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1、 2023年初中教导处教学工作计划(三篇)初中教育处教学工作规划篇一 以学校工作的总体思路和工作目标为指南，结合我初中部教学实际，进一步深化课堂教学改革，强化学生的课堂主体地位，全面推动素养教育。充分发挥教务处的“治理、效劳、指导、检查、评价”职能，加强教育教学流程治理和目标治理，努力提高治理效益，提升教育教学质量。 1、做好集体备课常规工作。 本学期集体备课固定在周一晚自习，要求做到：定地点、定内容、定主讲人；讨论学生，讨论考纲；统一进度，统一检测，统一质量分析。教师一起争论、分析教材内容，剖析重点、难点，探究教法、学法，协商进度，做到二次备课、三次备课，只有在融洽的集体备课气氛中，发挥群体
2、的才智，相互学习，才能共同提高。教研组也将定期进行优秀教案评比活动，以此促进备课质量的改良与提高。 教研组、备课组安排好教学进度和“一人一课”；要准时组织听课教师评课，并将公开课教案及听、评材料交教务处存档。教学过程中教研组也要组织教师仔细进展教学反思，写成书面文章，相互沟通。 教务处组织和鼓舞教师亲密结合教学实践、积极开展富有针对性的教学讨论。鼓舞教师参加校本课程、讨论性课程、活动性课程的讨论开发，积极探讨校本课程的组织方式、培训方式。 2、强调过程治理，标准教学行为。 本学期我们连续以提高课堂教学的有效性为突破口，落实教学改革的有关措施，以便实现教学治理的有序性和标准性。主要从以下几个方面
3、着手： （1）教学规划的制定和落实状况。教学规划统率着整个教学过程，是指导和标准教学行为的标准，也是教务处检查教学工作的重要依据，为此，在讨论课程标准、课程特点的根底上，科学地制订好教研组工作规划和各学科教学规划已成为搞好教学工作的首要任务。各任课教师要注意对教学内容进展分析、取舍确定重难点，以增加规划的有用性、针对性和可操作性，力争做到有规划可依，有规划必依，后期的教学过程中，教务处也可以依据规划进展教学检查。 （2）强化过程治理，提高教学效率。 连续加强和完善教研活动检查制度，对教师教案、作业、学生辅导等教学流程实行常规检查和不定期抽查，教师对学生作业准时批改状况的检查，教务处将把教学检查
4、中所获得信息准时总结、反应。教务处每月不定期检查和抽查一次备课笔记和作业批改状况，查看教师备课、批改作业的质和量，并做好记录。 坚持随堂听课，并找学生座谈，了解、把握教师的教学现状，对做的好的教师准时予以确定，对消失问题的教师要准时谈话订正。 大力提倡“先学后教、当堂训练”的教学方法：“先学后教”即课堂上教师制定好教学目标，让学生在规定时间内完成自主学习，“当堂训练”即为学生为检测自己的学习成果，当堂完成必要的练习，（教师在作业设计上有必做题选做题思索题三个层次），教师依据学生的练习反应进展必要的讲解，使学生做到“堂堂清”“日日清”。各年级年级结合多媒体教学要争取做到课堂教学”15+30”，打
5、造高效课堂。 加强早晚自习、课堂教学巡查工作。定时分析课堂教学的状况；不定期召开学生代表座谈会，收集学生对教学的意见并准时反应，了解教学的实施状况和实际效果。 连续坚持推门听课、“一人一课”制度，做到深入课堂一线，准时了解课堂教学动态，订正课堂教学偏差、评估课堂教学效果。鼓舞教师间相互听、评课活动，提倡教师跨学段、跨学科听课，通过相互学习，到达共同提高。 加大对音体美课堂教学的治理力度，加强音体美教师间的听课和沟通，相互学习，相互促进，充分挖掘学生潜力，培育学生特长。 3、改良和完善月考考评制度，充分调动教师的工作积极性。考评方案既要考虑单科均分、班级整体成绩，又要考虑培优补差，要让有力量的教
6、师得到实惠。考试过程中，实行两人负责制，相互监视，需要回避，则有教辅人员操作，肯定确保考试的保密性和公正性。 4.加强毕业班工作，提高质量意识，有效落实“减负增效”。2023年中考高分段的滑坡说明我们在教学“培优”上存在问题，本学期初三教师首先要做到吃透教材，把握课改、讨论中考命题动向，其次要做到制订好新授课和复习规划（包括优生的培育）。要定期召开初三年级教师研讨会，重根底、强力量、抓进度。在优差生统筹兼顾的根底上，制订可行性、阶段性的有效措施，努力提高课堂教学的时效性，准时进展教学调整。要加强毕业班心理素养教育，激发学生的学习兴趣。要面对全体学生，积极做好培优补差工作，定时进展追踪辅导，争取
7、每一次月考取得进步。 初中教育处教学工作规划篇二 本学期教务处在校长室的领导下，以学校工作的总体思路和工作目标为指导，进一步深化课堂教学改革，强化学生的课堂主体地位，全面推动素养教育。充分发挥教务处的“治理、效劳、指导、检查、评价”职能，加强教育教学流程治理和目标治理，努力提高治理效益，提升教育教学质量。 1.仔细贯彻省“五严”规定，根据课时标准开足开齐课程。做好安康、环境、安生、法制教育，开展好“每天一小时阳光体育活动”；促进学生德智体全面进展。 2.严格执行市教育局关于义务教育阶段学校班额控件和均衡分班的指导意见，标准操作，在全校三个年级中实行班额掌握，学生均衡分班，师资均衡配备。 3.狠
8、抓教学常规治理。结合丹阳市中小学“教学五仔细”实施意见加强教学治理，标准教学行为，提升我校教学质量。在镇江市教育现代化先进初中的根底上进一步提高教育教学质量。 4.加强青年教师的培育。以课堂调研、教研组组内赛课和“小组合作研讨课”为平台，充分发挥学校行政、教研组长和各级各类骨干教师的示范引领作用，促进青年教师更快、更好的进展，提升学校教师的整体水平。 5.进一步深“小组合作”教学模式改革，打造高效活力课堂。本学期将连续在初一初二年级开展小组合作课堂教学改革，引导教师学习全新教学理念，更新教学观念，提高课堂教学效率。 6.结合年级和学科特点，加强学习方法的指导，强化学生良好学习习惯。1）重视和加
9、强七年级英语教学，做好小升初的英语教学的连接工作，为今后的英语教学和学生今后的进展打下扎实的根底。2）重视和加强初二物理、初三化学的入门教学。让每位学生从思想上充分熟悉到学好新学科的意义和重要性。 7.敬重学生个体差异，关注每位学生进展。重视后进生的转化和优生的培育，全面提高教育教学质量，力争全校三个年级期中、期末质量调研中各学科平均分、合格率、优秀率均有在全市名列前茅。 8.关怀弱势学生，建立健全随班就读制度。做好随班就读学生的心理辅导工作，使随班就读的学生素养较以前有提高，与学生和教师的关系更加融洽，促进随班就读学生安康成长。 9.加强教学五仔细的落实与检查。依据市教育局教学五仔细实施意见
10、，我们制订了适合我校实际的校本化教学“五仔细”考核评价表，并与教师的绩效挂钩。 10.教务处的全部材料要准时存档，做好档案归类和整理的前期工作，特殊是做好与学籍相关的材料整理、保存工作，不让毕业的学生无档可查。 （一）从四个方面，加强学校师资队伍建立，促进教师全面进展 1.连续开展好组内赛课和“小组合作研讨课”活动，营造良好的、积极向上的教科研气氛，促进教师教学技艺的锤炼和教学水平的提升。 2.积极组织、合理安排教师到兄弟学校观摩学习，并积极邀请专家来校指导，拓展教师视野，丰富教师体验，提升教师水平。充分借助镇江市小组合作共同体这一平台，不定期派教师进展沟通学习，并请共同体学校教师到我校研讨指
11、导。 3.加强流淌教师的治理和考核。本学期我校有3名外校教师（分别是丁晶晶xx音乐xxxx麦溪；谢华平xx体育xxxx延陵；戴菊青xx语文xx延陵）到我校进展教学沟通，教务处将通过随堂听课、教学五仔细检查、期中期末考试数据分析和问卷调查等方式加强对这些教师的治理和考核。 4.大力加强青年教师培育力度。学期初我们将为新安排教师、教学薄弱教师和新教毕业班教师配备教学质量较高，教学阅历丰富的教师，通过师徒结对这一形式，促进这些青年教师的快速成长，为我校的可持续进展供应不竭动力。 5.协作教科室进展专业培训、校本培训，指导其撰写论文，进展课题讨论等工作，为以后的进展供应平台和根底。 （二）从九个方面，
12、狠抓教学常规的落实、严格执行教学五仔细。 1.加大教研组、备课组的指导和督查，强化和完善集体备课活动。 教师要在自主备课的根底上，参与集体备课，坦诚发表意见。青年教师要虚心向同行学习，要在沟通、碰撞中不断丰富、完善自己的备课。集体备课做到“五定五有”：定时间、定地点、定内容、定要求、定中心发言人；有规划、有落实、有记录、有检查、有反应。集体备课每周一次，提前一周预备备课内容。集体备课后，对原教案要进展修改、调整，进展二次或屡次备课。 集体备课遵循“独立思索、集体研讨、资源共享、切合实际”的原则；集体备课要在个人提前钻研教材的根底上，先行自备，然后带着问题和看法去参与备课组活动，要求每位教师在集
13、体备课活动中必需发表自己的独特见解，不允许全般全抄，没有主见。在集体备课活动中要集体研讨教材、教法、学法；明确教学目标、重点、难点，选择符合学生认知规律的教学方法；集体备课必需有重难点内容剖析的环节，真正做到辐射、共享和沟通碰撞。学校领导仔细参与相应学科的集体备课（包括各类教研活动），对每次集体备课作好检查记录，并把该记录作为对备课组的考核依据之一。 课时教学完成后，还要依据教学状况第三次对个人备课进展反思、修改、写出教学反应，准时进展教学反思，仔细撰写教后记，一学期不少于20篇；准时记录教学典型案例，一学期至少4篇，从而不断提升教师个人业务水平。教学案中的例题、练习要优质、高效，不得将教学案
14、变成习题册。教务处将定期或不定期进展检查，并准时反应检查状况。 2.仔细开展课堂教学。 （1）教师准时上下课，上课要用一般话。上课期间关闭通讯工具，不无故离开教室、早退。 （2）学问讲授精确、清晰、主次清楚。运用多种手段，突出教学重点、突破学习难点，三维目标到位；课堂训练时间有保证，训练形式多样，训练有实效。每节课都有当堂检测环节。 （3）教师上课精神饱满，语言表达精确、生动、富有感情。课堂上突出学生主体地位，公平对待每个学生，保证学生的自主学习时间，急躁倾听学生的意见，敬重学生的不同见解，把学生的差异作为教学资源，师生共同思索、争论、探究，确保学生的学习参加度。不体罚或变相体罚学生。 （4）
15、但凡初一、初二年级尽量使用“小组合作”教学模式开展课堂教学，进一步表达课堂中学生的主体地位，教师在上课过程中不仅是传授学问，更主要的是要指导学生学习的方法、策略，要努力提高学生的综合素养、整体素养以及“再学习”的力量，为学生将来的学习做好学问、方法、力量的储藏。 3.进一步完善听课、评课、研讨制度。 教务处连续实施四类听课：即调研课、随堂听课、组内赛课、小组合作研讨课。行政和教研组长负责调研课，并对被听课教师的教学五仔细进展检查和反应；随堂听课以听本学科的课为主，参加听课的教师必需要对本节课提出意见和建议；本学期教务处将连续深入推动组内公开课和“小组合作研讨课”。听完课后要求每位教师在学校网站
16、在进展在线评课。每学期一线教师听课不得少于20节，行政听课不得少于30节。本学期教务处将加大听课检查力度，全部上课教师都颁发证书，听课本都加盖教务处印章，杜绝上课、听课造假现象。 4.标准作业。 作业强调书写标准，独立按时完成，培育学生良好的作业习惯；对作业书写、版面规格、用笔颜色、作业序号、做图要求等都应有详细的规定。作业的内容必需保证与课堂教学内容的匹配。每天课外作业总量上限按省教育厅文件规定执行。学科要有固定的作业本，不能以教辅资料、讲义、试卷代替标准作业。中学语文学科每学期完成大作文不少于8篇、小作文不少于12篇。在学期初的备课组会议上将重申作业要求，作业要落实“四精四必”。四精即“精
17、选、精练、精讲、精评”；四必即“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。 标准考试及试卷分析。 命题要依据课程标准、教材要求，有信度、有效度，难易适当，面对全体学生，充分表达课程标准的要求和中考的导向，全面考核学生的素养进展状况。每次考核后，要仔细进展质量分析，集中进展讲评，并指导学生自我分析，促使师生共同反思教学中的问题。充分熟悉考风对于学风、校风建立的重要意义，自觉遵守并教育学生严格遵守考试纪律，杜绝作弊行为，客观反映教与学的状况。 6.抓好培优补差工作。 1）开学初，各班要依据学生各科状况，将偏科学生分解到各位教师，教师要利用课内课外时间重点关注，辅导这些学生。 2）组建学生互助小组。
18、班主任依据学生状况安排座位，学生利用课堂争论，课后请教等方式进展互助学习。 3）关注年级优秀学生，常常和家长沟通，确保学生成绩稳定提高。 7.加强科学学科的试验课教学，发挥试验室实践功能效益，确保理化生试验室演示分组开课率达100%。 试验是科学阅历的根底，试验过程中不仅可以培育学生的学习兴趣，激发学生的学习动机，还可以培育学生试验素养，提高学生的学习力量和水平，养成良好的细心、急躁的学习习惯，最终可以提高学生综合素养。我处要与电教处协作准时做好装备平台的维护，加强检查的力度和次数。 8.加强体艺卫教学工作。 组织学生积极参与每年一次的丹阳市田径运动会，开展好我校特色工程排球，做好国家学生体质
19、安康测试工作，充分利用每班每周三节体育课和大课间活动及课后活动时间，抓好全校学生的体育熬炼，增加学生体质，力争在初二学生身体素养调研和初三体育中考中取得佳绩。组建学校“文艺队”，开展好学校“庆国庆”文艺汇演，并积极参与丹阳市中学生国庆文艺汇演。每学期安康教育课不少于6节，做好学生因病缺课网上直报工作，在课堂中渗透环境教育、安全教育和卫生教育。 9.积极组织学生参与市教育局组织的征文竞赛、绘画竞赛、学科竞赛和科技创新大赛，激发学生学习兴趣，开发学生智力，提高学生综合素养。 详细工作安排： 八月份： 1.学生报到注册，统计学生状况，做好学籍治理的各项工作。 2.教师课、职务分工（发课表）。 3.下
20、发校历表、作息时间表、大课间活动表、课后活动表。 4.均衡编班并进展各年级分班抽签。 5.协作政教处召开班主任会议。 6.教研组长、备课组长会议，各教研组、备课组制订教学规划、教学进度表、教学案编排表。 7.检查开学预备工作，第一次备课笔记检查。 九月： 1.教研组长上交教研组工作规划，备课组长上交工作规划、教学进度表。并正常开展活动。 2.按规划进展四类课的听课、评课活动，指导并准时督查各教研组、备课组的集备、教研活动。 3.拜师结对。 4.组建学生社团并开展活动。 5.暑假作业检查，各年级开展相应的暑假作业内容的学问竞赛等活动，暑假征文上传。 6.教研组赛课活动。 7.教学常规检查。 8.
21、第一次单元检测。 9.名著阅读竞赛活动。 10.每周一次，教学常规检查，由胡东方主任负责登记落实。 11.做好学额稳固工作，将流生掌握在“0”个。 十月： 1.分年级召开第一次单元测验研讨会。 2.教研组赛课活动。 3.弘扬爱国主义，进行全校性讴歌祖国征文竞赛。 4.教学常规检查。 5.社团活动正常进展，教务处负责摄像和督查，并准时存档。 十一月份： 1.期中复习，组织期中考试及质量分析。 2.召开局部学生调研会。 3.教师撰写期中考试个人小结。 4.教研组赛课活动。 5.教学常规检查； 十二月份： 1.组织各年级局部大学科学问力量竞赛。 2.教学常规检查。 3.其次次单元检测 一月份： 1.
22、各年级结合教学进度，提前两周完毕新课教学并仔细组织复习迎考。 2.期末考试。 3.教研组长和备课组长撰写学期工作总结。 4.教师课时统计。 5.做好学期完毕相关工作，准时做好期末行事历。 初中教育处教学工作规划篇三 以学生、教师和学校的进展为根本，以课程改革为动力，以高效益的课堂教学为重点，以教师队伍建立为根底，以教研组、备课组建立和课堂教学效益监控为保证，细化、内化教学常规，强化教学过程治理，向治理要质量；大力开展教育科研，向科研要效益。脚踏实地、高质量、高效益地实施素养教育，全面提高教育教学质量。 （一）、明确教学治理目标，完善教学治理制度。 “一切为了学生的进展”是学校的办学宗旨，我们要
23、将“一切为了学生的进展”与更好地促进教师的专业进展作为教学治理的根本任务，要为教师的专业进展、教师的制造性教学、教师教学特色的形成供应条件和平台，使广阔教师从教学观念上、学问构造上都能逐步适应课程改革的需要。 要不断健全、完善教学治理制度，使我们的课堂教学治理、活动课程治理、学生成绩治理等能更好地促进学生的进展。 1.抓规划：每学期，依据学校工作规划对教学工作的要求，由教研组和备课组制定教学工作规划，用于指导教师的教学和教研。 2.抓检查：各教研组和备课组制定的教学进度表，内容包括单元教学目标、教学内容、单元考试、集体备课中心发言人、讨论课等。教务处牵头组织教研组长对各科教学规划的执行状况进展
24、检查，期末公布检查结果，作为评比先进教研组和备课组的一个依据。 3.抓落实：每学期各教研组依据执行教学工作规划的状况进展仔细总结。教育处依据落实规划的状况，特地召开会议进一步检查、通报、总结阅历，落实改良措施。 （二）细化治理制度，优化考核条例，重视绩结合量，提升教师的工作主动性。 提高效益需要治理措施，措施实施需要教师仔细执行。我们盼望为提升、进展学校的每一项措施都能切实转化为每个教师自觉、标准的教学行为。 1.抓教学规划的制定和落实，使教学工作有序进展。 教学规划统率着整个教学过程，是指导和标准教学行为的标准，也是教务处检查教学工作的重要依据，为此，依据学生的特点，各任课教师要在做好学科教
25、学规划整体规划的同时，注意对教学内容进展分析、取舍，增加规划的有用性、针对性和可操作性，力争做到有规划可依，有规划必依。 2.强化过程治理，提高教学效率。 （1）强化“七仔细”，加强过程治理。 完善我校教学“七仔细”考核细则，仔细抓好教师“七仔细”工作的各个环节。 备课要充分，目标要明确，要求做到“三结合”，即课程标准、教材内容、学生实际相结合，不断完善和提高备课水平，确保课堂教学的内容能面对全体学生。 上课要精细、方法要敏捷：要求做到“两个不”，即不上无预备、无教案的课，不上无目的、无要求的课。上课过程中要留意观看了解学生的感受和反响，要充分表达教师的主导地位和学生的主体地位。师生互动得当，
26、信息反应准时。 学生作业、练习布置要科学合理，教务处定期检查，严格掌握，重在质量，做到有效练习，练有效果。个别辅导准时，针对性强，为根底较差的学生供应信念，为中等学生供应进展的时机，为优秀的学生提高层次。 全面贯彻落实教学工作“十字”方针，即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。 （2）抓教学过程治理，标准教师的教学行为。 教学过程是一个动态的过程，本学期在注意教学质量目标治理的同时，将着力加强教学过程的治理。 仔细执行听课制度：校长、分管教学副校长、教务处主任带头统筹听课，每学期不少于40节
27、。其他中层领导要常常深入教学第一线进展指导，带头推门随堂听课，每学期不少于30节。教研组长、备课组长要充分发挥其职能作用，每学期听课不少于xx节。任课教师要积极吸取他人之长，补己之短，每学期听课不少于10节。3年内教师要主动向老教师学习，多听同年级老教师的课，每学期听课不少于30节。 坚持“三查”，狠抓课堂教学。“三查”：一是检查教案作业，二是检查课堂教学，三是检查教学效果，全部结果一律以书面形式记录。 教师的教学效果进展“三评”，即学生评价、教研组评价和教务处评价。评价结果将作为教师教学嘉奖和年终考核的依据之一。 严格考试制度：加强考风考纪建立。学校在同类可比的班级中实行统一进度，统一命题，
28、统一考试，统一阅卷，统一分析；学期考试，监考教师要求仔细负责，一丝不苟，确保全面、真实地反映教学质量。 （3）加强备课组建立，细化评价措施。 要仔细制定切实可行的活动规划，恰当安排好活动地点、时间和方式，定期开展多种形式的教研活动，每次活动都要做到主题集中，任务明确，措施扎实，责任落实，效果实在。本学期教研活动主要做好两个层面上的工作，教务处主要统筹安排较大规模和相对侧重的教学讨论活动，备课组着力进展立足于课堂教学的教学观念、教学方法、教学手段、教学模式创新的讨论活动。各备课组要仔细制订活动规划，并积极实施，重点讨论课堂教学。立足课堂教学，努力实现教学观念的创新、教学方法的创新、教学手段的创新
29、、教学模式的创新。 备课组人员要积极参加，共同探讨教法，以教研促进教育质量的提高。同时，教务处要求并安排好个备课组的活动，语数英每周活动一次，其余教研组每两周活动一次。为了各教研组备课组活动的长足有效的推动，全体行政进展活动督导，并将每次的活动内容记录在案，同时对每次活动会提些有效的建议或要求。 为了促进青年教师的全面进展，教务处对全体教师提出了，每周必写教学反思的要求。教师们每天在上课或课后都会有源自教学实践的感受和体验，让教师们能养成教后反思、总结和出新的习惯，这对他们今后的教学势必会带来推动作用。检查教师的教学反思也将纳入“教学七仔细”的范畴。 为杜绝教研活动流于形式，提高教研活动质量，
30、教务处将进一步加大对教研活动的检查催促力度：检查教研时间有没有得到保证，检查教研活动有没有书面记录，检查教研活动有没有贴近学校实际，检查教研活动主题内容有没有真正落实到位。 （三）、加强教师队伍建立，主动关注教师进展。 引导广阔教师积极进展有效教学策略的讨论，不断提高课堂教学效益，转变过去教师教得苦、学生学得苦的现象，通过效益的提高确保教育教学质量的提升。 营造学习型气氛，引导广阔教师关注自身业务水平的提高，反思自己的教学，做一名反思型的教师。 全面实施教师教学业务评优工程。一方面开展新教师教学业务达标活动，切实实行措施促使新教师到达“教学常规入门”、“课堂教学过关”、“教学力量达标”。另一方
31、面连续开展教师教学业务系列公开展现活动、评优活动。 普遍开呈现代教育技术培训工程。随着学校信息化程度的提高，对教师信息意识和力量的要求也与日俱增，本学期将进行各类设备使用研讨活动，努力使全体教师都能切实把握现代化设备的使用、保养等学问，不断提高猎取信息、贮存信息、加工处理信息、筛选利用信息、更新制造信息的力量。 （四）、加强教研组建立，营造教研气氛。 课堂教学是提高教学质量的中心环节，如何优化课堂教学、深化教学改革，提高教学质量，加强教学讨论应是重要途径之一，因此，必需强化教研组建立。 教研组是学校中各学科教师发挥集体才智，全面推动素养教育，提高教学水平和教学效益的教学讨论组织，一个教研组的建
32、立水平肯定意义上打算着本校该学科教研水平和教学质量，打算着该学科在校内外的地位和影响。 要实行有效措施转变目前教研活动时学习内容随便性、活动形式简洁化、活动主体单一化的现象，教研活动的时间、地点、内容、方式以及对教研活动的核查要进一步标准，定时间、定地点、重沟通、重参加、重反思，在活动内容的选择上要面对学生、面对教学实际、面对教师、面对教材，鼓舞教师深入讨论教材、讨论大纲、讨论学生、讨论教法设计、讨论如何提高课堂教学的有效性、如何提高教学质量。 要将教研组努力建立成为学习型组织，通过学习和讨论来促进教学，鼓舞开展总结反思型教研方式，教研组成员依据教学实际开展案例（包括教学案例和学生个案）分析，
33、以教育教学理论指导教学实践，并通过教学实践来深化对教学理论的理解和内化，改良自己的教学实践；煽动开展主题式教研方式，积极促进教研活动主题化，真正发挥教研组作为提高教学水平和教学效益的教学讨论组织的功能。 （五）、完善课程建立，深化课程改革。 重视以学生自主学习为中心的学法指导，引导学生做学习的仆人；重视在学案中表达分层要求；重视指导学生实施学科内或学科间的讨论性学习。 针对既有高考模式，加强对命题和考试的讨论。随机编排考场，优化成绩处理系统，对考试成绩进展深度处理。 开设开好各类选修课、活动课。开展好体育活动，加强艺术教育，促进学生和谐、全面地进展。体育、音乐、美术、劳技课都开足开全。加强两操一课的治理，健全检查评比制度。开好秋季新生运动会。增加课外活动工程，标准活动过程。加强音、体、美等各类课外活动小组的治理工作，争取在市级以上竞赛中取得较好成绩，全面提高学生素养。 以学生进展为本，连续开设开好讨论性学习课程。以激发学生主动探究、积极创新和努力实践为目标，以猎取学问、应用学问、把握科学讨论的一般流程为根本内容，以自主性、探究性学习为根底，以小组合作的方式进展，努力使学生在思想意识、情感意志、精神境地等方面的综合素养全面提高，共性和特长得到开发与持续进展。