2023年小学六年级语文教师工作计划.docx

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1、 2023年小学六年级语文教师工作计划_六年级语文教师工作总结 为了圆满完成新学期的教学任务,六年级教师制定了教学工作规划,下面是小编收集整理的小学六年级语文教师工作规划,欢送阅读。 小学六年级语文教师工作规划篇一 本学期的教学目标 通过本学期的教学,使学生把握语文教材的根底学问和根本技能,能理解课文内容,体会所要表达的思想和感情。初步学会记叙文写作。引导学生渐渐更新学习方式,逐步提高学习兴趣和学习效率。力争使全体学生通过一学期的努力学习,在各自原有的根底上都有较大幅度的提高,从而真正提高学生的语文水平和语文素养。 学生状况分析 我今年新接任的六年级(2)班的语文,班里的学生原有语文根底参差不

2、齐,凹凸不一。因此新学期中,应一面加强双基训练,一面着重阅读和写作力量的提高;留意培育学生对事物的奇怪心和剧烈的探究兴趣;让学生观看四周事物,亲身体验,有所感受,有所发觉;使学生有剧烈的参加意识和合作精神,整体提高全体学生的语文素养。 教学要求 1、学习习惯。 (1)连续把握正确的读写姿态,并养成习惯。 (2)连续把握正确的朗读方法,培育朗读的兴趣,养成良好的朗读、背诵的习惯。 (3)连续培育课外阅读的兴趣,养成勤查字典的习惯。 (4)连续培育用心听别人讲话的习惯;能够当众说话,声音洪亮、态度大方;养成爱惜学习用品的习惯 (5)连续学习写钢笔字的正确姿态和方法,并养成习惯;培育预习课文的习惯。

3、 (6)连续学习写毛笔字的正确姿态和方法,并养成习惯。 (7)连续培育留心观看的习惯;能够有选择地阅读课外书籍;培育读书做记号的习惯。 (8)连续培育写日记的习惯;能够做到爱惜图书,并养成习惯。 (9)连续培育仔细完成作业的习惯;学会使用工具书,并养成习惯。 (10)连续培育自己修改作文和通过多种渠道学习语文的习惯。 (11)连续培育勤于搜集资料和不懂就问的习惯。 (12)培育行万里路、读万卷书和在实践中运用所学语文的习惯。 2、汉语拼音。 连续稳固汉语拼音,利用汉语拼音帮忙识字、阅读学习、一般话。 3、识字写字。 (1)精确认读147个生字。 (2)能够按笔画挨次正确默写生字125个,能够按

4、字的构造把字书写端正、写均匀。 (3)连续学习用钢笔书写,写得正确、端正、干净。 (4)连续练习写毛笔字,知道各种类型汉字的间架构造及笔画特点。 4、口语交际。 (1)能仔细听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简洁的事,能转述根本内容。能叙述课文所写的故事。 (2)能在看图或观看事物后,用一般话说一段意思完整、连贯的话。 (3)能就所听所读的内容,用一般话回答下列问题,做到语句完整,意思连贯。 (4)能当众说话,做到语句比拟通顺,有礼貌。 (5)乐于参与争论问题,敢于主动发言,说清晰自己的意思。 5、阅读 (1)连续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文,能复述课文,会分角色朗读课

5、文。 (2)连续学习默读课文,能不出声,不指读,一边读一边想,并留意默读的速度。 (3)能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。 (4)能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。 (5)连续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词,初读课文,提出疑难问题,初步养成预习习惯。 (6)能阅读程度适合的少年儿童读物,了解主要内容。 (7)学习扫瞄,扩大学问面,依据需要搜集信息。 6、习作。 (1)能用学过的局部词语造句。能理顺次序错乱的句子。 (2)学习有挨次地比拟细致地观看图画和事物,写出文从字顺的短文。 (3)能修改有明显错误的句子。 (4)学习使用逗号、句号、问号

6、、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号,熟悉破折号。 (5)学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。学习使用常用的修改符号。 教学措施 1、连续抓好学生良好学习习惯的培育。 一方面,培育本册安排的关于读书做笔记和不懂就问的习惯。另一方面,对以往所提的习惯要常抓不懈。 2、在教学中,坚持以读为主,以讲助读,以各种教辅手段促读指导学生把书读好。注意感受领悟、积存、运用,从而提高语文水平。 下一页更多精彩小学六年级语文教师工作规划 3、授课过程中,依照设计好的教案,敏捷多样地实行各种教学方法和多媒体电教设备,在课堂上营造一种轻松的教学气氛,从而提高学生的学习兴趣,增加课堂教学效果。彻底转变了传

7、统的满堂灌的做法,始终以学生为学习主体,引导学生转变学习方式,变为自主、合作、探究式学习,以提高学习效率。 4、在阅读教学中引导学生积存、运用范文的语言,学习范文的写作方法,迁移运用到习作中来。 5、课后,留意有针对性地对学生进展集体辅导和个别辅导,帮忙学生准时复习好所学的新学问。 6、要求学生读好书,好读书,提高语文素养。 小学六年级语文教师工作规划篇二 一、指导思想: 以语文新课程标准为指导,实施以培育学生创新意识和实践力量为重心的素养教育,以更新观念为前提,以提高教师整体素养为核心,以提高课堂教学效率为重点,转变教研理念,改良教研方法。 二、详细措施: 1、依据学校工作重点,带着全组人员

8、积极参与学校组织的业务学习和各项教研活动,努力提高自身的业务水平。 2、重视教研活动,努力提高实效性。要重视课例的收集和解剖,重视学科理论的研修,重视对讨论过程的讨论,切实提高活动质量,提高教师对学科的熟悉。 3、聚焦课堂,开展新课程理念下的语文教学讨论,努力提高常态课堂教学的效益,课堂教学评价要关注学生的进展。 4、重视备课组活动,备课组要留意本组教师的教学实际,围绕提高课堂教学效益,组织好理论学习和日常争论,活动要做到三定:定时、定地、定主讲人。 二、工作重点: 1、加强新课标学习,进一步确立新理念,学习语文教学理论书籍,学习先进的教学阅历,提高业务水平。 2、扎实开展好教研工作。 (1)

9、实行本组小组教研和学校教研相结合的形式进展教研学习,做好学习记录。 (2)本学期小组教研组活动,实行由教研组教师轮番主持进展,调动教师们的积极主动性,发挥各位教师的潜在力量,由当次主持教师确定教研的详细内容,实行各自不同的方式进展。 (3)一学期听课20节以上,并做好听课记录和即时的评价,仔细填写评课表,在评课时,积极发言,相互沟通,共同进步。 (4)有规划的完成教育教学任务,树立终身学习的观念,不断提高每个教师的科研素养。 (5)仔细备好课、好课。把课题试验落实到课堂教学中,仔细批改作业,引导学生把学到的语文学问运用到日常生活中。 (6)在教研活动中,检查教学进度、备课和批改作业状况。 三、

10、周工作安排 第一周:争论制订本学期的教研规划,争论备课的要求。 第三周:争论小组讨论课的详细时间安排,集体备课,沟通第一单元教学中的心得。 第五周:理论学习,组织阅读教育期刊,教师沟通心得。 第七周:集体备课,讨论课说课、评课。 第九周:小结讨论课,集体备课,重点沟通教后记。 第十一周:沟通期中补差、复习的阅历。 第十三周:集体备课,重点沟通作文教学的心得。 第十五周:作业检查,取长补短。重在作业书写的讨论。 第十七周:理论学习,沟通体会。 第十九周:统一教学进度,制定期末复习规划,细心预备复习资料 其次十一周:撰写阅历论文,相互沟通。 小学六年级语文教师工作规划篇三 一、指导思想 为了实施素

11、养教育、面对全体学生,就必需做好特长生的培育和后进生的转化工作。在特长生的培育和在后进生的转化工作中,班主任除了倾注爱心,发觉闪光点,因材施教,抓好反复教育外,还要注意后进生非智力因素与智力因素的的培育。本学期,依据九年级学生的实际制定如下规划: 二、学生名单 差生:卢亚龙,孙畅 三、学困生形成缘由状况分析 1、后进生形成的家庭缘由 父母的不良言行举止直接影响着孩子的安康成长。农村家庭父母繁忙没有过多的时间来顾忌孩子的学习。 2、后进生形成的学校缘由 教师思想教育不力以及片面追求成绩,对后进生辅导不准时。 3、非智力因素(个人缘由) 卢亚龙同学本身比拟聪慧。他之所以走进差生行列,这与他从小学习

12、习惯不好有直接缘由。他怕经受挫折,经受磨难,一遇困难就打退堂鼓,一遇挫折就一蹶不振,丢失信念与士气。又认为教师、同学看不起自己,自己万事不如人,于是破罐子破摔,自己不学,也不想叫别人学,最终走进双差生行列。 孙畅同学英语很差,只能熟悉26个母字,对于音标却一点也不通。拼读根本不会,只能靠死记硬背,而且今日教一个明天又忘了。这让我特别焦急。家长又不协作,找家长根本不来。要去家访又怕被家长拒之门外。(听说家长智力有问题)。所以始终也不能与家长沟通。 三、培育优生,转化学困生措施、方法。 后进生转化: 1、培育后进生的自信念。只有树立起后进生的自信念,我们的转化工作才找到了起点。 2、要用科学的方法

13、教育后进生。 3、对后进生多宽容,少责怪。 4、班主任不仅要留意培育后进生的学习兴趣。留意培育其兴趣的稳定性和集中性,使后进生有恒心、有毅力,在学习中用心致志,精益求精,从枯燥中寻乐趣,于困难中求喜悦。 5、作为班主任必需想方设法培育学具有顽强的意志。 6、教师的辅导要准时,以后我下决心利用课余时间给他们补课。争取取得成效。 7、家庭的协作是转化后进生的外部条件。父母在学生成长过程中的影响是很明显的,也是极为重要的。班主任可通过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家长相互沟通,沟通信息。 优生的培育:依据这类学生的特长,擅长做一些难度较大的题,对于课本上的习题,她们总觉得不够做了。针对此状况,

14、我常常利用自习课的时间给她们出一些难度大的题,或是奥数题。每天一道,培育她们思维的灵敏性,敏捷性,使他们的数学思维力量逐步培育起来。总之,只要我们共同努力,坚决信念,科学教育,把转化后进生作为素养教育的一个重要方面和教师义不容辞的责任,这些迟开的花朵将绚丽多彩。 小学六年级上册语文教师工作规划 光阴似箭,岁月如梭,一转瞬,六年级已经开学了,那么语文教师如何制定工作规划呢?下面是小编收集整理的小学六年级上册语文教师工作规划,欢送阅读。 小学六年级上册语文教师工作规划篇一 一、根本状况分析 本班学生52人,随着年级的增高,孩子们的学问学习广泛了,内容增加了,难度加大了,学习方法转变了.针对现状,我

15、将孩子大体分为四类:第一类:品学兼优的孩子,如黄武宝、李选平、丁洁祎、何声怡等这些孩子学习品质很好,有很好的自制力,能主动学习,应当说具有冲击重点中学的实力,其次类学生,所占比例最大,他们努力学习,但基于多种缘由,如:家长教育方法不得当,根底不扎实,学习方法不正确,青春期思想波动等,造成成绩不拔尖,但他们也有冲击重点的盼望,这些学生就是所谓的可上可下的学生,进展好了,是重点,稍有松懈就将与重点擦肩而过,如颜菁、陈俊宏、陈孝泽、陈康等。第三类学生,是教师最心疼的孩子,如王君艺、伍杰等这些孩子始终努力学习,渴望有一份抱负的成绩,他们和善懂事,但成绩始终不抱负,以致自己信念都大打折扣,面对这些学生,

16、我倾注了更大的热忱,急躁的辅导,生怕伤到他们敏感的自尊。第四类学生是我平常关注最多的孩子,如陈学忠、黎昌瑚、许泽康、钟显湘等活泼好动,布满了青春的活力,也因此经常违反纪律,表现在上课搞小动作,甚至课堂上说话,影响其他同学听课,他们对学习没有兴趣,成绩也普遍不好。面对这些孩子我有义不容辞的教育责任,针对上学期本班学生所表现出来的特征,本人在本学期对语文教学工作做了些调整,也取得了一些成绩和阅历,现作出总结 二、提高教学质量的做法 (一)抓根底学问和根本技能 在上学期期末考试中,显示出本班的根底学问把握得不够扎实,从检测的状况来看,孩子们对字形把握不够,错别字许多。因此我充分利用写字课和早读课抓学

17、生的字形。字义的理解对文章的感悟很重要,而现在收入的课文中有许多难以理解的词,在家庭作业中有些孩子的词语解释就是一味的抄参考资料或字典,并没有真正的理解,在课堂上假如一个一个要学生解释,显得枯燥,有些学生就是照着参考资料念出来,没有什么实效,放到课文中联系上下文理解,费时多,我们略读课文一般是一课时,讲读课文一般是二到三课时,时间也不允许教师逐字逐句的讲解,只能讲解重点词句,其它词语的疏通理解还是要在预习时完成。教师已教给孩子方法,详细实行还有待于个人,有些学习力量强的孩子会自觉完成,本学期在这方面进展了狠抓。我则采纳了多种形式的练习,小结方法,练习稳固等,争取绝大局部学生在课堂里过关。另外,

18、对于学生马虎做作业书潦草的现象,我严格抓紧每天下午的练字时间。课余让他们练写字帖。一学期下来,学生的书写有了进步。在字词句方面的学问也得到了稳固,提高了他们学习的根本技能和语文力量。 (二)做好学习方法的指导 俗话说,磨刀不误砍柴功。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的好处的。因此,我在教学不同的学问点时,都结合学生学习的状况来渗透学习方法的指导。 在预习课文时,要求学生读画思写问的五步预习方法,意思是读课文、画词句、思内容、写批注、问不解的方法。学生把握这个预习方法,有利于提高他的自学力量和阅读水平。 在阅读教学上,我留意理清文章的脉络,渗透理解词

19、句的方法,指导学生抓住文眼来理解中心,归纳小结分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法等阅读技能,并进展迁移学习到同体裁的课文中去,收到举一反三的效果。 在习作教学上,引导学生认真观看周边的事物,关怀时事,对于热点的奥运火炬传递和四川汶川大地震等大事,让学生时时追踪事态的进展,并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用,多积存素材,多练笔,学生的表达力量亦然不断提高。 在综合性学习中,为了培育学生的语文力量,让学生多实践,多思索,多总结。我组织多种展现课,让学生把自己收集到的资料汇总分类,确定讨论主题,走出学校,深入家庭,走进社会来进展调查讨论,学生的讨论

20、报告虽然内容欠详细,结论欠精准,但已初步出现了学生才智的火花。 固然,培育学生良好的学习习惯也是关键,要求学生仔细书写,按时完成作业,用心听讲,大胆发言,定期复习等则始终在整下教学过程中要强调的内容。 (三)做好转差工作 本班语文极需帮忙的差生有七名,就是杨文钰、姚传壮、陈裕、王书香、许泽康、陈学忠,提高他们的成绩,对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采纳的方式是以多优带一差的方法,帮忙差生制定出学习目标和学习内容,每天让优生抽出半小时帮忙他们把握,由于是多名优生来帮忙,所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了嘉奖的制度,形成了竞争的机制。通过单元和学问点的小测,检查他们的学习效果,准

21、时给差生鼓舞,使他们重拾学习的信念。 (四)拓展学问视野 语文教学必需重视积存运用,只有学生对学问有了肯定积存之后才能运用。为了拓展学生的学问视野,我开展了一系列的语文活动:1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段,使学生主动进展课外阅读,学生的阅读量增加的同时,学生必定收获了很多东西。2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中,学生的词汇积存有了明显的增多。3、原创得意句段的展现。4、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了学问,训练了动脑、动口、动手的力量。 三、存在问题与缺乏 1、同学们的作业,个别书写质量太差,作业本爱护的不够好,个别同学对字的笔顺、笔画把握的

22、不好,错别字比拟多,还没有养成仔细书写的好习惯。 2、个别学生学习语文的积极性不高,还没有养成良好的课外阅读习惯。 3、辅差工作完成较好,培优工作则显缺乏。 四、今后努力的方向和设想 1、采纳多种教学手段,激发学生学习语文的兴趣。 2、要努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。 3、多组织一些班级活动,如:朗读竞赛、说话竞赛、讲故事竞赛等等,使那些思想落后,集体荣誉感差的同学受到启发教育,发觉他们的闪光点,准时表扬鼓舞,增加他们的自信念和责任感。 4、重视优生的培育和差生的转化工作。 5、在指导学生学好语文,提高语文素养的同时,要加强德育工作,重视学生思想品德行为习惯的培育

23、。 小学六年级上册语文教师工作规划篇二 六年级是小学阶段的最高年级,要重视对学生进展学问综合复习,做好学生的思想工作,调动学生学习的积极性,引导学生进展全面系统的复习,在进展新课的同时,准时进展学问分类复习。在此状况下,预备开展以下几方面的工作。 一、加强备课,向课堂教学要质量。在备课方面,教师要注意对教材的钻研,切实加强课堂讨论。课后,每位教师要注意教后反思,准时捕获教学中的胜利与失败。尝试建立高效、共享、反思的新型备课方式。充分利用班内多媒体教学设备,力争资源共享。每位教师要重视课堂教学,削减课堂教学的随便性,向四非常钟要质量。学习活动组织有效,作业设计合理,准时复习稳固。 二、加强作业设

24、计的研讨力度。坚决实行学校规定的语文作业不超过时的原则,提高作业设计的质量,力争把作业和课堂训练点有机结合起来,真正让作业到达稳固课堂教学的效果。语文作业的设计要多动脑筋,做到精、活、实。即作业少而精,避开机械无效劳动;作业设计敏捷多变,做到根底与力量都得到训练。通过检查作业,发觉作业中存在的严峻问题,并实行适当的方法加以改正并准时稳固。 三、教研方面: 1、坚持开展上课、听课、评课活动。听课每学期不少于15节。 2.连续重视学生良好的学习习惯的培育。特殊要重视上课用心听讲,按时完成作业,审题、阅读、写字、写作等习惯的培育,为学生的持续进展打下坚实的根底。 3.连续加强课外阅读训练,充分调动学

25、生多看有益的课外书籍的积极性。通过阅读,通过理解,通过积存,来汲取阅读材料中的语言因素和文化因素,提高熟悉效率和语言表达力量。在进展课外阅读的同时,要发挥教师的指导作用和调控作用。 四、明确分工,亲密合作 我与于莉教师负责单元测试题及综合试题的出题工作,郭教师与丁教师负责搜集、分类,查找学问难点、重点。教学中的重大问题准时教研。 五、本学期的教研重点: (一)抓作文教学 1、重视学生观看力量的培育,教给学生观看的方法 2、在学生积存素材的同时,教师适时的为学生供应材料。 下一页更多精彩小学六年级上册语文教师工作规划 3、培育学生修改作文的力量。自改自评,互改互评。 4、重点指导写作方法,在本学

26、期各种体裁适当练习。 5、鼓舞学生积极参与作文竞赛,积极向校园网投稿。 (二)课外学问的背诵与积存 1、本学期有规划的背诵语文宝典,为毕业考试做好预备。 2、有规划的背诵一至六年级的日积月累和古诗文。 (三)后进生是毕业班工作的重点 我们预备班中后三分之一学生,分层布置作业,特殊指导,常常鼓舞。保证充分的辅导时间。并准时与家长取得联系,争取家长的支持与协作。 规划中有不当之处,敬请各位领导教师批判指正。 小学六年级上册语文教师工作规划篇三 一、学情分析: 本班学生通过近六年的学习,对语文学科的学习比拟感兴趣,根底学问把握比拟扎实,平常能主动地进展课外阅读,开展一些语文课外实践活动,但班级中也有

27、个别学生由于低年级时的根底不扎实,以致于现在的成绩很不抱负。本学期将教给学生合理的学习与复习方法,奠定好良好的语文根底,使他们能取得更大的进步。 二、教材简析: 教材连续按专题组织单元,共设计了六个专题,依次是:人生感悟,民风民俗,深深的思念,外国名篇名著,科学精神,难忘小学生活。在六组教材之后,安排了一组古诗词背诵,供应了10首供学生读背的古诗词。在教材的最终,还安排了综合复习,为教师预备了9篇复习材料以供期末复习时使用。 本册教材的综合性学习安排在第六组难忘小学生活。这个专题采纳的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式,包括活动建议和阅读材料两大局部。 本册教材除去第六组,共有课文21篇,其中

28、精读课文10篇,略读课文11篇。这五组教材的编排体例与高年段前三册全都,每组由导语课例口语交际习作回忆拓展四局部组成。课例包括45篇课文。每篇精读课文后有思索练习题,略读课文前有连接语。局部课文后面安排了资料袋或阅读链接。全册安排资料袋三次,安排阅读链接五次。口语交际习作依旧作为一个独立的栏目,在有的单元中供应多个角度供教师和学生选择。回忆拓展由三个栏目组成,沟通平台日积月累是固定栏目,另有成语故事趣味语文课外书屋穿插安排,不再设展现台栏目。其中,趣味语文成语故事各安排了两次,课外书屋安排了一次。 三、教学要求: 课堂教学是教学改革中重要的也是最困难的环节。在教学中,仔细学习全国根底教育工作会

29、议精神,落实素养教育两全一主动的教育思想,确立一切为了孩子进展,一切为了进展孩子的教育理念,在备、教、改、导、考、析等教学环节下功夫,加大力度,仔细做好培优补差工作和学科竞赛辅导。在教学方法上,对不同课题进展不同的教学设计,分层次,分类别训练,在预习、课堂活动、课后练习、检测中,围绕趣学、乐学、学会、会学创设学生全身心参加。让学生在参加中生动活泼地进展,在进展中积极主动地参加。总之,在深知教学是一门艺术的原则下,奉行的是教学有法,教无定法,教要得法的理念。 本册课文共有六个单元,全册包括导读课文读写例话积存运用(读读背背、阅读、口语交际、习作、实践活动)等内容,书后还附有6篇供选读的课文。本册

30、要求学会100个字,每课要求学会的字,排在方格里。 1、通过本册课文的教学,要使学生了解祖国的山河壮美,文化绚烂,增加民族骄傲感和振兴中华的责任感;了解革命首领的豪迈气概和革命前辈献身革命的崇高品质,了解劳动人民在平凡的岗位上为了人类作出奉献,受到喜爱党、喜爱人民的思想教育;还要使学生从一些写景状物的文章中学习观看问题和分析问题的正确思想方法,受到爱护生态环境的启蒙教育。 2、复习稳固汉语拼音,学会生字,能读准字音,认清字形,理解字义,能辨析学过的形近字,同音字,多音字。留意积存词语,把词语归类进展正确的搭配。 3、乐于参与争论,敢于发表自己的意见。听人说话仔细急躁,能抓住要点。能依据争论的话

31、题,稍作预备,作简洁的发言,表达清晰,有条理。 4、学习有挨次地、比拟细致地观看图画和事物。能在观看和想象的根底上,写出内容详细、语句通顺、有肯定条理的记实作文和想象作文。复习书信、读书笔记、建议书等常用应用文,养成仔细修改自己作文的习惯,复习学过的九种标点符号的用法。 四、教学重点、难点: 1、加强综合,突出重点,注意语言的感悟、积存和运用,注意根本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养。 2、在全面完成各课教学任务的根底上学习课文表达思想感情的方法,指导学生把作文写得更有真情实感。要恰当安排教学的序。 要把握教学重点,在阅读中学习并把握课文表达思想感情的一些方法。 五、教学措施: 1、转变

32、教学观念,树立正确教学观,以育人为主,培育创新型人。 2、仔细学习新课表,在课堂中渗透新理念,不搞应试教育,以培育学生良好的学习习惯,自学力量及合作交往等力量为主,提高学生语言的听说读写力量。 3、优化教学手段,积极使用电教(全学期不少于全册教材的80%),以学生喜闻乐见的方式方法提高学习兴趣,从而提高课堂效率。 4、加强读写训练,启发催促学生多读课外书,读好课外书,和好书交朋友,养成读课外书的习惯,同时指导学生留意积存,勤动笔,养成做读书笔记的习惯。 5、做好每个单元的测试工作,准时反应,补漏查缺,加强培优补差,不让一个学生落伍。平常细心设计各类练习,不滥抄滥做,减轻学生课业负担。 6、教师

33、团结协作,常常沟通工作中的胜利与失败,群策群力,让每一个学生都能成为合格的毕业生。 六、学困生的转化工作: 作为教师要想转化后进生,首先要让学生找回自信,鼓舞是后进生找回自信的最好良药。在上课的时候,教师要特地捡后进生会的东西提问,不要在课堂上任凭批判他,要常常在课上课下抓住后进生的闪光点进展表扬,哪怕是点点进步。只要后进生找回了自信,他对学习就产生了兴趣,然后再渐渐给后进生加餐。我认为这是转化后进生的良药。假如认为后进生可以轻而易举实现转化,不用做艰难的工作,那倒是有点不正常。所以转化差生需有急躁。急躁,就是要允许学生有屡次反复,就是要提倡一而再,再而三地做教育工作,循序渐进,由浅入深,由低

34、向高进展,这是历史以来有效的教育原则。在教学的过程中,我用这种方法转化了一大批后进生,效果非常明显。本学期将连续抓好差下生的转化工作。 2023年六年级语文教师工作规划 冬去春来,回忆过去,展望将来,更要把握现在,为了仔细落实学校的工作规划,为了使本学期工作更有成效,结合自身实际合身实际状况,特制定以下工作规划。 一、专业提升,般他山之石.筑我方高墙 1、学习沟通,提高师德修养,本学期,我将通过网落、刊物等多渠道搜集名师的事迹材料,仔细学习体会他人优秀的教育阅历,在名师的引领下,进一步用爱心、急躁去呵护每一颗幼小的心灵。 2、自主学习,开阔视野。积极参与学校组织的各项培训、学习,并记录学习笔记

35、。课余时间多阅读些教育教学刊物,摘录些对自身工作、学习等有好处的篇章段落。积极参与学校组织的教育教研活动。细心预备研讨课,仔细听评他人讲课,准时写出评课报告。 3、专业进展,提高自我。在网络上建立自己的博客,虚心向张教师请教、虚心博客的使用方法,并写入自己在教育教学方面的点滴收获与想法,与同行沟通,借以促进提高。在博客上,本学期我将至少发表教学反思4篇、评课报告4篇、教学案例2篇、教育叙事2篇、教育教学论文1篇。 二、教育教学 1、连续带着学生仔细学习贯彻小学生守则和小学生日常行为标准的内容,培育学生良好的行为习惯。充分利用升旗、重大节日、班队会等活动,对学生进展爱国、感恩等多方面思想教育。

36、2、充分调动家长的积极性,使他们成为学校教育的坚实后盾。我预备在本学期建立“家校联系册”,使家、校双方随时了解孩子的表现,以便准时教育、提高。必要的家访,每位学生至少一次,并记好家访记录。 3、养习惯,抓成绩。首先,我将一如既往地标准学生的书写、作业等,培育学生养成良好的学习习惯。而要提高学习成绩,学困生是关键。我预备依据详细状况,有针对性地实行“一优帮两困”、“学困吃偏饭”等多种方式帮忙、提高学困生的学习成绩。其中,司柏新、刘镓萁、郭美玲是帮辅的重中之重。 4、常规业务。按“标、增、改、删、调”的要求,仔细进展二次备课,为40分钟的课堂教学作充分预备。课后准时仔细反思教学中的得与失,以便在今

37、后的教学中扬长避短。 三、班级治理 1、严抓学生纪律。要求并引导学生时刻以守则和标准的内容为行动准则,严格约束自己的言行;常常提示学生不要在教室里、走廊内大声喧哗、跑跳、打闹;自制力较强的同学负责监管、带动。持之以恒,孩子们自然养成习惯,从而人人争做文明守纪的好学生。 2、值日仔细彻底,不留死角。本学期,我依旧帮、带、指导学生清扫卫生,使他们把握劳动的技能与方法,还教室一片干净。担当区按早、间(大课间)、午、晚(放学)各拾捡一次,并留意保持。 四、其他方面 1、警钟长鸣,安全第一。每周至少对学生进展一次交通、嬉戏、劳动、饮食等方面的安全教育。 2、力争按时完成各项任务,坚持出满勤。 以上是我制

38、定的个人工作规划,不完善之处,请领导批判指正。 小学六年级上学期语文教师工作规划 六年级是小学阶段的最高年级,要重视对学生进展学问综合复习,来看看六年级语文教师的工作规划是怎样的吧!下面是小编收集整理的小学六年级上学期语文教师工作规划,欢送阅读。 小学六年级上学期语文教师工作规划篇一 新的学期降临了,面对新的工作、新的挑战,我既兴奋又紧急。认真阅读了六年级教材,结合教材特点,我特做以下规划: 一、教材分析: 教材按专题组织单元,共八组,依次是:感受自然,祖国在我心中,心灵之歌,珍爱我们的家园,初识鲁迅,轻叩诗歌的大门,人与动物,艺术的魅力。 本册的综合性学习安排在其次组祖国在我心中和第六组轻叩

39、诗歌的大门。其中,轻叩诗歌的大门这个专题,采纳的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式,包括活动建议和阅读材料两大局部。除去第六组,共有课文28篇,精读课文、略读课文各14篇。这七组教材,每组由导语课例口语交际习作回忆拓展四局部组成。课例包括4篇课文,精读课文两篇,略读课文两篇。精读课文后有思索练习题,略读课文前有连接语。局部课文后面安排了资料袋或阅读链接。全册安排资料袋三次,安排阅读链接两次。口语交际习作依旧作为一个独立的栏目。回忆拓展由三个栏目组成,沟通平台日积月累是固定栏目,另有展现台成语故事课外书屋趣味语文穿插安排,其中,趣味语文成语故事课外书屋各安排了两次,展现台安排了一次。 二、教学目

40、标 1、识字、写字教学 本册教材没有安排识字,要求会写120个字。教学中,我会就难写的字、易混淆的字形作重点指导。在强调写字质量的同时,还可适当要求提高写字的速度,并养成良好的写字习惯。准时订正学生在书写过程中消失的问题,同时培育学生的书写兴趣和书法爱好。 2、阅读教学 随着年级的上升,学生识字量不断增加,阅读理解力量不断提高,而且慢慢具备了在读中分析、概括、抽象、归纳的力量。所以我觉得阅读教学更要留意在读懂课文的根底上教给方法,培育学生自主读书、习作的力量。 3、口语交际教学 留意激发兴趣,引导互动沟通。本册教材留意从学生生活实际中提炼口语交际话题,有的专题中口语交际供应了多个角度,给定一个

41、话题的,留意拓宽话题范围。我想要结合本地区、本校、本班学生的生活实际,选择沟通主题和话题范围,使学生的交际能够与生活阅历相结合,有话可讲。还要依据每次口语交际的内容,设计不同的教学方案,为学生兴致勃勃地参加交际、绽开互动沟通制造条件。交际目标要明确。教材安排的交际话题类型不一,每堂口语交际课的交际目标也应各有侧重。要留意从倾听、表达、应对等各个方面考虑,提取需要重点训练的方面,教学时做到心中有数,适时赐予点拨、指导。对于辩论、演讲等需要专业技能的口语交际话题,要依据教材安排赐予肯定指导。有些口语交际与习作合在一起,要留意处理好口语交际和习作指导、讲评的关系。总之,在口语交际课上,要科学安排教学

42、内容,有针对性地赐予指导,以不断提高学生的交际水平,培育良好的语言习惯。 4、习作教学 对教材中安排的习作内容,教学中既要留意表达要求,又要留意活用教材。在习作前的指导和习作后的讲评中,留意渗透习作要求,落实教学目标。同时,还要结合学生实际,敏捷选择教学内容,安排教学过程。 修改力量是习作力量的一个重要方面,仔细修改也是一种良好的作文习惯。讲评中要重视修改,帮忙学生养成仔细修改习作的好习惯。 5、综合性学习的教学 把握阅读材料的学习要求。教学中要落实要求,背诵相关诗歌,理解诗歌内容,了解相关学问。有的诗歌后附了解释、赏析,教学中要把这些内容运用起来,引导自主阅读、观赏诗歌,并教给学生了解诗歌大

43、意、体会诗歌情感的方法。 三、教学措施: 1、仔细备课。 备好课是上好课的前提,高质量的备课才能生成高效率的课堂,要树立正确的备课价值观。在备课方面,要注意对教材的钻研,切实加强课堂讨论,避开上课马虎,然后搞题海战术的做法。 2、仔细上课。 加强课堂治理,提高教学效率:催促学生形成良好的听课习惯;教学时以情感人,以饱满的热忱和教学艺术点燃学生学习情感,形成标准、和谐的课堂气氛。 3、要常常听课、说课。 取长补短,在实践中反思,在反思中提高,不断提升自己驾驭课堂的力量,平常注意向别的教师学习,积极参与备课组的集体备课和教研组的各种教研活动,面对突发状况的教学机灵,以及丰富自己对于新课程、新课改的

44、熟悉。 4、连续培育学生良好的学习习惯。 一方面,培育学生读书做笔记和不懂就问的习惯。另一方面,连续发扬以往形成的良好习惯,并做到常抓不懈。 5、在教学中,坚持以读为主,以讲助读,以各种教辅手段促读指导学生把书读好。注意感受领悟、积存、运用,从而提高语文水平。 6、在阅读教学中引导学生积存、运用范文的语言,学习范文的写作方法,并能迁移运用到习作中来。 7、要求学生读好书,好读书,提高语文素养。5.课后,留意有针对性地对学生进展集体辅导和个别辅导,帮忙学生准时复习好所学的新学问。 8、仔细、准时地批改学生的作业。 四、优等生的提高、学困生的优化措施: (一)后进生转化措施 1、取得任课教师的帮助,学生家长的协作(常常上门家访)。 2、感情投资 (1)多与后进生沟通,了解后进生的思想、学习和生活。 (2)对他们取得的成绩准时表扬,让他们树立起信念。 (3)对他们所犯错误和缺点准时指出和批判。 (4)多关注后进生的学习 A、课堂提问、练习多给时机(难度较浅的)。 B、课后作业的布置与众不同。 C、作业尽量面批。 D、利用课余时间辅导功课。 3、坚持不懈,持之以恒。 后进生的思想波动较大,各方面表现反反复复,这样教师必需常

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