《2023年初三政治教学计划(上(10篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年初三政治教学计划(上(10篇).docx（31页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 2023年初三政治教学计划(上(10篇)初三政治教学规划(上篇一 1、使学生初步了解法律的特征和定义，深刻熟悉自己享有的权利，珍惜自己的权利，自觉履行应尽的法律义务。 2、知道自己享有哪些根本权利和根本义务。了解法律的作用，知道法律标准人们的行为，法律维护公民的合法权益。 3、人们的生活离不开法律。法律爱护人们的生命安康权，爱护人们的人身权利和自由，爱护人们的财产权。 4、每个人的生活都与法律息息相关。同时进一步增加学生对社会的责任感，力争做一个符合社会要求的人，形成亲社会行为。 5、正确熟悉集体和个人的关系，熟悉到个人的成长离不开一个良好的集体，一个良好的集体有利于个人的安康成长。 5、每
2、个人、每个同学都要为建立良好的班集体而努力奋斗。力争使集体中形成严格的纪律，良好的舆论气氛。 6、知道公民的财产，为成年人的财产继承权和智力成果不受侵害，学会运用法律爱护自己的经济权利。 7、知道：法律爱护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为作为消费者的权利。 8、知道法律爱护公民的生命和安康不受侵害，了解法律对未成年人生命和安康的特别爱护，学会运用法律爱护自己和他人的生命和安康，不得侵害和危害别人的安康、生命和权利。 1、通过对本册政治的学习，要增加、提高学生对现实生活中存在的现象的熟悉与分析力量，综合材料归纳观点的力量，应用课本学问解决问题的力量。 2、能够正确理解法律标准的特别性、
3、公民权利和义务的全都性、法律在公民生活中的作用，自觉履行义务的力量。 3、增加自我爱护意识，提高自我爱护力量;培育初步运用法律武器维护自己和他人的人身权、财产权和消费者权益的力量。 4、初步学会运用公民人身权、财产权、消费者权益等方面的指示，观看分析社会生活中的有关现象和问题，增加识别工每年特殊是未成年人的合法权益和非法侵害公民人身权、财产权、消费者权益的行为的力量。 1、进一步培育学生的法制观念和责任感，使其遵纪守法，增加学生对集体和个人关系的熟悉，养成喜爱集体、遵纪守法的好习惯，进一步熟悉到社会对全体社会成员的重要性，使每个学生都养成亲社会的行为习惯，做一个符合社会要求的合格的“四有”公民
4、。 2、在授课过程作中要渗透爱国主义精神，激发学生喜爱祖国的感情，培育学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注意培育创新精神和制造力量，进展学生的智力，培育学生安康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。进展安康共性，逐步形成健全的人格。 3、敬重法律，敬重全力，增加权力义务观念，依法正确行使权利，仔细履行公民义务，不做违反法律的事情，依法维护自己的合法权益。 4、依法爱护自己和他人的生命和安康，不得侵害和危害别人的安康、生命和权利。 5、依法维护自己的人格尊严，能够自觉的敬重他人，提高依法维护他人和自己的经济全力的自觉性。 6、加强对依法爱护智力成果的熟悉，努力增加依法爱护智力成果的法律意
5、识，积极参加社会对智力成果的爱护。 7、增加自我爱护意识，擅长同侵害消费者权益的行为作斗争，提高运用法律维护自己作为消费者的权利的力量。 第一单元：我们依法享有人身权、财产权、消费者权 第一课法律爱护我们的权利 法律规定公民的权利和义务;法律在公民生活中的作用 其次课伴我们一生的权利 法律爱护我们的生命安康权;法律爱护我们的人格尊严 第三课依法享有财产权、消费者权 财产属于谁，留给谁;法律爱护我们的无形资产;做个聪慧的消费者 其次单元：喜爱集体，融入社会 第四课我与集体共进展 正确熟悉个人与集体的关系;为了集体的进展 第五课：关怀社会 面对进展变化的社会生活;养成亲社会行为 第三单元：依法维护
6、社会主义经济秩序 第六课感受大自然 感受大自然之美;人与大自然的不和谐之因 第七课关爱大自然，爱护大自然 关爱大自然，从我做起;依法爱护人类共有的家园 1、本届初三学生是实行分层教学的一级，依据学生的综合力量分为三个层次。这给我们供应了因材施教、个别辅导的时机，同时考虑到分层对学生造成的社会心理、影响，也对我们初三教师的学生治理提出了新的要求。 2、本届学生本人没有教过，属于新接的学生，因此对于学生还不是太熟识。但是通过仔细分析，我认为本届初三学生也是大致可以分为三类：优等生、中等生、学困生。五班和六班大局部属于优等生，但是在五班和六班也有一些中等生。二班和四班大局部属于中等生，但是其半内也有
7、个别的优等生和雪困生。一班和三班大局部属于中等生和学困生之间，另外也有几个学生属于中等生和优等生，同时每个班都有20名左右的学困生。 3、因此我们应当依据这初三学生的不怜悯况而区分对待，争取使每个学生 都能够取得比以前更好的进步与成长。对于以初三五班和初三六班为主的优秀生，我们要重点加强他们的分析与综合力量，授课中多提问，多设计一些比拟难的题目，对于以初三二班和初三四班为主的中等生，我们应当加强他们对根底学问的把握程度，同时相机提高他们的分析与综合力量。对于初三一班和初三三班为主的学困生我们应当先想法提高他们对根底学问的把握。 4、另外对于初三的学生来说，尤其要加强对案例的分析与综合训练，提高
8、他们的分析与综合力量。我认为我们的这些学生有活泼好动、思想活泼的优点，但是也存在的许多的缺点与缺乏，特殊是有的学生：学习态度不够端正，学风急躁，既不仔细又不擅长总结在学习方面的阅历案教训，学习不够刻苦努力，为了更好的提高教学成绩，在08-09学年第一学期教学中，首先应当吸取上学年的阅历教训，培育学生的兴趣和自信，注意学生学习方法的把握和学习习惯养成教育，深入探讨教材教法，提高教学效率，帮忙学生树立坚固的学习意识，端正学习态度，培育学习兴趣，培育创新思想，在教学中要留意培育他们科学的学习方法和学习兴趣，实行近距离，小目标，勤练习的行之有效的学习方法，注意培育学生的分析力量和创新思维力量。 初三政
9、治教学规划(上篇二 以全面推动素养教育为目的，以新课程改革教育理念为指导，积极推动思想品德课程改革，进一步树立rdquo；的教育理念，形成先进的课程构造和综合的教学理念，加强备课组各成员协同作战，教学教研的力量，实施综合性学习，提高学生的综合分析力量。 随着年龄增长，初三学生心智相对成熟一些，面临中考，目标较明确，学习积极性普遍有所提高，本年级严格的制度化治理使有序课堂有了保证。但一局部学生自制力较差，在各种压力心情很简单波动，烦躁、没信念、厌学、自暴自弃等各种状况均有可能消失。这些需要教师亲密关注，适时指导和帮忙。始终以来我都特殊注意学生学习习惯的培育，学生根本上已经明确了政治答题的根本要求
10、，绝大多数同学都能重视该学科。也有局部同学文学功底较差，学生对课程内容不太理解，使得一些学生较少去理解和体会，这也将是我教学工作的重要内容。 学科目标： 九年级学生面临着人生的一大转折，要么连续升学要么就业，因此本学期的教育主题主要是帮忙学生提高超辨事非的力量，树立正确的人生观、世界观和价值观，正确熟悉社会简单现象，了解国家一些根本国情国策，能时刻关注国家的进展，勇于担当社会责任，正确对待升学和就业问题，力争做一个对国家、社会、家庭有奉献的人。 （一）认清中国根本国情，肩负民族振兴的使命。 （二）了解当今时代潮流，立志成为高素养人才。 （三）把握科学的方法，提高观看问题、分析问题的力量。 中考
11、目标： 1、本人所教班级初三（1418）班中考平均分优秀率力争上游，落实名校进展观。 2、消失学科状元。 1、抓集体备课，开掘教育资源。坚持每周备课一次以上，每次备课确定中心发言人和讨论重点。坚持听课制度，加强教学沟通，提高教学水平。 2、充实课堂，抓好课堂教学工作。提高课堂四十五分钟效率，贯彻学校的rdquo；的理念，力争课堂问题当堂解决，学生问题不过夜。养成学生良好的听讲和作业习惯，熟识把握政治学科的作业及考试等学习要求。 3、复习阶段，要仔细制定复习规划，细心组织复习，做到经纲为纲、以书为本，讲清概念，提示规律，教导迷津，提高学生的审题、解题的.力量及速度。 4、引资料、学阅历。跟组内教
12、师相互学习，积极参加听课活动，取长补短，共同提高；统一使用备课组统一订购的复习资料，以充分发挥其效益。 初三政治教学规划(上篇三 自从我成为中学教师以来，我所教授的课程就是政治。在政治方面我感觉自己还是比拟有天赋的，对各种时事政治都能够有自己敏感精确的推断，正是在这种条件下，学校让我担当政治教师，我对自己政治教师的岗位还是很满足的。在我教授了几年政治以后，我对政治教学已经有了自己最精确的熟悉了，在今后的教学中，我信任自己可以做的”更好！这学期是初三第一学期，学生们还有一年就要中考了，我信任他们会抓紧时间学习的，我也会为他们的学习进步作出自己最大的努力！ 1本级学生已经进入初三阶段的学习了，已进
13、一步懂得了初中学习生活的根本要求和思路，特殊是经过每学期几次大型考试的熬炼和磨砺，学生对本门学科的答题标准和答题要领有了肯定程度的熟悉，但是仍不够细致和全面，还需要在深度和广度方面进展进一步的训练和提高。 2学生的严谨、上进的学风比拟缺乏，仍有相当一局部中下游学生学习态度不端正，学习任务不明确，学习方法不得要领，这就要求教师要在本学期教学中做好转后递进工作，缩小两头差距，充实中间力气。 3本学期由于学校统筹安排，所教班级将有进一步调整，新安排的班级间会存在很大的差异，状况比拟生疏，本学期在熟识学生的重点上应特殊予以倾斜，争取在最短时间内把握不同学生的，使教学工作更有针对性，增加实效性。 1本学
14、期教材是上册教材的连续，主要讨论三个主题，那就是 2本学期主要学习的是下册教材，共有三单元，六课内容，分别讨论喜爱科技、崇尚科学；走创新之路；治国安邦的总章程；建立社会主义法治国家；公正、正义人们永恒的追求；在担当责任中成长六个主题。 3本册教材内容难度相对上学期有所增加，学问的理论性、系统性、综合性更加严密，需要帮忙学生从整体上把握教材的学问构造和学问框架，进一步培育力量、提高熟悉和渗透觉悟。 1创新与科技进展 2宪法是国家的根本大法 3维护社会公正对于社会稳定的重要性和区分正义行为和非正义行为，培育正义感 1搭起创新的桥梁 2宪法是全体公民的最高行为准则 3公正、正义的含义 初三政治教学规
15、划(上篇四 结合九年级学生特点，进一步提高学生的心理素养和道德品质，健全人格，引导学生安康成长。实施素养教育，提高教育教质量，培育优秀毕业生。 九年级学生马上完成九年义务教育学业,面临着人生的一次重大选择。大多数同学都能够很好地把握自己的人生航标,对成才和择业之路能做出正确的选择,因而在学习上有肯定的学习兴趣,学习比拟仔细刻苦,经过两年多的学习积存了丰富的学习阅历,有了肯定的分析问题解决问题的力量。 但是通过上学期状况来看,学生会读图、识图、漫画分析的只有三分之二。很多学生还没有把握正确的学习方法,他们停留在“上课记笔记,考试靠笔记,考后不理解”的应试教育的一套。还是不会“留意观看”、“思索理
16、解”、“识记联想”、“应用迁移”。停留在“搀着走”,甚至“牵着走”或“推着走”的水平上,遇到不懂的问题,任其自然。有相当一局部学生自己不会查找材料,不能分析资料、运用资料独立完成布置的学习任务,要靠教师指导才能完成。 教材遵循课程功能的多元化指向，非常关注学生的实际生活、关注学生的情感体验，关注学生的道德生活，使课堂不仅是学问传授的殿堂，更是人格养成的殿堂。为此，教材渗透着情感、态度、价值观的内容，为教师和学生供应了生动丰富的道德、人文因素。为教师制造性地展现教学才能供应了平台，另一方面也为学生制造性地自主学习和多渠道猎取学问供应了空间。教材非常关注教师与学生交往、互动，为师生相互沟通、相互沟
17、通、相互启发、相互补充供应了时间与空间，从而使教师和学生实现学问共享、教学相长，到达共同进展。 思想品德九年级(全一册)教材共分四单元十课，设计了28个框。从总的设计思路来看，第一单元“担当责任 效劳社会”开门见山，让学生在正确熟悉个人与集体、社会关系的根底上，感悟对自己、对家庭、对集体、对社会所应负的责任，增加责任意识，做一个负责任的公民。其次单元“了解祖国 爱我中华”，从作为一个中国公民所应负的社会责任和肩负的使命这一规律角度与第一单元相承接，引导学生从自己的实际生活动身，了解我们宏大祖国的根本国情、根本国策、博大精深的文化和生生不息的民族精神，增进对社会主义祖国的喜爱之情。从大的规律来看
18、，第三单元“融入社会 肩负使命”也是从责任与使命这一角度切入的。假如说其次单元主要是从宏观的角度进展概略性的描绘，第三单元则从政治生活、经济生活与文化生活三个维度作详细的介绍，帮忙学生了解我国的根本经济制度、根本政治制度和中国特色社会主义文化建立的有关内容，以利于学生更好地参加社会生活。第四单元“满怀盼望 迎接明天”，从社会与个人两个角度，引导学生确立共同抱负和个人抱负，并为之艰难奋斗、有所作为，把个人的前途命运与祖国的前途命运自觉地结合起来。这样，全书四个单元贯穿“责任与使命”这一核心价值观，凸显 “担当社会责任 迎接盼望明天”这一主题。九年级面临着升学考试，最终要留出时间来复习。我准备在这
19、学期把九年级全一册上完，下学期进展系统复习。 1.激发学生学习兴趣，调动积极性，以学生为中心开展教学，树立为学生的终身效劳的教学思想; 2.采纳互动式教学，注意学生的全面进展，活泼课堂，激发学生主动学习; 3.扎实根底、突出重点，培育学生顽强意志，能够坚持学习。 4.充分运用新课程理念,加强对学生综合力量的培育,注意教学的过程和方法,学问和力量,情感态度和价值观的三维目标的落实。 周次 课题 1-2 第1课 责任与角色同在 3-4 第2课 在担当责任中成长 5-6 第3课 认清根本国情 7-8 第4课 了解根本国策与进展战略 9-10 第5课 中华文化与民族精神 11 期中考试 12-13 第
20、6课 参加政治生活 14-15 第7课 关注经济进展 16 第8课 投身于精神文明建立 17 第9课 实现我们的共同抱负 18 第10课 选择盼望人生 19 复习期末考试 初三政治教学规划(上篇五 初三政治其次学期教学规划本学期是学生升学关键的一学期，九年级思想品德复习时间短、任务紧。扎实搞好中考复习，是取得抱负成绩的前提条件，科学有效地学习，有助于提高学业成绩。为了进一步稳固学生初中三年所学思想品德的学问，以及学生对所学思想品德学问的理解和应用，有效的提高学生中考考试的学业成绩，根据学校及教研组的安排，特制定九年级思想品德学科复习规划。 九年级学生通过两年半初中的学习，在思想品德方面根本上懂
21、得具有高尚道德情操、良好心理品质的重要性。但由于受社会的影响，加上本校地理环境的特别性，学生的思想波动性比拟大，有局部学生有厌学、只顾贪玩、享乐的不良现象，有上进心的一局部学生在学习过程中也存在学问学的不活，缺乏独立分析问题、解决问题的力量。因此，这一个学期要尽快提高学生的学业成绩，让他们顺当的毕业，必需要下一番苦功夫不行。 让学生稳固初中阶段思想品德课程中重要的内容学问点，学生能够敏捷的应用和理解所学的学问，学会考试的一些方法和技巧，有效的提高学生中考考试的学习成绩。教研组教师精诚团结、取长补短、资源共享、注意实效，以集体的力气确保学科优势。 1、七年级思想品德课本九年级思想品德课本；2、x
22、xxx年中考思想品德考试说明与指导；3、强化模拟训练 依据时间的关系和现有的复习资料，复习的时间分三个阶段进展： 第一阶段：3月至4月底。主要实行地毯式复习法。第一轮复习的时间最长，也是夯实根底的最关键时期。每年中考试题几乎都是“题在书外，理在书中”，因此，熟识课本特别重要，所以实行地毯式复习。 对七年级九年级思想品德课本中全部学问进展全面的梳理，（两课时完成一个单元）；将学问点按识记、理解、运用不同层次的要求，结合教材进展总体的全面的复习，复习目标侧重于对根底学问的领悟、记忆、理解、运用，并使其系统化。 其次阶段：5月。专题复习，以思想品德指导与说明为主要资料。即教会学生将社会热点问题与所学
23、的学问点严密联系，用所学学问解决实际问题。 对国内外重大时事、时政热点进展讲解，留意理论联系实际，将时事与课本的有关内容联系起来，并进展分门别类的训练，包括分析材料的方法、思索问题的方法和解题方法的训练。侧重提高学生的分析力量，解决问题的力量，指导学生学以致用。 第三阶段：6月。进展综合性复习，培育学生综合运用力量。广泛收集资料，细心编选好符合中考要求的综合性题目进展训练，编写试题有以下要求： 首先要选根底，即通过多练使根底学问在理解和应用上到达运用自如、娴熟、精确、举一反三。 其次，选薄弱环节训练，就是对学生易出问题的学问点或思想熟悉方面强化训练，练得多了，就会化难为易了； 第三：时政热点训
24、练。集时政、所学理论、青少年成长三方面相联系的综合题的分门别类的训练，做到理论联系实际。 最终，选类型训练，把握各种类型题的特点和解题方法。 考前一周左右，学生自由复习，教师引导学生查漏补缺、少背多思，让学生自主复习的目的是避开其有过多的依靠性，让他们整理、选择上考场时的必备资料、课本，在考前要强调留意事项。 从去年考试的形式、考试的题型以及考察的学问点，结合我校的教学实际状况，学生学习的根底状况，我认为思想品德中考的复习应留意以下几个方面的问题： （一）、单元复习，夯实根底 初中思想品德中考主要是考察学生对根底学问的把握状况及应用根底学问分析思想、行为、社会生活的力量。这就要求教师在复习的过
25、程中要做到；讨论“课标”和“考纲”，明确复习限度。帮忙学生梳理课本学问，使学生构建课本学问体系，指导学生细化落实考点。 （二）、专题复习，整合学问 在复习过程中教师可以以课本学问的某一点或时政要点、热点为载体和背景材料，引导学生多角度进展思索，把分散于教材的学问电联系起来构成整体。 （三）、适度训练，提高力量 训练是学问向力量转化的桥梁。只有加强训练，才能磨练思维、开阔思路、触发灵感，思维力量和表达力量才能最终得到落实和提高。但训练应适度，切忌搞题海战术，对各种资料不加选择的滥用、乱用。所以教师在 复习过程中应当细心编制训练试题，严格要求学生，培育学生良好的应试的习惯和心理，同时也要适度的讲评
26、，提高学生的解题的技巧和力量。 总之，经过三轮复习，不但能使学生的政治根底学问有一个较大的提高，分析问题、解决问题的力量有个较大的提升，意志品质也能得到很好的熬炼，从而顺当通过学业水平考试，逐步成为适应二十一世纪进展需要的合格学生。 初三政治教学规划(上篇六 本学期由我和高彩虹担当初三年级的思想品德课，我们确立“以人为本，关注生命，促进学生全面进展”为指导思想，盼望通过自己无私的耕耘，每个学生都有收获。 本册书共12课，分为四大单元。第一单元担当责任效劳社会：本单元作为九年级教材的导引，是国情教育的起点。通过让学生明确自己所扮演的角色，引出自己所担当的责任，从而让学生做一个负责任的公民。其次单
27、元了解祖国爱我中华:是在第一单元的根底之上，让学生进一步了解我国的人口、资源、环境、科技、教育、法制建立方面的国情，以及针对这些问题制定的国策、进展战略。作为中学生面对我国的根本国情该担当怎样的责任。在了解了根本国情和国策的根底上，如何培育学生正确处理更高意义上的交往行为，需要培育学生正确处理民族关系和国家统一问题。所以本单元对学生进展集中的民族历史、民族文化、民族决策、民族精神的教育，同时让学生保持糊涂的头脑，如何对待外来文化，进展民族文化，弘扬民族精神，铸就民族魂魄。第三单元融入社会肩负使命：详细阐述我国在政治、经济、文化方面的进展，中学生又该履行怎样的责任。第四单元满怀盼望迎接明天：本单
28、元既承接前三单元的学习内容，又是一种学问和情感的升华。本单元皆在引导学生树立远大抱负并为之努力奋斗，将个人抱负与社会抱负联系起来，为国家和民族的将来奉献自己的力气。 在备课前研读教学大纲，理清课本脉络。在备课中从学生实际动身，一切为使学生进展效劳。在教学中，紧紧围绕三维目标授课即学问与力量、过程与方法、情感态度价值观目标。采纳情感教学法，关注每位学生的身心进展，让学生自主确立学习目标、学习重点、难点，让学生在自主、合作、探究学习方法中开心的把握学问点，陶冶情操，树立远大抱负。在教学中，给学生制造民主和谐的学习气氛，在师生互动、生生互动中进展分层教学优化，使全部学生都有所收获，有所进步。在教学中
29、，引导学生关注时事、关注国家大事、焦点访谈等，让我们在关注中与政治观相互结合，提高自己分析问题，解决问题的力量。 本学期上完全册书，详细安排：期中考试前上完第一单元、其次单元。元旦前上完第三单元、第四单元。在详细教学中，依据每站的难易程度确定教学课时。 周别，时间授课，内容 一，9月19月6，责任与角色同在 二，9月79月13，在担当责任中成长 三，9月149月20，单元测试 四，9月219月27，认清根本国情 五，9月2810月4，十一长假 六，10月510月11，了解根本国策与进展战略 七，10月1210月18，第四课第四框和第五课 八，10月1910月25，单元测试 九，10月2611月
30、，期中复习 十，11月211月8，期中测试 十一，11月911月15，参加政治生活 十二，11月16-11月22，关注经济进展 十三，11月2311月29，投身于精神文明建立 十四，11月3012月6，单元测试 十五，12月712月13，实现我们的共同抱负 十六，12月1412月20，选择盼望人生一、二框 十七，12月2112月27，选择盼望人生三、四框 十八，12月281月3，单元测试 十九，1月41月10，期终总复习 二十，1月111月17，期终测试 总之，本学期我们会尽自己所能调动学生积极性，发挥他们的主体作用，为下学期复习阶段打好根底，我信任有一份耕耘，总会有一份收获。 初三政治教学规
31、划(上篇七 1、指导学生自主探究合作学习，使其执行自主的预习复习策略。 2、充分利用我校今年实行的以教研组为主的治理制度，备课时多听其他教师的意见，孔子说：“三人行，必有我师。”充分利用他人才智，只有好处，没有害处。 3、连续进一步开放自己的课堂，尽可能多的将其他教师请进自己的课堂，不要局限在教研组内出课，应自己主动邀请教师来沟通，尤其是不同学科，仔细听取意见，做好记录。 4、留意与学生的沟通，了解他们的想法，制造他们心目中的良好的课堂气氛。 5、连续实行互动式案例教学，丰富教学形式，敏捷驾驭课堂，使该课题不断完善。仔细钻研新教材，贯彻新教材改革的精神，以增长学生运用力量为主。 6、多向同事们
32、请教学习，沟通教学方法，准时总结，积极汲取好的教学阅历。加强自身的学习提高，努力向一名专家型教师进展。 7、坚持实行学案教学。学案教学对学生学习有剧烈的引导性和高效性、有用性，已经被我们学校的几年来的教学实践证明。今年我们连续坚持学案教学。 由于初三是新课程，新课程的特点是外表上看内容是削减了，实际上是“浓缩”了。尤其是涉及到法律的内容都设计的不深不浅，不讲认真了，学生听不懂，讲多了，一节课40分钟的时间不够用。依据这个实际状况，初三政治打算放慢进度，实行步步为营，稳扎稳打的教学策略，详细说就是每一课时讲一节课，每学完一个单元，集中复习一段时间。实行学习、预习和复习相互连续进展，避开期中期末进
33、展大剂量的复习，学生吃不消。 重点：第一单元：我们依法享有人身权、财产权、消费者权。第三单元：与大自然和谐相处。这两个单元，一个涉及到了有关法律的学问。而另一个涉及到了当今社会的热点：爱护环境。而这些内容都是考试的重点内容，需要我们仔细的对待。第一单元是其中以前的重点，第三单元是期中以后的重点。因此这两个单元的内容是本册的重点。 难点：我们依法享有人身权、财产权、消费者权。这局部内容涉及到了简单的法律学问，学生由于自身的社会阅历局限，以及自身的理解力量，不简单理解这局部内容。因此这局部内容是本册教材的难点。 爱祖国、爱人民、爱劳动、爱社会主义的思想情感，文明礼貌、遵纪守法的行为习惯;初步使学生
34、在根本的思想观点与道德的观念上具有区分是非的力量，在了解唯物史观的根底上树立崇高抱负和参与社会主义现代化建立的社会责任感，把他们培育成符合社会主义要求的新人。 教学中要留意激发学生的爱国热忱，培育民族骄傲感和责任感;树立对生态环境的全球观念，以及应按和平共处五项原则处理国际关系的正确熟悉。地理学问教育是进展学生智能的根底。思想教育要寓于地理学问教育和力量培育之中。 教育学生喜爱社会主义祖国。引导他们关怀祖国的前途，人类的命运，为建立祖国、振兴中华而奉献青春。教育学生喜爱人民。熟悉我国人民今日为把我国建立成为社会主义现代化强国而忘我劳动，以培育学生和我国人民同呼吸，共命运的感情。教育学生喜爱中国
35、共产党、喜爱社会主义，肯定要使学生懂得：只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能进展中国。 共产主义抱负是社会主义精神文明的重要内容。教育学生树立共产主义的宏大抱负，树立把我国建立成为社会主义的现代化强国的革命抱负。教育学生继承和发扬革命传统。要使学生懂得只有和发扬革命传统，才能接好革命的班，做到承前启后，继往开来，把老一辈无产阶级革命家开创的革命事业进展究竟。教育学生把远大的革命抱负和个人当前的实践活动联系起来，引导他们好好学习立志成才，奋勇攀登科学顶峰。 要引导学生常常关怀集体，积极参与集体活动;养成宠爱过集体生活的习惯，擅长学生和谐相处，相互帮忙;培育他们喜爱集体，自觉维护集体的荣誉，做
36、集体这个机器上的螺丝钉，在集体中发挥自己的积极作用，使所在集体成为团结战斗的顽强堡垒。 教育学生严格执行纪律，养成遵守纪律的习惯和作风。要使学生听从教师的教育，履行学校和教师向他们提出的要求，完成集体交给他们的任务，遵守学校的一切，养成遵守纪律的好习惯和好作风，使他们具有高度的纪律性，能自觉与无纪律的不良现象作斗争。培育学生事实求是的科学态度和不断追求新知的精神;初步树立正确的资源观、环境观、人口观;懂得要协调人类进展与环境的关系，培育学生具有肯定的审美力量和辨别是非的力量;树立胸怀祖国、放眼世界，把祖国建立成为具有中国特色的社会主义现代化强国的雄心壮志。 1、政治课是实施德育教育的主阵地，要
37、充分利用政治教学进展德育教育。挖掘利用政治教材的内容，对学生进展德育教育。 2、要把教学理论和社会现实联系起来，和学生身边的事情联系起来，对学生进展德育教育，提高学生的德育水平。 3、进展德育教育还要把国内外发生的大事联系起来。鼓舞学生搜集政治新闻，听新闻联播，看时事政治，让学生开阔视野，了解世界，丰富学问，提高综合学问和素养。 4、要利用各方面的反应信息，准时指导、教育。使德育教育保持安康、正确的进展方向。 5、要组织各种德育活动小组，引入竞争机制，对表现好的学生要准时表扬，鼓舞学生积极上进，从而提高自己的德育水平。 1、严格要求他们，加强监视与催促，教师要靠上去。每周辅导次数不少于3次 2
38、、敬重他们的人格尊严，以急躁的思想工作使他们产生转化的内心动力根底。 3、为他们设计特地的练习题，以适应他们的学习力量。 4、发动学生，实行帮扶制度。 本届初三政治讲的是法律常识和社会责任感，由于新课程缩减了许多内容，外表上看内容少了，实际难度却加大了。虽然每年一度的期中、期末文化检测中,我校有不少学生取得了可喜的成绩,但是仍旧存在着一些问题：这些学生对综合问题的表达力量、分析力量、综合力量仍旧不是很高，考试主要是靠根底学问得分。这就要求我们仍旧要想方法使比拟优秀的学生获得更大的进展。这对提高我们学校的升学率很重要。由于能够考上比拟好的学校的学生根本上就是这些人。因此,我们以培育课堂学习根底学
39、问,课外活动为辅导的原则.依据学生的特点,开发学生的智力.着重从以下几方面培育: (1)通过细心选编具有代表性.新奇性.技巧性与综合性的例题,包括选择近年来中考题目进展方法的点拨,重视训练的方法.表达素养教育的要求. (2)练习题重视围绕“创新”二字,努力表达教改的新理论,从学问和力量两个层面上拓展,解题思路做发散思维迁移训练,并结合实际生活中的典型事例培育学生的思索、观看及应用力量。 (3)通过联系生活实际,解决生活实际问题,使学生熟悉到学好思想政治课的重要性，从而提高了学生仔细学习的自觉性。 初三政治教学规划(上篇八 本学期，为了提高学生中考的政治成绩，仔细组织学生系统把握中招考试范围，帮
40、忙学生稳固根底学问，提高开卷力量，有规划、有步骤地进展归类复习，以加深他们对各学问点的理解、记忆和应用，提高他们运用所学学问去观看、分析、解决问题的力量，以及提高他们的政治思想觉悟和思想道德素养，力争市质检取得较好成绩。 政治科复习从第三周开头，分三个阶段进展复习，第一阶段：根底学问复习，结合中招考试范围要求，做到考什么复习什么的原则，从初二局部开头复习，引导学生依据考点不同要求(识记、理解、运用)复习时实行不同策略，做到有的放矢。 第一阶段复习从第三周至第十周。在这一阶段重点复习初二局部初三第四、五课。 其次阶段：专题复习，结合学生不定项选择，开卷局部较差的现象，进展不定项选择题，简答题、辨
41、析题、分析和践行题专题复习。在复习中，引导学生找出解题方法提高解题速度和精确率。其次阶段复习从第十一周至十四周。 第三阶段：综合性复习，结合信息模拟题，进展综合性复习训练，提高学生应试力量，第三阶段复习从十五周至十七周。 1、复习课模式要求： 根底学问复习课模式：引导学生结合考点要求进展复习，把分析局部考点疑难问题以及与学生联系亲密或社会热点作为重点复习依据，完成考点分析，讲解后，学生温习，有质疑可向教师或同学发问，实现师生互动、生生互动。然后通过抢答或抽问，强化刚刚复习过的学问点，接头适当进展闭卷或开卷训练，最终进展课堂小结，提醒解题目方法和本堂课重点复习内容。 专题性、综合性复习课模式：出
42、示有关练习，训练完后，向学生提出做这类题型，留意的地方，有哪些阅历和教训，然后教师进展归纳，提醒解题方法步骤，最终引导学生依据供应的解题方法步骤进展训练，再进展总结归纳，突出从训练中提示方法，用方法指导训练。 2、练习安排要求： 第一阶段根底学问复习的练习安排：依据考点要求，编印相应的根底训练题，做到精选练习，提高训练的实效。其次，第三阶段专题性、综合性练习，要仿照中考要求，依据有关信息精编练习，学生做练习尽量在课堂上完成，削减学生抄袭的现象。 3、培优辅差方面要求： 加大对优生们的面对面辅导，提高优秀率，对学困生辅导方面，依据学生实际，与他们确定相应原学习目标，利用课余时间多与他们沟通，对他
43、们点滴进步要赐予公开表扬，加大感情投入，建立良好师生关系，让绝大局部同学做到自学学习，有了这个动因，学习质量就有保证。 初三政治教学规划(上篇九 一、指导思想： 结合九年级学生特点，进一步提高学生的心理素养和道德品质，健全人格，引导学生安康成长。实施素养教育，提高教育教质量，培育优秀毕业生。 九年级学生马上完成九年义务教育学业，面临着人生的一次重大选择。大多数同学都能够很好地把握自己的人生航标，对成才和择业之路能做出正确的选择，因而在学习上有肯定的学习兴趣，学习比拟仔细刻苦，经过两年多的学习积存了丰富的学习阅历，有了肯定的分析问题解决问题的力量。 但是通过上学期状况来看，学生会读图、识图、漫画
44、分析的只有三分之二。很多学生还没有把握正确的学习方法，他们停留在“上课记笔记，考试靠笔记，考后不理解”的应试教育的一套。还是不会“留意观看”、“思索理解”、“识记联想”、“应用迁移”。停留在“搀着走”，甚至“牵着走”或“推着走”的水平上，遇到不懂的问题，任其自然。有相当一局部学生自己不会查找材料，不能分析资料、运用资料独立完成布置的学习任务，要靠教师指导才能完成。 教材遵循课程功能的多元化指向，非常关注学生的实际生活、关注学生的情感体验，关注学生的道德生活，使课堂不仅是学问传授的殿堂，更是人格养成的殿堂。为此，教材渗透着情感、态度、价值观的内容，为教师和学生供应了生动丰富的道德、人文因素。为教
45、师制造性地展现教学才能供应了平台，另一方面也为学生制造性地自主学习和多渠道猎取学问供应了空间。教材非常关注教师与学生交往、互动，为师生相互沟通、相互沟通、相互启发、相互补充供应了时间与空间，从而使教师和学生实现学问共享、教学相长，到达共同进展。 思想品德九年级(全一册)教材共分四单元十课，设计了28个框。从总的设计思路来看，第一单元“担当责任效劳社会”开门见山，让学生在正确熟悉个人与集体、社会关系的根底上，感悟对自己、对家庭、对集体、对社会所应负的责任，增加责任意识，做一个负责任的公民。其次单元“了解祖国爱我中华”，从作为一个中国公民所应负的社会责任和肩负的使命这一规律角度与第一单元相承接，引导学生从自己的实际生活动身，了解我们宏大祖国的根本国情、根本国策、博大精深的文化和生生不息的.民族精神，增进对社会主义祖国的喜爱之情。从大的规律来看，第三单元“融入社会肩负使命”也是从责任与使命这一角度切入的。假如说其次单元主要是从宏观的角度进展概略性的描绘，第三单元则从政治生活、经济生活与文化生活三个维度作详细的介绍，帮忙学生了解我国的根本经济制度、根本政治制度和中国特色社会主义文化建立的有关内容，以利于学生更好地参加社会生活。第四单元“满怀盼望迎接明天”，从