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1、 2023年六年级下册教学工作计划语文部编版小学语文六年级下册教学工作计划(八篇)2023年六年级下册教学工作规划语文 部编版小学语文六年级下册教学工作规划篇一 六年级共有学生39名，上学年优秀率为97%，及格率为100%，总体来说学生在音乐审美力量方面有所提高，课堂上能积极参加各种演唱活动，并能对教师的要求做出恰当的反响，演唱歌曲时能姿态正确，声音自然流畅，节奏音准把握较好，在进展合唱时多数同学能留意积极协作他人，能对同学的课堂表现做出合理评价，在观赏方面能乐于倾听各种乐曲，并能对所听乐曲做出简洁分析，多数同学音乐想象力丰富，对所听音乐能即兴表演相应动作，叙说音乐内容，有较强的音乐制造力量。
2、但对于歌曲视唱旋律方面难度较大，很多同学能随教师的琴声哼唱及模唱出旋律，但要求单独视唱还有困难，在以后的教学中多加强这方面教学，信任会有所提高的。在这个阶段要做好学生的复习工作，但不能要求学生把握太多的东西，我只要求理解就可以。由于这个阶段学生负担很重。经过六年的学习，学生对音乐的熟悉，以及他把握的程度，都已经成了肯定的定局，不能强求，所以，在这个阶段，只要求学生轻轻松松的度过即可。另外，要稍稍介绍一些中学音乐学问，为今后的学习做铺垫。学生将在音乐的殿堂里尽享音乐带来的无穷乐趣。 二、全册教材分析 本教材是课程教材讨论所，音乐课程讨论中心依据教育部制定的音乐课程标准的精神编写的，经全国中小学教
3、材审定委员会审定通过并试用。 1、本教材表达素养教育观念，以审美体验为核心，提高学生的审美力量，进展学生的制造思维，为学生终身宠爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定根底。 2、本教材表达以学生为本的新型教育观念，遵循学生的认知规律，与身心进展规律。转变过去教学中普遍存在的以教师、课堂、书本为主的教学方式，代之以学生的生活阅历、兴趣、力量与需要为动身点，为学生供应感受音乐、表现音乐、制造音乐以及学习积存音乐文化的宽阔天地。 3、本教材在编写体例上采纳“单元”形式，各单元都有明确的主题，各主题之间具有有机的联系，每单元课型丰富多彩，更贴近儿童生活，使学生易于学习，乐于学习。 4、本教材将评价机制渗透在各
4、个单元之中，既注意总结性评价，有注意过程性评价，在评价形式上采纳自评、互评、他评相结合，这更能增进学生对音乐课的情感体验，鼓励学生更有兴趣地学习音乐。 三、教学重难点： (一)丰富音乐情感体验，进展音乐感受力 (二)进展学生音乐制造性思维，注意音乐力量培育 (三)了解当今比拟流行的世界音乐，丰富学生的音乐视野 四、教学目标 1、总目标：保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参加各项音乐活动。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，培育学生的音乐感受与音乐鉴赏力量，进展艺术想象力与制造力。增加乐器演奏及音乐制造活动的重量，在生动活泼的教学过程中培育学生乐观的生活态度和友爱精神。 2、分目标
5、： (一)感受与鉴赏 知道常见的中国民乐器，并能听辩其音色，在感知音乐节奏和旋律的过程中能初步区分旋律进展的凹凸、快慢、强弱，能感知乐句与乐段的完毕，并能做出相应的反映。能体验并简述音乐心情的变化，能区分齐唱与合唱齐奏与合奏，倾听音乐主题并能说出曲名。喜爱倾听我国民族民间音乐，知道一些代表性的地区和民族的民歌和民族器乐曲。 (二)音乐表现 乐于参加各种演唱活动，并能对教师的指挥动作几歌曲的前奏做出恰当反映，演唱时姿态正确，声音自然，节奏音调精确，在合唱中能留意与他人合作。知道力度记号、反复记号。 (三)音乐制造 能利用废旧物品自制简易打击乐器，利用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的
6、声音。能即兴创编音乐故事、音乐嬉戏、音乐剧，并能参加表演。能创作4小节的节奏短句，及简洁的旋律。 (四)音乐与相关文化 关注日常生活中的音乐，热心收集各种音乐材料并常常倾听。主动参加社区、乡村的文艺活动，并能大方地与他人进展沟通。乐于听赏音乐会或当地民俗活动中的音乐表演，接触与了解戏曲舞蹈等艺术表演形式，熟悉音乐在其中的作用。 五、提高教学质量措施 1、突出培育学生爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践活动的主动参加力量的培育 2、对原有教学内容进展整合，扩展音乐制造与相关文化的内容重视音乐教学活动，进展学生制造思维力量 3、教学中将音乐学科学问与技能，有机地渗透在各项活动中，削减学生学习的畏惧心
7、理，使学生在饶有兴趣的学习中，自然地把握必要的音乐学问和技能。 4、依据教学的实际状况，敏捷地、制造性地运用书本，有意识地加强有利于发挥学生制造性思维和有利于学生综合学问和力量培育的内容。 5、仔细备课，设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣，并留意备学生。因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分进展。 课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作力量及创新力量。 2023年六年级下册教学工作规划语文 部编版小学语文六年级下册教学工作规划篇
8、二 一指导思想 本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培育创新精神和实践力量，促进学生的全面进展。教学中以兴趣为先导，时刻留意培育学生对语文喜爱的态度，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的根底。 二、学生状况分析 本班共有学生18人，其中男生5人。学生多为外地生，来源广，素养不一，根底参差不齐。总体上看，学生上学期期末成绩有所上升。由于处在小学阶段的末期，面临升学压力，教师需要引导学生以一个积极端正的心态来面对。 三、教材分析 1、内容和编排：教材连续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的思念，外
9、国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，供应了10首供学生读背的古诗词。在教材的最终，还安排了“综合复习”，为教师预备了9篇复习材料以供期末复习时使用。本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。这个专题采纳的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大局部。 2、教材的主要特点：(一)全面、精确地落实语文教学目标 ;(二)加强整合，使教材成为相互联系的整体;(三)加强导学功能，提倡自主、合作、探究的学习方式;(四)“口语交际习作”的编排，加强指导，明确要求;(五)综合性学习培育学生的语文综合运用力量;(六)加强语文学习与生
10、活实际的联系。 3、新课标的要求：教学改革中要求重视课堂教学环节，要求教师在备、教、改、导、考、析等教学环节下功夫，加大力度，仔细做好培优补差工作和学科竞赛辅导。在教学方法上，对不同课题进展不同的教学设计，分层次，分类别训练，在预习、课堂活动、课后练习、检测中，围绕趣学、乐学、学会、会学创设学生全身心参加。让学生在参加中生动活泼地进展，在进展中积极主动地参加。总之，教学是一门艺术，奉行“教学有法，教无定法，教要得法”的理念。 四、教学目标 1、在语言训练过程中，使学生受到喜爱祖国、喜爱中国共产党、喜爱社会主义的教育;受到为人民效劳、无私奉献等思想品德教育;培育喜爱科学、勇于实践和创新的无私奉献
11、等思想品德教育;培育喜爱科学、勇于实践和创新的精神，增加民族骄傲感和振兴中华的责任感，受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育，陶冶爱美的情趣。 2、能利用汉语拼音识字，学习一般话。 3、培育独立识字的力量。学习100个生字，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。 4、能联系上下文、结合生活实际或碴字典理解词语的意思。学过的词语大局部能在口头或书面表达中运用。留意语言的积存，初步养成积存语言的习惯。 5、能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能在阅读中把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，初步领悟的表达方法。并能从阅读的内容想开去，结合课文的学习收集有关的资料。
12、 6、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成课外阅读的习惯。本学期课外阅读不少于20万字。 7、乐于参与争论或辩论，稍作预备，能讲清晰自己的意思，表达有条理，语气、语调适当。听他人说话仔细急躁，能抓住要点。 8、能抓住重点观看事物，养成勤于观看思索和乐于动笔的习惯，能写简洁的记实作文和想象作文，内容详细，感情真实，有肯定条理。能写书信和其他常见应用文。练习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。 2023年六年级下册教学工作规划语文 部编版小学语文六年级下册教学工作规划篇三 为了适应课堂改革的要求，将课改的先进理念转化为课堂教学改革行为，在课堂教学改革的实践过程中促
13、进自身的专业化进展，进一步推动新课程背景下有效课堂教学的实践和讨论，特制订以下规划。 一、课堂教学改革的目标：在教学实践中形成新课堂教学改革的方法、策略，并不断提炼为根本的教学模式，积极开展新课堂教学改革的实践活动。 二、深化课堂教学改革的措施： 1、将深入学习、借鉴目标尝试教学的教学模式的一些做法和教学案例，积极参与市局和学校组织的新课改教学教研阅历沟通、案例讨论、专题研讨、课堂教学观摩等活动，大胆尝试课堂教学改革。 2、充分备课、细心上课。以新课程理念为指导，仔细钻研教材，深入了解学生，细心选择教法学法，优化教学设计;上课前要对教材学问点、难点突破方法、学法、教学程序、训练习题等充分内化，
14、预备好课件、教学用具或仪器等。在课堂上要机灵敏捷，突出重点，精讲少讲，学生多动。 3、仔细解读数学课程标准，解析并把握小学数学新课程的内容要点，把握教材所表达的理念细心挖掘教材内部的制造性因素。开展专题讨论，重点讨论教师教学方式的转变和学生学习方式的转变，以及新的课堂教学评价机制，本学期连续完善评价体系，注意学生成长过程的评价，注意评价的鼓励作用，加强多元化全方位的评价尝试，更多的发觉学生身上的闪光点，坚持评价方式的多样化，评价内容的多维化，转变单纯以学生考试成绩来评价教师的教育教学业绩。 4、积极向有阅历的教师学习，吸取好的阅历为我所用。连续参与上课、观课、议课、思课活动，促进教学水平提高，
15、同学科、跨年级相互听课与沟通，自觉进展反思，准时写下教学随笔、教学案例及教育故事，分析课改中的成败得失，相互借鉴学习，取长补短，共同提高。 5、关注习惯养成，培育能仁学子。习惯真是一种坚韧而巨大的力气，它可以主宰人的一生。因此，要从学习兴趣的培育，学习习惯的养成教育为主抓手，加强根本学问和力量培育的示范引领，全面培育学生良好的生活习惯，行为习惯和学习习惯。一个班级的班风学风，学生的学习习惯直接制约着学校的教育教学质量。本学期依据班级学生实际，各自学科特点，共同制定出学生良好学习习惯养成的措施规划，进而形成阶段性重点培育目标。力争学期完毕时，每个学生都能拥有一个良好的学习习惯，为教育质量的提升保
16、驾护航。 2023年六年级下册教学工作规划语文 部编版小学语文六年级下册教学工作规划篇四 一、学生现状分析 本学期六年级有学生28人，从整体上看学生学问参差不齐，双优生57人，学困生9人，其余皆为中等生。大局部学生思维力量差，学过的学问把握不够坚固。特殊是字写得歪歪扭扭，。虽然上学期加强训练，但仍有个别学生很多“字”不象字。所以必需加强根本素养训练。 二、本学期教学任务 第十二册教材共有26篇课文，6个积存运用，选读课文6篇，其中精读课文14篇，略读课文12篇，选读课文6篇。全册教材分6组，每组由四个局部组成：导读、课例、读写例话、积存运用。 要求是 1、在语言文字训练过程中，使学生受到喜爱祖
17、国、喜爱中国共产党、喜爱社会主义教育;受到孝敬父母、关爱他人、助人为乐等思想品德教育;培育喜爱科学、勇于实践和创新的精神，增加环保意识。 2、能利用汉语拼音识字，学习一般话。 3、培育独立识字的力量。学习135个生字，其中100个能读准字音，认清自形，正确书写，会认35个生字，不要求会写。 4、能联系上下文、结合生活实际查字典理解词语。学过的词语大局部能在口头或书面表达中运用。 5、能正确流利有感情地朗读课文，背诵指定的课文，阅读中把握主要内容，体会文章的思想感情，初步领悟的表达方法。 6、乐于参与争论和辩论，能讲清自己的意思，表达有条理。 7、能抓住重点事务进展观看，养成勤于观看、思索和动笔
18、的习惯，能写简洁的纪实作文和想象作文，内容详细、感情真实，条理清晰，练习从内容、词句标点等方面修改自己的作文。 三、本学期教学重难点 培育学生的阅读力量、分析问题的力量;加强词句训练;培育学生观看、写作、想象力量;能感情真实、内容详细写纪实作文和想象作文。 四、提高教学质量措施 1、本期教学重点放在培育学生自学为主，引导学生培育分析和解决问题的力量，更新教学观念，改良教学方法，提高课堂效率，能面对全体学生，调动学生的积极性，使他们主动参加、乐于学，培育他们分析写作与实践、想象的力量，仔细备好每一节课，批改好作业，辅导好后进生，以优带中差，使其成绩得到大面积丰收。 2、根底学问是语文学科的重中之
19、重，六年级的这一学期的学问综合性强，生字力求人人会写，会认的字要求会认、读、写，而文中要求背诵的要求会背，不能马虎。 3、狠抓学生阅读理解这个薄弱环节，本班学生阅读理解力量差、贪玩、留意力不够集中，针对这些，本期重点放在读上，从读中理解词义、句子的含义，从读中体会思想感情，从而培育学生的思维、概括、创新。以学生自学为主，把大量时间留给学生，使他们从读中感悟，养成读书的好习惯，主动参加，教师和学生有一种心灵上的默契来提高他们的各科成绩。 4、培育学生留心四周事物绽开想象，做到勤动脑、动笔的习惯，做到叙事完整、语言精炼、生动好玩、详细地表达出来。能说真话，吐真情，写有真情实感的作文。 5、仔细落实
20、好素养教育，杜绝学生死记死学，教学过程中重点在创新、激起学生学习的兴趣，激发制造思维、激发自觉探究学问的神秘，使他们在轻松、愉悦的环境中学习，只有这样，才能学好、记牢。 6、多鼓励学生。好孩子是夸出来的，要以观赏、赞美、夸奖、鼓舞，作为主体，士气是把利箭，能帮忙你斩出前进途中的障碍，由此可见，鼓励学生可以使学生看到自己成长途中的点点星光，让他们像一棵棵自信的小树一样，健壮成长，只有这样，学生才会有闪光的时机、才会有上进、自信念，才能养成良好的习惯，人人才会进步 7、引导学生大量阅读课外书籍，培育学生课外学问量。 2023年六年级下册教学工作规划语文 部编版小学语文六年级下册教学工作规划篇五 一
21、、教材分析： 从教育理念上，强调“以学生进展为本” 以往的教材，往往从教师的“教”考虑较多，无论从教材内容的构件、教学方法的思路等等都强调以教师为主，很少考虑学生的学。它的理念是建立在“教学中心论”上，强调教师作为教育的主体，学生通过教师的教、传授去猎取学问，因此学生往往处于被动的状态中学习。现代教育的理念，强调学生的学，以学生为本，教材组成员们通过学习，熟悉到要从持续进展、终身教育的视角去考虑问题，所以不仅是以学生为本，还要强调其进展，所以定为“以学生进展为本”的理念。 二、学生学问力量分析： 音乐教育要面对全体学生，也应当留意学生的共性进展音乐教育的目标之一就是要完善学生的共性。众所周知，
22、学生的音乐力量都会由于先天的遗传因素和后天的教育条件不同而形成巨大的差异。我们六年级学生根底不是很好，因而其音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不同。音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性，给承受者对音乐的多解性和共性化的演绎供应了宽阔的舞台。 三、教学任务 1、演唱 学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，留意咬字、吐字清楚精确，做到有表情唱歌。 2、倾听 观赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、美丽抒情等不同歌曲和乐器。 3、合唱 学习多声部歌曲，做到音准、和协、悦耳。 4、识谱 熟悉反复记号等以及练习多种节奏类型。 四、教学要求： 1、突出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合。
23、 2、启迪才智，陶冶情操，培育审美情趣，使身心得到安康进展。 3、使学生把握浅显音乐学问和简洁音乐技能，培育对音乐的兴趣和爱好。 4、了解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表现音乐的力量。 五、教学重点：学唱歌曲倾听音乐 六、教材编写的思路是：以审美为中心，以(音乐)文化为主线，以(音乐)学科为基点，加强实践与制造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。 1、以审美为中心在整个音乐教学过程中，要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步形成安康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美力量。 2.以(音乐)文化为主线以往音乐教材的视角往往
24、单纯从音乐到音乐，很少从文化的角度去思索。近年来国外的音乐教育，很重视从音乐文化上去开拓。我们通过学习，熟悉到作为一般中小学的音乐教育，应以普及艺术教育为内容，把单纯的音乐拓展为音乐文化是素养教育的需要，因此，本教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。 3.以(音乐)学科为基点 作为一门学科必定有它自身的体系，音乐学科也不例外。从音乐的诸要素的感性体验到理性熟悉;从最根本时值“一拍”到各种音符时值;从单拍子到复拍子;从单一音色到复合音色;从根本的舞步到动作组合;从打击乐器到有固定音高的简易乐器的演奏等等，教材都一
25、一通过各单元由浅人深地步步绽开，让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必需把握的浅显音乐根底学问与根本技能。 4.加强实践与制造音乐课是实践性很强的教学活动。之所以如此说，首先是由于音乐艺术本身所具有的根本特性所成即：无论是音乐创作，还是音乐表演、音乐观赏，它们都与各种形式的实践活动亲密相关。其次，就音乐教学活动而言，学生离开了演唱、演奏、创作、鉴赏等音乐实践活动，就很难获得直接阅历;同样，离开了直接阅历，学生也很难做到进一步感受、体验、理解、鉴赏音乐。因此，音乐教学活动要特殊重视学生的参加和实践，重视学生感受、体验、表现音乐的情感，重视学生感受、体验、表现、鉴赏音乐的美。 5.加强综合与渗透
26、音乐课的综合性表现在三个不同的层次上。其一，音乐学科中不同教学领域间的相互综合。其二，音乐艺术与姊妹艺术间的相互联系。其三，音乐与艺术之外的其他相关学科间的相互联系。其目的是开阔学生的文化视野，进展学生的形象思维和抽象思维力量，以提高其综合文化素养。固然，这种综合是以音乐为主的综合，是贯穿于各个教学环节的综合，而不是间或的、某个环节上的局部综合。 6.把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终兴趣是最好的教师，是人们与音乐保持亲密联系、享受音乐并美化人生的巨大动力。因此，激发学生的学习兴趣、逐步形成学生对音乐的学习志趣，是促使学生学习音乐的重要保证。在组织音乐教学活动时，都应充分挖掘音乐作品的艺术内容
27、和情感内涵，发挥音乐作品的艺术魅力，制造性地设计生动活泼的教学形式，以激发、培育、进展学生的音乐兴趣及爱好。 七、教学进度 第一周 歌曲爱的奉献 观赏欢快颂 2课时 其次周 歌曲歌声与微笑 观赏爱星满天 2课时 第三周 观赏重整河山待后生 观赏 2课时 第四周 歌曲说拉弹唱 观赏 2课时 第五周 观赏梅花三弄 观赏 2课时 第六周 歌曲阳关三叠 观赏 2课时 第七周 观赏嘎达梅林 2课时 第八周 歌曲举杯祝愿 2课时 第九周 观赏上去高山望平川 歌曲 2课时 第十周 观赏天涯有颗闪亮的星 观赏 2课时 第十一周 歌曲什么结子高又高 观赏 2课时 第十二周 歌曲捧一束鲜花献给你 观赏 2课时 第
28、十三周 观赏远航序曲 2课时 第十四周 观赏街头少年 2课时 第十五周 歌曲同一首歌 2课时 第十六周 观赏告辞时刻 1课时 第十七周 活动 毕业联欢会 2023年六年级下册教学工作规划语文 部编版小学语文六年级下册教学工作规划篇六 一、指导思想 贯彻、落实音乐课程标准的精神和各项要求，提高学生的审美力量，进展学生的制造性思维，形成良好的人文素养，为学生终生 宠爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定根底。 二、学情分析 六年级的学生由于生活范围和认知领域的进一步进展，体验、感受与探究制造的活动力量也进一步增加，所以在以后的教学中应留意引导学生对音乐的整体感受，增加音乐表现与音乐制造活动以及动手搜集资料
29、的份量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。 三、教材分析： 本册教材分为十个单元，即第一单元“快乐的感觉”;其次单元“春之声”;第三单元“红土地的歌”;第四单元“大家园”;第五单元“世纪之约”;第六单元“放飞盼望”;第七单元“粤桂飘香”;第八单元“月光下的歌谣”;第九单元“一支永久传唱的歌”;第十单元“美妙的收获”。每个单元包括感受音乐，表现音乐，制造音乐以及学习和了解音乐文化的宽阔天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、观赏、歌表演、集体舞、活动等。 四、学期教学目标 1、学问目标： (1)、熟悉和了解不同的民族生活风俗。 (2)、通过学习歌曲与观赏，理解歌曲或乐曲
30、所包含的小学问。 (3)、熟悉和了解音乐家贝多芬、比才及其音乐作品。 (4)、了解歌剧以及歌剧音乐的作用。 (5)、了解曲艺以及曲艺音乐的特点及作用。 (6)、熟悉乐器埙、古琴、马头琴，并了解其音色特点。 2、力量目标： (1)、学生能用正确的口形，姿态和呼吸方法，以及自然圆润的发声，清楚的咬字、吐字，有感情地进展唱歌。 (2)、通过学习，使学生会自制打击乐器并为歌曲伴奏。 (3)、通过音乐活动，引起学生的兴趣，培育学生表现音乐、制造音乐的力量，以及合作进取的精神，激发学生对音乐的兴趣。 3、情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培育渗透到音乐教育中，启迪才智，培
31、育合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有抱负、有道德、有文化、有纪律的全面进展的新人。 4、质量目标：根本上能把握教材规定的简洁的音乐技能，把握熟悉简洁的乐谱的力量，能够完整的有表情的演唱歌曲，进展简洁的音乐制造。通过学习，把握相关的文化学问，提高人文素养。 五、教材重点难点 教学难点： 1、引导学生有表情地演唱歌曲时，留意演唱歌曲的精确性，并选择正确的演唱方式表现音乐。要适度而不夸大。 2、通过唱歌、观赏、创编等音乐实践活动，培育学生综合的音乐表现力。 3、通过音乐活动的制造性、丰富多样性。学生自身体验，培育学生舞蹈的创编力量。 教学重点： 1、连续提高学生的唱歌力量和表演力量。 2、连
32、续引导学生勇于参加各项音乐实践，在活动中培育学生的音乐审美力量，制造力量，合作力量。 3、培育学生收集资料、整理资料，相互学习的力量。 六、教改措施 1、利用课堂时间供应学生练习、自我表现的时机，激发学生兴趣。 2、针对学生实情，进展教授的同时，留意个别学生的潜在因素，发挥学生特长，以个别带动整体，提高总体水平。 3、依据学生兴趣特长，组织班级兴趣小组。准时总结、反思，以促进教学。以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动。 4、采纳多种教学形式进展教学，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生音乐学习的可持续性进展。 5、充分做好课前预备，因材施教，课堂多给学生自我表现的时机。 6、依据
33、学校条件设备，充分利用现有的教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。 7、完成教材任务的同时，为培育学生的兴趣，提高活动力量，且协作学校社会的中心工作，丰富校园生活，仔细组织舞蹈队进展活动。 七、教学进度： 12周 第一课 34周 其次课 56周 第三课 67周 第四课 89周 第五课 1011周 第六课 1213周第七课 1415周 第八课 1617周第九课 1819周 第十课 20周 选唱选听 2023年六年级下册教学工作规划语文 部编版小学语文六年级下册教学工作规划篇七 为了全面贯彻党的教育方针，适应21世纪的需要，以新课程促进课程改革，全面改尽教学方法，提高教育教学质量，全面落实素养
34、教育，培育学生技能，培育学生创新力量，使学生成为身心全面进展的新型社会所需人才，顺当的完本钱学期的教学任务，依据本册教材的详细内容和本版的实际状况，特制定如下规划： 一、学生状况分析： 六年级二班共有学生71人，其中男生40人，女生31人，男生人数明显多于女生。从上学期学习状况来看，总体上说比拟爱学、会学，对一些根底的学问大局部学生能扎实的把握，并且能敏捷地运用，局部学生根底扎实，思维活泼，数学根底学问、计算力量，规律思维力量，空间想象力量比拟强，把握了肯定的数学学习的方法。学生的组织纪律强，班集体有肯定的分散力，给数学教学制造了极为有利的内部环境和良好的学习气氛。大局部学生能遵守课堂纪律，仔
35、细听课，按时完成作业，课堂上积极表现，乐于探究和创新，自信念较足，遇到问题积极动脑思索，承受新学问较快，对学生的这些珍贵之处，教师应加以爱护并引导他们连续发扬且努力培育他们形成更多的好品质。固然，有些学生由于家庭问题或社会环境影响，如因父母下岗、做生意而顾不上孩子或家庭条件好而给孩子过多零花钱又疏于治理致孩子上网吧打嬉戏等等，从而导致他们在习惯上、学习上都消失了一些问题。还有局部学生还没有形成良好的学习习惯，同学之间缺少合作意识，自学力量欠缺，动手操作力量有待加强。对这局部学生，我们应在看到问题的同时，积极主动地与学生家长联系、与孩子谈心，实行各种措施帮忙他们尽可能地制造适合他们生活、学习的良
36、好环境，让他们安康欢乐地成长。还有少数学生学习根底较弱，需要我们课上课下，急躁辅导，通过多种渠道运用多种方式帮忙他们消化所学学问，努力填补他们学问上的空洞。教学中，教师要针对不怜悯况，依据每个学生的个体差异因材施教，挖掘每个学生的潜力顺当完本钱学期的教学任务。 二、教材分析： 这册教材包括下面地些内容：百分数的应用、圆柱和圆锥、比例、正反比例、解决问题的策略、统计以及小学六年来所学数学内容的总复习。本册教材的这些内容是在前几册的根底上根据完成小学数学的全部教学任务安排的，着重使学生熟悉一些常见的立体图形，把握它们的体积等计算方法，进一步进展空间观念；进一步形成统计的观念，把握用扇形统计图表示数
37、据整理结果的方法，提高依据统计数据的分析、猜测、推断力量；理解比例、正比例、反比例的概念，加深熟悉一些常见的数量关系，会用比例学问解答比拟简单的应用题。然后把小学数学的主要内容加以系统的整理和复习，稳固所学的数学学问，使学生能够综合运用所学的数学学问解决比拟简洁的实际问题；结合新的教学内容与系统的整理和复习，进一步进展思维力量，培育思维品质，进展思想品德教育。 本册教材中的圆柱和圆锥、比例都是小学数学的重要内容。首先，熟悉圆柱和圆锥的特征，把握圆柱和圆锥的一些计算，既可以为进一步学习其他形体的外表积和体积及其计算打好根底，进一步进展空间观念，也可以增加解决问题的策略和方法，逐步增加学生收集、处
38、理信息的意识和力量。学习好比例的学问，不仅可以增加学生用数学方法处理数学问题的力量，而且也使学生获得初步的函数观念，为进一步学习相关学问作初步的预备。因此，让学生熟悉这些内容的概念，学会应用这些概念、方法和计算解决一些实际问题，是教学的重点。 本册教材依据学生所学习的数学学问和生活阅历，安排了多个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有显示背景的活动，培育学生的数学应用意识和实践力量。回忆与整理单元是在完成小学数学的全部教学内容之后，引导学生对所学内容进展一次系统的、全面的整理。通过回忆与整理，使原来分散学习的学问得以梳理，从而帮忙学生完善头脑中的数学认知构造。 三、教学目标：
39、 1、使学生应用百分数解决实际问题。理解税率、利率、折扣的含义。 2、使学生在经受观看、操作等活动的过程中熟悉圆柱和圆锥的特征，能正确地推断圆柱和圆锥，理解、把握圆柱的外表积、圆柱和圆锥体积的计算方法，会正确地进展计算。 3、使学生结合实例熟悉扇形统计图。 4、使学生在解决实际问题的的过程中，学会用转化的策略寻求解决问题的思路，并能依据详细的问题确定合理的解题方法，从而有效地觯决问题。 5、使学生理解比例的意义和根本性质，会解比例；熟悉比例尺，会看比例尺，会进展比例尺的有关计算；理解正比例和反比例的意义，能够推断两种量是否成正比例或反比例，理解用比例关系解应用题的方法，学会用比例学问解答比拟简
40、单的应用题。 6、使学生通过系统的复习，稳固和加深理解小学阶段所学的数学学问，更好地培育比拟合理的、敏捷的计算力量，进展思维力量和空间观念，并提高综合运用所学数学学问解决简洁的实际问题的力量。 四、教学进度： 五、教学中实行的措施和应留意的问题 （一）、教学实施的措施： 1、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。 2、建公平的师生关系，推动教师角色的转换。 3、提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。 4、采纳“一帮一”互助活动，成立学习小组，让小组之间相互沟通。与小组之间相互评比，培育优生，鼓舞后进生。 5、课堂训练形式的多样化，重视一题多解，从不同角度解决问题。加强根底学问的教学，使学生切
41、实把握好这些根底学问。 6、以新的教学理念为学生的持续进展供应了丰富的教学资源和空间。 7、要充分发挥教材的优势，在教学过程中，亲密数学与生活的联系，确立学生在学习中的主体地位，创设愉悦、开放式的教学情境，使学生在愉悦、开放式的教学情境中满意共性化学习需求，从而到达把握根底学问根本技能，培育学生创新意识和实践力量的目的。 8、新知的学习活动充分表达学问形成过程，更加关注学生的情感、态度、价值观，给学生充分探究和思索空间，信任学生，给学生充分思索的时间和空间。 9、使用教材不依靠教材，力求使教学内容具有现实性、丰富性和开放性，使学生直观感知对事物的认知过程师生共同收集社会生活中明显通用的实例，把
42、概念详细到肯定的实例中，并与详细情境联系起来，每个概念的教学都要涵盖充分的实例，分别用于说明不同方面的含义。 10、仔细落实作业辅导这一环节，准时做好作业状况记载。并对问题学生准时提示，限时改正，逐步提高。 （二）应留意的问题 1、让学生在生动详细的情境中学习数学 教师要充分利用学生的生活阅历，设计生动好玩、直观形象的数学教学活动，如：运用讲故事、做嬉戏、直观演示、模拟表演等，激发学生的学习兴趣，让学生在生动详细的情境中理解和熟悉数学学问。 2、鼓舞学生独立思索，引导学生自主探究、合作沟通 动手实践、自主探究、合作沟通是学生学习数学的重要方式。在本册教学中，教师要鼓舞学生在详细的操作活动中进展
43、独立思索，鼓舞学生发表自己的意见，并与同伴进展沟通，教师供应适当的帮忙和指导，擅长选择学生中有价值的问题或意见，引导学生开展争论，以查找问题的答案。 3、培育学生初步的应用意识和解决问题的力量 教师应充分利用学生已有的生活阅历，随时引导学生把所学的数学学问应用到生活中去，解决身边的实际问题，了解数学在现实生活中的作用，体会学习数学的重要性。 4、敬重学生的个体差异，满意多样化的学习需要 对学习有困难的学生，教师要赐予准时的照顾与帮忙，要鼓舞他们主动参加数学学习活动，尝试着用自己的方式去解决问题，发表自己的看法；教师要准时地确定他们的点滴进步，对消失的错误要急躁地引导他们分析其产生的缘由，并鼓舞
44、他们自己去改正，从而增加学生学习数学的兴趣和信念。对于学有余力并对数学有深厚兴趣的学生，教师要为他们供应足够的材料，指导他们阅读，进展他们的数学才能。 2023年六年级下册教学工作规划语文 部编版小学语文六年级下册教学工作规划篇八 一、指导思想 现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解与表达沟通在内的多方面的根本力量，以及运用现代技术搜集和处理信息的力量。教学中引导学生在学习过程中主动参加、沟通合作、探究发觉，培育学生的创新精神和合作力量，培育学生终身学习的力量;同时培育学生的爱国主义情感、社会主义道德、科学精神和健全人格。 二、教材分
45、析 本册教材加强综合训练，突出重点，注意语言的感悟、积存和运用，注意根本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养，精选课文，削减课文类型，本册教材安排阅读课文25篇。小学高年段阅读教材的编排特点是：“主题单元，放大空间，突出重点，关注连接。”特殊重视拓展学生语文学习的空间。全册教材大体上围绕一个主题组织单元，依据课文特点相机安排语言文字的根底训练。思想教育深入在语言文字训练过程中，使学生受到喜爱祖国、喜爱中国_、喜爱社会主义的教育;培育喜爱科学，勇于实践和创新的精神，培育环境爱护意识和社会责任感，陶冶情操。 三、教学要求 1、识字和写字 本册教材安排生字时连续采纳“识写分流”的方法。全册共安排学会217个生字，会认58个生字。 会使用字典、词典，具有初步的独立识字力量。 能使用硬笔正确书写正楷字，做到标准、端正、干净，不断提高写字质量。 2、阅读 加强朗读指导，连续学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文