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1、 2023年小学家访工作总结简短(10篇)小学家访工作总结简短篇一 1、了解所访学生家庭状况。进展家访前，我们首先对所访学生家庭状况进展尽可能深入的了解。由于，家庭状况直接影响学生的思想、学习和生活，教师只有对学生家庭的详细状况做全面了解，才有助于提高教育工作的针对性。 2、向家长反映学生在校的表现，多报喜，少报忧。向家长介绍学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间形成有效沟通。 3、与家长共同讨论，明确要求，统一思想，找出学生内心进展中存在的问题及缘由，加深对学生的了解，在将来的教育中有的放矢。 4、向家长提出建议，为其实施家庭教育供应帮忙指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的根本学问
2、，并共同商议出解决问题的方法。 1、通过本次家访，我们全面了解了受访学生及其家庭，为在将来教育工作中促进学生安康全面进展打下坚实的根底。 2、通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的怀疑和不解。 3、以家访为平台，以学生和家长为渠道，我们对学校进展全面宣传，扩大了学校知名度和美誉度。 4、通过家访，广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议，并准时反应。 1、良好的家庭教育对青少年的安康成长至关重要。 文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何对孩子进展学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强
3、的自觉性。 文化程度不高但为处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错，心地和善，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。 还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已消失“不会管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是盼望通过学校教育来转变孩子。 2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。 绝大局部学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后，不学习，不写作业，成天看电视、录像，整宿上网，什么家务都不干。这些学生既不关怀家事，更对
4、国事天下事漠不关怀，这对学生综合素养与力量的培育特别不利，直接导致其课外学问极度欠缺，动手实践力量相对较差，必将影响其将来的进展。 3、家长对学校和教师普遍抱着较高的期望和要求。 教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参加；家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级治理工作的重要手段。通过一段时间的家访，我们得到了很多收获，并决心在今后的工作中连续有目的、有规划、有重点地开展家访工作，为实现学校的跨越式进展奉献自己的一份力气！ 小学家访工作总结简短篇二 作为班主任工作的一个重要的内容就是家访。本学期我利用了周末和饭空的时间对班级的26名学生进展家访。原来我对于和家长沟通是茫然的
5、，不知道如何和家长沟通。但是经过家访我知道了，只要你让家长感觉到自己的孩子是被你关怀的；你是爱孩子的；你也在关注孩子任何举动等等。你的一切行为都是着眼于孩子的持续进展的。这样即使你没有华美的词语，家长对你所说的话也会很感兴趣的，同时也会理解你的。下面我对我的家访工作进展总结。 我始终以为，孩子每天和我在一起还有必要去家访吗？当我对王光健进展家访的时候，才发觉有时孩子行为的缘由是存在他的家庭环境。通过家访我才了解了，孩子是生活在畸形家庭之中，所以才会消失一些畸形的行为。孩子长期不和父母生活在一起，家长对于孩子也很少关怀。所以他常常在家的时候有意作特别怪的行为，这样家长才能多多的留意他。这种“习惯
6、”在学校也是频频消失。假如不是家访我们始终也不会知道造成孩子常犯错误的缘由是什么？这样我回到学校我就可以针对孩子的“病因”对症下药。在学校孩子时又有约束的，所以我们看到孩子的一些行为是片面，想要多了解你的学生，光靠在学校观看是远远不够的。自从家访后，我便转变了对他一贯持有的态度，而是多多关怀她，让特感觉到不是在犯错误的时候教师才关注他，表现好的时候更可以波得教师的宠爱。这样一来孩子的行为有了明显的好转。假如不是家访我不会这么快发觉孩子的症结之所在。 在家访的时候，我发觉有时候家长会问许多的问题，有时候我们会无从答复。所以在家访的时候我们要对孩子各个方面的状况都把握，这样才不会使家长觉得自己的孩
7、子被无视，从而对我们工作绝望。记得在家访隆杰家庭的时候，由于刚刚其次次月考完毕，我只记住了孩子的语文成绩和主要丢分的题型，便觉得胸有成竹了。和家长谈着造成孩子丢分的缘由。但是当家长问起我孩子的其他两门学科的分数的时候，我突然懵了，我只是语文教师呀！我怎么会知道哪些呢？但是我转念一想，我还是班主任我就有必要知道孩子全部的事情。虽然那次家长并没有责备我，但是也觉得自己工作疏忽了！ 在家访的时候，有些以前很少沟通的家长通过家访以后，我们之间的话题一下子多了，每次见面都要聊很久。这就是心灵沟通的效果吧！最近发觉王雪燕的妈妈很少和我沟通，所以在一个周末我便进展家访。在家访过程中造成家长很少和我们沟通的缘
8、由有两个。一是，自己的一般话不好，不好意思和我们说话。二是，不知道和我们说些什么，怕说话显得没有水平。自己也没有什么文化，不知道说什么适宜什么不适宜。所以，我就在家访的时候，首先，确定我可以通过他们的表达知道他们的意思，所以请家长们可以和我沟通。然后，只要是关于孩子的问题，任何问题都可开诚布公讲出来，包括我们工作中那些缺乏的地方。家长听到这些话之后，渐渐的我们的沟通也来也频繁了，这样孩子的状况他们也会在最短的时间里把握到了。我们工作的缺乏之处也很快得已订正。这也是一种双赢的局面。 最终，我感谢学校给了我们这样和家长近距离沟通的时机。同时我也感到很幸运，我们班大局部家长都是明事理的人，这样我们沟
9、通起来就不会有那么多难缠的问题了。同时我也会连续和家长保持这样一种和谐的沟通气氛，来传达我的教育理念，也把我对孩子的爱传递给家长。只要你是真诚的，只要我们和家长的目标是全都的，家长永久会接纳你会理解你，从而才能更好的支持你！ 小学家访工作总结简短篇三 在教育局“争创优秀业绩，做人民满足教师；推动优质效劳，办人民满足学校”的感召下，作为班主任的我通过多种渠道，积极组织开展家访活动，了解家长心声，解决家长关怀的问题。 下面就一谈自己在开展“教师进万家”活动中的做法和体会。 在此次家访活动中，我首先通过校讯通架起家校沟通的桥梁。开学以来，我就常常利用校讯通这个纽带桥梁作用，准时把孩子的表现和班级新近
10、组织的活动及学校的一些重要通知和举措传达给家长，使家长了解孩子在校的一些根本状况，理解学校教育的意义。 为深入有效地开展家访活动，为了更深入地与家进步行沟通和沟通，更好地落实“教师进万家”这一活动，我建起了班级群，搭起家校有效沟通的平台。通过与家长沟通，了解了很多孩子在家的表现： 佟是个聪慧的孩子，节假日在家里学了多种特长，从小到大背过很多诗词文章，而且记忆力极好，但我了解的他只是个数学学得吃力的孩子。飞的家长在家总催促孩子学习，但他却根本就不听，而且每天都要向家长要钱到校买零食。而我平日看到的只是他的学习成绩差，个人卫生搞得不好。秀是个多才多艺的小姑娘，她的家长先后让她学过珠心算、二胡、舞蹈
11、、体操，但都一一放弃，现在，家长只想让她快欢乐乐地过好每一天。她是个特别内向的孩子，又极在意别人对她的评价，家长盼望教师能够常常、适时地给她以鼓舞，让她能够有力气克制困难，取得胜利。辰是个害羞的小姑娘，她虽然不善表达，却总盼望教师能够时常关注时常劝慰。 假如不是与家进步一步地沟通沟通，我怎么会知道孩子的心愿，我怎会知道家长的心声呢？走近了家长，走近了孩子，我与每个孩子都更亲近了，我能想他们之所想急他们之所急了。上课我会盯着飞的作业让他把每一道题都做对了；我会鼓舞佟数学并不难学，只要细心他同样可以学好。 我还通过电话家访、短信家访，多方听取家长的声音，把家访工作做到家长的心坎上。 通过此次家访活
12、动，我全面了解了我班学生及家庭，为在将来的教育工作中促进学生全面安康进展打下了坚实的根底。还与家长之间建立了沟通渠道，以便在第一时间了解家长的想法，解除家长对学校工作的怀疑和不解。我也感到，真刚要办人民满足的教育并不难，只要我们是真正为家长着想，家长是会理解并支持我们的工作的。 小学家访工作总结简短篇四 教育需要家庭、社会、学校形成合力，学校工作需要家长的信任与支持。我校一向重视家校共建工作，通过家长委员会、学校开放日、家长会等等形式向家长宣传学校教育，展现办学成果，提出教育设想，取得家长支持。暑假之际，在教委办的大力建议和部署下，我校在假期统一组织教师集中进展家访。由于我们预备充分，家访方法
13、得当，我校的家访工作取得了较好的效果。现就家访工作状况总结如下： 一、认清意义，端正态度 在学校工作总结会上，我校特意召开特地的家访工作发动会，引导教师认清家访的重要意义。特殊是登门家访，学校和教师的主动和态度，会切实让受访家长感受到学校、教师对孩子的关心、关怀，倍感暖和。家访不仅仅承载着教师和家长互通孩子信息，以便更好制定教育孩子方案的任务，还能更好倾听家长的意见和建议，起到学校、家长、教师之间互谅互解的良好效果。应当把家访活动作为学校常规工作坚持不懈地抓。 二、结合实际，预备充分 俗话说“不打无预备之战“,有规划有步骤的工作才能有条不紊地开展，家访工作也要有规划地绽开。家访之前，教师对学生
14、家庭成员、家长的文化水平、职业、性格、处世态度等都有了初步的了解，再结合学生在校内的表现，把每个学生的家访内容、家访重点、要到达的预期效果都进展了梳理。 1.确定重点家访对象。把留守儿童、单亲家庭、贫困家庭、学困生家庭等作为家访的重点。 2.确定家访内容。学校除了把学生根本状况作为家访的重点内容外，还把学校教学楼马上撤除重建带来的困难与不便、要求家长做的协作工作等作为重点向家长介绍并征求意见，通过家访活动的沟通与沟通，取得家长的理解与支持。 3.选择敏捷的方式和时间。学校的效劳区有前埔、林厝、侯厝、郑厝，涉及的面比拟广。学校要求教师们在提前预约的根底上进展家访，由于我校外地生占多数，很多家长忙
15、于工作，上班与作息时间不固定，家访前与家长预约，能让家长有心理预备，由此教师才能依据不同的家庭状况选择敏捷的家访方式和时间。同时，很多家长都在同一家工厂上班的，比方晋工机械，可以将工厂作为一个家访点，让同厂的几位家长凑到一块儿进展家访活动。几位家长你一言我一语，让家访变的更热闹，探讨的问题更深入，教师对每一个孩子的建议都能让其他家长得到共享，起到扬长避短、优势互补、共同提高之成效。 三、全体行动，扎实开展 1.学校领导干部带头家访。李校长不仅深入学生家庭，与家长畅谈对学校工作的意见，还来到了教师们的家中。在家访过程中，李育茹校长除了关怀和了解教师们的假期生活，还仔细倾听了教师对学校工作的意见和
16、建议，特殊是前埔小学教学楼拆建在即，面临各种各样的搬迁问题。李校长建议有困难准时向学校反映，大家集思广益，共同解决困难。其次鼓舞教师利用假期时间进展学习，提高业务水平，齐心协力提高学校的教育品质。 2.讲究家访的艺术。以家访促家教，用急躁换诚意。在家访时教师都能做到“两不“和“三要“.即：家访不告状;不指责家长和学生。要有针对性;要主动进展家访准时与家长联系;要与家长一起分析缘由，共同查找解决的方法。家访时，教师、家长、学生共同在民主、和谐的气氛中，沟通家教的方法、学生的特长、进展优势、教师的期望，让学生畅谈自己的想法及准备。家访成了相互沟通、互通信息的最好一种形式。 3.多种方式双管齐下。在
17、农村学校，由于交通、上班等等缘由，要想把每个学生的家都走一遍，要把每一个学生的家庭都了解透彻，光靠家访一种方式是完成不了的，也是不够的。特殊是两个月的漫漫长假，如何随时了解学生的动向呢?我们做法是利用电访及微信的方式作为家访活动后的补充与延长。不定期对学生进展电话访问，了解学生假期生活动向，通过班级微信群宣传假期安全等等事项。 4.做好总结，完善家访档案。学校印发了家访登记表，让家长填写对学校和对教师的意见和建议，供我们参考。家访根本完毕后，我们按学校、教师两个层次写出书面总结，要求每位教师在教育信息网上对家访活动进展报道，写出家访心得。我们将这些材料，一一整理归档，以便从中吸取阅历教训，更加
18、催促我们做好今后的家访工作。 校长家访学生、家访教师，既能作为家访活动的示范者，又能促进对教师、学生的了解，使学校教育有的放矢。而教师家访学生，与家长沟通，营造齐抓共管的气氛，也是成为教学合力的一种常规做法。我校将对这项常规工作常抓不懈，越做越好。 小学家访工作总结简短篇五 学校教育、家庭教育和社会教育是少年儿童教育体系的有机组成，走进家庭开展家访是沟通三者的桥梁纽带，教师、家长和社会携手育人是教育胜利的关键，开展大家访活动对促进学生安康成长、提高育人水平有着重要意义。为了让每一个学生在家长和教师的关爱下安康成长、全面进展。我校依据市中小学教师 “走进家庭、携手育人”大家访活动的精神和区教育局
19、相关安排，结合我校实际，开展了主题为“走进家庭、携手育人”的大家访活动。 首先学校组织教师仔细学习市、区教育局印发的相关文件和实施方案，明确此活动的目的、意义、内容、方法和要求，确保活动有效推动。我校依据实际状况制定了大家访活动实施方案，方案就大家访活动的主题、指导思想进展了具体的解读，将目标任务、活动形式及活动要求进展了详细的安排与布置。依据方案的安排，各班的班主任对学生状况进展摸底收录学生地址、家庭状况、联系电话等相关信息，进展分类整理。每位教师依据自己的学科实际和所带学生实际制定了个人家访工作规划。学校以班级为单位，校长带头，班主任为主，科任教师全员参加，开头进展家访。 教师通过电话交谈
20、，短信互动，实地走访等形式利用多种渠道与家进步行沟通，互通信息，沟通学生在校、在家的学习、生活、品德 养成、心理安康等方面状况，并仔细填写家访手记。尤其对学有潜力的学生、特长生、家庭经济困难学生、单亲家庭学生、学困生以及进城务工农夫子女的家庭状况，孩子的在校状况进展了深入了解和分析，帮忙家长做好学生的教育工作。 学校大队部还运用简报、网络等媒体和宣传工具，宣传报道教师家访活动状况和家访中好的阅历做法及先进事迹。通过家访让学生和家长知道教师家访的目的和意义，让家长知道学生在校表现状况，让家长知道了学生的任课教师状况，让家长知道如何协作学校搞好家庭教育，通过家访教师知道了学生的家庭状况和在家的表现
21、状况，学校了解社会和家长提出的意见和建议，全社会成员知道党和政府对教育的关爱，营造家校共育良好气氛。 学校还通过送发告家长书，召开新生学生家长会，家长阅历沟通会等形式与家进步行沟通；请家长与孩子一起参加学校读书活动，评比“书香家庭”并邀请家长来校与孩子共庆“六一”，这些互动活动加强了学校和家庭、教师和家长的联系，为孩子营造和谐、关爱、安康的成长气氛。 活动开展一个多月来，学校40多名教师已和300多人次学生的家进步行了沟通，对50多名学生家庭进展了走访。各年级组针对本次家访的状况进展了沟通汇报，年级组分管领导进展了总结， 通过大家访活动使我们的教书育人由课堂延长到学生的家庭和每一位学生的课余时
22、间，针对不同学生的不怜悯况可以实行分类指 导，让其避短扬长，安康成长。我们要把本次家访中获得的反思运用到今后的教学和治理的实践中。我们要把与家长的沟通成为工作的重要组成局部，并坚持不懈地开展下去，营造家校共育的良好气氛，不断提高我校的教育教学水平。 20xx年11月7日 小学家访工作总结简短篇六 教育是个大家庭。学校、家庭、社会应共同担当起教育的责任，积压施其职，并相互促进。 为进一步搞好要本班的教育工作，协调好各种教育力气，本学期我走访了学生家，了解了他们的状况，现将本期的家访工作回忆如下： 1、家长具有把孩子教育，培育其成才的心理。现在的家长寄予在孩子身上的盼望很大，具有将孩子培育成才的剧
23、烈愿望。因此家长往往能满意孩子的各种要求。包括供应优越的物质条件，购置充分的儿童用品，供应宽阔的学习渠道和媒体。有的家庭还为子女布置了特地的小房间用于学习。 2、现代家长注意对子女的教育内容。现在的学生家常年龄都在3040岁之间，他们本身都爱过良好的教育。因此他们能熟悉到教育的重要性，普遍重视对儿童的教育工作，并讲究教育的方法，常常帮忙子女解决一些在学习班上的困难，这对班级的教育起到了很好的补充作用。 1、正由于家长“望子成龙”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，从而使孩子形成了骄纵的心理。他们在谈论态度、行为等方面表现出挑吃挑穿、爱耍脾气、懒散等不良的行为习惯，这给班级教育带来诸多的难处
24、。 2、家长望子成龙，只看重自己子女的学业成绩而无视或放松了对子女的思想品德、纪律、劳动等教育。有些家长对素养教育不理解，不支持，甚至对素养教育提出了质疑，与其背道而驰。这使班级工作开展不开。 3、现代家庭中父母外出打工，做生意不少，从而减弱了家庭教育的力气。有些家长虽然将其子女交于父母管束，可是爷爷奶奶不是宠爱有加，便是有心无力，管束不下。这使班级课后的工作落实不下来。 4、现代社会学习班渠道和媒体的多样性使学生有时机获得很多书本上没有的学问，拓宽了学问面，这是好事。可是学生的自治力较差，不能很好约束好自己；另外诸多的媒体如电视等中不少黄色、暴力，使学生形成了不良的心理品质。 通过家访工作，
25、我作为一名教师深深地感受到了教师的责任重大，教书育人的真正意义，体会到了学校家长一条心把孩子教育好的重要性。 教师：王振 小学家访工作总结简短篇七 为了了解家长对学校的需求，增进教师与家长的亲近感，联系师生情感，促进家长、学生、教师间的合作。同时也为了增进学校与家庭间相互了解与合作，使学校教育与家庭教育亲密协作，提升教育效能。海塘小学的全体教师利用寒暑假、双休日等休息时间专程进展了学生家访。学校把家校联系工作纳入“班主任工作考核”及“教师日常工作考核”内容之一；教育处还特地设置了家访表格，让教师在家访时进展填写，并在规定时间上交。使家校联系活动定质定量，真正落实到实处。 (1)上门家访：教师利
26、用课余及休息时间，到学生家中访问，与家长沟通，相互了解状况。 (2)家长来访：家长主动到学校或教师家庭访问，沟通学生学习、生活、心理、交往等各方面的进展状况。 (3)通知家长来访（简称“约访”）：因某件事情，而由学校或有关教师通知家长到学校，相互沟通处理。 (4)电话访问（简称“电访”）：教师或家长通过电话的形式，针对学生的状况进展相互沟通。 (5)书信及电子邮件（简称“信访”）等。 (1)常规家访：班主任及任课教师、生活辅导教师在学期中及寒暑假期间，对全部学生有规划地上门访问或“电访”，与家进步行沟通，指导家庭教育工作的开展。(2)重点家访：班主任及任课教师对班内特别类型的学生进展重点家访，
27、增加家访的次数，努力帮忙特别类型家庭的学生解决在教育方面存在的问题。特别类型学生包括：贫困家庭学生、行规偏差生、学习困难学生、单亲学生、孤儿及智障学生等。其形式最好是上门家访或“约访”。 (3)马上家访：对因病缺课两天以上、家庭发生重大变故、学生本人发生损害事故或家长发生重大事故、无故缺席旷课、严峻违规违纪学生或发生其它重要问题、获校级以上嘉奖学生，要求班主任在第一时间进展家访。 (1)常规家访：班主任每月家访不少于5人次，每期内对班内每一名学生遍访一次，不遗漏任何一名学生；寒假期间家访不少于20人次；暑假期间，对新接班学生遍访一次。任课教师每月家访不少于2人次；寒假期间家访不少于10人次；暑
28、假期间家访不少于25人次。 (2)重点家访：班主任对每一名特别类型学生在常规家访的根底上，每年增加12次家访，寒假期间为必访对象。寒假期间，对特别类型学生，要将评价手册送到学生家长手中，同时进展家访。 (3)马上家访：对每一名符合“马上家访”的学生，必需在第一时间进展上门家访。 (1)向家长介绍学生在校实际状况，包括学习、生活、思想、身体及行为标准。 (2)向家长了解学生在家实际状况，包括自主学习、家务劳动、对待家长及长辈态度等。 (3)了解学生家庭的构造、经济状况、环境、教育等状况。 (4)指导学生家庭建立学习型家庭。 (5)与家长协商共同教育学生的措施、方法、手段。 (6)协调学生与家长的
29、关系。 (7)联络教师与学生、学生与家长的感情。 (1)家访前，要做好充分预备，明确谈话中心，考虑恰当的谈话内容。 (2)家访中，应一切从实际动身，切忌片面孤立地看问题。 (3)家访时，要留意与家长公平协商、做到有情、有理、有节，谈话的态度要恳切、急躁，形成和谐融洽的气氛，要使家长感到教师对学生的爱惜和关心，呈现海塘小学教师风采。(4)家访时要指导家长开展家庭教育，指导家长实行说理、引导的方法教育学生，避开家长实行简洁粗暴的方式教育学生。与家长共同分析学生的思想、学习、生活等方面的问题，制定符合实际的教育方法。 (5)家访时要留意其家庭环境、家长心情、学生在场与否，酌情实行恰当的谈话方式，个别
30、问题可要求学生或家长回避。 (6)家访后，家访教师应照实填写家校联系状况记录表，并向家长发放家校联系工作反应表。 (7)家访中发觉的问题，需学校行政或有关部门解决的，需在第一时间上报学校教育处、校务办公室。 (8)教师家访时千万要留意路途安全。 小学家访工作总结简短篇八 为了贯彻落实“课外访万家”活动，了解家长对学校的需求，增进教师与家长的亲近感，联系师生情感，促进家长、学生、教师间的合作。同时也为了增进学校与家庭间相互了解与合作，使学校教育与家庭教育亲密协作，提升教育效能。我校的全体教师进展了学生家访。学校把家校联系工作纳入“班主任工作考核”及“教师日常工作考核”内容之一；教育处还下发了家访
31、表格，让教师在家访时进展填写，并在规定时间上交。使家校联系活动定质定量，真正落实到实处。 本次“课外访万家”活动截止目前为止，根本状况为：教师数：39人（病假3人，实际上班人数36人）；已走访教师数36人，参加率100；学生数608人，已走访学生数319人，实地走访246人。 通过家访，加强了家校之间的联系，架起了沟通的桥梁，听到了家长的心声，同时扩大了对我校的宣传。现对本次家访工作做一个小结： (1)上门家访：教师利用课余及休息时间，到学生家中访问，与家长沟通，相互了解状况。 (2)家长来访：家长主动到学校或教师家庭访问，沟通学生学习、生活、心理、交往等各方面的进展状况。 (3)通知家长来访
32、：因某件事情，而由学校或有关教师通知家长到学校，相互沟通处理。 (4)电话访问：教师或家长通过电话的形式，针对学生的状况进展相互沟通。 (1)常规家访：班主任及任课教师、生活辅导教师对全部学生有规划地上门访问或电话访问，与家进步行沟通，指导家庭教育工作的开展。 (2)重点家访：班主任及任课教师对班内特别类型的学生进展重点家访，增加家访的次数，努力帮忙特别类型家庭的学生解决在教育方面存在的问题。特别类型学生包括：贫困家庭学生、行规偏差生、学习困难学生、单亲学生、孤儿及智障学生等。其形式最好是上门家访或“约访”。 (3)马上家访：对因病缺课两天以上、家庭发生重大变故、学生本人发生损害事故或家长发生
33、重大事故、无故缺席旷课、严峻违规违纪学生或发生其它重要问题、获校级以上嘉奖学生，要求班主任在第一时间进展家访。 (1)向家长介绍学生在校实际状况，包括学习、生活、思想、身体及行为标准。 (2)向家长了解学生在家实际状况，包括自主学习、家务劳动、对待家长及长辈态度等。 (3)了解学生家庭的构造、经济状况、环境、教育等状况。 (4)指导学生家庭建立学习型家庭。 (5)与家长协商共同教育学生的措施、方法、手段。 (6)协调学生与家长的关系。 (7)联络教师与学生、学生与家长的感情。 （1）教学方面，大局部家长认为我校教师工作仔细负责，责任心强。 （2）对学校治理比拟满足，如排队就餐，排队上车，排队放
34、学等。 （3）食堂方面，大局部家长对学校食堂的饭菜质量比拟满足。 （1）拉近了师生之间的距离，增进了教师与学生家长之间的沟通。 （2）转变了教师在家长与学生眼中居高临下的形象。 （3）无形中宣传了我们学校，扩大了我校在社会的影响。 本次家访虽然起得了不错的效果，但仍旧存在缺乏： （1）局部教师预备不充分。 （2）家访时间短。 （3）以后要常常保持家校联系，以便让家长更好地协作学校进展教育，共促学生进展。 小学家访工作总结简短篇九 根据学校的统一安排，寒假期间，我在春节前后对局部学生进展了家访。鉴于受访学生都是有很大提高空间学生，我们这次家访的目的是： 1、就学生学习生活的状况与家长做真诚沟通。
35、 2、对学生假期的学习生活进展指导，发动家长催促好自己的孩子，让家长们熟悉到：学生的进展和提高不仅仅是学校的事情，更是家庭的责任。 3、与局部家长家庭教育的重要性和针对孩子的家庭教育建议。 此次家访特别胜利，很受启发，收益颇多，现将有关状况总结如下： 一）、进一步获得了很多第一手的学情资料。 通过到学生家里，直接了解了学生的家庭状况、学习环境，通过与学生、与家长沟通，进一步了解每一个学生的共性、在家的表现和学习习惯，了解到家长的期望、要求以及教育方法等，并做好具体的记录，为今后的教育教学工作奠定坚实的根底。 二）、家长教师彼此进一步了解，增加了互信。 通过向学生家长叙述我校的办学理念、办学成果
36、等状况，帮忙家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，使家长既增加了信念，又增加了责任意识；既提高了对学校教师的信任度，又使家长主动参加到学校的教育教学治理中来，更积极地和学校携手共同做好学生的教育工作。 三）、对学生的熟悉更加全面立体。 了解了许多在学校看不出来的东西，熟悉了更具共性、更真实的学生。比方我班的王子傲等在校缄默寡言，可在家里却很活泼；而有些正好相反，走进他们的家庭后，知道了他们的一些生活经受，便觉得可以更好地把握他们的心理，对他们进展更切实有效地教育和指导。 四）、感受到了家长对学校教师的热忱和支持。 现在的学生家常年龄都在三十五岁左右，受教育的程度较高，能熟悉到教育
37、的重要性，普遍重视对子女的教育，对学校开展的家访活动特别理解和支持，对教师的到来特别欢送，热忱相待，教师们很受鼓舞。 五）、对学生的寒假学习进展了有力地催促。 放寒假前，通知了被家访的学生，对学生的寒假学习进展发动、指导。前去家访的教师针对学生寒假学习的内容提前进展备课，通过家访，学生的疑问得到了准时解决；学生一方面受到鞭策，另一方面，学习的干劲得到了鼓舞。 第一、学生家庭，尤其是农村家庭中，父母外出忙于打工，做生意也的不乏少数，从而减弱了家庭教育的力气。有些学生交由爷爷奶奶管教，有些学生干脆无人看护教育，学生心理放纵，习惯不好，增加了学校教育工作的难度。 其次、家长望子成龙、望女成凤心切，对
38、子女有求必应，甚至于溺爱和放纵，让孩子养成了骄惯任性的心理，他们在态度、行为等方面表现出缺乏自信念、怕吃苦、自制力不够，这给学校教育、假期学习带来诸多的不利。有的学生早晨九点才起床；有的学生回家两天了，作业竟然一点还没做；有的根本不思学习，频频外出会友、瞎逛。 第三、学生父母双方教育观念和教育方式不全都，有的看不清社会形势，给学生错误的引导，与学校的教育努力相冲突，难于与学校教育协作。这直接导致局部学生有借口可找，有台阶课可下，有空子可钻；对教师的要求阳奉阴违，学生个人言行不一。 第一、家访对教师来说是责任，是鼓励，也是教育。 这次家访，深入到局部学生家庭，与家长学生面对面的沟通，细致了解学生
39、的同时，加强了学校、学生、家庭三者之间的联系。了解了家长的期望与要求，了解了学生的共性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到积极的作用。通过家访，了解了家长对子女的关切与期望，对自己工作的重要性有了更深层的熟悉，增加了我们的责任感；通过家访，感受到家长对学校的支持，对教师的敬重，激发了我们的工作干劲，也让我们更加喜爱学生，喜爱工作；通过家访，也了解了一些学生及家庭的逆境，收集了来自家长的一些好的教育方法和建议，感觉到我们教育教学工作还存在着这样那样的缺乏，深受教育和鞭策。 其次、家访作为教育教学很重要的一环，应当作为一个大课题去讨论。家访的意义就在于充分沟通，积极沟通，从而促进教育教学，促
40、进学生学习，促进学生的成长和进展。可现实中，通过我们的努力，在多大程度上秉有此内涵，是一个值得深思的问题。比方，家访时间是否相宜，家访沟通的内容是否必要，家访中的沟通方式是否恰当，对家访中遇到问题是否有一个估计，从而沉着自如、积极妥当地应对等等。我想，这些问题或许我们想过，但是往往是我们在家访前不予深究或顾不上深究的。随着家访工作的不断推动，我想对这些问题会越来越重视，对这些问题的讨论会越来越深入；讨论的成果会越来越具现实性和操作性，从而使家访工作最大程度地到达要到达的目的。 第三，建议家长与教师保持常常性的沟通，关注孩子的身心进展和学习提高。家访的目的是教育孩子更好地成长，更好的学习。父母是
41、孩子的第一任教师，家庭对学生的身心发育，学问获得，情感培育等，都有至关重要的影响。因此，建议家长既要严格要求，又要不断鼓舞；对子女的学习催促和情感教育、劳动教育要并重；协调好家庭成员内部的教育理念和教育方式，形成教育合力；要多与班主任和任课教师沟通联系，准时了解子女的学习状况和思想动向，并对症下药，从而更好地提高教育质量。 第四、家访送教活动近几年来成为我市积极推动的一个教育活动，事实证明开展这项活动是很受欢送的，也是很胜利的，随着这项活动的开展不断深入人心，这项活动必将长态化、制度化。坚持不懈、循序渐进地抓好家访工作，形成家校教育的良性循环，对提高教育质量将起到事半功倍的作用。让家访送教架起
42、教师与家长、学生之间的情感桥梁；让家访送教沟通学校教育与家庭教育，促使两者之间的和谐进展，确保学生稳定、安康、全面地进展。 记得有位教师曾写下这样一则从教格言：呕心沥血捧真情，春风化雨献爱心。我想用在这里形容家访最好不过了。家访不是告学生的黑状，也不是对家长发牢骚；家访应如春风，通过家访，让家长，让孩子，让我们自己沐浴在春风之中。家访送教也不是简洁的例行公事，而是教育思想、教育行为的要求与实践。教师与家长、教师与学生的和谐关系是和谐社会的需要，教师与家长、教师与学生的良性互动是提高教育质量的关键。我们坚信，沟通从心灵开头，教育因家访而更加精彩。 小学家访工作总结简短篇十 为了了解家长对学校的需
43、求，增进教师与家长的亲近感，联系师生情感，促进家长、学生、教师间的合作。同时也为了增进学校与家庭间相互了解与合作，使学校教育与家庭教育亲密协作，提升教育效能。根据学校的统一要求，南寨小学教师师实行每月家访规划，对局部学生进展了家访，感受颇深，现将有关状况总结如下： 我校为了更好的完成家访工作特地成立了“家访领导小组”：组 长: 祁会军 副组长：郭敬玉 成 员：班主任及科任教师。 学校明确了家访制度，把家校联系工作纳入“班主任工作考核”及“教师日常工作考核”内容之一；特地设计了家访记录表格，让教师在家访时进展填写，并在规定时间上交，使家校联系活动定质定量，真正落实到实处。 重视家访活动，在开学初
44、即召开家访发动会议，让教师明确家访目的，端正家访态度，提出家访要求，一方面对家长全面汇报学生在校学习状况，做到不告状、不指责，了解学生在家表现，与家长共同商讨教育策略；另一方面对家长介绍学校的教育特点及教学特色，争取家长的支持，起到宣传学校的目的。 教师仔细分析学生状况，制定了家访规划，由班主任组织，主动 与家长联系，开展家访活动。此次活动形式以教师上门为主，还有电话访谈、网络访谈。时间一般放在周六、周日和晚上5：30-6：30的时段，提前和家长、学生预约，尽可能不给家长带来负担和麻烦，做好学生的心理预备工作。每到一家，教师都具体询问孩子各方面的状况，并真诚指出家教中存在的问题，教师的真诚与爱
45、心得到了广阔家长的赞扬，家长都非常热忱，谈话在轻松开心地气氛中进展，教师们感慨地说“我发觉只要我们真心对待家长，一切从孩子动身，家长都能积极支持学校的工作。”本次活动共有10名教师参与，走访了68多户家庭，占总数49%以上，通过家访，师生关系更加融洽，学生的行为习惯很大改善，家校共育的气氛深厚，到达了预期效果。 1、获得很多第一手育人资料。通过与学生、与家长沟通，了解每一个学生的家庭状况，学习环境，学生的共性，在家的表现，了解到家长的盼望、要求以及教育方法等，对以后的工作将起到积极的作用。 2、家长、教师相互信任。使家长也主动参加到学校的教育教学治理中来，更有信念地和学校携手共同做好学生的教育
46、工作。全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的逆境，增加了我们的责任感，也让我们更加喜爱学生，喜爱工作。 3、多棱角熟悉学生。了解了许多档案上看不出来的东西，熟悉了更真实、更全面的学生，走进他的家庭后，知道了他的一些生活经受，便觉得可以更好地把握他们的心理。 4、换个角度看家长。交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。 5，家访也给教师本人上了一课。在家访时的交谈中，深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。 家访工作是学校教学工作中不行缺少的方式。我校将多方位组织家校活动，真正把家访工作落在实处，致力于有效家访。 南寨小学 20xx年xx月xx日