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1、 2023小学骨干教师个人发展规划2023小学骨干教师个人进展规划篇一 2023年，本人有幸参与广东省小学数学骨干班的培训。这次培训，为期一年，分四个阶段完成，实施“三位一体”的创新培训模式，给我们搭建了一个熟悉自我，反思教育，自觉提高的平台。作为学员，我充分熟悉到自身的缺乏，也深知自身肩负的重任，所以特别珍惜这次学习的时机。为能够有效的促进自身的专业成长，早日成为讨论型、开拓型、全能型的小学数学教师，特制定本人培训期间的个人研修和进展规划。 一、研修目标 在培训期间，本人将借助广东其次师范学院和名师工作室等学习的平台，通过专家教授、工作室主持人的引领，及自身的不断学习，仔细思索，反复实践，努
2、力使自身的思想政治与职业道德、专业学问与学术水平、教育教学力量与水公平方面显著提高，争取进展成为讨论型、开拓型、全能型的数学学科带头人。 二、研修规划 1、仔细倾听专家教授的讲座，从思想熟悉入手，树立积极的人生观、价值观，修心养性，提升本人的教师职业道德水平和职业幸福感。 2、加强理论学习，仔细研读各类教育理论著作，并在培训期间撰写不少于4篇读书笔记，促进自身的理论学问的提升。担当三级子课题小学数学课堂“小组合作学习”模式和策略的讨论的课题讨论，增加科研意识和科研力量。 3、理论联系实际，立足课堂，擅长思索。担当不少于3节的校内公开课和不少于1节校外公开课，并选择典型教学案例写不少于6篇教学反
3、思，形成独特的教学风格。 4、积极开展校本教研，真正成为有肯定影响的数学学科带头人，在当地形成辐射作用。 三、详细措施 1、多读书。“读书破万卷”，针对自身理论学问的缺乏的缺点，本人打算多读有关教育教学理论书，树立终身学习的观念。定好一本有关数学教学方面的杂志，另外每个月精读一本教育教学专著，如数学教育心理学、数学教育原理、课堂密码等等。在书本中学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀。 2 、多沟通。利用网络平台，每天扫瞄教育类网页1小时，进展网上沟通和研讨。进入“邓春苗工作室”，仔细听课评课，积极备课上课，见贤思齐，学习提高。仔细参加小组活动，相互沟通，共同进步。积
4、极向专家请教，解决小学数学教学中存在的问题和困惑。充分利用好每次学习沟通的时机。 3、多讨论。深入开展校本课题讨论。以实践活动为载体，将培训心得渗透在详细的教学之中。充分利用团队优势，开展集体备课，集体研讨。相互学习，提高教学实效。立足学校实际，解决当前小学数学教学难题，以研促教。 4、多反思。“学而不思则罔” 这句话告知我们必需在学习过程中不断反思，才能有所收获。教学工作中必需进展教学反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求胜利的教学模式，思索教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。 5、多动笔。由于本人之前最欠缺的是没能把自己的实践阅历用书面形式记录下来，所以多动笔是最好的解决方
5、法。做好读书笔记，写好读书心得，做到仔细研读，读有心得。写好教学反思，撰写教学论文，积存阅历，丰富内涵。 6、多实践。理论总是离不开实践，理论学习的目的也是为实践效劳。开发优秀课例，科学的把理论学问应用到实践中，在实践中反思，在反思中提高，促进课堂教学质量。 总之，此次培训对我来说，既是机遇，又是挑战。我肯定把握机遇，面对挑战，在专家引领下，在同伴扶助下，不断学习、积极反思，实现自我提升，做一名合格的省级小学数学骨干教师。 2023小学骨干教师个人进展规划篇二 人类的科学学问，正以前所未有的速度剧增，人们从没像今日这样深刻地体会到“学海无涯”，“除了学习你别无选择”。“学会学习”已成为新世纪全
6、人类的口号，而以学习为主的学生，却经常由于没有把握适宜的学习技术造成学习困难，并由此产生很多学习心理问题，甚至厌学、逃学、退学，患上严峻的学校恐惧症，进而造成焦虑、自卑、懒散、自闭、攻击、适应不良等人格障碍。学习心理问题已成为学生本人、教育者及家长最关注的问题之一。 作为一名青年骨干教师去参与培训学习, 是上级领导对本人教育教学力量和成果的确定和认可，亦是领导对本人在教育教学岗位上不断学习、进展和突破的鼓舞和希冀。对于本人来说，这是一种荣誉，也是一种责任。荣誉的获得来之不易，所以更要珍惜。然而在人才竞争特别剧烈的当今社会，骨干教师在职业生涯中的优势好比“逆水行舟，不进则退”，所以必需在保持的根
7、底上更要有所突破和进展，反思总结教学阅历，找准优势做精做细做强，订立更高一层的进展目标，要做更好的教书匠，做一个教书育人的学者。 结合个人特点，工作特性和进展需要，本人制定以下一年内的个人进展规划： 一、研修目标: 1、勤于学习，树立终身学习的观念。 坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。多渠道地学。要做学习的有心人，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学阅历，以到达取长补短的目的。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，特殊要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问构造。 2、进展教
8、学反思。 反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求胜利的教学模式，思索教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。 二、详细措施： 1、看2本教育教学理论书。读苏霍姆林斯基给教师的一百条建议，做好读书笔记。做到仔细研读，读有心得。 2、进一步研修电脑网络学问，学习制作多媒体课件，以适应将来现代化教学和办公的需要。 3、积极参与培训，潜心学习研讨，仔细参加小组活动，相互沟通，共同进步。积极向专家请教，解决教学中存在的问题和困惑。利用好每次的学习时机。 4、虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进展教学研讨和提升。 5、学习专业学问，拓展视野，提升素养。通过自身的提高，寻求教学的新起点。 三、估计成
9、果： 1、至少上1次县级公开课; 2、至少写一篇论文;设计2篇精彩教案;1个教学案例;3篇教学反思。 3、完成“运用互动探究学习方式，提高数学课堂教学有效性的讨论”三级课题的讨论。 面对自己将来的工作，我布满了信念，也有很多美妙的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在研修中不断超越自己，促使自己尽快成长起来。 2023小学骨干教师个人进展规划篇三 本人来自东莞师范学校附属小学，本科学历，小学高级教师。2023年5月，我有幸被市教研室推举参与2023年广东省小学数学骨干教师培训班，心感荣幸和鼓舞，同时也感到了自己肩上多了一份责任，心中更加珍惜这次难得的学习时机。在这一年的培训活
10、动中，我肯定会严格要求自己，全身心地投入到学习、实践与探究中去，自身的专业成长更进一步。现将本人个人进展规划如下： 一、背景分析 为了到达预期的学习目标，本人先以SWOT分析法分析自己： S.优势 1、待人真诚，乐于助人，常有教育之心，常怀感恩之情。 2、有剧烈的责任感，事业心，工作踏实肯干，虚心好学。 3、勤于思索，有肯定的口头表达力量及现代教育技术应用力量。 4、在数学教学教研上积存了少许阅历。 W.劣势 1、教学根本功一般，专业理论水平不高，文化底蕴严峻缺乏。 2、写作水平及交际力量比拟差。 3、不擅长发觉问题，缺乏处理人际关系、突发大事的力量。 4、做事简单急燥。 O.机遇 1、任职于
11、莞师附小。每一次机遇的把握都离不开领导的关心、同事的合作。 2、刚被聘为市其次批学科带头人，工作更多了，担子更重了，但态度积极的我视每一个工作如时机! 3、身边总有学习之典范。要发扬自己的优点，更要挖掘别人身上的优点! T.挑战 1、放眼全市，其实比自己优秀的人有许多，自己成长时，别人也在成长，超越自己就肯定能超越别人吗? 2、已婚并育有一女。在自己专业成长的同时，如何兼顾家庭与工作?让自己能拥有一个和谐的家庭才是真正的成长。 二、研修目标 1、在培训中学习新思想、新方法，探究、总结新课程的实践阅历，进一步提升理论水平。 2、落实培训班的学习、跟岗、实践任务，仔细完成读书心得、教学反思、论文及
12、课题讨论等作业。 3、通过课题讨论，深入钻研教材，做好教学资源积存，不断提高自己的教科研力量。 4、向培训班学员虚心学习，取长补短，不断提高个人数学修养及课堂教学力量。 三、详细措施 为了更好地落实个人研修，本人坚决了自己的成长信念及详细做法： 信念：工作如时机，方法是关键，反思见成效，创新促成长。 做法：课堂中练功，本文中练笔，指导中练理，讲座中成名。 依据自己的成长信念与做法，现就一年的研修规划如下： 1、多参加。 在一年在研修学习中，我将积极参加培训班及市内外开展的各类型的教研活动，在活动中提出自己的建议或给执教者指导教学，不断提升自己的观课与议课水平。 2、多读书。 这一年本人会坚持不
13、懈地学习有关数学的专业理论学问，研读新课标、新教材。并于新学期规划读两本相关专业的书籍：成为有思想的教师和我就是数学。此外，我还会在研读书籍、刊物时坚持用笔记本记录自己觉得比拟好的文章或词句段落。我觉得动笔做一些记录，既可以为自己留下一些资源，更能加深自己对文章的体会。 3、多上课。 专业成长离不开自己的课堂实践。要提升成长速度，上研讨课、公开课是最直接有效的方法。因此，无论是在培训班研修时期还是以后，我都不会放过任何上公开课的时机。让自己在屡次的磨课活动中进展熬炼，不断提高自己的课堂教学水平。 4、多讲座。 这里的“多”只能是针对自己而言，其实要讲好一次讲座是很不简单的，它要求讲座者有渊博的
14、理论学问、丰富的一线阅历、超群的语言表达力量，所以，我会在学校学科教研活动、市学科带头人公开教学活动及市英特尔将来教育培训班等多种平台上去争取开展各类型的讲座。在预备这些讲座时，我会抱着一颗学习的心，尽自己最大努力结合讲座内容及听者的实际状况预备讲稿及PPT，力求每次讲座都能赐予别人帮忙。固然从中获益最多的应当是我。 5、多指导。 我想，若能站在更高的位置指导一位教师上好一节常态课，这是自己专业成长的又一个起点。培训期间，我争取每次参加各类型的教研活动时，都尽力为执教者提出有建立性的建议，特殊在属于我负责或由我介入备课的教研活动中，我要尽力赐予执教者恰当的指导。 6、多练笔。 参与本次培训班是一次特别难得的学习时机，我会依据自己确定的三级科研课题、学习经受以及自身的常态课、公开课的所做、所思、所想，准时撰写读书心得、教学反思、论文及课题讨论报告等。 我信任：学无止境，只有做学习型的教师，才能把自己熬炼成实干型的名师;只有在培训班学习中不断更新教育理念、开拓创新、努力实践，才能让自己成为名副其实的省级骨干教师。 【2023小学骨干教师个人进展规划】