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1、 2023年小学班主任培训总结语小学班主任2023年度考核个人总结(12篇)2023年小学班主任培训总结语 小学班主任2023年度考核个人总结篇一 7月14号上午，首先听取了济宁市教育局副局长莫成伟做的济宁市教育现状及进展的报告。报告从济宁市教育规划和依法治校强力推动素养教育两个方面，回忆了我市教育工作取得的成绩，分析了当前我市教育进展的现状并对今后教育工作的进展提了要求。 下午，听取了济宁医学院附属医院青少年心理安康指导部主任、副主任医师杨秀英教授中小学生心理问题分析及对策的报告。报告从“心理安康的重要意义；影响孩子心理安康的因素；初中生的心理特点；初中生心理安康标准；中学阶段不安康行为及解
2、决方案”等方面做了分析和讲解。 7月15号，听取了北京教育学院校长讨论学院副院长、教授杨秀治从“理解内涵，明确职责；认清形势，了解对象；把握过程，把握方法；关注差异，建立集体；细心指导，开展活动；学习实践，提高素养”六个方面进展分析和讲授的班主任工作的有效性讨论的报告。 7月16号上午，听取了聊城师范大学硕士生导师韩登亮教授从“21世纪教育对中学班主任提出的新要求；新时期中学班主任的职责；现代中小学班主任的素养；中小学班主任工作的依据；后进生的转化”五个方面做的中小学班主任工作的理论与实践的报告。 下午，听取了韩教授做的班主任工作的法律限度问题的报告。他从“班主任是一项荣耀而艰难的任务；班主任
3、工作面临的新挑战；班主任工作的法律限度；班主任工作中学校领域人身伤亡事故的案例“等四个方面进展了讲授。 7月17号上午，听取了山东省中小学教师培训中心主任、省教育学院教授卞金祥做的名师成长专题讨论的报告。他从“名师的含义；名师的胜利机制”两个方面介绍了什么是名师，怎样做才能成长为名师的问题。 通过几天的学习，我感觉收获颇非。概括起来，主要有以下几点： 首先，一个好的班主任，应是一个积极乐观、心胸豁达的人。由于只有一个积极乐观的班主任才会带出一个积极进取、昂扬向上的班级。既然我们选择了与孩子为伍，就应当有足够的度量去包涵他们。“金无足赤，人无完人”，更何况一群孩子呢？所以，别拿学生的缺乏来熬煎自
4、己。由于我们所要做的就是努力去弥补他们的缺乏，因此，换一种角度，换一种心态，你会收获永恒的欣悦。 其次，要成为一名好班主任，必需加强学习，敬重教育规律，按法律依据办事。曾经以为作为一名班主任，只要有爱心、有热忱就够了，其实不然。班主任工作也有很多原则要去遵守。例如，学生的共性化进展原则。初中班主任必需敬重每个学生的共性，依据每个学生的实际状况，有针对性地开展班级教育工作。固然，班主任也必需了解相关的法律法规，为自己的工作供应法律依据，以免好心做了坏事。另外，通过学习，还可以提高班主任的工作机灵。如面对不擦黑板的状况，实行为板擦开追悼会的形式应对；面对上课时不起立的学生，采纳唱国歌首句的形式应对
5、；面对称赞残疾同学的学生，采纳参与亲身实践活动让其体验残疾人的苦痛的形式应对等等。这都既奇妙的教育了学生，又避开了师生的正面冲突。因此，只有不断加强学习，才能不断提升自己，跟上时代脚步，把自己的工作做得更好。 最终，要成为一名好的班主任，必需真正做到敬重每一位学生，了解每一位学生，包括他们的喜好、性格、家庭等状况。只有了解了我们的工作对象，才有可能做到因材施教，让每一粒种子都适时萌发；让每一枝枝条都尽情伸展；让每一朵花朵都绚烂开放；让每一个学生都成为的自己。这将会让我们的班级工作得到总分值。以上是个人的几点感受，如有不当之处，还请斧正。 2023年小学班主任培训总结语 小学班主任2023年度考
6、核个人总结篇二 此次培训的主题是“班主任的角色定位”。班主任在学校中担当的角色是重要的，尤其是小学班主任在班级治理中的角色更是多方面的。在改革开放的新时代，如何依据现代建立进程对将来人才素养的要求来培育小学生，为他们全面的进展打下一个良好的根底，是小学教育面临的重要课题。现在的学生大多数是独生子女，每个孩子都是教师和家长心目中的“天使”，所以，在新课程理念下的小学班主任已经不再是权威型的“总司令”、“警察”，而是一个具备多重角色身份的民主型的引导者。 班主任是教育人的人，要“传道、授业、解惑”，要尽“诲人不倦”之职。但是，欲使人昭昭，必先自己昭昭，那就要好学上进。陶行知先生说过：“唯其学而不厌
7、才能诲人不倦。”学问是班主任个人影响力的能源。学问贫乏，腹中空空的班主任是难以使学生信服的。学生对学识渊博，工作上精益求精，教学艺术超群的班主任特别鄙视和遵从。这样的班主任不仅能更好地推动班集体工作，而且有可能与学生取得更多的共同语言，促进心理沟通，使影响力得到增加，为顺当地教育学生奠定了根底。班主任治学严谨、锐意进取的态度，对班级的学风产生积极的影响，并能使班级的每一个成员终身受益。 现在，社会上有一种提法“理解万岁”，成人需要理解，小学生更需要理解、需要宽容。新时代的少年儿童，他们富有梦想，敢于实践，经常有一些近乎离奇的想法与做法，对此，班主任教师要能理解，进展详细分析和引导。为师之道，既
8、要严，更要有爱，有关怀，有敬重，这是教书育人的前提和保证，更是一个班主任应当仔细做到的。为此，班主任对学生必需真诚、公平，要看到学生是祖国的将来，常常站在学生的角度，将心比心，设身处地为他们着想;要常常跟学生推心置腹地、朋友般地谈心;要客观地、不带偏见地了解学生，对待所发生的每件事。有些教师太习惯于“威武”地对待学生了。找学生谈话，很少让学生坐着。学生经常处于“挨审”或被“盘查”的地位，师生之间并没有公平的发言权，学生的心里话还没讲完，教师就滔滔不绝地“开导”起来。学生则不许插话，更不能申辩、“顶嘴”。师生之情被沉没在教师无的放矢或“想固然”的“推理”、“上纲上线”的说教，训斥之中。这样的班主
9、任怎会是学生的知心朋友呢! 古人云：“一日为师，终身为父”，这固然是说学生要敬重教师，但也包含了教师像父母一样关怀照看甚至疼爱学生的意思。小学生还没有参与工作，但其活动与成年人有相类似的地方。我们通常把品德、学习、交往等作为小学生的“工作”来要求;把生活独立、美化环境、消费、安康等视为小学生的生活。随着科学技术的进展，生活节奏的加快，竞争意识的强化，对人的素养提出了更高的要求。但是，目前小学生的生活力量，与社会的进展和需求还不相适应，独生子女尤其突出。因此，对孩子进展生活标准指导，帮忙孩子合理科学地安排自己的生活，预备必要的心理条件、生活学问和力量的条件，是时代给予广阔教育工的义务。 在现代社
10、会中，每个家庭中的孩子都必需进入学校承受法定的义务教育，这一点注定了社会、学校与家庭在儿童的教育中具有一种自然的、密不行分的联系。因而，加强学校、社会、家庭的教育合作，从而发挥出三方在儿童教育上的最大合力作用，是当下教育工必需加以深入讨论的，其中班主任就是这三者沟通的直接“枢纽”。班主任要常常把学生带到社会大课堂和大自然中去进展“活”的学习，了解改革、开放，了解我国的国际关系与对外经济、科技、文化交往，开阔眼界;要主动依靠社会、社区、学生家长及播送、电视、报刊，帮忙学生学习古今中外的绚烂文化和先进科技，力求使学生置身于祖国社会主义现代化建立的真实环境，贴近国际范围的新技术革命挑战;要引导学生把
11、学习跟迎接新世纪中华腾飞于世界的雄伟事业联系起来。班主任要实行敏捷、多样的方式、方法，把教育科学送到每个学生的家庭，为家庭教育的科学化多做实事。 小学是这些“天使们“的起点阶段，作为班主任，我们要引领他们走好每一步，不仅在学习上给孩子最大的帮忙，更能扮演好多重角色，陪伴这些“小天使们”欢乐地成长! 2023年小学班主任培训总结语 小学班主任2023年度考核个人总结篇三 我于7月13号至17号参与了第六期济宁市中小学骨干班主任培训班的学习。下面我就几天的学习状况和个人的几点感想向大家做一下汇报。 7月14号上午，首先听取了济宁市教育局副局长莫成伟做的济宁市教育现状及进展的报告。报告从济宁市教育规
12、划和依法治校强力推动素养教育两个方面，回忆了我市教育工作取得的成绩，分析了当前我市教育进展的现状并对今后教育工作的进展提了要求。 下午，听取了济宁医学院附属医院青少年心理安康指导部主任、副主任医师杨秀英教授中小学生心理问题分析及对策的报告。报告从“心理安康的重要意义;影响孩子心理安康的因素;初中生的心理特点;初中生心理安康标准;中学阶段不安康行为及解决方案”等方面做了分析和讲解。 7月15号，听取了北京教育学院校长讨论学院副院长、教授杨秀治从“理解内涵，明确职责;认清形势，了解对象;把握过程，把握方法;关注差异，建立集体;细心指导，开展活动;学习实践，提高素养”六个方面进展分析和讲授的班主任工
13、作的有效性讨论的报告。 7月16号上午，听取了聊城师范大学硕士生导师韩登亮教授从“21世纪教育对中学班主任提出的新要求;新时期中学班主任的职责;现代中小学班主任的素养;中小学班主任工作的依据;后进生的转化”五个方面做的中小学班主任工作的理论与实践的报告。 下午，听取了韩教授做的班主任工作的法律限度问题的报告。他从“班主任是一项荣耀而艰难的任务;班主任工作面临的新挑战;班主任工作的法律限度;班主任工作中学校领域人身伤亡事故的案例“等四个方面进展了讲授。 7月17号上午，听取了山东省中小学教师培训中心主任、省教育学院教授卞金祥做的名师成长专题讨论的报告。他从“名师的含义;名师的胜利机制”两个方面介
14、绍了什么是名师，怎样做才能成长为名师的问题。 通过几天的学习，我感觉收获颇非。概括起来，主要有以下几点： 首先，一个好的班主任，应是一个积极乐观、心胸豁达的人励志网。由于只有一个积极乐观的班主任才会带出一个积极进取、昂扬向上的班级。既然我们选择了与孩子为伍，就应当有足够的度量去包涵他们。“金无足赤，人无完人”，更何况一群孩子呢?所以，别拿学生的缺乏来熬煎自己。由于我们所要做的就是努力去弥补他们的缺乏，因此，换一种角度，换一种心态，你会收获永恒的欣悦。 其次，要成为一名好班主任，必需加强学习，敬重教育规律，按法律依据办事。曾经以为作为一名班主任，只要有爱心、有热忱就够了，其实不然。班主任工作也有
15、很多原则要去遵守。例如，学生的共性化进展原则。初中班主任必需敬重每个学生的共性，依据每个学生的实际状况，有针对性地开展班级教育工作。固然，班主任也必需了解相关的法律法规，为自己的工作供应法律依据，以免好心做了坏事。另外，通过学习，还可以提高班主任的工作机灵。如面对不擦黑板的状况，实行为板擦开追悼会的形式应对;面对上课时不起立的学生，采纳唱国歌首句的形式应对;面对称赞残疾同学的学生，采纳参与亲身实践活动让其体验残疾人的苦痛的形式应对等等。这都既奇妙的教育了学生，又避开了师生的正面冲突。因此，只有不断加强学习，才能不断提升自己，跟上时代脚步，把自己的工作做得更好。 最终，要成为一名好的班主任，必需
16、真正做到敬重每一位学生，了解每一位学生，包括他们的喜好、性格、家庭等状况。只有了解了我们的工作对象，才有可能做到因材施教，让每一粒种子都适时萌发;让每一枝枝条都尽情伸展;让每一朵花朵都绚烂开放;让每一个学生都成为最好的自己。这将会让我们的班级工作得到总分值。以上是个人的几点感受，如有不当之处，还请斧正。 2023年小学班主任培训总结语 小学班主任2023年度考核个人总结篇四 今年春天，我有幸参与了滨州市中小学班主任远程全员培训。在培训马上完毕的时候，回忆这次培训学习的历程，虽有滿身的疲乏，但更多的是收获的喜悦。对班主任这个岗位又有了更深层次的理解;对班级治理又有了进一步熟悉。这一个次的学习对我
17、来说，不仅是业务理论的学习，也是一次思想熟悉的提升，更是一次心灵的荡涤。 首先，是培训形式上的新奇。这次培训共分六个模块。每个模块都要仔细倾听专家的讲座，要认真进展案例研讨，还要学习其中的扩展材料。 其次，讲课的专家有的曾经是在教育一线工作多年的班主任，他们不是死板地照本宣科，而是用了大量鲜活的教学实例，深入浅出地讲解一个个生动的教学实例和自己的感悟，令我们无比鄙视。培训学习使我重新焕发了青春活力，布满了激情，产生了巨大的工作动力。 第三、本次培训的内容丰富。有李镇西等专家的“班主任工作的根本标准”，高洪等专家的“未成年人思想道德教育”，申继亮等专家的“学生心理安康教育指导”，任小艾等教师的“
18、班级活动设计与组织”，魏书生等教师的“班级治理”，罗云等教师的“学校安全工作”等。培训学习中，学习领悟各位专家的理论精华，进一步学习班主任工作的根本标准，把握未成年人思想道德教育的方法，懂得如何指导开展学生的心理安康，学会了班级活动的设计与组织，积存了班级治理的妙招，明白了学校安全工作的重要。 第四，思想上得到了启迪。魏书生教师的“帮忙学生积极的、向上的，乐观的，进取的、和善的，正直的，脑神经兴奋起来，再兴奋起来，进展起来，再进展起来。进展这个阵地，守住这个阵地，不断地拓展这个阵地，这是教师的责任。”丁榕教师的“为学生创设适当的情境，助人自助、促人自悟，让学生在体验、感悟中进展沟通，悟出道理，
19、体验做人的真谛，维护自己的心理平衡，到达自我教育的目的。”和“要想得到爱，就要付出爱，假如付出的是恨，得到的也是恨”、任小艾教师的“我转变不了学校、总能转变我的班”，专家来源于班主任工作实践的睿智总结，给了我剧烈的震撼和深深的启迪。 第五、看到了工作差距，找到了动力。在培训中，多学科专家渊博的教育理论让我叹服，优秀班主任科学的教育技巧令我敬佩，我在学习中找到了自己工作的差距，也激发了我学习的积极性。有了学习的动力，我的学习更加投入。 二、以后的准备 1、仔细做好本职工作，充实自己的理论学问。工作中，我要尽职尽责，忠于职守，遵守学校的规章制度，仔细完成学校交给我的各项工作。在课外积极学习有关班主
20、任工作的艺术方面的资料，积极与其他的班主任探讨，在不断地加强自身的理论根底学问同时我还利用各种案例来警醒自己，时刻反思自己的行为，严于律已，以身作责。 2、积极参与社会实践，提高班主任自身修养。积极参与社会实践活动，提高自己的素养，正确的处理师生之间、教师之间、教师与家长之间及与社会之间的关系。只有在实践中不断地积存，才能真正锤炼自己的素养。 3、积极进展自我反思。 假如一个人要想进步，就要不断地反思自己，反思自己存在的缺乏，深刻地了解自己，然后才能思索应当如何改良。一个优秀的班主任必定是一个经常进展自我反思的人。班主任工作要求班主任在实践中注意自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，做到老，
21、学到老。没有反思的阅历是狭隘的阅历，至多只能是浅薄的学问。这次班主任培训使我重新熟悉了班主任工作，对以后的工作有了详细的引领，让我熟悉班主任要做自己的讨论，不断地思索，写好反思、总结，他将是我人生的一笔财宝。使我成为一位擅长思索、勇于实践、不断反思，在实践过程中敢于挑战的班主任。 4、为学生倾注全部的爱心。 作为一个班主任，爱心最重要。“喜爱关怀学生”是真挚的师爱，是班主任的理智感、美感和道德感分散而成的一种高尚的情感，是教育实践中一种强大的教育力气和手段.我喜爱教育，我爱我的学生，我爱我的班级，我爱我的学校，让爱的火种在我们的身边燃烧。 总之，我要再次感谢滨州市中小学班主任远程培训所供应的学
22、习平台，让我对班主任教育艺术有了一个整体的、系统的熟悉，并把它内化与运用到自己的班主任工作实践中去。他山之石，可以攻玉。我很喜爱这样的沟通与学习方式，使我学到了很多珍贵的教育艺术。在今后的教育教学治理中，我将努力践行本次学习的成果，并制造性地加以资源整合，提升自身修养，做一名胜利的班主任。全身心地投入到教育教学工作中，用自己的光和热去照亮和暖和每一个学生的心灵。 2023年小学班主任培训总结语 小学班主任2023年度考核个人总结篇五 本人很荣幸于今年暑假前往武汉湖北大学参与了20xx年湖北省农村教师素养提高工程之小学班主任培训，首先感谢学校领导给我这样的学习时机。此次培训为期九天。在培训期间，
23、我仔细听取了来自湖北各地院校的专家和教师关于班主任工作的讲座。讲座从法律、心理、德育、艺术等方面分别对班主任工作进展科学分析，告知我们作为班主任该如何科学有效地开展工作。本次培训，让我对班主任工作有了深刻的熟悉和理解。 从我国教育历的第一位班主任“孔子”开头，这个世上最小的主任诞生了，同时他也肩负着历史长期深远的任务。可以说孔子是位胜利宏大的班主任。不同的时期，对班主任工作有着不同的要求。在21世纪的今日，随着社会对培育人的要求的转变，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。我想，作为新时代的班主任，应当做到以下几点： 一、塑造富有共性的魅力形象 随着各种魅力形象的展现，如魅力城镇、魅力大使等。
24、班主任也应当具有其独特的魅力，成为教育战线上的魅力形象大使。这样在日常评比活动中才能吸引着班级里那群挑剔的小评委们。 在培训中，武汉市光谷第八小学副校长左军娥教师的一节主题为“用爱和才智经营班级生活”的讲座让我感受颇深。“作为一个班主任仅有爱心是不够的，要做个睿智的班主任。”我们常常会听到：什么样的班主任就会带出什么样的班级。由于在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。新课程，我们教师，尤其是班主任教师，更要塑造新的形象。为人师表为首位：班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。班主任魅力形象应当具有： 1、将爱进展究竟。只有爱学生的教师才会收获学生的爱。爱就是要
25、宽容，面对天真得意的孩子间或的小缺点，得宽容处且宽容。 2、时尚无极限。除了衣着装扮要能给学生正确的时尚信息，言谈举止要让学生感到教师是得意的、亲切的、热忱的。比方，可以有意识了解学生中流行的话题，感兴趣的内容等等。 3、一身书卷气。作为一个新时代的班主任，加强自身文化修养是大有必要的。班主任工作，从读书做起。读好学问书，如班主任的专业书刊，学科专业书籍，社会热点的书，学生爱读的书等等。人在江湖中，不能不通俗，但肯定不能低俗，要有自己的底线和追求。 总之，一个班主任，首先是一个人，我们都盼望自己能是一个有魅力的人，人不肯定要长得漂亮，但是肯定要有魅力。 二、营造富有特色的魅力班级 魅力班级应当
26、是有共性的，独特的，独一无二。一个好的班级评判标准，不在成绩的凹凸，名利的多少。魅力班级则应当是能让学生欢乐成长的园地，在这个班级中，教师，学生都应当感到幸福和欢乐。作为班主任，担当着如何营造宽松和谐的班级气氛的任务。把握一个有魅力班主任的根本要素，就能把握好魅力班级营造的诀窍。由武汉六中上智中学功勋班主任代建勇教师主讲的“班级教育治理之策略”这一讲座中，让我们知道了这位功勋班主任平常治理班级的妙招。代教师说“教会学生拍手、举手、握手”。魅力班级应当时刻布满歌声，掌声和笑声。比方：不同节奏的鼓掌等，掌声折射的是人的心声，它能从不同角度去影响着每一个学生。此外，还应当关注每一个学生，尤其是潜能生
27、，鼓舞其举手，擅长观看，用其所长补其所短。再者，告知学生握手能广交朋友，培育其团队合作精神。一个魅力班级的文化建立是重中之重。教会学生设计“家”，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培育班级仆人翁意识。集集体的力气，共同开创独特的魅力班级。 三、制造和谐团结的魅力群体 蔡元培先生说过：“欲知明日之社会，且看今日之校园”。学校是培育人，进展人的地方。作为21世纪的小学班主任，应当能够置身于团结和谐的魅力工作群体中，让自己和他人欢乐成长。 魅力群体指的是魅力学生，魅力教师和魅力家长。首先作为班主任，要深谙社会之道，学会交往：正确处理与学生的关系
28、。蹲下来看学生，不是一味地严峻训斥学生，要懂得学生的需求，了解学生的心理，敬重学生的愿望与尊严。培训中，有位教师在沟通时说：他的学生对他说道：“教师，虽然我们平常不把您放在眼里，但我们已把您记在心里。”我想这位教师与学生的相处是胜利的，他放下高高在上的形象，与学生公平沟通，打成一片。他已经深深抓住学生的心了。 教师无法选择学生，但是我们可以选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩，把苦恼的事情转化为欢乐。除此之外，我们还要正确处理好与班科任教师的关系，处理好与家长的关系。对学生的教育，单靠班主任是不够的，我们也要有团队精神，处理好与同事，任课教师在工作上生活上的关系，有益于更愉悦的工作。随着家长教
29、育意识的提高，我们应当利用家长这个群体，让他们协作我们一起来培育教育学生。让家长、教师、学生明白：除了传道授业解惑外，重要的是要教会学生学会在社会中生存。“成人比胜利更重要，成长比成绩更重要，付出比结果更重要。” 班主任工作是琐碎的，但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。 以上是我在培训学习期间的几点心得体会。实践出真知！信任本次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮忙。我将连续努力学习，更好地投入到工作中。感谢大家！ 2023年小学班主任培训总结语 小学班主任20
30、23年度考核个人总结篇六 在这次班主任培训中，全国十佳小学班主任于伟利教师以三心三化教育观为主旨，用自己平实又不失生动幽默的语言，为在座的各位教师带来了一场精彩的讲座。讲座中，于伟利教师强调：班级治理要专心，班级治理要有爱心，班级治理要细心等等。我知道，班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素养，陶冶学生情操，培育全面进展的人才，具有举足轻重的地位和作用。实行素养教育，创立一个良好的班集体，培育学生完整人格，这是班主任肩上责无旁贷的重任。通过我这几年做班主任的观看、实践，阅历的积存，再结合于教师的讲座，我觉得班主任需要“五心”，包括：爱心，细心，操劳，急躁，以及
31、热心。我认为每一个班主任都应当从这“五心”做起。 要有爱心，做好班主任工作，首先要突出一个“爱”字。即喜爱教育事业，喜爱教师职业，喜爱教书工作，喜爱自己从教的学校，喜爱班主任这个岗位，喜爱自己所教的每一个学生，只要有一颗爱心，才会有爱的奉献，才能干好自己所爱的事业和工作。 没有爱，就没有教育，没有爱，班主任就不能治理好一个班级。学生们的心灵需要爱心去守望。班主任的治理要有肯定特色，不一味严板;班主任需要随时了解学生的困难，并想方设法为他们排忧解难，这样学生才会打从心里认可。班主任要关怀、爱惜、帮忙学生;要把心理学用于实践，用爱心打动学生;要正确引导学生，使其体会到别人的爱，更学会去爱父母、爱家
32、人、爱同学、爱教师等等。 要细心，做好班主任工作不但要了解每一个学生的学习、家庭、身体状况，更要求班主任留意每一个学生的微小变化和点滴进步，与他们心心相印、肝胆相照，在感情领域里产生共鸣，甚至于学生的喜怒哀乐班主任都要了如指掌。对性格内向，心情低落，又犯了非原则性错误的学生，班主任要本着正面疏导的原则，更多的进展个别谈话;对脾气急躁、逆反心理严峻的学生，要心平气和，循循善诱，推心置腹，防止消失抵触心情和“顶牛”局面。 班主任的工作是繁琐的，构建新型师生关系、融入多种元素、自身特色才能够更好地完成工作，到达更好的教育成果。班主任需要有诚信、说话算数、处事公正、赏罚清楚、张弛有度，培育能干的、得力
33、的、有战斗力的班干部;广见博识，能在学生面前展现自己、语言幽默、真心付出。 急躁，是教育永恒的盼望，更有利于培育学生自制力。牢记给学生气会，就是给自己时机。教育学生循序渐进，不急于一时。在与学生谈话，有规划、有预备、有针对性。谈话是了解学生心声的手段，不是个人沟通或训话。发火也不等于尊严，一味地强调师道尊严，只会让学生“敬而远之”。从过去灌输型、顺应型教育模式，转变为指导型、选择型的新模式。 热心，是班主任与家长沟通的重要因素，有利于教师更进一步了解学生。面带微笑、留意推销自己、讲求艺术化是与家长沟通时的关键。因人而异，面对不同性格家长，实行不同沟通方法。但有一点是共同的，“热心”是我们每一个
34、班主任所必需的。我们冯楼小学是所农村小学，学校学生全部来自周边农村，针对这种实际，我就坚固树立了为他们学问转变命运效劳!为他们今后能有个好前途、好出路效劳!为最大可能实现家长的“望子成龙，望女成凤”愿望效劳!这些都是我和学生家长“热心”沟通的根底上了解到，并且始终做下去的。 班主任既是学生的授业解惑者,又是学校的教育工.班主任工作的好坏直接影响者学校的工作.那么,假如我们每一位班主任教师都能做到以上“五心”，那么可称谓一名名副其实的班主任。 担当班主任，让我受益匪浅。班主任工作不仅是一项简洁的工作，更是一门浅显的艺术。班主任虽然是一个最小的主任，但它是一项富有成就感的工作，是用双手托起明天的太
35、阳。 2023年小学班主任培训总结语 小学班主任2023年度考核个人总结篇七 2023年7月18至23日，我有幸参与了湖北省在武汉城市职业学院进行的暑假班主任培训班。在历时6天的培训中，我仔细地听取了有关报告，听取了陈志娥教师的建立班级文化，提升正能量、汪正林教师的提升沟通力、杨雅琴教师的特殊的爱给特殊的你，还有左军娥教师的班级经营等等优秀精彩的报告，这些报告给我们解除了教育工作中的怀疑，为新时期我们的班主任工作指明白方向。以下就是我在学习中的几点主要体会： 一.让学生在爱中成长 “爱是教育的灵魂，爱是塑造美妙心灵的力气”。几位专家似的教师在介绍班主任阅历时都强调了“爱”在学生的成长中的重要作
36、用。确实是这样，公平的爱，理解的爱，敬重的爱，信任的爱，这些都是教师爱的真谛。不管在生活上，还是在学习上，都要赐予学生必要的关怀和帮忙。只要有了问题时准时处理，处理的方法得当，留意和学生沟通，学生就会信任你，喜爱你，也就喜爱上你的课。爱学生，还表现在教师对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求，又要留意对学生的个体差异，区分对待。对成绩比拟差的学生，我们教师要采纳不同的教育方法，因材施教。它要求教师必需具有宏大爱的精神。只有注入了爱才能引起学生的共鸣，才能走近学生的心灵，才能成为学生的良师益友，成为一个胜利的教育者。 二、营造富有特色的魅力班级 魅力班级应当是有共性的，独特的，独一无二。一个好
37、的班级评判标准，不在成绩的凹凸，名利的多少。魅力班级则应当是能让学生欢乐成长的园地，在这个班级中，教师，学生都应当感到幸福，欢乐。作为班主任，担当着如何营造宽松和谐的班级气氛的任务。把握一个有魅力班主任的根本要素，就能把握好魅力班级营造的诀窍。魅力班级应当时刻布满歌声，掌声和笑声。此外，还应当关注每一个学生，尤其是潜能生，鼓舞其举手，擅长观看，用其所长补其所短。再者，告知学生握手能广交朋友，培育其团队合作精神。让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培育班级仆人翁意识。集体的力气，共同开创独特的魅力班级。 三、重视与家长沟通的作用 学校教育离不
38、开家长的帮助作用。成了定时召开家长会，平常还应多与家长联系，准时反应学生的学习纪律状况。可以采纳多种形式，教师与家长之间相互沟通，探讨学生的治理问题，必要时让学生参加到家长会中，让家长听听学生们的心声，使班级治理到达和谐全都。 四、信任学生，敬重学生，让学生学会自主治理 渴望理解，渴望信任是人们的一种正常需要。作为班主任，要学会正确对待各类型学生。特殊是后进生，要首先亲近他们，敬重他们，在学习上急躁引导，生活中热心关心，常常同他们交谈，了解思想状况，擅长发觉差生的闪光点，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓舞，树立自信念，提高学习成绩。教师要常常对学生的工作进展评价，评价要公正，只有公正地评价每一个
39、学生，才能使学生信服，从而激发起奋勉向上的愿望。对于班干部同学要求更加严格，要求他们每周写出工作总结，每月召开一次干部会议，推广各自的工作阅历，对于取得成绩的同学适时地表扬，使他们心理上享受到胜利的体验，以便更加努力学习。让学生学会自主治理，学会自律、自主学习。 培训此外，还组织各位培训教师都参加到班级文体活动中去，使得本次培训不仅仅限于枯燥的学问学习和阅历沟通中，而是一次富有魅力的群体活动，各片区的教师们都争相表演，将自己的才艺毫无保存地进展展现，一个个精彩的节目让大家遗忘了培训的疲惫，从酷热的夏日里获得了一丝丝凉快和欢乐。通过此次的活动，让我感受到了教师队伍的活力和无限进展空间。短暂的培训
40、，不仅让我从中学到了许多，更让我真实的体验到了作为一名教师的欢乐。信任这将是我人生中一次难忘的培训经受。同时也真心盼望这样的活动能时时有，让我有更多更好的学习充电的时机。 2023年小学班主任培训总结语 小学班主任2023年度考核个人总结篇八 今年春天，我有幸参与了滨州市中小学班主任远程全员培训。在培训马上完毕的时候，回忆这次培训学习的历程，虽有滿身的疲乏，但更多的是收获的喜悦。对班主任这个岗位又有了更深层次的理解；对班级治理又有了进一步熟悉。这一个次的学习对我来说，不仅是业务理论的学习，也是一次思想熟悉的提升，更是一次心灵的荡涤。 首先，是培训形式上的新奇。这次培训共分六个模块。每个模块都要
41、仔细倾听专家的讲座，要认真进展案例研讨，还要学习其中的扩展材料。 其次，讲课的专家有的曾经是在教育一线工作多年的班主任，他们不是死板地照本宣科，而是用了大量鲜活的教学实例，深入浅出地讲解一个个生动的教学实例和自己的感悟，令我们无比鄙视。培训学习使我重新焕发了青春活力，布满了激情，产生了巨大的工作动力。 第三、本次培训的内容丰富。有李镇西等专家的“班主任工作的根本标准”，高洪等专家的“未成年人思想道德教育”，申继亮等专家的“学生心理安康教育指导”，任小艾等教师的“班级活动设计与组织”，魏书生等教师的“班级治理”，罗云等教师的“学校安全工作”等。培训学习中，学习领悟各位专家的理论精华，进一步学习班
42、主任工作的根本标准，把握未成年人思想道德教育的方法，懂得如何指导开展学生的心理安康，学会了班级活动的设计与组织，积存了班级治理的妙招，明白了学校安全工作的重要。 第四，思想上得到了启迪。魏书生教师的“帮忙学生积极的、向上的，乐观的，进取的、和善的，正直的，脑神经兴奋起来，再兴奋起来，进展起来，再进展起来。进展这个阵地，守住这个阵地，不断地拓展这个阵地，这是教师的责任。”丁榕教师的“为学生创设适当的情境，助人自助、促人自悟，让学生在体验、感悟中进展沟通，悟出道理，体验做人的真谛，维护自己的心理平衡，到达自我教育的目的。”和“要想得到爱，就要付出爱，假如付出的是恨，得到的也是恨”、任小艾教师的“我
43、转变不了学校、总能转变我的班”，专家来源于班主任工作实践的睿智总结，给了我剧烈的震撼和深深的启迪。 第五、看到了工作差距，找到了动力。在培训中，多学科专家渊博的教育理论让我叹服，优秀班主任科学的教育技巧令我敬佩，我在学习中找到了自己工作的差距，也激发了我学习的积极性。有了学习的动力，我的学习更加投入。 以后的准备 1、仔细做好本职工作，充实自己的理论学问。工作中，我要尽职尽责，忠于职守，遵守学校的规章制度，仔细完成学校交给我的各项工作。在课外积极学习有关班主任工作的艺术方面的资料，积极与其他的班主任探讨，在不断地加强自身的理论根底学问同时我还利用各种案例来警醒自己，时刻反思自己的行为，严于律已
44、，以身作责。 2、积极参与社会实践，提高班主任自身修养。积极参与社会实践活动，提高自己的素养，正确的处理师生之间、教师之间、教师与家长之间及与社会之间的关系。只有在实践中不断地积存，才能真正锤炼自己的素养。 3、积极进展自我反思。 假如一个人要想进步，就要不断地反思自己，反思自己存在的缺乏，深刻地了解自己，然后才能思索应当如何改良。一个优秀的班主任必定是一个经常进展自我反思的人。班主任工作要求班主任在实践中注意自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，做到老，学到老。没有反思的阅历是狭隘的阅历，至多只能是浅薄的学问。这次班主任培训使我重新熟悉了班主任工作，对以后的工作有了详细的引领，让我熟悉班主
45、任要做自己的讨论，不断地思索，写好反思、总结，他将是我人生的一笔财宝。使我成为一位擅长思索、勇于实践、不断反思，在实践过程中敢于挑战的班主任。 4、为学生倾注全部的爱心。 作为一个班主任，爱心最重要。“喜爱关怀学生”是真挚的师爱，是班主任的理智感、美感和道德感分散而成的一种高尚的情感，是教育实践中一种强大的教育力气和手段.我喜爱教育，我爱我的学生，我爱我的班级，我爱我的学校，让爱的火种在我们的身边燃烧。 总之，我要再次感谢滨州市中小学班主任远程培训所供应的学习平台，让我对班主任教育艺术有了一个整体的、系统的熟悉，并把它内化与运用到自己的班主任工作实践中去。他山之石，可以攻玉。我很喜爱这样的沟通
46、与学习方式，使我学到了很多珍贵的教育艺术。在今后的教育教学治理中，我将努力践行本次学习的成果，并制造性地加以资源整合，提升自身修养，做一名胜利的班主任。全身心地投入到教育教学工作中，用自己的光和热去照亮和暖和每一个学生的心灵。 2023年小学班主任培训总结语 小学班主任2023年度考核个人总结篇九 8月24日上午，我参与了西塞山区教育局组织的中小学班主任培训，听了武汉市江岸区教育局几位优秀班主任的报告，感到受益非浅。班级是由一个个生龙活虎，各具共性的学生组成，他们智力进展水平，文化素养，道德品质修养文明行为习惯方面都存在着较大差异，而班级治理是学校治理的一个有机组成局部，班级治理效果如何，直接
47、影响整个学校的工作，怎样才能使这群独具共性，差异较大的孩子，组成群众具有团结向上，有很强分散力，这将是班主任工作的一个重要方面，下面谈谈本人在培训后的几点学习体会： 美国闻名心理学家詹姆斯说过“人性中最深切的本质是被人赏识的渴望”。学生是一个活泼的生命个体，他们有自己的思维与追求，他们盼望得到外界的信任，期盼着收获的确定和赞誉。”盼望是人不断追求的起点，应信任学生对他们布满盼望唤醒他们的自办法识，激发他们的学习热忱，实现自我教育，根据教师的意向投入学习处理好学习、生活，工作各方面关系使整个班级朝共同的目标努力，产生强大的分散力。几位教师在讲座中举了特别生动的案例，让我们在自己的身边看到了信任的重要性。 教师要顺应学生的情感需要，走进学生的情感世界，要消退师生之间的心理差异和心理屏障，真正做他们的朋友，当他们意识到教师可亲、可信、可敬时就会视你为知已，放开心扉畅所欲言，正是这样自然朴实的情感沟通，思想沟通，使教师能精确地把握学生的思想脉搏，具体把握学生的现实思想状况，实现师生之间心