2023年四年级班主任教学教育计划下册范本.docx

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1、 2023年四年级班主任教学教育计划下册范本2023年四年级班主任教学教育规划下册范本一 四年级学生经过系统的学习,在学问、技能等方面都有了肯定的根底与进步,他们对于课上的要求都能仔细的完成,小组试验、讨论、调查及制作等都能较好的协作。课堂上他们动手动脑都很积极,一些常规已经根本养成并且纪律也相对稳定,这些为新课程的学习会有肯定的促进作用,为连续学习进展讨论打下了肯定根底。 本教材出自新疆青少年出版社,从新疆实际动身,严密结合学校实际,开发出学生喜爱、教师好用、收效明显的系列课程资源,进一步提高课程实施的有效性,正是本编委会力图实现的目标。 1、培育学生初步的解决问题的力量,通过对不同主题的探

2、究活动,使学生了解不同的问题要有不同的讨论方法。通过使用简洁、常见的材料,使它们变废为宝,培育学生操作简洁工具的力量;养成科学、严谨的学习态度。 2、通过了解身边小事,从中知道如何学会低碳生活,做到爱护我们的环境。 3、通过设计探究与发觉活动,观看生活中有哪些静电现象,静电有什么作用。从“毛驴过河”的活动中领悟到了哪些科学原理。 4、通过探讨家乡的山和水,了解新疆的山水资源及其分布状况,新疆的山水哺育着我们,我们能为它们做些什么。 5、通过室外观看。查阅资料、记录填表等讨论性学习活动,初步培育学生的探究学习力量,激发学生探究大自然神秘的兴趣,增加学生勇于参加、积极合作的意识。 1、注意实践的过

3、程,实事求是地反映生活。 2、走向社会,开展活动的方式方法。 3、组织有关的活动素材。 1、教师仔细钻研教材,细心设计活动过程,对整个活动操作做到心中有数。 2、努力创设活动情境,引导学生在活动时有所制造,有所收获。 3、利用现代化媒体,提高学生对课堂教学的兴趣。 4、擅长组织小组活动,让每个学生有展现自己的时机,有互助共同提高的时机。 6、每一课题要依据学生的实际,敏捷取舍,制造性地使用,将新生成的补充到资源包中。 7、在教学中,可参考资源包的活动与形式,再结合本校资源状况拓展与调整,将资源包校本化实施。 在综合实践活动实施过程中,教师更多的是带孩子去想,而不是带孩子去做,教师要把自己的有效

4、指导与鼓舞学生自主选择、主动实践有机结合起来。在活动过程中要加强对学生进展活动方法与方式的指导,帮忙学生找到适合自己的学习方式和实践方式。本次活动对于四年级的学生来说操作起来不是很困难,教师只需依据学生在操作过程中消失的问题赐予相应的帮忙和指导即可,更重要的是要引导学生积极主动地参加活动,努力去实践、去学习、去总结。另外,这次活动需要留给学生充裕时间去实践,让他们利用课余时间走出学校深入社会去调查讨论,所以教师单方面的努力是不够的,还需要家长的支持和积极协作。 2023年四年级班主任教学教育规划下册范本二 小学四年级的学生对学校的各项常规都有了肯定的了解,有肯定的自制力。已具备了肯定的实践力量

5、,初步把握了一些探究问题的方法,能在教师的指导下,自主确定单元活动的主题、活动的方式,在活动详细开展的过程中形成自己的成果或作品。但中年级孩子留意力不易集中、散漫、好动的天性仍表露无疑。对待学习的意识不强,不会主动学习,需要教师多方面引导,培育学生自觉学习的意识、习惯和学习的方法。学生的学习根底差异较大,大局部比拟优秀,个别学生较差。因此,教学中应从学生现有状况动身,在原有的水平上每个孩子都得到不同的进展,树立起学习的信念。 通过了解、接触社会中需要帮忙的人群,教育学生关怀社会,奉献爱心。增加生活自理的愿望,提高生活自理力量,参与简洁的家务劳动。了解各行各业的工作状况,懂得敬重他人的劳动成果。

6、学会选择适合自己的阅读书目,合理安排自己的休息时间。通过对生活中的废品进展再制造,培育学生的想象力、制造力,培育学生从小勤俭节省的传统美德。通过创编节目、模拟表演,培育学生的审美情趣,提高学生的艺术鉴赏力量。进一步探究综合实践活动课堂组织形式,提高课堂效率和教学质量。 1、扎实仔细地学习和实践新课标,专心琢磨新教材,用好新教材。 2、课堂中发挥学生学习的主体性,实行小组合作学习,给学生供应自我展现的平台,培育学生的综合素养,为他们的后续进展打好根底。 3、把学生平常的生活实际通过提炼,创设学生乐见的生活情境,降低学生学习的难度,并将课堂和生活很好地连接起来,培育学生解决实际问题的力量;用好多媒

7、体帮助教学手段,充分发挥多媒体的优势,努力创立欢乐的数学课堂,让学生轻松快乐地学习。提高他们学习的兴趣。 4、敬重学生,发挥学生的主体地位,在教师的指导下,争取做到自己能学懂的学问,让他们自己学,把课堂中更多的时间留给学生探究、沟通和练习,培育学生解决问题的力量。 5、综合实践活动课可以实行多种多样的组织形式,包括个人独立探究的方式、小组合作探究的方式、班级合作探究的方式、跨班级与跨年级合作探究的方式等。 6、以讨论性学习为主线,用综合主题或综合工程的形式将讨论性学习、社区效劳与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育四者融合在一起实施,使四大领域的内容彼此渗透,到达抱负的整合状态。 7、积极运

8、用网络技术等信息技术手段,为学生进展合作探究开拓空间,以拓展综合实践活动的时空范围,提升综合实践活动的实施水平。 8、整合校内课程与校外课程教育。 2023年四年级班主任教学教育规划下册范本三 综合实践活动是一门跨学科的实践性综合课程,学生在教师的指导下走出课堂,在一个真实、开放的情境中,通过参观、调查、访问、观看、测量、制作等方式开展学习活动,培育学生的德、智、体、美等共性的全面进展,使学生在活动过程中有所理解、有所体验、有所感悟。 四年级学生已具备了初步的实践力量,但对综合实践活动课程却并不了解,因此要逐步培育学生一些探究问题的方法,提高学生的问题意识,能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活

9、动主题,能够试着和同学绽开小组合作学习,在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。 四年级综合实践活动课程要培育学生对生活、学习的积极态度,使他们具备肯定的交往合作力量、观看分析力量、动手操作力量;要让他们初步把握参加社会实践的方法,信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及讨论探究的方法;使学生形成合作、共享、积极进取等良好的共性品质,成为创新生活的小仆人。 1、课程的实施方式 (1)组织形式(个人活动、小组活动、全班活动、班级活动,跨年级活动),表达统一性与多样性相综合。 (2)活动地点(班内、校内、家里、社区) (3)活动时间(集中课时与分散课时相结合) 2、开发综合实践活动的资源 充

10、分利用校内外资源,办出学校特色。将综合实践活动与开发校本资源、社区资源结合起来,利用校内外丰富的资源,按规划有系列地开展综合实践活动,提高学生综合素养。 (1)充分利用学校资源。利用好学校图书室和网络室,充分发挥现有图书的功能,正确引导学生到图书室、上网查找资料;利用好学校内丰富的动、植物资源,引导学生开展讨论探究活动,丰富学问,提高活动力量;引导学生对学校的进一步调查和了解,了解学校的面貌、校训、校风、教风、学风、办学宗旨等,使学生积极地参加到校园文化建立活动中去。 (2)充分利用社区资源。学校地处街道,有丰富的社区资源,综合实践活动基地比拟丰富,要充分利用好这些珍贵的资源,带着学生去基地开

11、展综合实践活动。 3、课程内容: (1)小小保藏家 (2)我们身边的塑料 (3)水火箭的制作与放射 (4)安康饮食活动 (5)文明礼仪伴我行 (6)走进花的世界 (7)剪纸 (8)生活中的标志 (9)好玩的纸世界 (10)钱币,历史生活 2023年四年级班主任教学教育规划下册范本四 新的学期新的开头。该学期四年级上册综合实践活动课由我教学,为了顺当完成教学任务,按时教学完成综合实践与创新活动内容,现特拟以下教学规划: 以根底教育课程改革纲要和综合实践活动指导纲要为指导,在学习滨城区小学综合实践活动实施中的问题与建议的根底上,结合我校课程建立,围绕“三条线、四大领域及非指定领域”的课程内容,以培

12、育学生创新精神和实践力量为重点,推动课程改革以及综合实践活动的实效性。 全班共有学生65人,其中男生33人,女生32人。该班总体状况良好,班内大多数同学学习态度端正,遵守学校规章制度。每个孩子都活泼得意,有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯净和善,奇怪心强,求知欲强。但也有些学生学习懒散,上课纪律差,这就要我们教师多花点心思在这些学生身上。 诚信,我做起、爱护眼睛,防止近视、低碳生活从我做起欢高兴喜中国年 1、通过诚信,我做起活动课的开展,以到达帮忙学生理解诚信的内涵,培育学生的信息收集力量,激发学生从小树立诚信意识,将诚信从我做起,从小事做起,从现在做起。 2、通过查阅资料,请教家长,教师知

13、道用眼卫生的习惯,合理膳食可预防近视的缘由,以及做眼保健操的好处,总牢固践收获,并提出爱护眼睛,防止近视的倡仪书,指导低年级同学进展用眼卫生。 3、知道低碳以及低碳生活的概念,提高在现实生活中实践低碳生活的力量;培育学生调查统计、参观、搜集和分析处理资料、撰写讨论报告的力量。了解提倡和实践低碳生活的意义;激发学生主动宣传和实践低碳生活的热忱,树立正确的生活观念。 4、通过传统节日活动课的开展,使学生能正确熟悉文化的全球化,使学生更加重视中国的传统节日。激发学生探究传统节日的讨论兴趣。使学生了解关于节日的根本学问,培育他们勇于实践,敢于探究的科学讨论精神。 5、通过学生亲身实践,学会在实践中探究

14、,增加学生探究和创新的意识,提高综合实践力量。培育学生通过图书和上网等渠道收集有关信息,并对收集到的信息进展简洁加工处理的力量。通过小组自主参加活动,用科学的方法讨论自己感兴趣的问题,使学生学会共享共同的劳动成果,培育学生的合作意识和合作力量。 1、留意加强现场教学,教师要仔细备课,选好地点,通过运用现代化教学手段和操作示范,使学生更好的把握教学内容,并留意供应学生更多自己探究的时机。 2、加强与社会和学生家长的联系,有规划、有目的地组织学生到校外参观调查,既开阔学生视野,又在活动中培育实践力量。 3、实行集中课时和分散课时,课内、课外相结合的方式安排综合实践活动。 4、注意组织好活动,注意过

15、程,关注学生在活动过程中的实际体验、变化和表现,做好活动过程、结果的记录。 5、为学生供应更多的时机,让他们了解四周的生活环境,关注自己及同伴当中的心理安康、人际交往问题,激发他们对自然和社会问题的奇怪心,扩大视野,积存阅历。 6、以讨论性学习为主线,用综合主题或综合工程的形式将讨论性学习、社区效劳与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育四者融合在一起实施,使四大领域的内容彼此渗透,到达抱负的整合状态。 2023年四年级班主任教学教育规划下册范本五 本学期我共任教四年级(1)(2)(4)三个班级同学们的综合实践活动课,401班共有同学们48人,402班共有44个同学们,403班有同学们49人。

16、经过上学期陈长春教师的教学,这些同学们已经根本学会综合实践活动的一些技巧,如制定调查规划、开展调查活动、小组合作等,同学们的综合素养较好,课堂纪律也较好,积极进取心较强。这些为今后进一步学习综合实践活动打下坚实根底。但通过我的观看也发觉,同学们在对资料的整理力量较弱、对综合实践活动课程的兴趣与重视程度严峻缺乏,对调查讨论报告的撰写较差,这些问题需要在接下去的学习中渐渐加以解决。 综合实践活动没有教材,需要教师依据本地的课程资源加以开发。依据综合实践活动关于人与自然、人与社会、人与自我三个维度的要求,本学期的活动以小课题讨论为主线,其中穿插工程设计和短课时活动。详细为:小同学们近视状况的调查瞿溪

17、谚语的调查小同学们课外学习状况的调查春游工程设计废旧调查的危害。 1、激发同学们的奇怪心和求知欲,初步养成从事探究活动的正确态度,进展探究问题的初步力量。 2、通过实践活动,养成合作、共享、积极进取等良好的性格品质。 3、通过实践活动,获得亲身参加实践的积极体验和丰富阅历。 4、通过实践活动,让同学们形成对自然、社会、自我的内在联系的整体熟悉。形成亲近自然、喜爱自然、爱护自然环境和爱护小动物的意识和力量。 5、通过实践活动,学习和把握一些科学讨论方法,培育发觉问题和解决问题的力量。 6、进展实践力量,进展对学问的运用和创新力量。 1、引导同学们留心观看、表达自身生活,对每一事物提出为什么。 2

18、、在问题争论会上,给同学们供应提出自己感兴趣或关注问题的时机。 3、开展同学们有兴趣的社会调查,在实践中发觉问题,确定活动主题。依据社会中存在的热点问题,确定讨论主题。 4、创设情境,引导同学们发觉问题,生成主题。 5、帮忙同学们解决生活和学习中遇到的一些问题,教给同学们学习方法。 6、指导同学们运用多种活动方式开展活动。 7、成果展现沟通时,鼓励同学们发挥个人优势表现自己的共性。 (略) 2023年四年级班主任教学教育规划下册范本六 连续贯彻落实新课程改革思想,实施素养教育,更好的培育学生各方面综合实践的力量,带着学生走入更宽阔的社会活动空间,丰富学生的学问、情感等方面的体验。同时,尽可能地

19、激发学生参加活动的积极性,让学生成为学习的仆人。 结合四年级学生的特点,本学期将利用综合实践活动课程熬炼学生动手、动脑的力量,学生能利用各种资源,在活动中解开一个个问号,去明白一个个道理,领悟生活的多姿多彩,提高学生的文化素养,陶冶情操,激发动手实践创新的兴趣和力量。与综合实践活动相适应的根本学习方式是探究学习,要表达学生活动的自主性、探究性,引导学生开展丰富多彩的探究性学习活动,帮忙学生学会发觉,学会探究,形成发觉问题与解决问题的力量。详细目标如下: 1、让学生通过争论、观看、走访、调查、沟通,初步了解综合实践活动课程的形式,激发学生喜爱综合实践活动的情感,产生积极参加各项活动的行动。培育学

20、生自主参加实践活动的意识。 2、指导学生选择活动主题,制定活动方案,有序开展活动。 3、学生初步学会收集资料的方法、社会实践调查的方法,培育学生的实践力量。 4、通过小组合作学习,学生养成的合作意识,体验与他人协作、沟通的乐趣。 本学期,主要以讨论性学习作为本学期综合实践活动的活动内容,结合话说晋城和本校学生实际,主要针对煤与文化和晋城传统小吃两个小课题进展讨论。 1小组活动形式。讨论小组一般由4人组成,定期开展活动。讨论成员要学会相互合作,相互支持,共同完成任务。 2、个人独立探究。学生依据自己的兴趣和实际状况自己独立完成某一探究活动。 3、班级集体探究。当学生围绕一个主题通过一段时间的探究

21、活动,收集资料活动后,可以进展全班集体争论讨论,沟通大家收集的信息和形成的想法,进展思维碰撞,推动学生在原有根底上深入讨论。 1、遵循评价原则 强调评价的过程性,提倡评价的多元化,注意评价的反思性 2、发挥学生.家长的积极性,设计有效的评价工具 3、准时进展阶段性评价,期末进展总结性评价。 1、利用现代化媒体,提高学生对课堂教学的兴趣。 2、擅长组织小组活动,让每个学生有展现自己的时机,有互助共同提高的时机。 3、适当降低活动内容的难度,既做到全面参加,又能让学生在力所能及的范围内解决问题。 4、考虑到学生年龄小,不易组织治理,且缺乏辨别是非的力量以及安全意识,活动的开展应以小组活动或集体外出

22、为主,并争取家长帮助。 5、应对学生进展安全教育,增加自我爱护意识。 6、充分利用家庭和社会资源,帮忙学生顺当开展活动。 2023年四年级班主任教学教育规划下册范本七 四年级学生经过系统的学习,在学问、技能等方面都有了肯定的根底与进步,他们对于课上的要求都能仔细的完成,小组试验、讨论、调查及制作等都能较好的协作。课堂上他们动手动脑都很积极,一些常规已经根本养成并且纪律也相对稳定,这些为新课程的学习会有肯定的促进作用,为连续学习进展讨论打下了肯定根底。依据学生的兴趣和爱好,本学期的短线活动内容是心灵驿站、亲近自然、安康快车、社会频道、制作天地。长线活动是一般话. 以综合实践活动指导纲要为指导,以

23、全面提高学生的综合实践素养,开发人的潜能,使学生得到全面的、和谐的、充分的进展为宗旨,以实践为核心,以活动为载体,要求学生积极参加到各项活动中去,在“做”、“考察”、“试验”、“探究”、“设计”、“制作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中,发觉和解决问题,体验和感受生活,进而学习科学讨论的方法,进展综合应用学问的力量,增进学校与社会的亲密联系,培育学生的社会责任感。总之,通过各种途径和有效的实践方法,使学生真正得到综合素养的提高,使新课程安康、快步的进展。 总目标:亲密学生与生活的联系,推动学生对自然社会和自我之内在联系的整体熟悉与体验,进展学生自学、自理、自护、自强、自律等“五自”

24、力量以及良好的共性品质。 详细目标: 1、情感目标:培育学生对社会生活的积极态度和参加综合实践活动的兴趣。 2、学问目标:了解信息技术、劳动技术、社区效劳、探究活动等一些根本常识。 3、力量目标:使学生具有根本的生活自理力量、交往协作力量、观看分析力量、动手实践力量以及对学问的综合运用力量和创新力量。 1、学习理论,明确目标 组织教师学习根底教育课程改革理论丛书综合行学习的理论和实践和新课程标准解读。连续保持每周的学习争论活动,对实施过程中消失的问题,进一步学习理论,查找解决问题的方法,不断完善综合实践活动,逐步形成比拟完整标准的校本课程。 2、创设情境,产生课题 在教学中,每位教师要依据学生

25、感兴趣的话题,创设问题的情境,播下问题的“种子”,让学生从中发觉问题,产生讨论的欲望。激发学生对自己生活中的自然现象、社会现象进展观看、发觉和思索,制订活动方案,自主探究,自主讨论从而解决问题。教师对课中的每一个环节都要仔细钻研,做到心中有数。 3开发资源,实践体会 一是开发学校资源,如开放图书室、阅览室;重视信息技术教育,教会学生围绕主题在网上搜寻资料。二是开发社区资源,定期组织学生到企业、村居进展采访、调查,聘请社会各界人士和家长担当校外辅导员,定期指导学生开展综合实践活动。 4积极反应,实施评价 这学期我们要连续作好材料袋的收集整理,尤其是在“评价”这一块,使综合实践活动赢得家长和社会的

26、支持。评价从四个方面进展:自我评价、小组评价、指导教师评价或社会评价、家长评价。这种评价为学生与教师供应一种“自我反思”的“参照”,让学生和教师依据这种反思性评价“标准”自主描述,来到达评价的目的。 2023年四年级班主任教学教育规划下册范本八 四年级两个班的学生共计130人,经过三年半的学习、教育后,根本上都能养成良好的行为习惯,都能自觉遵守学校的规章制度、爱惜公共财产、遵守课堂纪律,整体来看绝大多数学生的表现不错,德智体美劳各方面都在不断进展、进步中,各种习惯及行为也正在渐渐形成。他们有着很强的求知欲,对新事物的承受力量强,简单承受新知并喜爱动手操作、动脑思索,仿照力极佳。本门课是一门活动

27、课,内容与学生学习、生活环境联系较为亲密,学生对这门课布满兴趣,并且这门课的开设,为学生在各方面的均衡进展供应了可能,符合学生的学习欲望。因此,我将会利用本学科这一优势,拓展学生的学问技能,从而全面提高学生的素养。 以学生的兴趣和直接阅历为根底,以与学生学习生活和社会生活亲密相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容,以讨论性学习为主导学习方式,以培育学生的创新精神、实践力量及表达对学问的综合运用为主要目的,让学生联系生活实际和社会实际,通过亲身体验进展学习,积存和丰富直接阅历。培育学生的创新精神和终身学习的力量;增加学生对自然、对社会和对自我的责任感;拓展教学活动空间和活动内容;引导学生在生

28、活中学习、在实践中学习、在应用中学习,并主动参加社会、生活,为学学问、生活、技能的整合建立操作平台,为学生综合素养的提高供应可能。 综合实践活动是在新一轮根底教育课程改革中应运而生的新型课程。所谓综合实践活动,主要指以学生的兴趣和直接阅历为根底,以与学生学习生活和社会生活亲密相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容,以讨论性学习为主导学习方式,以培育学生的创新精神、实践力量及表达对学问的综合运用为主要目的一类新型课程。具有以下特点: 1、基于兴趣与直接阅历。 2、回归生活世界。 3、立足实践。 4、着眼创新。 5、以讨论性学习为主导学习方式: (1)以转变学生的学习方式为动身点。 (2)强调

29、学问的联系和综合运用。 (3)注意过程。 (4)强调开放。 (5)重视师生互动。 1、结合语文、数学的学习举办各种实践活动,教给学生学习的方法,培育学生喜爱科学,严谨治学,积极进取的精神。 2、组织开展文体活动,逐步培育安康向上、喜爱集体、积极参加意识,促进学生身心安康进展。 3、熬炼学生克制困难、解决冲突的毅力,使学生逐步树立建立社会主义现代化必需的责任感和信念。 4、从小养成学科学、会科学、用科学的学习意识,激发学生动手动脑的欲望。 5、教给学生猎取学问的方法,培育科技小能手,促进学生共性进展。 6、教育学生自己能做的事情自己做,培育积极向上的生活态度。 7、通过小试验,提高学生的熟悉,培

30、育学生动手动脑力量,开发学生的智力,让学生在日常学习生活中学以致用。 8、培育学生爱美、审美、制造美的情趣。 五、活动重点、难点: 1、从小养成学科学、会科学、用科学的学习意识,激发学生动手动脑的欲望。 2、培育科技小能手,促进学生共性进展。培育学生爱美、审美、制造美的情趣。 3、通过小试验,提高学生的熟悉,培育学生动手动脑力量,开发学生的智力,让学生在日常学习生活中学以致用。 六、活动措施: 1、在课堂教学上,形式多样化,激发学生的兴趣,活泼课堂气氛。 2、加强理论联系实际,启发学生的动手技能。 3、开展形式多样的活动,让学生在艺术、文娱的气氛中得到美的熏陶,引导学生感受美、制造美。 4、培

31、育学生发觉问题和动手解决问题的力量,进展制造性思维与创造方法的训练。 5、以指导学生实践为主,留意充分发挥学生的制造力与想象力。 6、因地制宜,制造条件让学生实践操作。 7、与家长亲密协作,共同完成教学任务。 8、多表扬,少批判,赐予学生自由进展的空间,观看科技博览,学习制作。 9、让学生自我评定,互帮互助学,并组织进展课堂表演或竞赛。 10、结合实际操作,加强直观熟悉,能够极简单地学学问 周次 时间 内容 课时 1 2252.26 今日我们去采访 1 2 2.293.4 学会总结与交友 1 3 3.7-3.11 身边标志我了解 1 4 3.14318 我给标志来分类 1 5 321325 班

32、级标志我设计 1 6 328-4.1 早餐状况我调查 1 7 4.54.8 日常早餐我设计 1 8 4.114.15 养分早餐我来做 1 9 4.184.22 美丽的白玉兰 1 10 4.254.29 漂亮的牡丹花 1 11 5.35.6 得意的小蝴蝶 1 12 5.95.13 了解风筝 1 13 5.165.20 制作风筝 1 14 5.235.27 放飞风筝 1 15 5.306.3 植物的生殖方式 1 16 6.66.10 扦插月季 1 17 6.136.17 桃树的嫁接 1 18 6.206.24 了解志愿活动、体验志愿工作 1 19 6.277.1 志愿活动巧设计 1 20 7.47

33、.8 期末测评。 1 2023年四年级班主任教学教育规划下册范本九 总体目标:开发学生智力,全面提高学生文化素养。象棋由于着法多变,趣味性强,对于开发少年儿童的智力,有很好的效果。智力是一种综合力量,其核心是思维力。儿童在下棋的时候,手、眼和左、右脑同时运用,促使儿童思维受到了反复、有效的熬炼,从而增加了思维的敏捷性、深刻性、灵敏性,促使智力水平得到提高。 学生进展目标:培育学生的意志品质,提高学生的心理品质。象棋的内涵有其独到的教育功能。它能陶冶学生情操,培育孩子虚心乐观的精神。良好的棋风能培育学生对问题的独立思索力量,正确地估量自己和对手;棋局的胜败可以使学生养成胜不骄、败不馁,坚韧拼搏的

34、优良品质。简言之,下棋能转变学生的性格、脾气,铸就积极奋勉的向上精神,并对培育学生良好的思想道德、行为习惯,提高学校教育教学质量,有着明显的促进作用。 现在的小学生,独生子女许多。下象棋是培育学生意志品质的有效途径之一。其一是能有效地帮忙独生子女在成长过程中因娇生惯养,缺少面对挫折和失败的心理等造成的弊端。其二对克制大多数独生子女交往力量差,孤僻倔强,不合群等心理缺陷有很大帮忙。 教师进展目标:使教师准时转变观念,更新学问,具有比拟厚实的文化素养和制造性地理解、使用教材的力量以及积极开发课程资源,敏捷运用多种教学策略的力量和科研力量。在实践中理解和运用课程理论,实现角色转变,具备科学的课程意识

35、、娴熟的课程开发艺术、精诚合作的精神,促进专业水平的提高。学校“棋类校本课程”的进展目标:学校既是教师专业生活的场所,又是教师棋类领域拓展的地方。既是学生求知的阵地,又是学生共性进展的摇篮。校本课程的开发与实施要以“学校特色的形成”、“学生共性的进展”、“教师专业的成长”为目标。为此,我们回龙观其次小学要将象棋校本课程的开发与实施作为促进教师棋类专业拓展、弘扬学生缤纷共性的平台,在实践中不断探究,在探究中不断提升。 以棋育人以棋修身以棋养德三、课程内容: 切磋:以棋艺相近的小棋手相互对弈为主背诵:辅以背诵象棋十绝,象棋谚语,象棋歌谣。 叙述:查找象棋名手的相关故事讲给学生,激发象棋的兴趣评价:

36、推广“互动式、鼓舞性”的评价方式,进展学生自评、互评、小组评、教师评、家长评等多种形式的评价。 (一)开设时间:利用学校每周安排两课时。 (二)本课程分为:中国象棋历史与文化简介、象棋入门、战略战术等三局部。 (三)开展培训与讨论活动1、组织教师实践学习,更新教育观念。 2、搜集、供应信息资料。 3、组织象棋教研活动。 4、阶段性小结和阅历沟通。 1、激发兴趣兴趣是最好的教师,是推动学习活动的一种内驱力。因此,要坚持把激发学生兴趣贯穿于课程的实施过程中。定期组织学生对弈,指导上网扫瞄经典文化和观赏棋艺艺术作品等。 2、学科渗透各学科要依据学科特点,结合象棋文化的内容,在教学中渗透象棋文化。象棋

37、活动不但让学生学会了下棋,而且也促进了学校的德育建立,使师生感悟到“人生如棋”的道理。 “人生如棋,有顺境也有逆境。顺境时,切不行得意忘形;逆境时,绝不行轻言放弃。” “人生如棋,走好每一步,就能立于不败之地。” “人生就是一盘棋,然棋可复盘,复盘再搏,时机又有。而人生却不能经常复盘,从头来过。因而人生之棋,还是慎重一些好!” “人生就像下棋,每一步都要走好,既要考虑到现在,又要考虑到将来。”“下棋要眼观六路,全盘思索,步步为营;其实生活也是如此:做一件事情,要目光长远,想清晰怎么做后,才能踏踏实实地做好这件事!” “32只棋子给我的启发:要想获胜,就要充分发挥每只棋子的作用,也就是说要团结;

38、要想获胜,就正如学校的校训一样:仔细走好每一步,人生也是如此。” 学生领会了中国象棋文化的精粹,学校培育了学生思维的专注、条理、严密和灵敏,进展了学生的智力,陶冶了学生的情趣,提升了人格品行。 3、开展系列活动: 1、每学期开展一次“象棋对弈”大比拼活动。 2、每学年参与区级学生棋类竞赛。 1、中国象棋历史与文化简介通过向学生介始中国象棋的历史进展以及“棋人棋事”,让学生初步感悟中国象棋的文化魅力。同时,为学生树立典范,激发兴趣。 2、象棋入门让学生初步熟悉中国象棋,把握根本方法,结合实战训练加深熟悉,提高水平。 3、简洁的战略战术本局部通过实例分析,让学生感悟,提高棋艺,开发智力。同时,通过

39、实战训练切实提高临场应变力量。在训练中,渗透贯穿育人思想,培育良好的心理素养和意志品质。 2023年四年级班主任教学教育规划下册范本十 教学目标 1、 娴熟把握一、二级运算单列式从左到右的运算挨次。 2、 培育学生列综合算式解决实际问题的力量。 3、 感受教学与生活的严密联系。 教学重难点 1、同级运算的运算挨次。 2、发觉并总结概括出没有括号的混合运算挨次。 教学工具 课件 教学过程 (一)创设情境,导入新课 冬天你最喜爱什么运动?(堆雪人、打雪仗、滑冰、滑雪)这节课我们就来了解熟悉有关滑冰场状况。(出示“冰雪天地”主题图)让学生仔细观看图。 依据主题图和提示提出问题。 1、确定学生的积极表

40、现,引导学生回忆和本节内容相关的旧学问。 2、出示信息,多媒体展现问题。 (二)结合情境,探究新知。 (1)天山滑雪场上午有72人,中午有44人离去,又有85人到来,现在有多少人在滑雪? a:师:依据信息你能提出什么数学问题? 生:下午有多少人? 生:滑雪场一共有多少人? 师:你能有什么解决方法? 师:引导学生沟通,鼓舞学生发表自己的看法。 b:给学生肯定的思索时间,鼓舞学生独立列算式,然后求解,师生共同总结。 c:表扬表现积极的学生,多媒体展现问题二:“冰天雪地”3天接待987人,照这样计算,6天估计接待多少人? d:请学生先进展独立思索,然后相互争论。 e:强调算式的多样化,帮忙学生理解。

41、例如:问题二中算式9873表示6天总共接待的人数,再乘以6表示6天总共接待的人数,他们的现实意义是一样的,所以两种算法都是正确的。 3、结运算规律,在没有括号的算式里,假如只有加减法或者只有除法,都要从左往右按挨次计算。 4、请学生做书中的小练习。 (三)总结与反思,布置思索题 1、检查学生练习状况,请同学总结本节课的主要内容,教师再做适当补充。 2、教师进一步强调本节课的重点、难点和关键点。请学生反思自己本节课的学习状况,并谈谈收获和体会。 3、布置思索题及课后作业。 思索题: 假如一个算式里有加减法,又有乘法,应如何计算? 课后作业: 练习一第1、2、5题 课后习题 练习一第1、2、5题

42、2023年四年级班主任教学教育规划下册范本十一 教学目标 1.让学生在解决实际问题的过程中,感受用小括号是解决实际问题的一种策略。 2.使学生把握含有两级运算(含有小括号)的运算挨次,并能正确计算。 3.培育学生独立思索和从不同角度考虑问题的习惯。 教学重难点 使学生把握含有两级运算(含有小括号)的运算挨次,并能正确计算。 教学工具 课件 教学过程 一、复习旧知,引入新课。 1、口算 120+30-60 8510 20+303 12035 125-402 150-10054 100(38-31) 二、学习新课 1.出示挂图及例4(板书后) 1.引导学生仔细读题,理解题意。(尤其是每30位游人需一名保洁员,师可问:60位游人需几名?90位游人呢? 2.分析题中数量关系,从问题入手,先要求什么,再求什么的思路独立思索。 3.沟通解题思路(引导说出第2种解法)。 4.如何把上式列成一个算式呢?(板书后) 问:每步算式表示的意义。 对含有小括号的运算,应先算什么,再算什么。 2.练习p11做一做。 3.出例如5.(板书后) 请生在书上的算式里标出运算挨次号。两名学生板演,同桌互评后独立计算,集体订正。 师问:观看两小题有什么一样地方?有什么不同地方?两题结果为什么不一样? 最终,同桌相互说一说每题先求什么,再求

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