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1、 2023学校心理健康活动总结2023学校心理安康活动总结一 心理安康教育作为学校安康教育工作的内容之一，正日益表达出它的重要性。本学期我校的心理安康教育，连续把全面培育学生安康的心理素养作为工作的重点，在德育办公室的领导下，围绕学校德育要求，开展了一系列行之有效的心理安康教育，取得了较为明显的效果。 一、多种形式结合，进展心理安康教育 1.集体教育和个别辅导相结合 集体教育和个别辅导相结合，全体参加和个别对待相结合的方法，既可让全体学生都能受到适当的教育，又使个别学生的各种特别问题得到准时解决。学期初，我们针对学校状况，要求班主任开展一次心理安康教育的主题班会，将心理安康学问渐渐渗透到每一个
2、孩子的心中。与此同时，我们从学生之间存在的差异动身，建立了个别辅导模式，以弥补“集体辅导”的缺乏。开设心理询问室进展个别询问是教师和学生通过一对一的沟通方式，对学生在学习和生活中消失的问题赐予直接的指导，排解心理困扰，并对有关怀理行为问题进展诊断、矫治的有效途径。 2.通过课堂教学渗透心理安康学问 课堂是学校进展教育活动的主要场所，课堂教学不仅是学问的传授，更是学生心理进展的过程。各科内容都是很好的心理安康教育素材，如在语文学科中进展心理教育，在品生、品社课中进展心理教育的渗透让学生并不是孤立地承受心理安康教育，而是多方位地受到心理安康教育。 作为教育的主体，教师不仅在学问上影响着学生，而且教
3、师的人格也会在教学的师生互动过程中起潜移默化的作用。 3.心理安康教育与学校、家庭、社会教育相结合 心理安康教育不能仅限于学校教育这一领域，它应当以更积极、更主动的姿势拓展阵地。我们全面分析了学校教育的特点以及影响学生素养提高的各教育因素，觉得家庭与社会亦是心理安康教育的重要阵地。特殊是家庭教育，它直接与学生心理安康状况相关联。我校利用家长学校进展心理卫生学问教育，指导家长转变教子观念，了解和把握心理安康教育的方法，注意自身良好心理素养的养成，营造家庭心理安康的环境，以家长的抱负、追求、品行和行为影响孩子。当实践说明，家长能够协作学校促进子女全面安康成长，成为学生心理安康教育中的一支重要力气。
4、 4.心理安康教育与德育、教学工作相结合 学校德育工作、教学工作和心理辅导的主要对象都是学生，它们共同效劳于年轻一代的安康成长和共性的全面进展，效劳于学校教育的总目的。它们的详细任务在肯定程度上相互穿插和渗透，但又各有侧重，不能相互代替。 二、整合教育资源，发挥心理安康教育作用 学校心理安康教育是全程的、全方位的心理安康教育，因此，日常教育中我校非常注意整合学校各种资源，来发挥心理安康教育的合力。 1.丰富校园文化、通过各种喜闻乐见的活动来推动心理安康教育。 我校通过开展丰富多彩的校园文化活动，如少先队大队活动、运动会、集体舞等为学生搭建表现才华的舞台，调整学生的身心，释放学生的潜能，并通过各
5、种竞赛，来培育学生的合作精神、奋勇拼搏的精神等，这些，都在潜移默化中培育了学生良好的心理素养。 2.利用学校各种阵地，推动心理安康教育。 开展心理安康教育，我们注意利用好学校的各种设施，通过宣传橱窗、教师博客、黑板报等阵地来开展形式多样，丰富多彩的各种心理安康教育活动。 总之，学校的教育教学实践不仅是运专心理学学问的重要场所，同时也是心理学学问丰富的源泉。作为学校及教育工必需把握好心理学问，遵循学生心理进展的规律，在实践中敏捷运专心理教育规律，总结心理教育的阅历，与家庭、社会严密联系，才能取得良好的成效。 2023学校心理安康活动总结二 一学年来，我校心理安康教育工作在学校领导、教师的大力关注
6、下，始终坚持做好日常工作，开展形式多样的心理安康教育活动，在帮忙学生培育健全人格，保持心理安康及全面推动素养教育的工作方面取得了肯定的成效。现将本学期的工作总结如下： 一、心理安康教育课在标准性、有序性、系统性、生动性方面取得显著的进步。 心理安康教育课是心理安康教育主要渠道之一，是我校课程改革的重要一环。上好心理安康教育课有利于我校心理安康教育工作的整体开展。 首先，基于以上的熟悉，我们在充分利用现有资源，标准课堂进程和课堂内容，活泼课堂气氛方面做了不少努力，取得了可喜的成绩。 其次，连续转变观念，从“以教师为中心，教材为中心，教室为中心”的旧框框中解脱出来，真正确立“以学生为中心，以学生的
7、学用为中心，以全体学生的主动参加为中心”的教学理念。教师不再是课堂的主角，而是课堂的组织者和设计者，课堂进程的引导者。本学年，我们努力设计好每一堂心理课，尽量做到以活动为主，以学生的体验为主，在心理教育课堂中运专心理测验、录像、音乐、争论等多种手段。这样做的效果就是使每位学生在课堂进程中都有发言的时机，都有参加课堂活动的时机，真正做到全体学生参加，学生在热闹好玩的活动中情感得到体验，行为得到训练，同时他们在活动中相互合作，相互沟通，增进了学生间的人际信任和合作观念，使课堂环境更加融洽，课堂效果更加明显。 以上的改良使心理安康教育课真正成了学生放松身心，完善自我的催化剂，也到达了我们学校开设心理
8、安康教育课的目的。 二、扎实工作，拓宽渠道，促进学生心理安康进展。 特地教育与学科渗透相结合。强调学校全员参加全过程，参加心理安康教育，选派教师参与省市级心理安康教育培训，提高广阔教师实施心理安康教育的水平。在此根底上，各科教师联系自己所任教的学科适时、适度、有机渗透心理安康教育内容，使各科都能在培育学生良好的心理素养中发挥积极的作用。 三、重视教师培训，加强教师心理理论学问的学习。 本学期，我校全体教师参与了心理安康教育学习活动。这次的学习不尽让他们熟悉到心理安康教育的重要性，而且让她们从中学到了很多有关教育孩子的学问。 四 、抓活动开展，促知荣明耻 ,塑学生美妙心灵. 开学初，政教处大队部
9、通过红领巾播送、升旗仪式、学生周会、黑板报、宣传窗等教育途径，向全体学生宣讲“八荣八耻”教育内容及意义。通过班会课将“八荣八耻”教育内容贯穿始终，并将“八荣八耻”与小学生行为标准有机地结合起来，把“八荣八耻”内容详细化，使学生心中有目标，行动有标尺。在丰富多彩的活动中为学生塑造了美妙心灵。 活动一：开展“三八节我为妈妈献爱心”活动 在“三八国际妇女节“降临之即，提倡孩子们给妈妈写一 封信，给长辈或教师说一句祝愿的话，为母亲洗一次脚，让孩子们在奉献爱心的同时学会关爱，体会亲情，懂得孝敬、懂得体谅长辈的良苦专心，更懂得珍惜和感恩!让人感受到家庭的和谐与温馨，通过本次活动增加了家长与孩子间的默契，同
10、时搭起了家校沟通的桥梁。 活动二：开展了关爱“留守学生”活动 随着社会主义市场经济的进展和城镇化建立步伐的加快，我区外出务工充裕劳动力逐年增多，催生出的“留守学生”这一特别群体相应增加。 2023年秋我校学生 1500 余人，留守学生 432 人， 这一特别群体多达学生总数的 ，他们在思想、心理、行动等方面极不稳定，这局部学生有的因监护人对其学习介入过少导致了学习问题、有的因缺乏完整的家庭教育导致了心理问题等，这些问题的形成既有社会、家庭方面的缘由，也有学校方面的缘由。要制造屈家岭试验小学教育和谐，首先必需关爱留守学生，给他们营造一个安康成长的良好环境。为此，我校开展了关爱“留守学生”活动。
11、(1)、建立留守学生档案和联系卡制度 各班仔细调查讨论，摸清留守学生的底数，分层次、分类建立留守学生的特地档案和联系卡(其根本内容：学生的根本状况、家长姓名、家庭具体地址、联系电话，家长务工单位具体地址、联系电话，监护人或其托付监护人的职业、具体地址、联系电话等)。通过联系卡制度的建立，加强学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中的关爱网络。 设置“亲情电话”。向留守学生及家长、临时监护人公布班主任和任课教师的电话号码，加强学生、家长、临时监护人、教师四者之间的联系，相互准时沟通，了解学生的详细状况。 (2)、实施教职工结对帮扶留守学生制度实行三个优先：学习上优先辅导、生活上优先照
12、看、活动上优先安排。 (3)、建立健全教师与留守学生的谈心制度 要求班主任时常与本班的“留守学生”谈心，对少数学习严峻滑坡、人格进展不健全、道德进展偏失、涉嫌违法的“留守学生”要制定个别教育治理方案，着重进展矫治和帮忙，做到有的放矢，因材施教。开展人文关爱活动。让留守学生通过教师和集体的暖和弥补亲情缺失对其人格进展的消极影响。通过定期进行主题班会、文艺演出等活动，组织留守学生积极参加，使他们生活在欢快、和谐的气氛中，找到回家的感觉，幸福欢乐的成长 ( 4)、注意对留守学生的心理安康教育 为了积极营造有利于未成年人安康成长的育人环境。我们开展了“父母不在家，孩子当自强”的心理教育课。主要关于思想
13、教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守学生感到备受关爱，体验到生命成长的欢乐与幸福，消退不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培育正确的人生观、价值观。 (5)、表彰了一批优秀“留守”学生。典范的力气是无穷的。 为了让更多的留守学生，增加学习、生活的信念，体会到学习的欢乐、成长的欢乐。我校还特地表彰了一批优秀“留守”学生，让同学们学有目标。 活动三：开展了“比一比，我能行”劳动技能竞赛活动。 活动完毕后，孩子们说，这次活动既熬炼了他们的动手力量，又让他们更加感受到了父母的恩情。家长们说，现在的孩子大多是独生子女，习惯了衣来伸手，饭来张口的生活，习惯了被关怀被照看，却不懂得如何关爱
14、他人。学校开展这样的活动，不仅培育了学生的生存力量，而且使孩子在家里懂事了不少，做父母的欣慰了许多。 活动四:开通知心姐姐信箱 “知心姐姐”信箱的设立，让成长中的孩子们迷惘时学会了沟通，苦恼时学会了倾诉。知心姐姐与学生的书信沟通，更是呵护了学生稚嫩的心灵，引导着学生安康成长。许多孩子接到知心姐姐的回信后，又给知心姐姐写来感谢信，感谢“知心姐姐”为他们送去了消退苦恼的“灵丹妙药”，让他们重拾欢乐。 针对学生的来信内容，知心姐姐利用周会时间分别给学生进展了四次集体讲座，主题分别为：学会感恩，体验幸福;播种爱心，收获欢乐;还有就是教学生如何拥有真诚的友情以及如何过一个有意义的生日。在今后的德育工作中
15、，知心姐姐讲座将成为我校周会的品牌栏目，让师生心更近，情更浓! 活动五:开展“自己的伙伴自己帮”活动 为了培育孩子的爱心与责任心，为了让每个孩子都能体验胜利、体验暖和，为了不让每个孩子落伍，我们在本学期连续开展了“自己伙伴自己帮”爱心教育活动。 全校教师和近100位爱心小使者与70多位落伍的孩子结成了手拉手伙伴。大队部细心设计了学习、行为跟踪记载表，让学生明白：成熟的稻子低垂着头，那是在教我们虚心;一群小小的蚂蚁搬走粮食，那是在教我们团结;温顺的水珠能滴穿岩石，那是在教我们坚韧;蜜蜂在花丛中劳碌穿梭，那是在教我们勤奋!大队辅导员在活动初期为学生进展了“自己伙伴自己帮”专题讲座，让走在班级前面的
16、学生明白，班级是个大家庭，每一个同学都是集体中的一分子，不能让任何小伙伴落伍!在自己获得胜利的同时，不要遗忘了身边需要帮忙的小伙伴;临时落后的同学也明白了，自己并没有被教师和同学们遗忘，身边时时刻刻都有一双双关爱自己的眼睛!这份关爱，让自己有了改正的士气，有了前进的动力!为了“每天进步一点点”这句洪亮的口号而不断努力。 在开展“自己伙伴自己帮”活动中，我们设计了学期初的小伙伴见面会，期中的鼓舞指导会以及期末的总结表彰会。在各班主任高度重视与协调协作下，此活动正在胜利开展，且卓有成效。通过周会表扬、佩戴红花、为手拉手小伙伴照合影，橱窗展现等嘉奖方式极大地鼓舞了学生，让学生们体验了收获，体会了胜利
17、的欢乐。 五、抓家长培训，促家校共育 为了有效提高家教水平，促进家校教育的完善结合，期中之际，举办了第十八期“孝雅”主题家长培训会。为了确保家长会的质量，政教处组织召开了全体班主任专题会议，为培训会作了周密的布署，明确了要求，印发了培训资料。为了迎接家长会，各班办了精致的黑板报。班主任教师作了充分的预备，撰写了内容详实、针对性强、有用性强的教案。组织工作落实到位，家长参会率高，根本上家长和学生同时参会。会议形式趋向多样化，许多班级设计了“孝雅”专题讲座、“孝雅”嬉戏、“孝雅”日记沟通、心灵沟通、才艺表演等环节。在方法上很注意宣传学校、汇报班级成绩、放大学生优点，使学生、家长都受到鼓舞。 这期“
18、孝雅”主题家长会得到了家长们的高度评价，赞扬我校“孝雅”活动开展的好，普遍反映孩子在家里变化很大，懂得爱护父母，孝敬长辈，变的懂事听话了，爱学习了，在家能够做很多家务事，有的孩子还能主动下地干活了。言谈之间都流露出对孩子进步的喜悦。家长们意识到：“孝雅”教育是影响孩子一生的教育活动，纷纷表示要协作学校落实好这项活动。盼望学校把“孝雅”活动深入长久地开展下去，让“孝雅”活动成为学校的办学特色。 六、加强宣传教育力度，鼓励学生积极向上 学校是塑造孩子们心灵的殿堂，是青少年成长的摇篮。良好的教育环境对学生思想品德的形成起着潜移默化的影响作用，对学生言行起着导向作用。为了营造良好的育人环境，我们主要坚
19、持做好了以下四个方面的宣传工作。 1、仔细组织好升旗仪式和学生周会。本学期周会通过“知心姐姐讲座”、“少先队学问讲座”、表扬“自帮”活动中的进步学生、表彰优秀少先队干部、颁发“示范班”牌等，大大激发了学生喜爱学校、喜爱班集体的热忱，每周的升旗仪式讲话和周会讲话都给学生留下了深刻的印象，起到了很好的教育效果。 2、利用黑板报、宣传窗展现我校德育活动以及校园文化。 本学期开办系列教育专刊两期、家教内容两期、心理安康教育专辑两期、表彰各类优秀学生和“三好学生”一期、表彰优秀少先队干部一期、“少先队学问”一期、展现少先队活动“我为队旗添光荣”一期、“比一比，我能行”劳动技能竞赛一期，“自己伙伴自己帮”
20、风采展现一期。充分发挥了橱窗的宣传教育职能。 3、为了鼓舞学生干部做好少先队各项工作，促进“后进生”的转化，大队部在期中和期末都评比表彰了一批“优秀少先队干部”、“突出进步学生”等，为学生在人生长跑的路上供应了一个加油站。 七、展望将来。 我校的心理安康教育试验取得了较满足的效果，学生的心理品质有了提高，情商、智商得到了开发，人际交往面扩大了，社会适应力量增加了，心理障碍消退了;教师也转变了教育理念，改良了教学方法;学生的家庭建立也得益匪浅。我校在学校心理安康教育工作上，踩过去的是一行坚决的脚步。新的机遇，也给我们带来了新的思索、新的挑战，我们将与时俱进，扎实推动我校心理安康教育工作的深入开展
21、。 2023学校心理安康活动总结三 缤纷五月，由我校团委、育教部、各年级部主办，学校阳光心理社团承办的主题为“关爱自己，从心做起”心理安康周活动圆满完毕。本次活动面对全校师生及家长，通过一系列丰富多彩的活动，普及心理安康和心理卫生学问,增加了同学们的心理安康保健意识。 阳光心理社的同学们参加并组织了本次活动。他们搜集、整理了大量有关怀理学的学问，也进展了一次心灵的自我探究历程。这个过程让他们更加关注心灵的成长，并且在成长的途中不忘关爱、帮忙他人。 此次心理安康周活动先后开展了“家庭教育宣传”、“班级团体辅导”、“赠送心灵珍宝”、“心理安康学问宣传”、“心理测验沙龙”、“心理电影赏析”、“心灵嬉戏大PK”、“心理安康主题黑板报评比”、“人际交往团体辅导”及“心理安康主题征文竞赛”等一系列丰富多彩的活动。这些活动在广阔师生中产生了较大影响，受到了广阔师生的欢送，到达了预期的效果。 此次活动虽然圆满完毕，但就心理安康教育工作而言，仅仅是拉开了一个序幕。在以后的工作中，还需要深入开展心理安康学问的普及工作，加强团队辅导及个案分析，把心理安康教育工作贯穿于学生工作的始终,让每一位学生都能沐浴到最绚烂的阳光!