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1、 2023年全员育人导师制工作总结报告全员育人导师制工作总结范文三篇2023年全员育人导师制工作总结报告 全员育人导师制工作总结范文三篇一 王育琨的自尊心强，我在处理他的大事时，特别重视维护他的自尊，取得效果较好。在教学中，敬重、信任他。我允许他给教师的工作提出意见。从不当众批判指责他，用个别谈心的方法。和颜悦色，不要粉刺、挖苦，没有凌驾于他之上。公平待人更是敬重、信任的要点。 多年来的教育教育告知我，以情感人，与王育琨建立和谐师生关系，关键在于我对他的理解，以情感人。我经常以公平的心态对待他，用真挚的情感暖和他，使其在潜移默化中感受到爱。我始终“紧跟”他。课下与他们谈心，与他们同欢快、同忧愁
2、，让他感到教师并不是可怕、令人生畏的，而是和气可亲的。 对他做到关系备至。成绩不好的不断的赐予了鼓舞；家庭经济困难了，帮他们买些学习用品；学习本领弱了，绝不要卑视，对他照看的更周到了。我信任这样做，必需给他的心灵带来了劝慰和暖和。 王育琨自制本领不强，不擅长掌握自我的心情，往往有意无意的犯一些小错误。所以，我用严格的纪律来约束他，要求他，使他言行标准。 一般我都是经过电话了解家长了解学生的，可是必要的时候去学生家里家访，了解更真实的学生在家表现。要想王育琨发生转化，离不开家长的支持、协作，所以首先是和家长取得联系，经过电话联系、家访、来校等方式，每周与家长联系定期沟通学生在校情景，指出优点、缺
3、点。同时也了解学生在家的学习、生活等状况这样做到互通信息，全方位的了解学生，这是帮助学生转化的根底。 以上是我个人本学期德育导师工作的总结，没有轰轰烈烈，仅有点点滴滴！今后我将在学生的教育教学工作中连续努力。 2023年全员育人导师制工作总结报告 全员育人导师制工作总结范文三篇二 时间飞逝，回忆近几年班导师工作的酸甜苦辣，心中布满感谢。我要感谢我的学生，是你们让我进一步感受到这一份工作的欢快，进一步了解班导师所需担负的职责，进一步稳固了担当一个好班导的信念，也是你们让我进一步确认了作为教师进展专业进展的支撑点基于实践的学习与反思，你们赐予了我许多关于教育、关于人生、关于学习、关于生活的思索的火
4、花；我要感谢学校和学院的领导和同事们，是你们兢兢业业的仔细负责的态度给了我典范的力气，是你们每一次班导师会议语重心长的嘱托，让我深深感受到班导师工作的重要与宏大。是工作，是实践，给我供应了进展教育教学讨论的生命土壤。我诚心地感谢这一切！ 班导师常规性的工作是跟学校学生治理结合在一齐的，或者说是学校学生治理工作的详细实施，另一方面作为学生工作来说，有别于辅导员对于的学生工作，班导师是严密协作学校学生工作的部署，对学生的学习态度学习方法予以引导、对生活自理独立本领予以引导、对人生规划予以引导、对人身财产安全的防护予以引导、对生活或学习有困难的同学予以帮助等等。 这些工作的落实，充盈着班导师工作全部
5、，体此刻开班会、宿舍走访、跟同学的谈天的这些日常工作行为当中。 下头谈谈我对班导师工作的一些心得体会。 我的第一个体会是：要做一个好的引导者，首先得用自我的行为赢得学生的敬重，了解他们的内心活动。 同样一句话，在不一样的时候、用不一样的语气，从不一样人的嘴里 说出，会产生截然不一样的效果。当学生非常敬重你、崇拜你时，你说的话，他会非常重视；而当学生在心理根本不接纳你、不认同你、甚至看不起你时，你说的再多，再苦口婆心，他也懒得听，只觉得你很烦。而这种敬重的赢得，可能是经过你不断进取的精神、你的爱心、你的急躁、你的正直、你的豁达、你所表现的自信念、你的一句鼓舞的话语、一个到位的点评、一个信任的眼神
6、而得到的。比方：记住每个学生的面孔，当你能够脱口而出他们的名字，他们也会感动，至少明白你在很专心地对待他们；常常同学生沟通，了解他们一些学习、生活习惯，辩证地理解他们的某些思想等。 我的其次个体会是：多一些鼓舞，少一些数落。 大学时期，正是大学生树立人生信念的关键时期。教师在某时不经意间的一句表扬，可能会让他感谢你一辈子；气极之时的一句口不择言，也可能会让他记恨你一生。我一向告诫自我对学生必需要多一些鼓舞，少一些数落。 虽然学生常常会对一些他们比拟感谢的教师说，您就像我们的父母一样关怀和帮助我们。学生犯错时，你必需要讨论他们的心情、性格特征和思想状况，找个他们能理解的.方式进展批判教育。有些心
7、理素养好或非常淘气的学生，他有什么不对，你可能能够直接给他指出来，他也比拟简单理解。而有些原来就胆小、自卑的学生，一旦犯错，你就得特别留意和他沟通的方式，要学会很奇妙地给他指出问题。否则他们很简单会因你某句不慎的言语而使自尊心受到损害，而一旦受到了损害，要让他们重新恢复对你的信任会是很费力的一件事。他们会觉得从今自我在教师心目中的地位更低，这也会使得他们将来更胆小、更自卑，见到你就想躲。所以我觉得即使是批判学生也应找个他能理解的方式，讲究点艺术。由于批判的目的是让他改善，而不是为了刺伤他。如他不能理解你的批判，那就无法到达效果。 我的第三个体会是：让学生能感觉到你的关怀无处不在。由于客观条件的
8、不允许，所以班导师不能时刻出此刻同学们身边，但身为一个班导师，又必需让学生们感觉到你的关怀是无处不在的，怎样办呢？很简洁，需知锦上添花不如雪中送炭，班导师不是学生的保姆，但能够经过与学生各种方式的沟通沟通，想其所想、及其所及，在学生们需要帮助的时候，准时地消失，以一通电话、一封电邮、一个约谈等方式，成为他们顽强的后盾，成为他们精神家园的引导者、守护者，赐予他们力气。 我的第四个体会是：在力所能及的范围内，多一些包涵、多一些急躁。 正如一千个人眼中有一千个哈姆雷特，并不是每个学生都是导师心目中的榜样生，那么对于那些个人特质较为明显的学生，班导师首先要做的不是批判及否认，而是拿出自我的包涵及急躁，
9、加强与他们的沟通和沟通，了解他们的想法，选择正确的方法，培育他们学习的自信念，提高他们学习的自觉性，并开掘他们的特长，引导他们找出自我的闪光点。 我的第五个体会是：要主动利用一切时机深入了解学生的思想状况，帮助他们走出困惑。 每个大学生，都有其特定的社会文化背景，他们来自不一样的地方，有着不一样的学习生活习惯，也有着各自独特的心理人格，如何因材施教，这是班导师工作中的一大难点。我认为，因材施教必需要建立在是班导师对自我的学生们有足够熟悉的根底上。那么，如何获得足够的熟悉呢？关键点在沟通。班导师需调整自我的心态，时时换位思索，拓宽自身的学问面及接触面，深入到学生中间，与学生常联系、常沟通。 同时
10、，现代大学生或多或少存在一些心理问题，并且自作聪慧的他们还经常给这个心理问题加上一层伪装，比方说，明明是个挺自卑的人，但表现出来的却是相当的自傲；或者明明内心很孤独、很封闭，但偏偏要当个自来熟、人来疯。过度的伪装及自我压抑，不但使其的心理问题愈加严峻，还对班导师的心理引导纠错工作造成了阻碍。对于此类学生，班导师必需付出双倍的急躁准时间，经过细致的观看、频繁的沟通找出病因，以温顺的话语，急躁的开导使其恢复安康的心态，让其能以饱满向上的精神面貌投入学习生活中。 总之，我认为想要做一个好的班导师，就必需凡事以学生为先、以学生为重，这样才能保证班导师工作顺当有效开展。 过去的几年我的工作是取得了一点成
11、绩，但这已经属于过去，我更看重的是过去的这几年中我在工作中缺乏的方面，因而我会不断总结阅历，弥补这些缺乏，从而不断提高自我各方面本领，在以后的工作中更加努力，争取取得更大的成就，以不辜负领导的期望和同事的信任。 2023年全员育人导师制工作总结报告 全员育人导师制工作总结范文三篇三 本学期我连续参于我校的德育导师工作，时间飞速，一个学期马上接近尾声，在这个学期中我帮辅的对象是我们六(6)班的小震。经过一个学期的努力和深入工作，无论在学习还是纪律方面，他都有了较大的提高，为了下学期能更好的做好德育导师工作，我对这学期的工作做如下总结。 在一次与英语教师的谈天中，我发觉小震的英语学习成绩相对较差，
12、由于他是一个很懒的学生，懒得做作业，懒得学习。由于是副班主任，我接触学生也比拟多，无论是寻常下课，还是在我的科学课堂上，我发觉他是一个聪慧，开朗的学生，有自我的观点，会举手发言，科学成绩在中等水平。相对而言，语文，英语方面成绩差了一点，由于太懒散了，不愿花功夫。那么，整体而言，他在学习上他还有很大的提高空间，选择他，本着教育为主，更好进展的想法，期望他有所提高。 本学期学校安排了家长会活动，正好借这个时机对这个孩子的家庭有更进一步地了解。要开家长会的前一天，我跟小震说，要跟他的家长好好聊一聊。他有些惊异：教师会不会向我爸妈告状啊!于是立立即课就端正起来了。看来家长的作用还是很大的。经过谈天我了
13、解到：孩子父母平常工作很忙，可是对于孩子的学习，家长还是很重视的。为了培育孩子准时做作业的好习惯，需要家长与教师的共同努力。只要有空，他做作业时，他爸爸就在旁边催促，仅有完成后才能看会电视。 心理学家威廉.詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原则就是期望别人对自我加以赏识”。作为科学任课教师，在平常生活中我细心地观看，捕获其身上的闪光点，准时地确定表扬，即使是小小的提高，也要准时鼓舞，以此激发孩子的内驱力。 小震比拟懒，懒得学习。之前与他一齐坐的是小辉，也是一个懒洋洋的孩子。两人上课的状态有点类似，没有兴趣时，精神不佳，常常走神。或者是有了好玩的玩具，就自我一个人在那摆布，完全没有进入课堂。有时候让
14、他回答下列问题，提示他一下，可是总体还是如此。这次换了座位，跟小强一齐坐。小强是一个蛮有威信的孩子，很会管人，有了他的提示，小震上课倒变得精神起来了。有一次，我上课提问：一根塑料绳有哪几种重新使用的方法对于这样生活化的问题，他就特别有灵感，爱举手发言。叫了三次后，我就当着全班学生的面表扬他是一个爱动脑筋，爱发言的好学生。那一刻我发觉他第一次坐得这么端正。接下来的一段时间，他在学习上变得主动了，以前经常由于玩而忘了写作业，此刻他常会来主动告知教师他已经写完作业了，一下课就把作业本上交了，我也常会用“做得真好”来连续鼓舞他。可见，一味地批判，只会让孩子越来越反感，不愿意理解，不如利用孩子身上的闪光
15、点，好好表扬一番，让其感受到表扬带来的喜悦，让孩子更有信念改掉身上的其他坏习惯和不良行为，假如能得到全班孩子和家长的确定与鼓舞，我想会取得更好的效果。 良好的学习习惯的养成，不是一朝一夕的，这是一个循序渐进的过程，要一步步来，不能操之过急。并且假如对他提出过高的要求，反而会让他的自尊心再一次受到打击，到时候教师再想进展帮助就真的是难上加难了。所以作为教师，要有足够的急躁，依据他自身的特点，在不一样的阶段，提出不一样的要求，使他们“跳一跳，摸得着”，经过努力能逐步到达，一步一个脚印地前进，渐渐恢复他们的自信念。 我常常跟他说，我觉得你是个很聪慧的学生，很会动脑筋，上次的用纸做一座桥做得特别棒，特
16、别有想法。对于你特别喜爱的事情你很喜爱做，并且能够做得很好。那么其它的时候呢，能不能也参加进去，跟着教师的思路，动脑筋，一齐争论。谈心，然后提出一些要求。第一个要求：上课不要玩玩具，其次个要求：举手发言二次，第三个要求：做作本上得两颗星固然这中间学生错的思想和旧的习惯会反复消失，这是一个正常的现象，我们教师千万不能对他们失去信念，这就要求我们教师做到两点：(1)为了削减学生反复的次数，平常对后进生要常常教育，;(2)当消失反复时，要认真分析反复的缘由，有针对性地作好反复教育工作，使他不断向好的方面转化。期中考试完毕后他的科学成绩从平常的七十几分提高到八十多，上课表现也有了很大提高。 这个学期在
17、帮辅小震的过程中，有胜利的地方，让我收获许多，但也有许多失败的地方，我将总结阅历，吸取教训，期望在下学期的帮辅工作中，使其在各方面做得更好。 2023年全员育人导师制工作总结报告 全员育人导师制工作总结范文三篇四 这一学期以来，本人喜爱本职工作，仔细学习新的教育理论，广泛涉猎各种学问，构成比拟完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自我的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教育工作做的更好，下头是本人的本学期的教学阅历及教训。 一、政治思想方面：仔细学习新的教育理论，准时更新教育理念。积极参与校本培训，并做了许多的政治笔记与理论笔记。新的教育形
18、式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必需具有先进的教育观念，才能适应教育的进展。所以我不但注意团体的政治理论学习，还留意从书本中吸取养分，仔细学习认真体会新形势下怎样做一名好教师。 二、教育教学方面：要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下头的工作： 1、课前预备：备好课。 2、仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。 3、了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 4、讨论教法，解决如何把已把握的教材传授
19、给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 5、课堂上的情景。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其坚持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克制了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控本领，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，
20、尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比方，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判学生之前，先谈谈自我工作的缺乏。 7、积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 8、喜爱学生，公平的对待每一个学生，让他们都感受到教师的关怀，良好的师生关系促进了学生的学习。 三、工作考勤方面：我喜爱自我的事业，从不由于个人的私事耽搁工作的时间。并进取运用有效的工作时间做好自我分内的工作。在本学年的工作中，我取得了必需的成绩：辅导的科幻绘画太空花园获寿光市二
21、等奖，我班的刘小丽在市古诗词表演中获故事大王称号，为语文网络资源设计的脚本获山东省三等奖，辅导的作文漂亮的仙人掌获潍坊市三等奖，辅导王家帅在小学全国英语竞赛中获三等奖。“进无足赤，人无完人“，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平常考试较少，语言不够生动。考试成绩不稳定等。 走进21世纪，社会对教师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自我，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为完善的明天奉献自我的力气。 2023年全员育人导师制工作总结报告 全员育人导师制工作总结范文三篇五 依据经济系导师制实施方法规定，经济系在20xx级学生中实施导师制。导师制的实施实行整班指导
22、，主要以班主任为根底，一般来说，班主任就是该班的导师，以利于整体工作的开展，以利于对导师工作的考核。 20xx级共有9个班，有9位指导教师，详细导师及指导班级如表所示： 经济系20xx级的导师及指导班级一览表 1、关怀学生德、智、体、美的全面进展，引导学生明确学习目的，端正学习态度，根据培育方案，实现培育目标。既教书又育人，注意学生的全面进展和共性的发挥。 2、帮助学生了解自我所在专业的培育方案，特别是课程设置情景，以及在学习中应留意的问题等。 3、引导学生正确对待学习期间所面临的问题，帮助他们处理好各种关系。 4、帮助学生筹划自我的将来。针对学生的个体差异，对学生的选课、专业进展方向选择、职
23、业生涯设计等方面进展指导。 5、准时反应教学信息，并写出书面意见。 6、负责指导学生的读书活动。由导师组推举经济学经典书目。各专业在一年级时阅读书目不作严格区分，主要是培育读书兴趣，熟识专业学问。阅读书目选定后，学生在导师的指导下，制定读书规划。每学期第十四周上交读书报告，导师批阅并给出相应的等级（优、良、中、及格和不及格）计分。每学期要举办一次读书报告会，评比出优秀读书报告，并赐予嘉奖。一般来说，在“大一”学年中，至少要阅读两本经典著作。 1、指导方式。主要采纳了团体和个别指导的方式。没有完全根据经济系导师制实施方法中规定的“需要有针对性地对学生进展分类指导”的方式进展指导。 主要缘由是学生
24、刚刚入学，一些学生的共性没有完全显露出来，难以分类，所以，只能是从学习成绩上进展区分和进展指导。 2、指导次数。根据经济系导师制实施方法中的规定，“每个导师每月与被指导的学生面谈或团体指导不少于一次，每次不少于一个小时的时间接待学生，地点在系学生办公室，每学期参与学生团体活动不少于一次。每次指导（接待）要有记录，并有学生和指导教师的签名”。从实际指导情景看，我系设计了经济系指导教师指导情景记录表，资料包括：指导时间、指导资料及发觉的问题（由指导教师填写）、学生意见与要求（由学生填写）、被指导学生签字（假如是整班指导，可由班长或学习委员签字即可）。我系要求每次指导时都要填写“记录表”，一年来，9
25、位指导教师指导次数最多的为17次（洪岚），最少的为3次（张琦），平均为9.75次。固然，也有的指导教师与学生经过网络等进展指导或进展的个别指导，没有留下记录。 3、指导资料。每位指导教师根本上能够根据经济系导师制实施方法中的规定进展指导，即在学生思想方面、专业学问方面、选课方面、学习态度方面等进展指导。指导过程中，对于一些个体差异大的问题，进展了单独指导；对于一些共性问题，进展了团体指导。但到目前为止，还没有做到“有分工，有合作”，根本上是导师指导自我的班级。 1.导师制与班主任工作难以区分。我系20xx级有9个班，每班配备了一名导师，同时兼任班主任工作。按目前的招生情景，我系完全配备导师的班
26、级将是36个，而具备导师资格的教师仅有32名，所以，也只能是一个班配备一名导师，并兼任班主任工作。但在指导过程中，毕竟哪些工作属于班主任的工作资料，哪些属于导师制的资料，难以界定。此刻的处理方法是：指导学习方面的资料，属于导师制的职责；指导生活方面、心理方面的资料，则属于班主任的职责。 2.系里的治理缺乏力度。系里在实施导师制过程中虽然制定了一系列规章制度，但在执行中缺乏详细操作的人。经济系成立导师领导小组，但小组成员就是各位导师，负责人也就是主任、教学、行政副主任。治理工作没人分担，致使导师制的日常治理工作力度不够，一些工作没有按规定完成。如在经济系导师制实施办 法中规定：“指导教师指导的详
27、细资料，要定期公布。公布的形式，能够经过网上或在系办公室张贴，以便监视”。实际上并没有做到这一点。 3.个别导师缺乏职责心。从整体上看，担当导师任务教师能够尽职尽责，对学生进展准时地指导，但也有个别教师，对学生的指导力度不够，不管是作为导师还是作为班主任，都没有尽到应尽的职责。固然，除教师自身素养外，也有一些客观缘由：缺乏必要的场所。按规定，个别指导时能够到系里，但系里没有相应的场所；个别教师对导师制酬劳持疑心态度。依据北京物资学院本科生导师制试行方法中的相关规定，实施导师制的指导教师，每学年指导的每位学生按2课时计算。但在实际操作中，一些教师对此持疑心态度，所以在指导中也是应付差事；一些教师
28、住在校外，受来校时间及上下班车的限制，也影响了指导质量。 4.指导过程的记录不健全。我系9位指导教师都分别撰写了“导师制总结报告”，对一年来自我实施导师制情景进展了总结，并填写了经济系指导教师指导情景记录表，可是，个别工程（如学生意见与要求）并没有填写。有些考核材料，如每学期末须填写导师工作年度考核表还没有填写，造成了考核体系的不完善。 2023年9月10日，召开了导师领导小组全体成员会议，各位导师就自我的指导情景及存在的问题进展了沟通和争论，并把各位导师填写的经济系指导教师指导情景记录表进展了展现，导师领导小组组长就一年来实施导师制的情景进展了总结，最终，领导小组全体成员对每位导师的指导情景
29、进展了投票，评比出一、二、三个等级，详细结果是： 导师组成员对20xx级导师投票结果（总分值30分） 注：90分以上（即27票以上）为一等；70分以上（即21票以上）为二等；其余为三等。同时，给每位教师所指导的班级发放了北京物资学院经济系本科生导师制工作年度考核表，每班按宿舍发放，每班发放约7份，共61份。从考核结果看，根本上与以上投票结果一样。 1.进一步明确导师的工作范围。主要是经过本系导师之间的探讨及与其他系、学校的沟通明确导师的职责。 2.加强对导师制的治理。我系在本学期末，制定了经济系关于2023年暑期读书活动与实践活动的安排，要求20xx级的学生在暑假期间进展读书活动和社会实践活动
30、，并撰写读书报告和社会实践活动调查报告，对02级、03级学生除要求撰写读书报告和调查报告外，还要撰写学年论文，并给每个班都指定了导师。暑期读书活动与实践活动的安排今后将在每个年级中实施，为此，必需扩大“导师制领导小组”的人员数量，并确定专人负责导师制的实施。 3.强化指导教师的职责。必需把每位导师工作的考核结果，作为教师工作年度考核、专业技术职务晋升和岗位聘任的条件。导师工作考核不合格的教师，视为当年度考核不合格，同时取消导师资格。 4.进一步细化完善考核的指标。除导师填写的导师工作年度考核表、经济系指导教师指导情景记录表及学生的评议的情景外，还要针对所指导学生的不一样年级，制定相应的考核指标
31、。如考试及格率、考试成绩在班里的排行、四（六）级英语经过率、违纪情景、获奖情景、公开发表论文数量、考研情景等。并把考核结果与酬劳严格挂钩。 5.完善指导过程的各项必要文件。让指导过程有较为完整的记录，并作为考核的主要依据。 2023年全员育人导师制工作总结报告 全员育人导师制工作总结范文三篇六 本人喜爱党，喜爱人民，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业：能仔细学习“三个代表”重要思想、十七大报告精神，做好政治学习笔记、写好学习心得，思想端正，听从学校的工作安排，办事仔细负责;把自我的精力、本领全部用于学校的教育教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立良好的教师形象;带头与同事讨论业务，毫不
32、保存自我的观点，实话实说，相互学习，共同提高教学水平;能够顾全大局，团结协作，在各方面以党员的标准严格要求自我，以便更快地适应教育进展的形势。 首先，能仔细把握教材。把课标、教参加课本有机结合，以提高学生分析问题和解决问题本领为目标，切实落实培育学生的创新思维和制造本领，并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度，帮助学生拓展思路，从而使学生们分析、解决问题的本领不断提高。 其次，能把握学生的认知水平和本领。重视对已学学问的稳固和新、旧学问的联系，到达帮助学生学会求知、不断进展的目的。 第三，敬重学生。重视与学生之间的情感沟通和培育，在严格治理的同时能敬重学生的学习热忱和认知本领
33、，提出与学生自身水平相当的问题，鼓舞他们大胆探究，共同提高。 每学期依据学校实际仔细制定学校工作规划并催促实施，撰写学校工作总结，突出反映学校师生成果;统筹安排学校的教学工作，注意经过组织业务学习、开展校本教研、进展业务竞赛、组织外出学习等途径抓好教师队伍建立，促进教师专业成长;个人能仔细参与市小学校长高级研修班的学习，每次学习都能提前安排好工作，做到学习、工作两不误;创立个人博客，把平常的教学得失、听课感受、培训心得、教学困惑和生活随想等资料上传和同行沟通共享，丰富业余生活，记录教育人生;个人撰写的数据的“力气”发表于小学数学教学、四年级(上)“解决问题的策略”教学设计发表于小学教学设计。
34、在新的一年中，我将以优秀同行为典范，加强自身政治学习、业务锤炼，不断提高教育教学水平和学校治理本领，为学校的进展作出更大的奉献。 2023年全员育人导师制工作总结报告 全员育人导师制工作总结范文三篇七 袁野在教师的眼睛里，总是不那么闪亮。连他都觉得自我是暗淡的，学习上更是灰心。他也渴望学习好，教师喜爱，同学欢送。对于这孩子，我能做的就是尽自我所能，转变他现有心理的自我定位，增加自信，从而提高他的学习成绩。半学期过去了，很多学生在很大程度上都有了很大的转变，现将方法总结如下： 袁野的父亲跑车、母亲卖服装，能满意他的只是根本物质生活，没有更多的时间来关心他们的内心世界，造成这些孩子对将来迷茫，没有
35、生活的方向，沉迷于网络嬉戏。对于这样的孩子，我先从心理上关怀他，主动和他谈天，关怀他的生活，让他体会到教师的暖和。从靠近教师开头，渐渐地走进学习中。 后进生往往有一个共同的特点，就是上课常常溜号神游、搞小动作。为了让这些同学能够有所得、有事做。我在课堂上增加了许多形式的练习，运用了多种教学手段，使他没有时间在下头做剩余的事情，从而延长了留意力的时间，提高学习成绩。以前上课都有几次被教师点好几次名，此刻上课他无暇在下头玩了，能瞪起了眼睛，紧紧跟随着教师的步骤，能跟着学习了。 在课堂上，袁野理解问题往往很慢。不能理解教师所设计的活动的目的，也不明白教师当堂课的重点。这并不是说教师要放慢步伐，相反，
36、要节奏快些，给小组活动的时间长些，使袁野在同学的帮助下，能够有所收获。在课堂上，我必有一个环节是小组长过关。各小组 长都明确自我的职责，在短短的几分钟内，我就会明白哪些同学不会，小组长课上没有时间教，下课之后就要自我找时间教会。 袁野自尊心很强，课堂上很少观察他们举手发言的身影。于是在课堂中，我会有意的设计些简洁的问题，如：简洁概念、公式等等。特意让他来答复，假如答复对了，就给他们小组嘉奖，使每一位同学都进取地参加到课堂中来，转变了以往课堂上仅有几个好同学举手发言的状况。 每个班级的课代表都有着很强的学习本领。比教师更能理解袁野的学习弱点。于是每一天我都将过关任务交给课代表，让课代表用课余时间
37、给袁野过筛子。我做的是抓住袁野的在校时间，尤其是课堂上的四十五分钟，让他都有所收获。 特别教育案例 班级中问题学生的存在具有必定性、客观性和普遍性。进取应对，分析讨论问题学生的成因、心理特征和教育策略，促使他们正确熟悉自我，克制自卑心理和消极心情，激发潜能，解决自身存在的问题。才能提高学生的全面素养。 主要表现为: 1、纪律方面：自由散漫，日常行为习惯欠佳。 2、学习方面：学习目的不明确，缺乏兴趣和求知欲，常常听课精力不集中，作业不能仔细完成，学习成绩低下。 3、思想方面：自卑孤僻，缺乏进取心，放任自流，贪玩。 1、自身内在的因素：他思维敏捷，虽然理解教学的本领并不弱，但学习态度不端正，对学习
38、不感兴趣，根底较差，怕苦畏难，缺乏进取心，贪玩难以自控，构成了学习低下，行为习惯落后。 2、外部环境的因素：应对学业的持续不良，家长在处理上显得不够冷静，指责训斥，靠权威压服。家庭不恰当的教育方式和态度，造成他不安康的心理。 3、心理因素：由于长时间没有家长的适时治理教育，自我的行为、学习成绩得不到提高，久而久之产生了自卑心理。同时，教育者有时不恰当的教育方式和态度，使他对同学、教师产生逆反心理，对正确的管教产生抵触心情。 1、敬重人格，爱护自尊心 爱护自尊心，是信任与赏识教育问题学生的重要前提。在教育的过程中，应坚信“人是能够转变的”。对此我满怀期盼，倾注急躁，敬重他的人格，用公平关怀的方式
39、态度对 待他，不厌恶卑视；不当众揭丑；不粗暴训斥；不冷嘲热讽；不变相体罚。用人格的力气去启迪他的心灵，用爱心去溶化他的“心理防线”，在师生间架起一道情感沟通的桥梁。经过“晓之以理，动之以情”，因势利导，使他感受到教师的信任、关爱、敬重和期盼，从而慢慢恢复了自尊与自信，消退了自卑和抵触心情，情愿理解帮助和教育。进而引导他对自我价值的分析，提议改善方法，让他自我去尝试和感受提高带来的成就感，变消极状态为主动状态。 2、制造契机，树立自信念 树立自信念，是信任和赏识教育问题学生的关键。为了准时了解、把握他的内心世界和行为表现，进展有针对性的教育，我经过个别谈话、沟通家长、表扬鼓舞、正面疏导、指明方向
40、。发觉他的闪光点，如语文成绩有提高，数学学习兴趣浓，一段时间没有消失作业不交的情景，就以此作为教育转化的突破口和推动其前进的动因。我从确定小成绩、小提高入手，让他品尝到受赞许、表扬的欢快，从而树立起自信念。在他经过努力取得成绩时一方面准时确定，一方面又提出新的目标，循序渐进。由此他看到了期望，激发了提高的内在潜力，确立起了不断提高的信念。 3、多方协调，讲究系统性 讲究系统性，是信任与赏识教育问题学生的重要方面。依据他的问题成因分析，实现转化明显不是一朝一夕的，要认清转化过程中的反复点，正确对待、急躁等待，要有长期的、系统的规划和准备，不断地调整方法进展教育，与家长亲密协作，步调全都地对他进展
41、思想教育；追踪考察，反复抓，抓反复；加强日常生活、学习的监视，促使他养成良好的行为习惯和学习习惯。 经过近一年的详细工作，该生渐渐端正了态度，各方面都有比拟明显的转变。日常行为表现好转，与同学相处较融洽，能主动参与各种有益的团体活动；并且主动和父母沟通，理顺关系。学习目的明确，仔细努力，成绩显著提高；学习和生活的心理状态良好，信念增加，在为学习过程中表现得非常尽力。 2023年全员育人导师制工作总结报告 全员育人导师制工作总结范文三篇八 转瞬一学期过去了，和学生一齐相处的日子总觉得特别快。学期初，学校开头实施了“学生成长导师制”，于是在繁忙的工作之余，每位任课教师成了中专一年级学生的导师。每位
42、任课教师在自我所任教班级中，自主与学生进展双向选择，使每位教师成为十几名学生的德育导师，作为每一个教育工，首先是“德育工”的理念，它将学校的德育目标、任务分解到担当“导师”的任课教师身上。使担当“导师”的任课教师与班主任严密协作，构成整体合力。对学生的德育治理进展优化，构成全员育人、全科育人、全程育人的良好育人模式。经过一个学期的工作，获得一些工作体会，积存必需阅历，现将详细情景总结如下： “导师”有着双重的身份：既是学校的教师又是学生生活上的导师，能够帮助学生解决在学习.生活.身体.心理等方面的困惑，并进展适当的指导。一学期来，在与同学的相处过程中，坚持“四项根本原则”。 一是共性化原则。成
43、认学生之间的共性差异，擅长发觉共性，讨论共性，进展共性。有些同学在教师同学面前话语不多，学习态度比拟好，只是有时有点懒散。由于初中时根底不好，所以学习成绩不是很幻想，有时会流露出自卑心理。在某些事情上，显露出的叛逆心理较强。我们教师就实行和学生交朋友进展谈心，进展语言沟通沟通进展教育，并屡次亲自登门进展家访，进一步了解学生心理，关怀他们的成长。 二是亲情化原则。建立民主公平的师生关系，敬重学生，和学生交朋友，给学生以父母般的关爱，成为学生的良师益友。针对各个同学不一样的共性，先从平常下手，从微小之处入手。平常多关怀他们，准时在学习.生活上给与帮助，多找时间陪伴他们，准时制止他们在学习或生活中产
44、生的那些不良行为，帮助解决他们表现出来的各方面的困惑，让他们渐渐理解我们，信任我们，让教师成为他们的好朋友，在学校只要他们有一点点成就，哪怕不明显，我们都要给与他们表扬和鼓舞，让他们也尝试到胜利感，而不是挫折感。 三是渐进性原则。遵循青少年学生的身心进展特点和认知水平，循序渐进地实施教育。和他们仔细畅谈他们的幻想和将来，激发他们学习的进取性和主动性。使他们树立起清楚的生活目标，从而增加学习的源动力. 四是实效性原则。加强过程治理，健全科学的评价机制，全面充分关爱学生，促进学生学会做人，学会求知，学会健体，学会生活，鼓励学生安康向上取得实效。其实每项原则都是相互联系，相互递进的。同学们和我们经过
45、一段时间相处后，已经成为好朋友。教师不仅仅在学习上关注他们，并且关注他们生活的每一方面，开掘他们的闪光点，让他们对学习，生活都有安康向上的进取态度。 1、关爱学生，提高他对课程的兴趣： 传统的方式多为单方面的交代和要求，较少双向的争论与沟通；教师的劳碌常忽视了对学生的疏导。所以，在学习过程中累积的挫折感，简单造成学生厌倦学习的心理。谈天能有助于了解学生的根本心理需要和兴趣，帮助建立互助合作的同志关系，运用增加原理，帮助学生解决问题的行为，会让学生主动且乐于学习。平常教师总是找时机与这些同学谈天沟通，关注他们的身心变化，准时赞美他们的点滴。这种谈天式谈话，我们只想让他们觉得教师对他们的关注，让他
46、们产生一种信任感。接下来的学习中，他们能较大程度上听教师讲课，虽然他们还是有点做小动作，不爱动脑筋缺乏之处，但听课效率提高了，学习劲头也有所改观。 2、建立合谐良好得师生互动关系： 合理约束学生，严而有度严而有爱，爱而不溺，使他们感到简便和谐而又不散漫，让学生乐于学习。 3、帮助孩子克制困难，不泼冷水：不要由于学生表现总是不如人意，就不断责骂他们。每个人都渴望别人的赞美，固然学生也是如此。所以我们更多的是开掘学生的优点，多赞美他们，这样他们才有了信念去解决学习上的困难。有时，他们遇到困难克制不了，就让他们上办公室找教师一齐探讨解决问题的方法，让他们树立起克制困难的信念。 4、帮助学生走上领导岗
47、位，提高学习信念： 利用教师的自身优势，让学生论流担当班干部，提高自控本领治理别人，这样一来，学生便有了自尊心，从而树立起了学习信念。 经过德育导师制工作的实施，帮助学生学会求知、学会做事、学会共处、学会做人，使德育导师真正成为学生的人生导航、学业保证、行为标准和生活领路人。全面了解和把握学生的根本情景，准时把握学生的思想动态，主动与学生交心交友，建立良好的师生关系。帮助学生树立了正确的世界观、人生观和价值观。陪养了学生自尊自爱、自信自强的心态.提高了自我治理自我约束的本领。虽然这些同学在学习成绩上提高不是很大，但实施导师制以来，他们的学习态度和方法，和同学之间的相处，还有其他方面都已经有了变化。我信任：只要我们级部同仁携起手来不懈努力，他们今后在各方面的表现必需会更好。 2023年全员育人导师制工作总结报告 全员育人导师制工作总结范文三篇九 短暂的一学