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1、 2023年小学综合实践活动总结(12篇)小学综合实践活动总结篇一 综合实践是涵盖最为宽阔的学科,它是各学科领域学问的综合载体,也是各学科领域学问进展重组和拓展的沃土。在国家九年义务教育课程综合实践活动指导纲要中就明确指出综合实践活动与学科课程的关系：“各学科中所发觉的问题所获得的学问在综合实践活动中延长、综合、重组提升；综合实践活动中发觉的问题、所获得的学问技能在各学科教学中拓展加深；在某些状况下，综合实践活动可以与学科打通进展。”因此，在新的根底教育课程体系中，综合实践活动与各学科领域形成一个有机整体。本学期在实施综合实践活动过程中要将综合实践与学科进展整合，又要避开学科化倾向，同时也要注
2、意常态化。 1、与学科教学相结合 每一门学科都不是孤立的，它们之间都相互渗透。在学科教学中，学生会由本学科生成很多具有讨论价值的问题，这时，指导教师要具有敏锐的捕获信息的力量，帮忙学生提炼加工使之成为综合实践活动的讨论课题，每一位教师都要在教学中培育自己挖掘综合实践活动素材的意识，使学科教学深入、彻底，更使综合实践活动课题的选择具有广泛性。 2、与学生的生活实际相结合 生活，是学生学习的大舞台。但是许多学生对自己的生活熟视无睹，丰富多彩的生活对他们来说是平淡无奇的。这是由于他们对身边的小事往往习以为常，见怪不怪。假如用讨论的眼光对待、分析、熟悉身边的小事，不仅会理解小事的教育意义，而且会提高思
3、维的品质和讨论习惯。这是综合实践活动课程的重要意义。指导教师可开展赏识活动课：即通过多种形式开展赏识活动课，可以帮忙学生学会正确赏识自己、赏识别人、赏识自我，帮忙学生正确熟悉自我，进而关注个人专长、力量、树立自信念，赏识别人，让孩子发觉别人特长，学会与别人合作，进展学生合作过程中的人际沟通力量。 3、与学校工作相结合 综合实践活动是一门课程，虽然没有固定的教材，但并不是没有目标。而这些目标和要求往往也是学校德育工作要到达的。因此，我们将综合实践活动的课题与学校德育、少先队活动和校本课程的开发结合起来，相互借鉴、相互渗透更有利于学生的进展，比方可结合班队会活动、国旗下的讲话内容、红领巾播送栏目，
4、开展行为习惯系列、文明道德系列、我能行自主治理系列等相关主题开展的综合实践活动。 明确综合实践活动目标是开展好综合实践活动的前提和根底，也是学校真正落实综合实践活动课程常态化的关键。本学期我校综合实践将立足学校实际，开展校本讨论，使我校综合实践活动的开展真正进入常态化。为此，我校将16年级的综合实践活动目标进展详细划分和规定，各年级指导教师要仔细参照执行。详细目标划分如下： （一）综合实践活动总目标 、获得亲身参加实践的积极体验与丰富阅历。 、形成对自然、社会、自身内在联系的整体熟悉，进展对自然的关爱和对社会对自身的责任。 、形成从自己的四周生活中主动地发觉问题并独立解决问题的态度和力量。 、
5、进展实践力量，进展对学问的综合运用和创新力量。 、养成合作、共享、积极进取等良好的共性品质。 （二）综合实践活动分段目标 、低年段目标（年级） 培育儿童开心、美妙的生活体验和积极的生活、学习态度。 培育儿童参加探究活动的兴趣和初步力量。 初步的责任感和行为标准。 独立、安全生活的根本力量和技能。 、中年段目标（4年级） 亲近四周的自然环境，喜爱自然，初步形成自觉爱护四周自然环境的意识和力量。考察四周的社会环境，自觉遵守社会行为标准，增长社会沟通力量，养成初步效劳社会的意识和对社会负责任的态度。如： 接触自然，丰富对自然的熟悉。 观赏自然世界，进展对自然的喜爱情怀。 通过丰富多彩的活动，理解人与
6、自然不行分割的内在联系。 知道如何爱护和改善自然环境，并身体力行。 3、高年段目标（56年级） 逐步把握根本的生活技能，养成生活自理的习惯，初步具有熟悉自我的力量，养成勤奋、积极的生活态度。激发奇怪心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，进展探究问题的初步力量。如： 了解社会资源，并能有效利用。 走入社会，熟识并遵守社会行为标准。 进展人际交往，养成合作品质，融入集体。 在综合实践活动的实施过程中，可以多种形式交融使用，但必需保证综合实践活动安全有效地开展。由于开展综合实践活动有时要求学生走出校园，走近自然，走入社区，走向社会，在开放的时空中开展实践性的学习活动。因而教师要对学生安全意识教
7、育，培育学生的自我爱护力量；教师要帮助学生细心规划和组织学生校外活动，要对校外活动的空间范围、活动情境进展合理的规划，尽可能实行小组协作的方式来进展，指导教师要尽可能的争取社会有关部门和学生家长的支持，鼓舞一局部学生家长在可能的前提下，参加学生的校外活动以保证综合实践活动安全、有效地开展。一般可实行三种组织形式： 1、小组活动 小组活动是综合实践活动最根本的组织形式。鼓舞学生以小组合作的形式，开展综合实践活动。小组的构成由学生自己协商后确定，教师不过多介入他们的选择。小组成员的组成不限于班级内，为使实践与探究走向深入，允许并鼓舞各班之间、不同年级之间、甚至不同学校、不同地域之间学生的组合。 2
8、、个人活动 个人活动是在个别学生对某一问题有特殊的兴趣，并且对该问题已有肯定程度的了解，能在教师指导下独立完成的活动。个人活动的组织形式能够有利于进展学生独立思索力量和独立解决问题的力量。局部学生已经具备了肯定的社会活动力量，在综合实践活动的实施过程中，应允许学生独立地进展活动，并完成活动任务。在学生个人完成活动后，应鼓舞学生积极与他人进展沟通与共享。 3、全班或全年级活动 全班或全年级活动也是综合实践活动的一种组织形式。一般来说，一些跨领域、周期长的工程或课题，也需要实行班级活动这种组织形式。 本学期综合实践活动将结合学校教学教研及德育工作，科学合理安排教研活动，着手狠抓综合实践活动常态课的
9、实施，全体指导要树立教育创新的观念，发挥自身的特长，提高活动指导的有效性。同时本学期将进一步提高学生学习和使用信息技术与多媒体的操作力量，为学生展现才华、凸显共性把握必要的技能。 1、科学合理安排课时。综合实践活动课时安排为低年段每周一课时，中高年段每周二课时，课时可弹性使用，即：每周可集中活动也可分散活动，无论集中还是分散都必需保证给足课时，不能无故削减课时。 2、提高教研活动质量。综合实践教研每月依据实际进展状况至少开展教研活动一次以上，时间为周三下午第三节，教研活动一个小时左右。同时加强对日常综合实践活动的随堂听课，提倡教师之间的相互听课。 3、连续深入开展“五个一”活动。即：课题方案规
10、划表小组（班级）活动过程记录表方案实施小结学生活动的体会、反思实物资料和图像照片资料一堂成果展现课。期末各年段班级需上交以上“五个一”材料，同时由教务处针对以上内容对各班各年级活动实施进展相应的检查。 4、确保活动落实到位。学校各年段班级至少有一次综合实践活动的成果展现，可与学科、班队活动整合进展，各班成果展现活动需提前一天通知教研组长，再由教育务处组织人员参与活动赐予评定。 5、本学期将进一步提高学生学习和使用信息技术猎取学问和整理展现成果的力量。详细要求有： 模块一：信息技术初步。 （1）了解信息技术根本工具的作用，如计算机、雷达、电视、电话等。 （2）了解计算机各个部件的作用，把握键盘和
11、鼠标器的根本操作。 （3）熟悉多媒体，了解计算机在其他学科学习中的一些应用。 （4）熟悉信息技术相关的文化、道德和责任； 模块二：操作系统简洁介绍 （1）汉字输入。 （2）把握操作系统的简洁使用。 （3）学会对文件和文件夹（名目）的根本操作； 模块三：用计算机画画 （1）绘图工具的使用。 （2）图形的制作。 （3）图形的着色。 （4）图形的修改、复制、组合等处理； 模块四：用计算机作文 （1）文字处理的根本操作。 （2）文章的编辑、排版和保存。 模块五：网络的简洁应用 （1）学会用扫瞄器收集材料。 （2）学会使用电子邮件。 模块六：用计算机制作多媒体作品 （1）多媒体作品的简洁介绍。 （2）多
12、媒体作品的编辑。 （3）多媒体作品的展现。 6、充分利用学校的综合实践活动资源包，同时，开发家庭、社会的教育资源。首先要充分利用学校的教育资源，通过充分利用图书馆、计算机、网络等设备，使学校在综合实践活动课程中发挥最大的教育功能。其次，利用好社区的教育资源，充分利用四周的工厂企业、商店、大自然、传统文化等教育资源，细心安排和组织学生校外活动并留意安全。通过家长会或其它途径做好家长、社会的宣传工作，争取社会和家长的支持、协作、参加，使家长成为综合实践活动的得力助手。 7、建立鼓励机制。创设有利于综合实践活动课程顺当实施的良好环境。学校供应必要的经费，供应教师外出学习、参观等时机，购置参考资料、光
13、盘，请进来走出去，对担当综合实践活动课程的教师的工作量赐予确定，计分嘉奖，对表现突出，做出成绩的教师、学生、社会人士要赐予表彰与嘉奖。 小学综合实践活动总结篇二 综合实践活动课程，对我而言，从生疏变成了熟识，成了我一生要去守望的那块麦田。感谢校领导，感谢我的综合实践团队，让我们学校的综合实践组不断成长与壮大。我越来越觉得，每一个荣誉背后都离不开团队协作。通过一次次的磨课和探讨，我盼望我们团队都能热衷于做好综合实践活动课程，成为它的守护者。本学期总结如下： （一）改革课堂教学 综合实践活动课程在20xx年10月最终有了中小学综合实践活动课程指导纲要，完毕了试验稿的生涯。所以这一学年，以课程纲要为
14、指引，我组不断进展了课堂教学的改革：从原来的三课时：方案设计过程指导成果展现变成了现在的8课时。 着重探究了中国的脸谱、垃圾分类等讨论主题。课程的设计满意学生的需要，依据课程实施的根底，依据活动的进程来开展活动。改革课堂教学，让我们对综合实践活动课程的讨论变得更加深入和细致。 （二）重视团队建立 1.以赛促研求进展 上学期我参与市秀评比，虽然未能评上，但磨课团队的才智和一次次的修改，让我和团队对综合实践活动课程有了更深的讨论。本学期，王晓晓教师参与西湖区课堂教学评比，团队一起出谋划策，垃圾分类讨论开展了8课时的研讨，期间还邀请到了教研员包新中教师的亲临指导。信息资料收集和整理，成果展现并非只是
15、物质层面的成果，更是精神层面的成长，如何更好地引导学生来汇报精神层面的成果成了我们下一阶段的课题。（学生日记） 2.以点带面为专业 重点培育，团队协作。本学期着重培育王晓晓教师，录像课，说课，撰写案例，王教师很仔细，除了团队头脑风暴帮忙她，她自己还特地买了相关书籍学习。正是由于团队协作互帮助，加上王教师自己的努力钻研，才有了西湖区赛课二等奖这个不错的成绩。 (三）变革评价体系 从课程纲要提出的课程目标动身，结合综合实践活动课程的特点，依据学生在开展讨论过程中的实际状况，引入雷达图，开展评价。最正确合作、最善创新、解决问题、责任担当、方法学习奖。 (四）我们的收获 我想说这一学年，于我于综合实践
16、组，有过失败的哀痛，更有收获的喜悦。注定是不平凡的一年。这一学年我们的收获：公开课或观点报告共6次，金园教师观点报告一次，王晓晓在西湖区课堂教学评比获二等奖。论文在杭州市获奖一篇；借鉴综合实践活动课程的课题结题在西湖区获三等奖。 （一）心得多学多思多写 上学期，本人积极申报“工程联盟”，成为其中一员，学校也给我许多展现的时机；学校给为我们创设了许多学习的时机，比方“steam培训”我学到了如何引导学生互助，成就学生的成长；“设计思维”培训更是指引我们的设计和创造要充分运用同理心，发挥团队的力气和大家推举一个特别有用的技术思维导图。写文章，引导学生去总结与反思，做方案设计等。 （二）教训提升课堂
17、指导水平 课堂教学磨课还有提升空间。争取下一学期取得更高的成绩。 （一）甘为绿叶扶红花 中国有句古话，酒香不怕巷子深。但我觉得，信息时代什么都是日新月异。有力量就秀出来。多年轻教师创设在公开场合展现自己的时机，比方上公开课，比方观点报告，这样，下一学年，连续为团队的教师们搭建更多的平台去历练和成长。 （二）下学年要形成绿城育华小学特色的综合实践活动课程 盼望有更多的人能参加到综合实践活动课程的建立中来，成为综合实践活动课程这块麦田的坚决的守望者！ 小学综合实践活动总结篇三 综合实践活动课程强调整合、注意实践、突出开放、关注过程、提倡自主。从“过程”角度看，综合实践活动实施可分为三个阶段：活动导
18、入、活动绽开、活动总结。 活动导入是活动绽开前师生共同进展的工作。包括材料预备、方案设计、情境创设等。在这次活动站中，我们首先就能够引起学生积极参加活动的动机和欲望的有关活动主题的谈话，在学生中作了铺垫。然后用填写活动意向表的方式，通过师生共同打算，民主协商确定了活动讨论主题。这就是一种创设情景，引导学生发觉问题、让学生提出自己感兴趣的问题的活动策略。表达了在敬重学生选择的根底上，坚持综合实践活动源于生活、指向现实的原则。 活动绽开的关键，是教师引导下学生独立思索、主动实践、同伴合作三者相结合。在这次活动中，教师在学生成立讨论小组后，确定了本次活动的目标，（目标由教师制订，但需明确告知学生，并
19、取得学生的认同，固然也可让学生提出修改意见）。接着，要求学生根据各自制订的活动设计思路，自主地投入活动，动手动脑，积极完成活动作业。 主题活动完毕后，进入活动总结阶段。它既是对学生在综合实践活动中的各种表现和成果的小结，也是师生、生生间共同学习和沟通的时机，是学生学会发觉自我、观赏他人的过程。由于活动主题、活动方式的不同，活动过程会千差万别，总结沟通的形式也就多种多样。教师在综合实践活动课程实施中，往往受学科课程教学思维定势的局限，很简单将活动总结演化为课堂演示、报告，致使综合实践活动课程的综合性、实践性、开放性特征得不到应有的表达。因此，我们应从过程角度思索活动总结，做到即使呈现结果，也要突
20、出过程。 同时这次活动在总结阶段还留意了以下几个特点： 1、动静结合，表达特色 总结沟通的形式可分为动态的和静态的，成果展现时应做到有动有静，动静结合。如“纸的原材料”小组展现了造纸的原材料，纸加工的过程，生动地介绍了他们的讨论成果。又如“纸的进展历史”小组：展现参观造纸厂的照片，利用手抄报演示了纸的进展历史，汇报了遇到的困难及获得的帮忙。 2、内容自然，感受真实 综合实践活动的评价重在学习过程，重在学生参加活动获得的感悟和体验。本案例学生在展现他们的作品及成果中，到处都表达了自然和真实。从照片、实物到文档资料，没有大人及教师帮忙加工、制作的痕迹。孩子对自己取得的成果非常骄傲和自信，对收集到的
21、资料、实物都特别爱惜。这就表达了教师敬重学生的自主性，到达了展现过程中让学生主体性得到发挥、思想得到碰撞的目的。 3、阅历共享，情感升华 师生在总结过程中，沟通活动体验和感悟，反思活动过程，共享胜利的喜悦和失败的教训，可以促使学生熟悉与情感的升华，并为以后活动的持续开展供应了阅历与启发。这次活动中，教师表达了自己是学生阅历共享的指导者，强调了学思结合，公平对话和沟通，真正反映了教师关注学生的情感体验，让学生充分展现内心对本次活动感受的真实体验，自然流露活动过程中的真情实感。 综合实践活动可以树立正确的.人生观和价值观，帮忙磨练意志，增加社会责任感，将学生培育成具有创新精神和实践力量的现代创新人
22、才，我们将坚决不移地开展综合实践活动，让我们共同在实践中熬炼，在体验中成长。 小学综合实践活动总结篇四 本学期，我负责学校综合实践教研组工作，担当三年级的综合实践活动课程的教学工作，参与市综合实践课题组的教研活动。对本学期的教学工作总结如下： 本学期，市教研组组织开展了共同体教研活动。每次学校都能按时积极地参与，仔细学习市综合实践活动课程的指导纲要，仔细领悟综合实践课程教学的根本理念和价值追求，仔细听课评课，仔细参与综合实践课例沟通。特殊是在全市综合实践教研活动中，我校就上一学期组织学生开展的“垃圾的分类”综合实践活动状况，向全市综合实践教师和相关的教师做了阶段成果汇报，获得大家的全都好评。
23、这学期，学校主题活动，参加这门课程的教师加强沟通和沟通，能在年级组内其他教师加强联系，加强了学科间的整合，增加了与学生家长的联系，将这门新课的教学理念、教学方法尽个人的领悟做好宣传工作。 在教学活动中,把自己当做一个公平的参加者、组织者和引导者，转变学生的学习方式，培育学生的创新精神和实践力量。努力构建宽松的学习环境，引导学生自主地参加活动并获得积极的体验，让学生在生活中学习，在实践中学习，在应用中学习，主动地参加社会生活，并效劳于社会。 1、结合学科特点，开展多元化综合实践活动。 新课改方案把综合实践活动课程定为必修课程，这是教学改革的重大举措。通过设计和实施综合实践活动课程，转变了学生的学
24、习模式，培育了学生实践力量和创新精神。在此根底上，我校把综合实践活动课程与各门文化课程严密结合，不但激发了学生的学习兴趣，而且奠定了文化课质量提高的坚实根底。如在与语文学科的亲密协作中，开展读书乐，组成小组读书会，组织故事会，展现学生的才智，取得了可喜的成绩。通过这些活动，使学生更宠爱文学学问，重视语文课堂教学的实施，为提高语文学科的教学质量、构建校园文化、熏陶文学人才起了事半功倍的作用。 2、贴近学生生活实际，进展有益的社会调查活动。 学生生活在现实世界中，存在于他人之中，世界之中。教育就需要使学生具有剧烈的现实感、生活感。这种现实感、生活感的获得与体验，是其存在和生活的直接目的。在处理与自
25、然、社会关系的进程中，逐步熟悉自己存在的价值和意义，这就需要学生自己去讨论生活、社会调查。为了帮忙学生实现这个期望，在综合实践活动中，留意引导学生进展社会调查。如调查家乡的的进展，盼望通过这个调查活动，学生对于自己家乡的特色产业就有了更清晰的熟悉。还有调查自己家四周的古树名木，这些学生都比拟简单进展，做得特别好，熬炼了力量。 3、仔细组织学生开展主题活动。依据主题的内容，结合本地区的地理条件，校本资源，以及学生的生活实际，进展开展综合实践活动。在活动中，充分发挥学生的兴趣和调动学生积极参加，注意教师的角色的把握，教师与学生一样是实践活动的参加者，又是指导者。活动形式多样化，有个人独立探究、小组
26、合作探究、师生共同探究、班集体探究等。 综合实践活动的精华在于“实践”二字。教学中让学生亲身参加、主动实践，在实践中综合运用所学学问解决各种实际问题，提高解决实际问题的力量，实践的内容是丰富的，实践的方式也是多样的。实践并不仅仅意味着让学生作社会调查、参观、访问，更重要的是要为学生营造实践情境，通过引导，让学生自己能够发觉问题、提出问题、解决问题。特殊是学生能够面对生活世界的各种现实问题，综合运用所学学问，主动地去探究、发觉、体验、重演、交往，亲历亲为，获得解决现实问题的真实阅历，从中培育实践力量。随着综合实践活动广泛的开展，拓宽了学生动手的空间，为学生自主动手、独立制作、表达共性化特征的设计
27、供应了时间的保障。本着为全社会培育有学问、有力量、有抱负的建立人材的目标，开设综合实践活动课程，很有必要。这学期组织了小制作竞赛、设计大赛等等，学生的动手力量及创新力量得到了提高。 通过综合实践活动课程的实施，学生有着深厚的学习探究兴趣，自主学习、合作探究等综合力量得到了提高。如，学习并把握了一些利用网络搜集资料的方法，通过上网下载、链接，扩大了信息量，学会了一点对资料的收集处理的学问，电脑操作的娴熟程度得到明显提高。从情感体验上，每一个孩子都获得了不同程度的熟悉，更加喜爱自然环境，喜爱自己的家乡，增加了对社会的责任意识。 本学期取得如下成绩： 1、组织学生省青少年科技创新成果三等奖， 2、荣
28、获市青少年科技创新优秀组织奖， 3、荣获市综合实践优秀成果展评一等奖， 4、组织16位学生在市县青少年科技创新大赛中获奖， 5、县根底教育劳动教师根本功大赛一等奖。 6、县综合实践成果一等奖 回忆综合实践活动课程工作，我们感到欣慰，教师和学生在活动中各种力量都得到了熬炼,有了不少收获。本学期的综合实践活动的开展，较之以前，质量上有明显的提高，这来自于学生在实践中力量熬炼的进步。但在详细的教学实践中还会遇到各种各样的问题，需要去面对和解决，因此我们要连续不断地加强学习，努力去探究与实践，力争使综合活动课有肯定特色。在市县教研组的指导下，我还应连续努力，积极探究，辛勤耕耘，争取更好的成绩。 小学综
29、合实践活动总结篇五 时间过得真快，紧急而又欢乐的一个学期就这样过去了，回忆这一学期的工作，现总结如下： 1、针对综合实践活动课程理念及课程内容的要求，本学期初，我们教研组活动时向全体综合实践教师明确提出，利用学校教研活动和上网等多种渠道搜集活动信息资料，加强理论学习和资料收集与整理。开展综合实践活动理念及课程内容的学习，为我组教师有效地实施综合实践活动课奠定了理论根底。 2、每一个教师在教学中充分利用手中的教科书，并在教学中培育自己挖掘综合实践活动素材的意识，使学科教学深入、彻底，更使综合实践活动课题的选择具有广泛性。各种讨论采纳室内与室外相结合、个体与群体相结合、小组与班级相结合等多种形式开
30、展带有学科特色的综合实践活动。 3、通过多种形式帮忙学生学会正确赏识自己、赏识别人、赏识自我，帮忙学生正确熟悉自我，进而关注个人专长、力量、树立自信念，赏识别人，让孩子发觉别人特长，学会与别人合作，进展学生合作过程中的人际沟通力量。通过开展综合实践活动，培育学生学会关怀自己、关怀他人、关怀自然、关怀社会，通过设计系列化的实践活动、校园文化活动体系。通过每月一个主题活动来培育学生的实践力量。让学生走出教室，参加社区和社会实践活动，以猎取直接阅历、进展实践力量、增加社会责任感。 4、我们把社会热点问题引入校园，指导他们采纳具有共性化的方式绽开深度探究，从而获得自己独创性的理解。这是综合实践活动的主
31、旨所在。如通过对自然界观看、参观、饲养、调查等多种形式，使学生懂得人与自然要和谐相处、珍爱生命，让学生从人文景观、自然景观中获得美的体验。 5、为了让学生记住我们中华民族的优良传统，我们结合传统的节日开展综合实践活动，如由母亲节、端午节等引申开来的以敬老爱老为主题系列活动。结合学校的常规活动（读书节）进展学生同伴间的交往活动、学生个人或群体的心理安康活动等等。 6、我们将综合实践活动的课题与学校德育、少先队活动和校本课程的开发结合起来，相互借鉴、相互渗透更有利于学生的进展，如结合国旗下的讲话内容、红领巾播送栏目，开展行为习惯系列、文明道德系列、防震减灾等主题的综合实践活动。 1、材料标准性有待
32、于整理。2、综合实践活动的评价制度在评价过程中感到操作较困难。 1、精确定位，科学规划。 2、合理安排，重点保障，抓好落实3、延长教育空间，优化教育资源。 回忆半年来综合实践教研组的教研工作，我们体会到了付出的艰辛和收获的喜悦，前进的道路上总是会遇到这样那样的问题，只要我们坚守“为孩子终身进展效劳”的教育信念，学校的综合实践教育活动肯定会硕果累累！ 小学综合实践活动总结篇六 综合实践活动是学生自主进展的综合性学习活动，是基于学生的阅历，亲密联系学生自身生活和社会实际，表达对学问的综合应用的实践性课程。在此前提下，我校一学期来主要做了以下几个方面的工作： 综合实践活动已成为我校教学规划中一个特别
33、重要的活动课题。我校的综合实践活动已经开展了几学期，并切已经纳入我校的教学规划。但由于目前我校并没有完全实现试验班的课程设置。除根据每周1课时设置外，其余年级我们仍旧采纳弹性课时的治理。从每周的兴趣活动、信息技术课、班队活动、劳动课中依据实际需要开展综合实践活动活动。 本学期，我校加强了综合实践活动的催促、检查工作。每学期能进展综合实践活动，让他们能走出校门，走出课堂，走进了社会这个大课堂的不同角落。学校实行了统一治理，由年级蹲点领导刘军主任负责检查落实状况，还特地设了一个独立的综合组，任命徐宇文教师为综合组科组长，成员有吴伟芳教师、陈苗教师、朱娟红教师等。 活动的开展，学生是更多的受益者。活
34、动期间，同学们克制了各种困难，全身心地投入到活动中，用独特视角和方式了解社会、感知社会，在活动中同学们的各种力量得到了进展，实践力量、劳动力量、对事物的识别力量、交往力量等都有了肯定的进展。在活动中，学生们学到了校园里、课堂上无法猎取的学问和力量。在汇报的过程中，我们惊喜地发觉汇报的质量、学生的实践力量和汇报力量都有了肯定的提高。 尽管本学期的综合实践的开展有很多胜利之处，但也暴露出了一些问题： 1、在活动过程中没有留意采集相关的事物材料和相关的影象材料； 2、小组争论产生的讨论课题数量偏多，导致分组较多，成果较分散，不利集中； 3、学生查阅资料的途径狭窄，信息技术力量不强，这对相关资料、实践
35、报告的书写都有肯定的影响。 小学综合实践活动总结篇七 “国培规划（20xx年）”甘肃省初中物理课程的远程培训已经完成了三个模块的学习,学习过程虽短，学习效果却很实在。通过培训，我真实的感受到自己教学观念在更新，力量有了些许提高，对自己所从事的教学工作也有了进一步的理解和感悟。熟悉到学生的学习不仅仅局限于课堂、学校，还应走出课堂，进入社会生活，深入学生的内心世界，成为共识，习惯。 我是学物理的，从事的是多年的物理教学。实际上物理学科与综合实践这门学科真有千丝万缕的联系。 我们的物理学科教学，应当是一门试验教学为主导的，但是，实际状况是，有很多试验只能是教师演示，或者是有一些试验，在课堂上受各种条
36、件限制，不能做。真正能让学生动手实际操作的学生试验是特别有限的几个中考试验考试要考的试验。很明显，这对于物理这门以建立在试验为根底上的学科，是很不充分的。学生在课堂上只是通过教师的演示或讲解试验，是远远不能满意他们的动手欲望的，这样也大大降低了他们对学问的理解程度。 我们学校，地处城关边缘，学生的主要来源是城里的一局部，还有来自农村的一局部。学校配置的试验器材有限，一些试验条件，还需我们教师自己去制造。根据现在的应试教育大环境，学校对这门学科临时还难以引起足够的重视，由于，我们学校与私立学校在中考的升学率上绽开了剧烈的竞争。现在的社会和家长，只求结果，不看过程。 新课改以来，各学科都注意学问的
37、综合运用，每个科目都安排有学科综合性学习内容，这些均可以作为综合实践活动课题消失。另外各科的学习内容中有许多需要学生经过长时间的调查、访问、观看的内容，我们要有发觉课题的慧眼，注意学科之间的整合。比方，科学课本中有植物的一生、饲养小动物、品德教材中“父母恩情深似海”等都可以做为综合实践活动的主题。 结合当时我对新课程改革的理解，学校课题方案中，要从以下三个方面来开展： 新的学科课程标准中强调，学问的学习要结合学生的生活和社会经受，提出了“综合性学习”的要求。详细到实际的教学中，就是在一个学问单元的完毕，教师可以安排一个综合活动，要加深学生对学问的理解和敏捷应用。 我校已经实现了宽带接入，建立了
38、校园网，为了让学生能够充分利用网络带来的便利，我们从信息技术学科中入手，在教学生技术的同时，也引导学生利用网络开展讨论性学习，制作电子报刊，个人网页，引导学生参加网络沟通（翻开学校网站）。 初中物理课是一门实践性很强的学科，但以往的教学方法总是关起门来学习自然，为了摆脱“纸上谈兵”，我们引导学生关注自己四周的环境，关注我们身边的一些物理现象，积极制造时机让学生走向大自然，还有一个是结合学校的少先队活动，这也是主题活动内容的来源。固然，综合实践活动课程的真正内涵远不止这些，但由于是作课题讨论，而且教师对此还不了解，我就想从现有的学科教学和教学资源动身，进展尝试、探究。 通过三个模块学习培训，让我
39、受益匪浅。进一步了解了初中物理活动的课型许多，比方选题指导型、方案设计型、专题研讨型、设计制作型、家庭体验型、社区实践型、成果沟通型等等。综合实践活动虽然没有固定的上课地点，没有统一的教学内容，没有特地的指导教师，就实施而言，也没有固定的模式，它需要广阔教师发挥自己的聪慧才智，进展制造性的劳动，作为教师既要终身学习，更新观念，脚踏实地，充分利用自己的特长来完善自己，更要不断地从新课程标准、历史学科特点、历史学科的教育功能、课改先驱的课堂案例和反思中吸取养分。 小学综合实践活动总结篇八 在本学年电子琴社团教学过程中，我坚持让学生用自主、合作、探究的学习方式进展学习，以音乐审美体验为核心，以培育智
40、力因素与非智力因素相结合，以进展学生的制造性思维为重点，激发学生学习兴趣，注意学生对音乐的感受力量和表现力量，培育学生形成良好的人文素养，为学生终身宠爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的根底。下面就本学期的工作做出以下总结： 1、利用电子琴的奇妙音色，感觉各音符的音高和音准。 2、了解电子琴黑键和白键的区分。 3、通过相对位置概念，熟识各琴键的音名。 4、把握正确的坐姿、手型及手指触键的方法。 有的学生都是第一次接触电子琴，手型和指法都一无所知，但是通过他们不断的努力和坚持，不但能够熟识的运用指法而且还能弹奏出一些简洁的小曲目。在节奏上也取得了大的进步。已经学习过的同学也在课堂中取得了较大的成
41、绩，学习曲目更加得心应手，在音乐审美和音乐表现上也加娴熟，上台表演不再胆小，大局部学生敢于表现自己。 1、学生的节奏感和音乐感觉很不好，在今后的教学中应当多给学生一些观赏的时间及做一些节奏练习。感，提高学生的审美力量。 2、学生在学习新曲目时，他们的视谱力量较弱，在教学时特别吃力，一首简洁的曲子往往需要许多节课才能熟识下来。 1、教师在以后的教学中，应给学生先讲解几分钟的根本乐理学问。 2、在教学过程中，每节课至少要留出五分钟时间，让学生表现自己，鼓舞学生在他人面前自信地表演，树立学生的自信念。 3、学生的表演力量不强，心理素养较差。可在教学中，鼓舞学生展现自我，上台表演，在表演中既熬炼了胆识
42、，同时又获得满意感与成就感，进而化为连续学习的动力。 本学期只是一个起步阶段，愿我们的努力能够为学校的进展奉献一份小小的力气。愿电子琴能够真正的带给孩子们一份欢乐、一份骄傲、一份自信、一份荣耀。使学生们的学习兴趣更高，更多地去学习学问，拓宽自己的学问面。 尽管本学期虽然取得了肯定的成绩，但距离我们要打造特色学校树立自己的品牌还有肯定的距离，在今后的工作中我们肯定连续努力，坚持不懈，为实现我们远大的目标奉献自己的一份力气。 小学综合实践活动总结篇九 一学期来，我和孩子们在综合实践活动课这片恢的绿洲上一齐讨论，共同感受、共同共享、共同成长着，下头也让我进展一番回忆和总结： 一七年级开展了以“童年岁
43、月”为主题的综合实践活动，经过采、调查、比拟、制作“童年岁月卡”、成果汇报等活动，让学生们了解到自我的童年是多么的幸福，而这份幸福是父母等人用血汗换来的。从而学会感恩，学会珍惜。 二5月10日是母亲节，为培育学生学会感恩，树立远幻想，勤奋学习，我校以母亲节为契机，开展了以“母爱无疆感恩父母”为主题的全校型综合实践活动，经过走进父母、主题征文、致母亲一封信、我为母亲做件事、主题汇报演出等五个阶段的活动。不但培育了学生爱父母、爱祖国的情感，使学生学会感恩，学会付出，还让学生收集、利用信息本领、规划意识、动手动脑本领、创新精神等都得到了必需的提高。更使学生熟悉到综合实践活动课是一门让他们经过自主实践
44、获得学问的学科，是一个能够让他们自由发扬共性，展现才华、熬炼本领的舞台，他们已由衷地爱上了综合实践活动课，一说到要上综合实践课，家都乐了这些都让我感到欣慰。 在专家们的屡次专业引领和自我的教学实践中，我不断地成长着，下头是我这学期来认为比拟有成效的几点做法： 1、以前在写活动方案时我只写出活动总目标，没有再细化到每节课的目标，这样导致教师上课时目标不够明确，上课资料较零散，没有突破重难点。发觉这个问题后，这学期每节课上课前我都在总方案的根底上进一步进展更详细的备课，对每节课的活动目标、学生主要活动、教师指导要点等方面进展仔细的讨论，并书写在笔记本上，也由于我这样做所以觉得此刻每节课上起来更顺手
45、了，课堂教学效果更好了，学生也能在每节课都能有所获。 2、以前我经常有个困惑就是如何明白学生在课外的活动情景，这学期来我仔细地指导孩子们写好“活动记录”“信息卡“考察记录”等，在上课前我都先把孩子们的这些作业收上来批改，从作业中我们就能够较好地了解孩子们的活动情景，那么就有利于我们在上课时有针对性地进展点评、指导。 学生的作业常常要催。虽然在课堂上自认为已经把作业布置得再清晰了，也屡次强调要按时完成，可每次去收作业都让我失所望，孩子们不能自觉地完成作业，一催再催，虽然我也采纳批判加鼓励措施，可每次仍有不少同学没完成，有时去催作业，其他教师常会说：“语数作业能保证完成就不错了”我也无奈地笑笑，孩
46、子们可能也是这种想法吧可技能科的作业不完成教师就更难上课了。这真是一个亟待解决的问题。 回忆这一学期来的综合实践活动课教学，有喜有忧，是劳碌而又充实的，今后，我将扬长避短，连续努力做好以下方面： 1、加强理论引领，向专家请教，向身边的优秀教师学习，胆创新和实践，多思和总结，参加各种学习培训和竞赛活动，不断提高自我的专业水平和科研本领，让学生爱上综合实践活动课。 2、以身作则，组织和带动其他综合实践活动教师参加课题讨论，进一步完善综合实践活动评价机制，探究一条螺旋上升的外乡化的综合实践活动实施之路，更好地实现课程资源共享，促进综合实践活动的常态化、有效开展。 3、综合实践活动总结 自校团下发“x学关于开展20xx