餐能独立吃完自己的饭菜，主动添饭菜。 (2).午睡常规：为幼儿创设宁静、舒适的午睡环境，学会独立午睡，坚持巡回，留意订正幼儿的一些不良行为。 (3).卫生干净常规：不乱爬椅子，不乱涂墙壁，不乱扔纸屑等。 (4).盥洗常规：正确洗手，正确使用毛巾、纸巾、手帕，入厕，学习漱口、擦脸。 (5).安全常规：不带危急品进幼儿园，不追赶，不推挤，午睡起床后宁静活动，
11、学习一些自我爱护方法。 （二）创设适开心和谐的生活和嬉戏环境，进展幼儿的交往力量和群体意识。 小班幼儿以自我为中心，群体意识比拟淡薄，有的幼儿还缺乏肯定的交往力量。因此培育他们的这种群体意识和相互合作交往力量是很必要的。幼儿又是好仿照、好嬉戏的，一个良好的活动环境也有助于孩子活动力量、想象力量的发挥。这学期我们细心设置、安排，为幼儿供应丰富的嬉戏材料和活动环境，让幼儿玩得开心，在玩中学习，在玩中得到进展，让幼儿在嬉戏中学习、仿照、熬炼，培育幼儿的交往力量，提高幼儿的合作意识，养成较好的礼貌、行为习惯，有肯定的自我掌握力量。 (三）创设各种时机，鼓舞幼儿主动参加，提高动脑动手力量。 但凡儿童自己
12、能够做的，应当让他自己做。但凡儿童自己能想的，应当让他自己想。我们设计了动手区，是请小朋友平常自己去玩的；“手工区”、“绘画区”里是小朋友自己动手画的画，我们还请幼儿来当值日生、小教师，帮忙教师一起做一些力所能及的事情，发挥幼儿的主体性和积极性，提高幼儿的动手力量。 （四）多渠道共建家园联系的桥梁 家长的支持对我们的教育工作至关重要，我们将充分挖掘家长的资源，做好家长工作。 1.“家园互联网”“网络办公”是我们沟通的一个桥梁。我们会定期的向家长公布幼儿学习的内容，介绍一些育儿的阅历和一些先进的信息，也请家长来谈谈自己的阅历，摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带，只要我们教学需要，我们会
13、请家长协作。 2.个别访谈。个别的沟通、谈话不仅能增进相互之间的了解，也使家长和教师更简单沟通，更能清楚的了解自己孩子的优点和缺乏之处，从而对症下药。 3.“家园联系册”每月一次向家长汇报孩子的进步和存在的问题，家长也准时地反应幼儿在家的表现，使我们彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。 4.阶段性的家长工作： （1）家访：完成新生家访工作，取得家长协作、幼儿同教师建立初步信任关系。 （2）家长会：向家长介绍幼儿园的有关制度、本班特色、工作人员的运作、幼儿一日生活环节的安排、卫生消毒、饮食、幼儿在园的生活、学习常规、教师对家长提出亲密协作的要求等等。同时，教师还鼓舞家长大胆提合理化意见，以便本班
14、保教工作的改良。 （3）家长开放日：请家长来班，观看或参与活动，使家长以直观方式了解幼儿园教育内容方法，直接看到幼儿在园表现，了解教师工作状况，增加与教师的相互理解，增进情感联系，也为扩大幼儿的社会接触供应了良好时机和条件。 5.家长参加活动： 在家长会中鼓舞家长自告奋勇报名并成立家长委员会，帮助班级做好各项工作，协调家长间、家长与幼儿园的关系，成为幼儿园与家长联系的桥梁。 这几者相互沟通，才能使我们的家长工作顺当地开展，才能更好的为我们的教育教学效劳。 小班班务工作规划指导思想 小班班务工作规划下学期篇三 在上个学期，幼儿刚进园时，由于幼儿在家里受到父母的宠爱和照料，孩子很少自己动手做事情，
15、以至于孩子刚进园时，有许多幼儿在短时间内不能适应幼儿园的生活，消失打闹的现象，经过我们的努力，幼儿很快就适应了幼儿园的生活，能开心地投入各项活动中，培育了良好的生活习惯，并在自理方面有了肯定的提高。本学期我们依据纲要、指南的指导精神，并结合本班幼儿的实际状况，主要抓好以下几方面的工作： 1.本班三位教师团结帮助、统一思想、相互催促、仔细完成班级的各项工作。 2.每周定时、随机的召开班级会议，准时解决本班消失的各种现象。 3.让保育员积极地参加教学活动，熟识班级的各科教育教学。 4.每周定时做好消毒工作，做好班级清洁，保证班级良好的卫生状况。 1.加强幼儿的常规教育，经过一年的教育和学习，孩子们
16、在学习上、生活上都已经形成了肯定的习惯。为了使班级工作更能有条不紊的开展，也为了培育幼儿良好的规章意识，养成良好的生活学习习惯，在开学初，我们将进一步调整和统一班级的各项常规，并通过晨间谈话、故事、儿歌、情景表演等形式和平常向幼儿讲清晰常规的要求，采纳多种形式进展训练，并能持之以恒的坚持下去。重点做好：（1）在日常生活中，引导幼儿养成勤盥洗的习惯，并做到早晚刷牙，使用自己的毛巾。（2）通过营造良好的人际气氛、安排丰富多彩的一日生活，引导幼儿爱自己的亲人、教师、小朋友，喜爱自己的班级和幼儿园。（3）在日常生活中，引导幼儿初步体验根本的生活常规、嬉戏、学习等行为规章和自己行为的关系，初步懂得应遵守
17、规章。 2.加强幼儿的一般话教育，重视孩子的语言的进展，为幼儿制造视、听的环境，用标准的一般话和幼儿 说话并利用动作、手势、表情等示范。让幼儿通过视觉和听觉去感知语言。要充分调动孩子的听、说的积极性，在日常生活中要引导幼儿留意倾听别人讲话，会按语言指令行事，喜爱听故事、看表演，会翻阅图书并初步理解其表达的意思，喜爱说一般话，能够用较为清晰连贯的语言大胆地表达自己的愿望和恳求，并创设情景，激发小班幼儿口语表达的兴趣，进展幼儿的语言表达力量。 3.重视幼儿的身体素养的熬炼，进一步提高幼儿对环境、气候和生活条件的变化的适应力量。 4.注意环境的创设，墙饰随着主题的变化而随时变换，以幼儿的兴趣为动身点
18、，进展创设，并供应让幼儿参加吊饰布置的时机，幼儿的作品作为布置吊饰的主要内容，将其挂在课室内，让幼儿对自己的成就有肯定的熟悉，并使环境幼儿化，同时培育幼儿的制造力、想象力、动手操作力量等；培育幼儿的参加意识、自我意识与仆人翁精神，增加幼儿自信念，获得制造过程的欢乐。 5.进一步探究主题活动，连续开展主题探究活动，培育幼儿探究学习的力量。引导孩子主动学习，自主探究，学会学习，懂得应用、沟通、合作与共享，是我园主题活动的宗旨。本学期，我们小班级主要“以点带面”的形式开展主题活动，并以探究性活动为主。在主题选择上肯定要适合小班的年龄特点，选择幼儿感兴趣的事物和特点，不求大，但要让孩子在主题完毕后，得
19、到提升。 6.连续完善幼儿成长挡案，并制定相应的观看记录表及各种检核表，重点做好幼儿的观看记录工作。 1.保教结合，严格按 照园里的要求做好班级各项卫生保健工作，让幼儿生活在一个干净、舒适的环境中。使幼儿在日常生活中，在每日的饮食起居中，得到微小的养护照看，受到科学的安康教育， 2、做好生病幼儿的护理工作，削减疾病的传播，杜传染病流行。 3、利用有效时机，引导幼儿知道外出时不离开成人，不承受生疏人给的东西，培育幼儿的自我爱护意识，随时关注并引导幼儿不去危急的地方，不摸危急的东西，避开幼儿安全事故的发生。 4、培育幼儿良好的生活习惯、卫生习惯，重点引导几个挑食、食欲差的幼儿转变不良的饮食习惯。加
20、强幼儿自理力量的培育。 5.仔细做好每日的交接工作，消退担心全的隐患，防止安全事故的发生。结合幼儿年龄特点，进展适当的安全教育，增加其自我爱护意识和力量。 加强与家长的联系，做好家长工作。 1.日常性家长工作： （1）利用早晚家长接送孩子的短临时间与家长接触，了解幼儿状况，并准时将幼儿的状况反应给家长，倾听家长的意见与建议，相互沟通提出建议等。 （2）建立家园沟通记录本，通过约访、电话等方式积极与家进步行沟通与沟通，达成教育共识。 （3）运用家园联系本，随时与家长取得联系，个别交换意见，互通状况信息。 （4）丰富家长园地内容，使家长具体了解我班教学活动。如向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育规
21、划，结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣传家教科学学问、保育、指导方法，介绍家教阅历等。 2.阶段性的家长工作： （1）家长会：向家长介绍幼儿园的有关制度、特色教育；本学期园内的大型活动工程；对幼儿上学期的生活、学习状况作具体总结；分析班级存在的缺乏，盼望得到家长的谅 解与支持。同时，教师还鼓舞家长大胆提出和理化的意见，以便本班保教工作的改良。 （2）家长开放日：请家长来班观看或参与活动，使家长始终观方式了解幼儿园教育内容和方法，直接看到幼儿在园表现，了解教师工作状况，增加与教师的饿相互理解，增进情感联系，也为扩大幼儿的社会接触供应了良好时机和条件。 （3）发挥家长委员的作用
22、，促进班级家长之间和联系与沟通。 班级教师将发挥各自所长，相互帮忙、共同探讨，理顺、协调 班级工作的各个环节，仔细、细致的照看好每个孩子，大家努力做好班级的各项工作。 如何与孩子建立深厚的师生感情。 （略） 小班班务工作规划指导思想 小班班务工作规划下学期篇四 在上个学期，幼儿刚进园时，由于幼儿在家里受到父母的宠爱和照料，孩子很少自己动手做事情，以至于孩子刚进园时，有许多幼儿在短时间内不能适应幼儿园的生活，消失打闹的现象，经过我们的努力，幼儿很快就适应了幼儿园的生活，能开心地投入各项活动中，培育了良好的生活习惯，并在自理方面有了肯定的提高。本学期我们依据纲要、指南的指导精神，并结合本班幼儿的实
23、际状况，主要抓好以下几方面的工作： 1.本班三位教师团结帮助、统一思想、相互催促、仔细完成班级的各项工作。 2.每周定时、随机的召开班级会议，准时解决本班消失的各种现象。 3.让保育员积极地参加教学活动，熟识班级的各科教育教学。 4.每周定时做好消毒工作，做好班级清洁，保证班级良好的卫生状况。 1.加强幼儿的常规教育，经过一年的教育和学习，孩子们在学习上、生活上都已经形成了肯定的习惯。为了使班级工作更能有条不紊的开展，也为了培育幼儿良好的规章意识，养成良好的生活学习习惯，在开学初，我们将进一步调整和统一班级的各项常规，并通过晨间谈话、故事、儿歌、情景表演等形式和平常向幼儿讲清晰常规的要求，采纳
24、多种形式进展训练，并能持之以恒的坚持下去。重点做好：（1）在日常生活中，引导幼儿养成勤盥洗的习惯，并做到早晚刷牙，使用自己的毛巾。（2）通过营造良好的人际气氛、安排丰富多彩的一日生活，引导幼儿爱自己的亲人、教师、小朋友，喜爱自己的班级和幼儿园。（3）在日常生活中，引导幼儿初步体验根本的生活常规、嬉戏、学习等行为规章和自己行为的关系，初步懂得应遵守规章。 2.加强幼儿的一般话教育，重视孩子的语言的进展，为幼儿制造视、听的环境，用标准的一般话和幼儿 说话并利用动作、手势、表情等示范。让幼儿通过视觉和听觉去感知语言。要充分调动孩子的听、说的积极性，在日常生活中要引导幼儿留意倾听别人讲话，会按语言指令
25、行事，喜爱听故事、看表演，会翻阅图书并初步理解其表达的意思，喜爱说一般话，能够用较为清晰连贯的语言大胆地表达自己的愿望和恳求，并创设情景，激发小班幼儿口语表达的兴趣，进展幼儿的语言表达力量。 3.重视幼儿的身体素养的熬炼，进一步提高幼儿对环境、气候和生活条件的变化的适应力量。 4.注意环境的创设，墙饰随着主题的变化而随时变换，以幼儿的兴趣为动身点，进展创设，并供应让幼儿参加吊饰布置的时机，幼儿的作品作为布置吊饰的主要内容，将其挂在课室内，让幼儿对自己的成就有肯定的熟悉，并使环境幼儿化，同时培育幼儿的制造力、想象力、动手操作力量等；培育幼儿的参加意识、自我意识与仆人翁精神，增加幼儿自信念，获得制
26、造过程的欢乐。 5.进一步探究主题活动，连续开展主题探究活动，培育幼儿探究学习的力量。引导孩子主动学习，自主探究，学会学习，懂得应用、沟通、合作与共享，是我园主题活动的宗旨。本学期，我们小班级主要“以点带面”的形式开展主题活动，并以探究性活动为主。在主题选择上肯定要适合小班的年龄特点，选择幼儿感兴趣的事物和特点，不求大，但要让孩子在主题完毕后，得到提升。 6.连续完善幼儿成长挡案，并制定相应的观看记录表及各种检核表，重点做好幼儿的观看记录工作。 1.保教结合，严格按 照园里的要求做好班级各项卫生保健工作，让幼儿生活在一个干净、舒适的环境中。使幼儿在日常生活中，在每日的饮食起居中，得到微小的养护
27、照看，受到科学的安康教育， 2、做好生病幼儿的护理工作，削减疾病的传播，杜传染病流行。 3、利用有效时机，引导幼儿知道外出时不离开成人，不承受生疏人给的东西，培育幼儿的自我爱护意识，随时关注并引导幼儿不去危急的地方，不摸危急的东西，避开幼儿安全事故的发生。 4、培育幼儿良好的生活习惯、卫生习惯，重点引导几个挑食、食欲差的幼儿转变不良的饮食习惯。加强幼儿自理力量的培育。 5.仔细做好每日的交接工作，消退担心全的隐患，防止安全事故的发生。结合幼儿年龄特点，进展适当的安全教育，增加其自我爱护意识和力量。 加强与家长的联系，做好家长工作。 1.日常性家长工作： （1）利用早晚家长接送孩子的短临时间与家
28、长接触，了解幼儿状况，并准时将幼儿的状况反应给家长，倾听家长的意见与建议，相互沟通提出建议等。 （2）建立家园沟通记录本，通过约访、电话等方式积极与家进步行沟通与沟通，达成教育共识。 （3）运用家园联系本，随时与家长取得联系，个别交换意见，互通状况信息。 （4）丰富家长园地内容，使家长具体了解我班教学活动。如向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育规划，结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣传家教科学学问、保育、指导方法，介绍家教阅历等。 2.阶段性的家长工作： （1）家长会：向家长介绍幼儿园的有关制度、特色教育；本学期园内的大型活动工程；对幼儿上学期的生活、学习状况作具体总结；分
29、析班级存在的缺乏，盼望得到家长的谅 解与支持。同时，教师还鼓舞家长大胆提出和理化的意见，以便本班保教工作的改良。 （2）家长开放日：请家长来班观看或参与活动，使家长始终观方式了解幼儿园教育内容和方法，直接看到幼儿在园表现，了解教师工作状况，增加与教师的饿相互理解，增进情感联系，也为扩大幼儿的社会接触供应了良好时机和条件。 （3）发挥家长委员的作用，促进班级家长之间和联系与沟通。 班级教师将发挥各自所长，相互帮忙、共同探讨，理顺、协调 班级工作的各个环节，仔细、细致的照看好每个孩子，大家努力做好班级的各项工作。 如何与孩子建立深厚的师生感情。 （略） 小班班务工作规划指导思想 小班班务工作规划下
30、学期篇五 对于小小班的幼儿来说，建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到暖和、心情开心，形成安全感、信任感尤其重要。他们第一次离开亲人，会由于与家人的分别，会由于环境和教师的生疏产生焦虑和恐惊，进而消失哭闹、拒食、宁静等消极心情行为。这学期，我们将进展幼儿的积极情感放在首位。主题宝宝来了、软软的就是从幼儿的情感需要动身，让幼儿体验到教师的接近会使他们感到最大的劝慰，留意帮忙他们积存良好的应对方法，知道如何做出积极的、有掌握性的反响。逐步降低幼儿和家人分别带来的苦痛，降低在生疏环境的恐惊、焦虑，逐步引导幼儿参加集体活动，体验与教师、同伴共同活动的乐趣。 七月份主题活动：宝宝来了 建立最根
31、本的集体生活常规，进展幼儿的秩序感和社会交往力量。进展幼儿的自我意识，尝试表达自己对简洁事物的发觉。 十月份主题活动：宝宝试一试 通过主题活动，让宝宝在生活中学习自己吃饭、自己小便、自己喝水，通过看标记放物品。摸一摸、穿项链、喂小动物等各种操作练习和嬉戏，鼓舞他们自己尝试，渐渐学会独立。 十一月份主题活动：软软的 当我们试图接近宝宝的心灵时，应尽力为他们设置一个使他们感到安全、舒适的新天地。帮忙他们学会运用多种感官感知事物，表达情感。将自己的依恋渐渐转移到新的事物中，拓展更为宽阔的生活空间。我们将带着孩子用布满才智的目光去发觉生活中更多的软珍宝。 十二月份主题活动：急了怎么办 什么是2周岁的宝
32、宝急了？或许是大小便，或许是不知道要说，不知道怎么说，不敢说，或许是被玩具吸引而掌握不住，或许是被食物诱惑而迫不及待，对自己的无法掌握，对离开父母的依依不舍。我们用各种操作练习，用生动好玩的等一等、摸一摸嬉戏，帮忙他们学会掌握自己，体验集体活动的轻松、开心。 在家长工作方面，我们将让家长准时了解孩子的进展状况，与家长多沟通、沟通，以取得孩子更大的进展。 小班班务工作规划指导思想 小班班务工作规划下学期篇六 对于小小班的幼儿来说，建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到暖和、心情开心，形成安全感、信任感尤其重要。他们第一次离开亲人，会由于与家人的分别，会由于环境和教师的生疏产生焦虑和恐惊
33、，进而消失哭闹、拒食、宁静等消极心情行为。这学期，我们将进展幼儿的积极情感放在首位。主题宝宝来了、软软的就是从幼儿的情感需要动身，让幼儿体验到教师的接近会使他们感到最大的劝慰，留意帮忙他们积存良好的应对方法，知道如何做出积极的、有掌握性的反响。逐步降低幼儿和家人分别带来的苦痛，降低在生疏环境的恐惊、焦虑，逐步引导幼儿参加集体活动，体验与教师、同伴共同活动的乐趣。 七月份主题活动：宝宝来了 建立最根本的集体生活常规，进展幼儿的秩序感和社会交往力量。进展幼儿的自我意识，尝试表达自己对简洁事物的发觉。 十月份主题活动：宝宝试一试 通过主题活动，让宝宝在生活中学习自己吃饭、自己小便、自己喝水，通过看标
34、记放物品。摸一摸、穿项链、喂小动物等各种操作练习和嬉戏，鼓舞他们自己尝试，渐渐学会独立。 十一月份主题活动：软软的 当我们试图接近宝宝的心灵时，应尽力为他们设置一个使他们感到安全、舒适的新天地。帮忙他们学会运用多种感官感知事物，表达情感。将自己的依恋渐渐转移到新的事物中，拓展更为宽阔的生活空间。我们将带着孩子用布满才智的目光去发觉生活中更多的软珍宝。 十二月份主题活动：急了怎么办 什么是2周岁的宝宝急了？或许是大小便，或许是不知道要说，不知道怎么说，不敢说，或许是被玩具吸引而掌握不住，或许是被食物诱惑而迫不及待，对自己的无法掌握，对离开父母的依依不舍。我们用各种操作练习，用生动好玩的等一等、摸
35、一摸嬉戏，帮忙他们学会掌握自己，体验集体活动的轻松、开心。 在家长工作方面，我们将让家长准时了解孩子的进展状况，与家长多沟通、沟通，以取得孩子更大的进展。 小班班务工作规划指导思想 小班班务工作规划下学期篇七 本班幼儿共有幼儿29名，其中23名幼儿是从托班直接升入小班，新生8名。男孩18名，女孩11名。 1、首先坚持培育幼儿每天上幼儿园的的好习惯。 2、知道自己的物品所放位置，并能自觉摆放整齐。会做自己力所能及的事。 3、依据小班年龄特点以及教学活动所需，开展形式生动、好玩的主题活动，拓展幼儿的学问面，提高幼儿各方面的力量。 4、抓好班级常规，增加幼儿集体意识。培育幼儿有简洁的相互协作精神。
36、5、催促、加强幼儿体育熬炼，增加幼儿体质，提高幼儿技能。 1、创设良好的班级环境，以德育为核心，让班级成为孩子安康成长的摇篮。增加幼儿的自尊自信，培育幼儿关怀、友好的态度，促进幼儿共性安康为目标，努力创设良好的班级硬环境和软环境，从而形成良好的积极向上的班级风气。 2、以人的可持续进展的观点为基准，班级工作做到面对全体，为全体幼儿供应进展和表现的时机，让每一位幼儿都有所长。抓住孩子身上的闪光点，注意教育的差异性，因势利导，使每个孩子都在班级大环境中身心安康、和谐地成长。 三位教师做到每天沟通，准时了解不当班时孩子学习与生活的状况，以便更适时，有针对性地对幼儿进展教育引导。 3、丰富、完善幼儿成
37、长档案袋，多收集幼儿日常活动踪迹并进展记录，重视幼儿共性化的关注和评估。 4、三位教师能齐心协作，在日常生活中，相互敬重、相互帮忙，做到保中有教，教中有保。也就是说，三位教师能共同站在为孩子着想的立场上，力所能及的为孩子做好每一件事。同时每周一次，三位保教教师开一次碰头会，将一星期中看到的、发觉的问题进展指出、改良，使班级工作能更好的开展。 5、加强同年级组之间的沟通，预设课程进展商讨、协商，制定较完善的规划开展活动，在活动之后将生成的教学活动能一起进展分析、反思，共同为幼儿的进展献计、献策。 6、在德育工作方面，德育重点放在培育幼儿礼貌待人方面，通过晨谈、教育活动等形式对幼儿进展了培育，除了
38、要求小朋友之间能友好相处，知道有玩具要和大家一起玩，逐步从自我为中心转移到能和同伴一起共享玩具、欢乐。并能在看到同伴有困难时会主动帮忙。能主动关怀集体，有初步的责任心。 小班幼儿生活自理力量相对薄弱，这就要求我们教师更应在生活中无微不至的进展照看。同时也不对幼儿事事包办，进展力量上的培育。本学期重点培育幼儿有穿脱罩衫、外裤的力量。 为养成幼儿良好的生活、卫生习惯。开学初，对幼儿进展根本的常规培育，意在使他们有良好的生活、卫生习惯，为今后的活动开展打好良好的根底。培育幼儿在活动后能自觉整理自己的玩具。养成良好的常规。同时，在平常教学中，渗透德育教育，利用教学活动、晨谈及平常的言行教育培育幼儿做一
39、个有礼貌、懂得关怀别人的人。 引导幼儿养成良好的卫生习惯，能主动在饭前便后和手脏时洗手。能开心进餐，正确使用小勺，不挑食，不剩饭菜，保持桌、地、碗三洁净。宁静就寝，睡姿正确，逐步学会将脱下的衣物叠放整齐，放在指定位置。学会把自己使用后的玩具、图书和其他物品放回指定位置。能吃各种食物，养成主动喝水的习惯。初步学习会依据天气冷热变化增减衣服，出了汗会用毛巾擦干。对体弱幼儿多赐予关注，对他们多提示、多触摸、多询问，同时也请家长协作，加强孩子的体能熬炼，使孩子在幼儿园健安康康每一天。 在日常教育教学活动中，渗透安全工作教育，利用故事、嬉戏等形式，培育幼儿必要的粗浅的自我爱护意识，如：着火了怎么办、迷路
40、了怎么办等等。同时，班三位教师多留意班级的安全环境，准时消退存在的安全隐患。使孩子开快乐心来，健安康康走。 1、开学初，对幼儿进展电话访谈，对幼儿及幼儿的家庭教育环境进展初步的了解，为班级教育教学的顺当开展打好根底。 2、召开期初家长会，将本学期的教育思想以及需要家长协作的工作与家进步行沟通。准时出好每期的家教园地，向家长介绍育儿阅历。将幼儿在每月中的表现认真地在家园联系栏中向家进步行汇报，共同商讨教育孩子的方法、阅历。 3、建立幼儿成长档案，准时将幼儿在园中的每一滴表现进展跟踪、记录。让家长了解孩子在幼儿园中的表现。 4、在日常生活中，能本着敬重、互助的原则与家长多沟通，多沟通育儿阅历。在生
41、活中，多关注孩子。幼儿有不来园，进展电话探访和家访，让家长对幼儿园的教育感到满足、放心。 5、预备家长开放日活动，让家长参加幼儿园活动，真正做到家园互动。 1、利用早操、音乐嬉戏等形式，鼓舞幼儿大胆用肢体语言表现自己对音乐的理解和制造，同时在教幼儿根本技能的同时，利用绘画、泥工等美工活动让幼儿大胆表现自己的想象和制造。 2、在班环境中的创设中，努力营造让孩子们带来视觉美的立体环境，让幼儿身心得到美的愉悦。 小班班务工作规划指导思想 小班班务工作规划下学期篇八 本班幼儿共有幼儿29名，其中23名幼儿是从托班直接升入小班，新生8名。男孩18名，女孩11名。 1、首先坚持培育幼儿每天上幼儿园的的好习
42、惯。 2、知道自己的物品所放位置，并能自觉摆放整齐。会做自己力所能及的事。 3、依据小班年龄特点以及教学活动所需，开展形式生动、好玩的主题活动，拓展幼儿的学问面，提高幼儿各方面的力量。 4、抓好班级常规，增加幼儿集体意识。培育幼儿有简洁的相互协作精神。 5、催促、加强幼儿体育熬炼，增加幼儿体质，提高幼儿技能。 1、创设良好的班级环境，以德育为核心，让班级成为孩子安康成长的摇篮。增加幼儿的自尊自信，培育幼儿关怀、友好的态度，促进幼儿共性安康为目标，努力创设良好的班级硬环境和软环境，从而形成良好的积极向上的班级风气。 2、以人的可持续进展的观点为基准，班级工作做到面对全体，为全体幼儿供应进展和表现
43、的时机，让每一位幼儿都有所长。抓住孩子身上的闪光点，注意教育的差异性，因势利导，使每个孩子都在班级大环境中身心安康、和谐地成长。 三位教师做到每天沟通，准时了解不当班时孩子学习与生活的状况，以便更适时，有针对性地对幼儿进展教育引导。 3、丰富、完善幼儿成长档案袋，多收集幼儿日常活动踪迹并进展记录，重视幼儿共性化的关注和评估。 4、三位教师能齐心协作，在日常生活中，相互敬重、相互帮忙，做到保中有教，教中有保。也就是说，三位教师能共同站在为孩子着想的立场上，力所能及的为孩子做好每一件事。同时每周一次，三位保教教师开一次碰头会，将一星期中看到的、发觉的问题进展指出、改良，使班级工作能更好的开展。 5
44、、加强同年级组之间的沟通，预设课程进展商讨、协商，制定较完善的规划开展活动，在活动之后将生成的教学活动能一起进展分析、反思，共同为幼儿的进展献计、献策。 6、在德育工作方面，德育重点放在培育幼儿礼貌待人方面，通过晨谈、教育活动等形式对幼儿进展了培育，除了要求小朋友之间能友好相处，知道有玩具要和大家一起玩，逐步从自我为中心转移到能和同伴一起共享玩具、欢乐。并能在看到同伴有困难时会主动帮忙。能主动关怀集体，有初步的责任心。 小班幼儿生活自理力量相对薄弱，这就要求我们教师更应在生活中无微不至的进展照看。同时也不对幼儿事事包办，进展力量上的培育。本学期重点培育幼儿有穿脱罩衫、外裤的力量。 为养成幼儿良
45、好的生活、卫生习惯。开学初，对幼儿进展根本的常规培育，意在使他们有良好的生活、卫生习惯，为今后的活动开展打好良好的根底。培育幼儿在活动后能自觉整理自己的玩具。养成良好的常规。同时，在平常教学中，渗透德育教育，利用教学活动、晨谈及平常的言行教育培育幼儿做一个有礼貌、懂得关怀别人的人。 引导幼儿养成良好的卫生习惯，能主动在饭前便后和手脏时洗手。能开心进餐，正确使用小勺，不挑食，不剩饭菜，保持桌、地、碗三洁净。宁静就寝，睡姿正确，逐步学会将脱下的衣物叠放整齐，放在指定位置。学会把自己使用后的玩具、图书和其他物品放回指定位置。能吃各种食物，养成主动喝水的习惯。初步学习会依据天气冷热变化增减衣服，出了汗会用毛巾擦干。对体弱幼儿多赐予关注，对他们多提示、多触摸、多询问，同时也请家长协作，加强孩子的体能熬炼，使孩子在幼儿园健安康康每一天。 在日常教育教学活动中，渗透安全工作教育，利用故事、嬉戏等形式，培育幼儿必要的粗浅的自我爱护意识，如：着火了怎么办、迷路了怎么办等等。同时，班三位教师多留意班级的安全环境，准时消退存在的安全隐患。使孩子开快乐心来，健安康康走。 1、开学初，对幼儿进展电话访谈，对幼儿及幼儿的家庭教育环境进展初步的了解，为班级教育教学的顺当开展打好根底。 2、召开期初家长会，将本学期的教育思想以及需要家长协作的工作与家进步行沟通。准时出好