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1、 2023关于感恩同学主题励志班会 【活动背景】 在我们生活和学习的道路上，少不了同学的陪伴。大家在一个集体里，相互帮忙、相互竞争，最终才能够共同成进步步。能否与同学和谐相处，很大程度上打算着我们的学生时代是否快乐，学业能否顺当进展。 【活动目的】 通过主题班会引导学生体会同学友情，学会感恩同学真情，相互帮忙，共同进展。 【活动预备】 1.搜集同学友爱互助故事。 2.预备赞美友情的歌曲。 【活动过程】 一、导入(背景音乐朋友) 师：从步入幼儿园的那一刻起，我们的身边就多了“同学”这一群体，在此后的十几年时间里，我们都是在同学的陪伴下度过学校生活的。从心智还不成熟的孩童到意气风发的青年，从初入校
2、门的懵懂到踏出校门的意气风发，我们无不是在“同学”的陪伴下渐渐的成长。我们应当学会感恩我们的同学，感恩他们悄悄的陪伴，感恩他们在困难时的帮忙，感恩他们的真诚和信任 二、感恩同学的帮忙 活动1：同学友情共共享 要求：踊跃发言，谈一谈你与与同学之间的友情故事。 总结：同读一本书，同唱一首歌，同做一个嬉戏，那么多的共同，从童年、少年到青年，一同成长。一生中，再也没有比同学这段岁月更美妙的时间。在人的一生中，这种种悄悄陪伴你的友情，是无形的精神力气，是感情的寄予。它在追求学问和抱负的年月因同甘共苦、互助互勉，相识相知而自然形成，可遇不行求。它少有世俗羁绊，无涉利禄功名。穿越时空的阻隔，如潺潺甘泉，滋润
3、你的心田，任岁月的冲刷，历久而弥坚。这，就是同学情。 三、感恩同学的理解与支持 活动2：听故事，谈感受 春秋时，楚国有个叫俞伯牙的人，他精通音律，琴艺超群。但是，无人能听懂他的音乐，他感到非常的孤独和孤独，苦恼无比。 一天夜里，伯牙乘船巡游。面对清风明月，他思绪万千，弹起琴来，琴声悠扬，突然他感觉到有人在听他的琴声，伯牙见一樵夫站在岸边，即请樵夫上船，伯牙弹起赞美高山的曲调，樵夫道：“宏伟而庄重，似乎高耸入云的泰山一样!”当他弹奏表现奔腾澎湃的波涛时，樵夫又说：“宽广浩荡，似乎观察滚滚的流水，无边的大海一般!”伯牙感动地说：“知音。”这位樵夫就是后来人们所熟知的钟子期。不幸，子期早亡，俞伯牙得
4、知后，在钟子期的坟前抚奏终生最终一支曲子，然后尽断琴弦，终不复鼓琴。 伯牙子期的故事千古流传，高山流水的奇妙乐曲至今还萦绕在人们的心底耳边，而那种知音难觅、知己难寻的故事却世世代代上演着。 总结：既然在生活中能够对自己表示理解和支持的人特别难得，所以，我们更要尽自己所能去理解身边的同学、朋友，而且当其他的同学对自己表示理解和支持的时候也要感恩他们。这样，在漫漫的求学道路上以及今后漫长的人生路上才不至于孤独。 四、感恩同学间的竞争 活动4：感受竞争带来的胜利 当两位天才生在同一时代 有人说，与天才生在同一时代是一种悲伤。 但是，孔令辉和刘国梁，恰恰生在彼此的时代。1975年诞生的孔令辉和1976
5、年诞生的刘国梁注定将是毕生的对手。然而，孔令辉没有由于刘国梁的存在而一蹶不振，刘国梁同样没有由于孔令辉的存在而黯淡无光。91年两人同时入选国家队。 95年孔令辉在43届天津世乒赛上称王先声夺人;96 年刘国梁在亚特兰大奥运会中摘金后来居上;2023年悉尼奥运会男单决赛孔令辉击败瓦尔德内尔再度加冕。他们一个球感极佳，一个发球精彩;一个技术最全面，一个被誉“智多星”;一个革新了欧洲横拍打法，一个让传统直拍打法重获新生。在近十年时间里，两人你追我赶，先后成为世乒赛、世界杯和奥运会“大满贯”获得者。 当我们熟识了高敏、伏明霞、郭晶晶这样的江山代有才人出，当我们习惯了邓亚萍、王楠、张怡宁这样的各领风骚好
6、几年，才更加感到刘国梁、孔令辉的弥足宝贵。这两个生在同一时代的天才用实际行动告知人们：谁说与天才生在同一时代是一种悲伤?这不过是弱者的借口，懦夫的托辞。就像古龙笔下的叶孤城和西门吹雪，强者是不惧怕任何对手的，他们唯一怕的是没有对手。 刘翔能再次跑进13秒，是和身后罗伯斯、奥利弗们的追逐分不开的。所以从某种程度上来说，孔令辉、刘国梁也正由于彼此不断的竞争才到达了一般人难以企及的高度。 总结：在班级中，同学之间的竞争是不行避开的，也不是盲目的。应当正确对待同学之间的竞争，力争“双赢”甚至“多赢”。 活动5：我们在竞争中成长 要求：分组沟通，说一说自己与其他同学通过竞争提高成绩的故事。 总结：在竞争中，自己的力量提高了，成绩进步了。因此，要感谢和我们共同竞争的同学，在相互竞争中我们彼此共同成长，最终是多赢的结果。 五、感恩同学，牢记友情 活动6：我的爱对你说 要求：对曾经帮忙过你的同学表达你的谢意。 【活动总结】 学习的道路上永久也缺少不了同学们的陪伴，假如没有他们，我们的学习道路将会特别枯燥，在困难的时候就没有准时的救济之手，在失意的时候就没有人准时地开导，也就没有人和我们一起共享破解难题后的喜悦。所以，感恩同学的悄悄陪伴，珍惜那份纯真的同学之情吧。 【课后实践作业】 写下你们小组内其他同学的优点，相互传递，彼此观赏。