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1、 2023年六年级下册品社教案六年级下册品社第二单元资料(四篇)2023年六年级下册品社教案 六年级下册品社其次单元资料篇一 待科学技术，初步了解联合国的性质和宗旨以及重要作用等。 5使学生能够逐步学会确定自己的生活和学习目标，并据此独立安排自己的生活，进展他们的自主性和独立性，让他们安康欢乐地成长。 三、教学重难点： 1引导学生直面并端详生活中的各种问题，学会确定自己的生活和学习目 标，学会独立。 2以现实生活中的阅历话题，逐步向学生翻开成人生活的大门，在参加和 探究中成长。 3从各个不同方面和角度展现社会的多样性，把儿童培育为优秀文化的一代新人。 4向学生展现新的自然观，使学生爱惜环境，爱
2、护地球。 四、提高质量措施： 1教法与时俱进，适应学生的实际，以及新课改的需要。2调动学生学习的热忱，使课内与课外有机的结合起来。3充分利用各种教学资源。4常常开展与课堂有关的活动。 5强调以学生为主体，让学生主动参加课堂活动，激发学生的学习兴趣。五全册教学进度安排表： 2023年六年级下册品社教案 六年级下册品社其次单元资料篇二 六年级下册品社教学规划 一、学生状况分析 高年级是小学生学问、力量、情感价值观形成的关键时期，尤其是六年级学生，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的熟悉，养成了肯定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步熟悉了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因
3、本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大局部学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。 六年级的儿童在心理和生理方面开头进入一个新的进展阶段少年期。这个期间人的进展是极其简单、布满冲突的。在共性方面消失的最主要特点就是“成人感”的进展，表现在：期望自己能和成人一样独立地支配和安排自己的生活；期望了解和参加成人的生活世界；对于成年人的刻意仿照。 对于六年级的学生，在全球化的时代，世界对于他们来说不再是一种抽象的概念，而是实实在在的生活阅历，尽管对于他的理解还是很不够的，但少年儿童们却是渴望去了解它，去感受“外面世界的精彩”，甚至从那里找到自己的朋友。 为了使我们的新一代能
4、够以科学的理性的态度去对待他们四周的世界，爱他们所居住的地球，爱四周的一草一木，在教学中努力引导儿童探究和关心生存的家园，使少年儿童成长为地球上的新一代文明居民。 小学六年级是孩子进展中的一个非常关键的时期。在这个时期，学生开头从相对的儿童心理品质特征向少年的品质特征转化，因吃对将来的成长影响很大，具有较大的可塑性，要积极引导学生个体的“自我意识”朝着客观、乐观、进去的方向进展，为顺当完成中小学连接作好铺垫。 二、教材分析 （一）、本册教科书由四个单元构成。 第一单元 你我同行 其次单元 人类的家园 第三单元 同在一片蓝天下 第四单元 再见，我的小学生活 （二）、教材重点与难点： 主要通过真实
5、的历史资料，让学生在熟悉战斗和冲突带给人类苦难的根底上,感受全世界人民对和平的渴望、共创和平的心愿和所做出的努力，了解中国在国际舞台上保卫祖国和维护和平的作为，激发学生喜爱和平的情感，增加民族骄傲感。 （三）、本册教材各单元目标 第一单元： 1通过从太空中看地球，生活中感知地球，从而了解地球的外形、地球的大小、地球外表海陆分布的状况，熟识世界海陆分布以及主要地形等根本学问，初步理解人与自然和谐共存的重要性，体会“人类只有一个地球”的含义。 2了解中国的面积、行政区划，主要省级行政区，能娴熟运用地图说出我国的地理位置，指出我国的邻国和濒临的海洋。 3引导学生了解全球化背景之下我国和世界的经济互动
6、，为中国经济实力的快速提升而骄傲，让学生知道我国在经济上互通有无的重要性，使学生感受和关怀身边发生的经济活动，对外来产品持正确态度。 4使学生熟悉到国际互联网是当代人们进展信息沟通的最重要的工具之一，在学会利用互联网为自己的学习和生活效劳的同时，又必需保持高度警觉，防止其消极因素对自身赞成不良影响或侵害。 其次单元： 1引导学生感受全球气候变暖对生态环境和社会经济的影响，熟悉人类活动对环境所的作用，使学生将身边节能、绿化等“小事”和爱护地球环境联系在一起，在日常生活中能有意识地关怀和爱惜人类共同的生存环境。 2让学生了解什么是自然灾难，知道爱护环境可以削减和降低自然灾难带来的危害，理解在危难中
7、社会互助的作用，学习一些在常见自然灾难中的自救学问。 3使学生理解物种是维护生态平衡的重要特质根底，是国家可持续进展的珍贵财宝，爱护物种就是爱护人类自身赖以生存的环境，使学生理解人与自然和谐共存的重要，熟悉到爱护野生动植物特殊是爱护濒危野生动植物工作的紧迫性，培育学生以朋友们的爱心公平对待地球上其他动物，增加学生自觉主动爱护物种的意识的情感。 4初步了解外来有害物种入侵对新的生态系统、物种多样性和人类安康带来的巨大危害，知道有物种入侵的主要方式，明确对待外来物种的正确态度，理解生物之间、人与自然和谐共存的重要。 5使学生熟悉到自然资源是人类社会持续进展的物质根底，自然资源的存量有有限的，帮忙学
8、生渐渐养成节省和合理使用资源的良好习惯。 第三单元： 1从战斗给人类，特殊是给儿童带来的巨大苦难的视角，使学生知道战斗的残酷、战斗的危害，从而懂得和平的重要意义和价值，珍惜来之不易的和终生活，同时，使学生知道全世界人民为了世界和平，制止战斗，进展着不懈的努力。 2科学技术的喜与忧 引导学生关注四周生活，从衣、食、住、行等方面了解科学技术与我们的生活有着亲密的联系，使学生熟悉到科学技术促进了经济的进展，改善了人们的生活，是社会进展的重要动力，并以紫激发学生学科学、爱科学的热忱，在了解科学技术带给我们诸多好处的同时，也要使学生熟悉到科学技术是一把双刃剑，假如利用不当不仅不能造福人类，还会给人类带来
9、灾难，使学生能一分为二地对待科学技术的作用，正确对待科学技术可能带来的负面影响。 3初步了解联合国的性质和宗旨及其一些重要的工作机构，理解联合国在维护世界和平、促进人类进展方面所发挥的重要作用；知道联合国为解决世界儿童问题所做出的重要努力和产生的积极效果，开拓学生的视野，培育学生地球村公民的意识。 第四单元 1使学生通过对6年小学生活的回忆，总结自己的成长过程，熟悉到自己在6年中所取得的成绩是通过自己的努力和教师、同学、家长的帮忙获得的，为顺当跨入中学大门树立应有的信念，同时，引导学生在回忆过程中反思6年中不尽如人意的地方，为日后的学习生活供应借鉴。 2“百闻不如一见”，为了能让六年级的同学对
10、中学有感性的详细的熟悉，设置了直接到中学参观的活动课程，目的是为了让学生自己去发觉将来的中学生活的主要内容，思索自己要做好哪些方面的预备，特殊是做好克制困难的思想预备。 3生活是儿童受教育的根底，从六年级毕业学生马上面临的生活实际动身，唤起学生成长，成才的进取意识和对将来中学生活的渴望和预备，帮忙他们在离开小学大门后能够坚实地迈好通向中学的第一步。 三、任务、目标： 本课程是以儿童社会生活为根底，促进学生良好品德的形成和社会性进展的综合课程，那么对综合课这共性质教师已不再生疏。特殊是到了 五、六年级地理、历史、科学等各科内容融入到品德教育中，使品德课不再是纯思想品德教育的课程，而是以儿童的社会
11、生活为根底将品德、行为规章、法则、爱国主义、集体主义、社会主义、国情、历史与文化、地理环境等教育的有机融合，旨在促进学生良好品德的形成和社会性进展，为学生熟悉社会、参加社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和共性品质的社会主义合格公民奠定根底。 基于以上的课程性质和总目标，六年级品德与社会教材连续了以儿童的社会生活为主线的设计思路，课程的设置围绕学生的社会生活绽开，并留意到儿童逐步扩大的生活领域及认知领域，将触角深到更加宽阔而深远的社会生活的方方面面。 而六年级下学期又是整个小学阶段学习的最终一个学期，这个学期的学生，大局部已经形成了与他们的年龄相适应的情感、态度、价值观，可以说
12、他们的良好品德和社会性的进展已经到了一个比拟高的状态。因此，从六年级下册的教材来看，更重视学生日益增加的道德素养与社会性的不断进展，较上册而言，在内容上更加向广度和深度推动。同时由于他们又将面临着升入初中，所以教材中又安排了一些迎接新生活的话题，引导学生直面生活中的各种问题，为学生向初中阶段顺当过渡做了必要的预备。 品德与社会课程旨在促进良好品德的形成和社会性进展，为学生熟悉社会、参加社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的品德和共性品质的社会主义合格公民奠定根底。 四、详细措施 1、全面把握课程目标。 2、丰富学生的生活阅历，使学生积极地参加、体验。 3、依据本册教材安排的教学内容，在教
13、学中教师要帮忙儿童把握好少年期的生活，和儿童一起走进多样化的世界，引领儿童探究和关心生存的家园。 4、依据学生的年龄特点，尽量多地呈现直观性的材料。 5、将社会中的学问转化为生活问题。 6、大胆想象，解决生活问题。 2023年六年级下册品社教案 六年级下册品社其次单元资料篇三 2023-2023学年第学二期六年级品德与社会教学规划 付 丽 一、学情分析： 两个班共有学生55人，学生均属农村孩子，来自四周几个自然村，在家大多为娇生惯养的孩子，思想状况有个别学生不稳定，学习状况两极分化严峻，对于学习科目偏科状况较严峻。 二、教材分析： 教材分为四个单元，16课。第一单元童眼看世界，其次单元我们只有
14、一个地球，第三单元学会面对，第四单元毕业前夕。 三、教学目标： 1、教育学生明确学习的目的和意义，树立正确的学习态度。 2、了解学校的日常工作，知道学生是学校的一员，培育学生自主参加、自我治理等力量。 3、培育学生喜爱教师、亲近教师、敬重教师的情感。 4、使学生懂得我们国家的进展历史，初步了解一些国家的进展史。 5、引导学生了解苦恼和困惑，遇到挫折要仔细面对，学会宽容。 6、引导学生熟悉我们只有一个地球，要学习爱惜我们的地球。 四、教学措施： 1、加强对教材的钻研，采纳多样的教学手段激发学生的兴趣。 2、依据教材的特点和学生的实际生活，引导学生多看、多听、多问、多说、多疑来发觉生活的美，感受现
15、代生活。 3、通过体验、观看、沟通、查询、了解等多种形式对学生进展情景教育。培育学生明辨是非的力量。 五、教学留意的问题： （一）必需注意与学生和社会的联系 教材的编写不行能是针对全部学校学生，以全部学生的社会生活为根底的。品德与社会课程标准中强调“必需以儿童的社会生活为根底”，强调让儿童“从自己的世界动身，用自己的眼睛观看社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式讨论社会”。这就意味着教材的使用必需与学生和社会联系起来。所以教材仅仅是教学的“范例”。 （二）必需注意学生的实践 实践是孩子最好的教师。德育，最重要的是讨论人的德行的形成规律。人的德行必需在自然的活动中形成，这是德行形成的第一个规律
16、。抽象的道德戒律光靠说教是不能深入人的心灵的，是不能为人所把握的。 （三）注意学生的自我反省，让导行落到实处。 六、课时安排 第一单元12课时 其次单元8课时 第三单元6课时 第四单元10课时 估计使用课时数：36课时 2023年六年级下册品社教案 六年级下册品社其次单元资料篇四 六年级下册品社教学规划 一、教材分析： 品德与社会课程的宗旨在于促进学生良好品德形成和社会性进展，为学生熟悉社会参加社会，适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯的社会主义合格公民奠定扎实的根底。 本册教学内容主要突出了视野的全球化。共分三个单元：放眼看世界、珍爱和终生活、只有一个地球。每个单元下设3个学习主题
17、。 （一）放眼看世界。 1、世界有多大； 2、多彩的世界； 3、与世界同行。 （二）珍爱和终生活。 1、战斗的记忆； 2、和平卫士； 3、放飞和平鸽。 （三）只有一个地球。 1、地球培育了我们； 2、地球的难过事； 3、为了地球的明天。 二、学生根本状况分析 六年级大多数学生对品德与社会这一学科很感兴趣，学生对社会学问有了初步的熟悉，对社会常识和社会生活力量有了肯定的了解。通过“体验”、“尝试”、“调查”、“争论”等方面，开阔学生视野，使学生通过对教材的学习，促进良好的品德形成和社会良好进展，特制定本学期教学规划。 三、教学目标： 1.让学生知道世界政区.世界的大洲大洋.世界上的国家的多少.引
18、导学生对世界的探讨和学习。 2.使学生了解战斗的炮火给人们带来的死亡和流血，带给被侵略民族的耻辱，带给人的心灵的创伤，了解友爱.和平和幸福是世界人民共同的幻想，应当让和平鸽永久飞行在世界上空。 3.让学生知道地球是人类唯一适合生存的家园，爱护地球挽救人类共同的家园是每个公民义不容辞的责任。 四、教学重.难点 1.学会在世界政区地理位置分布大小等特点。 2.在世界地图上正确地了解世界的大洋和大洲以及他们的相关资料，了解一些世界地理和世界之最。 3.放眼世界了解绚烂的古代文明，博大精深的民族文化多姿多彩的自然景观。 4.了解中国正在迈开大步，在经济政治文化等领域全面走向世界，与世界同步，了解中国对
19、外沟通的窗口和一些相关的世界组织。 五、方法措施 1、全面把握课程目标：品德与社会课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体，教师在教学过程中应帮忙学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯，提高适应和参加社会的力量，把握必备的根底学问，从而整体地实现课程目标。 2、丰富学生的生活阅历：在教学时要擅长调动和利用学生已有的阅历，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和进展学生的生活阅历，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会标准的价值观。 3、引导学生自主学习：儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性进展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的
20、。教师创设学生乐于承受的学习情境，敏捷多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的进展供应充分的空间。留意引导学生从自己的世界动身，用多种感官去观看，体验，感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发觉和解决问题，要准时鼓舞学生的各种尝试和有制造性的思索，引导学生得出有价值的观点或结论。 4、充实教学内容：本课程的教学内容要注意与语文等学科教学内容的严密结合，注意与学生生活和社会的联系，要把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来。教学内容可以从教科书扩展到学生的整个生活空间，包括社会生活中对儿童进展有意义的题材，把教学内容与本地区实际有机联系起来；同时关注社会新的进展和变化，准时丰富，充实课程内容，增进课程内容的现实性和亲近感。 六、教学进度安排: （见下页）