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1、 2023年小学班主任成长故事演讲稿题目小学班主任能力大赛成长故事叙述演讲稿(三篇)2023年小学班主任成长故事演讲稿题目 小学班主任力量大赛成长故事表达演讲稿篇一 大家好！ “有一首歌最为动人，那就是师德；有一种人生最为漂亮，那就是教师；有一种风景最为隽永，那就是师魂。不要说我们一无全部，我们拥有同一颗炽热的太阳，我们拥有同一片广博的天空。在同一片天空下，我们用爱撒播着盼望”参与工作不久，当我把这几句话工工整整地抄写在我日记本扉页上的时候，“用爱撒播盼望，用真诚对待学生”便成了我无悔的承诺、不懈的追求。 丁珊同学从上一年级时就常常肚子疼，有一天第一节课刚上一会儿，数学教师告知我丁珊肚子疼得很
2、厉害，不能上课了，她家在东小庄的最南边住，让她一个人回家，我又不放心。于是，我骑自行车把她送回家，和家长说明白状况后，又急赶忙忙赶回学校上其次节课。还有一次，我上课，丁珊的肚子又疼了，而且看样子，这一次比以前疼得都厉害，看她那难过的样子，我赶忙带她去学校四周的门诊找医生，可医生不在。和他的家长联系，电话停机。再看丁珊，疼得连站都站不起来了。二话不说，我立刻又打了一辆车赶到了县医院，医生说没什么大事，我付了钱，给她拿了一些药，就带她回到学校。我倒了一杯热水让她把药吃了，安排她在办公室里休息。 像这样的小事，哪个教师遇到都会这样做的。可就是这样的一件件小事，像一朵朵小花，让孩子们成长的心路布满了生
3、气，布满了温馨，布满了盼望。到了高年级，丁珊几次在作文中写到这件事，字里行间传达出深深地感谢之情。爱是教育的源泉，你爱孩子，孩子也会爱你。爱是一切教育的根底，爱是当好班主任的前提。 宋传华是我20xx年送走的毕业班的一名学生。一天赵喜凤教师跟我说，小季，那天罗教师观察，咱班罗运来和一个大眼睛的男生去网吧了。听了这话我惊呆了，一向是全校学习的典范的红旗班，竟有人去网吧。大眼睛的男生究竟是谁？是王军？还是潘亮？我怕打草惊蛇，又怕给去网吧的同学造成严峻的心理压力，没有先找罗运来。我从外围找了几个同学了解状况，可以推断他们没去网吧。于是我又找罗运来谈话，说来说去，他成认去了网吧，是第一次去，只是在门口
4、等宋传华。原来那个大眼睛的同学是宋传华。我找来宋传华谈话，给他讲了几个平常积存的青少年由于沉迷网游、贻误终生的典型案例，经过一个多小时动之以情、晓之以理地教育，他保证以后再也不去网吧了，这时我的心里才踏实了很多。 南街小学，地处城区，周边网吧较多，为了教育同学们不再去网吧，我布置同学们细心筹备，搜集资料，由班委会主持召开“亲近互联网，远离黑网吧”的主题班会，引导同学们熟悉互联网对于青少年成长的利与弊。20xx年快放寒假的时候，我在理发店理发突然接到一条短信：是季教师吗？我回了一条，是呀，你是？一会手机响了。“教师，我是宋传华，期末考试语文我考了95分，感谢你教师。”我说：“你真棒！可别再去网吧
5、啊？”“教师，你放心吧，我会好好学习的。新年欢乐！”此时我感到自己是最幸福的人。 今年暑假开学我接了新班四年级，班上有个学生叫张，上课，无精打采，总是爱搞小动作，还影响别人学习，没有一点学习积极性；下课追赶打闹，不是把这个打哭了，就是把那个弄恼了；作业要么不做，有时即使做了，也是书写潦草、丢三拉四。做了两周值日生，弄坏了我们班三把新拖布每天不是科任教师就是学生向我告他的状：教师，张xx日记没交；教师，张无缘无故骂我；教师张踢我一脚。季教师，张搅的我科学课没法上。一个张把我班弄得乌烟瘴气。真是雪上加霜，我们班又转来一个新学生董佳乐，他跟着张鞍前马后，常常给张出一些馊留意，可谓“志同道合”，弄得我
6、成了法官，每天断案。 我糊涂的熟悉到，我们四年级的主要问题就是张问题，张主要问题就是思想问题，他的思想问题的实质就是个人荣誉感的缺失与错位的问题。大错不犯，小错不断，不以为耻，反以为荣。我想，我肯定要找到攻克这座堡垒的突破口。我开头渐渐观看、了解张。 我发觉张读课文的声音很嘹亮，晨读时我就让他领读，并叮嘱他提前把课文预习好，读熟。他做得很好，不但管住了自己，班上的晨读纪律也好多了。我还发觉张很喜爱劳动，不怕脏、不怕累。于是我就让他当卫生检查员，检查各组值日状况，每天做好记录，并准时向我汇报工作。目睹张一每天的进步，班里的学习秩序也一每天好起来，我很快乐，自己的心思没有白用。但是我没有放松，行为
7、的初步好转并不意味着良好习惯的根本养成，我还得给他“火上再浇一滴油”。我们育才学校每个班级的门口，都有一块励志牌，那上面有个“每周一星”的栏目设计，我们定期向全校师生展现某个同学的才艺、进步目标和其他闪光点。接近更新栏目内容的日子，在班会课上，我说：“校长和教师们都评价我们班各方面工作有了很大进步，我知道，同学们也看在眼里，那是由于我们班原来有些表现不佳的同学他们都有了很大的进步，同学们，你们说他们是谁啊？”借这个时机，我煽动同学们把张和其他一些有突出进步的同学的表现都一一列举出来，再看张，美得自是喜不胜收。班会上，同学们全都推举张以“四年级进步最大的学生”的名义荣登“每周一星”荣耀榜。他在“
8、我的抱负”一栏下认仔细真地写道：“好好学习上军校，保卫祖国立功绩”。 几个简洁的小故事陈述着我，一个年轻班主任教师的成长轨迹。我发觉我的“用爱撒播盼望，用真诚对待学生”的人生诺言，还应当添加更丰富的内涵：用爱心撒播盼望，用真心倾听童音，用慧心塑造灵魂。理论还要不断探究，实践更应创新大胆。我不能延长我生命的长度，但是我要力求延长我生命的宽度。 为了我所爱的教育，为了我所爱的学生，我将全力以赴，鞠躬尽瘁！ 2023年小学班主任成长故事演讲稿题目 小学班主任力量大赛成长故事表达演讲稿篇二 敬重的各位领导、各位同仁： 大家好！我演讲的题目是让阳光和春风伴随孩子们成长。 我很荣幸，由于我从事的是太阳底下
9、最光芒的事业。更幸运的是，从教二十年来，我始终担当班主任工作。在二十年的班主任生涯中，有辛酸，有喜悦，有胜利，有失败，有诸多说不完的故事。 其中有一个故事给了我永久的鞭策和启迪。这是发生在十五年前的一个故事，当时我接任的是一个毕业班。面对个头和我差不多高的四十九个孩子，心里总有这样的想法：“严师出高徒，我必需严峻点，才能镇住他们。”于是就想用严峻的面孔、严峻的批判、严峻的惩处来使学生折服。当时班里有一个出了名的“捣蛋大王”叫李旺，他学习成绩差，常常欺侮同学，全班孩子都惧怕他。暗地里还给他起了个了不起的外号：李大帅。一次，他又打了班里的孩子，当时火冒三丈的我对他是一顿狠狠地训斥。没想到，他不但不
10、服气，还理直气壮地顶撞我，我感到颜面尽失，当时就被气哭了，觉得自己受了莫大的委屈和耻辱。（说心里话，当时我真想狠狠的打他一个大耳光，但是理智告知我，千万不能动手。） 这件事之后，我对他冷若冰霜。而他上课再也不听我讲课，常常变着把戏给我捣乱，对于我的大发雷霆，他根本就无动于衷。下课后，他更加肆意地欺侮同学。他每天都给我繁忙的工作带来更多更大的麻烦。当时，我对这个孩子既恨之入骨，又无计可施。 可后来的故事却转变了他，更教育了我。有一次习作，题目是教师，请听我说，我看到李旺的作业本，感到很纳闷，由于他平常很少交作业，今日，我看到的作文虽然写的不是许多，但一看就是自己写的，其中有几句这样写道：“教师，
11、你肯定特别特别地厌烦我、恨我吧，但我不厌烦你，由于我知道你是恨铁不成钢，可我厌烦你对我毫不留情的训斥，并且不喜爱你凶巴巴的样子。”我把这段话读了许多许多遍，内心深处有一种说不出的味道，更有一种难以名状的感觉。我对自己说：“该好好反省自己了。”于是，我在孩子的作业本上，写了这样一段话，我说：“孩子，教师粗暴的话语损害了你，教师真心向你赔礼。”那天下午放学，我和这个孩子进展了一次和颜悦色的谈话，这是我第一次特别亲切的和他说话。从那次谈话以后，孩子仿佛变了一个人，很多不良习惯改掉了，毕业考试的时候，竟然考了班里第14名。 这件事已过去十多年了，但这段给了我教育的话，时刻鞭策着我以后的班主任工作，时时
12、提示我每个孩子都有他最得意的一面。只有理解了这一点，才能去敬重和喜爱自己的学生。作为一名班主任，应用自己的和颜悦色，用亲切的目光，用慈祥的双手、用暖和、鼓舞的话语给每一个学生以自尊、自信、关爱和鼓舞，只有这样，学生才会“亲其师，信其道”。我们才会成为学生喜爱的好教师。 由于有了这个故事，在以后的班主任工作中，我以炽热的情怀辛勤工作，以公平、敬重和真诚的爱心去翻开每一个孩子的心门，不让任何一个孩子成为圆满。去年，我承受领导安排到宝善街小学进展轮岗，今年七月到期，7月16日那天下午，我和新接班的陈教师交接工作，陈教师到班里留暑假作业，当时我不知道该怎样和孩子们说，于是我选择了躲起来，下了课，我进教
13、室看班，聪明的孩子们一下子就知道了我将不再教他们，很多孩子围了过来，其中一个叫黄海莎的小女孩抱着我就哭了，她说：“杨教师，我好舍不得您走。”当时我也特殊难受，哽咽得说不出话来，这时上课铃响了，孩子们回到座位，教室里传来的是一片哭泣声。我的泪再也忍不住，无声地流了下来。我的付出得到了回报，我被孩子们感动着。放假了，很多家长打来电话，请我留在宝善连续教他们的孩子。我只能对他们说愧疚了。一年的轮岗工作同样也深深地教育了我，感动着我。 一份耕耘，一份收获，只有含泪付出，才会微笑收获。作为一位人民教师，我既无怨也无悔。给孩子阳光，他们就会把更多的阳光播撒到我们的心间，给孩子春风，他们就会把无限的绿色呈现
14、在我们面前。我会带着阳光，携着春风，用敬重和信任去浇灌每一株幼苗，在这条耕耘、播种的道路上，更加坚决地一路前行。 感谢大家！我的演讲到此完毕。 2023年小学班主任成长故事演讲稿题目 小学班主任力量大赛成长故事表达演讲稿篇三 敬重的各位领导、各位同仁： 大家好！ 有人说，教师是辛勤的园丁，培育漂亮的花朵；也有人说，教师是春蚕，劳作到死吐丝方尽；还有人说教师是人类灵魂的工程师，塑造着学生的精神世界；更有人说，教师是蜡烛，燃烧自己去照亮别人。 我说都不是！教师就是教师，是一个永久与学生一起学习一起成长的人。 我觉得，教师与学生是一对相互依靠的生命是一对共同成长的伙伴。教师的幸福不仅仅是学生的进步与
15、成长，同时还应当包括自己的充实与成长。吾生有涯，而知无涯。教师的职业特点打算了我们只有通过读书，不断地给自己“充电”，才能拥有源源不断的“活水”，给自己和学生的双重成长以坚实的保证。 今日站在这里，我不想用那些华美的词藻去描述读书的美妙和意义，只想与大家一起共享一下我的成长故事。 记得刚踏上工作岗位时，学校为了让我们尽快地熟识业务、完成角色转换，对我们青年教师进展了一系列的培训。初出茅庐的我觉得这种培训没什么意义，尤其是没有必要讲那些教育教学方面的理论，只要多供应几堂精彩的示范课，让我们仿照就可以了。由于初登讲台，不懂得什么教学方法，面对教材总是感到束手无策，不知道课堂上该讲什么、讲多少，所以
16、特殊盼望老教师给一个明确的、具（来源：体的、能“立竿见影”的做法或模式让我们参照，甚至照搬，否则心里就没有底。这样做果真省劲，一切都不必费心，教材的处理、教学环节的设计、课后练习的安排，等等，一切都照老教师的去做，无从下手的困扰没有了，每天上完课回到办公室，感觉是那样的轻松，那时的我以为教学就这样简洁、简单呢。可是，慢慢地我发觉我的课堂缺乏活力、了无趣味，除了少数几个学生在比拟仔细地听讲之外，其他学生表现出很冷淡的样子。每当我提问问题的时候，下面几乎都是一片缄默。这样的教学效果固然不好，我非常懊丧却束手无策。再去听老教师的课，看到人家课堂上那热闹的气氛，活泼的场面，我感到不解：一样的学问，一样
17、的讲解，为什么效果却差这么多？我曾经的一个导师对我说：教师和教师不同，学生和学生也不一样，不同班级的学生，有不同的学习特点，再者，教学是一个互动的过程，需要教师依据详细状况加以变通和取舍。别人的教案和课例，只能作为一个参考，教学还是得有自己的东西啊。 一席话说得我茅塞顿开。我认真地比拟了一下与老教师的差异：老教师们熟识教材，了解学生，他们的授课规划总是以学生为中心，对学生学习中可能消失的问题，具有预见性，并能预备好一套或几套解决方案；他们擅长调动学生的学习兴趣，课堂语言生动，讲解详略得当；他们注意新旧学问的联系，使学生始终在前一学问的根底上学习新的学问，这样，学起来轻松，把握起来也不感到困难。
18、而我总是搞不清晰一节课究竟能进展多少内容，惟恐完不成教学任务，所以总像是被人追逐似的赶进度；每节课我的第一句话通常是：“这节课我们连续进展下一节。”完全顾及不到新旧学问的关联；课堂上我虽然也想上出点新意，可就是不知道有什么新方法、新手段、新角度。通过比照，我最终明白，干工作只凭热忱是不行的，教育教学工作时刻需要心灵的介入。仅靠简洁仿照不行能把握教学规律，它需要的是长期的学习与积存。不学习，心灵之泉就会枯竭，工作也就无“心”可用。要给学生一杯水，你就得找到永不枯竭的水源。这个水源就是学习和实践。 带着这样的熟悉，我开头如饥似渴地投入到读书学习中去。我首先通读了新课程这本书由于我知道现在新课程已经在全国开展了我首先应当要做的就是学习新理念；再次我处处搜寻名家著作，观摩名家课例，学校也特别关怀我们青年教师记得去年学校就派我们去听xx教师的课从他的课中我也吸取了很多的教学阅历以用在我以后的教学当中去同时学校里也常常组织我们去听优秀教师的课这让我仔细查找着自身的缺乏。读书和学习让我眼界大开。我发觉，随着阅读量和教学阅历的增加，在我的眼前好象翻开了一扇大门，现在我真正地领会到了教学之美，备课变得简单了，课讲得生动了，学生的学习兴趣也变得深厚了。这让我想起了一句话：付出总有回报。