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1、 2023年学校德育个人工作总结范文2023年度学校德育工作总结(16篇)2023年学校德育个人工作总结范文 2023年度学校德育工作总结篇一 进展学校德育治理，需要有一个健全的组织机构。我们建立了校、处、班三级治理网络，明确德育治理的职责。由校长牵头，主抓德育的副校长、大队辅导员、思品教师和班主任组成德育领导小组，从校长到最基层的班，可形成一种垂直的联系，并沟通教育处、总务处之间的横向联系，这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系亲密，指挥敏捷，步调全都，信息畅通，充分发挥德育治理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施，从教学活动中渗透德育思想。 有法规才能成方圆。为此，我校德育
2、工作规划中制定了德育规划，班主任及各任课教师制度、规划、总结等也都全面、标准。为使这些规划、制度稳步落实，我校又制定了一系列的检查评比制度，确保我校德育工作的开展。 二、抓队伍，提高德育素养 1、学德育理论，提高思想素养。 首先，我们从学习抓起，多途径、多渠道提高全体教职工理论水平。学期初，我们开展了“班主任工作阅历沟通会”，让上学期的优秀班主任走上台前，沟通自己工作中的优秀阅历。 2、做“最美园丁”，树立师表形象。 结合学校精神文明建立活动，我校要求教师要在校园中做最美园丁，即心灵美，喜爱学生;仪表美，文静庄重;语言美，言传身教;行为美，为人师表。 结合学校德育工作重点，学校组织了全体教师“
3、师德师风”学习，语文组、数学组、综合组进展了分组学习争论、案例分析、写出了心得体会，在最终的总结会上，全体教师都熟悉到：作为一名人民教师，应努力做到学生心目中的美妙园丁。 三、抓常规，提高工作实效 1、注意学生的养成教育。 学校的常规治理工作的好与坏能直接表达出一个学校的治理水平，所以这项工作学校领导特别重视，更是把此项工作当作学校工作的重中之重。我们制定了年级、班级常规治理考核细则。对班级的治理实行周评比、月公示、学、期总评的方法。考评工程包括：学生精神风貌、班级纪律、班级卫生、班级物品治理、班主任工作及任课教师在学生中的问卷调查等内容。 如何落实好制度和细则才是加强常规治理的重要环节，在这
4、方面我校下了很大的工夫，我们每天做到：即每个课间、两操都有值日学生进展常规检查。由于实行层层治理使学校的常规治理工作落到了实处，收到了肯定的效果。 此外，我校还狠抓了新守则、标准的养成教育，做到制度上墙，学生人人烂熟于心，要求三至六年级学生人人会背。 2、开展多样的德育活动，拓宽教育的主渠道 (1)严格执行国旗法。把升旗仪式，唱国歌和国旗下讲话作为一项常规来抓，切实做好学生的思想政治教育工作。 (2)在重大节日里，仔细组织全校性的主题教育。如“五一”、“六一”。 组织开展了庆祝“五一”劳动节画展、诗歌朗读竞赛。 组织开展庆“六一”田径运动 同时举办了校艺术节，既发挥了学生的特长，又丰富了校园文
5、化生活。 (3)充分发挥学校图书室的功能，定时间向学生开放，并向学生推举爱国主义教育读物，使学生能够自由拘束地在学问的海洋里游览，极大地开阔学生的视野，丰富了学生的精神生活。我们还在各班开拓了“班级图书角”，拓宽了学生的学问摄入渠道。 (4)组织学生观看反邪教的各种碟片，并举办“珍惜生命，反对邪教”图片展，让学生对邪教的反动本质看得更透彻，对学生进展了一次次生动的爱国主义教育。 (5)积极发挥校园播送站“苗苗播音”的宣传功能，常常性播放爱国主义歌曲、故事，准时传达党的教育方针、政策、法律法规，金不昧、助人为乐等好人好事，净化育人气氛。 (6)切实加强法制安全宣传教育。我校定期邀请司法人员到校进
6、行法制讲座，让学生初步具备运用法律爱护自身权益的力量和维护法律尊严的意识;同时，要勇于同一切坏人坏事、破坏法律尊严的不法行为作斗争，做到保证我校无治安案件、无火灾事故、无交通事故、无干扰大事、无刑事案件的发生，保证我校教学秩序的正常运行。我们还积极宣传防火、防食物中毒、防溺水等，让学生懂得一些简洁的根本的安全防备措施和安全学问。 (7)加大心理安康教育的力度。针对少年儿童学生心理比拟脆弱，我校有规划地加大心理安康教育的力度，通过心理安康教育讲座及按年级设计的分层活动，有针对性地培育学生坚韧不拔的意志和安康的心理，增加学生的社会适应力量。 四、抓家教，推动德育工作 学校在不断强化学生的养成教育中
7、，特殊注意发挥多渠道的教育作用，在充分发挥“三结合”教育网络功能的根底上，不断标准学生的养成教育，拓宽教育渠道，开展有的放矢的教育。 1、成立家长代表会，加强与家长沟通 家长代表会是学校教育和家庭教育的桥梁。为了沟通学校教育和家庭教育，准时发扬学生的优点，健全缺乏;准时地反映多数家长的意见与呼声。可以说，家长代表会为家长与学校之间架起了一座通往学生胜利此岸的桥! 我校为把家教工作落到实处，每学期各班至少开一次家长座谈会，学校定期或不定期进展检查、指导，仔细听取家长的反应意见，并准时整改 学校治理和学校教学。 五、抓环境，营造育人气氛 1、营造校园内部文化 板报、宣传橱窗是我们面对全体学生直观宣
8、传的阵地。对于班级，我们要求每半月更换一次板报，并让班级学生轮番自行设计、出版。每月更换一期橱窗，让学生随时随地吸取学问，寓教于乐，引发学生的学习兴趣。 通过美化、绿化、净化环境;通过橱窗、板报等德育宣传阵地，为学生营造了一个优雅的校园文化，从而推动了教育工作的进程。 在今后的德育工作实践中，用科学的理念指导实践，不断总结，不断升华，使之更加符合人的成长规律，为争创一流学校而努力! 2023年学校德育个人工作总结范文 2023年度学校德育工作总结篇二 本学期我校德育工作在“进展教育”办学理念的引领下，发扬“独立自强、团结合作”的实中人精神，坚持“自主教育、自主治理、自主进展”的“三自”育人模式
9、，全面实践“进展教育”的尝试进展、自主进展和超更加展“三个阶段”的进展论，以促进学生的终身进展、教师的持续进展和学校的品牌进展为目标，结合学校整体工作要求和学生实际，突出工作重点，狠抓落实，取得了满足的成绩。 一、促进教师专业进展，打造精良德育师资队伍 在学校治理的诸要素中，我们认为教师是治理的第一要素，是学校的第一资源，因此，我们奉行以“教师为本”的治理思想, 坚持“敬重、培育、使用”的教师治理方针，帮忙教师进展职业生涯规划，搭建成长阶梯，促进教师成长。本学期针对德育工作又从新修订了中山市试验高中高级德育教师评价方案、中山市试验高中班主任评价方案，还新制订了中山市试验高中实习班主任制度。通过
10、对教师角色形象塑造、“三师制度”、校本培训、职务培训、优质化工程等方略全面提升德育师资队伍的素养。 1、加强师德师风建立、提高德育师资水平 首先、号召全体教师遵守“饮水思源、安静致远”的校训，高扬“独立自强、团结合作”的学校精神，共同营造“爱国、修身、敬业、多能”的良好校风、“爱生、垂范、善教、创新”的优良教风和“尊师、律己、会学、进取”的良好学风，通过多种途径开展师德师风建立和文明创立活动，提高教师职业水平和敬业精神。学校成立师德建立领导小组，形成了党政工团齐抓共管的师德教育网络，制定了中山市试验高级中学德育导师制实施方案、中山市试验高级中学高级德育教师评价方案、中山市试验高级中学教师岗位任
11、用指导意见等制度，在全程催促鼓励下，有序推动了学校德育队伍的建立，增加了师德教育的实效性和针对性。 其次，加强理论学问的学习，提高政治觉悟和道德素养。利用教师例会，结合教育教学实际，定期开展政治理论和德育学问的专题学习和研讨。开展校本培训，增加广阔教职工的政治责任感和历史使命感，提高教师的自我角色熟悉，奠定队伍建立的思想根底。 再次，对比学习教师职业道德标准， 表彰“优秀班主任”、“师德先进个人”, 通过各种渠道和媒体，广泛宣传师德先进典型和优秀教师群体的感人事迹(如在校园网设立“高级德育教师介绍”专栏等)，完善建立德育导师制和高级德育教师制度，用制度和机制引领教师严于律己，以身作则，无私奉献
12、，爱岗敬业，教书育人，建立积极向上、朝气蓬勃的校园工作气氛。同时加强党组织建立，积极壮大党员教师队伍，充分发挥党员的榜样带头作用。 广阔党员在各自工作岗位上个个充当德育工作的骨干，兢兢业业、克尽职守、创优争先、为学校的进展做出积极奉献。 2、连续实施“三师工程”，搭建德育师资成长阶梯 我校根据教师成长的规律，本学期连续实施“三师工程”，探究和建立了“三师(经师、能师、人师)制度。 经师，强调提高教师的职业境地，要求教师严厉、严谨、严格地对待教育教学工作，遵循教育教学规律，成为合格的教师。 能师，强调提高教师的专业境地，要求教师成为才智型的教育专家、讨论型的教师，同时具有深厚的专业功底，形成独特
13、的教学艺术和风格。 人师，强调提高教师的事业境地，是深厚的文化修养、独特的教学艺术和高尚的人格魅力的完善统一，以自己的德、才、情给学生以潜移默化的、终生受益的影响和感化。 “三师工程”是一个师资培育和进展的系统过程。在此过程中，学校制定了中山市试验高中教坛新秀评价方案、中山市试验高中高级德育教师评价方案和中山市试验高中名师评价方案，并通过程序产生了一批教坛新秀和高级德育教师，建立了高级德育教师工作室。“三师”既是一种荣誉，又是一种待遇(享有每月的特别津贴)，还是一种岗位(有培育新教师和进展课题讨论的职责)。这种做法，贯穿于整个教师生涯全过程，为教师营造了一个可持续进展的平台与动力，形成了“不用
14、扬鞭自奋蹄”的喜人局面。 3、建立高级德育教师联盟。制订了中山市试验高中教师联盟章程，联盟实行 “契约治理”，联盟与学校签订契约，有章程，有组织，有活动，有目标，联盟活动经费实行 “以奖代拨 ”。 二、实践“三自”育人模式，连续实施“主题教育” 本学期以来，学校德育线充分利用“三自”育人模式，以“生活德育、活动德育、文化德育”为德育方法与途径，促进学生道德品德的知、情、意、行的协调进展，实现学校“高远志向、高尚人格、高雅情趣”的“三高”德育目标。 首先是依据国家中学德育大纲的要求，连续完善了中山试验高中学生思想道德教育实施细则，明确提出了德育的目标要求和方法途径，并确定了十二个德育主题，做到月
15、月有教育主题，包括：养成教育、道德教育、法制教育、审美教育、心理安康教育、感恩教育、鼓励教育、环境教育、责任教育、成人教育、公民教育、抱负信念教育等。各年级又依据自身的特点，确定了不同的教育重点。高一年级着重养成教育，激发饮水思源的校训情怀，培育学生的行为标准和文明礼貌;高二年级着重“三观”教育，培育学生正确的人生观、价值观和世界观;高三年级着重抱负信念教育，培育学生安静致远的校训品质。高一年级在养成教育中，通过反复的行为要求，把行为内化为学生的道德观念，这是现代文明人必备的根本素养，它是学生的“尝试进展阶段”;高二年级在“三观”教育中，通过“三观”的内化与外化过程，形成学生正确人生态度和道德
16、推断力，它是学生的“自主进展阶段”;高三年级在抱负信念教育中，培育学生独立人格、独特共性和独到的道德批判力量，学生对人生布满期盼，对将来布满向往，它是学生的“超更加展阶段”。通过对 “三个年级”学生的系统教育，学生不断成长，渐渐走向成熟，他们的行为方式由“他律”走向“自律”，再走向“律他”;行为表现也由“标准”走向“示范”，再走向“榜样”。这样的成长轨迹，正是进展教育理念引领下，学校德育由“尝试进展”走向“自主进展”，再走向“超更加展”的“三个阶段”中所追求的目标。 三、完善德育大体系，优化治理平台 “三位一体”的开放性德育体系。首先是由校长任组长，分管副校长、德育处、团委和年级部负责人参与的
17、学校德育工作领导小组，统领学校的德育工作;聘请及的干部任法制副校长，与政法、消防、科技、环保、气象等政府机关和人民团体加强联系和协作，使德育工作延长到社会;通过发挥家长委员会、家长学校的作用和通过家访、家长会、“家校通”、学校开放日等渠道建立家校联系机制。可以说，使德育扎根于家庭和社会，学校、家庭和社会“三位一体”的开放性德育格局已经形成。例如，在五月份的家长会及“家委会”代表会上，学校恳切地邀请家长为学校的进展出谋划策、给学校提意见，先后收到多条非常有价值的建议和意见。 “三圈一体”的标准性德育体系。本学期连续强化了同心圆式的以班级、年级、德育处为圈层的德育治理体系，第一圈层以班主任为主的班
18、级常规治理，其次圈层以年级部主任为主的年级监管，第三圈层以德育处主任为主的学校宏观治理，从而形成校内德育行政体系，通过强化行政组织治理，确保学校德育工作的标准性、有序性和有效性。 “三会一体”的自主性德育体系。“三会”是指团委会、学生会和学生自治委员会等学生组织。充分发挥“三会”在学生治理中的自治作用，让他们自主教育、自主治理、自主进展，让他们自主筹划、自主组织、自主实施开展各种大型活动。如：各种集会、体育节、艺术节、科技节、社团活动、讨论性学习、社区效劳、社会实践活动和志愿者活动、红十字活动，还有各种检查评比活动等。 四、 创新心理安康教育，拓宽德育 本学期我校在做好心理安康教育常规工作的同
19、时，还积极创新组织治理方法，多渠道多方式地开展心理安康教育，培育学生安康心理和健全人格，塑造学生漂亮人生。在心理安康教育的常规工作中，实行点面结合：一方面，面对全体学生举办心理安康教育报告会、讲座，利用主题班会课和学科教学渗透以及学生社团的各项活动;另一方面，依据不同群体和个体的需要，开展团体心理教育以及个别心理询问和心理辅导活动，还由学生自主组织开展“朋辈心理辅导”、建立学生心理热线、创立心理网站等，开展互助式心理辅导、举办525心理安康周、举办心理安康专栏等活动，让每一位学生在寻求心理辅导的同时，都能充当辅导员的角色。 还积极创新工作方法，一是心理规律与认知规律相结合对学生进展学法指导，丰
20、富了心理安康教育的二是采纳“合与分”相结合的组织形式，五位心理教师既“合”在一起面对全校开展工作，又把其中四位专职的心理教师“分”到各年级驻点，工作在第一线，提高询问辅导教育效果。同时又充分利专心理辅导室、询问室、发泄室和心理学问培训室、“中一”心理安康教育网站、面对全市中小学编辑出版的心理安康教育刊物心智等平台,开实践式心理教育. 五、构设学校文化,推动文化德育 本学期我们围围着“办学理念”和“校训”开展文化德育挖掘。学校进展教育理念中的“进展”一词，本身就蕴含着时间概念，进展的轨迹就是时间的轨迹;校训“饮水思源，安静致远”蕴含着“过去、现在、将来”的时间链条，提醒着时间与生命、时间与进展的
21、契合。在学校新一轮规划建立中，细心设置于校园各节点大小各异的日晷雕塑群，用最古老的方式向现代学子警示着时间的流变;西校园教学区的太阳历广场，作为一种功能丰富的大型科普设施和地理课的试验场，标示着日月星辰的时间更替。构建了以“时间”为主元素，把办学理念、校训等软件与学校主建筑、景观等硬件有机地融合在一起，浑然一体，到处彰显着实中人对“时间”的不懈追求。从虚与实的不同层面上都充盈着“时间”的表征。“时不我待、只争朝夕”珍惜时间就是珍惜自己“时间”激发了“自主”意识;“铺张时间，就是谋财害命” 珍惜时间就是珍惜生命“时间”激发了“责任”意识。“自主”与“责任”就成为了以“时间”为主元素的学校文化的核
22、心价值追求，也凝练了“独立自强、团结合作”实中人精神;“自主”与“责任”也是该校师范教育的精华，因此，它又与学校九十年师范文化一脉相承。 随着社会的进展，德育工作任重道远，德育没有最好只有更好，我们将不断总结阅历，开拓创新，争取更大的进步。 2023年学校德育个人工作总结范文 2023年度学校德育工作总结篇三 德育这个话题说起来有点务虚，做起来确实不简单，德育工作实效性不强现象较为普遍。德育与智育分家，德育偏弱的状况已不适应形势的进展，必需进展变革，这也是我们大局部初中学校面临的实际问题。学校德育工作不抱负，也有肯定的客观缘由，费时费劲不肯定见成效，有成效也难以表达、难以衡量，无法用直观的数字
23、去分析、评判和考核。而我们一再概叹现在的学生难“管”，问题就恰恰出在这个“管”上。管，仅是教育的外表现象，或者教育的外表手段。治理治理，还需以理管人，以制度管人。时代变了，生活环境变了，现在的学生固然与以前不一样了，我们必需成认这个现实，从当前的学生实际动身去“疏”和“导”，而不能去“管”和“堵”。在教育局工作的时候，其中一项就是学校德育工作，已体会到德育工作对一个学校的长远进展、可持续进展，对构建先进学校文化具有打算性意义。如今当了校长，面对学校的特别和学生的特别，德育工作的现实性、紧迫性常常让我陷入深深的思索之中。 第一，如何定好位，站在新起点，实现新进展。我们学校位于城区中心，现有在校生
24、2200多名，学生多为县直机关干部的孩子，可谓家庭瞩目、社会关注。学校略微有点风吹草动，引起的连锁反响、扩大效应，常常出乎我们的意料。白天两个学生为点鸡毛蒜皮的事打架，晚上就有可能把县领导惊动了。假如只是被动地去应付这些事，“失火”后去“救火”，充当“灭火员”的角色，不仅应付不好、应付不了，而且消耗大量时间、精力和人力，严峻影响学校工作。因此，我们必需立足新华中学实际，从根本上找到解决问题的方法，真正重视德育工作，变革德育工作的形式和内容，建立一个完整、有效的德育工作体系，让每一个进入新华中学的学生，既要成才，更要成人;先成人，后成才。只有这样，新华中学才能站在新起点，实现新进展。 其次，如何
25、提升质量，激发学习热忱，提高学习效率。教书育人、一岗双责是对教师的根本要求，但现实中德育工作却有时脆弱无力，甚至无能为力。缘由固然许多、很简单，有家庭环境的，有社会影响的，有学生共性的，等等。就学校本身来说，存在一个很大的熟悉上的误区，就是把教学与德育割裂开来，两张皮，各说各的话，各唱各的调。再就是依靠单纯说教，依靠“严禁、杜绝、不准”等硬性规定。我们的思索是，如何把德育与教学有机结合起来，依靠人性化的德育工作激发学生的学习热忱，激发教师的工作热忱，使德育与教学相辅相成，相得益彰，成为提高教学质量的强大推动力，这需要在教师评价、学生评价、教学评价等方面进展系列变革。 第三，如何让群众满足，面对
26、全体，全面进展。我们学校的学生，绝大多数是独生子女，几乎都生活在一个相对较好的家庭环境里面，承载着一个家庭的盼望和重托。每一个家长把孩子送到新华中学来，都是期盼三年后孩子能有长进，能考上好高中，再考上好大学。以前我们常说，一个孩子的进展，对学校来说，不过百分之一、千分之一，但对一个家庭来说，却是百分之百。当了校长后，对这句话有了更深刻的感悟，更深切地感受到这句话的重量。在当前形势下，群众满足是教育工作最高的衡量标准，而让群众满足，就必需把“学生第一”的思想落到实处，真正把每一个学生的安康成长作为学校一切工作的动身点和落脚点。三年后，会有相当一局部学生升不了学，但这局部学生只要学习上尽力了，养成
27、了好习惯，健全了人格，进展了特长，我们的教育就是胜利的教育，就能赢得家长的认可和社会的敬重。做到这一点，必需把德育作为总抓手，作为总统领，建立先进的学校文化，潜移默化、润物细无声地影响每一个学生的心灵，让进入新华中学的每一名学生都能全面进展，安康成长。 到新华中学主持工作后，我做的第一件事就是调研。通过走访、座谈、问卷等形式，从不同侧面了解班子成员和广阔教师、学生心里想什么，对学校现状怎么看、对学校进展怎么看，哪些是满足的、哪些是不满足的，有什么意见和建议，等等。通过调研，更加坚决了抓学生教育和治理，以德育工作为突破口，提升学校治理水平，促进学校内涵进展的工作思路。 一是查找一个切入点，用新学
28、期“标准活动月”为学生定好调、起好步。首先，对初一新生开展了为期4天的军训。一开头，大家对开展军训有争议，认为其他初中开学就进入了紧急的学习状态，而我们却在搞军训，耽搁学习时间不划算。我认为，“磨刀不误砍柴工”，军训有利于磨练学生意志，有利于培育纪律观念、协作观念等优秀品行。我们制定了详实的军训规划，开展了标准动作训练、留意力训练、耐力训练、团体合作训练等四项心理拓展活动工程，每个班级都评比出了8名训练标兵、纪律标兵和精神文明标兵并进展了表彰。其次，开展了“塑形象、树新风，争做优秀中学生”主题教育活动。学校发出建议书，下发了中学生十条行为标准、校园楼区治理准则和学生日常行为量化40条，通过主题
29、班会、学问竞赛、演讲竞赛等形式，集中一个月的时间，强化学生的自我教育和自我治理意识，为学生养成良好的行为习惯打下了坚实基矗 二是抓好两个结合点，让教师和学生、教书和育人和谐共进。第一，找准教师和学生之间的结合点。由于德育工作评价模糊以及社会大环境和学校小气候共同作用，任课教师只求完成教学任务，对学生思想变化、心理成长等问题很少主动过问，更不愿消耗时间、精力和情感去急躁教育学生、转化学生，教师上完课走人，教师、学生是两条平行线。学校的重要职责，就是转变两条平行线的走向，找到结合点。其次，找准教书和育人之间的结合点。德育不是一门学科，而是全员、全程、全心、全方位育人的过程。闻名教育家霍懋征说“没有
30、爱，就没有教育”，顾明远补充说“没有爱，就没有教育;没有兴趣，就没有学习”。教书假如只是学问与技能的传授，没有喜爱与兴趣，学生的学习动力就会渐渐枯竭。抓好两个结合点，关键是运用好“师生评价”这个杠杆，疏通阻隔，撬动热忱。我们制订了教育教学督查治理工作实施方案和学生日常行为量化考核方法，对学生表现状况一天一公布，一周一总结，一月一通报;以班级为单位建立学生日常行为电子档案，设立班级日志，学生日常表现状况纳入教师考核和班级考核。同时，大力加强政教队伍建立，较大幅度地提高了班主任经济待遇。狠抓两个结合点，调动起了广阔教师的工作热忱，促进了优良班风、学风和校风的形成。 三是打造三个工作载体，师生互动，
31、建立布满活力的德育工作体系。第一个德育载体，是学生成长导师制。组织教师和班主任仔细分析班内学生，为每一个需特殊关注的学生配备了成长导师。学校下发了师生谈心记录卡，在生活、学习、思想各方面与学生开展谈心、沟通和家访工作，广泛深入地开展师生心连心活动。元旦期间学校还开展了师生新年寄语贺卡制作评比等活动，从点点小事和细节入手加强对学生的情感教育。对师生谈心记录卡等活动记录，建立层层检查反应机制，校委会成员和班主任的谈心记录卡，周一例会时由政教处收齐交给我，由我检查谈心状况;其他导师的谈心记录卡由级部主任负责检查。我也是一名导师，包靠的学生是初二的马晓航。我特地送给他一个硬皮笔记本，在扉页上写了这样几
32、句话：“请把你每天取得的一点点进步和成绩记录下来，每天进步一点点，信任你能胜利!”12月份学校组织质量检测，马晓航前进了14个名次，学生和家长都分别给我发信息向我报喜。我想，教育或许很简单，由于教育的对象是人;教育又的确很简洁，点滴小事，持之以恒，就能给学生巨大的前进动力。 其次个德育载体，是打造魅力课堂。通过调研发觉，问题学生产生的缘由之一，就是在课堂上受不到应有的关注，丢失了学习兴趣，成为“学困生”，进而成为“问题生”，导致恶性循环。初中学生精力旺盛，假如不喜爱课堂，没有把主要精力放在学习上，那肯定会放在其他方面，会有很多不良表现。所以，我们决心建立“魅力课堂”，从最终一名学生抓起，不让一
33、个学生落伍。我们提出的口号是，“公平对待每一个学生，不放弃每一个学生，不让一个学生落伍”，努力让学生在课堂上人人有事做、时时有事做，让每一个学生都有展现的时机，真正把课堂还给学生，让课堂布满活力，充分激发和调动学生的学习积极性。为此，我们大力推行问题导学法，广泛开展赛课、磨课和听评课活动，举办了课堂教学阅历沟通会和青年教师成长论坛，争做学生喜爱、家长鄙视的教师，真正使课堂成为学生欢乐学习、培育品德的大舞台。现在，感到初中学生普遍缺乏学习动力，过去我们上学为了考户口，为了有好日子过，家里都很穷，学习目标很明确，动力也很大，就是想法设法考上学。现在孩子生活都很安逸，没有什么目标，缺乏动力，那么如何
34、激发学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，就显得尤为重要。有时学生学习的动机也很简洁，喜爱哪位教师，喜爱哪位教师的课，他就会好好学，我们之所以提出打造“魅力课堂”，也是基于这些方面考虑。 第三个德育载体，就是社团活动。德育的有效途径，应当是在实践中让学生体验、感悟“美与丑”、“善与恶”。社团活动是教学、实践一体进展的有效载体，是开展德育活动的抱负形式。我们依据学生意愿，成立了14个社团组织，利用双休日和假期积极开展社团活动等。现阶段，主要依据学生学情实际开展系列课外主题教育活动。通过别开生面的班团队活动，学生是活动的仆人，可以事半功倍地到达教育目的。针对学生校园内吃零食现象，我们不是生硬地制止，
35、而是利用班会课开展吃小零食好处与危害的大争论，让学生自由发表感言，既熬炼了学生分析问题力量和语言表达力量，又很好地解决了问题。校园环境卫生的保持也是如此，学生社团组织发起了“爱护校园环境卫生，人人有责”签名活动，活动完毕后又组织开展了以“讲卫生是我们每一个人的修养表达”为主题的演讲竞赛，学生的收获远远超过活动本身，学校工作也顺当多了。我曾屡次收到家长发给我的短信，说自从孩子参与了什么什么活动后“通窍了”，“渐渐的知道好歹了，在家懂得理解父母了”等等。观念一变天地宽，我常常思索一个问题，为什么网络、嬉戏、歌星对学生吸引力那么大?我们的教育为什么没有这么大吸引力?琢磨起来缘由其实很简洁，就是我们的
36、教育工作往往急功近利，不顾及学生的兴趣爱好，不去讨论敏捷生动的活动形式。实践证明，只要真正落实“学生第一”思想，从学生的角度思索问题，解决问题，就能切实增加德育工作的针对性和实效性。 新学年以来，我们在已有的根底上对德育工作进展了一些探究，但远远不够。与课堂教学改革一样，德育也需要落实学生的主体地位，需要教育的多元、多向、多因素互动。靠硬性灌输、被动承受，是不会长久的，也不会有实效。建立一个实效、系统、科学的德育工作体系，也绝非一蹴而就，一日之功。下一步，我们将在办学条件极大改善的根底上，积极构建现代学校制度，内涵进展，精品进展。 一是构建学校社会家庭三位一体的素养教育体系。新华中学的家长委员
37、会影响面大，能量也大，假如发挥好他们的作用，对于促进学校的进展，扩大教育的影响，将会发挥重要的作用。我们将积极探究家长委员列席学校会议参加学校治理、学校开放日、家长义工、家长讲堂等家长委员会有效运转方式，切实发挥家长委员会效益。发挥好警务室的作用，积极开展警校共育活动，设立校园小警-察，准时化解学生之间的小冲突、小纠纷。 二是不断丰富完善学生成长导师制、学生社团等德育工作载体，努力使德育目标详细化、系列化。 三是进一步明确学校的育人目标和办学方向，制定学校3年进展规划，坚持制度和机制创新，积极构建先进的学校文化。 2023年学校德育个人工作总结范文 2023年度学校德育工作总结篇四 我结合本班
38、实际状况总结本学期的德育工作总结如下： 一、培育良好的习惯 各种习惯的养成是形成良好班风班貌的根底，低年级则是良好习惯养成的关键期。我觉得培育良好的习惯关键是要培育学生的习惯意识，使他们做到教师在与不在一个样。假如一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。所以，我尤其注意培育学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯。我依据低年级孩子的特点，一方面，以竞赛来稳固学生的良好习惯。 二、实施爱心工程，让爱心贯穿教育的全过程 常言，爱学生就是爱明天，爱事业就是爱祖国，教学者如扶醉人，没有爱心是万万不行的。教师的工作绝不是毫无热忱的把学问从一个头脑装进另一个头脑，更重要的是雕塑学生
39、的心灵，爱便是这一绿化工程的奠基。 三、加强班级治理，培育学生力量 良好习惯的培育始终是本学期的教育重点之一。那么如何在日常的班级治理中让学生养成良好的习惯呢?我尝试让班级治理成为大家的事，让学生成为班级治理的仆人，也同时在这样的过程中培育他们的力量。因此尝试以下的做法： 1.鼓舞班干部敢想，敢做，不仅要做实干家，更要做决策者，只要能发动同学们自觉参加班级治理，有利于同学们的学习和各种爱好的进展，什么想法和活动都可以争论。 2.鼓舞学生展现自我，树立自信，小学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加快速欢乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展现的舞台。 四、加强思想品德的教育
40、我想更为重要的是教会他们熟悉世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的安排。每周都学习小学生守则和小学生日常行为标准。 在今后的工作中我将更加努力工作，加强班级德育建立，不断完善自己，提高自己，使所教班级德育工作跃上一个新台阶。 2023年学校德育个人工作总结范文 2023年度学校德育工作总结篇五 德育是塑造学生心灵的工作，本学期，我们本着“育人为本，德育为先”教育理念，以培育学生良好的道德品质和行为习惯为目标，坚固树立科学进展观，全面贯彻党的教育方针，坚持从学校工作实际和学生的思想实际动身，加强班队建立，通过丰富多彩的班队活动，查找综合实践
41、和各学科的结合点，培育学生力量，积极构建学校、家庭、社会“三结合”育人网络，创立“文明和谐校园”，提高我校德育工作的针对性和实效性，整体提升我校思想道德水平。本学期，德育工作总结如下： 一、建立和完善德育工作治理机制，实现德育工作标准化、科学化。 1、探究和建立全员德育的工作机制，完善各项德育制度，标准教师的教育行为。为推动学校德育工作的标准化、科学化，加强德育岗位培训和培训，以提高德育队伍的政治思想素养和业务力量，转变观念，开拓视野，努力提高治理班级的科学水平。 2、加强班主任队伍建立，班主任是班集体的一面旗帜，是一班之魂，是学校工作得以贯彻的中枢神经，班主任队伍建立在学校德育工作中处于极其
42、重要的位置。鼓舞班主任进展理论与实践相结合的讨论，撰写德育案例、论文，积极参与各级评比。 3、全面构建全员德育网络，创设并形成“人人是德育工，到处是德育工作阵地，事事是德育工作内容”的德育工作大环境，切实增加全体教师教书育人的意识和责任感。成立德育工作领导小组，全面规划、组织实施全校的德育工作，形成“治理育人、教书育人、效劳育人”的全员德育工作体系。学校领导、教师都是德育工，各司其职，通力合作。 二、重视德育队伍建立，不断提高教师师德修养和育人水平。 1、师德师风建立是以德治校、教书育人的前提条件。本学期我校着重从以下两个方面来抓好此项工作： (1)建立约束机制，促进教师职业道德教育。建交民主
43、评议行风、学生问卷等制度，切实加强教师职业道德监视，促使教师养成良好的职业道德标准习惯，学校涌现出一批爱岗敬业的先进典型。 (2)组织学习德育相关文件和学校德育各项制度职责，引导全体教师进一步更新育人观念，积极参加到学生思想道德建立工作中，切实增加教书育人的意识和责任。 2、推动德育阵地建立，提高德育渗透力量 (1)充分发挥课堂主渠道作用，强化德育的学科渗透。进一步加强学科教学渗透德育的讨论，充分挖掘教学内容的德育因素，使学生在把握学问的同时，潜移默化地受到思想道德的熏陶。 (2)细心组织每周升旗仪式，对学生进展德育渗透。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式和系列化的国旗下的讲演活动传统。使学生在这
44、样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践力量和创新精神的进展。 (3)狠抓养成教育，学校德育工作成效首先表达在学生日常行为习惯和文明行为的养成上。一学期来，学校连续狠抓日常行为标准教育工作，采纳鼓励措施调动各班积极性;每周进展“文明班”评比，在每周一升旗仪式进展表彰。 三、以活动为载体，注意体验，提高学生道德素养 1、开展法制安全教育。连续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点班把安全教育、法制教育贯穿到整个学期，常抓不懈，充分利用国旗下讲话、班队活动进展教育，标准学生的课间活动，要求学生在校园内不玩危急性的嬉戏，以杜绝担心全隐患。 2、通过多种形式载体，进一步贯彻落实了公民道
45、德建立实施纲要要求学生严格遵守“爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、无私奉献”的根本道德标准。 3、加强家校联系。做好家校联系工作，做到目标明确，规划落实，并且仔细做好资料搜集、积存工作。通过召开家长会，家校电话联系，发放告家长书等形式对家庭教育的内容、方式、方法进展指导，重视学生的家庭教育工作的指导。连续推行每学期至少两次的家访制度、由班主任带着班级任课教师进展家访，做好记录 今后，我们要进一步结合小学德育工作中的新状况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培育德智体美全面进展的建立者和*人而不懈努力。 2023年学校德育个人工作总结范文 202
46、3年度学校德育工作总结篇六 德育工作是素养教育的核心，是党的教育方针的组成局部。为深入贯彻中共中心国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的若干意见和福建省中小学德育工作整体化意见和南安市学校德育工作会议精神，与时俱进地开拓德育工作新格局，本学期我中心小学的德育工作在各级领导的关怀指导下，依据南安市学校德育工作指示，开展形式多样的教育活动，取得肯定成效，现总结如下： 一、立足德育队伍建立，进一步夯实德育工作根底 德育工是加强青少年学生思想道德建立的骨干力气，是做好学校德育工作的关键和根底。本学期我中心小学着力培育建立一支全员参加、专兼结合、德高业精的德育工队伍。 1、大力加强教师职业道德
47、教育。“学高为师，身正为范”，教师作为学生增长学问和思想进步的指导者和引路人，不仅要有渊博的学识和精湛的教育教学艺术，更要有高尚的师德修养，“其身不正，何以令行”。我中心小学立足于青少年学生思想道德建立的新任务新要求，把教师职业道德建立放在德育队伍建立更加突出的位置，根据省教育厅“师德建立年”的工作要求，开展形式多样的师德教育活动，教育和引导广阔教师榜样遵守教师职业道德标准，增加学识魅力和人格魅力，以高尚的师德情操引导学生德、智、体、美全面进展。新学期开头，我中心小学便组织全体教师仔细学习中共中心关于公民道德建立实施纲要和中共中心关于进一步加强和改良学校德育工作的若干意见以及各级教育行政主管部门有关学校德育工作的指导文件，组织教师学习胡xx8月31日在全国优秀教师代表座谈会上的重要讲话精神及党的xx大精神，并要求教师运用xx大精神指导教育实践。由于教师熟悉到位，思想重视，因而广阔教师在日常的教育教学工作中，兢兢业业