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1、 2023年关于教师假期培训心得体会范文【五篇】 更新时间：2023-07-10 来源：教师述职报告 点击： 2023“不忘初心、牢记使命”活动主题教育演讲稿5篇 2023“不忘初心、牢记使命”活动主题教育演讲稿5篇 2023-03-24 2023“不忘初心、牢记使命”主题教育演讲稿范文5篇 2023-03-24 2023“不忘初心、牢记使命”主题教育演讲稿800字范文5篇大全 2023-03-21 教师最新学习不忘初心牢记使命主题教育活动心得体会优秀5篇 2023-03-21 开展不忘初心，牢记使命主题教育教师心得体会优选范文5篇 2023-03-19 【-教师述职报告】 暑假有些人选择消遣
2、，但是有幻想的人们选择提升丰富自己，让自己更加强大，进而为以后的成长打下根底，那么关于假期培训心得体会，小编细心整理了以下优秀范文模板，盼望能帮忙到您。 【假期培训心得体会1】 作为一名当代社会的教师，我认为需要不断学习的东西特别之多，所以我一向都很珍惜每一次学习的时机。经过这一个假期的培训学习，我感受颇深，受益匪浅，使我更加深刻的熟悉到了自己的差距与缺乏之处，对自己的人生价值、熟悉水平、理论水公平都有更进一步的提高。在培训的这些天里面，我的感觉是充实的，由于每一次都能感受到思想火花的冲击。在这里，我们与各位同仁、专家的教学理念进展了一次次亲切接触，听取了专家及各位同行的各种观点和见解，反思了
3、自己的缺乏。教育改革是永恒的主题，社会在不断的变革，就必定要求教育也不断变革。新一轮根底教育课程改革中提出了一系列新的教育观念，也对教育提出了许多挑战。教师想在这场滚滚而来的课程改革中占据主动地位，就应与时俱进，以饱满的热忱，开放的心态投入课程改革的浪潮，迎接新课程所带来的全新挑战。新课标更为彻底的摒弃了以前我国根底教育课程那种“学科中心论”的教学模式，更为充分地突出了教学中心是学生这一主体。同素养教育的理念要求是全都的，即：将“以书本为中心，以教师为中心，以课堂为中心”转向以学生进展为中心。下面是我通过培训获得的点滴体会： 一、更新教育观念 现代的教师应成为学生潜在品质的开发者;成为教育教学
4、的讨论者;成为学生的心理询问者和安康的引领者;成为课程的开发者和建立者; 成为学生学习的引领者、促进者、合。在课堂教学中，教师肯定要从挖掘和理解教材中去摸索教学方法。经过这次培训。我深深的感觉到，作为教师只有“爱”是远远不够的，只会“传道授业解惑”也不是好的教师，只有与时俱进，勇于探究，敢于创新，敬重学生，具有专业化学问和技能，才可以做一个好教师。 二、拓展视野，把握最新动态 教学反思本身就是一种制造性再学习，是自我矫正，不断提高的过程。教师要学会自我反思，就会以特定的眼光给自己在教学中的位置定位，就会站在素养教育的高度批阅自己的教学行为，从而不断提高自己的素养，教学水平和教学效率。 这次培训
5、，对于我来说是一次难得的充电时机。我们不仅学到了丰富的学问，还进一步提高了我们的业务素养，我们坚信通过这次培训，能促使自己更加至力于自己钟爱的教育事业。由于每一天都能面对不同风格的教师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。耳濡目染的东西许多。但要采他山之玉为我所用，纳百家之长解我所困却需要一个消化汲取的过程，这个过程或许很漫长，或许会走得很累，但作为一线教师的我会走下去，也能走下去。前边的路很长，前面的人也许多，我不能走到最前沿，但我会朝这个目标去努力。所谓“高山仰止，心憧憬之”这是我一生的追求。 作为教师，实践阅历是财宝，同时也可能是羁伴。由于过多的实践阅历有时会阻
6、碍教师对新学问的承受，也能一时地掩盖教师新学问的缺乏，久而久之，势必造成教师学问的缺乏。缺乏学问的教师，仅靠点旧有的教学阅历，自然会导致各种力量的下降甚至是缺失，这时旧有的教学阅历就成了阻碍教师教学力量的进展和提高的障碍。所以，对于这种学习、培训，对于一个教师来说，是很有必要的，是很有价值的。 三、思想熟悉得到了提高，灵魂得到了净化。 这几十年的教学生涯，让我已经渐渐倦怠，沉重，沉重的令人窒息。我早已像一台机器，不再有灵感。把教师当成了一种职业，一种谋生的职业。可通过这些天的培训，让我能以更宽敞的视野去对待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素养和教育教学水平的方法和捷径。 四、加强专业文化
7、学习，做一专多能的教师。 想给学生一滴水，教师就必需具备一桶水。通过学习，让我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升。不断加强修养才能胜任教育这项工作。 这次培训内容丰富，充溢着对新课程理念的深刻阐释，布满了教育才智，使我们开阔了眼界。虽不能说通过短短几天的培训就会立竿见影，但却也有很多顿悟。身为教师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要把握学生的认知进展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地讨论，厚实自己的底蕴，厚积薄发，以适应社会进展的需要，适应教育改革的步伐。在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳百家之长，渐渐地走，渐渐地教，在教中学，在教中研，在
8、教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同进展，求得教学质量的稳步提高。 培训后在工作中的准备：利用本次培训成果，积极探讨新的教育理论，新的教学模式，尝试任务教学，提高学生的兴趣，努力形成自己独特的教学风格和特色。 【假期培训心得体会2】 努力做一名终身学习型教师，才能成为一名合格的教师。所谓终身学习型教师，就是要坚持思索和学习，要不断转变教育观念，更新储藏学问，摸索教学方法，尤其要加强学习并娴熟运用现代化教学技术和手段。 通过网络学习，我反思了以往工作中的缺乏，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会： 一、教师要有良好的师德修养 不同时代有不同的
9、道德观，不同职业有不同的道德内涵，从古止今但无论哪个时代，也无论何种职业，道德观念必有其共通的地方。教师作为社会的一分子，其道德内涵必定融汇于整个社会公德之中;而教师的特别职业与地位，则打算着师德必定对整个社会公德产生极大影响。德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师,要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一种精神。 二、教师要敬重幼儿，重视幼儿天真的幻想 放弃任何框框和本本，敬重孩子，让他们尽情表露真性和幻想，然后教师进展观看分析，再是顺导性的教育，同时附上适当的强制和规划，这就是自然的教育。当孩子们尽情地流露他们的本性，真的，善
10、的，美的，于是，我们让他们互融这种本性，这是一种巨大的能量，他能化解个别孩子的不良习性，能在肯定程度上防备孩子们感染社会恶习。让幼儿成为一个品德高尚的人，幼儿教育是起步，起步是最关键的。 三、教师要会宽容孩子 假如说，敬重、理解幼儿需要教师有较高的素养的话，宽容幼儿则需要士气和更大的投入，这是针对幼儿熟悉的不稳定而言。允许幼儿的熟悉反复的过程，需要我们有更大的耐性。宽容，不是放纵，更不是溺爱，它有着丰富的内涵。宽容，是理解的连续，也是理解最真实。最详细的表达。宽容应当有多种形式，各种形式确实定必需依据“一把钥匙开一把锁”的原则。 宽容，还应为幼儿排解不良因素的干扰，制造条件，指出实实在在的。让
11、幼儿“跳一跳”就可以到达的努力目标，同时要因势利导，用爱心感染幼儿，敬重、理解、宽容有机地结合，提高与孩子沟通的深度、广度和质量，也使教师的爱心放大了更多倍。在与幼儿一起相处的日子，多一份爱心，少一点虚荣;多一份理解、帮忙，少一点指责。批判;多一份宽容。急躁，少一点责难、惩处!这样会让教师的职业道路更加美妙。 四、教师要学做会反思 应当说，反思对于激发教师的自我提高动机，调动教师积极的自我思索与实践，使其以主体身分投入其中，使教师的教育教学观念、教育教学行为和力量有本质性的提高来说，是一种比拟有效的方法。作为骨干教师首先在教育实践中进展学习，并在实践的不断反思中二次学习。教师的自我思索、端详、
12、反省、推断、分析、概括、总结能使自己在今后的教学活动中更敏捷的调整自己的教育策略，使教师的专业素养在反思中不断的，有效的提高和成长。: 五、要做终身学习型教师 只有与时俱进，努力做一名终身学习型教师，才能成为一名合格的教师。所谓终身学习型教师，就是要坚持思索和学习，要不断转变教育观念，更新储藏学问，摸索教学方法，尤其要加强学习并娴熟运用现代化教学技术和手段。要做终身学习的教师，只有具备栉风沐雨，探幽发微的求索精神，才会厚积薄发，得心应手，才会不负历史的重任。 【假期培训心得体会3】 短短一个星期的培训学习，对我来说是一次难忘的充电时机。教育局给我们供应了这个学习、再提高的时机，让我们能聚拢在一
13、起相互沟通，共同学习，取长补短，共同提高。我们不仅学到了丰富的学问，也进一步提高了业务素养。一次难忘的学习沟通，勤恳敬业的教师发言中虽没有多少华美的辞藻，却流露出朴实真诚、虚心好学的工作态度;何子山教研员的“有效，教学的永恒追求”的讲座像一场准时雨;特殊是刘晓朝局长在培训班开班仪式上的讲话，更是让我思潮澎湃，受益匪浅。 教师的成长历程和教师的职业进展离不开教师的培训和再学习，从理论上提高教师的执业水平，从科学进展的角度来提高教育教学力量，不仅是教师自身的需求，而是社会进展的要求。这次的培训，听取了刘局长开班仪式上感动人心的讲话，我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解。教师应无私地将学问传授给
14、自己的学生，维护自己的学生，并关爱他们，以自己高尚的品德为学生树立起典范。面对后进的学生，不能采纳体罚等行为，而是应当用加倍的爱去帮忙他们进步，这不仅是从职业角度，更是从法律角度对教师的义务作出了规定。讲话中，刘局长表扬了一批我市教育第一线的教育工，特殊是对自己孩子的小学教师市一小的余阳教师的大力赞扬，使我的心情久久不能安静。余阳教师不仅是省级骨干教师，更是全国的优秀教师之一。她的教育事迹令我感动，心中的鄙视之情倍增，也暗下决心，好好地向余阳教师学习，争当一名优秀的教育工。 新课程理念下，学生的学习方式发生了重大变化，教师的教学方法也五彩纷呈，使得有些教师不知所措，听了何教研员的讲座，大家的心
15、里豁然开朗。“有效教学”“为什么在实施有效教学?”“如何实践有效教学?”等问题的提出，何子山教研员都给我们做出了明确的答复。何教研员的讲座，没有什么特殊高深的理论，而是引用了一些“大家”的话，用例子来论证提出的观点，并且出示了我市教学课中的一些相关案例来为我们指路。何教研员的讲座特别精彩，教师们听得也很仔细，真正“有效”地给我们的教师上一课，从中让我们学到了同行们的先进阅历，明白了一些道理，更加引发了我的思索。 这次的培训学习，别开生面。课堂上，我们分组争论，沟通学习成果;人人参加，各自走上讲台沟通，展现自己的风采。学习可以说是紧急的，但又是轻松的，愉悦的。白天参与课堂学习，晚上参与集体大合唱
16、活动，不仅提高了自己的教学技能和业务水平，而且在奇妙的歌声中得到了美的熏陶，陶冶了自己的情操。培训学习繁忙但却有意义。 体会是可以记录的，但心灵的感受可是无法言语的，只有自己经受，才会有熟悉上的提高。我将努力寻找前辈们的步伐，踏踏实实地做好每一件事，尽快地成长为一名优秀的人民教师，实现自己的人生价值。信任通过自己不懈的努力，用自己的真诚和爱心去对待每一个学生，在教育事业中做出成绩。 【假期培训心得体会4】 今年暑假我很荣幸参与了教育局组织的培训活动，感觉真是受益匪浅，无论从哪个方面来说，对我们的教学和熟悉都有很大的提高。我们更进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标，反思了以往工作中的缺乏。一
17、些对教育教学工作很有见解的专家们以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念进一步得到更新。 在通过这次骨干教师的培训，我才发觉自己的熟悉不系统、不全面。让我熟悉到了只有努力，只有加强学习，才能做好一名教师。作为语文教师，不是只懂一些语文理论学问就行，我们要加强自身的文化修养，培育自身良好的人文精神，这样才能把自己的人文精神渗透到学生身上。而且语文教师还要学高为师，有较高的艺术鉴赏力量和艺术修养，只有这样我们才能引导学生发觉教材、生活中的美，才能引导其去感受，去制造美。 一、教师要多读书,不断丰富自己的学问。 想给学生一滴水，教师就必需具备一桶水。专家们的讲座就充分印证了这
18、句话。他们用渊博的科学文化学问旁征博引给学员们叙述浅显的理论学问，讲得通俗易懂，让我们深受启发。那么在工作中，我们面对的是一群对学问布满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。这使我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升。不断加强修养才能胜任教育这项工作。 加强学习不仅仅只专业方面，要扩大到各个领域，努力探究新的教育教学方法。在丰富自身专业学问的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学学问，从而更好地适应教学的需要，通过总结阅历，提高自身，向更完善的目标努力。注意与其他教师和专家的合作探讨，教师要秉承终身学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮。 二、提高思想熟悉，净化灵魂。 培训其实是
19、一个反思、进步的过程，把教师当成了一种谋生的职业。对工作有的是厌倦之意，不平之心，黯淡之境。可通过这次的培训，走进教学大师们的心灵世界，感慨于他们思维的灵敏，语言的幽默饱满，独特的教育视角，安康乐观的人生观，丰富的教育阅历激起了我内心中的心弦，触及到我思想的深处。 这次培训，对于我来说是一次难忘的充电时机。不仅让我能以更宽敞的视野去对待我们的教育工作，学到了更多提高自身素养和教育教学水平的方法和捷径。我们应当怎样更好地去爱我们的学生，更懂得只要我们教师是一个幸福并欢乐着工作的人，才会让学生感受到幸福并欢乐，才能培育出更多的社会需要的幸福并欢乐的人。 三、加深反思，提高自身教育教学水平。 通过培
20、训，我熟悉到了反思的作用，知道一位优秀教师的成长肯定离不开反思。反思让我熟悉了自身在教育教学上的缺乏，反思也让我熟悉到了怎样才能做好一名教师。好的语文教师是一座桥。是学生与学生，学生与课本，我们要设计好教材，充分挖掘教材中学生发觉不了或感受不到的艺术美和思想美，使学生感到教材不仅是学问的载体而是艺术，从而让学得到学习的欢乐，得到更好的全面进展。 【假期培训心得体会5】 201x年7月20日，全市小学骨干教师在中原街中学参与为期一天的培训，让我们有幸近距离倾听了北京海淀区上地小学刘千教师的精彩讲座数学核心素养及教学目标确实立。 针对数学核心素养刘千教师结合自己在美国的学习内容和他们教育团队的讨论
21、成果从八个方面为我们进展深度解析，每位教师都受益匪浅。作为一线教育工，我们首先要明确核心素养的核心是什么，深刻熟悉核心素养的内涵才能在教学实践中明确方向，勇于改革，大胆创新，培育出具有核心素养的学生。 核心素养以培育“全面进展的人”为核心，分为文化根底、自主进展、社会参加三个方面，综合表现为：人文底蕴、科学精神、学会学习、安康生活、责任担当、实践创新六大素养。数学核心素养告知我们，作为一名小学数学教师要解读数学核心素养，这直接关系到有效的数学课堂教学。基于核心素养的教学，要求教师要抓住学问的本质，创设适宜的教学情境，启发学生思索，让学生在把握所学学问技能的同时，感悟学问的本质，积存思维和实践的
22、阅历，形成和进展核心素养。一堂数学课的胜利与否，无论教学中实行了什么样的教学方式或模式，应更加关注教学是否真正进展了学生的思维力量。 在学习中，不仅提升了我的教学理念，也拓宽了我的视野，我会让学到的教育理念真正落实到自己的教育教学实践中去。在今后的教学工作中，努力转变教学力量和教学方法。积极思索，细心设计教案，力求表达以学生为本，到处为学生考虑，要不断学习，不断反思，提高自己各方面的综合力量，提升自己的专业素养。基于以上分析，下面就我在小学数学教学中的实践，谈谈以下想法。 1.创设“需要”的情境 我们说数学来源于生活，在教学中，我们要留意创设有价值的情境，引发学生对学问的奇怪心与需求，从而产生
23、进一步探究的渴望。 2.先备学生再备课 教育以人为本，教师的职责是教学生先做人，后求知。所以教师要专心备学生。想培育出具有核心素养的学生，必需先了解你的学生距离所具备的核心素养还差多少。目前许多教师的体验，都是专心备课，做好教学设计是教学的重心，轮带几届学生，根本都是同样的授课模式。教师备好课不简单，教好课更不简单。我们或许应当转变思路，在以人为本的课堂，备好学生才是事半功倍的方法。假如接手一个新班级，了解学生的性格、家庭及学习状况至关重要。在数学学习方面，可以从学习习惯、思维力量、动手实践力量、创新意识等几个方面对学生做初步评价，对某方面表现突出或者欠缺的学生做到心中有数，有利于在教学中因材
24、施教，取长补短，培育学生的数学综合素养。在了解学生的途径中，可以以谈话的方式开展调查，学生对学科的兴趣或者偏见需要正确的引导，尽可能让更多的学生不排斥这门学科，渐渐地产生兴趣。在数学学习中，学生的奇怪心和探究精神很重要，也是核心素养中的实践创新和科学精神的载体。每个教师应以人文关心为起点，让学生安康生活为根底，引导学生学会学习。 3.培育良好的数学学习习惯 小学生数学学习习惯的培育，应包括自主学习力量，规律思维力量，探究和质疑的力量等。培育小学生良好的数学学习习惯，可以从以下几个方面入手：预习的习惯，课前预备的习惯，主动发言的习惯，集中精力听课的习惯，仔细阅读课本的习惯，仔细审题和验算的习惯，
25、课后复习的习惯，独立完成作业的习惯，质疑问难的习惯，合理安排时间的习惯，勤于动手、团结协作的习惯，归纳总结反思的习惯等。在学生学习习惯的培育上，学生本人是主体，家庭环境和学校气氛是影响因素，所以做好家校合作是关键，学生、家长、学校三方共同协作，保持沟通探讨，才能助力学生良好习惯的培育。 4.加强数学课堂的实践活动 数学学科的实践性很强，计算也具有很强的周密性，解决数学问题也需要严格的程序性。所以在数学学习中，动手力量和思维力量是特别重要的，教师在教学过程中和布置课外练习时，应多供应让学生自己动手的实践活动，在这个活动过程中，可以发觉学生的思维过程中的漏洞，进而赐予精确的指导。在教学实践活动中，
26、多安排小组争论和实践活动，引导学生团结协作、相互协作、合作完成学习任务。要擅长帮忙别人，也要擅长向别人学习，通过协作实践活动，使学生在思索问题、验证事实、解决冲突等方面不断完善，实现数学学问体系的科学建构。下面列举个教学实例： 一年级下册20以内的退位减法练习题。题目如下：我们班一共有20人，有14人在玩捉迷藏。外面有6人，藏起来几人? 此类型题是有多余条件的减法问题，让一年级学生去甄别有肯定的难度，需要学生仔细分析条件与问题之间的关系，排解多余条件，提高解决问题的力量。在这个习题讲解时，教师可以先做一个情景安排，如安排20个学生为一组，本组学生再安排14人到教室外活动玩捉迷藏嬉戏，在室外活动
27、的学生有6人在外面，其他学生藏起来。通过嬉戏体验，每个学生有固定的角色，嬉戏完毕再回到课堂来解答这个问题，就相对简单许多了。学生在嬉戏过程中，可以很清楚地找出多余条件，是“我们班一共有20人”。这是数学规律思维的初步培育，更重要的是，在实践体验的过程中，培育了学生的团结协作意识，全面思索力量。对低段学生来说，通过嬉戏方式引导学生对学科的兴趣也是效果显著的。 5.帮忙学生制作“错题集” 归纳总结的力量在数学学科中特别重要，也是培育学生核心素养中的学会学习力量的必备素养。教师首先应当组织学生学会整理错题，同时高度重视学生错题集的使用，每学期安排几次全体学生的错题集展览。在数学学习中，通过错题集来提
28、示自己留意一些小毛病，或者积存一些解题方法，可以得到事半功倍的效果。错题集的详细选题范围如下：尚未理解、把握的习题;特殊易错的习题;难记题;教师指定的典型例题，由于小学生的认知水平有限，应在其过程中赐予适当的补充对于培育学生分析、归纳、解决问题力量以及培育思维力量、创新意识、正确的心理素养很有作用的习题。总之，选题量不肯定要多，选题要尽量具有代表性。在整理的过程中，让学生先抄题目，留下足够的空间解题和解释。解释上让学生自己归纳总结解题关键、原则、方法等。学生在整理错题集这一过程中，可能消失许多纰漏和困难，教师应有足够的急躁，同时给学生以必要的指导和鼓舞。学生经受这个过程后，渐渐形成独立思索、思
29、维缜密、不畏困难、积极寻求有效的解决问题的方法的科学精神，在文化根底的积存下，更重要的是培育了学会学习的自主进展力量。在此过程中肯定要留意引导学生自主培育分析问题、解决问题的力量，克制一些不良习惯，树立一种正确的心理状态，使学生意识到：做好、用好错题集是自主学习的迫切需要。 数学学科的教学需要人文底蕴和科学精神的结合，在严谨、缜密的文化根底上，要进展学生责任担当的意识和实践创新的力量，最终使学生安康生活，学会学习。核心素养教育以人为本，培育全面进展的学生，任重而道远，在教学讨论的路上和学生共同学习，不断完善，是我们教育工的终身事业。让我们的课堂少一点：担忧、讲解、整齐划一。多一点：信任、鼓舞、合作、沟通、体验。